Bloque 2.

La evolución de la técnica desde el inicio de las sociedades hasta nuestra época siempre ha sido influida por el contexto cultural, natural y social, por el tipo de

recursos naturales, y por los métodos de extracción y uso. En las sociedades no existe uniformidad de criterios para el desarrollo de la tecnología y de respeto a la naturaleza.

Las herramientas y las máquinas también tienen marcadas influencias culturales. Los países como Japón y Estados Unidos, que tienen tecnología de punta, se vuelven exportadores de esta tecnología.

En este bloque analizarás la importancia de los procesos productivos como parte de un objetivo, pero también como parte de una conciencia ecológica.

Cambio técnico y cambio social

Alfaom

ega

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.

3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial) e intervenir en el cambio técnico en su pro-pio contexto.

4. Recrear la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.

Propósitos

2.1Sociedadydesarrollotécnico

Al terminar este bloque, los estudiantes:• Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos pro-

cesos técnicos que permitan la satisfacción de las necesidades e intereses sociales.• Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y

reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las técnicas según su contexto.• Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá

de las posibilidades que les brinda su contexto.• Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

Aprendizajesesperadosalfinaldelbloque2

Subtema Conceptosrelacionados

Influenciadelasociedadeneldesarrollotécnico • Necesidades sociales• Procesos y sistemas técnicos

Cambiostécnicos,articulacióndetécnicasysuinfluenciaenlosprocesosproductivos

• Cambio técnico• Procesos técnicos• Procesos productivos

Lasimplicacionesdelatécnicaenlaculturaylasociedad

• Técnica• Formas de vida• Sociedad• Cultura

Loslímitesyposibilidadesdelossistemastécnicosparaeldesarrollosocial

• Desarrollo social• Formas de vida• Calidad de vida• Sistemas técnicos

Lasociedadtecnológicaactualydelfuturo;visionesdelasociedadtecnológica

• Técnica• Sociedad• Tecno-utopías• Técnica-ficción

Elcambiotécnicoenlaresolucióndeproblemasyeltrabajoporproyectosenlosprocesosproductivos

• Cambio técnico• Problemas sociales• Procesos productivos• Necesidades e intereses• Proyecto técnico

00:10

Alfaom

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2.1 Sociedad y desarrollo técnico »InfluenciadelasociedadeneldesarrollotécnicoCompetenciatecnológica: Analizar y reflexionar en torno de los procesos técnicos y de sus condicio-nes de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e informada.

00:10

OrdenandO tus ideas

¿Qué es la sociedad?

¿Qué tipo de técnica existe en tu comunidad que dependa de los recursos naturales de la región?

¿Qué es un sistema técnico?

Define con tus palabras qué es la producción.

Dosgrandesculturas:egipciaymayaEn la región alta del río Nilo existió la cultura egipcia, que destaca por sus grandes construcciones que conjugan símbolos de poder, sabiduría y técnica. Mientras tanto, en otro continente, la cultura maya se dis-tinguió por la construcción de sus ciudades y pirámides si-milares a las egipcias. Dos culturas separadas por miles de kilómetros, culturas que no tenían ninguna conexión y sin embargo tuvieron logros técnicos extraordinarios que dependían directamente de los recursos a su al-cance y de las técnicas utilizadas.

Observa las diferencias técnicas y valora los logros de las dos culturas en la siguiente tabla comparativa.

Contenido transversal: Salud

20 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

Alfaom

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Técnicade: Culturamaya Culturaegipcia

Construcción

Se caracterizaba por construir terrazas superpuestas hechas de piedra caliza, que era el material existente en la región. Se erigieron templos, centros ceremoniales y pirámides.

Se utilizaban canteras gigantes, que eran apiladas para construir pirámides, templos, tumbas y grandes esculturas.

Pintura Se usó la técnica al fresco. Los mayas se valían de la perspectiva.

En las tumbas y en los papiros, se hacían pinturas que representaban eventos sociales o religiosos con figuras de perfil.

Arquitectura

Los estilos dependían del periodo y de la región. Actualmente se conocen más de siete estilos de arquitectura. El conocimiento que tenían sobre la astronomía se ve reflejado en la relación que las construcciones muestran con eventos como el equinoccio en la pirámide de Chichén Itzá.

