12 de octubre de 2015 Temática general D. Currículum...

Programa sintético 12 de octubre de 2015

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Temática general D. Currículum, conocimientos y prácticas educativas


2

D.1. Curriculum

Martes 17 de noviembre

Tendencias e innovaciones curriculares

Organización de los contenidos para la enseñanza de la Biología en la educación primaria, plan

2009 - 2011 Vicente Paz Ruiz

La formación de especialistas en docencia en la UAEH. Una propuesta curricular innovadora Rosamary Selene Lara Villanueva y Coralia Juana Pérez Maya

Formación de directivos de Educación Media Superior para fortalecer su liderazgo y gestión,

facilitando procesos innovadores en la escuela Graciela Morales López y Luz Herlinda Godina Silva

Modera: Rosamary Selene Lara Villanueva

UACh - Facultad de Derecho, Salón L04

13:00 a 14:30 horas


3

Evaluación del currículo en educación superior

Evaluación curricular de la Licenciatura en Geografía de la UAEM: la congruencia del Plan de

Estudios Carlos Reyes Torres, Bonifacio Doroteo Pérez Alcántara y Fernando Carreto Bernal

Evaluación retrospectiva del plan de estudios en psicología: la mirada de académicos que lo

elaboraron Maricarmen Abarca Ortiz y Ana Esther Escalante Ferrer

Evaluación del sub-núcleo de formación en Tecnologías de la información y comunicación del

Plan de estudios 2012 de la licenciatura en Pedagogía Elisa Gutiérrez Gordillo, Marisol de Jesús Mancilla Gallardo y Rita Virginia Ramos Castro

Modera: Celia Carrera Hernández

UACh - Facultad de Derecho, Salón P06

15:30 a 17:00 horas

Diseño curricular ante las innovaciones y políticas educativas

Diseño curricular para la internacionalización del posgrado. El programa de Doctorado en

Ciencias de la Educación de la UAEH Lourdes Teresa Cuevas Ramírez, María Cruz Chong Barreiro y Erica Villamil Serrano

Políticas públicas para la formación de recursos humanos de alto nivel Sonia Reynaga Obregón y Diana Marlene Domínguez García

Adecuación Curricular de contenidos epistemológicos extensos y complejos Óscar Jesús San Martín Sicre, Alba Luz Frock Granillo y Ana Sofía Castañeda Ceja

Modera: Lourdes Teresa Cuevas Ramírez


15:30 a 17:00 horas


4

Evaluación curricular en el Posgrado

Evaluación de la Trayectoria y Resultados de un Programa de Maestría en Educación en el IPN a

través de la MSS José Roberto Ramos Mendoza, Abraham Jesús Fajardo Ramírez y Palmira Márquez Sarabia

Evaluación curricular del programa de Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de

Tlaxcala a través de los indicadores de eficiencia de los estudiantes Gloria Angélica Valenzuela Ojeda, Carlos Iván Carro Acoltzi y Ángel Iván Ramírez Juárez

Evaluación curricular del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad

Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO): diagnóstico interno Olga Grijalva Martínez

Modera: David Ricardo López Flores


17:00 a 18:30 horas

El currículo en la formación y práctica de ingenieros

Aportes de Asignaturas de Desarrollo Humano en la Formación de Ingenieros Reyna del Carmen Martínez Rodríguez y Lilia Benítez Corona

El enfoque sociocultural en la formación profesional de la carrera de Ingeniería: hacia una

renovación de la didáctica universitaria Alfonso Rios Herrera y Alma Rosa Hernández Mondragón

Detección de Asignaturas y Competencias de la Especialidad en Aseguramiento de la Calidad de

la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias en el Instituto Tecnológico del Altiplano de

Tlaxcala Nicolás Juárez Ortega

Modera: Alfonso Rios Herrera


17:00 a 18:30 horas


5

Miércoles 18 de noviembre

El currículo de la Educación Normal

Integración curricular de las TIC, el caso del sistema de Educación Normal Anna Luz Acosta Aguilera, Karla Paola Martínez Rámila y Adriana Perea Sánchez

Saberes didácticos y disciplinares en el ámbito de lenguaje de los estudiantes de octavo semestre

de la Licenciatura en Educación Primaria Martha Yolanda Ramírez Sandoval, Claudia Ivón Juárez Mendoza y Aneli Galván Cabral

El aspecto de número: comparación curricular de los planes de estudio 1999 y 2012 de

educadoras en formación Irma Ines Neira Neaves, Hilda Margarita López Oviedo y Martha Ibáñez Cruz

Elección de las matemáticas como tema de titulación de educadoras y su relación con el proceso

formativo. Estudio cualitativo longitudinal en una Escuela Normal María Jesús Gracia López, Yadira Guadalupe Chacón Sotelo y Gloria del Carmen Mungarro Robles

Modera: Leonor González Villanueva


08:30 a 10:00 horas


6

Innovación curricular a través de tecnologías digitales y entornos virtuales

Diágnostico de competencias de formación tecnológica en profesores de la Universidad

Autónoma de Yucatán Sergio Humberto Quiñonez Pech y Pedro José Canto Herrera

La innovación tecnológica de materiales didácticos para los niños con discapacidad María Teresa Barrón Tirado, Arcelia Bernal Diaz y Jose Alfredo Romero Vargas

El diario interactivo en línea o e-diario como estrategia para desarrollar la reflexión durante la

práctica en escenarios reales con estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria Ramsés Barroso Bravo y Maria Guadalupe Siqueiros Quintana

Desarrollo de habilidades reflexivas en ambientes virtuales de aprendizaje Adelaida Flores Hernández

Modera: Adelaida Flores Hernández


08:30 a 10:00 horas


7

La reforma curricular en la educación básica desde la mirada docente

¿Éxito o fracaso de la RIEB? Los docentes frente a la reforma curricular en primaria Laura Cedillo Arias

Nuevo plan de estudios en la escuela primaria. Representaciones Sociales del profesorado Claudia Celina Gaytán Diaz, Salvador Ruíz Lopez y Daniel Alarcon Nakamura

Opiniones de los docentes de educación primaria sobre la evaluación de los aprendizajes en el

marco de la RIEB Héctor Mario Armendáriz Ponce, Claudia Celina Gaytán Díaz y Francisco Javier Ortíz Mendoza

Representaciones Sociales de los profesores en escuelas primarias multigrado sobre la Reforma

