Guía de Educación Misionera Internacional

Volumen XXI 2007

Misiones Nazarenas Internacionales

Iglesia del Nazareno 6401 The Paseo

Kansas City, MO 64131 Estados Unidos de América

Daniel Ketchum Director General de la MNI

Lorie Beckum Editor

Melinda Wolf Miller Asistente al Editor

Créditos por la Lectura

Cada grupo de la iglesia que utilice regularmente la Guía de Educación Misionera Internacional recibirá 25

créditos de lectura cada año. Un grupo puede ser un grupo capitular, una clase de escuela dominical, una reunión de toda la iglesia, reuniones fuera de la iglesia, grupo de jóvenes, o grupo de niños.

Traducciones de la GEMI están disponibles para bajarlas de la Internet en:

www.nazarenemissions.org/imej

CONTENIDO

PROGRAMA PARA ADULTOS Y JOVENES

SUGERENCIAS PARA LAS LECCIONES DE JOVENES SUGERENCIAS PARA LAS PREGUNTAS DE DISCUSION Lección 1 La familia de la iglesia apoyando a los misioneros Lección 2 La herencia de la Familia Hetrick Lección 3 Niños y jóvenes --La familia misionera del futuro Lección 4 Los Zurchers y Fosnaughs-- Una familia misionera especial Lección 5 ¡Los hijos de misioneros también son parte de la familia misionera! Lección 6 Los Manns--Una familia que piensa en las misiones Lección 7 Una familia "Rica" Lección 8 La familia --Apoyo vital a las misiones Lección 9 La familia McCroskey --Llamados a las misiones Lección 10 Los misioneros son familia el uno al otro Lección 11 La familia Fernández -- Dos hermanos de Argentina Lección 12 La familia Ketchum -- Los líderes ordenados por Dios

PROGRAMA PARA NIÑOS Región de África Lección 1: África Lección 2: Cavo Verde Lección 3: Swazilandia Lección 4: Zambia Lección 5: Kenia Lección 6: Etiopía Lección 7: Uganda Lección 8: Costa de Marfil Lección 9: Benin Lección 10: Sudáfrica Lección 11: Mozambique Lección 12: Madagascar

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SUGERENCIAS PARA LAS LECCIONES DE JOVENES

Si su iglesia tiene las lecciones de jóvenes separadas de las de los adultos, use este material de las lecciones de los adultos. Use creatividad al adaptar el material de las lecciones para que sean relevantes a los jóvenes. Recuerde que la educación misionera es una manera importante de ayudar a enseñar a los jóvenes. ALGUNAS IDEAS PARA PREPARAR LAS LECCIONES MISIONERAS PARA JOVENES

• Incluya a la mayor cantidad de jóvenes posible. Entre más los invite a tomar parte, mas participación e

interés crear. Si es posible, incluya a todos los jóvenes. • Asigne las partes a aprender con una semana de anticipación. Anime a los participantes a prepararse bien

y a hacer lo mejor para Dios. Las partes memorizadas son mejores que las que se leen en voz alta. Sin embargo, es mejor que los jóvenes lean a que no participen del todo.

• Pida a aquellos con talento musical que canten un canto especial, toquen instrumentos, o que dirijan los

coros. Ayúdeles a encontrar y aprender canciones apropiadas. • Ponga a los jóvenes a hacer o ayudar a hacer los materiales especiales necesarios para la lección. También

pueden buscar recursos en el Internet. Estos pueden compartirse con los adultos o se pueden usar en las reuniones de jóvenes.

• Pida a algunos de los jóvenes que le ayuden a anunciar las reuniones de misiones haciendo pancartas o

creando otro tipo de anuncios. • Pida a uno o dos jóvenes que cada mes presenten al misionero del mes. Pueden utilizare disfraces, si es

posible. Los jóvenes también pueden presentarlos a los adultos y niños. Ellos pueden contar la historia del misionero como si él o ella estuviera presentes.

• Revise el material de la lección regularmente. Por ejemplo, recuérdele a los jóvenes cada mes del tema o

del misionero presentado en el mes anterior. Si lo hace cada mes, los jóvenes seguramente recordarán mejor lo que han estudiado. Al final del año prepare un examen de los misioneros y temas. Haga una competencia entre dos equipos.

• Déle a los jóvenes las peticiones de oración por anticipado. Esto les ayudará a pensar en lo que van a

decir. Para aquellos jóvenes que no se sienten bien orando en voz alta, anímelos a que las escriban y luego las lean.

Recuerde que la mayoría de los misioneros sintieron el llamado de Dios cuando eran niños o adolescentes. Permita que el Espíritu Santo use estas lecciones para obrar en los corazones de los

jóvenes.

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PREGUNTAS SUGERIDAS PARA CADA LECCION DE ADULTOS Estas preguntas se pueden usar como parte de la lección de los adultos. Si es necesario, adáptelas para los jóvenes. Lección 1: ¿Qué planes puede hacer para dar la bienvenida a un misionero? ¿Qué necesidades además de las físicas, de seguridad, o ministerio debe mencionar cuando ora por nuestros misioneros? Lección 2: El testimonio de la fidelidad y ministerio de Juan y Sandra al enfrentarse con tan tremenda pérdida es algo que nos inspira. ¿Hay alguien que quiera compartir como los inspiró su ejemplo? Los niños están observando nuestras vidas, ¿De que manera podemos ser ejemplos de fidelidad y sacrificio en relación a la causa del evangelismo mundial? Lección 3: ¿De que manera podemos establecer un ambiente donde los niños puedan escuchar y seguir el llamado de Dios? Haga una lista de las maneras en que podemos asegurar a los niños de que tomamos seriamente la posibilidad de que han sido llamados. ¿De qué manera podemos nutrir su llamado? ¿Quién es el Coordinador del llamado misionero de su iglesia? Lección 4: ¿Conoce usted a algunos padres de misioneros que hoy viven separados de sus familias? ¿De que manera podemos mostrar interés por ellos y sus familias? ¿De que manera respondería usted si Dios llama a uno de sus hijos y nietos a ser misionero? Lección 5: ¿Que tan diferente cree que sería su vida si lo hubieran criado en otra cultura? Conversen de la manera en que su iglesia puede ayudar a “cortar la distancia” entre las ventajas y desventajas en la vida de un hijo(a) de misioneros que conocen. Lección 6: ¿Cuál es el valor de la asociación misionera? ¿De qué manera nuestra iglesia local puede involucrarse en la asociación misionera? Nombren varios misioneros con los que se comunicarán en relación a una asociación. Lección 7: ¿Qué acciones de los padres ayudan a influenciar las decisiones espirituales de los niños? ¿Cree usted que algunos padres tienen temor que sus hijos sean llamados a ser misioneros o llamados al servicio cristiano? ¿Por qué? ¿Por qué no? Lección 8: Si sus familiares fueran misioneros, ¿cuáles serían las tradiciones familiares que ellos se perderían? ¿Qué puede hacer su familia para apoyar a los miembros de la familia misionera? ¿Qué puede hacer nuestra iglesia este mes? Lección 9: ¿Qué sacrificios hacen los misioneros cuando responden al llamado de Dios a su servicio? ¿Es el compromiso del misionero al llamado de Dios diferente del nuestro? ¿Por qué? ¿Por qué no? Lección 10: Pretenda que usted es un misionero y se le asignó a un misionero soltero a su área. ¿Qué cree que esta persona espera de usted? ¿Qué debe hacer usted para ayudar a este misionero en su nueva asignación? Lección 11: ¿Por qué es importante darle autoridad a los nacionales en otras áreas mundiales? Conversen de cómo las “generaciones” fieles nos influencian a caminar con Dios. Lección 12: ¿Por qué es importante que los misioneros sean siervos-líderes? ¿Cómo podemos nostros ser siervos-líderes?

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LECCION 1: LA FAMILIA DE LA IGLESIA APOYA A LOS MISIONEROS Rosanne Bolerjack

OBJETIVO

Aprender de que manera la iglesias Nazarenas locales proporcionan apoyo físico, emocional,

económico y en oración a los misioneros de sus propias congregaciones.

