1.1. ¿Qué es la discapacidad?

Ejercicio

Investiga y define los siguientes conceptos:

- Deficiente

- Minusválido

- Discapacitado

- Retrasado

1. La consideración de la discapacidad

¿Deficiencia?

¿Minusvalía?

¿Retraso?

Ya hemos visto anteriormente que la discapacidad puede

tener origen:

Congénito Adquirido

De nacimiento, heredado, viene en nuestro genes.

Enfermedades víricas durante la infancia Accidentes de tráfico o laborales Complicaciones en el parto

¿Qué tipos de discapacidades existen?

Física Psíquica Sensorial

O también llamada «movilidad reducida»

«Intelectual»

«D. visual» «D. auditiva»

Tanto minusválido como inválido, como deficiente o

retrasado tienen connotaciones PEYORATIVAS.

Se refieren a personas sin ningún valor a personas incapacitadas en general

El concepto de Discapacidad ha evolucionado a lo largo de los años, pasando por diferentes nomenclaturas hasta llegar a la que tenemos en la actualidad:

Persona con discapacidad o

Persona con diversidad funcional

Esta evolución ha tenido lugar para darle a estas personas un lugar en la sociedad, eliminando las connotaciones negativas que los otros términos tienen sobre ellos.

¿Tienen realmente menos capacidad que otras personas para realizar las tareas? ¿Son menos que otras personas?

1.2. Evolución del concepto: del modelo asistencial o rehabilitador al modelo social

Al haber cambiado la terminología, la forma de llamar a

este colectivo social, ha evolucionado a su vez la forma

de intervenir o de trabajar con ellos, pasando del clásico modelo asistencial a uno más actualizado y afín a la

realidad en la que nos encontramos: un modelo social.

¿Pero en qué consisten estos modelos?

Modelo asistencial o rehabilitador

Es el clásico modelo, que consiste en dar los cuidados asistenciales básicos al usuario (aseo, alimentación) y

cuidados de rehabilitación (ejercicios para recuperar movilidad, tono muscular, establecer la circulación, evitar atrofia muscular…)

Modelo social

Más adelante se vio que el modelo asistencia o rehabilitador

no era suficiente para lograr la mejoría deseada en las

personas con discapacidad.

Se llegó a la conclusión de que era indispensable lograr la

integración de estas personas en la sociedad y su

participación en ella.

Es por ello que, desde los años 80, se empezaron a aplicar estrategias de intervención enfocadas en lograr dicho objetivo

1.3. La normalización de la discapacidad

Para que todas las personas puedan participar en la sociedad

en igualdad de condiciones, logrando su integración social, es necesario tener en cuenta dos aspectos:

- Accesibilidad a los diferentes espacios…. ¡acabar con las

barreras!

Entrada a edificios

Moverse por el interior de

edificios

Mobiliario

Transportes

Poder leer carteles y hablar con

alguien Moverse por

la calle

Semáforos

- Normalización Se trata del principio según el cual las personas

dependientes pueden llevar una vida normalizada en

igualdad de condiciones con el resto de la población, es

decir, participando activamente en la sociedad. Para

ello, es fundamental que puedan acceder a los diferentes recursos.

2.1. Tipos. Clasificación

Quienes padecen una discapacidad física ven afectadas sus

habilidades motrices, es decir, la capacidad no solo para desplazarse, sino también para moverse o incluso controlar sus movimiento.

2. Personas con discapacidad física

Habilidades motrices

Desplazamientos

Movimientos

Control de movimientos

Puede verse afectado el movimiento en una o varias zonas

del cuerpo. Así, según el nivel de incidencia en la zona

afectada, se puede diferenciar:

- Monoplejia: está afectado un solo miembro

- Paraplejia: están afectados los dos miembros inferiores

- Tetraplejia: están afectados los miembros superiores e inferiores

- Hemiplejia: está afectado un solo lado del cuerpo

¿Cuál es el origen de las discapacidades motrices?

Existen diversas causas, como son:

- Factores congénitos

- Por accidentes

- Enfermedades víricas durante la infancia

- Enfermedades degenerativas en la etapa adulta

2.2. Características y necesidades de la discapacidad física

- Lesión medular

- Esclerosis múltiple

- Parálisis cerebral

- Espina bífida

Existen muchos tipos, entre los que encontramos

Ejercicio Haced 4 grupos. Cada uno deberá hacer un trabajo de investigación exhaustivo sobre uno de los tipos de DF. Aportad información sobre:

- Origen

- En qué consiste, de qué trata

- Principales características

- Necesidades o carencias (sociales, físicas, psíquicas)

- Como TAPSD, ¿cuál sería nuestra actuación o intervención?

Supuesto práctico 1

Como profesional, trabajas en un centro para personas con parálisis cerebral. Hoy es uno de tus primeros días y debes asear a una de las personas que residen en el centro. ¿Qué debes tener en cuenta para realizar el mejor trabajo por tu parte?

