LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: EDUCAR EDUCAR

A LA ALDEA GLOBALA LA ALDEA GLOBAL

L.C. LETICIA JIMÉNEZ GUILLÉNL.C. LETICIA JIMÉNEZ GUILLÉN

LAS MUJERES Y LAS JÓVENES: LAS MUJERES Y LAS JÓVENES: UNA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDADUNA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Beijing, 1995), analizó:

Fija a la comunidad Fija a la comunidad internacional varios internacional varios objetivos objetivos fundamentales:fundamentales:

1.1. Asegurar la igualdad Asegurar la igualdad de acceso a la mujer de acceso a la mujer a la educacióna la educación

2.2. Erradicar el Erradicar el analfabetismo analfabetismo femenino.femenino.

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Fija a la comunidad internacional Fija a la comunidad internacional varios objetivos fundamentales:varios objetivos fundamentales:

3.3. Mejorar el acceso de la mujer a la Mejorar el acceso de la mujer a la formación profesional, científica y formación profesional, científica y tecnológica.tecnológica.

4.4. Acceso a la educación permanente.Acceso a la educación permanente.

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LAS MUJERES Y LAS JÓVENES: LAS MUJERES Y LAS JÓVENES: UNA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDADUNA EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD

EN PRO DE UN OBSERVATORIO UNESCO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

La comisión recomienda a la UNESCO La comisión recomienda a la UNESCO crear un observatorio que se encargue crear un observatorio que se encargue de explicar y evaluar dos aspectos:de explicar y evaluar dos aspectos:

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1.1. La incidencia de esas nuevas tecnologías La incidencia de esas nuevas tecnologías en la evolución de las sociedades.en la evolución de las sociedades.

2.2. La incidencia en los procesos educativos La incidencia en los procesos educativos propiamente dichos.propiamente dichos.

La UNESCO debería desempeñar una función La UNESCO debería desempeñar una función en lo que respecta a los programas de en lo que respecta a los programas de cómputo educativos siguiendo 2 cómputo educativos siguiendo 2 orientaciones:orientaciones:

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1.1. La concesión de un sello de calidad para distinguir los La concesión de un sello de calidad para distinguir los materiales pedagógicos de calidad.materiales pedagógicos de calidad.

2.2. El fomento de la producción de programas de cómputo El fomento de la producción de programas de cómputo que respeten la especialidad cultural de cada pueblo.que respeten la especialidad cultural de cada pueblo.

EN PRO DE UN OBSERVATORIO UNESCO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

¿¿QUÉ ES LA ALDEA GLOBALQUÉ ES LA ALDEA GLOBAL??

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Finales de la Finales de la década de los 60 década de los 60 y principios de los y principios de los 70.70.

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Marshall Marshall McLuhanMcLuhan

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Economía, política, Economía, política, social social

Resultados de las Resultados de las tecnologías tecnologías

de la información. de la información.

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EDUCAR PARA LA SOCIEDAD GLOBALEDUCAR PARA LA SOCIEDAD GLOBAL

No se carece de No se carece de recursos intelectuales o recursos intelectuales o económicos para económicos para abordar problemas.abordar problemas.

Existen los medios, Existen los medios, pero ¿cómo se utilizan?pero ¿cómo se utilizan?

EDUCAR PARA LA SOCIEDAD GLOBALEDUCAR PARA LA SOCIEDAD GLOBAL

Deben utilizarse arsenales Deben utilizarse arsenales modernos modernos

de métodos pedagógicos, de métodos pedagógicos, así se así se

implantará un programa de implantará un programa de

educación mundial en la educación mundial en la

era global.era global.

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LA EDUCACIÓN PAR UN MUNDO LA EDUCACIÓN PAR UN MUNDO MULTICULTURALMULTICULTURAL

La globalización lleva a los La globalización lleva a los productores a establecer productores a establecer relaciones funcionales.relaciones funcionales.

Para que la educación sea Para que la educación sea multicultural, deberá multicultural, deberá responder a las necesidades responder a las necesidades específicas de comunidades específicas de comunidades concretas, rurales o urbanas concretas, rurales o urbanas que tienen un cultura propia.que tienen un cultura propia.

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LA EDUCACIÓN PAR UN MUNDO LA EDUCACIÓN PAR UN MUNDO MULTICULTURALMULTICULTURAL

¿Qué significa educar ¿Qué significa educar y ser educado?y ser educado?

Remodelar los Remodelar los contenidos y contenidos y programas.programas.

Imaginar nuevos Imaginar nuevos métodos y enfoques.métodos y enfoques.

Para que exista una Para que exista una educación pluralista educación pluralista será necesario será necesario replantear:replantear:

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Aumentó el uso de las Aumentó el uso de las telecomunicaciones.telecomunicaciones.

Transmisión instantánea Transmisión instantánea de información: menos de información: menos distancias geográficas y distancias geográficas y temporales.temporales.

El papel del conocimiento El papel del conocimiento cambió: es una de las cambió: es una de las principales fuentes de principales fuentes de poder.poder.

GLOBALIZACIÓNGLOBALIZACIÓN

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Repercusiones en: cultura y Repercusiones en: cultura y proyectos educativos.proyectos educativos.

Impacto en las universidades: Impacto en las universidades: prepara, tanto para el prepara, tanto para el presente, como a futuro.presente, como a futuro.

Unión europea: especial Unión europea: especial atención en programas del atención en programas del nivel superior.nivel superior.

Aparecen carreras relacionadas Aparecen carreras relacionadas con negocios y nuevas con negocios y nuevas tecnologías.tecnologías.

GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓNGLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN

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Políticas de acceso y Políticas de acceso y distribución de los distribución de los estudiantes en los diversos estudiantes en los diversos segmentos institucionales.segmentos institucionales.

Feminización de la Feminización de la matrícula y oportunidades matrícula y oportunidades de empleo.de empleo.

Opciones de educación Opciones de educación formal, de capacitación y formal, de capacitación y de trabajo.de trabajo.

RELACIONES: ESTADO/SOCIEDAD/SES (Sistema RELACIONES: ESTADO/SOCIEDAD/SES (Sistema de Educación Superior)de Educación Superior)

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Facilidades de implantación en los Facilidades de implantación en los territorios nacionales de territorios nacionales de instituciones extranjeras.instituciones extranjeras.

Nuevas carreras y nuevas Nuevas carreras y nuevas materias.materias.

Carreras ligadas al manejo de las Carreras ligadas al manejo de las dimensiones internacionales.dimensiones internacionales.

Uso intensivo de las Uso intensivo de las telecomunicaciones en los telecomunicaciones en los sistemas escolarizados o abiertos.sistemas escolarizados o abiertos.

RELACIONES: ESTADO/SOCIEDAD/SES (Sistema RELACIONES: ESTADO/SOCIEDAD/SES (Sistema de Educación Superior)de Educación Superior)

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La falta de progreso y la insuficiencia en La falta de progreso y la insuficiencia en la formación de capital humano, puede la formación de capital humano, puede revertirse con fuertes inversiones en revertirse con fuertes inversiones en

educación.educación.

CONCLUYENDO…CONCLUYENDO…

LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: EDUCAR EDUCAR

A LA ALDEA GLOBALA LA ALDEA GLOBAL

L.C. LETICIA JIML.C. LETICIA JIMÉNEZ GUILLÉNÉNEZ GUILLÉN

GRAGRACIASCIAS