12 Instructivo Scratch

7/30/2019 12 Instructivo Scratch

1/40

2010

ACTIVIDAD SCRATCH

INSTRUCTIVO

Fase

Presencial


2/40

2

MINISTERIO DE EDUCACIN

Ministro de EducacinJos Antonio Chang Escobedo

Viceministro de Gestin PedaggicaIdel Vexler Talledo

Viceministro de Gestin InstitucionalVctor Ral Daz Chvez

Director General de Tecnologas EducativasOscar Becerra Tresierra

Direccin Pedaggica DIGETEVctor Castillo Ros

Equipo de trabajo

Roco Flores GaraycocheaHctor Barrientos PrezGuido Gutirrez GarcaMara Antonieta Mendoza FloresManuel Quevedo ZamoraHugo Paredes FerrerCarmen Ramrez PantojaPaul Snchez OrtizAlex Santivaez BarreraFredy Taipe MartnezLida Vsquez Pajuelo Programa

Una Laptop Por Nio

2010


3/40

3

Informacin para el lector

Descripcin

Este documento tiene por finalidad reforzar sus

conocimientos durante la fase presencial del taller de

capacitacin. Se caracteriza por ser un material sencillo

que detalla los procedimientos bsicos para utilizar la

actividad Scratch. Se incluye un ejemplo de

aprovechamiento pedaggico.

ndice

El A,B,C de la Actividad Scratch ... 4Identificar las partes de la interface grfica de Scratch... 5

Manejo de imgenes en el escenario de Scratch........ 6

Cmo insertar personajes u objetos al escenario. 6

Modificar los objetos en el escenario 6

Cmo pintar el escenario 6

Animacin de los personajes u objetos... 22

Cmo se guarda un proyecto.....34

Editando proyectos de la galera de Scratch... 34

Cmo salir de la Actividad Scratch....... 36

Ejemplo de integracin pedaggica. 37


4/40

4

La Actividad Scratch es un recurso pedaggico que

permite a los estudiantes desarrollarhabilidades del

siglo XXI, capacidades intelectuales de orden superior y

pensamiento algortmico (lgico); pueden expresar sus ideas

en forma creativa mediante la creacin de historietas

interactivas que incorporen contenidos de las diferentes reas

de Nivel Primaria; otra posibilidad de aplicacin consiste enelaborar proyectos de Ciencia y Ambiente (fenmenos fsicos o

qumicos).

Se encuentra en el marco del enfoque de enseanza por

proyectos, la cual incluye la enseanza centrada en el

estudiante. Se trabaja la creatividad y curiosidad intelectual,

el pensamiento crtico, la alfabetizacin informacional y en

medios, el desarrollo de capacidades colaborativas, la

identificacin, formulacin y resolucin de problemas y el

desarrollo de la autonoma.

Desde el punto de vista de la definicin, Scratch es un entorno

de programacin constituido por smbolos iconogrficosdenominado bloques. Este entorno aprovecha los avances en

diseo de interfaces para hacer que la programacin sea ms

atractiva y accesible para todo aquel que se enfrente por

primera vez al reto de aprender a programar.

El A B C de la actividad Scratch
http://www.eduteka.org/ScratchSigloXXI.phphttp://www.eduteka.org/ScratchSigloXXI.phphttp://www.eduteka.org/ScratchSigloXXI.phphttp://www.eduteka.org/ScratchSigloXXI.phphttp://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.phphttp://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.phphttp://www.eduteka.org/GuiaAlgoritmos.phphttp://www.eduteka.org/ScratchSigloXXI.phphttp://www.eduteka.org/ScratchSigloXXI.php


5/40

5

1.Identificar las partes de la interfaz grfica de

Scratch

Como observas la interfaz grfica de Scratch tiene varias

partes, iniciaremos el curso explorando el escenario.


6/40


7/40

7

Haga clic encima de la brocha .

Luego arrastre el puntero al rea de dibujo y

siga estos pasos:

Inicie trazando garabatos, es muy importante

que adquiera confianza al dibujar con el

touchpad.

REA

DE

DIBUJO

Mantengapresionadoel botnizquierdo

Coloque eldedo encima

del touchpad yarrstrelosuavemente

1

2


8/40

8

Si necesita cambiar el grosor de la punta de la

brocha haga clic en la opcin:

Para elegir otro color use el gotero, lleve el

puntero encima del gotero y haga

clic, notar que ahora el puntero ha tomado la

forma de gotero, con la punta del gotero

seleccione el color que necesita.


9/40

9

Para borrar haga clic en el , luego proceda

a trabajar de igual manera que uso la brocha.

Si desea dibujar cuadrados o rectngulos utilice

esta herramienta , trabaje de igual

manera que con la brocha o el borrado.

Si necesita dibujar valos o crculos utilice la

herramienta , siga los mismos pasos

anteriores.

Mantenga

presionadoel botnizquierdo

Coloque eldedo encima

del touchpad yarrstrelo

suavemente

1 2


10/40

10

Si necesita trazar lneas u otros polgonos utilice

la herramienta , siga los mismos pasos

anteriores.

