11-12 Indicadores evaluación Mate 6ºprimaria

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AÑO ESCOLAR2011-12

ALUMNO:

P r u e b a

e s c r i t a

T r a b a j

a u l a

P r u e b a

o r a l

T r a b a j o

g r u p o

N O T A

M E D I A

I I N D I C .

6ºCURSO TRIM.1º INDICADORES DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS

I N D I C A D O R E S D E

S U F I C I E N C I A

( d e b e t e n e r

c o n s e g u i d o s t o d o

s l o s i n d i c a d o r e s

p a r a

o b t e n e r u

n

5 . )

Conoce las propiedades y diferencias del sistema de numeración decimal con el sistema de numeración romano

Lee, escribe, descompone y ordena números hasta la DMM

Domina la +, -, x, / de números naturales y sus propiedades fundamentales

Sabe realizar operaciones combinadas (jerarquía y orden)

Conoce los términos de la potencia (base y exponente). Lee, escribe y calcula potencias (exponente 2 y 3)

Conoce los términos de la raíz cuadrada. Sabe calcular la raíz cuadrada de un número natural (hasta tres cifras)

Conoce qué son los múltiplos y divisores de un número (y los criterios de divisibilidad)

Halla el mínimo común múltiplo de dos números

Aplica los criterios de divisibilidad

Conoce la diferencia entre números primos y compuestos. Sabe los primeros números primos (hasta el 19)

Sabe descomponer números sencillos en producto de factores primos

Lee, escribe y ordena bien números Z. Sabe sumar números Z (del mismo y de distinto signo)

Lee, escribe, aproxima y ordena bien los números decimales (hasta centésimas)

Expresa un número decimal en forma de fracción (y viceversa)

Domina la +, -, x con decimales. Domina la división con números decimales (decimal/entero, decimal/ decimal)

Resuelve problemas utilizando diversas operaciones en situaciones reales e irreales

Muestra agilidad en el cálculo mental

I N D I C A D O R E S D E E X C E L E N C I A

( d e l

i n d i c a d o r 5 a l 1 4

s e v a l o

r a r á c o n

0 , 2

p u n t o s c a d a u n o )

Sigue las normas de cuaderno impuestas para el tercer ciclo (orden, limpieza, etc.). +1 (máxima puntuación)

Comportamiento y actitud en clase (interés, respeto, ayuda, colaboración…etc.) +1 (máxima puntuación)

Trae la tarea habitualmente y aprovecha las clases realizando el trabajo que se le pide +1

Sigue los pasos aprendidos para la solución del problema y sabe explicarlos (datos, operaciones, solución)

Participa activamente en las actividades de su grupo de trabajo. Usa con propiedad el vocabulario específico

Realiza las actividades propuestas de Thatquiz

Lee, escribe, descompone y ordena números hasta la CMM

Lee, escribe y calcula potencias (base 10 o exponentes mayores de 3)

Halla el máximo común divisor de dos números

Sabe los números primos (hasta el 47)

Lee, escribe, aproxima y ordena bien los números decimales (hasta las milésimas)



Utiliza correctamente la calculadora

OBSERVACIONES:

AÑO ESCOLAR ALUMNO:

P r u e b a

e s c r i t a

T r a b a j

a u l a

P r u e b a

o r a l

T r a b a j o

g r u p o

N O T A

M E D I A

I I N D I C .


Pasa de fracción a número decimal y viceversa.

Simplifica y amplifica fracciones.

Reduce fracciones a común denominador.

Suma y resta de un numero entero y una fracción. (1+3/8=)

Suma y resta fracciones con distinto denominador.

Multiplica y divide un número entero por una fracción.Multiplica y divide fracciones.

Resuelve problemas utilizando operaciones con fracciones en situaciones reales e irreales.

Conoce casos particulares de proporción directa e inversa

Resuelve problemas utilizando la regla de tres directa.

Lee, escribe e interpreta porcentajes.

Reconoce y aplica el porcentaje

Resuelve problemas relacionados con los porcentajes.

Construye y mide con la ayuda del transportador ángulos de amplitud dada.

Identifica a simple vista si un ángulo es mayor o menor de 45º, 90º o 180º.