Integral de Educación Básica David Ballesteros Angeles

Modera: Otoniel Galaviz Ortiz


10:00 a 11:30 horas

Innovaciones curriculares: Alcances y restricciones

El modelo de procesos curriculares y el enfoque comunicativo de enseñanza de lenguas

extranjeras: una propuesta de análisis Víctor Hugo Ramírez Ramírez, Verónica Rodríguez Luna y Jorge Martínez Cortés

Una aproximación a la evaluación de la tutoría en una Escuela Secundaria del Distrito Federal José Manuel Ibarra Cisneros y Rocío Nava Galindo

Una aproximación analítica de la investigación sobre la evaluación de las rúbricas. Posibilidades,

limitaciones y retos para su uso Mónica García Hernández y María del Carmen Veleros Valverde

Modera: Mónica García Hernández


10:00 a 11:30 horas


8

Modelos pedagógicos y cambio educativo

Modelo científico escolar de arribo como referente para el abordaje de fenómenos electrostáticos

en educación secundaria Sara Pereda García y Ángel Daniel López y Mota

Diseño de secuencias didácticas a partir del Modelo Científico Escolar de Arribo Paola Evelina Morales Gallardo y Dulce María López Valentín

Práctica profesional innovadora para la atención a grupos vulnerables: diseño de un modelo

pedagógico Gabriela de la Cruz Flores

El arte como recurso formativo transversal en la educación básica Loxá Tamayo Márquez

Modera: Sara Pereda García


11:30 a 13:00 horas

Evaluación del currículo desde la perspectiva de sus actores

La evaluación del plan de estudios de la Licenciatura en Psicopedagogía en una Institución

Educativa de Tlaxcala Miguel Castañeda González, Gloria Angélica Valenzuela Ojeda y María Bernarda González Pérez

Evaluación del Modelo Pedagógico UACJ 2020: La perspectiva docente Juan Andrés Elías Hernández, Jesús Alberto Rodríguez Alonso y Fany Solís Rodríguez

Alcances educativos de la propuesta de reforma curricular y actualización del plan y programas

de estudio del Bachillerato de la UNAM María Guadalupe Villegas Tapia

Modera: Juan Andrés Elías Hernández


13:00 a 14:30 horas


9

Procesos y prácticas curriculares

Los procesos académicos y las prácticas institucionales en la Facultad de Geografía de la

UAEMÉX. Significación y sentido institucional Fernando Carreto Bernal

El currículum en acción para la formación docente en las escuelas normales federalizadas de

Chihuahua Efrén Viramontes Anaya, Luis Manuel Burrola Marquez y Marivel Gutierrez Fierro

Práctica actual en los estudiantes universitarios: estudiar y trabajar al mismo tiempo Mariana Moreno Preciado

Modera: Fernando Carreto Bernal


15:30 a 17:00 horas


10

El currículo desde la perspectiva de los estudiantes

El curriculum de pedagogía, entre lo formal y lo vivido: representaciones sociales de estudiantes

de la Licenciatura María Elena Jiménez Zaldivar

Apropiación y transformación de discursos, saberes, imaginarios y prácticas en la

Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo de la Universidad Distrital Francisco José de

Caldas Bogotá D.C. 1997-2014 Cecilia Rincón Verdugo y Ana Virginia Triviño Roncancio

Evaluación de la docencia y los cursos de Psicología Educativa plan 09 de la Universidad

Pedagógica Nacional. Opinión de los estudiantes Alba Yanalte Álvarez Mejía, Cuauhtémoc Gerardo Pérez López y María Imelda González Mecalco

Percepciones sobre el plan de estudios: Una mirada desde el estudiante Raquel Martínez Ríos y Jaime Rodríguez Gómez

Modera: María Elena Jiménez Zaldivar


17:00 a 18:30 horas


11

Jueves 19 de noviembre

Formación curricular en derechos humanos, valores y ética profesional

Currículo y ética profesional: Incidentes críticos narrados por estudiantes universitarios de

psicología Frida Díaz Barriga Arceo, María Maclovia Pérez Rendón y Yazmín Alejandra Lara Gutiérrez

Implicaciones de la Participación en Experiencias Aprender-Sirviendo en las Dimensiones que

Integran la Ciudadanía. La Percepción de los Estudiantes de una universidad privada María Luisa Isla Esquivel, Diana Pacheco Pinzón y Rocío Aguiar Sierra

Hacia un análisis de los programas de derechos humanos en las universidades públicas de México Karen Aidé Aguayo Mota y Ramón Manuel Pérez Martínez

Educación para la Paz (EpP) como innovación curricular en la Universidad Pública Estatal

(UPE) en México Adriana Gutiérrez Díaz, Elisa Lugo Villaseñor y Cony Brunhilde Saenger Pedrero

Modera: Frida Díaz Barriga


08:30 a 10:00 horas


12

Los docentes ante las demandas curriculares

Problemas actuales de la profesionalización del docente de literatura y el currículum. Caso:

Licenciatura en Letras hispánicas de la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Iztapalapa Adriana María Hernández Sandoval

La autoevaluación y autorregulación docentes: un estudio de caso desde la mirada del profesor a

los resultados de su desempeño Luis Medina Velázquez y Marco Antonio Rigo Lemini

La reflexión en los procesos de formación docente mediante el diseño y elaboración de la carpeta

de aprendizajes con médicos-docentes del Hospital General de México Belén Cruz Maya

Modera: Belén Cruz Maya


08:30 a 10:00 horas

Debates en torno al currículo

Justicia social y curriculum. Discusión desde las izquierdas Sebastián Plá Pérez

Aportaciones de la didáctica a la evaluación docente Rosa Aurora Padilla Magaña

Estudios sobre las profesiones en México: balance y perspectivas Arturo Ballesteros Leiner

Modera: Rosa Aurora Padilla Magaña


11:30 a 13:00 horas


13

Currículo, profesión y vinculación con el empleo

Sobre formación profesional y empleo: nuevos contenidos del trabajo, formas de empleo y

habilidades profesionales universitarias Ángeles Valle Flores

de los estudiantes Lilia Martínez Lobatos, Laura Emilia Fierro López y Rey David Román Galvez

Políticas curriculares y campos laborales en pedagogía María del Refugio Plazola Díaz

Modera: Ángeles Valle Flores


13:00 a 14:30 horas

Los docentes ante las innovaciones curriculares

Plan de Estudios 2012 de la Licenciatura en Entrenamiento Deportivo: una aproximación al

análisis curricular Leticia González Canedo

La práctica del currículum de secundaria a partir de los saberes del profesor Raymundo Gerardo Elizondo Ríos