INFORMACIÓN PARA LA LECCIÓN

Introducción La Palabra de Dios nos enseña que la congregación de la iglesia debe proveer ayuda práctica a

los misioneros. El Nuevo Testamento nos dice que debemos ofrecer oración, apoyo económico, y emocional a los misioneros. El apóstol Pablo, un misionero del Nuevo Testamento, le pidió a su familia cristiana de la ciudad de Roma que le ayudaran. “Les ruego, hermanos, por nuestro Señor Jesucristo y por el amor del Espíritu, que se unan conmigo en esta lucha y que oren a Dios por mí”. (Romanos 15:30, NVI) Pablo habló de su relación de “asociados” y les agradeció,

“Sin embargo, han hecho bien en participar conmigo en mi angustia… Incluso a Tesalónica me enviaron ayuda una y otra vez para suplir mis necesidades…Ya he recibido todo lo que necesito y aún más; tengo hasta de sobra ahora que he recibido de Epafrodito lo que me enviaron. Es una ofrenda fragante, un sacrificio que Dios acepta con agrado” (Filipenses 4:14, 16, 18, NVI).

Las congregaciones locales de la Iglesia del Nazareno tienen la oportunidad de dar esperanza y ayuda a los misioneros de su congregación que han respondido al llamado de Dios de “ir a todo el mundo”. El programa ESLABONES de la MNI, también provee una oportunidad excelente para que las congregaciones “adopten” a misioneros para su iglesia local. Las iglesias se afilian con los misioneros. Ellos animan y ayudan a la familia misionera. De esta manera, ayudan a esparcir las buenas nuevas de Jesús a los confines de la tierra.

En la actualidad (2006) hay 1.4 millones de personas que son miembros de la Iglesia del Nazareno. El número de iglesias locales es 13,672. Con la ayuda de 801 misioneros, incluyendo el Cuerpo Misionero (conocido anteriormente como Nazarenos en Servicio Voluntario) y hacedores de tiendas, 150 áreas mundiales escuchan el evangelio a través de los ministerios de la Iglesia del Nazareno.

La Biblia dice…

Cinco pasajes nos enseñan la importancia de apoyar a las personas en el ministerio: • Filipenses 1:4b-5: “siempre oro con alegría, porque han participado en el evangelio desde el

primer día hasta ahora”. • Hechos 13:2-3, NVI: “El Espíritu Santo dijo: "Apártenme ahora a Bernabé y a Saulo para el

trabajo al que los he llamado." Así que después de ayunar, orar e imponerles las manos, los despidieron”.

• Hechos 18:27, NVI: “Como Apolos quería pasar a Acaya, los hermanos lo animaron y les escribieron a los discípulos de allá para que lo recibieran”.

• Mateo 7:12: “Así que en todo traten ustedes a los demás tal y como quieren que ellos los traten a ustedes. De echo, esto es la ley y los profetas.

• Filemón 1:7a, NVI: “Tu amor me ha alegrado y animado mucho”.

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Srta. Rose Handloser – Misionera retirada. Amigos de la iglesia en la pequeña congregación de Delaware cuidaron de Rose cuando ella

estaba en el hospital. La animaron y oraron por ella. Al final de su estadía en el hospital, Rose dijo: “¡Yo soy nazarena!”

La tía Janey impulse a Rose para que fuera a la Universidad Nazarena del Este (Eastern Nazarene College), donde aceptó a Cristo. Después de la graduación, Rose enseñó en una escuela hasta que Dios la llamó a ser misionera. Rose esperó cuatro años para recibir su primera asignación como misionera, y fue a Transvaal en África. Dios utilizó a una pequeña congregación nazarena para cambiar la vida de una joven y de los muchos hombres, mujeres y niños con los que ella trabajó en África.

En un viaje por avión que hizo a África en 1962, Rose abrió y leyó las cartas que su familia nazarena local le había dado. Ella recordó el servicio de despedida y los regalos monetarios que le habían dado, las cartas de ánimo, tarjetas de cumpleaños, y las oraciones. Estas eran de tanto valor para ella mientras trabajó en escribir materiales y traduciendo la literatura de santidad en 13 diferentes idiomas.

Durante su primer tiempo de vuelta a casa, la iglesia le tenía preparada una fiesta de bienvenida. Las jóvenes de la iglesia la llevaron a comer y le compraron un vestido nuevo. Mas adelante, en otra visita Rose se sobrecogió cuando uno de los miembros laicos nazarenos le dio la prima para comprar un automóvil nuevo.

En 1988, Rose se gozó cuando los nazarenos de Delaware la visitaron en Johannesburgo, Sudáfrica. Por dos semanas la acompañaron en el ministerio y participaron en la alabanza y la educación. Cuando Rose regreso a casa dos años de su jubilación en 1991, esa misma pareja de nazarenos la llevó a comer y le dieron una noticia: ¡Ellos pagaría para construir una casa donde ella podría vivir después de jubilarse!

Cuando llegó el día de la mudanza, los voluntarios nazarenos suplieron su nuevo hogar con nuevos muebles, electrodomésticos, platos y cuadros para las paredes. La alacena estaba llena de víveres. Los miembros de la iglesia local construyeron una rampa de la entrada hasta la puerta. ¡Rose, en su silla de ruedas, se mudó finalmente!

Ellen Bradley, miembro de la iglesia, cuidó de Rose por dos meses después de su enfermedad y cirugía. La junta de la iglesia continuó pagándole a Rose su salario mensual aun cuando ella no pudo trabajar las 18 horas a la semana en la oficina de la iglesia. Sus amigos de la iglesia buscaban excusas para visitarla, hacer mandados, y ayudar a la Srta. Rose. De vez en cuando eran premiados con un pedazo de uno de sus famosos pasteles.

Su última adquisición es un microbús con rampa hidráulica que la iglesia local le ayudó a comprar. Esta es una verdadera historia de amor donde la iglesia del Nazareno local de Delaware cuida y muestra el amor de Jesús a la Srta. Rose.

David y Denise—Nuevos Misioneros

David y Denise (no son sus nombres reales) salieron de la costa este de los Estados Unidos en un día de invierno. Dios puso en sus corazones un sueño mientras comenzaban este nuevo camino en su vida. Ellos se habían rendido en el altar durante un campamento. Miembros de su iglesia local oraron, lloraron, y les animaron a dedicarse a servir la voluntad de Dios. Los miembros de la iglesia local y los concilios distritales de la JNI y la MNI le dieron a uno de sus hijos una beca para asistir a Congreso Juvenil Nazareno. Se recaudo dinero para ellos por medio de una subasta. El dueño de la subasta prestó un pick-up, un remolque y empleados que cargaron y movieron sus pertenencias al

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otro lado del país, sin cargo alguno. La familia pastoral les dio espacio para guardar las cosas que no pudieron llevarse con ellos.

Su hija mayor, que se acababa de comprometer, estaba planeando asistir a la universidad y trabajar en los Estados Unidos mientras que sus padres y hermanos se mudaban al Medio Oriente. Una familia de la iglesia la invitó a quedarse a vivir con ellos hasta el día de la boda. Los amigos de la iglesia les ayudaron a empacar, separara y limpiar sus cosas mientras que se alistaba para partir de su hogar.

Muchos actos de amor continuaron después de la boda de la hija y de haberse mudado al Medio Oriente. Los ESLABONES les enviaron un paquete llamado “Día de Acción de Gracias en caja”, junto con videos de los musicales de Navidad y del Día de Resurrección donde su hija cantaba un solo. E-mails, cartas, y tarjetas de cumpleaños continuaron bendiciendo a esta familia misionera en esta área de acceso creativo y a sus amigos nazarenos que viven en los Estados Unidos.

Srta. DeLyna Herren—Misionera de Carrera

DeLyna Herren está en su cuarto año como misionera. Ella recibió su título en matemáticas de la Universidad Nazarena del Sur (Southern Nazarene University). Esto le ha ayudado en sus responsabilidades como tesorera de la Región de África y del Área de África Oeste. Las oraciones, inversiones financieras, y apoyo emocional de la Iglesia del Nazareno en Gallup, Nuevo México, le animan en sus aventuras misioneras. Antes de salir para África en 1997, su iglesia tuvo una fiesta y le dieron un mantel, cubiertos, utensilios de cocina y un juego de platos para que se los llevara con ella. La congregación oró por ella regularmente en los servicios de adoración, las clases de Escuela Dominical, y en los grupos de estudio bíblico. Le enviaron cartas, tarjetas, y notas de ánimo. Siempre imprimieron sus e-mails y peticiones de oración y los pusieron en el tablero de anuncios de la MNI de la iglesia.

