1x1 urv
-
Upload
xavier-sune -
Category
Education
-
view
413 -
download
2
description
Transcript of 1x1 urv
Acompanyament dels
Serveis Educatius
Decàleg i Experiències
22
1Punt inicial
Protocol
44
2Espai de referència
Espai web territorial
http://sites.google.com/site/1x1tgn
66
3Trobada inicial amb
l’Equip Directiu
• Presentació de la proposta d'acompanyament
• Estat del Projecte 1x1 al centre*• Nivell de competència digital del professorat*
• Concreció de la primera acció d'acompanyament amb el professorat
*formulari
8
4Organització dels temps
Calendari d'actuacions
10
5Primera acció i
primeres reaccions
Expectatives dels docents amb la
integració digital
• Recursos multimedia = Facilitar l'exposició
• Recursos interactius = Facilitar el treball autònom
• Serveis de comunicació = Facilitar l'intercanvi i la comunicació amb la comunitat educativa
• Accés a la informació = Facilitar la disposició de dades a l'instant
Però... també ens trobem
amb temors i neguits...
• Temps de dedicació• Formació tecnològica i metodològica• Habilitats dels alumnes vs docents• Canvis metodològics• Exigències curriculars• Configuració física dels espais (aules)• Instruments d'avaluació• Dubtes respecte la millora de resultats amb tecnologies
realitat diversa
6Registre de les actuacions
Experències a centre
18
7Què diu que necessita
el professorat?
Concretar dins la Programació:
•Quins recursos d'E/A usarà•Quina és la metodologia escollida per a cada situació d'aprenentatge•Com s'accedirà als materials. Plataformes•Quin programari educatiu general o específic usarà•Quina temporització i dinàmica d'aula•Quina modalitat i interacció amb perifèrics d'aula•Quines activitats, instruments i procediments d'avaluació (LEC art. 89)
20
8Què han d'incloure
les accions d'acompanyament i formació?
• Formació individual i grupal, formació en equip • Incidir en l'aprenentatge informal com a font
d'informació i d'aprenentatge entre professionals i experts.
• Treball en format semipresencial, centrat en les experiències d'aula enriquides competencialment
• Ús de metodologies constructivistes: aprendre fent, limitar les exposicions i incidir en el desenvolupament de tasques. Aprenentatge actiu.
• Treball amb serveis 2.0 i plataformes en línia per tal de facilitar la ubiqüitat.
• Centrar-se en activitats transferibles a l'alumnat.• Incidir en les bondats del treball de construcció
cooperativa, compartir.
Sense oblidar...
... que el treball a l'aula comporta:
•No renunciar als èxits analògics•Sumar a allò que ja ens funciona.•Apropiar-se el nou context digital•Maquinari, programari, continguts digitals...•Centrar-se en els objectius educatius•Mirada curricular, no de les eines•Emprar la tecnologia ja socialitzadaUsos tecnològics ja apropiats, realitat vs possibilitat•Enriquir digitalment pràctiques establertesEnriquir activitats que ja dominem
Boris Mir - SIRE
Caminant cap a un Model Didàctic equalitzat...
26
9Quines accions ja
estem fent?
Accions de formació i divulgació
Acompanyament "in situ"Seminari 1x1 - obert -
MicroTallers TAC - oberts -
28
10Revisarem, repensarem,
replantejarem i crearem noves maneres d'acompanyar...
“Prefereixo que la meva ment s’obri moguda per la curiositat a que es tanqui moguda per la convicció.”
-Gerry Spence-
Gràcies!
Imatges: FlickrCC