Realidad y desafíos en las prácticas de innovación docente desde la perspectiva de profesores

universitarios Gabriela Croda Borges

Modera: Gabriela Croda Borges


15:30 a 17:00 horas


14

El enfoque de competencias en el currículo: prácticas y debates

La educación basada en competencias desde las representaciones de profesores universitarios Patricia del Carmen Covarrubias Papahiu

Experiencia formativa de competencias para la investigación en la práctica curricular Darcy Casilla Matheus, Hermelinda Camacho Camacho y Alicia Inciarte Gonzalez

La controversia del enfoque por competencias en el modelo educativo mexicano Fabiola Becerril Bonilla y Alejo Ortiz Cirilo

Modera: Patricia Covarrubias Papahiu


17:00 a 18:30 horas

Viernes 20 de noviembre

Evaluación curricular: diseño y perspectivas

Evaluación de la implementación curricular. Apuntes para su diseño Rebeca Reynoso Angulo, Pamela Manzano Gutiérrez y Steffanía Quezada Mora

Hacia la construcción de un modelo de evaluación del diseño curricular Rebeca Reynoso Angulo, Lourdes Margarita Aguilar Choza y José Luis Blancas Hernández

Modera: Berna Karina Sáenz Sánchez


08:30 a 10:00 horas


15

Formación y ejercicio profesional desde la mirada de sus egresados

Una mirada al ejercicio de la profesión. Los egresados de la licenciatura en educación de la

UAEM Leonor González Villanueva

Pertinencia de la formación y opiniones de egresados. El caso de la Facultad de Ciencias

Agropecuarias de la UAEM Leticia Sánchez Lima y Marcela Gladys Solís Reynoso

Evaluación externa de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior a través del

seguimiento de sus egresados Ofelia Contreras Gutiérrez, Margarita Chávez Becerra y Jorge Víquez Rodríguez

Modera: Ofelia Contreras Gutiérrez


10:00 a 11:30 horas


16

D.2. Conocimientos disciplinares


Representaciones en Educación en Ciencias

Modelos de representación de la mezcla de colores en profesores de una comunidad nahua ¿Hay

influencia de las ideas de la comunidad sobre los colores en la construcción escolar? Fernando Flores Camacho y Elena Calderón Canales

Perfiles conceptuales sobre epistemología, aprendizaje y uso de TIC que guían la práctica

educativa de profesores universitarios de ciencias María del Carmen Urzúa Hernández y Diana Patricia Rodríguez Pineda

Las representaciones conceptuales del profesor de Ciencias II (énfasis en Física) y su

interrelación con la explicación y argumentación en Física Abraham Mellado Alzaga y Julio Cuevas Romo

Modera: Fernando Flores Camacho


13:00 a 14:30 horas


17

Educación en Ciencias: Modelos y modelización

Modelización del cambio químico a partir del modelo científico escolar de arribo Isabel Miguel López y Dulce María López Valentín

Uso de mapas conceptuales para la identificación de modelos teóricos en la clase de ciencias. Una

exploración inicial a partir de la enseñanza de la homeostasis en la enseñanza secundaria Mario Quintanilla Gatica, Carol Joglar Favaro y Alma Adrianna Gómez Galindo

La enseñanza de las ciencias basada en modelos: un acercamiento intercultural Alma Adrianna Gómez Galindo, Alejandra García Franco y Rocío Balderas Robledo

Modelo Científico Escolar de Arribo como ruta teórico-metodológica para diseñar y validar

secuencias didácticas: el caso de la nutrición humana María Mercedes López Gordillo y Ángel Daniel López y Mota

Modera: Angel López y Mota


13:00 a 14:30 horas

Educación en Ciencias: Evaluación y valoraciones de docentes

A las educadoras en formación ¿les gustan las ciencias? Martha Martínez Aguilera

Evaluación de los aprendizajes en la Licenciatura en Psicología Educativa. Diseño de una prueba

objetiva para el curso de Psicología Evolutiva de la Adultez y Vejez María Imelda González Mecalco, Alba Yanalte Álvarez Mejía y Rosa María Nashiki Angulo

Diseño y Validación de una Prueba de Física para Educación Secundaria Rosa Fabiola Pérez Salas y María Concepción Sosa Álvarez

Modera: María Imelda González Mecalco


15:30 a 17:00 horas


18

Aprendizaje basado en proyectos

Los proyectos integradores como estrategia didáctica en la formación para la investigación en

educación superior. Un caso aplicado. Fátima Gabriela López López, Gabriela Cota Ayala y Pablo Agustín Chávez Cisneros

Lombrices en la escuela: una secuencia didáctica y sus efectos en el aprendizaje de

conocimientos, habilidades y actitudes en educación secundaria María Teresa Guerra Ramos, Rocío Guadalupe Balderas Robledo y Yei Jazmín Rentería Guzmán

Los proyectos didácticos en el proceso de enseñar y aprender. Un estudio de caso ErikSaid Lara Corro

El trabajo por proyectos en la enseñanza de las ciencias. Análisis de actividades, habilidades y

niveles de indagación José Luis Blancas Hernández

Modera: José Luis Blancas Hernández


15:30 a 17:00 horas

Educacion en Ciencias en el nivel medio y superior

La experiencia básica como obstáculo epistemológico, para la comprensión del concepto: gen, en

la Educación Media Diana Fernanda Rincón Rodríguez y Andrea Natalia Galvis Rivera

Enfoques de enseñanza y uso de la divulgación científica en la Universidad de Sonora Guillermo López Franco, Etty Haydeé Estévez Nénninger y Ana Gabriela Cañedo Macías

Análisis comparativo entre la metodología unidireccional y situada en el rendimiento académico

de las ciencias naturales en el Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima Mónica Alcaraz Munguía, Ema Luz Velasco Zamora y Rodolfo Antonio Mejia Villaseñor

Modera: Diana Fernanda Rincón Rodr�guez


17:00 a 18:30 horas


19

Estrategias innovadoras en educación en ciencias

Modelo para el desarrollo de habilidades científicas a través de un programa de enriquecimiento

extracurricular Alejandro Mijangos Rivera, Lilian del Valle Chauvet y Montserrat Williams Mejía

Diseño de monografías electrónicas para la problematización del presente. Una experiencia

educativa para la enseñanza de la historia con estudiantes de Psicología educativa. Mónica García Hernández

Visión global de la App .mx y su relación con el programa de ciencias de primaria Dulce María López Valentín y Diana Patricia Rodríguez Pineda

Propuesta de material didáctico para el tema de ácidos nucléicos abordado en bioquímica general María Virgen García Rangel, Nancy Aide Herrera Fernández y Guadalupe Estela Zavala Pérez