Las construcciones muestran un gran avance técnico y también del uso de las matemáticas. Lo monumental de las obras es que conjugan el conocimiento de varias disciplinas.

Matemáticas

Se inventó el cero bajo un sistema de numeración vigesimal (20). Existen inscripciones que presentan sumas de cientos de millones.

Se utilizó el sistema numérico de base 10, que era utilizado también para representar fracciones. Hacían operaciones de suma, resta, multiplicación y división.

Astronomía

Sus observaciones astronómicas eran extremadamente precisas, sus representaciones acerca del movimiento del Sistema Solar eran superiores a los de otras civilizaciones.

Se dice que los conocimientos astronómicos y las matemáticas fueron utilizados para la construcción de las pirámides.

212.1 Sociedad y desarrollo técnico

Alfaom

ega

Actividadcolaborativa

Exponer. 1.Con la ayuda de su profesor, formen equipos de cuatro alumnos. 2.En la siguiente tabla encontrarán las direcciones electrónicas de dos sitios que contienen informa-

ción sobre los mayas y los egipcios. 3.Elijan uno de los temas de la tabla y preparen una exposición que muestre de manera detallada

la técnica y la tecnología de una de estas dos grandes culturas. 4.Seleccionen un tema de la tabla y hagan un resumen del contenido que expondrán en la siguien-

te clase.

Mayas Egipcios

Páginaweb

http://www.tudiscovery.com/guia_mayas/index.shtml http://www.tudiscovery.com/egipto/

Tema1

La escritura• Los glifos: arte y escritura• Los códices• El Popol Vuh• El Libro de Chilam Balam

Alfabetización• Hieroglíficos• Papiros

Tema2El calendario maya• La ciencia maya• La matemática y la astronomía

La tierra de Egipto• Geografía• Ciudades y centros de culto

Tema3Las ciudades-templo• Las pirámides-montaña de Tikal y

Palenque

Monumentos y templos• La mastaba• La piedra Benben y los obeliscos• Pirámides• Templos• Esfinges

01:00

Actividad en CD. 00:20

En grupo, vean el video “Las pirámides” y después comenten acerca de la influen-cia que tiene la cultura en la creación de las técnicas y la tecnología. También pueden ver el video en la siguiente dirección electrónica:

http://www.tudiscovery.com/experiencia/contenidos/piramides/

22 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

Alfaom

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»Cambiostécnicos,articulacióndetécnicasysuinfluenciaenlosprocesosproductivos

Competencia tecnológica: Comprender la relación entre el desarrollo técnico y los cambios en las formas de vida.

00:10

OrdenandO tus ideas

¿Qué significa para ti cambio técnico?

Define con tus palabras qué es un proceso productivo.

Explica de manera breve qué entiendes por articulación de técnicas.

LaalimentaciónylaagriculturaLas técnicas en la agricultura han alcanzado enormes logros en los últimos tiempos. Las necesidades alimentarias de la población estimulan la creatividad humana para generar nuevas técnicas que ayuden a cubrir las necesidades de producción. Para mejorar las técnicas y la tecnología es necesario modificar los procesosproductivos. El cambiotécnico se genera por alguna de las siguientes situaciones:• Modificar el proceso productivo.• La creación de un nuevo diseño.• La innovación en la tecnología.• La aplicación de una nueva técnica.• Algún descubrimiento importante en la ciencia.

232.1 Sociedad y desarrollo técnico

Alfaom

ega

Ejemplosdecambiostécnicos• Las grandes máquinas han permitido cultivar

extensiones de terreno de mayor tamaño.• La química permite utilizar abonos que acele-

ran el crecimiento de las plantas.• Los sistemas de riego se han perfeccionado para

aprovechar los ciclos de vida de los productos.• La biotecnología ha encontrado la forma de

controlar las plagas que afectan las cosechas.Se puede decir que la tecnología está en su apo-geo y que nuestro país es parte de ese intenso uso de tecnología. Sin embargo, en algunos culti-vos aún se utilizan técnicas tradicionales y existen sociedades agrícolas que seleccionan técnicas in-novadoras sólo si son inofensivas para el medio ambiente, lo cual establece la articulacióndetéc-nicas tradicionales y tecnologías modernas.

