TÉCNICA DE TRABAJO SIMULTÁNEO N°35

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Escuela Fiscal Mixta Francisco Miranda

1.2 ALUMNA MAESTRA: Srta. Janneth Fueltala

1.3 POFESOR ORIENTADOR: Lic. Norma Rueda

1.4 PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Fernando Arteaga

1.5 AÑO LECTIVO: 2011 - 2012

1.6 FECHA DE REALIZACIÓN: 31 -1 Noviembre 2011

1.7 UBICACIÓN:

PROVINCIA: Carchi CANTON: Tulcán PARROQUIA: Julio Andrade COMUNIDAD: San Francisco del Troje

2.- DATOS CURRICULARES

2.1.-ÁREA: Ciencias Naturales

2.2.-MÉTODO: Científico

2.3.-TÉCNICA: Observación Directa

3.-INFORMACIÓN CIENTÍFICA:

QUINTO AÑO

SEXTO Y SÉPTIMO AÑO

DIVERSIDAD DE BOSQUES DE LAS REGIONES DEL ECUADOR

En el Ecuador existe una gran diversidad de bosques entre los que podemos mencionar bosque tropical muy húmedo, Bosque seco tropical, bosque montano, bosque húmedo.

Los bosques se distribuyen en distintas magnitudes en las tres regiones continentales del país:

REGIÓN PORCENTAJEAMAZONIA 80%LITORAL 13%INTERANDINA 7%

CLASES DEL BOSQUES DEL ECUADOR

BOSQUE UBICACIÓN CLIMA VEGETACIÓNMontano Valles Templado Laurel, Eucalipto

Nublado Estribaciones de los andes

Cubierto por nubes

Arrayanes

Seco Provincias de Manabí

Altas temperaturas

Árboles enanos

Lluvioso Tropical

Norte de la provincia de Esmeraldas

Muy húmedos Cedros, uña de Gato

AÑOS BÁSICOS QUINTO AÑO SEXTO y SEPTIMO AÑO

EJE DE APRENDIZAJE Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio yconforman la comunidad biológica

Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas

BLOQUE CURRICULARLa Tierra, un planeta con vida La Tierra, un planeta con vida

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Comparar las características de los ecosistemas terrestres yecosistemas acuáticos y la interrelación de sus componentes,desde la observación, interpretación, descripción y la relaciónadaptativa de los organismos al medio.

Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia delplaneta Tierra con la valoración, descripción y concienciación delmanejo sustentable de este recurso natural

TEMA Clases de ecosistemas terrestres Diversidad de bosques del Ecuador

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

PRERREQUISITOS Realizar una dinámica

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Recordar el tema anterior Indagar conocimientos sobre los

ecosistemas acuáticos y terrestres.

ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO(O)

Observación dirigida del entorno. Presentar un cartel con los diferentes

ecosistemas terrestres Registrar lo observado.

(F.H ) Preguntar a los niños los ecosistemas

terrestres son iguales o no Enlistar las respuestas de los niños

(R.D) Formar grupos de trabajo Leer el texto en la página 20,21,22 Realizar un cuadro de semejanzas y

diferencias(C.H)

Leer el texto página 24 Realizar un organizador grafico. Buscar en la sopa de letras diferentes tipos

de bosques que existen en el planeta tierra y en el Ecuador.

PRERREQUISITOS Realizar una dinámica

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Revisar el trabajo autónomo Recordar el tema anterior Indagar conocimientos sobre los volcanes.

ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

(O) Observación dirigida del entorno. Observar el cartel de los diferentes tipos de

AM AA

AM

PLAN DE CLASE 36

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Escuela Fiscal Mixta Francisco Miranda

1.2 ALUMNA MAESTRA: Srta. Janneth Fueltala

1.3 POFESOR ORIENTADOR: Lic. Norma Rueda

1.4 PROFESOR SUPERVISOR: Lic. Fernando Arteaga

1.5 AÑO LECTIVO: 2011 - 2012

1.6 FECHA DE REALIZACIÓN: 31 – 1 Noviembre 2011

1.7 UBICACIÓN:

PROVINCIA: Carchi CANTON: Tulcán PARROQUIA: Julio Andrade COMUNIDAD: San Francisco del Troje

2.- DATOS CURRICULARES

2.1.-ÁREA: Actividades Prácticas

2.2.-MÉTODO: Creativo

2.3.-TÉCNICA: Observación Directa

3.-INFORMACIÓN CIENTÍFICA:

HOJA DE TRABAJOTema: Animales Recortables Fecha:

DISEÑO

MATERIALES Figuras de animales Goma

HERRAMIENTAS Tijeras Estilete

PROCESO Recortar el molde de la figura Doblar los pliegues para formar la figura Unir las partes correctamente Pegar las partes correctamente

CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Manipulación de materiales y

elaboración de

Animales Recortables

PRE REQUISITOS Realizar una dinámica

ESQUENA CONCEPTUAL DE PARTIDA

Presentar el trabajo terminado

ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

(C.I.) Entregar el material para

realizar el trabajo. Dar las instrucción para

realizar el trabajo(E)

Realizar el trabajo Corregir errores Utilizar todos los

materiales.(P) Detallar y complementar el

trabajo

TRANSFERENCIA Expresar la utilidad del

trabajo realizado

Figuras de animales

Goma Tijeras Estilete

Exposición de trabajos Evaluación de los trabajos mediante una ficha de

evaluación INDICADOR VALORACIÓN

SI NOMuestra interés para realizar el trabajoCumple con las indicaciones dadas por el profesorUtiliza los materiales correctamenteMantiene el aseo para realizar el trabajo