Modera: Alejandro Mijangos Rivera


17:00 a 18:30 horas


20


Temas emergentes en educación en ciencias

Problemas conceptuales en la comprensión de la ecuación de Bernoulli Fernando Vega Calderón y Leticia Gallegos Cázares

El sentido de la evidencia en las explicaciones de los alumnos. María de Jesús de la Riva Lara

Las Ciencias y las Matemáticas para la formación en Derechos Humanos en contextos de

diversidad socio-cultural. Intervención desde la horizontalidad con profesores de nivel básico Julio Cuevas Romo, Rebeca Pérez Daniel y Fleury Carrasco Ayuso

Enseñanza de las ciencias, Validez y Puentes entre conocimientos: Enfoques y campos temáticos Yuly Vannesa Sánchez Quijano, Adela Molina Andrade y Lyda Mojica Ríos

Modera: Fernando Vega Calderón


08:30 a 10:00 horas

Educación matemática en preescolar

Claroscuros del material de apoyo para el aprendizaje de las matemáticas en preescolar Alicia Lily Carvajal Juárez

Interpretación de portadores numéricos en alumnos de preescolar Edith Pedroza Velez

Faceta epistémica y cognitiva del conocimiento didáctico-matemático sobre el sentido numérico

de una docente de Educación Preescolar Yazmín Alejandra Lara Gutiérrez y Norma Georgina Delgado Cervantes

Modera: Edith Pedroza Vélez


10:00 a 11:30 horas


21

Educación matemática en primaria

Proyecto de intervención didáctica como propuesta para acortar la brecha entre el conocimiento

disciplinar matemático real del sistema de numeración fraccionario y decimal y el modelo

curricular vigente en sexto grado de primaria Verónica Castro Cossio y Angélica Dueñas Cruz

Modelo de enseñanza de las matemáticas en 1� y 2� de primaria en el contexto urbano del

Estado de Sonora Blanca Julia Silva Ballesteros, Sergio Robles Villa y Silvia Lorena Cruz Rodríguez

Estilos de aprendizaje y desempeño matemático en dos primarias de Puebla Mercedes Fabiola Moreno Benítez y Eugenia Ramos Hipólito

Modera: Verónica Castro Cossío


11:30 a 13:00 horas


22

Educación matemática en secundaria

La negatividad de los números enteros: significados que construyen los estudiantes de

secundaria. La construcción de las categorías de análisis Alicia Dávila Gutiérrez

Estrategias para favorecer la competencia "validar procedimientos y resultados" en la

asignatura de Matemáticas en dos modalidades de Educación Secundaria José de Jesús Padrón de León y María del Rosario Auces Flores

Transferencia de procesos matemáticos en la resolución de problemas de Física en nivel

secundaria Julio Cuevas Romo y Elianet Guillén Pérez

Análisis del funcionamiento de una secuencia didáctica no convencional con estudiantes de

secundaria Rosa Isela González Polo y Apolo Castañeda Alonso

Modera: Alicia Dávila Gutiérrez


13:00 a 14:30 horas


23

Educación matemática en nivel medio y superior

Acerca de la Interpretación Global y Puntual en el Análisis de Gráficas. Un Estudio en el Nivel

Medio Superior Alma Alicia Benítez Pérez y Martha Leticia García Rodríguez

Análisis de libros de texto de matemáticas de bachillerato. El caso de la relación pitagórica Carlos Rondero Guerrero, Aarón Reyes Rodríguez y Marcos Campos Nava

Dificultades que los profesores de matemáticas de bachillerato tecnológico enfrentan para

desarrollar el pensamiento matemático en alumnos de primer gardo Martín Valentín Acosta

Retos y oportunidades de educación en el pensamiento inferencial estadístico Blanca Rosa Ruíz Hernández y José Armando Albert Huerta

Modera: Alma Alicia Benítez Pérez


15:30 a 17:00 horas

Procesos formativos en arte e investigación educativa

La investigación educativa en el programa de Licenciatura en Teología de la Universidad Santo

Tomás (Colombia): Aportes para una pedagogía de la teología Juan Esteban Santamaría Rodríguez, Eduard Andrés Quitián Álvarez y Ismael José González Guzmán

Proyecto Cre-arte Jenny Alonso Baños

Modera: Jenny Alonso Baños


17:00 a 18:30 horas


24


Enseñanza de la historia: inclusión, competencias, y estrategias

Problematizar la construcción social del conocimiento: estrategia imprescindible para la gestión

de la enseñanza de la historia Xavier Rodríguez Ledesma

Enseñanza de la Historia e inclusión educativa: el caso de estudiantes ciegos en aulas regulares Mayra Rodríguez Hernández

Competencias de dominio histórico como proceso de formación que evidencian estudiantes de

Bachillerato Edgar Gómez Bonilla, Héctor Alberto Martínez Jiménez y María Yanet Gómez Bonilla

Modera: Carlos Javier Zapata


08:30 a 10:00 horas


25

Formación docente para la enseñanza de las matemáticas

El Conocimiento del Maestro: Un nuevo enfoque en la investigación de la matemática educativa María de los Angeles Cruz Quiñones, Osiel Ramírez Sandoval y María Dolores Cruz Quiñones

Praxeologías matemáticas en la formación de profesores: Las técnicas de resolución entre la

praxis y el logos Maricela Soto Quiñones, Luis Manuel Aguayo Rendón y Claudia del Carmen Piña Robles

Competencias docentes para la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria. El caso

de la zona escolar 143. Nadia Gil Ruíz

Innovación en cursos introductorios de estadística en la Universidad Veracruzana Cecilia Cruz López y Mario Miguel Ojeda Ramírez

Modera: María de los Angeles Cruz Quiñones


10:00 a 11:30 horas

Innovación y situaciones didácticas en matemáticas

Medición de longitudes, análisis de una situación didáctica Pedro Bollás García y Rocío Castro Galván

Modelaje matemático en libros de texto: del ejercicio al problema de modelaje hay mucho trecho Adriana Berenice Valencia Álvarez y Jaime Ricardo Valenzuela González

La Simulación de Compra-venta como Recurso para Indagar Procedimientos Aditivos María del Carmen Ortiz Flores y Diana Violeta Solares Pineda

Los números decimales: un episodio didáctico en quinto grado de primaria Jesús Manuel Mendoza Maldonado

Modera: Pedro Bollás García


10:00 a 11:30 horas


26

Temas emergentes en educación matemática

Conceptualización compleja del sujeto aprendiz en matemáticas: la consideración de las

diferencias cerebrales intersexuales Luz María Gómez Ávila y Juan Manuel Juárez Velázquez

