1 MI DIARIO - Educastur

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C. P EL BOSQUÍN 2019-2020

MI DIARIO

LOS ERRORES

NO SON FRACASOS.

SON SEÑAL DE QUE LO

ESTAMOS INTENTANDO.

Nombre:

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Este libro contiene un calendario. Vete

tachando los días.

MAYO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVE

S

VIERNES SÁBADO DOMINGO

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

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LUNES DÍA 18

Buscamos el nombre del famoso personaje que dijo la frase que se esconde en este

dibujo, pero claro, primero tendrás que descubrir la frase que se esconde en la imagen…

¿Podrás? Seguro que sí. (Es fácil descubrir la frase; investiga quién la dijo).

Respuesta: (frase y autor):

CUÉNTAME UNA FOTO

Janeth Silva Cruz

Escribe una historia que narre con el mayor detalle posible una fotografía que tengas en el álbum familiar en tu casa. La intención es que, por medio de la descripción, minuciosa y exhaustiva, logres que el lector se imagine la fotografía que estás describiendo. Las descripciones minuciosas o “retratos hablados”, se pueden aplicar en muchas situaciones: describir un lugar, una persona, una escena de acción, pero te recomendamos partir de imágenes “contenidas”, es decir, fotografías, pinturas, ilustraciones en libros, para enmarcar bien la descripción.

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SOCIALES

Vivo en San Martín del Rey Aurelio, en Asturias y el próximo verano quiero

ir de vacaciones a Almería. Me gustaría que me escribieras cuántas

provincias y comunidades autónomas debo de recorrer en coche para llegar

a mi destino si trato de ir lo más posible en línea recta.

Provincias:

Comunidades autónomas:

¿Conoces el nombre de los otros ríos que están numerados en el mapa?

6- 11-

8- 12-

9- 14-

10-

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COMBINAMOS LETRAS, CONSTRUIMOS PALABRAS

Las letras en lengua son como las cifras en matemáticas. Combinando unas

pocas cifras se pueden construir infinitos números diferente y aquí,

combinando unas pocas letras se pueden producir infinitas palabras.

Enriquece tu vocabulario haciendo combinaciones para construir palabras

nuevas.

Sustituye la letra marcada por otra.

SAL- SOL PALO-

LAPA- CAJA-

SOPA- LADO-

MANDO- SUELA-

COSA- SACO-

LÍO- RIMA-

CUERVO- BOCINA-

PUENTE- CUADRO-

SALA- RAMA-

MACETA- PLATA-

BARRO- DUELO-

PARRA- SIESTA-

¡Un poco más difícil! Ahora debes cambiar la letra que tú elijas y

escribir dos palabras nuevas en cada caso. Solo debes escribir

sustantivos.

PITO- PATO, GATO META-

TILA- MONO-

FOTO- CASA-

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RECORDAMOS PROPIEDADES

Completa y calcula las operaciones aplicando las propiedades numéricas (conmutativa, asociativa, distributiva). Menciona en cada caso la propiedad aplicada.

25 × 40 = ___ × 25 = ______ →Propiedad _______________

(70 + 15) × 10 = (70 × ___) + (15 × ___) = ___ + ___ = ______ →

Propiedad _______________

12 × (50 × 25) = (___ × ___) × 25 = _____ × 25 = ______ →

Propiedad _______________

80 × (12 – 11) = (80 × ___ ) – (___ × 11) = ___ – ___ = ______ →

Propiedad _______________

(___ × 23) × ___ = 41 × (23 × 17) = ___ × ___ = ______ →

Propiedad _______________

Juan quiere comprarse una bicicleta que cuesta 248,95 €, tiene

guardado 54,95 €, si al mes ahorra 24,25 € ¿Cuántos meses

tendrá que estar ahorrando para comprarse la bicicleta?

Pan, pan y pan, pan y pan y medio, cuatro medios panes, y tres panes

y medio, ¿cuántos panes son?

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MARTES DÍA 19

Hay algo que no encaja en esta imagen.

¿Podrías decirme qué es?

En el colegio están recogiendo tapones de plástico para reciclaje. Tienen 1.432 bolsas y 42 tapones sueltos. Si cada bolsa contiene 150 tapones, ¿cuántos tienen ya?

Solución: Escribe el enunciado de un problema que se resuelva utilizando una

suma y una multiplicación. Después resuélvelo.

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RECORDAMOS NÚMEROS ROMANOS

.