Si desea duplicar un dibujo emplee la

herramienta . Lleve el puntero encima de

la herramienta y haga clic. Luego lleve el

puntero al rea de dibujo, observar que toma

la forma de una cruz. Ahora seleccione el

dibujo que desea duplicar.

Lleve el puntero donde quiere que aparezca la

imagen duplicada y haga clic. Quedar as:


11/40

11

Si desea aadir texto utilice la herramienta

. En este caso debe hacer clic encima de

la y luego llevar el puntero en el rea de

dibujo para empezar a escribir.

Si necesita pintar el fondo de un polgono o del

rea de dibujo utilice la herramienta .

Inicie seleccionando el color de fondo con elgotero, luego haga clic en el balde y lleve el

puntero a la zona donde desea pintar. Haga clic

para derramar la pintura.

Ejemplo:

Si necesita seleccionar una parte del dibujo,


12/40

12

tal vez para borrarlo, utilice la herramienta

Si desea retocar una imagen que est guardada

en la galera.

Haga clic en el botn , luego en el botn

Se abrir la siguiente ventana, en este caso se

ha seleccionado la carpeta Fantasy, para abrir

la carpeta haga clic en el botn Aceptar.


13/40

13

Seleccione el personaje que desea importar y

luego haga clic en el botn Aceptar.

La imagen que ha importado puede ser

cambiada de color, se le puede borrar algunas

partes, etc.

Dibujo original Dibujo editado


14/40

14

b. Sacar un personaje u objeto de la

galeraHaga clic en el botn

Se abrir la siguiente ventana

Ahora ya est abierta la galera, observe a todos

los animales, elija uno de ellos y haga clic en el

botn

Abra la carpeta Fantasy: Haga clic sobre ella para

seleccionarla, luego presione el botn


15/40

15

c. Insertar Objeto sorpresa

Haga clic en el botn , enseguida

observar que aparece en el escenario un

personaje u objeto insertado de manera

aleatoria.

Arrastre hacia abajola barra dedesplazamiento para

ver la galeracompleta.

Elija haciendo clic,luego presione el botn

Enseguida la imagenaparecer en elescenario.


16/40

16

2.2. Modificar los objetos en el escenario

Para editar cada uno de los objetos insertados

tenemos los siguientes botones:

a) Mover un objeto: Asegurese que el cono

esta seleccionado, luego ubique el

cursor sobre el objeto a mover y luego

arrastre.

b) Duplicar un Objeto: para duplicar ubique el

puntero sobre el cono y luego hagale

sobre el obejto y aparecer la copia.


17/40

17

c) Boorar un Objeto: Haga clic en el cono

borrar, luego lleve el puntero encima del

personaje el cual desaparecer.

d) Agrandar o reducir un objeto: Para agrandar

un objeto haga clic en el botn , luego

lleve el puntero encima del personaje y haga

clic las veces que sean necesarias para lograr

el tamao apropiado.

Para reducir haga clic en el botn , luego

lleve el puntero encima del personaje y haga

clic las veces que sean necesarias para lograr eltamao apropiado.

2.3. Cmo pintar el escenario?

El escenario puede ser un bosque, el ocano, la

ciudad, un barco, etc. Hay dos formas de

elaborarlo:

a. Dibujar el fondo del escenario

Haga clic en el botn


18/40

18

Haga clic en la pestaa Fondos, est

ubicada entre la pestaa programas y la

pestaa sonido.

Haga clic en pintar para que usted dibuje y

coloree el fondo segn sus necesidades.

Aparecer el Editor de Pinturas

El procedimiento para dibujar es el mismo

que se realiz cuando se dibuj el

personaje u objeto.


19/40

19

b. Importar una imagen guardada en la memoria

USB

Inserte la memoria USB al puerto USB de la

laptop XO.

Luego, ingrese a la actividad Scrath

Haga clic en el botn

Haga clic en la pestaa Fondos (est

ubicada entre la pestaa programas y la

pestaa sonido).

Haga clic en la opcin

Se abre la ventana Importar Fondo.
http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://robertbriones.files.wordpress.com/2007/06/usb.png&imgrefurl=http://www.taringa.net/posts/downloads/1616719/Reparacion-de-Memorias-USB-flash-2_0.html&usg=__P4X9yoUU4IlOJmtnsaEppalHqF4=&h=480&w=480&sz=186&hl=es&start=3&itbs=1&tbnid=RM8_dbsZyYsIKM:&tbnh=129&tbnw=129&prev=/images?q=memoria+USB&gbv=2&hl=es


20/40

20

Haga clic en el botn computadora, luego

en la carpeta media y finalmente en el

botn Aceptar.

La carpeta media permite ingresar a la

memoria USB. Observe el siguiente

ejemplo, la memoria tiene por nombre

KINGSTON.

