1° Medio Julio -Agosto

Sector

FORMATO DE PLANIFICACIN CORPORATIVA S E M A N A L 2013Sector: ReliginCurso: 1 medioUnidad: Yo me cuidoProfesor/a: Andrs CisternaSEMANA: 1 N Horas: ___2__DESCRIPCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):Comprenden el valor del autocuidado_________________________________________________________________________________

Objetivo Fundamental (OF): Favorecer el desarrollo fsico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoracin de la vida y el propio cuerpo, a travs de hbitos de higiene, prevencin de riesgos y hbitos de vida saludable. (OFT Dimensin Fsica)

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Habilidades a Desarrollar durante la clase: Describir, Parafrasear, Reconocer, Inferir.

INICIO:

Se exhibe breve video acerca de la prevencin de riesgos en la adolescencia y se comenta con los estudiantes.

DESARROLLO:

A partir de las opiniones dadas por los estudiantes acerca del autocuidado y las reas acerca de las que el adolescente debe protegerse (Sexualidad, Prevencin de Drogas y el Cuidado Corporal) Los estudiantes desarrollan gua de comprensin lectora de noticias, acerca de los principales problemas que tienen los adolescentes.

CIERRE:

Se recogen los trabajos para ser evaluados. Se comenta con los estudiantes lo visto en la clase.

Recursos Didcticos y/o Tecnolgicos:

Gua de comprensin lectora, PC/Proyector/Parlantes, Videos e imgenes ilustrativas.

Indicadores de Evaluacin: Definen con sus propias palabras el valor del autocuidado. Extraen informacin explicita e implcita acerca del autocuidado.

FORMATO DE PLANIFICACIN CORPORATIVA S E M A N A L 2013

Sector: ReliginCurso: 1 medioUnidad: Yo me cuidoProfesor/a: Andrs CisternaSEMANA: 2 N Horas: ___2__

DESCRIPCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):Promover el autocuidado en la sexualidad.

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Objetivo Fundamental (OF): Favorecer el desarrollo fsico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoracin de la vida y el propio cuerpo, a travs de hbitos de higiene, prevencin de riesgos y hbitos de vida saludable. (OFT Dimensin Fsica)__________________________________________________________________


INICIO:

Se recuerda brevemente lo visto acerca del autocuidado.

Se exhibe campaa publicitaria acerca de la sexualidad responsable y se comenta con los estudiantes.

DESARROLLO:

A partir de las respuestas dadas por los estudiantes, se define lo que es la sexualidad responsable, y las consecuencias del embarazo adolescente. Se describen los mtodos anticonceptivos.

Se exhiben otras campaas publicitarias acerca de la sexualidad responsable comentndose con los estudiantes.

Posteriormente los estudiantes desarrollan gua de comprensin lectora acerca de la sexualidad responsable.

CIERRE:

Se recogen los trabajos para ser evaluados.

Se comenta con los estudiantes las consecuencias de no tener una sexualidad responsable.


Gua de comprensin lectora, PC/Proyector/Parlantes, Videos e imgenes ilustrativas acerca de la sexualidad responsable.

Indicadores de Evaluacin:

Describen los mtodos anticonceptivos.

Extraen informacin explicita en implcita de textos expositivos acerca de la sexualidad responsable.




Aprendizaje Esperado (AE):Promover el autocuidado en la sexualidad.

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INICIO:

Se recuerda brevemente las consecuencias del embarazo adolescente.

Se exhibe brevemente campaa publicitaria acerca de la prevencin del SIDA y se comenta con los estudiantes.

DESARROLLO:

A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se describen las Enfermedades de Transmisin sexual.

Se exhiben campaas publicitarias y videos acerca de las ETS, comentndose con los estudiantes.

Posteriormente los estudiantes realizan gua de comprensin lectora acerca de las ETS.

CIERRE:

Se recogen los trabajos para ser evaluados


Gua de comprensin lectora, PC/Proyector/Parlantes, Videos e imgenes ilustrativas acerca de la sexualidad responsable.


Describen el concepto de las ETS. Nombran algunas de las ETS exhibidas en los videos y describen sus consecuencias. Extraen informacin explicita en implcita de textos expositivos acerca de la sexualidad responsable.




Aprendizaje Esperado (AE):Promover el autocuidado con respecto a la drogadiccin.________________________________________________________________________________


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INICIO:

Se recuerda brevemente las consecuencias de las ETS.

Se exhibe brevemente campaa publicitaria acerca de la prevencin de Drogas y se comenta con los estudiantes.

DESARROLLO:

A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se describen los problemas producidos por la drogadiccin

Se exhiben brevemente el reportaje acerca de la drogadiccin.

Posteriormente los estudiantes realizan gua de comprensin lectora acerca de la drogadiccin.

CIERRE:

Se recogen los trabajos para ser evaluados. Se comenta con los estudiantes las consecuencias de la drogadiccin en nuestra comuna.


Gua de comprensin lectora, PC/Proyector/Parlantes, Videos e imgenes ilustrativas acerca de la drogadiccin.


Describen el concepto de la drogadiccin.

Describen las consecuencias de la drogadiccin en la comuna. Extraen informacin explicita en implcita de textos expositivos acerca de la drogadiccin.


