EAU UNIVERSIDAD NACIONAL de COLOMBIA

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CLIMA Y ARQUITECTURA TECNOLOGÍA

Número de créditos: 3 Código: 2017171 Salón: Sindu 201

Asistencia: 80% Validación: no.

Profesor: Esperanza Caro

Arquitecta U.Andes, Mcs. Ph.D. U.Kyushu

Temas de investigación: desarrollo sostenible, medio ambiente térmico, calentamiento global y clima urbano, diseño ambiental y bioclimática,

sostenibilidad ambiental, diseño.

Proyectos: Hospital rural tropical autosuficiente Las Gaviotas, Vichada (premio Naciones Unidas); “El espacio del ámbito KOTAIIKI “(premio AIJ-

(Architectural Institute of Japan )

Correo electrónico: ecaror@unal.edu.co

Visualización del flujo de vientos alrededor de dos volúmenes. Túnel de viento Universidad de Kyushu (1995)

1. PRESENTACIÓN La geometría solar y la interacción de la energía del sol con nuestra tierra (atmósfera, materia, geografía, superficies, vida) dan inicio al sistema climático. La física explica la naturaleza de las ondas electromagnéticas, de los materiales (sólidos, fluidos, opacos, traslúcidos) y los mecanismos de transferencia de calor. Identificamos el medio ambiente térmico su medida y fenómenos, la sensación térmica humana y el calentamiento global que da paso al cambio climático. Estudiamos las transformaciones que se hacen posibles a partir del diseño ambiental urbano y arquitectónico activo y pasivo. Proponemos y evaluamos estrategias de diseño bioclimático para los contextos medioambientales del trópico húmedo colombiano.

PALABRAS CLAVE Clima, medio ambiente térmico, radiación, convección, conducción, bioclimática, sostenibilidad ambiental, arquitectura.

2. OBJETIVOS Reconocer los elementos del medio ambiente térmico – global, urbano y arquitectónico Adquirir práctica en el manejo de conceptos y herramientas de análisis de los fenómenos medio-ambientales térmicos. Desarrollar criterios de diseño bioclimático - ambiental

3. CONTENIDOS SEM FECHA CONTENIDO ACTIVIDAD LECTURA 1 INICIO DE CLASES SOCIALIZACIÓN DEL PORTAFOLIO

Módulos de trabajo: teoría, investigación, práctica y diseño

2 MT – Espectro electromagnético MT – Energía

Clase magistral - parámetros T1 - CG –

CC – CCC

3 MT – Sol y tierra

Febrero 18

MT – Energía - transformación - Clima Clase magistral - parámetros T2 – Fuentes de energía

4 Febrero 23

MT – Mecanismos de transferencia de calor – radiación, convección, conducción

Febrero 25

MT – Superficies, materiales Clase magistral – parámetros T3 – Material –

5 Marzo 2 MT – Medio ambiente térmico Rosales, L. ((2008). Confort térmico Notas de clase. (IDEC/FAUC/UCV)

Marzo 4 MT – Sensación térmica Clase magistral – parámetros T4 – Sensor, dato, sensación

6 Marzo 9 MI – parámetros de medición - Objeto de análisis

Marzo 11

MT – equipos y sensores Seminario – Exposiciones T4

7 Marzo 16

MP – Mediciones Plaza Che – campo, instrumentación, dinámica de la medición

Parámetros desarrollo P1 (medición) – clase y campo Sierra, F. Caro, E. (2008)). Tecnología para el

aprovechamiento de la Energía solar. pp. 60-104 Bogotá: Uniblos.

