10 Competencias

docentes para

enseñarPor: Asesoría Regional de Ciencias

Octubre, 2021

1. Organizar y dirigir situaciones

de aprendizaje• Dominar para en la Enseñanza de las Ciencias, los

aprendizajes que serán compartidos y su traducción en

indicadores de aprendizaje.

• Trabajar a partir de las propias personas estudiantes.

• Trabajar a partir de los errores y los obstáculos del

aprendizaje.

• Construir estrategias didácticas innovadoras y creativas.

• Desarrollar actividades de investigación y proyectos en

función de la asimilación de los aprendizajes.

2. Dirigir el proceso de aprendizaje

• Estructurar situaciones problémicas, ajustadas al nivel y

posibilidades del estudiantado.

• Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la

enseñanza (enfoque sistémico).

• Establecer lazos en el aprendizaje a partir de las precedencias.

• Observar en el estudiantado, situaciones de aprendizaje con

una visión formativa.

• Realizar constataciones periódicas de las competencias

logradas y tomar decisiones al respecto.

3. Desarrollar requerimientos de

diferenciación

• Llevar a cabo una enseñanza individualizada en el grupo de

personas estudiantes.

• Llevar a cabo el proceso docente con una concepción más amplia.

• Propiciar apoyo integral, trabajar con las personas estudiantes de

mayores dificultades.

• Desarrollar la cooperación entre el estudiantado y ciertas formas

simples de enseñanza mutua.

4. Desarrollar a la persona estudiante

en su propio aprendizaje y en su

trabajo

• Promover el deseo de aprender, explicitar la relación

entre el saber y el trabajo docente y desarrollar en el

estudiantado la capacidad de autoevaluación.

• Favorecer la concepción de proyectos personales en

las personas estudiantes.

5. Trabajo en equipo

• Elaborar proyectos en equipo.

• Dirigir comisiones de trabajo, conducir reuniones docentes.

• Formar y renovar equipos de trabajo docente.

• Afrontar y analizar situaciones complejas, prácticas y

problemas profesionales.

• Afrontar conflictos interpersonales.

6. Participar en proyectos

del centro educativo

• Promover proyectos que incluyan la participación del

estudiantado.

•Incentivar al estudiantado a participar en las diferentes

actividades organizadas por el centro educativo como forma

de brindar una educación integral.

7. Orientar y acompañar

a las personas

encargadas legales

• Mantener una buena comunicación con las personas

encargadas legales.

• Realizar reuniones periódicas para comunicar los avances

de las personas estudiantes.

• Brindar talleres y reuniones que promuevan el sentido de

pertenencia en la comunidad educativa.

8. Utilizar nuevas tecnologías

• Explorar las potencialidades didácticas de los programas en

relación con los objetivos de la enseñanza.

• Utilizar herramientas digitales que permitan el trabajo

cooperativo.

•Despertar el interés del conocimiento científico por medio del

uso de aplicaciones y nuevas herramientas.

9. Afrontar los deberes y dilemas

éticos de la profesión

• Prevenir la violencia en el centro educativo.

• Luchar contra la discriminación y dogmas sexuales, étnicos y

sociales.

• Participar en la elaboración de reglamentos acerca de reglas de vida y

conducta.

• Desarrollar la responsabilidad, solidaridad y sentimiento de justicia.

.”

10. Administrar la propia

formación continua

• Saber explicitar las prácticas propias.

• Establecer un balance propio acerca del desarrollo

de las competencias en el programa personal de

formación continua.

• Negociar un proyecto de formación con otros

colegas.

• Involucrarse en tareas generales de enseñanza

dentro del sistema educativo.

• Acoger la formación de colegas y participar en ella.

Referencia

Perrenoud, P. (2000). Las 10 nuevas competencias docentes para enseñar.

https://files.sld.cu/reveducmedica/files/2011/03/1o-nuevas-competencias-para-ensenar.pdf