Percepción de estrategias docentes y variables motivacionales en la búsqueda de ayuda

académica en matemáticas Sandra Castilleja Jiménez

Tipos de problemas y estrategias de solución en libros de texto de matemáticas de primer grado

de secundaria Apolo Castañeda Alonso y Rosa Isela González Polo

Desarroll del Razonamiento Numérico en Ambientes complejos: Un estudio de caso Javier Alatorre Rico

Modera: Luz María Gómez Ávila


11:30 a 13:00 horas

La enseñanza de la historia en educación básica

Modelo de evaluación institucional para la educación superior, desarrollo de la capacidad de

evaluación e implicaciones para la gestión institucional Arlette del Rocío Navarro Ayala y Edgar Ricardo León Ramírez

La Enseñanza de la Historia en la Escuela: un Estudio de Caso Juan Manuel Coronado Manqueros y Arturo Barraza Macías

La comprensión de los acontecimientos históricos en la educación básica Gloria Castro López y Michel Olivia Rentería Reyes

Modera: Ana Cecilia Villarreal


11:30 a 13:00 horas


27

Psicometría y validez de pruebas

Análisis Psicométrico de una escala para medir la satisfacción con el docente de posgrado en

egresados Manuel Ramirez Zaragoza, Marco Antonio Gamboa Robles y Leticia Francisca Medina Figueroa

Evaluación de competencias con reactivos de crédito parcial producidos por generadores

automáticos de ítems Manuel Jorge Gonzalez Montesinos Martínez y Maria Fabiana Ferreyra F

Validación del área de Ciencias sociales del Examen de Competencias Básicas producido por el

Generador Automático de Exámenes (GenerEx) María Fabiana Ferreyra y Yadira Pérez Garibay

Modera: Renzo Eduardo Herrera Mendoza


13:00 a 14:30 horas

Estrategias metacognoscitivas para la producción y comprensión de textos escolares

Uso de estrategias metacognitivas de lectura en primer y tercer grado Educación Media Superior

y el desempeño en PISA 2009. Roberto Solís González y David Castro Porcayo

Planificación y revisión de una síntesis: un estudio con alumnos universitarios Alejandra Serrano Antúnez y Margarita Carvajal Ciprés

Modera: Saraí Márquez Guzmán


15:30 a 17:00 horas


28

Prácticas letradas en educación básica

Transposición didáctica de prácticas letradas al currículum formal de la asignatura de español

en la educación básica Amanda Cano Ruíz

Leer y escribir en la Escuela Telesecundaria a partir de los Nuevos Estudios de Literacidad José Federico Benítez Jaramillo

La experiencia lectora escolar: posibilidades en la construcción de vida de los alumnos de

secundaria Elia Arzate López

Modera: Martha Leticia Gaeta González


17:00 a 18:30 horas


El lenguaje en la educación primaria

El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en la Asignatura de Español, de

los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz. Jorge Florentino Briseño González

Morfología Flexiva Verbal en Textos Escritos Proveídos a Niños Lectores Debutantes Mexicanos Ana Luisa Forzán De Lachica, Mónica Alvarado Castellanos y Martha Beatriz Soto Martínez

Clasificación Semántica Verbal en Textos Escritos Dirigidos a Niños Lectores Debutantes

Mexicanos Ana Luisa Forzán De Lachica, Mónica Alvarado Castellanos y Martha Beatriz Soto Martínez

Modera: Gabriela Croda Borges


08:30 a 10:00 horas


29

La lectura y escritura académicas en la educación superior

Percepción de docentes y estudiantes de posgrado sobre el proceso de escritura académica Saraí Márquez Guzmán

Creencias epistemológicas, lectoescritura académica y aprendizaje en la formación de

investigadores Mercedes Zanotto González y Martha Leticia Gaeta Gonzáles

Representaciones y prácticas de los estudiantes sobre escritura académica: Diferencias entre

distintas comunidades académicas Gerardo Hernández Rojas

Modera: María de la Luz Anguiano López Paliza


08:30 a 10:00 horas

Didáctica de la lectura y la escritura: formación de maestros

¿Qué podemos hacer los docentes para ayudar en la comprensión de textos de nuestros

estudiantes? Mirián Adriana Noriega Jacob

Tensiones en la enseñanza inicial de la lectura y la escritura María Guadalupe Velasco Giles y Fernando Villa Vázquez

El conocimiento y aplicación del Programa Nacional de Lectura y Escritura de las educadoras en

el Estado de Sonora Martha Olivia Peña Ramos, Guillermina Juárez Ramírez y Maribel Arredondo Lara

Modera: María Mercedes Zanotto González


10:00 a 11:30 horas


30

D.3. Prácticas educativas


Trayectorias biográficas y profesionales

La escritura autobiográfica en cárcel Caterina Benelli Micheloni

De vuelta a la primaria, pero ahora como profesor. El proceso de inserción de los profesores

noveles a la escuela primaria Violeta María Alina Cortés Galván, Esperanza Perea Meraz y María Guadalupe Ugalde Mancera

La configuración de la práctica docente María Guadalupe Pedroza Ortiz, Enrique Delgado Velázquez y Aristeo Santos López

Modera: Jesús Carlos González Melchor


13:00 a 14:30 horas

Análisis institucional

El sentido educativo y los procesos de negociación del docente universitario frente a las reformas

curriculares Ma Guadalupe Valdés Dávila y Juan Carlos Silas Casillas

Las generaciones en el proceso de institucionalización de un centro de actualización. El caso del

CAM-I Pedro Ortiz Oropeza y José Antonio Serrano Castañeda

La formación docente en el Centro de Actualización del Magisterio de Iguala Pedro Ortiz Oropeza, Juan Mario Ramos Morales y Alba Martínez Carmona

Modera: Alba Martínez Carmona


13:00 a 14:30 horas


31

Intervenir para promover la indagación en educación básica

El sentido del trabajo por proyectos en la práctica docente de profesores de educación primaria Lorena del Socorro Chavira Alvarez y José Antonio Serrano Castañeda

Buenas prácticas en la enseñanza de las ciencias naturales: reflexiones docentes de educación

básica Marisol Sandoval Ríos y Maribel Dessens Félix

Actividades docentes que promueven el desarrollo de habilidades en contextos de indagación

para la educación en ciencias experimentales Flor de María Reyes Cárdenas y Andoni Garritz Ruiz

Modera: Lorena del Socorro Chavira Álvarez


15:30 a 17:00 horas

Intervención y análisis de las prácticas en educación superior

Entre la Universidad y la escuela; diálogos entre el aprendizaje de la docencia y la mediación de

un proyecto didáctico Maria do Socorro da Costa e Almeida, Ana Cristina Castro do Lago y Juan Mario Ramos Morales

