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2 Ludus Perú Terapia del lenguaje

El objetivo del diplomado es capacitar y reforzar cono-cimientos a profesionales que se dedican a la atención de personas con diferentes dificultades del lenguaje y del habla; poniendo mayor atención en evaluació diagnostico e intervención terapéutica utilizando instru-mentos innovadores y fiables.

Es importante también considerar estrategias y meto-dologías innovadoras que garanticen la buena inter-vención terapéutica de cada paciente a tratar.


Objetivos

01

Objetivos

Analizar, detectar, diagnos-ticar y dar tratamiento a ni-ños, jóvenes y adultos en las dificultades del habla, len-guaje y/o comunicación, problemas con la produc-ción del sonido, o dificulta-des con el aprendizaje del lenguaje.

Generales


Objetivos

• Conocer las etapas del desarrollo del lenguaje oral, sus características y tipologías.

• Evaluar y diagnosticar las deficiencias del len-guaje que presentan los niños y adultos.

• Entrenar en habilidades para el tratamiento en problemas de dislalias, espasmofemia, retraso simple del lenguaje etc.

• Organizar sesiones para desarrollar la terapia de lenguaje según diagnós-tico y el caso para la in-tervención.

• Fortalecer las prácticas de especialistas; brin-dando campañas u evaluaciones directas.

• Ofrecer asesoría a pa-dres, madres y docentes en todo lo relacionado con el desarrollo del len-guaje.

Objetivos

ObjetivosGenerales

Objetivos

01

5 Ludus Perú

ObjetivosObjetivos


Sesión

01

Sistematización del sistema nervioso, neurona, sinapsis, neurotransmisores, médula espinal, tronco encefálica, pares craneales, cerebelo, cerebro.

Hemisferio izquierdo, lóbulos frontal y temporal, circuitos neurales del Lenguaje, pato-logías del lenguaje

Fundamentos Neuropsicológicosdel Lenguaje

Bases Fisioanatómicas y Linguísticas del Lenguaje

Sesión

02


Educación emocional a los padres y docentes que tie-nen hijos con problemas de lenguaje.

Sesión

03

A. Conceptos básicos: lenguaje, habla, lengua y co-municación.B. Elaboración de un pro-grama de estimulación de lenguaje.C. Cuadernos modelos de estimulación de lenguaje I,II y III.

Sesión

04Desarrollo y es-timulación del lenguaje de 0 a 6 años


Sesión

05Sesión

06

A. Conceptos y definición de términosB. Clasificación de disla-liasC. Clasificación de acuer-do al lugar de obstrucción.D. Clasificación de acuer-do con la forma de liberar la corriente vocal.E. Clasificación de acuer-do a la acción de las cuerdas vocales.F. Clasificación de fone-mas consonantes.G. Métodos e Instrumentos de Evaluación.H. Cuaderno modelo y ví-deos de casos

Dislalia ysu corrección

A. Conceptos básicosB. Los niveles de Lengua-je: Por su forma, por su conte-nido, por su uso.C. Nivel FonológicoD. Nivel SemánticoE. Nivel MorfosintácticoF. Nivel PragmáticoG. ClasificaciónH. Métodos e Instrumentos de Evaluación.I. Cuaderno modelo y ví-deos de casos.

Retraso simple del lenguaje


Sesión

07Sesión

08

A. Conceptos básicosB. CausasC. CaracterísticasD. ClasificaciónE. Métodos e Instrumentos de EvaluaciónF. Cuaderno modelo y ví-deos de cosos

La espasmofemia o tartamudez

A. Conceptos básicosB. ClasificaciónC. CausasD. SíntomasE. Métodos e Instrumentos de Evaluación.F. Cuaderno modelo y ví-deos de casos.

La disfasia


Sesión

09Sesión

10

A. Conceptos básicosB. CausasC. CaracterísticasD. Signos y SíntomasE. Métodos e Instrumentos de Evaluación.F. Cuaderno modelo y ví-deos de casos.

El Farfulleo


La Hipoacusia


Sesión

11Sesión

12La Disglosia

A. MisiónB. VisiónC. Objetivo GeneralD. IntroducciónE. OrganizaciónF. DescripciónG. JustificaciónH. DemandaI. ObjetivosJ. MetasK. MaterialesL. Presupuesto e inversión

Proyecto de apertura de un Centro deTerapia deLlenguaje



Docentes de diferente ni-vel, Psicólogos, personas in-teresadas en el tema

Dirigido a:

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Metodología:

Activa, participativa, la sesión será teórico y práctico; mostrando ejemplos de los diferentes casos.

Duración:12 meses

• Presencial un Sábado al mes Horario: 9:00 am a 5:00 pm

• Semipresencial un Sábado cada 4 meses

• Clases virtuales una vez por semana

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Modalidadde la formación:

La metodología en educación presencial se caracteriza por los siguientes aspectos: Exposición de los docentes en las sesiones, 100% de las clases son presenciales. Ma-terial didáctico con contenidos actualiza-dos y bien elaborados. Resolución de ca-sos prácticos. Evaluaciones para medir el avance de aprendizaje. Acceso al Cam-pus LUDUSPERU Virtual.