Actividad:Investigar.

La agricultura está presente incluso en comunidades urbanas, en viveros, invernaderos, almácigos y macetas. Investiga qué productos se cultivan en tu comunidad y describe los siguientes aspectos:

Fichadescriptivadelastécnicasagrícolasparalaproducciónde:

Producto

Técnicadecultivo

Métododeriego

Tecnologíaqueseutiliza

Tipodefertilizante

Plagasqueponenenriesgoelproducto

00:45

24 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

Alfaom

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»Lasimplicacionesdelatécnicaenlaculturaylasociedad

Competencia tecnológica: Comprender la relación entre el desarrollo técnico y los cambios en las formas de vida.

00:10

OrdenandO tus ideas

¿Cuál es la diferencia entre forma de vida y forma de vivir?

¿Cómo se relacionan la sociedad y la tecnología?

¿El desarrollo tecnológico es necesario? ¿Por qué?

¿Quétipodetecnologíadebemoscrearparacubrirnuestrasnecesidadesynodañarelambiente?El hombre es el único ser en el planeta que modifica su entorno para adaptarlo a sus necesidades, valiéndose de la técnica, la ciencia y la tecnología.

La creación de tecnología permite modificar las formasdevida, se establecen cambios en la forma de vivir de la sociedad por algunos años y las consecuencias del uso de la tecnología no se muestran claramente hasta mucho tiempo des-pués. Es en ese momento cuando la sociedad toma la iniciativa de crear leyes para regular el uso de la tecnología que ocasiona problemas en la naturaleza.

La forma de crear tecnología debe cambiar para propiciar el equilibrio que desarrolle ar-mónicamente sociedad, tecnología y naturale-za; el desarrollo sustentable sienta las bases de un crecimiento donde se contemplan todos los

252.1 Sociedad y desarrollo técnico

Alfaom

ega

aspectos benéficos, con estudios de impacto am-biental, de salud humana, de uso de tecnologías y todos los aspectos que forman parte de ese sis-tema que visualiza un futuro deseable y posible. Cambio climático, contaminación, deforestación, sobrepoblación, falta de alimentos y otras con-secuencias graves muestran que la tecnología es parte de las sociedades, pero no la solución total a problemas sociales.

En la novelas de Julio Verne se describen ins-trumentos que nuestros abuelos veían como algo fantástico e imposible. Actualmente pensemos: ¿hasta dónde llevará la tecnología a nuestra cul-tura y sociedad? Imposible saberlo. Debemos ge-nerar tecnología que cubra necesidades de la so-ciedad, de la cultura y del medio ambiente, para crecer y avanzar al futuro de manera natural.

Actividad:Leeryreflexionar.

En la siguiente dirección electrónica encontrarás un documento que muestra de manera diferente la forma de relacionar la tecnología con la sociedad y la cultura. También puedes visualizarlo en tu CD con el título: “Tecnologías y nuevas formas de vida”.

http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi2/tecnolog.pdf

Al terminar la lectura, escribe un comentario en una hoja tamaño carta acerca de cuál es la forma correcta de innovar y crear nuevas tecnologías. Al finalizar tu trabajo, entrégalo a tu profesor.

00:15

26 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

Alfaom

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»Loslímitesyposibilidadesdelossistemastécnicosparaeldesarrollosocial

Competenciatecnológica: Analizar y reflexionar en torno de los procesos técnicos y de sus condicio-nes de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e informada.

00:10

OrdenandO tus ideas

¿Qué entiendes por desarrollo social?

Define con tus propias palabras qué significa calidad de vida.

¿Qué entiendes por sistema técnico?

ELdesarrollosocialysuscontextosExisten países con un gran número de habitantes. Sin embar-go, muchos de estos países no han alcanzado un desarrollo social. Por ejemplo, la India tiene un gran número de habi-tantes, pero no logra satisfacer sus necesidades sociales.