La familia de su iglesia local hizo muchas cosas buenas por ella. Una madre e hija le dieron a DeLyna un catálogo de ropa. Las instrucciones que tenía eran: “Escoge lo que te guste. Queremos comprarte algunos vestidos”. Estos vestidos de verano eran necesarios y le ayudaron a DeLyna mucho en su nuevo trabajo en Costa de Marfil, donde las estaciones del año son: “caliente, mas caliente, y mucho más caliente”. Un día los nazarenos de Gallup le preguntaron a DeLyna que fuera la predicadora para el servicio de Promesas de Fe. La sorprendieron con una fiesta de cumpleaños. Cuando la abuela de DeLyna vino a vivir con su familia, el cuarto de huéspedes de la casa pastoral fue donde vivió durante los meses que estuvo en deputación.

DeLyna tiene la certeza de que la oración intercesora de los individuos y durante la oración pastoral en los servicios es lo que la mantuvo a salvo cuando los tuvieron que evacuar de Costa de Marfil debido a la situación política en el 2004. DeLyna esta sirviendo actualmente en Senegal en el Oeste de África.

IDEAS PARA LA PRESENTACIÓN: “PIES HERMOSOS”

Prepare y presente Opción 1: “Pies hermosos”

Basado en Isaías 52:7 desarrolle la lección alrededor del tema del “zapato.” “¡Qué hermosos son, sobre los montes, los pies del que trae buenas nuevas; del que proclama la paz, del que anuncia buenas noticias, del que proclama la salvación, del que dice a Sión: «Tu Dios reina»!

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Idea 1. Pegue fotos grandes de zapatos o pies en pósteres individuales. Las fotos deben mostrar los zapatos o pies en diferentes actividades representando a tres familias misioneras: caminando, corriendo, descansando bajo un escritorio, sentado a la mesa, en una parada de bus, parado entre un grupo de niños, parado detrás de un púlpito o podio, etc. Puede cortar los pósteres en la forma de pies o zapatos. Despliegue las fotos en trípodes mientras cuenta la historia de los misioneros. Se puede hacer algo similar en la computadora.

Idea 2. Puede pegar los párrafos de de la historia de las familias misioneras junto a las citas bíblicas a zapatos, botas de trabajo, sandalias, u otro tipo de calzado y póngalos en estantes, tienda de calzado, organizador de zapatos o una mesa. Tendría un sentido especial seleccionar calzado representativo del lugar de trabajo o clima donde viven las tres familias misioneras. Luego pida a alguien que lea los pasajes bíblicos una semana antes del servicio misionero o pídale a algún voluntario que las lea en voz alta frente al grupo.

Variación: Se puede enseñar solo un zapato de cada par; los otros zapatos se repartirán entre los lectores que leerán la introducción, lectura bíblica e información sobre los misioneros. Mientras van leyendo las historias, irán colocando los zapatos junto al otro que está en el estante o mesa en el frente. Puede poner una pancarta donde están los zapatos que diga: “Hermosos Pies alrededor del Mundo” o “Pies que Llevan el Evangelio de Paz.” Sería apropiado orar por las tres familias después de leer las historias.

Para iniciar la lección lea el pasaje de Isaías 52:7. Luego diga: “Hoy vamos a escuchar como las

congregaciones nazarenas contribuyeron significativamente en la vida de los misioneros de sus iglesias locales”.

Puede pegar la introducción o el pasaje bíblico en unas cajas de zapatos o tapaderas colocadas

sobre una mesa o banca al frente del salón. Los voluntarios pueden leer las historias individualmente. La lectura en voz alta será más efectiva si se leen entre las otras actividades del servicio (ej. Entre cantos, después del devocional, antes de la ofrenda, etc.)

Recoja la ofrenda usando un par de zapatos o una caja de zapatos.

Opción 2: “Lección en contenedores postales” Basado en el ejemplo de la ayuda que los amigos del apóstol Pablo en Filipo, esa lección está

basada en el tema de correo o postal. “Incluso a Tesalónica me enviaron ayuda una y otra vez para suplir mis necesidades” (Filipenses 4:16).

Explique que el enviar mensajes, regalos, y recuerdos para ocasiones especiales son expresiones de apoyo y ánimo a los misioneros de nuestra iglesia.

Ponga un monitor de computadora, varias cajas de tamaños diferentes, sobres de correo, y tarjetas para ocasiones especiales en una mesa que esté a la vista de su audiencia. Pida a un voluntario que levante un objeto de cada contenedor el cual representa un de las maneras de comunicación o regalo que los misioneros de la lección recibieron (vea los ejemplos siguientes). Antes de la reunión, imprima una oración o un párrafo corto tomado de la lección sobre los diferentes objetos de cada caja. Pídales a algunos voluntarios que los lean en voz alta.

Rose Handloser: Tarjeta del Día de Resurrección; certificado de regalo para un restaurante; un vestido nuevo; una valija; cheques; ladrillos para la rampa.

Familia Misionera en el Medio Este: caja de libros para la escuela; cartas y cheques para la beca; objetos del Día de Acción de Gracias; tarjetas y dinero para Navidad; video de navidad y Acción de

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Gracias; e-mails. DeLyna Herren: Caja de salvamanteles, servilletas, ollas de cocina; fólder con los boletines de la

iglesia; tarjetas de aliento, e-mails; catálogo de ropa; dos vestidos. Nota: A los niños y adolescentes les gustará tomar un objeto de cada caja. Variación: Coloque los objeto bajo las sillas en el salón donde presentará la lección. Cuando los

participantes toman los objetos, ellos leerán la información. La persona que esta presentado la lección ira dando más información para completar la historia de cada uno de los misioneros. LLAMADO A LA ACCION

• Comprar, dividir y empacar regalos para el misionero de la iglesia o ESLABON para la celebración de un día festivo.

• Envíe flores a los padres o hijos de los misioneros. • Pídale a su pastor que incluya a su familia de ESLABONES durante el tiempo de la oración

pastoral. • Cuando los misioneros estén en deputación, entrégueles una canasta llena de tarjetas de

regalo, certificados, y cupones que pueden redimirse en las tiendas, restaurantes, salones de belleza, gasolineras, supermercados, librerías, boutiques, etc.

• Prepare una fiesta de bienvenida para los misioneros que están en tiempo de deputación. • Regale al misionero, pareja de misioneros, o a la familia misionera unas vacaciones. • Preste un vehículo o casa a un misionero en deputación.

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LECCIÓN 2: LA HERENCIA DE LOS HETRICK Ellen Decker

OBJETIVO Ver como una familia misionera fue un modelo de evangelismo mundial en el hogar y aprender acerca de

su camino de fe, el cual impactó al mundo a través del sacrificio y las misiones.

INFORMACIÓN PARA LA LECCIÓN

Introducción La herencia de los Hetrick. Rev. Paul y Mae (Thompson) Hetrick Sr. sirvieron a las misiones nazarenas

de 1945-1979. Ellos estuvieron en África 33 años: su último año lo pasaron en las Islas Leeward. Tres de sus cuatro hijos nacieron en el continente africano, y tres de ellos volvieron a servir como misioneros.

Paul Jr., el mayor, sirvió como misionero por 10 años en Swazilandia entre la gente con la que creció. Ruth se casó con David Penn, el hijo de los misioneros a África, Joe y Ellen Penn, y nieto de los misioneros

Joe y Susan Penn. Desde 1825 todas las generaciones de los Penn han sido predicadores. Ruth y David comenzaron su ministerio en 1971, y han sido pastores en Hesperia, California desde 1989.

Sandra y John Estey sirvieron en Sudáfrica y Swazilandia 21 años. Su ministerio se entrecruzó con el de sus padres, lo que creo una situación inusual donde dos generaciones sirvieron el Área de Sudáfrica al mismo tiempo.

