¡Hola queridos niños y niñas de 5º y 6º! Ya estamos en la décima semana ¡ÁNIMO

CAMPEONES! Ya queda menos.

Nosotras, vuestras maestras, nos acordamos mucho de tod@s. Esperamos que este

tiempo os esté ayudando a descansar, a retomar las cosas que habíais dejado a medias

y, a reforzar lo que ya habíamos trabajado en el colegio.

Te recomendamos que estas tareas las realices en un lugar tranquilo. En este lugar

deberías tener todo el material que necesites (cuaderno, lápiz, goma...) y debería ser

lo más luminoso y cómodo posible.

Cuando termines la tarea sabes que puedes hacerla llegar a tu tutora a través del

medio de comunicación que estáis utilizando (whatsapp, ipasen, email...) y además, al

finalizar la semana colgaremos la resolución de los problemas y de las operaciones

para que lo puedas corregir tú solo.

Fragmento del Acto Segundo: “LA CASA DE BERNARDA ALBA”.

Habitación blanca del interior de la casa de Bernarda. Las puertas de la izquierda dan a los

dormitorios. Las hijas de Bernarda están cosiendo.Magdalena, la hija mayor, está bordando. Con

ellas está la Poncia, una de las criadas. Mientras cosen, hablan de amoríos.

Angustias : Ya he cortado la tercera sábana. Martirio: Le corresponde a Amelia. Magdalena: Angustias, ¿pongo también las ini-ciales de Pepe? Angustias: (Seca.) No. Magdalena: (A voces.) Adela, ¿no vienes? Amelia: Estará echada en la cama. La Poncia : Ésa tiene algo. La encuentro sin so-siego, temblona, asustada, como si tuviera una lagartija entre los pechos. Martirio: No tiene ni más ni menos que lo que tenemos todas. Magdalena: Todas, menos Angustias. Angustias: Yo me encuentro bien, y al que le duela que reviente. Magdalena: Desde luego hay que reconocer que lo mejor que has tenido siempre ha sido el talle y la delicadeza. Angustias : Afortunadamente pronto voy a salir de este infierno. Magdalena: ¡A lo mejor no sales! Martirio: ¡Dejar esa conversación! Angustias: Y, además, ¡´más vale onza en el arca que ojos negros en la cara! Magdalena: Por un oído me entra y por otro me

Martirio: Claro, ¡no duerme apenas! La Poncia: Pues, ¿qué hace? Martirio: ¡Yo qué sé lo que hace! La Poncia: Mejor lo sabrás tú que yo, que duermes pared por medio. Angustias: La envidia la come. Amelia : No exageres. Angustias: Se lo noto en los ojos. Se le está poniendo mirar de loca. Martirio: No habléis de locos. Aquí es el único sitio donde no se puede pronunciar esta pala-bra. (Sale Magdalena con Adela.) Magdalena: Pues, ¿no estabas dormida? Adela: Tengo mal cuerpo. Martirio: (Con intención.) ¿Es que no has dor-mido bien esta noche? Adela: Sí. Martirio: ¿Entonces? Adela: (Fuerte.) ¡Déjame ya! ¡Durmiendo o velando, no tienes por qué meterte en lo mío! ¡Yo hago con mi cuerpo lo que me parece! Martirio: ¡Sólo es interés por ti! Adela: Interés o inquisición. ¿No estabais co-

1ª LECTURA

sale. Amelia: (A la Poncia.) Abre la puerta del patio a ver si nos entra un poco el fresco. (La Poncia lo hace.) Martirio: Esta noche pasada no me podía que-dar dormida del calor. Amelia: ¡Yo tampoco! Magdalena: Yo me levanté a refrescarme. Había un nublo negro de tormenta y hasta cayeron algunas gotas. La Poncia: Era la una de la madrugada y salía fuego de la tierra. También me levanté yo. Todavía estaba Angustias con Pepe en la ventana. Magdalena : (Con ironía.) ¿Tan tarde? ¿A qué hora se fue? Angustias: Magdalena, ¿a qué preguntas, si lo viste? Amelia: Se iría a eso de la una y media. Angustias: Sí. ¿Tú por qué lo sabes? Amelia: Lo sentí toser y oí los pasos de su jaca. La Poncia: ¡Pero si yo lo sentí marchar a eso de las cuatro! Angustias: ¡No sería él! La Poncia: ¡Estoy segura! Amelia: A mí también me pareció... Magdalena: ¡Qué cosa más rara! (Pausa.) La Poncia: Oye, Angustias, ¿qué fue lo que te dijo la primera vez que se acercó a tu ventana? Angustias: Nada. ¡Qué me iba a decir? Cosas de conversación. Martirio: Verdaderamente es raro que dos per-sonas que no se conocen se vean de pronto en una reja y ya novios. Angustias: Pues a mí no me chocó. Amelia: A mí me daría no sé qué. Angustias: No, porque cuando un hombre se acerca a una reja ya sabe por lo que va y viene, lleva y trae, que se le va a decir que sí. Martirio: Bueno, pero él te lo tendría que decir. Angustias: ¡Claro! Amelia: (Curiosa.) ¿Y cómo te lo dijo? Angustias: Pues, nada: "Ya sabes que ando de-trás de ti, necesito una mujer buena, modosa, y ésa eres tú, si me das la conformidad." Amelia: ¡A mí me da vergüenza de estas cosas!