El desarrollosocial se refiere al proceso de mejoramiento en la calidaddevida, es decir, cuando los habitantes de una sociedad tienen un alto nivel de satisfacción de necesidades y además la posibilidad de desarrollar sus habilidades e in-quietudes personales.

El bienestar social debería ocuparse de cada individuo, tarea difícil porque cada persona tiene diferentes percepcio-nes, perspectivas y metas de lo que quiere para sí mismo y su bienestar. En este contexto, las sociedades han creado sis-temastécnicos, comolascienciassociales, que les permiten

272.1 Sociedad y desarrollo técnico

Alfaom

ega

conocer más sobre las formasdevida, estas disciplinas estudian el origen y desarrollo de las socie-dades, como son la historia, la antropología, la economía, la educación y otras.

Los grandes avances en el desarrollo social requieren también de un constante apoyo económi-co. En las sociedades actuales ha surgido un fenómeno que tiene como consecuencia el desarrollo social: Los países que son generadores e innovadores tecnológicos, tienen un mayor desarrollo eco-nómico que les permite lograr grandes avances en el bienestar social. De este fenómeno, podemos deducir que la técnica y la tecnología impulsan el desarrollo social.

Actividadcolaborativa

Debatir. 1.Con la ayuda de su profesor, organicen equipos de cinco integrantes. 2.Antes de iniciar el debate, visiten los siguientes sitios de Internet:

a) http://www.sedesol.gob.mx/es/SEDESOL/Programas_Socialesb) http://www.incidesocial.org/index.php?option=com_content&task=view&id=16&Itemid=27c) http://www.indesol.gob.mx/swb/d) http://supervivir.org/gpi/conoce1.htmle) http://www.oei.es/salactsi/nunez07.htm

3.En cada equipo discutan los temas: a) ¿El desarrollo social en México está pensado en función de todos los mexicanos?b) ¿Cómo ayuda la tecnología al avance de una sociedad?

4.Una vez que han estudiado acerca del tema, se nombrará a un representante de cada equipo para que desarrolle el tema a partir de la pregunta generadora.

5.Después de cada exposición, se pedirá que levanten la mano quienes tengan puntos de vista a favor o en contra. Por turnos, argumenten su opinión.

01:00

28 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

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»Lasociedadtecnológicaactualydelfuturo;visionesdelasociedadtecnológica

Competenciatecnológica: Analizar y reflexionar en torno de los procesos técnicos y de sus condicio-nes de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e informada.

00:10

OrdenandO tus ideas

¿Qué es una utopía?

¿Qué es ficción? Da un ejemplo:

Define el término “futurista”.

Tecno-ficciónGrandes escritores futuristas realiza-ron obras que en su momento eran historias fantásticas. Cuando Julio Verne, creador del género literario tecno-ficción, escribió acerca de los cohetes espaciales, los submarinos, las ciudades bajo el mar, nuestros abuelos conocieron inventos técnicos que vivían sólo en la imaginación del escritor.

La industria del cine ha realizado adap-taciones de cuentos y novelas para mostrarnos inventos y tecnologías que cubren la pantalla con robots inteligentes, viajes a través del tiempo, super-computadoras de bolsillo, modificaciones genéticas en los seres humanos, realidades virtuales, etcétera. Con el tiempo, la ciencia tiene la posibilidad de convertir algunas de estas de-mostraciones fantásticas en realidad.

292.1 Sociedad y desarrollo técnico

Alfaom

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¿Quéeslacienciaficción?

“La ciencia ficción es un género de narraciones imaginarias que no pueden darse en el mundo que conocemos, debido a una transformación del escenario narrativo basado en una alteración de coordenadas científicas, espaciales, temporales, sociales o descripti-vas, pero de tal modo que lo relatado es aceptable como especulación racional.”

Eduardo Gallego y Guillem Sánchez,

Tecno-utopíaTomás Moro escribió la novela Utopía, en la cual describe un lugar donde la sociedad funciona de manera ideal, pero sabemos que el mundo ideal no existe. La técnica y la tecnología aún no logran funcionar de forma sustentable y cumpliendo su objetivo, servir a la sociedad sin dañar al me-dio ambiente. Pensar que la tecnología del futuro será totalmente benéfica e inofensiva es un sueño utópico. Escuchamos frecuentemente frases como: las células madre funcionan sin causar daño, las plantas de energía nuclear son seguras, la nano-tecnología es segura, etc. Pero estas frases son sólo promesas que dan esperanza a la sociedad, son tecno-utopías.

