1 SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA Reunión de trabajo con LOS DIRECTORES Y DIRECTORAS Curso...

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SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA

Reunión de trabajo con Reunión de trabajo con

LOS DIRECTORES Y DIRECTORASLOS DIRECTORES Y DIRECTORAS

Curso 2011-2012 AbrilCurso 2011-2012 Abril

22 SERVICIO DE INSPECCIÓN DE JAÉN

ORDEN DEL DÍA

1.Actividades extraescolares

2.Reclamaciones de Calificaciones, Promoción o Titulación

3.PED 2012

4.Gratuidad de Libros de Texto

5.Programa de transito

6.Evaluación de la función directiva: Directores/as en prácticas y en ejercicio

7.Evaluación del profesorado en Fase de Prácticas

8.Control y seguimiento del absentismo del personal de los centros.

9.Ruegos y preguntas


Actividades

extraescolares

(Disfunciones observadas)


Actividades extraescolares Errores y disfunciones más significativas que pueden

provocar el informe negativo

1. En formato no original (fotocopia o fax)

2. Solicitud sin la antelación suficiente (20 días)

3. Más de tres días lectivos en salidas a España

4. Más de cuatro días en salidas al extranjero

5. Comunicación de las salidas de un día lectivo o fin de semana, con menos de seis días de antelación.

6. Razones económicas como determinantes para la participación del alumnado (coste elevado).

7. Solicitudes sin la relación del alumnado por grupos.

8. Participación escasa de alumnado de un grupo (Debe ser alrededor del 80 %, salvo otro porcentaje similar incluido en el P. Educativo).


Actividades extraescolares

Errores y disfunciones más significativas que pueden provocar el informe negativo

9. No respetar como norma general la relación entre profesorado y alumnado de uno a veinte

10.En el caso de proyectos/intercambios de ámbito nacional, no especificar la convocatoria y la selección del centro.

11.Inexistencia de un itinerario establecido en el centro, que evite la saturación de actividades en algunos grupos y de profesores/as, a lo largo del curso.

12.Escaso valor formativo/educativo de algunas actividades (Relación con el currículo, Coherencia con la planificación curricular).

13.No incluir las medidas para garantizar la atención educativa y curricular a los que no participen.

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Reclamaciones de notas


ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: CURRÍCULO DEROGADO, INCOMPLETAS; NO CONTEXTUALIZADAS ; ADOLECEN DE REQUISITOS FORMALES MÍNIMOS, ETC.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN CONTRARIOS A LA NORMATIVA BÁSICA.

CONFUSIÓN ENTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

IDENTIFICACIÓN COMO SINÓNIMOS: “EVALUAR” Y “CALIFICAR”.

NO APLICACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA.

INFORMES Y ACTAS SIN LA INELUDIBLE MOTIVACIÓN Y RAZONAMIENTO.

OBSTÁCULOS PARA TENER ACCESO A LAS PRUEBAS ESCRITAS


ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES

NO OBSERVANCIA DEL DERECHO DE LOS PADRES A SER OÍDOS, CON ANTERIORIDAD A LA ADOPCIÓN DE LA DECISIÓN.

RECLAMACIÓN EN 1ª INSTANCIA, SIN LA SUPERVISIÓN DE LA JEFATURA DE ESTUDIOS Y LA DIRECCIÓN. ESCASA IMPLICACIÓN EN SU RESOLUCIÓN.

NO ACATAMIENTO DEL DERECHO A OBTENER COPIA DE LOS EXÁMENES U OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS.


PED 2012

ESCALA


1. En el curso 2011-2012 serán objeto de evaluación las competencias básicas en comunicación lingüística (lengua española), razonamiento matemático y competencia cultural y artística.

2. Las Pruebas de evaluación de diagnóstico se realizarán los días 15, 16 y 17 de mayo de 2012.

3. El día 15 se llevará a cabo la prueba de la competencia en razonamiento matemático.

4. El día 16, la de competencia en comunicación lingüística en lengua española.

5. El día 17, la de competencia cultural y artística.

PED 2012


PED 2012

En el caso de que algún centro no pueda realizar las pruebas en los días señalados por coincidir con un día no lectivo o por cualquier otra circunstancia suficientemente justificada, la persona que ejerza la dirección del centro lo comunicará por escrito, a través del correo corporativo, a la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa a la siguiente dirección: [email protected], o vía fax al 955 405 030 (corporativo: 37 50 30), con una antelación mínima de 20 días hábiles al de inicio de las pruebas. La aplicación de la prueba afectada se llevará a cabo el siguiente día lectivo en que fuera posible.