Karen y Ramby Campbell fueron misioneros en Malawi y Sudáfrica de 1996-2006. La familia Hetrick ha invertido un total de 73 años en el ministerio de las misiones. Su legado es una

siega de santidad y esperanza. Vida en el hogar. El Rev. Paul Hetrick Sr. reflexiona diciendo: “Nuestra familia básicamente tuvo una

vida normal: solamente que fue en África y no en los Estados Unidos. Al ir creciendo nuestros hijos comenzaron a entender la razón por la que estábamos allí. Ellos llegaron a amar a los africanos profundamente, lo que probablemente los ayudó a prepararse para su futuro servicio misionero. Cada vez que supimos que uno de nuestros hijos fue llamado al servicio misionero, los apoyamos y nos alegró mucho. Y si Dios llama a cualquiera de mis nietos a ser misioneros, yo voy a decir en mi corazón: “Amen”.

La Familia Campbell Impacto paternal.

“El compromiso de ‘mis padres’ a su trabajo y su deseo de ganar almas para Cristo tuvo un gran impacto en mi desde que era muy pequeña – dijo Karen. “La familia misionera fue otra gran influencia en mi vida. Recuerdo el sonido de los tambores durante el culto a los demonios durante la noche, en contraste con la paz y la integridad de la comunidad misionera”.

Karen conoció a Ramby Campbell en el Colegio Nazareno del Este, y se casaron en 1980. Cuando visitaron Swazilandia en 1981, Ramby escuchó la canción “Cuéntame la historia de Jesús” cantada en Manzini. Allí, el Señor le habló de involucrarse en llevar la historia de Cristo a otras culturas. Para Karen, el momento de su llamado llegó cuando estaba visitando a sus padres durante su último año de misioneros en las Islas Leeward. “Recuerdo que estaba parada en una calle polvorienta, observando una fila de casuchas. Fue allí cuando le dije a Dios que estaba dispuesta a hacer lo que me pidiera para llevar a esta gente esperanza”.

Tiempos difíciles, tiempos alegres.

Después de que Ramby se graduó del Seminario Teológico Nazareno, los Campbell se alegraron cuando se abrió una oportunidad para que ellos fueran a servir en África en 1996. Karen cuenta que; “Aunque Malawi era un país nuevo para mi, estaba todavía en África. Dormí bien desde la primera noche, y pronto nos dimos

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cuenta que fue una ventaja que yo haya crecido en áreas muy primitivas en el sur de África”. Los Campbell amaban a los estudiantes de Colegio Bíblico Nazareno donde Ramby era director. La gente

en Malawi fue amistosa con los nuevos misioneros. Sin embargo, los Campbell pronto se enfrentaron con un terrible enemigo: la malaria. Ramby se enfermó de malaria una y otra vez. Karen y Ramby se preguntaron porque Dios les permitió amar tanto a la gente de Malawi si iban a tener que irse debido a una enfermedad repetida. Poco después de salir del país, un estudiante del colegio le dijo a Ramby: “Dios te trajo aquí para hacer ciertas cosas. Yo creo que lo has hecho, ya que el Colegio Bíblico Nazareno es un mejor lugar porque tu estuviste aquí”. Este joven fue la respuesta a su oración.

Ramby, Karen, y sus dos hijos, Justin y Kendra, se mudaron Johannesburgo, Sudáfrica, en 1998. Allí, Ramby fue director del programa de educación por extensión del Área sur de Sudáfrica. Al ayudar a entrenar a pastores para llenar los púlpitos en Botswana, Namibia, Lesotho y Sudáfrica, Ramby ayudó a promulgar la necesidad de tener libros teológicos, estudios bíblicos, maestros de largo y corto plazo, y becas para los pastores que desean aprender pero no tienen el dinero. Los Campbell sirvieron allí hasta que un africano pudo tomar la posición de liderazgo en la educación por extensión en el 2004. Ramby y Karen aceptaron una posición con la organización Alimenta a los Niños en Kenya, continuando el legado familiar de servir en África. La Familia Estey Herencia, Humor y Dificultad.

Sandra Hetrick creció hablando una mezcla entre inglés y zulú. Una de sus más fuertes influencias fue la consistencia de su padre de vivir una vida santa. La oración era una parte importante de su vida y de la vida de la familia. Siempre se les recordó estar en el centro de la voluntad de Dios. Sandra recuerda que hacía cosas divertidas, como escribir en una tortuga: “Si me encuentra, devuélvame a (nombre de un doctor nazareno) y recibirá un premio”. Un muchacho swazi encontró la tortuga y se la devolvió al doctor, quien quedo completamente confundido. En la escuela Sandra era muy buena jugando básquetbol, nadando, jugando tenis y corriendo. En el séptimo año ella comenzó a desarrollar un cariño por los niños que duraría toda su vida.

Sin embargo, hubo tiempos de dificultad. Durante el apartheid (política de segregación), Sandra recuerda que sus padres arriesgaron ser arrestados al traer a escondidas a los pastores africanos a su hogar para tener tiempo de compañerismo y oración. Cuando Sandra tenía 10 años, ella le dijo adiós a su hermano Pablo, quien se quedó en los Estados Unidos después de su tiempo de deputación. La siguiente vez que ella lo vio, él se estaba graduando de la universidad, estaba casado, tenía un hijo, era pastor, piloto y un “extraño” completo. Mientras tanto en África, Sandra estudiaba en un internado de tres a seis meses seguidos. Sandra luchaba muchas veces tratando de acoplarse a dos culturas. Sandra describe su único año en una escuela en los Estados Unidos de la siguiente manera: “Yo no tenía ningún fundamento para relacionarme con los adolescentes americanos, era como si hubiera venido de otro planeta. Yo me hubiera sentido a gusto matando o atrapando una cobra en el patio de la casa, ¡pero la idea de manejar en la autopista me aterrorizaba!” Pero aún así, Sandra mantiene una actitud positiva cuando recuerda su infancia. Ella dice: “Hasta el día de hoy, cuando pienso misionero, veo sonrisas y escucho oraciones”. La Santidad y el Romance del corazón.

En 1966 Sandra dejó su hogar en África para estudiar en el Universidad Nazarena del Este. Ella recuerda decir: “Yo añoraba estar en África. La comida, el olor del país, la risa, el idioma, el espíritu, la manera de vivir, el alma de África estaba grabado en mi corazón”. En 1967 un avivamiento en la universidad fue un momento de cambio para Sandra. En el altar de oración, ella rindió su deseo de regresar a África. Sandra dice que en ese doloroso momento de rendir a África, “yo tuve paz. Aunque los que oraron conmigo no entendían lo devastada que estaba por tener que vivir en los Estados Unidos, yo sabía que en el altar le había rendido a Cristo mi herencia, mi hogar, mis amigos, y las cosas a las que estaba acostumbrada”.

Sandra se enamoró y se casó con John Estey en 1968. John sacó una carrera doble en educación y psicología en 1973, y Sandra terminó su título de educación en 1974. Tristemente, ese mismo año perdió dos

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bebes antes de que nacieran”. Cuando les pidieron que fueran por un año a cuidar de los hijos de misioneros, ellos aceptaron con alegría, y se mudaron a Sudáfrica en 1975. Lo que no sabían es que 1 año se convertiría en 21 años de servicio misionero en África. Durante esos años trabajaron en diferentes posiciones de administración y como maestros. John fundó un colegio técnico y trabajó como superintendente de distrito por un año. Sandra fundó dos escuelas preescolares. Ellos vivieron con valor el tiempo de transición del apartheid a la democracia en Sudáfrica, muchas veces escuchando los gritos y disparos cerca de su hogar misionero. Sandra cuenta: “mi herencia espiritual fue el factor inquebrantable durante toda mi vida”.

Dolor de cabeza.

Fue un día feliz cuando John Júnior (J.J.) nació el 5 de enero de 1976 en Sudáfrica. Su segundo hijo, Mark, nació en Swazilandia el 8 de diciembre de 1977. Solamente cinco semanas después de que Mark nació, J.J. cayó en cama muy enfermo. John llevó a J.J. por la frontera hasta Sudáfrica para ver a un especialista, mientras que Sandra se quedó en Swazilandia para hacer los arreglos de agregar a Mark a su pasaporte. Al día siguiente, cuando Sandra y Mark llegaron al hospital, J.J. ya había sido operado para quitarle un tumor que tenía en el riñón y le habían dado su primera dosis de radiación.

