Este proyecto está encaminado a concientizar a la comunidad de la vereda el Limoncito, sobre la importancia que tiene el producto del Banano propio de esta región y todos los beneficios que este puede ofrecer tanto a nivel económico como alimenticio, brindando con ello un gran beneficio a nuestra comunidad en general.

¿Cómo podemos aprovechar en nuestra comunidad este producto?

¿De qué manera podemos sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de este producto?

¿Cómo transformamos la materia prima que este producto brinda para obtener mejores ingresos en nuestra vereda?

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 x

Pregunta 2 x

Pregunta 3 x

Problematización: ¿Cómo podemos aprovechar en nuestra comunidad este producto?

Crear y mantener entornos de aprendizaje con acceso libre y gratuito a tecnologías de información y conocimiento, para aprovechar los beneficios del producto y generar diversos alimentos a partir de él.

Construir comunidades de aprendizaje en los entornos generados mediante la participación y colaboración de la comunidad educativa especialmente en el área agropecuaria y de manera continua.

Impulsar la adquisición del producto como parte esencial en la canasta familiar

Reducir y eliminar la brecha cognitiva, cultural y tecnológica, contribuyendo así al desarrollo integral de nuestra región.

Ciencias Naturales

Investigaciones sobre características de la plantaVariedad del productoPartes de la planta. La célula vegetal. Clasificación de las plantas. Conservación del medio ambiente. ( Fabricación de fertilizantes y abonos orgánicos)Estudio de suelos, mediante sedimentación

Ciencias Sociales

Historia de la agriculturaSistemas de producción agrícola actuales. Economía agrícola nacional, departamental y regional*Mapa agrícola colombiano, mapa agrícola departamental, regional y veredal.(9)Impactos de las culturas sobre la tenencia de la tierra, mano de obra y tipos de explotación

Matemáticas

Reconocimiento de tamaños , volumen y capacidadMedidas de longitud y área. Conteo de plantas. Problemas con ecuaciones sobre situaciones agrícolas. * Costos de producción agrícola., gráficos de producción agrícola. *Problemas con los datos de cultivos

Tecnología e informática

Diseño de la ficha técnica del bananito . Diseño de un cronograma de trabajo. Elaboración de un manual técnico del cultivo. Diseño de diapositivas en power point sobre temas agrícolas Montaje de blog narrando actividades del proyecto productivo

Español y Literatura

Tradición oral campesina coplas, leyendas, relatos, canciones y refranes relacionados con la cultura de la agricultura Comprensión de las obras literarias La masacra de las bananeras, la otra raya del tigre•Lecturas comprensivas de la página agrícola de Vanguardia liberal del domingo

Estándares Curriculares Competencias

LENGUA CASTELLANA•Habilidades de comprensión y de producción.•Produzco textos escritos queresponden a necesidades específicas De comunicación, a procedimientossistemáticos de elaboración y establezco nexosínter textuales y extra textuales

Interpretativa.Argumentativa.PropositivaComunicativa.

MATEMATICA• Pensamiento Espacial Y Sistemas Geométricos•Pensamiento Numérico Y sistemas numéricos

Interpretativa.Argumentativa.PropositivaComunicativa.

CIENCIAS SOCIALES•Relaciones con la historia y las culturas•Relaciones espaciales y ambientales

Interpretativa.Argumentativa.PropositivaComunicativa.

CIENCIAS NATURALES •Entorno vivo, físico, relación ciencia tecnología y sociedad.

Interpretativa.Argumentativa.PropositivaComunicativa.

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o

Productos

Investigación teórica sobre el cultivo del bananito

HumanosBibliotecaPC: Encarta, internet, paint, j clic 3.0, Herramientas ofimáticas.

3 semanas Docentes y estudiantes

Tabla de datos.

Observación del proceso productivo

Humanos.TécnicosRecursos del medio

3semanas

Docentes, estudiantes, personal técnico calificado y comunidad.

Cultivo plantado

Elaboración de productos a partir del recurso

HumanosHerramientasFertilizantes y abonos

Permanente

Docente, estudiantes y técnicos calificados.

Productos que pueden comercializarse y sirven de alimento a la región

Proceso de mercadeo HumanosHerramientas de comunicación (Internet, radio)Folletos

Permanente

Docentes y estudiantes.

Tabla de gastos por producto obtenido y valor de su coemrcialización