Este periodo comprende:

• 120 hrs académicas presenciales• 120 hrs académicas virtuales• 100 hrs prácticas

Total: 340 hrs académicas

Presencial

04


Tiene los mismos beneficios que la forma-ción presencial y a distancia, modalidad de enseñanza mixta:• Se combina la formación presencial

con la formación a distancia.• Este sistema de enseñanza contem-

pla la asistencia a una serie de clases presenciales y el acceso a LUDUSPERU Virtual, teniendo en todo momento, el apoyo de su profesor-tutor.

• 30 hrs académicas presenciales (10 ho-ras académicas cada 4 meses)

• 90 hrs de clases en vivo divididas en 12 meses en nuestra aula virtual una vez por semana a través de la plataforma educativa Wizq

• 120 hrs académicas virtuales• 100 horas prácticas

Formación:Semipresencial

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Docentes:

Vanessa Meylay Chancafe Gabriel

Docente en Educación Especial con la especialidad de Audición y Lenguaje, Post Gra-do en Habla, Audición y Lenguaje en la UNMSM con amplia experiencia en Educación Especial. Posgrado en la PUCP en educación especial, diplomada en problemas de aprendizaje en la UNEGV. Se desenvuelve como docente en diversas instituciones de educación especial y es ponente sobre el tema. Directora de Cetla (centro de terapias lenguaje y aprendizaje) y Coordinadora de la especialización en Terapia de lenguaje de Ludus Perú. Mas de 20 años de experiencia en la atención de problemas de lengua-je y aprendizaje.

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Tomy Carlos Flores LezamaLicenciado en Psicología (Universidad Nacional Mayor de San Marcos), Maestría en Docencia Universitaria (Universidad Científica del Sur) Diplomado en Investigación (Uni-versidad Científica del Sur). Coach Personal, graduado en Universidad Ricardo Palma. Neuropsicologo graduado en Universidad Norber Wiener. Segunda especialidad en Di-dáctica Universitaria (Universidad Peruana Los Andes) Línea ejecutiva principal de Tra-bajo es la consultoría y terapia psicológica, laboró en el centro de rehabilitación para el drogo dependiente “Escuela de Vida” y en el Consultorio psicológico de la UNMSM de-sarrolla entrevistas diagnósticas, redacción de informes psicológicos, orientación, con-sejería, intervención psicoló- gica en crisis, tratamiento a niños, adolescentes y adultos, prevención y tratamiento en drogodependencia, promoción y prevención de la salud mental, intervención y trabajo individual y grupal, aplicación de pruebas psicológicas, elaboración de perfiles laborales. Docente en UNMSM, UCSUR, y URP. Publicaciones en varias revistas nacionales entre las que se cuentan la Revista de Investigación en Psico-logía de la UNMSM, Revista Paradigmas del colegio de Psicólogos del Perú

Fatima Silva MestanzaCoordinadora del programa formativo de Terapia Familiar Sistémica Constructivista de Ludus Perú Psicóloga clínica de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, terapeuta familiar especialista en familias y parejas, consejera en adicciones, con experiencia te-rapéutica en Italia (Scuola italiana di analisi reichiana S.I.A.R) y Argentina, Directora de “caminando Juntos” institución dedicada al tratamiento de familias, parejas y personas con adicción y Directora del Centro de Intervención Psicológica Renacer


para obtener la

• Asistencia puntual y obli-gatoria al 100 % de las sesiones de clase.

• Pagos al día y puntuales Entrega puntual y com-pletar las tareas asigna-das

• Aprobar las evaluacio-nes correspondientes al desarrollo del curso.

Requisitos

diploma como

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especialista en Terapia delLenguaje.


Costo de matrícula: 200 soles divi-didos en 2 armadas de 100 soles cada 6 meses. Con cada pago de matrícula podrá asistir a uno de nuestros talleres o seminarios de forma gratuita y recibirá su certifi-cado correspondiente por ese ta-ller o seminario. (Solo si el alumno continua en la formación)

Inversión Mensual Profesionales y Publico en General: S/. 150 soles mensuales

Inversion Mensual : Estudiantes, profesionales y no profesionales que laboren en albergues, cole-gios, centros de salud, ong, comu-nidades terapéuticas o institucio-nes de ayuda social: S/. 120 soles mensuales Inversión Mensual: ex alumos de ludus (que concluyeron una for-macion) alumnos de ludus que se encuentran realizando otra forma-cion (sin dejar ambas) :S/. 100 soles mensuales

Inversión

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*No incluye IGV


Certificación:

A nombre deLudus Perú

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A nombre deLudus Perú

Auspicio:

Universidad Federico Villlareal

Congregación Salesiana del Perú- chicos y chicas

Don Bosco

Centro de IntervenciónPsicológica Renacer

Terapia del lenguaje

Congregación Católica siervos de acristo pobre

Los pagos serelizan en:

Los pagos se realizan en agentes Banco de Cré-dito del Perú y Oficinas Bancarias del Banco de Crédito del Perú, a la Cuenta de Ahorros Nº 193-21217627-0-45 – En-viar foto o scanner del Voucher a [email protected]

• DIPLOMATURA SE ABRIRÁ CON UN MÍNIMO DE 15 PERSONAS.


989778055 [email protected]

ludusperu.org.pe

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