Los criterios de calificacin son los siguientes:Se calificarn tanto los contenidos conceptuales como los procedimentales y los actitudinales, las calificaciones se realizaran aplicando los siguientes porcentajes:Contenidos Conceptuales: 40% C1. Comprende adecuadamente, informacin que recibe.C2. Repite informacin recibida, elaborndola con sus propias palabras.C3. Escribe con correccin ortogrfica.Contenidos Procedimentales: 40%P1. Analiza y resuelve correctamente las actividades propuestas.P2. Utiliza vocabulario preciso y con propiedad. P3 Realiza las actividades en el tiempo propuesto.P4 Utiliza tcnicas y procesos adecuados. P5 Presenta trabajos con orden y limpieza. P6.- Emplea los materiales y herramientas teniendo en cuenta las normas de seguridad.Contenidos Actitudinales: 20%A1. Es puntual en la entrega de trabajos. A2. Es constante en su trabajo.A3. Asiste con puntualidad y regularidad a clase.A4.- Muestra satisfaccin por el trabajo riguroso y bien hecho.A5.- Respeta los espacios y a la comunidad educativa.A 6.- Tiene iniciativa ante problemas que se le plantea.A7. Anima y participa en las actividades realizadas en clase y las realizadas junto a la comunidad educativa. A8. Autoevala las actividades realizadas. A9. Es crtico ante informacin que recibe.A10.-Cuida los recursos que utiliza (instalaciones, equipos, bibliografa, etc.), evitando costes innecesarios y perjuicios medioambientales.A11.-Se integra bien en diferentes grupos.Para la calificacin de estos mdulos se tendr en cuenta lo siguiente:La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumno del PCE ha de ser continua en cada uno de los mdulos del programa. Se ha de tener en cuenta a lo largo de la misma, en todo caso los siguientes criterios:0 Se evaluarn y calificarn tanto los contenidos conceptuales (contenidos soporte) como los procedimentales y actitudinales (contenidos organizadores).1 Se establece que las calificaciones se ponderarn de acuerdo a los siguientes porcentajes, segn los mdulos especficos:1PCE ICX: 50% Conceptuales, 30% Procedimentales, 20% Actitudinales. TFC y TSJ: 40% Conceptuales, 40% Procedimentales, 20% Actitudinales.

2PCE MRV: 50% Conceptuales, 30% Procedimentales, 20% Actitudinales. TPM y ENP: 40% Conceptuales, 40% Procedimentales, 20% Actitudinales.2 La falta de asistencia a un examen slo podr justificarse mediante certificado mdico.3 Para superar los distintos Mdulos se ha de superar de forma independiente cada uno de los contenidos mencionados anteriormente (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales) al menos en un 30%, es decir, en una escala del 1 al 10 se ha de obtener a menos un 3 en cada uno de ellos para poder obtener una calificacin global resultante de la media ponderada a dichos efectos.4 En caso de no superar alguno de dichos contenidos, no se podr obtener la media ponderada y la nota global ser inferior a 5.5 Esta ponderacin podr variar ajustndose a las necesidades educativas de las actividades a realizar o a los objetivos a conseguir, debiendo comunicarse a los alumnos en tiempo y forma adecuados.6 Para superar los mdulos ser necesario realizar correctamente todas las Actividades de evaluacin propuestas. En el caso de que sea necesario recuperar alguna de ellas se har a lo largo del curso, excepto aquellas que estn vinculadas a las capacidades del mbito del conocimiento, comprensin, anlisis, sntesis o evaluacin, que se recuperarn en una prueba y/o trabajo a realizar al final de la tercera evaluacin.7 En las pruebas escritas se explicar en cada una de ellas, su valor en puntos, quedando el nmero de pruebas a criterio del profesor y la suma de puntos de todas ellas un valor de 10 puntos.8 Se dar especial importancia a las actitudes, valores y normas.