Sentados al lado de la cama de J.J., tratando de entender la severidad de su condición, la oficina de administración del hospital llamó a John para informarle que no le darían mas servicios a J.J. a menos que pagaran un depósito de $500. Sandra reflexiona de ese momento: “En ese tiempo, nos pagaban $450 al mes. No sabíamos que hacer. Le informamos al director de área de nuestra necesidad. En unas pocas horas, él pudo sacar el dinero del fondo misionero para emergencias. Le agradecemos tanto a Dios por las personas que dan para el presupuesto misionero”.

Sandra y el bebé habían salido de Swazilandia con tanta prisa que no había traído mucha ropa. En el perfecto tiempo de Dios, les llegó una caja de ESLABONES. Sandra dice: “Recuerdo vividamente el alivio y el profundo aprecio que sentí al ver lo que contenía. En la caja había una falda y una blusa. Este se convirtió en mi vestuario lejos de casa mientras me sentaba en el hospital día tras día”.

En sus brazos.

El día que les dijeron que J.J. solo tenía unos meses de vida, Sandra pasó mucho tiempo hablando con Dios. Ella recitó cada milagro en la Biblia que pudo recordar. Dios había creado a J.J.; seguramente él podría sanarlo también. En la oscuridad de la noche ella oraba y clamaba; “Si es tu voluntad, pasa de mi esta copa”. Luego, con un corazón de rendición oró: “Pero no sea como yo quiero, sino como tu”. Ella termina diciendo: “No recuerdo cuanto tiempo pase en comunicación con el Señor, pero si recuerdo una maravillosa y profunda calma, y una paz real en mi corazón”.

Diez día después de escuchar la noticia de los doctores, los Estey volaron a los Estados Unidos. Ellos querían que J.J. conociera a los abuelos y a familiares que nunca había visto. Cinco meses después, el 15 de marzo de 1979, J.J. fue a estar con Jesús. Cuando John estaba buscando la lápida para la tumba, el vendedor le dijo: “tengo una piedra de mármol que nadie quiere, es de Sudáfrica”. John le dijo: “Mi hijo nació y creció en Sudáfrica, ¡Me la llevo!”. En ese momento deprimente, John sintió la presencia de Dios. “En una hora de oscuridad, Dios se acercó a mi en este momento y me recordó que él no nos fallaría. No nos abandonaría.” Sandra recuerda: “Al ver el rostro de mi pequeño hijo por última vez, pensé: ‘¿Cómo voy a vivir ahora? Nunca más volveré a ver su cara en esta tierra’ y a penas terminé de pensar esto el organista comenzó a tocar el himno ‘Porque El vive’. Algunas palabras importantes de este himno vinieron a mi mente tales como ‘temo el mañana’… ‘mi temor se fue’… ‘’él conoce mi futuro’. En ese momento sentí que Dios me apretaba en sus brazos.”

La Sanidad y el Cielo.

Neal Estey nació el 1º de abril de 1980. Cuando tenía 18 meses de edad , los doctores diagnosticaron que no crecería mas de 1.22 metros de estatura. Un año después los doctores se conmocionaron al descubrirle un tumor maligno. Este tipo de cáncer es tan raro que su prognosis era “cautelosa”, pero el tiempo ha demostrado el éxito del tratamiento.

En 1983 Sandra llevó a Mark al hospital para que le hicieran un pequeño ajuste por un problema que tenía

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en los ojos. En cambio, los doctores diagnosticaron que el sistema central de su visión estaba dañado. Mientras que el doctor le explicaba a Sandra las malas noticias, él se detuvo de repente y le dijo: “Está aceptando estas noticias con mucha calma.” Sandra le explicó que la Iglesia del Nazareno tiene una línea de oración. Ella le explicó como trabaja y le dijo: “Mientras que usted operaba a Mark, cientos de personas, sino miles alrededor del mundo estaban orando por Mark, por me y por usted”. Los ojos del doctor se llenaron de lágrimas mientras que el Espíritu y el testimonio de estas oraciones le ministraban. Nunca duden el poder de la oración. De una manera milagrosa, Mark recobró la vista que había estado completamente dañada.

Tristemente, el cáncer volvió a afectar a la familia Estey por tercera vez en 1986. Descubrieron que Mark tenía un tumor en el cerebro. Después de la cirugía, la quimioterapia, y la radiación, los doctores en Sudáfrica recomendaron que buscaran un tratamiento para Mark en Boston, Massachussets. Sandra y los muchachos volaron inmediatamente a Boston, mientras que John terminaba sus asuntos personales y de la misión. Sin embargo, el hospital de Boston rehusó darle el tratamiento si John no estaba presente. Sandra llamó al Dr. Robert Scout, director de Misión Mundial en ese tiempo. Le explicó que ellos no tenían los fondos para comprar el boleto aéreo, y ella no sabía cual era la norma en tales casos. El Dr. Scout le respondió: “Sandra, en momentos como este, debemos guiarnos con compasión y no con normas. Dile a John que vaya a Boston”. Sandra reflexiona sobre ese momento: “Pienso que los contadores fruncen el ceño al escuchar una historia donde se gasta dinero fuera del presupuesto, pero para nosotros destaca la fidelidad del pueblo de Dios que ofrenda para apoyar el Fondo de Evangelismo Mundial y a los misioneros”.

Después de seis semanas, los doctores en Boston dijeron que no podían ayudar a Mark, así que los Estey regresaron a África. Su familia misionera y su familia Xhosa los rodearon. El cáncer de Mark era muy doloroso. Sandra recuerda que “Mark no aguantaba ni siquiera que lo tocaran. Recuerdo estar al lado de su cama, deseando poder absorber el dolor que tenía. Si solo pudiera llevarlo por él, para que así no sufriera. En ese momento entendí de una forma nueva la manera en que Cristo murió por nosotros y llevó nuestro dolor. ¡Como deseaba poder hacer lo mismo por mi pequeño niño!”

En diciembre de 1986, mientras Mark pasaba a los brazos de Jesús, sus buenos amigos Norman y Carol Zurcher cantaban suavemente: “Cristo me ama bien lo sé… que los niños son de aquél quien es nuestro amigo fiel”. Sandra medita que en ese momento ella se imaginó a Mark levantándose de su estado de dolor y saltando a los brazos de Jesús, lleno de alegría y de gozo al poder ver a de nuevo a su hermano J.J..

Esperanza.

En 1996 John y Sandra fueron ordenados como ministros durante su tiempo de deputación. Ese mismo año descubrieron que Neal tenía un lunar canceroso y varios lunares precancerosos, los cuales fueron removidos. Los Estey tuvieron que tomar la dolorosa decisión de dejar su carrera misionera para que Neal pudiera recibir la atención médica cada tres meses en Boston. Aunque a Neal también se le desarrollo la misma condición de la vista que había tenido su hermano, y ahora está legalmente ciego de un ojo, su salud es buena. Hoy en día, él esta graduado de la Universidad Nazarena del Este y está estudiando para ser abogado enfocado en los derechos humanos internacionales, y mide más de dos metros de altura. El ama al Señor y tiene una compasión amorosa por otros y un buen sentido del humor.

John es profesor en la misma universidad. Sandra tiene una licencia como trabajadora social y una maestría en terapia familiar. Juntos, los Estey enseñan clases para padres en su iglesia local y son oradores misioneros por todos los Estados Unidos.

En Sudáfrica hay una iglesia en honor a Mark Estey. En Manzini, Swazilandia, hay un santuario en honor a J.J.. La Iglesia, llamada Aguas Vivas, fue plantada en 1945 por Paul Hetrick (padre), el abuelo de J.J.

“Los Milagros de Dios.”

Cuando la gente escucha la historia de los misioneros John y Sandra Estey y del dolor que experimentaron al tener que enterrar a dos de sus hijos, siempre hacen la misma pregunta: ¿Por qué Dios no hizo un milagro? La respuesta que ellos dan es: “Nuestra familia esta cubierta de milagros. ¿De donde creen que vino la fe que Neil tuvo al ver a su mejor amigo y único hermano pasar de ser un compañero de juego alegre a ser un invalido desvalido y luego a la muerte? ¿De donde creen que salió la unión de nuestro matrimonio a pesar de perder dos niño, tres hijos con cáncer y dos de ellos muertos? ¿De donde cree que vino

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la paz en nuestros corazones? Consideren también la tremenda cantidad de amor, tarjetas, flores, y apoyo de amigos y extraños. ¿Cómo explican el hecho de que la gente a la que fuimos a ministrar en África resultaron ministrándonos también? Y sobre todo, ¿cómo explican el maravilloso milagro del fiel apoyo de los nazarenos alrededor del mundo quienes se dan a si mismos en oración y ayuda financiera con el fin de que el Reino de Dios continúe avanzando? Sus ofrendas fueron parte del fondo de emergencia que nos ayudó en nuestras crisis. Durante los días o las noches que pasamos al lado de nuestros hijos, durante las horas de horas que pasamos en el hospital, esperando que las operaciones terminaran y que comenzara la radiación, hubo momentos en los que solamente sentimos el poder de la oración y el sostén de la gracia de Dios a través de su pueblo. ¡Si! ¡Estamos rodeados de milagros!”