ESCALA 2012

1.La prueba se iniciará en la primera sesión lectiva de la mañana

2.El día 15 se llevará a cabo la primera parte del cuadernillo

3.El día 16 se continuará con la segunda parte

4.La evaluación ESCALA conllevará, además de la realización del cuadernillo, la aplicación de una prueba de lectura individual (destrezas lectoras) a una muestra de alumnado del centro. Esta aplicación habrá de realizarse antes del día 26 de mayo.


GRATUIDAD DE LOS LIBROS DE TEXTO

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NORMATIVA

ORDEN de 27-4-2005, por la que se regula el programa de gratuidad de los libros de texto dirigido al alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos públicos. (BOJA 13-5-2005)

ORDEN de 2-11-2006, que modifica la de 27 de abril de 2005, por la que se regula el Programa

de Gratuidad de los Libros de Texto, dirigido al alumnado que curse enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos públicos. (BOJA 7-12-2006)

DECRETO 227/2011 de 5 de julio, por el que se regula el depósito, el registro y la supervisión de los libros de texto, así como el procedimiento de selección de los mismos por los centros docentes públicos de Andalucía (BOJA 21-07-2011).

INSTRUCCIONES de 28 de marzo de 2012, de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa, sobre el programa de gratuidad de los libros de texto para el curso escolar 2012/2013.



INSTRUCCIÓN SEGUNDA:

Se entiende por libro de texto el material curricular destinado a ser utilizado por el alumnado, que desarrolla de forma completa el currículo establecido con la normativa vigente en la Comunidad Autónoma de Andalucía para el área , materia, módulo o ámbito que en cada curso, ciclo o etapa corresponda.

Los libros de texto en formato impreso no contendrán apartados destinados al trabajo personal del alumnado que impliquen su manipulación, ni espacios expresamente previstos para que en ellos se puedan escribir o dibujar, excepto los destinados a la educación infantil y el primer ciclo de la educación primaria.



INSTRUCCIÓN TERCERA:Al renovarse los libros de texto de este ciclo (primer ciclo de educación primaria) cada curso escolar. Los centros seleccionarán aquellos libros que no requieran material complementario asociado y siempre de acuerdo con el periodo de vigencia establecido en el Decreto 227/2012, de 5 de julio. En ningún caso podrá cargarse gasto alguno a las familias por la adquisición de los citados materiales complementarios ni exigirles ningún tipo de material ni carga económica para la adquisición de materiales que se deriven del desarrollo curricular de los libros de texto.

En el segundo ciclo de educación primaria y debido … En la nueva selección de libros se pondrá especial cuidado en que estos no conlleven la compra de materiales de apoyo (cuadernillos) para completar el libro de texto.



INSTRUCCIÓN CUARTA:

Al igual que en la educación primaria, en la nueva selección de libros de texto se pondrá especial cuidado en que éstos no conlleven la compra de materiales de apoyo (cuadernillos) para completar el libro de texto.

INSTRUCCIÓN SEXTA:

Los Cheque-Libros de 1º, 2º, 3º y 4º de educación primaria serán entregados a las familias preferentemente junto a la entrega de notas en el mes de junio.

Para el 2º de ESO, la entrega del Cheque-Libros se realizará preferentemente en el mes de julio, una vez que el alumnado haya quedado matriculado. Para el resto que esté pendiente de las pruebas de septiembre, se entregará el Cheque-Libros una vez matriculados en el nuevo curso.



INSTRUCCIÓN SEXTA:

Junto a los Cheque –Libros se entregará a las familias la relación de libros de texto completa del curso con todas las materias en las que esté matriculado el alumno, indicando el tipo de formato.

