7/26/2019 1 Nio en Etapa Escolar

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EL NIO EN LA ESCUELA

En la consulta a veces se solicita evaluacin del nio por problemasescolares.

La escuela es clave en el desarrollo del nio. El nio crece y se vaadaptando a los nuevos sistemas por uera de lo !ue es su casa.

La escuela es de reerencia en el !ue el nio debe adaptarse por uera de lo!ue es el "mbito amiliar.

El maestro traba#a con nios con caracter$sticas similares y en ese marco sidetecta alteraciones es de relevancia.

Las !ue#as de los maestros %acia el nio es undamental y reerente paradetectar di&cultades de adaptacin.

'uc%as veces se piensa ante (stas situaciones !ue el nio es el problema ymuc%as veces puede ser parte del problema pero no serlo.

)* 'ane#o de %abilidades b"sicas undamentales para iniciar el procesode aprendi+a#e y ad!uirir contenidos cada ve+ m"s comple#os.Adem"s de ad!uirir cdi,os debe tambi(n saber descodi&car y paraaprender -por e#escritura*/ necesita %aber sabido dibu#ar bien antes.

El dibu#o es u npre0re!uisito para la adecuada lecto0escritura. Aspectonoso0pra1ico y de comunicacin.

2* 'odulacin del comportamiento/ atender/ esperar turno/ no molestara otros. 3espeto por los compaeros y docentes cuyo relacionamientoes dierente.

4* Lo,ro de uncionamiento ,rupal/ aceptacin de recompensasdieridas. Es importante !ue el nio recono+ca !ue el aprendi+a#e esundamental y necesario.

5* 6ebe or,ani+arse para perseverar !ue es al,o !ue re!uiere tiempo yespacio de aprendi+a#e. 7unciones e#ecutivas seleccin de est$mulo a

atender evitando est$mulos distractores. Concentracin/ or,ani+acinde aprender/ secuencia de aprendi+a#e.8* Sentirse se,uro !ue sus cuidadores lo esperan cada d$a al re,reso del

aula. 3a+ones de distractibilidad son muc%as y deben identi&carse.3a+ones inespec$&cas de distraccin cansancio/ enermedadesm(dicas/ trastornos del sueo/ preocupacin de lo !ue ocurre en casamientras ellos no est"n/ trastorno de ansiedad -preocupacine1a,erada por!ue los nios tienen pensamiento catastr&co*.

9* 'antenerse dentro de las e1pectativas de padres y maestros. Estodepende de cada amilia. Si se #erar!ui+a el aprendi+a#e y (ste no selo,ra pueden aparecer elementos de ba#a autoestima y aparecer

ras,os depresivos.:* Aceptar la autoridad

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;* 3eor,ani+ar la e1periencia en t(rminos de nuevos cdi,os dee1presin motora verbal. Esto tiene !ue ver con el crecer y ad!uirirroles.

Importa el nipo de di&cultades ?lobal y parcial. Esta

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Investi,acin 6iacrnica

=atolo,$a pre/ peri/ postnatal =autas madurativas -psicomotricidad/ len,ua#e/ control es&nteriano*.

Idea de uncionamiento. Adaptacin escolar al #ard$n ue#as de los maestros

CON>EB>O SOCIO0CUL>U3AL

Escolaridad de padres o ambos &,uras parentales. '