NOMBRES: BARRAGAN BARRAGAN LESLY MAYTE

PROFESOR: Hugo acosta serna

Tlalnepantla 1

Proyecto conversión de unidades

G: 302

“INTRODUCCIÓN”

Este proyecto está basado en las unidades de la medición que existen en todas las matemáticas ya que gracias a estas nos facilitan muchas cosas tales como la contabilidad de las masas o de los pesos de longitud etc.

Estos nos permiten la elaboración de la conversión de unidades y sacar su valor por cada una de estas. Este proyecto no los dejaron para acreditar dos materias con el fin de usar Excel y Word al mismo tiempo que lo estábamos asiendo el profesor Hugo nos enseñó a utilizar todas las herramientas con las que cuenta Excel así fue como se pudo lograr que las tablas cambiaran de sistema de medición.

“PROPÓSITO DEL PROYECTO”

En este proyecto lo que se busca es aprender del tema así como también entender el por qué se le llaman sistemas de unidades en el que se desglosan el sistema de unidades, sistema inglés, sistema internacional y por ultimo sistema más.

Para así saber en qué se distinguen o hay diferencia entre estos sistemas y otros, como se realizan o que métodos son los principales a ocupar en el procedimiento de las unidades.

Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física. En general, una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas previamente. Las primeras unidades se conocen como unidades básicas o de base (fundamentales), mientras que las segundas se llaman unidades derivadas. Un conjunto de unidades de medida en el que ninguna magnitud tenga más de una unidad asociada es denominado sistema de unidades.

Todas las unidades denotan cantidades escalares. En el caso de las magnitudes vectoriales, se interpreta que cada uno de los componentes está expresado en la unidad indicada.

Es común referirse a un múltiplo o submúltiplo de una unidad, los cuales se indican ubicando un prefijo delante del símbolo que la identifica.

“Elaboración”

1- Saber que necesita el profesor

2- Saber los temas

3- Dividirnos los temas

4- Traer información de los temas

5- Copilar información

6- Hacer el proyecto

“Cronograma”

numero

fecha de realización actividad responsable

1 3 /SEPTIEMBRE/2013 Día en que el profesor Rogelio de la materia interpretación de fenómenos nos inició el proyecto que se realizaría.

TODOS

2 05/SEPTIEMBRE/2013 Investigar los temas de cada uno del proyecto.

TODOS

3 09/SEPTIEMBRE/2013 Se comenzó con las tablas

TODOS

4 11/SEPTIEMBRE/2013 Se les dio formato a la tablas

5 17 /SEPTIEMBRE/2013 Fecha en que se entregara el proyecto por equipo.

TODOS

“Objetivos”

Mi objetivo es que mi trabajo este correcto y así poder sacar buena calificación tanto en esta materia como la de Rogelio.

“Metas”

Mi meta es poder aprender más de esta materia ya que me gustaría desempeñarme en esta carrera cuando este laborando en ámbito

profesional.