4

5

1 2

3


21/40

21

La memoria USB contiene una imagen, haga

clic en el botn Aceptar para que quede

insertada como escenario o fondo.

Observar finalmente que la imagen ya se

insert en el escenario.

c. Arrastrar una imagen guardada en el diario al

escenario de Scratch

6


22/40

22

Arrastrar la imagen que est guardada en el

Diario (*) al lado izquierdo del marco. Esta

operacin coloca dicha imagen en el

PORTAPAPELES (memoria de trabajo de la

XO).

Abrir la actividad Scratch y activar el

marco del Sugar con la tecla

Arrastrar la imagen que est guardada en el

portapapeles (marco del Sugar), al

escenario y soltarlo.


23/40

23

3.Animacin de los personajes u objetos

a. Cmo realizar dilogos?


24/40

24


25/40

25

Repetir la misma accin varias veces

b. Escuchando sonidos


26/40

26

c. Grabando sonidos: Es muy til para crear dilogos,

hacer recitar al personaje o tal vez cantar.

d. Importando Sonidos


27/40

27

e. Cambio de disfraces del personaje u objeto


28/40

28


29/40

29

f. Cambiando los efectos


30/40

30


31/40

31

g. Ejecutar el programa con la banderita verde

h.

i. Otras formas de ejecutar el programa


32/40

32

j. Delineando figuras geomtricas

m. Cmo lograr que el objeto persiga al puntero


33/40

33

n. Sensor de sonido: Permite regular el movimiento

de la abeja en funcin de la intensidad y volumen

del sonido.


34/40

34

4. Cmo se guarda un proyecto?

5.Editando proyectos de la galera de Scratch.

Existen varios proyectos elaborados en la galera, pueden

servirte de ejemplo para que te animes hacer el tuyo. Te

ensearemos como editarlos con un ejemplo prctico:


35/40

35

a. Ingresa a la actividad Scrath de tu XO.

b. Haz clic en la opcin abrir

c. Selecciona la sub carpeta Simulations de

Proyectos.

d. Haz clic en el archivo 5 SimpleCircuit. (Circuito

Elctrico Simple)

e. Selecciona la vista en miniatura del objeto

Escenario para poder editarlo.


36/40

36

f. Inmediatamente despus haz clic en la pestaa

Fondos.

g. Luego selecciona la opcin Editar.

h. Utiliza el botn para editar el texto.

i. Para guardar los cambios haga clic en Aceptar.

j. Ahora, puedes utilizar tu experiencia para editar

otros proyectos de alera.

6.Cmo salir de la Actividad Scratch

Haga clic en el botn ubicado en la barra de

men.


37/40

37

APROVECHAMIENTO PEDAGGICO DE LA

ACTIVIDAD SCRATCHACTIVIDADES INICIALES

El docente comenta con los alumnos que van a

compartir diversos textos narrativos (historias

fantsticas, historietas, leyendas, etc.) y que luego

escribirn sus propias historietas. Los invita a estar

atentos y dispuestos a participar.

Se inicia motivando a los estudiantes con la cancin

Un saludo de amistad :

Repetir coro varias veces

Docente: Cmo estn chicos

cmo estn?

Estudiantes: Muy bien!

Docente: Cmo estas, Anita,

cmo ests?Anita: Muy bien!

Docente: Haremos lo posible para

ser buenos amigos Cmo estn mis

nios cmo estn?

Estudiantes: Muy bien!


38/40

38

Luego se lanza la siguiente pregunta: Qu historias

fantsticas o leyendas han escuchado?, Aplicar la

estrategia lluvia de ideas.

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIN

Se presenta un conjunto de imgenes tituladas LATRADICIN ORAL y se relata diversas historietas

extradas de los mitos, leyendas o creencias de

diversos pueblos de nuestro pas. Paralelamente se

motiva a los estudiantes para que con sus propias

palabras expresen espontneamente sus ideas.

Luego, los estudiantes analizan las diversas historietas

con el fin de inspirarse. Empiezan a planificar su propia

produccin en su cuaderno (los personajes, el

argumento, el escenario, etc.)

En seguida se ensear a los estudiantes como elaborar

historietas digitales haciendo uso de la ActividadSCRATCH.


39/40

39

A continuacin, en grupos (4 a 5 estudiantes) realizan

sus historietas, luego exponen el trabajo realizado.

Los estudiantes valoran el trabajo de su compaero y

luego le ofrecen sugerencias para que pueda mejorar

su produccin.

ACTIVIDADES DE CIERREResponden oralmente las siguientes preguntas:

Por qu consideras importante realizar tus propias

historietas? Qu hicimos primero? Qu hicimos al final? Qu

te result ms fcil? Por qu? Cul fue el mensaje de tu

historieta?


40/40

ACTIVIDADES DE EXTENSINLes pedimos que investiguen en sus hogares la tradicin oral

de las zonas de origen de sus padres, luego las representan

usando la Actividad Scratch.

12 Instructivo Scratch

Documents

Transcript of 12 Instructivo Scratch