Es imprescindible la entrega del Cheque-Libro directa e individualmente a los representantes legales del alumnado para que las familias elijan libremente la librería o establecimiento comercial.

Se pondrá especial atención a que las ofertas comerciales o beneficios en la utilización de los Cheque-Libros repercuta directamente y exclusivamente en el centro educativo y en el programa de gratuidad, no estando permitida la gestión de los Cheques-Libros por parte de las AMPAS, asociaciones o los propios centros educativos que puedan obtener beneficios de algún tipo derivados de la gestión destinados a un gasto distinto para de gratuidad de libros, excepto cuando cumplan los requisitos legalmente establecidos para la venta de libros de texto.



INSTRUCCIÓN SEXTA:

Los Equipos Directivos tomarán las medidas precisas para que todo el alumnado tenga los libros que van a utilizar durante el curso antes del 15 de septiembre.

El centro escolar conservará un registro de entrega del Cheque-Libros generado a través del Sistema de Información Séneca, regulado por el Decreto 285/2010, de 11 de mayo, por el que se regula el Sistema de Información Séneca y se establece su utilización para la gestión del sistema educativo andaluz.



INSTRUCCIÓN SEXTA:

Los centros solamente podrán adquirir directamente el libro o libros en los siguientes casos:

1. Cuando no se ha comprado en un establecimiento comercial el lote completo de libros, gestionará la adquisición del material que falta.

2. Material destinado al alumnado de aulas o centros específicos de Educación especial, ajustándose a lo establecido en la Instrucción Decimotercera.

3. Excepcionalmente y a propuesta de las Delegaciones Provinciales y previa autorización de la Dirección General correspondiente, se podrá autorizar a los Directores y Directoras de los centros de educación compensatoria, centros rurales u otros, en los que por sus especiales circunstancias se vea dificultada la obtención de libros de texto por las familias.

4. Centros que hayan optado por el material curricular de uso común.

5. Para el curso de 2º de ESO, en el caso de que se seleccionen libros de texto en formato digital.

6. Reposición de libros del 3º ciclo de Educación primaria y 1º, 3º y 4º de la ESO.

7. A partir del 15 de septiembre, todos los centros, previa habilitación del Sistema de Información Séneca, para garantizar que todo el alumnado disponga de libros de texto.



INSTRUCCIÓN NOVENA:

Los centros docentes para la selección de los libros de texto, libros digitales y materiales de elaboración propia, deberán usar el Sistema Informático Séneca y seleccionarán entre los textos incluidos en el Catálogo de Gratuidad que pertenecerán al Registro de libros de Texto de la Comunidad Autónoma de Andalucía , página web de la Consejería (http://www.juntadeandalucia.es/educación).

Se seguirá el procedimiento establecido en el Art. 17 del Decreto 227/2011 (aprobación CE a propuesta de los órganos de competentes de coordinación didáctica, en los centros públicos).

Exposición en el tablón de anuncios del centro durante el mes de junio del listado impreso a través del Sistema de Información Séneca.



INSTRUCCIONES SEXTA Y DÉCIMA:

La planificación del proceso de supervisión de los libros de texto quedará establecida en el PLAN GENERAL DE ACTUACIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA.

Los Planes Provinciales de Actuación de la inspección educativa desarrollarán y concretarán las actuaciones y líneas de trabajo, pudiendo requerir la información necesaria de los centros educativos para evitar malas prácticas.


EVALUACIÓN DE DIRECTORES EN FASE DE PRÁCTICAS

(Formación Inicial)


EVALUACIÓN DE DIRECTORES EN

FASE DE PRÁCTICAS




Informe a rellenar por el Secretario/a del Consejo Escolar




Existe una valoración final


EVALUACIÓN DE DIRECTORES EN EJERCICIO

Evaluación del ejercicio de la dirección

Para cargar un archivo con la

Memoria


EVALUACIÓN DEL PROFESORADO EN FASE DE

PRÁCTICAS


CONTROL Y SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO DEL PERSONAL DE LOS CENTROS PÚBLICOS

Sin

Resolución

SOLICITUD

AUSENCIA

JUSTIFICADA

AUSENCIA NO

JUSTIFICADA

Procedimiento de tramitación y control de ausencias

Silencio positivo

AUTORIZACIÓN

Resoluciónescrita

SIN SOLICITUD

Imprevisto

DOCUMENTACIÓN

JUSTIFICATIVA

PERMISOS

DENEGADOS

Carpeta

individua

l

Permiso para el cumplimiento de un Deber Inexcusable de carácter público o personal