Marzo 18

MP – Medición (P1) Trabajo de campo – Almacenar datos en tabla

8 Marzo 23

Moreno, S. (1970). Hombre Clima y Arquitectura. Bogotá: Unibiblos

Marzo 25

Primer Corte Trabajo de Grado MP – Socialización y procesamiento de datos – grupal (P2)

Trabajo grupal dirigido en clase – P2 (paquete de datos específicos por espacio medido) – Parámetros de entrega P2

Marzo 30 a Abril 3

9 Abril 6 MP – entrega P2 Seminario - Exposición P2 Abril 8 MP– Proceso de datos – intergrupal –

diagnóstico integral Plaza Che P3 Trabajo dirigido en clase – entrega P3 – redactar diagnóstico plaza che

10 Abril 13 MT – análisis de un material – individual T3

Entrega T3 - exposición - individual IDEAM, (Diciembre 2005) Atlas climatológico de Colombia (2005) Colombia

UCLA University. Sustainable Building Design: Climate Consultant.

Abril 15 MV – análisis de un clima – grupal – aplicando Climate Consultant V2

Trabajo dirigido en clase – instructivo entrega V2

11 MV – análisis de un clima VS un material – Hipótesis teniendo en cuenta sus características físicas y los mecanismos de calor – grupal V3 - idea bioclimática

Seminario – utilizando datos T3 y V2 – entrega V3 instructivo tarea V4 – traer proyecto vernácula – individual en fotocopia

Behlin, S. Solar Power: The Evolution of Sustainable Architecture. Londres: Prestel

Moreno, S. (1970). Hombre Clima y Arquitectura. Bogotá: Unibiblos

MV – Hombre, clima y arquitectura V4 – mapas del clima - lista de lugares (vernácula) Análisis de proyectos Vernácula - estrategia bioclimática para el trópico – lista de estrategias para identificar en edificio contemporáneo V5

Exposición – hipótesis V4 vernácula -grupal – Entrega V4 - Instructivo V5 – traer ejemplo de Proyecto bioclimático contemporáneo

12 MD – Análisis bioclimática contemporánea

Seminario V5 – grupal - Entrega V5 Caro, E. (2010). Ecuación del balance térmico Notas de clase. (UN/Facartes) Segundo Corte Trabajo de Grado

MD – Balance térmico D1 Clase teórico práctica – cálculos D1

13 MD – Problema de diseño Trabajo en clase MD - Propuesta de diseño bioclimático Seminario – propuestas – D2

14 MD – Prototipo Construcción – Taller – D3 MD – medición, simulación, cálculo Desarrollo

15 FESTIVO Entrega informe de resultados

bioclimáticos Exposición – D4

FINALIZACIÓN DE CLASES. SE INCLUYEN PRUEBAS FINALES (teóricas y teóricas-prácticas)

16 ELABORACIÓN ENTREGA PROYECTO FINAL (Proyectos, Verticales, Énfasis)

Entrega Final Proyecto I, II y III Entrega Final Proyecto Vertical Entrega Final Énfasis Entrega Final Trabajos de Grado Exposición Colectiva EAU

FECHA LÍMITE INGRESO NOTAS SIA 5pm

4. METODOLOGÍA

EVALUACIÓN El aprendizaje inicia en el módulo teórico a partir de cátedras magistrales en que se exponen los conceptos, metodologías, desarrollos y ejemplos de los contenidos del curso. Los estudiantes desarrollan tareas individuales y grupales de consecución de información complementaria y contextualizan los conceptos recibidos en las cátedras. Puede haber prueba escrita.

El módulo práctico es el inicio del manejo que el estudiante hace de los conceptos adquiridos. Los estudiantes llevan a cabo la medición ambiental en un área del campus; el proceso tiene cuatro etapas de evaluación.

En el marco del módulo investigativo se desarrollan trabajos y actividades grupales en que el estudiante va adquiriendo criterios bioclimáticos enunciando hipótesis que se reflejarán en la práctica de diseño; el proceso tiene tres etapas de evaluación.

En el módulo de diseño el estudiante sintetiza lo aprendido en el curso a través del diseño de un prototipo bioclimático evaluado en 4 etapas cortas.