Sociología del Desarrollo Comunitario: una experiencia de docencia innovadora en apoyo al

desarrollo de competencias y el compromiso social Lucia Coral Aguirre Muñoz, Sylvia Guadalupe Valdez Atondo y María Guadalupe Morales Jurado

El aprendizaje dialógico en la universidad. Etnografía en dos aulas Iván Gudiño Gutiérrez, Beatriz Muñoz González y Juan José Lozano Pino

Modera: Juan Mario Ramos Morales


15:30 a 17:00 horas


32

Complejidad y competencias emocionales en el aula

La necesidad de repensar la práctica docente. El paradigma de la educación para la calidad de

vida Fernando Sandoval Gutiérrez

Estrategias de enseñanza-aprendizaje generadoras de la inteligencia colectiva y el pensamiento

complejo y principios productores de conocimiento María Isabel Gutiérrez Niebla y Margarita Espinosa Jiménez

La lectura y la escritura como eje para desarrollar competencias emocionales Sarai Martínez Rebollar y América Melina García Uribe

Modera: Fernando Sandoval Gutiérrez


17:00 a 18:30 horas

Intenciones Educativas, pensamiento crítico y creativo en prescolar

Acercamiento Exploratorio Sobre las Características de la Educación Musical en Preescolar en

México José Marcos Partida Valdivia y José de la Cruz Torres Frías

Intenciones Educativas para el logro de Aprendizajes Esperados Susana Orduña Ponce

La pregunta como estrategia didáctica para estimular el desarrollo de habilidades de

pensamiento crítico en la Educación Preescolar María Macarena Ortiz Segura y Luis Roberto Martínez Guevara

Modera: José Marcos Partida Valdivia


17:00 a 18:30 horas


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Institución y agentes en el contexto de la reforma en primaria

El posicionamiento de honor de los alumnos de primer grado: Una micropolitica del detalle en

una escuela primaria de éxito" Maria de la Concepcion Sonia Escobar Ayala y Alejandro Moreno Lozano

La práctica pedagógica de los maestros de educación primaria en el marco de la reforma

curricular del 2011 Salvador Ruíz López y Héctor Mario Armendáriz Ponce

Privilegio vs mérito: Alumnos resilientes e indolentes en México Blanca Heredia Rubio y Marisol Vázquez Cuevas

Modera: María de la Concepción Sonia Escobar Ayala


08:30 a 10:00 horas

Problemas de la Enseñanza historia en educación primaria

La línea del tiempo personal. Una experiencia en la escuela primaria Héctor Velázquez Trujillo

Los docentes y los usos del libro de texto gratuito de Historia para Educación Primaria Eréndira Alejandra Chapula Cruz y Víctor Gómez Gerardo

Implicaciones del desarrollo del pensamiento histórico en el trabajo cotidiano en las aulas Gabriela Margarita Soria López

Modera: Víctor Gómez Gerardo


08:30 a 10:00 horas


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Problemas de la Enseñanza historia en educación secundaria

¿Cómo son las prácticas de enseñanza de la asignatura de historia en las escuelas secundarias de

la región norte del estado de Guerrero? Pedro Ortiz Oropeza y Ma. Del Carmen Jaimes Ruiz

Análisis del discurso en la enseñanza de historia de la Revolución Mexicana. Una mirada desde la

perspectiva de género Celia Cruz Cruz y Susana Hernández Barrera

Las estrategias didácticas y su relación con las competencias históricas en alumnos de segundo

grado de secundaria Nancy Argelia Minor Betancourt

Modera: Pedro Ortíz Oropeza


08:30 a 10:00 horas

Tutoría y Capacitación, problemas y tradiciones

Análisis del proceso de coaching dentro del asesoramiento de alumnos de bajo rendimiento: El

caso de la Universidad Anáhuac Norte Amairan Martínez Venado, Andrea Díaz Luenguas y Pamela Pichardo Gómez-Samaniego

Diseño, implementación y evaluación de cursos de capacitación en Centros de Salud en Cd.

Obregón Sonora. Mónica Beatriz Ruíz Armenta y Mónica Francisca Vivian Mascareño

LA TUTORIA HORIZONTAL ATRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO ENPROBLEMAS

(ABP): Una experiencia para los posgrados Antonio Carrillo Avelar

Modera: Antonio Carrillo Avelar


10:00 a 11:30 horas


35

Mejora de la Enseñanza en Ingeniería

La práctica docente de los buenos maestros de la Facultad de Ingeniería de la UNAM José Jesús Carlos Guzmán

Impacto del desarrollo de proyectos en las competencias profesionales del alumno Verónica Yáñez Castañeda y Graciela Olmedo Flores

Modelación y aprendizaje lúdico en un curso de Cálculo para Ingeniería Elvira Guadalupe Rincón Flores y Lorenza Illanes Díaz Rivera

Modera: José Jesús Carlos Guzmán


10:00 a 11:30 horas

Proyectos integradores en Educación superior

Evaluación de impacto de proyectos integradores de un programa educativo universitario María Teresa González Frías, Maricel Rivera Iribarren y Angélica Crespo Cabuto

Proyectos Integradores: una formación integral de los estudiantes Rosario de Fátima Suárez Améndola, Manuel Arturo Suárez Améndola y Ana Isabel González

Martínez

Proyecto Integrador como una Innovación Curricular: Una percepción del alumnado Héctor Enrique Escobar Olguín, Nahum Arrieta Ruíz y Rosa Elena Vielma Castillo

Modera: Perla Meléndez Grijalva


10:00 a 11:30 horas


36

Mejora de la enseñanza en Educación Superior

El proyecto formativo: una alternativa didáctica en la educación superior tecnológica Jesús Francisco Duarte Martínez, Juan Salvador Nambo De los Santos y Sergio Tobón Tobón

Enfoques de enseñanza constructivistas en profesores de educación superior de México Ana Gabriela Cañedo Macías, Etty Haydeé Estévez Nénninger y Guillermo López Franco

El edu-entretenimiento hoy en día en el contexto educativo Ximena Guadalupe Ravelo Barba

Modera: Etty Haydeé Estévez Nénninger


11:30 a 13:00 horas

Ser estudiante en Educación superior

La formación de lauderos: significaciones construidas por los estudiantes Reinalda Soriano Peña

Los hábitos de estudio de los alumnos de la UIMQRoo Hermilo Gómez Hernández

El perfil lector de los estudiantes normalistas de la BECENE: Un estudio comparativo Alma Itzel Guevara Cázares, Omar Arturo Rivera Gonzales y Edgar Giovanni Tolentino Hernández