“De El”

La familia Hetrick sirvió por 73 años en el evangelismo mundial en la Iglesia del Nazareno. Mucha gente ha escuchado de Cristo y ha sido bendecida por el ministerio misionero de predicación, enseñanza, y administración de esta familia. Sin embargo la “Herencia Hetrick” mas poderosa de las dos generaciones de esta familia misionera es su inquebrantable fe en Dios. Ellos son simplemente “De El”.

Nota del autor:

Ha sido un privilegio especial para mí escribir esta lección. Yo fui una hija de misioneros en África cuando los Hetrick eran misioneros allí, y vi de primera mano el impacto que ellos tuvieron para el Reino de Dios. Karen Hetrick (Campbell) vivió con nosotros en el área de Boston por varios meses para terminar su diploma de la escuela mientras que sus padres estaban en África. Más adelante, ya adultos, nuestras familias se visitaron en África. Yo admiro a John y Sandra Hetrick tremendamente. Yo recuerdo que durante la transición que tuve que hacer al venir a vivir a Boston, los Hetrick vinieron a comer a nuestra casa. El amor y cuidado que tenían por J.J., quien estaba enfermo en ese tiempo, fue muy impresionante para esta adolescente egocéntrica. Recuerdo un día en 1979 cuando sentada en la Iglesia del Nazareno de Wollaston, escuche el llanto de estos padres jóvenes mientras contaban como la presencia de Dios estaba con ellos mientras su hijo moría en sus brazos. El triste dolor de la perdida era evidente, sin embargo, la gracia sostenedora de Dios era real. Al caminar por aguas profundas en mi propia vida, siempre pienso en el testimonio valeroso de John y Sandra Estey en el que decían: “Creemos que Dios pudo haber sanado a J.J., pero aunque no lo hizo, le seguiremos sirviendo de todos modos”. – Ellen Decker.

IDEAS PARA LA PRESENTACIÓN: “LA HERENCIA DE LOS HETRICK—UN ALBUM DE MEMORIAS”

Preparación y presentación Esta presentación tiene el tema de un álbum de memorias familiares. Si es posible, haga que los

presentadores se vistan con ropas de la época. El escenario puede ser tan simple o tan elaborado como usted lo quiera tener.

Se necesitan tres personas para hacer la presentación: Un narrador y dos ancianos que representan a Paul padre y a Mae Hetrick (pueden ser jóvenes disfrazados de ancianos). En un lado de la plataforma, el hombre se sienta en una silla mecedora. La mujer está en el otro lado de la plataforma, puede estar sentada en una cama pequeña, con un baúl y alguna ropa colgada. Pueden tener un álbum de fotos en las manos, o quizás un “periódico” de donde leen los artículos como si fueran parte del Heraldo de Santidad. Adapte la lección para que sea desde la perspectiva de los padres o de los abuelos. Los Hetrick se alternan contando la historia. Ofrenda; Los ujieres vestidos con ropas de la época recogen la ofrenda usando objetos antiguos, tales como carteras, canastas, tazas de lata, sartenes, etc.

Opción: “El Doctor ya está aquí – Terapia Familiar”

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Cuente la historia desde la perspectiva de Sandra Hetrick Estey, quien ahora vive en Boston. Ella es una trabajadora social licenciada con una maestría en terapia familiar, especializada en consejería infantil y estabilización familiar.

Lugar: Un escritorio con un letrero que dice: “El Doctor está aquí”. Sandra está sentada en el escritorio, hay tres sillas alrededor del escritorio, como se vería en una oficina. Un letrero en la pared dice: “Terapia familiar”.

Introducción: El presentador comparte la porción de la lección titulada “La Herencia de los Hetrick” y luego presenta a Sandra Hetrick Estey, indicando su educación y sus credenciales (Vea el párrafo anterior).

Escena 1: Un hombre viene con la queja de que él piensa que su familia hizo algo bueno al decidir mudarse

a (diga el nombre de su ciudad), pero ahora parece ser que hubiera sido mejor que se hubieran quedado en (mencione el nombre de una ciudad cercana). Sandra comparte la parte de la lección titulada “Tiempos difíciles, tiempos fáciles”.

Escena 2: Un padre y un adolescente vienen y le dicen cual es la ayuda que necesitan ya que pronto van a estar separados por una larga distancia. Sandra comparte con ellos la parte de la lección titulada “Herencia, humor y dificultad”.

Escena 3: Un joven entra y habla de cómo añora su hogar y le pide a Sandra que le ayude. Sandra comparte con él la parte de la lección titulada “Santidad y un Romance del Corazón”.

Escena 4: Una persona entra cargando a un niño que está muy enfermo. Sandra le cuenta la parte de la lección titulada “Cargado en sus brazos”.

Nota: Agregue otras escenas que representen las situaciones de la vida de los Hetrick si el tiempo se lo permite. Una posible conclusión para la lección: Recuérdele al grupo que Dios es nuestro Consolador. El profeta Isaías dijo que Jesús mismo sería llamado, “Consolador maravilloso, el Dios todopoderoso, el Padre eterno, el Príncipe de Paz”. Comparta los “milagros de Dios”, y termine retándoles a que permitan que Dios los consuele para que así traigamos gloria a Dios al aún en el medio de nuestras propias tormentas.

LLAMADO A LA ACCIÓN • Si vive cerca de una Universidad, hágase amigo de un hijo de misioneros. Muchos de ellos no tienen a

donde ir durante los días festivos. Abra su hogar para que ellos lo visiten. Un buen regalo que les puede dar son tarjetas telefónicas para que así puedan llamar a sus familias en otros países.

• Ore por los misioneros y sus familias. Ore para que tengan sabiduría y protección. Ore especialmente por los niños y el lugar donde estudian.

• EL ministerio de la Película Jesús esta viendo como miles están viniendo a Cristo en el continente africano. Hay una gran necesidad para el entrenamiento de pastores. Puede involucrarse por medio de la oración, las ofrendas, y por medio del Proyecto del 90º Aniversario del a MNI, “Libros para Pastores”. También se necesita maestros y entrenadores ministeriales.

• Reconozca el dolor único y la gracia especial que necesitan aquellos que han perdido a sus niños. Acérquese a alguien en su iglesia o comunidad son mucho amor y simpatía.

• ¿Ha tenido que pasar sufrimiento? Usted nunca sabe quien está viendo cual es su respuesta a las pruebas. Párese firme en su fe y pídale a Dios que use su situación para inspirar a otros a tener fe en El.

• Reparta tarjeta, papeles de apuntes, o postales a los niños, jóvenes y adultos de su iglesia. Pídales que escriban cartas de ánimo para los hijos de misioneros de su iglesia local, distrito, o sus misioneros ESLABONES. Hágale saber a los hijos de misioneros que su iglesia esta orando por ellos durante estos tiempos de cambio en su vida.

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LECCION 3: NIÑOS Y JOVENES – EL FUTURO DE LA FAMILIA MISIONERA

Robert Douglas

OBJETIVO Recordar la importancia de los programas misioneros para los niños y los jóvenes, y guiar a los niños y a

los jóvenes en su llamado a ser misioneros.