Conoce las unidades del sistema sexagesimal (grado, min y seg), y sabe pasar de unas unidades a otras.Suma y resta ángulos expresados en grados, minutos y segundos.

Utiliza los algoritmos de la suma y resta de ángulos para resolver situaciones problemáticas.

Sabe pasar las medidas de forma compleja a incompleja y viceversa.


I N D I C

A D O R

E S D E

E X C E L

E N C I A

( d e l

Sigue las normas de cuaderno impuestas en el tercer ciclo (orden, limpieza, etc.). +1 (máxima puntuación)

Comportamiento y actitud en clase ( interés, respeto, ayuda, colaboración…etc.) +1 (máxima puntuación)




Lee y comprende una situación problemática real o inventada


Participa activamente en las actividades de su grupo de trabajo.

Usa con propiedad el vocabulario específico


OBSERVACIONES:

AÑO ESCOLAR ALUMNO:

P r u e b a

e s c r i t a

T r a b a j

a u l a

P r u e b a

o r a l

T r a b a j o

g r u p o

N O T A

M E D I A

I I N D I C .


I N D I C A D O R E S D E S U F I C I E N C I A

( d e b e t e n e r c o n s e g u i d o s

t o d o s l o s i n d i c a d o r e s p a

r a

o b t e n e r u n 5 . )

Conoce y distingue bien las unidades de longitud, superficie y volumen

Distingue y utiliza los conceptos de perímetro y área

Conoce los elementos descriptivos de polígonos, circunferencia y círculo

Sabe fórmulas y calcula el perímetro y área de polígonos sencillos, descomponiéndolos si es necesario en figuras de

área conocida

Calcula el área de un polígono regular utilizando su fórmula ( P x a / 2)

Pasa las unidades de medida estudiadas de forma compleja a incompleja y viceversa

Calcula la longitud de una circunferencia y el área del círculo conociendo el radio o el diámetro

Usa la regla, el semicírculo y el compás para dibujar figuras planas

Conoce y distingue los conceptos de poliedro y cuerpo redondo

Diferencia los prismas de las pirámides y reconoce sus elementos

Identifica y describe distintos poliedros regulares indicando sus características (tetraedro, octaedro, cubo,

dodecaedro, icosaedro)

Identifica, en un conjunto de cuerpos redondos, cilindros, conos y esferas

Conoce y clasifica las cuerpos geométricos con distintos criterios (vértices, caras, aristas, bases)

Realiza desarrollos de poliedros sencillos

Sabe algoritmos sencillos para calcular el volumen de cuerpos geométricos sencillos.

Conoce las unidades de volumen más sencillas y sus equivalencias (m3, dm3, cm3)

Reconoce la equivalencia capacidad/volumen y 1m3=1000L, 1dm3=1L



Resuelve problemas en los que intervienen las medidas estudiadas, tanto en situaciones reales como irreales

Lee y representa datos en gráficas, distinguiendo variables estadísticas cuantitativas y cualitativas

Interpreta correctamente gráficas específicas (climogramas …)

Calcula la media de un conjunto de datos sencillos y la interpreta correctamente.

Reconoce situaciones azarosas y obra en consecuencia (adopta estrategias)

Sabe distinguir entre suceso seguro, posible e imposible.


I N D I C A D O R E S D E E X C E L E N C I A

( d e l

i n d i c a d o r 5 a l 1 4

s e v a l o r a r á c o n 0 , 2

p u n t o s c a d a u n o )

Sigue las normas de cuaderno impuestas en el tercer ciclo (orden, limpieza, etc.). +1 (máxima puntuación)

Comportamiento y actitud en clase ( interés, respeto, ayuda, colaboración…etc.) +1 (máxima puntuación)


Lee y comprende una situación problemática real o inventada


Participa activamente en las actividades de su grupo de trabajo. Usa con propiedad el vocabulario específico


Conoce el concepto de hectárea y aplica su equivalencia

Distingue los conceptos de frecuencia absoluta y relativa

Utiliza con destreza las representaciones gráficas para interpretar o transmitir información sobre aspectos

cuantificables relacionada con su entorno

Distingue la mediana y la moda en un conjunto de datos

Sabe calcular probabilidades de sucesos sencillos (usando fracción irreducible)

OBSERVACIONES:

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