NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 1° GRUPO: “ B ”NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “FORMANDO EL CUERPO DEL GUSANO”.CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO: NÚMERO.COMPETENCIA: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICA PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.MODALIDAD: RINCÓN. ESTRATEGIA BASICA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

VARIANTE Y RETO

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Usa y nombra los números que sabe, en orden los

INICIO: Explicar las reglas e indicaciones de la actividad a

realizar. Formar tres equipos de trabajo, colocar el gusano

sobre la mesa y las tapa roscas para desarrollar la actividad numérica.

DESARROLLO: Observar cómo se conforma el cuerpo del gusano

y el orden que tienen los números. Participar en conjunto como ayuda a su

compañero y en turnos para concretar el aprendizaje.

Corroborar las respuestas acertadas de sus compañeros de equipo.

Notar que el cuerpo del gusano tiene orden numérico, porque en la parte de arriba de la tapas tendrán los números del 1 al 10.

Foami de colores

Pegamento Tapa roscas. Gusano

previamente elaborado.

Alumnos. Maestra.

30 minutos.

En el aula de trabajo.

Rubrica. Observació

n.

VARIANTE: Que

dibujen un gusano el que este su cuerpo conformado con diez círculos para colocar los números del 1 al 10 dentro de cada uno.

RETO:

EVALUACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

31 DE MAYO DE 2016

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números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

CIERRE: Pedir a los niños que expliquen su trabajo

realizado y compartan en el salón de clase todo lo aprendido.

Explicar el orden real de los números. Que

comparta el material utilizado.

Que respete su turno para realizar la actividad.

Que sepa ordenar de manera ascendente las tapas con los números.

Que los niños aprendan los números del al 10 de forma ascendente de manera autónoma.

OBSERVACIONES:

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

____________________________C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA

REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA ASIGNATURA

____________________________MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

EDUCADORA TUTORA DE GRUPO____________________________

PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES

ASPECTOS A EVALUAR

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

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