REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

ESCUELA DE DERECHO

SAN ANTONIO DE LOS ALTOS ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN

JURÍDICA

Autor

Ramón Figuera

C.I: V-19.478.578

Facilitador

Soraya Zuinaya de Mazzei

San Antonio de los Altos, noviembre de 2013

Introducción

La investigación jurídica en el proceso de aprendizaje es de suma

importancia ya que permite a los estudiantes del derecho tener cada uno

diferentes formas de ver las cosas y así crear sus propios conceptos de

manera tal que tengan la capacidad crítica y analítica para poder

interpretar las leyes y las normas que regulan la conducta de los

individuos en la sociedad, y a su vez les ayudará a buscar soluciones

para los distintos casos que se les presenten durante toda su carrera de

abogados, ya sea como defensores, jueces o fiscales acusadores.

Desarrollo

Actualmente la investigación jurídica se encuentra en una crisis general

en América Latina, esto se debe a la concepción formalista del

derecho, el aislamiento de los estudios del derecho respecto a las

demás ciencias sociales que impiden un enfoque global a los

problemas jurídicos, y una concepción teórico-práctica que parcializa y

separa al fenómeno jurídico de su entorno sociocultural y por último

una enseñanza jurídica discursiva y memorística que omite el criterio y

participación de los estudiantes pasivos y esencialmente receptivos.

Para se hace necesario diseñar una apertura del conocimiento jurídico

que permita superar los paradigmas del siglo pasado y crear nuevos

enfoques que se adecuen a nuestras necesidades en la actualidad.

Es por esta razón que diferentes escuelas de derecho, tanto

tradicionales como nuevas, han incluido la asignatura de metodología

de la investigación jurídica, con el propósito de aproximarse en los

estudios teóricos y en la aplicación práctica de los principales métodos

y técnicas de investigación en el derecho.

En los últimos años se ha intentado complementar el estudio de la

investigación documental y dogmática con las posibilidades

emergentes de la investigación de campo, con el objetivo de conocer la

eficacia de la norma jurídica en las fuentes directas.

Esto se ha realizado con la finalidad de formar futuros profesionales en

la ciencia del derecho para que tengan una actitud científica de manera

que enfrente la realidad con una posición que vaya más allá de lo que

la dogmatica jurídica le plantea; por lo tanto, que cumpla con un rol

creativo en los procesos de búsqueda, adquisición, aplicación de los

conocimientos jurídicos, que se materializarán en la presentación de la

tesis.

La investigación jurídica permite al estudiante estar al tanto de los

cambios que se producen diariamente en el mundo del conocimiento

jurídico, además con los avances de la tecnología de la información el

alumno buscará por si mismo los materiales de enseñanza del derecho;

por lo que resulta importante la orientación del profesor reseñándole

cuales son las fuentes relevantes para el estudio y como se debe hacer

dicha búsqueda de información. La investigación en las ciencias

jurídicas significa una actitud indagadora del estudiante, construyendo

sus propios conceptos a partir de las diferentes posiciones

conceptuales que deberá estudiar; por lo tanto, supone una actividad

creativa, sistemática en la cual existe una interacción entre el sujeto

que sería el investigador y el objeto que seria el conocimiento que se

desea adquirir.

La investigación en derecho es un instrumento que intenta superar los

procesos de memorización de datos que aparecen en los códigos y en

las leyes, sin una capacidad mínima de análisis, sin reflexión ni

interpretación critica del fenómeno o institución jurídica estudiada.

El objeto de estudio del derecho no son solamente las fuentes formales

del derecho que son: La constitución, las leyes, los decretos,

jurisprudencias, actos jurídicos, entre otros, sino también la realidad

social que define la eficacia de las normas jurídicas.

Por lo tanto, el objeto del conocimiento de las ciencias jurídicas son los

hechos, las normas y los valores. El investigador jurídico estudia el

mundo objetivo y real donde prevalecen las normas. El conocimiento

jurídico es el resultado de la investigación realizada en el derecho en el

tiempo y en el espacio.

Se infiere que la investigación social entrega un aporte al derecho con

la diversidad de métodos, técnicas y enfoques que las ciencias

jurídicas pueden adaptar a sus propios objetos de estudio.

En el plano teórico, el investigar plantea sus preguntas sus preguntas

desde diferentes puntos de vista a los paradigmas principales y desde

una teoría en específico; en el plano metodológico, sus preguntas

pueden ser abordadas desde una perspectiva cuantitativa que se

encarga de describir y explicar o también desde una perspectiva

cualitativa que va a describir e interpretar.

En nuestro País, los principales problemas que tiene la investigación

jurídica para constituir un aporte cualitativo o cuantitativo en el proceso

de enseñanza y aprendizaje del derecho son los siguientes:

Total desconocimiento de la importancia de la investigación

jurídica por partes de los facilitadores, y del aporte que este

puede tener en el aprendizaje de los alumnos.

Escaso apoyo institucional. A pesar de que se reconoce como

una de las principales funciones que tiene la universidad a la

investigación, sin embargo, en la comunidad científica se le

deja en un plano secundario o inexistente.

Bajo nivel de conocimiento y experiencia, por parte de algunos

académicos, del valor que entrega para la cultura jurídica la

investigación.

La gran mayoría de los cursos no utiliza como metodología ni como

sistema de evaluación a la investigación, y si lo hacen unos pocos, su

porcentaje es mínimo.

Por esto es necesario la existencia de un curso de metodología de la

investigación jurídica para que el estudiante pueda localizar la información

jurídica más importante, para poder reconstruir intelectualmente

conceptos, categorías e instituciones que conforman el derecho y la

realidad social.

Conclusión

Con esto queremos decir que al no tener la investigación como

prioridad en el proceso de enseñanza en cualquier universidad no

podremos inculcar estos conocimientos a los estudiantes del derecho

para poder así permitir que cada uno de ellos tenga la motivación de

querer adquirir los conocimientos que le aporta la investigación para así

poder tener diferentes puntos de vista en relación a un tema o caso en

específico, por ello es necesario enseñarles los diferentes métodos de

investigación para así permitirles un mayor desenvolvimiento tanto en sus

estudios como en su ámbito laboral.

Bibliografía

Gabriel Álvarez Undurraga, importancia de la metodología de la

investigación jurídica en la formación de los estudiantes de derecho.