“Creciendocomo Familia Villa Mariana”

ESCUELA PARA PADRES

Plenario:

“Etapas de Desarrollo”

1era Sesión

3 años

Expresa con claridad sus ideas. Interactúa colaborativamente .

Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado. Menciona las características de animales.

Agrupa objetos con un solo criterio. Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta tres con

material concreto Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las

expresiones “muchos” “pocos”. Se apoya en gestos al decir algo.

Se identifica como niño o niña según sus características corporales. Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas

familiares. Demuestra autonomía en sus acciones y movimientos.

Coordina sus movimientos al caminar, correr, saltar, trepar, lanzar. Explora sus posibilidades de movimiento vivenciando equilibrio en

posturas, desplazamientos y juegos libres. Se lava las manos antes y después de consumir alimentos y después de ir

al baño. Acepta reglas durante las actividades.

Se nombra a sí mismo como miembro de una comunidad o pueblo al que pertenece.

Logros

4 años

Expresa en forma oral los números ordinales . Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 5.

Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta tres objetos de grande a pequeño, de largo a corto.

Expresa los desplazamiento que realiza para ir de un lugar a otro usando “hacia adelante” o “hacia atrás.

Expresa su ubicación y la de los objetos usando las expresiones encima-debajo, arriba-abajo, delante de-detrás de, dentro-fuera.

Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado. Explica las relaciones de causa – efecto entre ideas escuchadas.

Menciona las características de animales, objetos, personajes del texto escuchado.

Interviene espontáneamente para aportar en torno al tema de conversación.

Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en los textos escritos.

Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local. Expresa algunas características físicas, cualidades y habilidades,

reconociéndolas como suyas y valorándolas. Acepta e incorpora normas básicas como limites que le brindan seguridad , mostrando mayor tolerancia en situaciones de frustración o

postergación de un deseo. Hace uso de la palabra como medio para manifestar una emoción y

actúa de acuerdo a las normas de convivencia establecidas.

Logros

5 años

Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral.

Opina sobre lo que le gusta o le disgusta de los personajes y hechos del texto escuchado.

Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.

Responde preguntas en forma pertinente. Interviene espontáneamente para aportar en torno al tema de

conversación. Incorpora a su expresión normas de cortesía, sencillas y

cotidianas. Formula hipótesis sobre el contenido del texto a partir de

algunos indicios: título, imágenes, siluetas, palabras significativas.

Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura convencional.

expresa el criterio para ordenar seriación hasta 5 objetos de grande a pequeño, de largo a corto y gruesa a delgado.

Realiza representaciones de cantidades con objeto hasta diez con material concreto.

Realiza preguntas sencillas a sus compañeros.

Logros

En el hogar cultivan los valores que posteriormente definirán la personalidad de nuestros hijos. Por tanto la educación debe ser:

La Educación en la Familia

razonable respetuosa desinteresada

adecuadaíntegra,

razonableSe debe favorecer el desarrollo de las capacidades,

cualidades y actitudes del hijo, de igual maneraayuda a descubrir los errores con amor, paciencia y

talento.

respetuosa

desinteresada

adecuada

íntegra,

Es preciso aceptar que los hijos son seres humanos, dotados por Dios, de libertad total, respetada por él y

que nosotros, a imagen suya, debemos también respetar.

Que no exista egoísmo paternal. Educar por amor, nunca en beneficio propio. Existen los hijos «utensilio», aquellos utilizados por sus padres para su beneficio no

hay la menor preocupación por su formación y su cultura.

El ser humano está conformado por inteligencia, aptitud y espíritu, por tanto la educación debe atender tres áreas, es decir, deben desarrollarse íntegramente en los planos de la vida.

Es importante estudiar el temperamento y el carácter de cada hijo, para comprenderlo y actuar de acuerdo con sus necesidades. Cada hijo es único e irrepetible, por tanto es necesario actuar según las diferencias individuales.