Lee despacio las reglas de números romanos (igual necesitas leerlo más de una vez) y realiza estas actividades.

Expresa con números romanos los siguientes números.

• 1. 324 • 15. 000

• 44 • 999

• 65 • 103

• 1. 444 • 78

Ordena de mayor a menor los números romanos de la actividad anterior.

Los números romanos se crearon en la antigua Roma, pero a día de hoy se siguen utilizando. Se escriben utilizando letras y combinándolas entre sí respetando unas reglas.

I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1 000

Las reglas para formar números romanos son:

Si una letra está a la derecha de otra de igual o mayor valor, se suman sus valores. Si está a la izquierda de otra de mayor valor, se restan sus valores.

XII 10 + 2 = 12 IX 10 – 1 = 9

Si una letra está entre dos del mismo valor, su valor se resta al valor de la letra que está a su derecha.

CXC 100 + 90 = 190

Las letras I, X, C y M se pueden repetir hasta tres veces seguidas. Las letras V, L y D no se pueden repetir ni escribir a la izquierda de otra de mayor valor.

CCC 300 MM 2 000

La letra I solo se puede escribir delante de V y X; la X solo delante de L y C; y la C solo delante de D y M.

IX 9 XL 40 CD 400

Una raya encima de una letra o grupo de letras multiplica por mil su valor. Se utiliza para escribir números mayores que 4 000.

= 12 × 1 000 = 12 000

Escríbelos en números romanos .

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MENEO CASCABELERO PARA ACABAR EL DÍA CON UN POCO DE MOVIMIENTO Y UNAS RISAS

Necesitaremos:

al menos 2 cajas vacías de kleenex o 2 botellas

2 cinturones

unos cascabeles o adornos de Navidad (que no se rompan porque van a llevar golpes).

Primero hacemos unas ranuras en las cajas/botellas de forma que podamos pasar el cinturón por ellas y atárnoslas detrás de la espalda, de forma que la caja/botella quede encima del culete. Llenamos cada caja/botella de cada participante con el mismo número de adornos/cascabeles. El juego consiste en intentar vaciar la caja/botella a base de movernos y menearnos sin usar las manos. La persona que consiga que se caigan más objetos en un minuto gana. Las risas están aseguradas al ver los contoneos. Si alguno de los participantes sabe twerking que conste que juega con ventaja.

Si te animas, pega aquí tu foto o mándanos el vídeo.

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MIÉRCOLES DÍA 20

El error es:

INSTRUCCIONES CON CHISPA

Lee con atención el texto escrito por unos niños un poco más pequeños

que vosotros:

Elige un tema y escribe tu texto de instrucciones. Tienes que echarle un

poco de humor.

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Los ecosistemas y sus habitantes

Cuenta la leyenda que antiguamente una ardilla podía ir desde Cádiz hasta los

Pirineos saltando de rama en rama y sin tocar el suelo, dada la cantidad de árboles

y bosques que había en nuestro país.

En la actualidad se ha creado el proyecto Ardilla: connecting life, con la idea de ir más allá y conectar los bosques españoles con los del resto de Europa, como si de

carreteras para animales se tratara. El objetivo es unificar hábitats de cara a la

protección de especies y espacios naturales.

Para ello, se han diseñado varios

corredores ecológicos entre España,

Francia e Italia, con un total de casi

4000 kilómetros de longitud,

restaurando áreas desforestadas que

permitirán así la migración de la fauna

y la dispersión de la flora.

Lee el texto y responde.

¿En qué consiste el proyecto Ardilla: connecting life?

¿Qué finalidad tiene este proyecto?

¿Qué opinas de esta iniciativa?

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DIBUJAMOS UN POCO Te animo a dibujar una ardilla siguiendo estos pasos. Puedes hacerle una foto y ponerla aquí. ¡Seguro que te queda chulísima!

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JUEVES DÍA 21

EMPEZAMOS EL DÍA DÁNDOLE AL COCO

¿Cuál es el resultado de la última operación?

Mira estas palabras e intenta decir rápido su color, no la palabra:

¿Qué animal tiene las cinco vocales en su nombre?

¿En qué sitio está el jueves antes que el miércoles?

¿Qué alimento escrito al revés se convierte en animal?