INFORMACIÓN DE LA LECCIÓN

Introducción • 300,000 adolescentes participaron en las actividades de la Juventud Nazarena Internacional de sus

iglesias locales. • 400,000 niños y maestros asistieron a la Escuela Bíblica de Vacaciones. • 85% de aquellos que aceptan a Cristo están entre las edades de 4 a 14 años. • 75%-85% de los misioneros son llamados por Dios durante la niñez o su temprana edad. Cinco citas de expertos en el desarrollo y comportamiento de los niños: ·“Para cuando un niño tiene tres años de edad, su cerebro está trabajando al doble de la velocidad que la

del pediatra. Durante este tiempo, el cerebro esta diseñado para el total aprendizaje”. Bryce E. Fox ·“No podemos asumir que cada generación escogerá la fe por obligación a la previa generación”. Jan

Simonson Lanham “Cada vez que se refuerza un concepto a un niño… se envía una señal… lo que sea que los padres (o

maestros) refuerzan continuamente se convertirá en una parte relativamente permanente en la memoria de los niños”. Bryce E. Fox

“Pero Jesús llamó a los niños y dijo: "Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan, porque el reino de Dios es de quienes son como ellos. Les aseguro que el que no reciba el reino de Dios como un niño, de ninguna manera entrará en él". (Lucas 18:16-17, NVI)

Educación y motivación para los niños y jóvenes

Cuando pensamos en los programas misioneros para nuestros niños y jóvenes debemos hacernos las

siguientes preguntas importantes: ¿Cuál es el propósito o importancia del programa para niños o jóvenes? ¿Dónde y como se desarrolla un programa para niños o jóvenes verdaderamente exitoso? ¿De qué manera podemos medir el éxito de estos programas?

El día de Geoff: El niño de cinco años no tenía edad suficiente para asistir a la reunión distrital

misionera para niños. El estaba sentado en la última banca el templo, pintando en su cuaderno de colores, cuando oyó a un coro de niños cantar acerca de seguir a Jesús. El se puso de pie, estirándose para poder ver a los títeres que contaban la historia sobre escuchar la voz de Dios. Él escuchó atentamente mientras que el misionero David Downs contaba sobre los largos viajes por tren que lo llevaron a áreas de Corea donde le había enviado a predicar. El pequeño niño escuchó con atención mientras que un estudiante universitario cantaba el canto “Gracias por Darle al Señor” en tributo a los años de servicio del misionero invitado.

“Mama, ¿Podemos orar por el misionero David?” – pregunto a la ora de acostarse. Él oró muchas oraciones fervientes durante los siguientes años. Y “gracias” es todavía una de las canciones favoritas de

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este entusiasta de fútbol de 2 metros de altura. El pasó la navidad pasada en Perú en su primer viaje de Trabajo y Testimonio.

Mientras que los misioneros son llamados por Dios, hay dones y talentos que se deben desarrollar en un

individuo para convertirse en un misionero exitoso. El proceso de desarrollar a un misionero comienza en el hogar y las iglesias de los niños y jóvenes.

El llamado de Hugh Friberg: El padre del misionero Hugh Friberg recuerda una visita que hizo a su

iglesia el misionero de Sudáfrica Louise Robinson Chapman. “Durante la visita ella ayudó a que nuestros niños comenzaran a sentir el llamado de Dios a las misiones…. Desde ese momento Hugo mostró evidencias de tener un llamado claro... mientras estaba creciendo él se aseguró de que nada en su vida le fuera a impedir servir como misionero”. (Tomado de Your Sons and Daughters. Copyright 1986 por la Casa Nazarena de Publicaciones., Kansas City, MO. Usado con permiso. Todos los derechos reservados.)

Hugh y su esposa, Evelyn, han sido misioneros de la Iglesia del Nazareno en África por 35 años. Hugo incluso estuvo encarcelado en Mozambique por varios meses entre 1975 y 1976 durante la guerra civil.

El libro clásico de J. Herbert Kane’s titulado The Making of a Missionary (Como se forma un misionero)

enfatiza la importancia del desarrollo espiritual del llamado de Dios. Kane enseña que solamente a través de la cultivación de sus vidas espirituales los misioneros pueden ser fieles a su llamado y pueden enfrentar lo riguroso del campo misionero.

Las siguientes normas sacadas del libro de Kane ayudarán a desarrollar una conciencia espiritual en la vida de los niños y los jóvenes, y les ayudará a prepararse para escuchar y seguir el llamado de Dios en sus vidas.

1. Enseñándoles a “Probar el Regalo Celestial”

Las misiones para niños y jóvenes se realizan normalmente un domingo cada mes. Los adultos asisten a las “reuniones misioneras” mensuales. La idea de que las misiones es un ministerio separado de la iglesia, que esta separado de la alabanza, que no es parte de la vida y ministerio de la iglesia es peligroso.

Por esta razón la Superintendente General Nina G. Gunter ha sugerido que se utilice el término “”servicio misionero” en lugar de “reunión misionera” para así mantener el trabajo de las misiones en el contexto de toda la obra de la iglesia. El programa misionero de la iglesia debe tener una buena base en el evangelismo y discipulado, y debe incluirse en el todo de la vida de la iglesia.

La historia de Chad: “Fue en el altar mientras oraba con uno de mis amigos que me di cuenta que tenía que orar por mi. Me moví, encontré mi propio rincón y comencé a orar. Oí la voz de Dios hablándome en lo más profundo de mi ser, y me dijo “Misiones”.Yo respondí: “esto tiene que ser una broma”. Al principio ni siquiera quería pensar en misiones, pero desde entonces, cada año, mi llamado se ha hecho más fuerte. Ahora es en lo que pienso todo el tiempo. (Tomado de Call Waiting. Copyright 2001 por Beacon Hill Press, Kansas City, MO. Usado con permiso del publicista. Todos los derechos reservados).

2. Enseñándoles a ser “sacrificio de olor fragante”

Efesios 5:1 nos enseña que el sacrificio de Jesús fue recibido como “olor fragante”. Y debemos de “ser imitadores de Cristo”. Los sacrificios del Antiguo Testamento eran consagrados – quemados completamente – sobre el altar de los sacrificios. Como Jesús, somos llamados a entregar nuestras vidas. Jesús entregó su vida en sacrifico por nosotros, nosotros debemos entregar nuestros cuerpos como “sacrificios vivos, santos y agradables delante de Dios” (Romanos 12:1). Debemos enseñarle a los niños y jóvenes a presentarse a si mismos como regalos delante del Padre como “sacrificios de olor fragante”.

Pablo usa nuevamente la imagen del sacrificio de olor fragante al referirse al dinero que le enviaron los Filipenses. “Pero todo lo he recibido y tengo abundancia; estoy lleno, habiendo recibido… lo que enviasteis, olor fragante, sacrificio acepto, agradable a Dios (4:18). La mayordomía en las misiones debe enseñarse, ya que esta hace posible que se lleve a cabo la misión. Debemos modelar y animar a los niños y jóvenes a involucrarse en la mayordomía de sus vidas.

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La Sra. Blume, madre de la misionera Mary Jetter, recuerda el entendimiento que tuvo sobre la importancia de dar nuestro dinero y así como nuestras vidas para el Reino de Dios. Después de presenciar el servicio de comisión de su hija y su yerno ella pensó: “En ese momento comencé a darme cuenta cual era el propósito del Presupuesto General (Fondo de Evangelismo Mundial) y las ofrendas especiales misioneras, porque desde ese momento mis propios hijos serían respaldados por el Presupuesto General” (Tomado de Sus hijos e hijas. Copyright 1986 por la Casa Nazarena de Publicaciones, Kansas City, MO. Usado con permiso. Todos los derechos reservados.)

3. Enseñándoles a “Tocar el Corazón de Dios”

Especialistas en misiones dicen que las misiones vienen directamente del corazón de Dios. El propósito de Dios fue siempre tener una relación con la humanidad. Las Escrituras nos muestran que Dios lloró por la falta de fe de las personas. Pero aún así, él es lento para la ira y grande en misericordia.

Pedro escribió: “El Señor no retarda su promesa, según algunos la tienen por tardanza, sino que es paciente para con nosotros, no queriendo que ninguno perezca, sino que todos procedan al arrepentimiento (2 Pedro 3:9). Dios, en Cristo Jesús, provee el camino para el arrepentimiento. Sin embargo, en su sabiduría, Dios dejó el trabajo de llevar este regalo de las buenas nuevas al mundo a su pueblo. “¿Cómo, pues, invocarán a aquel en el cual no han creído? ¿Y cómo creerán en aquel de quien no han oído? ¿Y cómo oirán sin haber quien les predique? ¿Y cómo predicarán si no son enviados? Como está escrito: « ¡Cuán hermosos son los pies de los que anuncian la paz, de los que anuncian buenas nuevas!» (Romanos 10:14-15)

La Superintendente General Nina G. Gunter nos advierte repetidamente que ella cree que la mayor amenaza en este siglo para la tarea de evangelizar al mundo es la falta de pesar por los perdidos. Nuestra tarea es la de ministrar a los niños y jóvenes para que se conecten con la compasión profunda de Dios, de tocar su corazón, compartir con el Creador la carga por los perdidos.

