CUARTO PERIODO ACADÉMICO

COMUNICACIÓN El texto expositivo La entrevista

SEMÁNTICA Relaciones semánticas entre palabras:

- Analogías, -sinonimia, -antonimia, -homonimia, -hiperónimos.

Elaboración de proyectos.- Estructura y presentación

Tipos de análisis: - Teoría de la recepción.- Teoría Sociocrítica

Comprensión de lectura (se desarrollará durante todo el periodo en 1 hora semanal)Pruebas tipo ICFES.

ESTANDARES

LENGUA CASTELLANA

Producción de textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Infiere a través de ejemplos las distintas relaciones lógicas y semánticas que se  establecen entre las palabras.

Reconoce  la estructura e intención comunicativa del  texto expositivo Realiza entrevistas a personajes relacionados con la temática del documental que

prepara Realiza análisis de la estructura de una obra literaria. Valora significativamente la literatura. Identifica los tipos de preguntas empleadas en las   pruebas de comprensión lectora

para el ingreso a la educación superior.

Fecha: cuarto periodoCLASE N°1

Grupos: 11°01-Área/Asignatura: Lengua Castellana Intensidad: 4 HS.

Tema: El texto expositivo TE: 4 H. TR: 4 H

Estándares Producción de textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del

funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

Contenidos del curso que aprenderán los alumnos: Texto expositivo Características

Indicadores de desempeño: Reconoce  la estructura e intención comunicativa del  texto expositivo.

Estrategia: Aprendizaje ExpositivoActividades:- Inicio: Los estudiantes realizan un taller de iniciación y se socializa para introducir la temática.- Desarrollo: se les orienta la temática a los estudiantes.- Finalización: Los estudiantes desarrollan un taller en clases y lo socializan.- Cibertarea: Los estudiantes realizan una actividad virtual en la wikispaces:

cuadernodigital.wikispaces.comEvaluación: Los estudiantes desarrollan un examen escrito individual (Tipo prueba saber)Recursos: Fotocopias.

Planteamiento del tema:(Documento anexo en Físico).Observaciones:Ninguna.

Concepto

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial..

Los textos expositivos pueden ser:

DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables…)

ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN

EL AGUAEl agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar. Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas. No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN

EL AGUAEl agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar. Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.

 No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.

a. Qué tipo de texto es: a. Expositivo b. Argumentativo c. Lirico d. Narrativo

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