siendo? Pues seguid. ¡Quisiera ser invisible, pasar por las habitaciones sin que me pregun-tarais dónde voy! Criada: (Entra.) Bernarda os llama. Está el hombre de los encajes. (Salen.) (Al salir, Martirio mira fijamente a Adela.) Adela: ¡No me mires más! Si quieres te daré mis ojos, que son frescos, y mis espaldas, para que te compongas la joroba que tienes, pero vuelve la cabeza cuando yo pase. (Se va Martirio.) La Poncia: ¡Adela, que es tu hermana, y ade-más la que más te quiere! Adela: Me sigue a todos lados. A veces se aso-ma a mi cuarto para ver si duermo. No me deja respirar. Y siempre: "¡Qué lástima de cara! ¡Qué lástima de cuerpo, que no va a ser para nadie!" ¡Y eso no!¡ Mi cuerpo será de quien yo quiera! La Poncia: (Con intención y en voz baja.) De Pepe el Romano, ¿no es eso? Adela: (Sobrecogida.) ¿Qué dices? La Poncia: ¡Lo que digo, Adela! Adela: ¡Calla! La Poncia: (Alto.) ¿Crees que no me he fijado? Adela: ¡Baja la voz! La Poncia: ¡Mata esos pensamientos! Adela: ¿Qué sabes tú? La Poncia: Las viejas vemos a través de las pa-redes. ¿Dónde vas de noche cuando te levantas? Adela: ¡Ciega debías estar! La Poncia: Con la cabeza y las manos llenas de ojos cuando se trata de lo que se trata. Por mucho que pienso no sé lo que te propones. ¿Por qué te pusiste tan bonita con la luz en-cendida y la ventana abierta al pasar Pepe el segundo día que vino a hablar con tu hermana? Adela: ¡Eso no es verdad! La Poncia: ¡No seas como los niños chicos! Deja en paz a tu hermana y si Pepe el Romano te gusta, te aguantas. (Adela llora.) Además, ¿quién dice que no te puedas casar con él? Tu hermana Angustias es una enferma. Ésa no resiste el primer parto. Es estrecha de cintura, vieja, y con mi conocimiento te digo que se morirá. Entonces Pepe hará lo que hacen todos los viudos de esta tierra: se casará con la más joven, la más hermosa, y ésa eres tú. Alimenta

Angustias: Y a mí, ¡pero hay que pasarlas! La Poncia: ¿Y habló más? Angustias: Sí, siempre habló él. Martirio: ¿Y tú? Angustias: Yo no hubiera podido. Casi se me salía el corazón por la boca. Era la primera vez que estaba sola de noche con un hombre. Magdalena: Y un hombre tan guapo. Angustias: No tiene mal tipo. La Poncia: Esas cosas pasan entre personas ya un poco instruidas, que hablan y dicen y mueven la mano... La primera vez que mi marido Evaristo el Colorín vino a mi ventana... ¡Ja, ja, ja! Amelia: ¿Qué pasó?

esa esperanza, olvídalo. Lo que quieras, pero no vayas contra la ley de Dios. Adela:¡Calla! ACTIVIDADES 1.Busca el significado de la frase hecha: ¡´Más vale onza en el arca que ojos negros en la cara! 2.¿Cómo se llaman los personajes que aparecen en el fragmento de este acto? 3.¿Qué están haciendo? 4.¿Sobre qué están hablando? 5.¿Cuál de las hijas de Bernarda parece estar enferma? 6.¿Qué le pasa? 7.¿Quiénes se enfadan al final del fragmento? 8.- Escribe el sinónimo de: curiosa, conformidad y aguantar. (Si no recuerdas qué son sinónimos, búscalo en el diccionario.

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

•Hay 6 colegios en Torreblanca, cada colegio del barrio ha recaudado 3.546 € para com-

batir el COVID-19 y destinarlo para la investigación y búsqueda de una vacuna que lo fre-

ne. Han decidido reunir todo el dinero y después repartirlo en partes iguales para 9 labora-

torios en España. ¿Cuánto dinero recibirá cada laboratorio?

•Para la compra semanal, decido ir a varios sitios. En Carrefour me gasto 124´25€, en

Alcampo gasto 68´67€, en la frutería de mi barrio 18´34€ y por último 3´50€ en chuche-

rías. ¿Cuánto dinero me he gastado en total?

*Recuerda que cuando sumamos con decimales, hay que colocar cada cifra debajo de la

otra; cada coma debajo de la otra al igual con los números.