(Común para Funcionarios e Interinos)

Solicitud

Anexo I

En el Centro

Con antelación suficiente.Si no es posible,se justificará posteriormente

Competencia

Dirección

Derechos Económicos

Plenos

Se entiende por “deber inexcusable” la obligación que incumbe a una persona y cuyo incumplimiento le genera una responsabilidad de índole penal, civil o administrativa

Pertenencia a un jurado• Citación judicial.• Cumplimiento de resoluciones judiciales.

Formas especiales• Ejercicio de cargo público electivo en corporaciones locales

• Participación en procesos electorales.

• Ejercicio del derecho de sufragio.CIRCULAR DE 6 DE ABRIL DE 2005 SOBRE PERMISOS Y LICENCIAS

Solicitud

Anexo I.

• Previamente a la ausencia, si es posible.

• Se aportará documentación acreditativa.

• Es obligatorio comunicar al centro lo antes posible, la causa de la ausencia

CompetenciaDirección

Derechos Económicos

Plenos

Equiparable Cónyuges a Parejas de Hecho si se acredita debidamente: Certificación de la inscripción en el Registro

Podrá disfrutarse de forma ininterrumpida desde el inicio del hecho causante o alternativamente dentro de la duración del mismo y cuando lo permitan las necesidades del servicio

Grado de Consanguinidad o afinidad

Duración (días hábiles)

Misma localidad

Distinta localidad

Cónyuge o equiparable, o familiar con primer grado

4 5

Familiares dentro del 2º grado 3 4

Permiso por Accidente Grave, Enfermedad Grave, Hospitalización o Fallecimiento de Cónyuge o Persona con quien conviva en análoga relación de afectividad a la Conyugal, y de Familiares

(Común para Funcionarios e Interinos)

CIRCULAR DE 6 DE ABRIL DE 2005 SOBRE PERMISOS Y LICENCIAS

CONTROL DE ASISTENCIA EN EL CENTRO DE TRABAJO

Carpeta individual con toda documentaciónCustodiada por Secretario/a (dos años)

Registrar en el centro escritos de justificación y alegaciones

Revisión mensual de ausencias(Antes del día 5 de cada mes)

ÓRGANO RESPONSABLE

Director/a

Velar por el cumplimiento de la normativa yActuar de acuerdo con lo previsto en los decretos 327/2010 y 328/2010

Valorar la justificación documental(considerar justificada o no justificada la ausencia)

Director/a

SOPORTE MATERIAL

Registro diario de asistencia

•Veraz•Permanente•Preciso•Identificación personal

Diario o dos primeros días hábiles siguientes de cada semana

Grabación En Séneca

Revisión semanal soporte material

CONTROL DE ASISTENCIA EN EL CENTRO DE TRABAJO

Carpeta individual con toda documentación

Custodiada por Secretario/a (dos años)

Registrar en el centro escritos

de justificación y alegaciones

Revisión mensual de ausencias

(Antes del día 5 de cada mes)

ÓRGANO RESPONSABLE

Director/a

Velar por el cumplimiento de la normativa y

Actuar de acuerdo con lo previsto en los decretos 327/2010 y 328/2010

Valorar la justificación documental

(considerar justificada o no justificada la ausencia)

Director/a

SOPORTE MATERIAL

Registro diario de asistencia

•Veraz•Permanente

•Preciso•Identificación personal

Diario o dos primeros días hábiles siguientes de cada semana

Grabación En Séneca

Revisión semanal soporte material

•Deben ponerse de acuerdo las Jefaturas de

Estudios

•Agrupar horas en jornadas o días completos.

•Proporcionalidad en la distribución de horas

lectivas y de obligada permanencia.

•Asistencia a reuniones en el centro que imparta

más horas

•Posibilidad de exención de la vigilancia del recreo.

Horario del profesorado que comparte centros

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