Modera: Reinalda Soriano Peña


11:30 a 13:00 horas


37

Prácticas en la enseñanza de la educación superior

El fortalecimiento de la cultura escrita en la Unidad 095 de la Universidad Pedagógica Nacional Linda Vanessa Correa Nava, Laura Macrina Gómez Espinoza y Angélica Jiménez Robles

Evaluación sobre las estrategias de enseñanza empleadas en la Contabilidad Anayansi Trujillo García, Ricardo Valdés Camarena y Tayde Icela Montes Reyes

La práctica de la enseñanza en la implementación de la educación virtual universitaria (EVU). El

caso de la licenciatura en Trabajo Social (modalidad en línea) de la Universidad de Sonora

(UNISON) Iván Humberto Borbón Muñoz, Emilia Castillo Ochoa y Edgar Oswalsdo González Bello

Modera: Laura Macrina Gómez Espinoza


15:30 a 17:00 horas

Atención a la diversidad en la escuela

Mediación pedagógica como facilitador del aprendizaje: reflexión desde la formación inicial Karla Paola Flores Lagos, Susana Martínez Martínez y Nayeli Jesús Soto López

Sistemas de Interacción Comunicativa que Mantienen las Prácticas Educativas de Inclusión y

Exclusión en una escuela primaria que cuenta con servicio USAER Catalina del Rosario Barrios Navarro

Elementos relacionados con la atención a la diversidad en una institución pública de nivel

superior Cristina Maya Huerta, Juana María Méndez Pineda y Fernando Mendoza Saucedo

Modera: Juana María Méndez Pineda


15:30 a 17:00 horas


38

Formación de la ciudadanía en educación básica

Formación ética del profesorado. Un reto para los programas de educación pos gradual virtual Liliana Patricia Arias Delgado y Martha Lucía Peñalosa Barriga

Formación Cívica y Ética: La Práctica Educativa en el marco de la Reforma de la Educación

Secundaria Alma Carolina Ríos Castillo

La construcción de ciudadanía en los alumnos de secundaria, a través de su contexto, develado en

la acción comunicativa durante la clase de historia Aaron Guillermo Krile Ponce

Modera: Aaron Guillermo Krile Ponce


17:00 a 18:30 horas

Problemas de la enseñanza en educación básica

Perspectivas docentes sobre educación física en primaria. Estudio de caso: escuela pública Juan Manuel Rivera Sosa y Ana María de Guadalupe Arras Vota

Tiempo de Aprender. El uso y organización del tiempo en las escuelas primarias en México Ana Elizabeth Razo Perez

Ponencia Prácticas de gestión escolar y aprendizaje en escuelas en contextos vulnerables Geronimo Mendoza Meraz, Irma Elena Vázquez Pérez y Juan Carlos Bautista Esparza Reyes

Modera: Celia Gabriela Villalpando Sifuentes


17:00 a 18:30 horas


39


La lectura y escritura en educación primaria

Del currículum a la práctica: Una experiencia de investigación en lectoescritura con escolares de

sexto de primaria Alma Rosa Anayanzy Rodríguez Valles y Carime Hagg Hagg

Análisis cualitativo de interacción en el aula: uso de cortometrajes y desarrollo de competencia

lectora en alumnos pre-silábicos Jesús Bernardo Miranda Esquer, Maribel Solís Palomares y Jesús Bernardo Miranda Solís

Prácticas de lectura y escritura en alumnos de Educación Primaria en Iztapalapa: una

perspectiva sociocultural María Esther Tapia Álvarez

Modera: Carime Hagg Hagg


08:30 a 10:00 horas

Estrategias de mejora en educación básica: participación, y aprendizaje

Metodología alternativa para la aplicación del Aprendizaje: Servicio en la Educación Básica Alexandro Escudero Nahón y Azucena Ochoa Cervantes

Tareas interactivas: Una propuesta de colaboración escuela-familia para favorecer el aprendizaje

y la interacción entre adulto y niño/a Perla Azucena Chan Duarte

El desarrollo de habilidades del pensamiento para el aprendizaje autoregulado en un grupo de

telesecundaria Jesús Josimar Cruz López

Modera: Irlanda Olave Moreno


08:30 a 10:00 horas


40

Problemas en la Educación indígena: cultura, familia y escuela

Representaciones sobre la forma de la Tierra en niños de habla náhuatl de la Sierra Norte de

Puebla, México José Manuel Posada de la Concha, Leticia Gallegos Cázares y Reyna Elena Calderón Canales

Influencia del entorno familiar monoparental en el rendimiento académico de los niños en una

Escuela Primaria Rural Blanca de la Luz Fernández Heredia y Iris Piedra Ambríz

Estrategias docentes en aulas multigrado: diseño y validación de un instrumento para valorar la

práctica docente Federico José Ortega Estrada

Modera: Lizette Drusila Flores Delgado


10:00 a 11:30 horas

La lectura y escritura en educación básica

Prácticas docentes de evaluación en la producción de textos escritos: dos estudios de caso con

profesores de secundaria Paloma Prado Robledo y María Guadalupe Pérez Martínez

Las Prácticas Letradas. Un espacio de interacción y construcción de los jóvenes estudiantes de

Telesecundaria. Félix Hernández Alcalá

Buenas Prácticas en la Enseñanza de la Lectura en Educación Básica Alicia Rivera Morales

Modera: Alicia Rivera Morales


10:00 a 11:30 horas


41

Competencias en bachillerato y estrategias de aprendizaje en los alumnos

Prácticas lectoras de los jóvenes estudiantes. Literacidades desde la ruralidad José Federico Benítez Jaramillo

Significados en movimiento de la educación por competencia: desde la experiencia vivida en

estudiantes de bachilleratos en Chiapas Luisa Aurora Hernández Jiménez

Los modelos ácido-base que emplean alumnos del bachillerato Natalia Alarcón Vázquez, Leticia Gallegos Cázares y Leticia Oralia Cinta Madrid

Modera: Leticia Gallegos Cázares


11:30 a 13:00 horas

Lectura y escritura en Bachillerato

Desarrollo de criterios para evaluar la escritura creativa en educación media superior José Hernández Chan, Pedro Antonio Sánchez Escobedo y Dora Esperanza Sevilla Santo

Escritura académica en estudiantes de las preparatorias del Gobierno del D. F. Beatriz Antonia Gaspar Salinas

Aprendizaje y desarrollo de la entonación de una LE en ambiente de aprendizaje autodirigido:

Implicaciones para el trabajo en autonomía y el desarrollo de la pronunciación. Alan Sánchez Vázquez

Modera: Alan Sánchez Vázquez


11:30 a 13:00 horas


42

Trayectoria y enseñanza de la matemática

Estrategias para favorecer el conocimiento matemático, una reflexión desde la práctica docente Nayeli Jesús Soto López y Jihan Ruth García-Poyato Falcón

La validación del conocimiento matemático. Una mirada a las prácticas de los profesores noveles Noél Fernando González Gonzáles y Luis Manuel Aguayo Rendón

Tareas con múltiples soluciones: un medio para promover el entendimiento matemático en

primaria Luisa Elida de la Cueva Hernández, Fernando Barrera Mora y Aarón Reyes Rodríguez

Modera: Verónica Macias Pérez


13:00 a 14:30 horas

El centro escolar como comunidad

La Comunidad de Aprendizaje: Una posibilidad de transformar la vida institucional Gloria Barrios Hernández y Maria Guadalupe Villegas Tapia

Desarrollo de competencias en la educación primaria: La conformación de una comunidad de

práctica Carmen Julia Aguirre Santana

Prácticas educativas y pautas curriculares para trabajar la convivencia escolar en Educación

Básica Liliana Lira López

Modera: Ofelia Torres Rodríguez


13:00 a 14:30 horas


43

Evaluar a los agentes educativos

Desarrollo de instrumentos para estudiar las prácticas docentes en primaria Felipe Martínez Rizo y Rocío Angélica Sepúlveda Hernández

¿Cuáles son los perfiles cognoscitivos y motivacionales de alumnos de primaria? Fabiola Zacatelco Ramírez, Blanca Ivet Chávez Soto y Aurora González Granados

Elaboración de un instrumento para medir las prácticas de evaluación del docente desde la

percepción de los estudiantes de sexto grado de primaria Ariel Salazar Díaz y Felipe Martínez Rizo

Modera: Ariel Salazar Díaz


15:30 a 17:00 horas

Formación de profesionales y prácticas en el aula: lectura y escritura

Las prácticas lectoras y su desarrollo en las aulas de clase en la escuela normal Ma. Antonia Hernández Yépez, Nora Imelda González Salazar y Yolanda Uvalle Loperena

Prioridad: El desarrollo de las habilidades de la lecto-escritura Rafael Ortiz Galvez, Mariana Najar Torres Najar Torres y Raquel Quintanilla Robles

Las prácticas de escritura en la Formación Inicial de Profesores de Educación Primaria: entre la

experiencia y el sentido Claudia del Carmen Piña Robles, Maricela Soto Quiñones y Aneli Galvan Cabral

Modera: Gerónimo Mendoza Meraz


15:30 a 17:00 horas


44

Formación de actores en el campo pedagógico

Leer y escribir para aprender en Pedagogía. Visión de los estudiantes Sandra Espino Datsira, Reinalda Soriano Peña y Argelia Hernández Cortés

Estrategias de enseñanza en el aula; el punto de vista de los alumnos Mercedes Araceli Ramírez Benítez

Perspectiva docente de la evaluación Ivonne Balderas Gutiérrez y Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez

Modera: Rafael García Sánchez


17:00 a 18:30 horas

Estudiantes en educación básica: autoconcepto y significado.

El estudiante en condición de reprobación ante la evaluación de los aprendizajes José López Loya, María Neyma Espino García y María de los Ángeles González Holguín

Factores que inciden en el desempeño escolar: la importancia del autoconcepto académico en

niños de primaria Blanca Ivet Chávez Soto, Fabiola Zacatelco Ramírez y Aurora González Granados

Impacto del discurso de los profesores, en el autoconcepto de adolescentes de la Delegación

Iztapalapa Aurora González Granados, Fabiola Zacatelco Ramírez y Blanca Ivet Chávez Soto

Modera: Fabiola Zacatelco Ramírez


17:00 a 18:30 horas


45


Problemas en la enseñanza del inglés

La práctica docente y la formación profesional del profesor de inglés en educación básica Laura Emilia Fierro López, Lilia Martínez Lobatos y David Guadalupe Toledo Sarracino

Niveles de ansiedad hacia el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en el aula

universitaria Lorena Paulina Velázquez Macias

Estrategias de enseñanza de los profesores de inglés para la aplicación del enfoque educativo por

competencias en las aulas de Educación Media Superior en Aguascalientes Eduardo Zermeño Pérez y Victoria Eugenia Gutierrez Marfileño

Modera: Lilia Martínez Lobatos


08:30 a 10:00 horas

Concepciones de los profesores sobre estudiantes y evaluación

Paradigmas de los profesores sobre resultados escolares Perla Meléndez Grijalva y Pedro Barrera Valdivia

Concepciones y situaciones deseables de la evaluación formativa en el aula: estudio muestral en

la Escuela Normal "Profr. Serafín Peña" Ricardo Javier Hernández Dimas, Norma Alicia Leal López y Nereyda de los Ángeles Flores González

Modera: Pedro Barrera Valdivia


08:30 a 10:00 horas


46

Discurso institucional, maestros y alumnos en secundaria

Competencias docentes y rendimiento académico (competencial) en secundarias técnicas de

Chihuahua Luis Armando Barrera Garibay

Implementación del espacio curricular de Tutoría en la educación secundaria. El papel de los

Tutores Verónica Silvia Noyola Cortés, Adriana de Jesús Rodríguez Fernández y Fusae Nakazawa Cuéllar

La construcción discursiva del condón como contenido escolar en el aula de la escuela secundaria

mexicana Silvia Iveth Martínez Álvarez

El modelaje de fenómenos químicos en una unidad didáctica integradora para el tema de

reacción química de la asignatura de Ciencias 3 Zeín Camacho Martínez y Alejandra García Franco

Modera: Silvia Iveth Martínez Álvarez


10:00 a 11:30 horas


47

Prácticas en educación preescolar

La creatividad del alumno de preescolar en relación a los procesos de formación en ciencias

naturales Vanessa de Alba Villaseñor

El lobo y los siete cabritillos como evento de lectura Enrique Mejía Reyes

El terrario como promotor del dibujo en el niño de preescolar Vicente Paz Ruiz y Beatriz Torres Jiménez

Bebés que escuchan leer, manosean libros y balbucean al leerse Alma Carrasco Altamirano, Edith Corona Sánchez y Angélica López Bustillos

Modera: Beatriz Torres Jiménez


10:00 a 11:30 horas

12 de octubre de 2015 Temática general D. Currículum...

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