CIENCIAS NATURALES El próximo día 20 de mayo se celebra el Día Mundial de las Abejas. Todos conocemos los

valiosos productos que nos regalan las abejas: miel, polen, jalea real o cera pero además

estos insectos son indispensables para nuestros cultivos y plantas de flor gracias a su

capacidad polinizadora.

Mientras las abejas recolectan néctar para alimentarse, el polen queda pegado a su

cuerpo y patas y será depositado en otras flores que visiten posteriormente para recoger

más néctar. Una sola abeja puede visitar 500 flores en una única expedición de 25 minu-

tos, de esta forma mueven el polen de unas flores a otras permitiendo que estas sean fe-

cundadas y se desarrollen otras flores, frutos, hortalizas … No sólo las abejas polinizan,

pero la realidad es que el 90% de la polinización la realizan ellas. Por lo tanto está claro

que necesitamos a las abejas en nuestros campos, huertos y jardines, realizando su acti-

vidad polinizadora para que nosotros podamos seguir cosechando y alimentándonos.

Además de causas que ya vienen tratándose desde hace años como el cambio

climático, el uso de determinados pesticidas, enfermedades causadas por ácaros o pará-

sitos, ahora tenemos que añadir un depredador que ha llegado recorriendo miles de kiló-

metros y que amenaza con destruir a nuestras socias polinizadoras. Se trata de la veluti-

na, la avispa asiática.

Es una de las especies de avispas más grandes y agresivas. Se alimentan de otros

insectos, especialmente abejas, su plato favorito (una sola avispa asiática llega a consu-

mir 50 abejas al día para alimentarse). Su veneno es doloroso y poseen un fuerte aguijón

que provoca una picadura de gran tamaño, mortal en personas enfermas o alérgicas.

En España sus depredadores son principalmente aves como el carbonero, el herre-

rillo, el halcón abejero, el abejaruco y el pájaro carpintero.

El principal método de exterminación de la especie se basa en la captura de los

ejemplares adultos con trampas caseras y la destrucción de sus nidos.

‘

1. ¿Cómo se llama a la actividad dedicada al cuidado y cría de las abejas?

a)Arboricultura b)Floricultura c) Apicultura

2. ¿Por qué son importantes las abejas?

3. ¿Cuántas flores visitan las abejas en 25 minutos?

4. ¿Cómo se llama el alimento que extraen las abejas de las flores?

5. Nombra las causas que provocan la muerte de las abejas.

6. ¿Cuál es el lugar de origen de la velutina?

7. ¿Cuántas abejas se come una velutina al día?

8. Escribe los depredadores de esta avispa en España.

9. Busca información sobre las aves depredadoras de

la velutina (qué aspecto tienen, dónde viven, dieta…)

CÁLCULO

SUMAS RESTAS

23`45 + 4´234 + 986´234 = 345´98 + 34´91 = 6´09 + 51´45 =

23´45 – 18´23 = 569´88 – 234´35 = 66´95 – 34´21 =

MULTIPLICACIONES DIVISIONES

12.445 X 34 = 2.784 X 45 = 895 X 6 =

732 : 5= 4.567 : 8 = 6.520 : 9 =

MATEMÁTICAS TABLAS DE MULTIPLICAR

2x4= 7x9= 3x5= 2x2=

3x7= 2x1= 1x8= 1x6=

9x9= 5x3= 8x7= 4x7=

5x7= 9x2 = 5x9= 9x4=

4x2= 3x6= 7x7= 8x9=

6x8= 8x5= 2x9= 3x70

8x7= 4x4= 6x2= 5x2=

1x10= 6x7= 4x1= 6x4=

7x3 = 9x4= 9x3= 7x8=

5x5= 8x 2 7x2= 9x8=

5º ENGLISH

-Pincha en el enlace para repasar el abecedario en inglés. https://www.youtube.com/watch?v=5XEN4vtH4Ic&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs

Copia el abecedario en tu cuaderno:

Descubre el mensaje secreto:

Pincha en el siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=T43ieThJBaM&ab_channel=YouLive-English

Deletrea tu nombre en inglés y grábate. (Can you spell your name?)

6º ENGLISH

Pincha en el enlace para ver el vídeo.

Realiza las actividades https://www.youtube.com/watch?v=RQlOmqd6SMs&ab_channel=TigerCubLearning

YUMMY BREAKFAST! 1.Copia el texto del vídeo en tu cuaderno. 2 .Dibuja y escribe el nombre de todos los alimentos que toma la chica en su desayuno. 3.Busca en el diccionario qué significa YUMMY 4.Busca un nombre inglés para la chica del vídeo. 5.Escribe qué alimentos tomas en tu desayuno.

4.Read about Charlie.

Correct. (Corrige el error y escribe las oraciones de nuevo)

1. Charlie has cereal, milk and banana for lunch.

2. Charlie has meat, vegetables and yoghurt for dinner.

3. Charlie has soup and toast for breakfast.

4. Charlie has breakfast at seven o´clock.

5. Charlie has lunch at half past two.

6. Charlie has dinner at ten o´clock.