CALIFICACIÓN

Módulo Etapas de evaluación Total

Teórico (T) 22% T1, 5% T2, 5% T3, 5% 7%, T4 22%

Práctico (P) 22% P1, 8% P2, 7% P3, 7% 22%

Investigativo (V) 22% V1, 4% V2, 4% V3, 4% V4, 4% V5, 6% 22%

Diseño (D) 22% D1, 5% D2, 5% D3, 5% D4, 7% 22%

Asistencia (A) 12% 12%

Total 100%

5. PROYECTOS PARADIGMÁTICOS 1. Hospital rural tropical autosuficiente Las Gaviotas Vichada Colombia (1989)

2. Centro cultural Jean Marie Tjibaqu - Nueva Caledonia Noumea (1998), Renzo Piano

3. Magney House - Bingie Point, New South Wales Australia (1999), Glenn Murcutt

4. Viviendas Bioclimáticas ITER, Tenerife, Islas Canarias (2002)

5. Hassan Fathy

6. Maloka indígena – Amazonía Colombiana y Brasilera

7. Next 21(2004) Osaka Japon

6. LECTURAS OBLIGATORIAS 1. Moreno, S. (1970). Hombre Clima y Arquitectura. Bogotá: Unibiblos

2. Sierra, F. Caro, E. (2008)). Tecnología para el aprovechamiento de la Energía solar pp. 60-

104 Bogotá: Uniblos.

3. Rosales, L. ((2008). Confort térmico (IDEC/FAUC/UCV) Notas de clase

4. Caro, E. (2010). Ecuación del balance térmico (UN/Facartes) Notas de clase

7. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

1. IDEAM, (Diciembre 2005) Atlas climatológico de Colombia (2005) Colombia

2. Behlin, S. Behlin, S. (2.000) Solar Power: The Evolution of Sustainable

Architecture. Londres: Prestel

3. Behlin, S. Behlin, S. schindler, B. (1996) Solar Power: The Evolution of Solar

Architecture. Londres: Prestel

4. Deffis, A. (1994). Arquitectura Ecológica Tropical. México D. F.: Árbol Editorial.

BIBLIOGRAFIA GENERAL

5. Rodríguez, J.M. Dias, C. González, J. Rey, A. (1990) Energías alternativas. Bogotá: Seccción

publicaciones SENA

6. Vitruvio P. (1987) Los diez libros de Arquitectura. Madrid: Ediciones AKAL

7. Mazria, E. (1984). El Libro de la Energía Solar Pasiva. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

8. Bahadori, M.N.(Abril 1978) Sistemas pasivos de refrigeración en arquitectura iraní. Revista

investigación y ciencia edición en español de la revista revista Cientific American No.19.

Barcelona: Prensa científica S.A

9. Bansal, N.K, Minke, G. (1988). Climatic zones and rural housing in IndiaKemforschungsanalage.

Juelich

10. Olgyay, V. (2002) Arquitectura y clima: manual de diseño bioclimático para arquitectos y urbanistas (2aed.). Barcelona: Gustavo Gili.

11. Givoni B, A. (1969) Man, Climate and Architecture. Elsevier Architectural Science Series. University of Sydney. Library of Congress Catalog Card 69-15822

Páginas WEB

http://www.omsolar.net/en/omsolar1/index.html

http://arquigrafia.arquitecturacritica.com.ar/2012/03/vivienda-bioclimatica-en-tenerife-

ruiz.html

http://casas.iter.es/gallery/es

http://www.pnud.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/Brochure%20resumen%20Proye

cto.pdf

http://www.sigpad.gov.co/sigpad/archivos/ABC_Cambio_Climatico.pdf

https://revistaing.uniandes.edu.co/pdf/36-11.pdf

http://www.unodc.org/documents/colombia/2013/Agosto/DA2013/MUJERES-INDIGENAS-CAMBIO-

CLIMATICO.2008.pdf

http://www.revistaescala.com/attachments/554_Cambio-%20Climatico-%20documento-%20incial-.pdf

www.siac.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=686&conID=1222

8. IMÁGENES Módulo práctico: Patio SINDU conductividad térmica de materiales