*

RESOLUCIÓN DE UN

PROBLEMA

REALIZACIÓN DE UNA

ACTIVIDAD

SABER

SER

SABER

HACER

SABER

CONOCE

R

SABER SER

Articulación de

diversos contenidos

afectivo-

motivacionales

enmarcados en el

desempeño

competencial y se

caracteriza por la

construcción de la

identidad personal y la

conciencia y control

del proceso

emocional-actitudinal

en la realización de

una actividad.

INSTRUMENTOS DEL SABER SER

VALORES: proceso cognitivos afectivos, profundos y

perdurables

ACTITUDES: son disposiciones especificas a la acción

orientada por los valores

NORMAS: reglas de conducta esenciales para vivir en

sociedad

SABER CONOCER

Puesta en acción-actuación

de un conjunto de

herramientas necesarias

para procesar la

información de manera

significativa acorde a las

expectativas individuales,

las propias capacidades y

los requerimientos de una

situación en particular. Se

caracteriza por la toma de

conciencia respecto al

proceso de conocimiento

según las demandas de una

tarea.

INSTRUMENTOS DEL SABER CONOCER

NOCIONES: Representación de la realidad

PROPOSICIONES: Aseveraciones con principios lógicos

CONCEPTOS: Conjunto organizado de abstracciones.

CATEGORÍAS: Tejidos de conceptos que se construyen

mediante procesos de argumentación y derivación.

SABER HACER

Actuar con respecto a la

realización de una

actividad o la resolución

de un problema,

comprendiendo el

contexto y teniendo

como base la planeación.

INSTRUMENTOS DEL SABER HACER

PROCEDIMIENTOS: Conjunto ordenado de pasos para

realizar tareas y actividades.

• Cognitivos: se llevan en la mente

• cognitivo-motrices: mentales y motrices

• Algorítmicos: acciones secuenciales con

procedimientos lógicos y lineales.

• Heurísticos: se dan de forma intuitiva.

TÉCNICAS: Acciones especificas mediante las cuales se

llevan a cabo los procedimientos y se alcanzan la metas

planeadas.