¿Dónde tiene la “h” el melocotón?

https://www.guiainfantil.com/servicios/nombres/indice.htm

https://www.guiainfantil.com/servicios/Chistes/animales.htm

https://www.guiainfantil.com/recetas/pures-para-bebes/papilla-de-melocoton-pera-y-kiwi/

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EL DÍA MÁS FELIZ DE MI VIDA

Escribir sobre uno mismo a veces cuesta, pero también ilusiona. Piensa en el título y escribe, cumpliendo las condiciones, sobre uno de los momentos más felices de tu vida. Piensa que se trata de un pequeño párrafo que podrías incluir en la carta a un gran amigo o a una gran amiga. CONDICIONES:

Lo que se cuenta es verdad, aunque se pueden omitir algunos detalles indiscretos.

Da alguna información sobre el tiempo y el lugar donde sucedieron los hechos.

Expresa lo que sentías cuando sucedió todo aquello.

SUPERTEST DE ESCRITURA Pon el número de la respuesta correcta:

-¿Qué es escribir una biografía? Es escribir sobre…

1.animales y plantas 2.la vida de una persona 3. la buena letra

-¿Por qué se divide un texto en párrafos? Se divide en párrafos para…

1. que parezca más bonito 2. Separar las ideas principales 3. Escribir menos

-¿Quién es el remitente de una carta? El remitente de una carta es…

1. el que lleva la carta 2. El que escribe la carta 3. El que recibe la carta

-¿Qué partes se distinguen en un cuento?

1. principio y final 2. introducción, nudo y desenlace 3. título y aventuras

-¿Qué se intenta hacer con un texto expositivo? Se intenta hacer…

1. propaganda de algo 2. contar una historia 3. exponer una idea a otros

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UN POCO DE MATE Este pictograma representa el número de alumnos por curso que

juegan al fútbol cada semana. Observa y contesta a las preguntas.

¿En qué curso hay más niños que juegan al fútbol? ¿Cuántos?

¿En qué curso hay menos niños que juegan al fútbol?

¿Cuántos niños más de 4.º que de 2.º juegan al fútbol?

¿En qué cursos hay el mismo número de niños que juegan al fútbol?

La variable representada en este pictograma, ¿es cualitativa o cuantitativa?

MODA Y MEDIA ARITMÉTICA

En una maternidad han anotado la longitud en centímetros de los bebés nacidos a lo largo de un día. Completa la tabla y calcula la moda y la media aritmética de las longitudes. ¿Cuántos bebés nacieron ese día?

= 5 niños

Longitud (cm)

Frecuencia absoluta

48 4 50 5 51 2 52 1

Total

MODA (valor con mayor frecuencia absoluta):

MEDIA ARITMÉTICA (es el valor que se obtiene al sumar

todos los datos que tenemos y dividir el resultado entre el

número total de esos datos):

TOTAL DE BEBÉS QUE NACIERON ESE DÍA:

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VIERNES DÍA 22

Ya es viernes. Seguro que ya estás un poco cansad@, no solo de deberes, también de esta situación. Es normal. No es lo mismo trabajar en el cole que trabajar en casa. A mí me pasa lo mismo. Nos faltan las risas, las anécdotas, el fútbol, el contacto con tus compañeros y compañeras, … Pero tienes que pensar que lo estás haciendo muuuuuuy bien y que ya va quedando menos. Te invito a que empieces el día leyendo esta pequeña historia y solo reflexiones. No hace falta ni escribir, ni completar, ni responder… solo pensar. Pensar lo mucho que vales y lo mucho que sabes hacer. Ánimo!!!

El niño que pudo hacerlo

Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado

cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La

corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada,

por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que

lo cubría. Su amigo comenzó a gritar pidiendo ayuda, pero al ver que nadie

acudía buscó rápidamente una piedra y comenzó a golpear el hielo con

todas sus fuerzas.

Golpeó, golpeó y golpeó hasta que consiguió abrir una grieta por la que

metió el brazo para agarrar a su compañero y salvarlo. A los pocos

minutos, avisados por los vecinos que habían oído los gritos de socorro,

llegaron los bomberos. Cuando les contaron lo ocurrido, no paraban de

preguntarse cómo aquel niño tan pequeño había sido capaz de romper

una capa de hielo tan gruesa.

-Es imposible que con esas manos lo haya logrado, es imposible, no tiene

la fuerza suficiente ¿cómo ha podido conseguirlo? -comentaban entre

ellos. Un anciano que estaba por los alrededores, al escuchar la

conversación, se acercó a los bomberos.

-Yo sí sé cómo lo hizo -dijo.

-¿Cómo? -respondieron sorprendidos.

-No había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.