En 1932, Aldous Huxley, escritor inglés, escribió la novela Un mundo feliz, en la cual se descri-

be una sociedad avanzada donde los logros tecnológicos han alcanzado la salud total, la eliminación de la pobreza y la desigual-dad racial. Una sociedad donde todos sus miembros son felices.

Una sociedad como la que se presenta en Un mundo feliz está creada de una forma que por el momento es irrealiza-ble, de ahí que se trate de una utopía, porque es una situación irreal.

Actividad:Describir.

¿Has imaginado o deseado la existencia de algún aparato o técnica que resuelva algunos de los problemas de la sociedad? Éste es un buen momento para que describas la apariencia, el funciona-miento, los beneficios y la finalidad de un artefacto que no existe. En una hoja tamaño carta, redacta la descripción de tu invento y entrégala a tu profesor.

01:00

30 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

Alfaom

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»Elcambiotécnicoenlaresolucióndeproblemasyeltrabajoporproyectosenlosprocesosproductivos

Competenciatecnológica: Analizar y reflexionar en torno de los procesos técnicos y de sus condicio-nes de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e informada.

00:10

OrdenandO tus ideas

¿Qué es el cambio técnico?

Describe brevemente qué es un problema social.

¿Por qué los proyectos sobre desarrollo sustentable deben ser permanentes?

InvestigaciónydesarrolloLa mayoría de las organizaciones laborales cuen-tan con un proyectotécnico permanente, que tiene como finalidad la investigación y el adelanto de nuevos materiales, avances en la ciencia, diferentes procesosproductivos y perfeccionamiento de nue-vos productos. Este proyecto técnico está bajo la responsabilidad de un departamento que general-mente se conoce como “investigación y desarrollo”.

La finalidad de los descubrimientos en el siste-ma de producción es satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad y éstos representan un cambio técnico. Otro de los propósitos de este departamento es resolver problemas sociales y del medio ambiente.

Un futuro deseable se logra con la aplicación de estos cambios técnicos y con la investigación permanente para lograr la mejora continua y el desarrollo sustentable.

312.1 Sociedad y desarrollo técnico

Alfaom

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Actividad:Leeryresponderpreguntas.

En la siguiente página de Internet encontrarás un artículo que trata de la investigación y el rescate de los conocimientos tradicionales para generar un cambio técnico y apoyar a las comunidades indígenas.

Consorciocientíficoapoyacomunidadesindígenashttp://www.invdes.com.mx/tecnologia/1411--consorcio-cientifico-apoya-comunidades-indigenas

Después de leer el artículo, contesta las siguientes preguntas:

1.¿Cómo se llama el proyecto?

2.¿De qué manera se busca propiciar el cambio técnico?

3.¿Cómo se planea ayudar a la sociedad indígena?

4.¿Qué instituciones participan en el proyecto?

5.¿Cuál es el nombre científico del anfibio Achójki?

Si tienes problemas para acceder a la dirección web, busca el artículo en tu CD.

01:00

32 Bloque 2 ➤ Cambio técnico y cambio social

Alfaom

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Evaluación 00:30

Resuelve el siguiente crucigrama como parte de tu evaluación del bloque.

Horizontales:

4.Es propiciado por alguna de estas situa-ciones: Modificar el proceso productivo, la creación de un nuevo diseño, la innovación en la tecnología, la aplicación de una nueva técnica, algún descubrimiento importante en la ciencia.

6.Al uso de diferentes técnicas con un mismo propósito se le conoce como:

7.Técnicas y tecnología que ayudarán a gene-rar un mundo ideal y sustentable.

Verticales:

1.Las sociedades tienen una influencia directa en la creación de:

2.Artefactos que viven en la imaginación de quien los inventa.

3.Se refiere al proceso de mejoramiento en la calidad de vida en sociedad.

5.Las sociedades crean técnicas para generar:

1

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