PARTICIPANTE

Ángela María Castillo Méndez

MATRÍCULA

1-incapre613

ASIGNATURA

Tecnología Aplicada a la Educación

EDU – 326-11

o TEMA

La informática en la enseñanza

FACILITADORA

Ángela Díaz

FECHA

28 De Septiembre de 2014

Santiago de los Caballeros

REPUBLICA DOMINICANA

Al introducir este tema lo hago con el propósito de ampliar mas mis conocimientos sobre los

temas a tratar.

El tema principal a tratar es: La informática en la enseñanza. Y este a su vez se divide en los

siguientes sub-temas:

2.1 La computadora. Teorías y componentes.

2.2 Hardware y Software.

2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado

2.4 Introducción de la Computadora en el aula

2.5 Gestión de las plataformas formativas

Espero que le sea de provecho a cada persona que lo lea. A continuación les dejo el

desarrollo de mi trabajo.

UNIDAD II: La informática en la enseñanza.

2.1 La computadora. Teorías y componentes. Una Computadora es una máquina digital y sincrónica, con cierta capacidad de cálculo numérico y lógico, controlada por un programa y con posibilidad de comunicación con el mundo exterior. La computadora es digital porque dentro de la computadora las señales eléctricas que se manejan y la información que se procesa se representa por medio de dos valores (0 y 1). Y es sincrónica, esto significa que todas las operaciones internas se realizan en instantes de tiempo predefinidos y coordinados con el reloj. LOS COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA SON:

BUS DE COMUNICACIONES: MEMORIA DE INSTRUCCIÓNES MEMORIA DE DATOS UNIDAD ARITMETICA Y LOGICA UNIDAD DE CONTROL UNIDAD DE ENTRADA UNIDAD DE SALIDA

Componentes del ordenador Entrada

Recuperación Almacenamiento Salida Transmisión

Dispositivos de Almacenamiento

2.2 Hardware y Software. Hardware

Hardware: es la parte física de la computadora que pueden ser percibidas con el sentido del tacto.Es el

conjunto de elementos físicos utilizados para el procesamiento y la comunicación de datos. Comprende

la totalidad de los dispositivos y elementos mecánicos, magnéticos, eléctricos y electrónicos de una

instalación o red de procesamiento de datos.

Software Software: es la parte lógica de la computadora. Es como un traductor que hace que nuestras órdenes se conviertan en realidad, manipulando el hardware. Existen tres tipos de Software:

1- Software de Aplicación 2- Software de Desarrollo y 3- Software de Sistemas

2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado o Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje

autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

o Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas

operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux

orientadas a la enseñanza.

2.4 Introducción de la Computadora en el aula

o La introducción a la computadora en el aula ha sido un avance muy importante en la actualidad

ya que es de mucha utilidad tanto para los alumnos como para los facilitadores.

o En las Matemática, la computadora es una de las herramientas más modernas, pero no pasa de

ser una herramienta.

o En la geografía, con el maravilloso GPS.

o En la lengua español, la importancia de los libros virtuales y la corrección de la ortografía y la

gramática.

o En los idiomas, la facilidad de poder conocer otra lengua, con facilidad y menos costo.

o La computadora como un paso más en la evolución de la tecnología. Nada revolucionario; nada

que divida la historia en dos partes (AC y DC: antes y después de la computadora) más que lo que

otras invenciones han dividido la historia (antes de la imprenta y después de la imprenta, por

ejemplo).

o Entonces la adopción del computador como herramienta didáctica es un paso evolucionario, no

revolucionario, en la historia de la enseñanza. Y no sólo sigue sin existir un avance tecnológico

que haya hecho obsoleta la presencia personal del docente en la educación formal, sino que,

transversalmente, siguen siendo pocas las profesiones que han sido hechas obsoletas por la

computadora.

o Para concluir, sí recomiendo fuertemente que se adopten las nuevas tecnologías

computacionales a la enseñanza, pero solamente en la medida en que mejoren el proceso de

aprendizaje. Para eso debemos saber evaluar con cuidado cuál es el mejor estado de la

computadora (encendida o apagada) en cada situación. Y, definitivamente, debemos estar

dispuestos a hacer los esfuerzos que sean necesarios para adaptarnos a la tecnología del nuevo

siglo.

2.5 Gestión de las plataformas formativas o Las plataformas informáticas son portales o sistemas que brindan a las instituciones la posibilidad

de interactuar o intercambiar informaciones entre los individuos de la institución. Muchas de las

entidades educativas de la actualidad han buscado la forma de incorporar esta clase de

herramientas por la gran gama de posibilidades que ofrece esta.

o La gestión de plataformas se ha convertido en la actualidad un sistema fundamental en la

educación a distancia y en la formación educativa basado en tecnologías de la información.

YA FINALIZADO ESTE TRABAJO PUDE OBTENER LOS OBJETIVOS DESEADOS, YA QUE PUDE AMPLIAR MAS

MIS CONOCIMIENTOS EN MI AREA, YA QUE TRABAJO IMPARTIENDO LA INFORMATICA EN LAS AULAS.

LA COMPUTADORA ES UNA HERRAMIENTA MUY IMPORTANTE EN TODAS LAS AREAS, Y MAS QUE UNA

REVOLUCION ES UNA EVOLUCION.

OJALA QUE CADA PERSONA QUE TOMASE UN TIEMPO PARA LEER ESTE TRABAJO LE SEA DE UTILIDAD

COMO A MI.

GRACIAS…

ESTE TRABAJO FUE REALIZADO CON LAS SIGUIENTES FUENTES DE INFORMACION:

1- Google

https://www.google.com.do/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8

http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/informatica/documentos-teoria/tema-2-

componentes-de-un-ordenador

2- Wikipedia

http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/servicios/Materias/ComputacionGeo/2013/PrimerCuatrimestre/

Teorias/T1-Hardware.pdf

3- Uapa

http://habilitaciondocente2014-g.blogspot.com/2014_05_01_archive.html

4- y conocimientos adquiridos.