Eloy Moreno. Adaptación de un cuento popular.

Incluído en “Cuentos para entender el mundo”

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Mediana y rango En una empresa de empaquetado de naranjas realizan un control de calidad en el que cuentan cuántas naranjas hay en 6 bolsas de 2 kg tomadas al azar.

10 7 8 9 14 12

Voy a calcular la MEDIANA y el RANGO para que veas cómo se hace y luego lo intentes tú.

MEDIANA: La mediana es el valor que ocupa la posición central de un conjunto de datos ordenados de menor a mayor o viceversa.

1. Ordena el conjunto de números.

7 8 9 10 12 14 2. Si la cantidad de números es impar, identifica el número que esté a la

misma distancia de un extremo que del otro. El número del medio es la

mediana de ese conjunto de números. (No es este caso porque tenemos

seis números).

3. Si la cantidad de números es par, calcula el promedio de los dos

números del medio. (Sumo los dos números y los divido entre dos) El

resultado es la mediana.

7 8 9 10 12 14 9 y 10 son los dos números que están en el centro. Calculo el

promedio: (9 + 10) : 2= 19 : 2 = 9,5 es la mediana

RANGO: El rango establece la separación de los datos de un conjunto.

1. Busca el número más grande y el más pequeño del conjunto.

7 8 9 10 12 14

14 el más grande y 7 el más pequeño.

2. Calcula la diferencia entre el número más grande y el más pequeño del conjunto.

El resultado de la diferencia es el rango del conjunto de números.

14 – 7 = 7 es el rango.

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AHORA INTÉNTALO TÚ

Calcula LA MEDIANA Y EL RANGO de las siguientes temperaturas mínimas

registradas en una localidad durante una semana.

8 ºC 3 ºC 6 ºC 4 ºC 2 ºC 5 ºC MEDIANA: RANGO:

¿QUÉ NÚMERO VA?

Intenta completar cada secuencia.

a) 64 32 16 8

b) 3 8 12 15

c) 2 6 18 54

d) 15 13 14 12 13

Andrea realiza el experimento aleatorio de sacar al azar dos bolas

de la siguiente urna.

Escribe si los sucesos son seguros, posibles o

imposibles.

Sacar dos bolas negras.

Sacar dos bolas blancas.

Sacar una bola de cada color.

Sacar alguna bola negra.

Sacar alguna bola blanca.

Sacar una bola azul.

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TITULARES

Lee los siguientes textos y escribe un título para cada uno de cuatro

palabras (ni más ni menos).

El relieve de España En la Antigüedad se creía que la Tierra era plana, y que existían unos confines o límites en ella. Uno de esos puntos en los que se creía que la Tierra finalizaba era el cabo de Finisterre ó Finis Terrao, como lo denominaron los romanos por creer que ese era el límite donde terminaba la Tierra conocida. El cabo es una lengua rocosa de tierra que se adentra en el mar unos 3 km y tiene una anchura de 1,5 km. Escribe el nombre de cuatro cabos de España.

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Empezamos el día reflexionando y lo acabamos del mismo modo.

Las fábulas son relatos breves en los que los protagonistas, generalmente animales

con cualidades humanas, nos enseñan lecciones de vida a través de las cosas que les suceden.

Toda fábula tiene una moraleja, que no es otra cosa, que una enseñanza que trata

de transmitir un aprendizaje a niños, adolescentes y mayores. De los grandes fabulistas como Esopo, La Fontaine o Samaniego, nos han quedado grandes relatos con moraleja que, incluso hoy en día, muchos años después de haber sido escritos, siguen teniendo vigencia.

Acabamos la semana con la lectura de esta fábula:

LA LIEBRE Y LA TORTUGA

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque era el animal más veloz. También era vanidosa y constantemente se reía de la lenta tortuga. Un día, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una apuesta a la liebre.

- Estoy segura de poder ganarte una carrera - le dijo.

La liebre, muy divertida, aceptó y todos los animales se reunieron para presenciar la carrera.

Confiando en su velocidad, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando.

Un rato después empezó a correr. Corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo, tanto que se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar. Varias veces repitió lo mismo, le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha.

Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas, pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.

Moraleja: no hay que burlarse jamás de los demás.

https://www.conmishijos.com/ocio-en-casa/cuentos/fabulas.html

https://www.conmishijos.com/ocio-en-casa/cuentos/cuentos-infantiles/cuento-la-liebre-y-la-tortuga.html

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