13 discapacidad visual sesion 13 de 14
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L.E.E. ARMANDO GORDILLO
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Diseña la planeación por competencias para alumnos con ceguera o baja visión en la asignatura de matemáticas.
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Comentarios de sus planeaciones didácticas de la asignatura de español.
El grupo brinde sugerencias y recomendaciones para fortalecer la planeación didáctica.
Fortalezas y debilidades encontradas en la planeación.
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Comprende la importancia de trabajar con base a competencias
Comentarios del video
VIDEO
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PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeación didáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión, basada en la RIEB y con las adecuaciones necesarias para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
EMPLEANDO: Datos generales del alumno y la escuela. Nombre del docente. Competencia, aprendizajes esperados, recursos didácticos,
evaluación, adecuaciones, observaciones, etc.
FORMATO DE PLANEACIÓN
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PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeación didáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión, basada en la RIEB y con las adecuaciones necesarias para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
EMPLEANDO: Datos generales del alumno y la escuela. Nombre del docente. Competencia, aprendizajes esperados, recursos didácticos,
evaluación, adecuaciones, observaciones, etc.
FORMATO DE PLANEACIÓN