Solución del supuesto práctico 1

Como profesional, debes realizar las siguientes tareas:

• En primer lugar, conocer el tipo de parálisis que presenta ya que, atendiendo a ella, los movimientos que puede realizar esa persona serán diferentes, influyendo en tu forma de asearlo.

• En segundo lugar, no debes olvidar el grado de comunicación que tiene, y por lo tanto debes dirigirte con todo el respeto y cuidado que querrías para ti. Como profesional, debes recibir información individualizada antes de actuar.

Las necesidades de las personas con discapacidad física dependen del tipo o grado de discapacidad.

Así, en función de cómo sea la afectación que tengan, necesitarán más o menos apoyo en los diferentes ámbitos.

3. Necesidades de las personas con discapacidad física

3.1. Necesidades físicas

Como profesional, comprobarás que algunas personas requieren ayuda para realizar funciones básicas como la alimentación, el aseo o la higiene (ABVD).

Es por ello que deberás tener en cuenta el tipo de apoyo que requerirá:

- Productos de apoyo: se los facilitaremos y les enseñaremos

a usarlos.

- Apoyo personal: analizaremos lo que

puede o no hacer por él mismo para

prestarles así nuestra ayuda.

¿Tienen todos las mismas necesidades?

¿Tienen todos las mismas capacidades?

¿Pueden hacer lo que se propongan, o tienen limitaciones y hay cosas que no van a poder hacer?

Veamos el siguiente vídeo para que nos dé pistas…

3.2. Necesidades de apoyo personal

Como cualquier otra persona, a las personas con discapacidad

física les gusta relacionarse con los demás. De este modo consiguen aprender, consiguen desarrollar habilidades sociales, mejora su autoestima y se sentirán mejor, lo que les permitirá llevar sus limitaciones y afrontar las dificultades de la mejor forma posible.

• Factores psicosociales que repercuten en sus necesidades

Existen una otra de factores que repercuten en la normalización de la vida de las personas con discapacidad y en su integración social.

Factores económicos

Políticas sociales

Las CCAA distribuyen el aporte económico para ayudar a este colectivo y sus familias. La falta de recursos dificulta el poder conseguir una situación de total igualdad.

A pesar de las leyes que favorezcan la integración, aun deben hacerse más esfuerzos en la concesión de ayudas económicas y profesionales

3.3. Las barreras

Las personas con discapacidad se encuentran diariamente

con barreras que dificultan su vida diaria.

Ya dijimos que la accesibilidad es necesaria para la participación social de las personas.

¿Cómo se define accesibilidad?

La accesibilidad son las características

Físicas

Existen básicamente dos tipos de barreras

Sociales

urbanísticas

de transportes

de comunicación

Que permiten que cualquier persona pueda utilizarlos y disfrutar de manera autónoma.

• Barreras físicas

(Vídeo blog barreras urbanas)

Barreras urbanísticas

Barreras de accesibilidad y en la edificación

Barreras en el transporte

Barreras en la comunicación

Tipos

• Barreras sociales

Los factores sociales también actúan como barreras cuando limitan la integración total de las personas con discapacidad. Estamos hablando de:

Actitudes de las personas del entorno cercano: actitud excesivamente protectora, que limitan la autonomía, decirles que ellos no pueden hacer esto o lo otro…

Actitudes de la sociedad: falta de conocimiento, de respeto, burla…

Actitudes sociopolíticas: leyes para la integración social y laboral, ayudas económicas, adaptación entornos…

• Ayudas para el fomento de la autonomía personal

Esto favorece su integración social.

- Ayudas para la atención especializada en residencias.

- Ayudas para la movilidad

- Para la adaptación funcional de la vivienda habitual

- Para la adquisición de audífonos

- Para la adquisición de gafas

- Para la adquisición de ayudas técnicas para personas gravemente afectadas que permanezcan en el domicilio familiar (camas articuladas, colchones, elevadores de bañera, equipos posturales, sillas de ducha, grúas, sillas para escaleras…)

Ejercicio

Por grupos, debéis buscar en internet vídeos y/o fotografías de productos de apoyo o ayudas técnicas que faciliten el desarrollo de las ABVD para personas con discapacidad de cualquier tipo, para ser usadas en el hogar.

Mira a ver, además de en las páginas que te parezca, en estas otras:

http://discapacitat-es.blogspot.com

http://www.brenes.es

Supuesto práctico

Sofía es una mujer de 80 años que lleva en cama mucho tiempo debido a las consecuencias naturales de la vejez, junto con un estudio avanzado de Alzhéimer.

Como profesional, de das cuenta de que, aun con los cuidados recibidos (cambios posturales cada cierto tiempo, aplicación de productos para hidratar su piel, etc.) se están empezando a producir alteraciones en su piel, como la aparición de úlceras por presión.

¿Qué solución podrías ofrecerle a la familia como profesional?