Sector: ReliginCurso: 1 medioUnidad: Yo me cuidoProfesor/a: Andrs CisternaSEMANA: 5 6 N Horas: ___4__


Aprendizaje Esperado (AE):Favorecer el desarrollo fsico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoracin de la vida y el propio cuerpo, a travs de hbitos de higiene, prevencin de riesgos y hbitos de vida saludable. (OFT Dimensin Fsica)

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Objetivo Fundamental (OF): Promover el autocuidado con respecto a la drogadiccin.

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Habilidades a Desarrollar durante la clase: Sintetizar, Describir, Criticar.

INICIO:

Se recuerdan las reglas de la exhibicin de pelcula y las del trabajo a realizar.

DESARROLLO:

Se exhibe pelcula de drogadiccin adolescente.

Los estudiantes realizan gua de comprensin lectora acerca de la pelcula exhibida.

CIERRE:


Se comenta con los estudiantes lo exhibido en la pelcula.


Sala audiovisual, Gua de clases, Pelcula acerca de la drogadiccin adolescente.


Sintetizan lo visto en la pelcula.

Describen los personajes de la pelcula.

Describen las consecuencias del consumo de drogas para los personajes.

Crtica lo exhibido en la pelcula.





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Objetivo Fundamental (OF): Promover el autocuidado corporal________________________________________________________________________________

Habilidades a Desarrollar durante la clase: Describir, Parafrasean, Reconocen, Sintetizan.

INICIO:

Se recuerda brevemente lo visto en la pelcula. Se exhibe video acerca de los problemas producidos por la mala alimentacin y se comenta con los estudiantes.

DESARROLLO:

A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se describe lo que es una sana alimentacin ilustrndose con imgenes y videos ilustrativos al respecto.

Los estudiantes comentan y aclaran dudas al respecto.

Posteriormente los estudiantes realizan gua de comprensin lectora acerca de los hbitos de la vida saludable.

CIERRE:

Se recogen los trabajos para ser evaluados. Se comenta brevemente los hbitos de una vida saludable.


Gua de comprensin lectora, PC/Proyector/Parlantes, videos ilustrativos.


Describen los riesgos de una mala alimentacin. Describen los hbitos de una vida saludable.

Extraen informacin explicita e implcita de textos referidos a los hbitos de una vida saludable.

Reconocen tipos de textos.

Sintetizan los textos ledos.





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Objetivo Fundamental (OF): Promover el autocuidado emocional.________________________________________________________________________________


INICIO:

Se recuerda brevemente los hbitos de vida saludable.

Se exhibe breve noticia acerca de los problemas emocionales de los adolescentes y se comenta posteriormente.

DESARROLLO:

A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se describen los problemas emocionales de los adolescentes (Ansiedad, Soledad, Depresin).

Se pide a los estudiantes que opinen con respecto a los problemas emocionales.

Posteriormente los estudiantes realizan gua de comprensin lectora acerca de los problemas emocionales.

CIERRE:


Finalmente se comenta con los estudiantes los problemas emocionales.


Gua de comprensin lectora, PC/Proyector/Parlantes, Videos e imgenes ilustrativas.


Definen con sus propias palabras con respecto a los problemas emocionales. Extraen informacin explicita e implcita acerca de los problemas emocionales de los adolescentes.


Cuentan su propia experiencia acerca de los problemas emocionales


Sector: ReliginCurso: 1 medioUnidad: Yo me cuidoProfesor/a: Andrs CisternaSEMANA: 9 - 10 N Horas: ___4__



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Objetivo Fundamental (OF): Promover el autocuidado emocional.________________________________________________________________________________


INICIO: Se recuerdan las reglas de exhibicin de pelculas y las del trabajo a realizar.

DESARROLLO:

Se exhibe la pelcula Las ventajas de ser un invisible y se comenta con los estudiantes. A partir de lo exhibido en la pelcula vista los estudiantes realizan gua de comprensin.

CIERRE:


Finalmente se comenta brevemente lo exhibido en la pelcula.


Pelcula Las ventajas de ser un invisible, Sala de recursos audiovisuales.


Definen con sus propias palabras con respecto a los problemas emocionales.

Extraen informacin explicita e implcita acerca de los problemas emocionales de los adolescentes.


Cuentan su propia experiencia acerca de los problemas emocionales





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Objetivo Fundamental (OF): Repasar los aprendizajes de la unidad.________________________________________________________________________________


INICIO: Se recuerdan brevemente lo visto en la pelcula.

DESARROLLO:

Con ayuda de los estudiantes se sintetizan los aprendizajes de la unidad, acerca del autocuidado ante las drogas, la alimentacin, las emociones y la sexualidad.

Se exhiben y comentan los aprendizajes de la unidad.

Posteriormente los estudiantes desarrollan gua de comprensin y evaluacin de la unidad.

CIERRE:


Se pide a los estudiantes que comenten lo visto en la unidad.


Gua de evaluacin de la unidad, PC/Proyector/Parlantes, Videos utilizados en la unidad.


Describen cual es la necesidad de tener autocuidado con respecto a la drogadiccin, la alimentacin y la sexualidad.

Extraen informacin explicita e implcita sobre los temas de la unidad.

Sintetizan los textos.

Comentan y evalan los temas tratados en la unidad

COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO

Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto

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HYPERLINK "mailto:[email protected]"[email protected]

COORDINACIN ACADMICA

MARCO CURRICULAR

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