4. Enseñándoles a “Tomar la Visión”

Es una cosa tocar el corazón de Dios y sentir una carga por los perdidos. Pero es otra ver el ámbito de la misión y tomarla personalmente. Jesús le dijo a sus discípulos: “¿No decís vosotros: "Aún faltan cuatro meses para que llegue la siega"? Yo os digo: Alzad vuestros ojos y mirad los campos, porque ya están blancos para la siega” (Juan 4:35). Sus palabras son verdad hoy en día. Se estima que 80,000 personas mueren cada día y pasan a la eternidad sin Cristo. Nosotros les proveemos la oportunidad de escoger el cielo cuando tomamos la responsabilidad del evangelismo que se nos ha dado. Es nuestra responsabilidad de aquellos que hemos probado el regalo celestial, hemos entregado nuestras vidas como sacrificio de olor fragante, que hemos tocado el corazón de Dios, el abrir los ojos y ver los campos. Debemos reconocer no solamente la necesidad, sino también aceptar la responsabilidad personal de proveer una solución para esa necesidad. Como nos dice Romanos 10:14-15, podemos ir o podemos enviar, pero como cristianos debemos hacer uno o el otro.

Debemos escuchar el consejo del Dr. Terry Read, misionero en Canadá. “No pregunten, ¿Qué he hecho este año por la causa de las misiones? Debemos preguntar, “¿Cuánta gente he inquietado este año para la causa de las misiones?”

Los niños tomarán la visión de las misiones cuando les inspiremos por medio de la Palabra y nuestras vidas de fe. Ellos se van a querer involucrar en el trabajo misionero a través de la oración, las ofrendas, los proyectos de servicio y misioneros.

5. Enseñarles a “Escuchar el llamado de Dios”

La medida más alta para el éxito de los programas misioneros para niños y jóvenes es ver a los niños y jóvenes ser llamados al servicio misionero de tiempo completo. Como líderes espirituales y mentores, nosotros necesitamos confrontar a los ídolos de la fama y la fortuna, las comodidades y el énfasis en la riqueza y el poder que existe en muchas culturas occidentales, y contra los medios de comunicación que tratan de seducir a nuestros niños a vivir una vida de sensualidad. Debemos crear un ambiente que ayude a los niños y jóvenes a escuchar, reconocer y seguir el llamado de Dios para sus vidas.

Es un fenómeno bien conocido que los hijos de los ministros y misioneros son llamados al servicio Cristiano de tiempo complete. Algunos cínicos dicen que es porque han sido condicionados ha hacerlo, que

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simplemente están siguiendo el legado familiar. Quizá sea, más bien, que han crecido en un ambiente donde pudieron escuchar la voz de Dios. Ellos crecieron en hogares y familias que no valoraban la fama y la fortuna, pero si promovían la fe. Seguro se les enseño que el éxito no se mide en términos de riqueza e influencia, sino en cumplir con la voluntad de Dios en sus vidas. Ellos quizá crecieron sabiendo y entendiendo que el llamado de Dios no solo es una posibilidad, sino que era una posibilidad para ellos.

Los hijos de pastores y misioneros a menudo escuchan el llamado de Dios. Quizás el llamado de Dios no se puede escuchar en aquellos hogares donde la disponibilidad hacia Dios no es la prioridad. Investigadores nos dicen que la segunda razón principal por la que la gente con el llamado no van al campo misionero es por que sus familias no quieren que vayan.

Los niños escuchan el llamado de Dios con más facilidad de acuerdo a las acciones de los adultos que los rodean. Nosotros, como adultos, debemos de mantener un ambiente (en la casa y en la iglesia) donde el llamado de Dios sea posible, donde se pueda oír, donde se espera y se acepta. Para crear dicho ambiente debemos hacer lo siguiente: Primero, debemos involucrar a los niños y jóvenes completamente en nuestros programas misioneros de educación, ofrenda, oración y servicio. Segundo, debemos tomar con seriedad cuando nos dicen que han sentido el llamado de Dios en sus vidas. ¡Debemos celebrar ese llamado!, y finalmente, debemos orar por ellos constantemente y por nombre.

IDEA PARA LA PRESENTACIÓN: “ESTA ES MI HISTORIA”

Preparación y Presentación Encuentre a cinco personas (un niño, un adulto varón, un adolescente varón, y la madre de una mujer

adulta) para que cuenten las historias de Geoff, Hugh Friberg, Chad, la madre de la misionera Mary Jetter. Después de que cada individuo cuenta su historia, lea (o proyéctelo en la pared) una de las enseñanzas o citas de la introducción que están al principio de la lección.

De un pequeño resumen de la información de la lección. Si proyecta (o escribe en un pizarrón) o reparte en una hoja los puntos claves le ayudará durante la presentación.

Termine con una marcha de oración por dentro y fuera de la iglesia. Asegúrese de entrar a donde están los niños y los jóvenes. Pídale a Dios que cumpla su promesa de “derramar su Espíritu sobre tu descendencia” (Isaías 44:3) y de llamar a misioneros y a otros líderes cristianos de entre los niños, jóvenes y adultos.

Opciones —“Conozcan a sus misioneros”— Haga arreglos para que un misionero comparta como Dios le llamó a ser misionero. Los niños, jóvenes y adultos disfrutarán al escuchar de primera mano la experiencia de como Dios le hizo saber su voluntad a este misionero.

LLAMADO A LA ACCIÓN • Déle a la oficina de Desarrollo de Candidatos Globales de su Región, al coordinador de llamado de su

distrito y a su coordinador de llamado local la información de los niños y jóvenes de su iglesia que han expresado la posibilidad de haber sido llamados al campo misionero.

• Ore – y pida a otros que oren con usted – por aquellos niños y jóvenes que han expresado la posibilidad de haber sido llamados a ser misioneros. Distribuya la lista con los nombres de estos niños y jóvenes para que otros también estén orando por ellos.

• Pídale a su pastor o presidente local de la MNI que presente ante la congregación a aquellos niños y jóvenes que han expresado la posibilidad de haber sido llamados al campo misionero. Pídale a su pastor o presidente que haga una oración de compromiso en el momento de la presentación.

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LECCIÓN 4: LOS ZURCHERS Y LOS FOSNAUGHS— A SPECIAL MISSIONARY FAMILY

Carol Zurcher

OBJETIVO Comprender mejor como el enfoque intencional de los padres en enseñar una cristiandad global ha

ayudado al llamado y apoyo a las misiones de sus hijos.

INFORMACION PARA LA LECCIÓN

Introducción Los misioneros Norman y Carol Zurcher

Carol Wiley, una hija de granjeros, recibió el llamado de Dios a ser misionera de una manera dramática cuando tenían 13 años de edad. Ella conoció a Norman Zurcher en le verano de 1953. El había aceptado el llamado de Dios a ser pastor después de su graduación de la secundaria. Con el sentimiento de que Dios los había unido para servirle como misioneros, ellos se casaron en 1955, después de que Norman se graduó de la Universidad Nazarena de Olivet.

La joven pareja fue nombrada al campo misionero al servicio de la iglesia general en 1955. Norman comenzó a pastorear una Iglesia del Nazareno y fue ordenado como ministro de la iglesia. Su primera hija – Kay – nació durante este tiempo. En enero de 1959, la familia se embarcó para África, donde tres meses después nació Robert Dale – conocido como Bob. Janelle Renae nació en Johannesburgo en 1961.

Durante su infancia en África, los tres niños Zurcher asistieron a la escuela de habla inglesa, pero también aprendieron Afrikáans – una mezcla de holandés, inglés y algunos de los lenguajes locales - como segundo idioma. Kay y Bob se graduaron de la preparatoria en los Estados Unidos mientras que la familia estaba en tiempo de licencia. Janelle se matriculó en la escuela Westridge - cerca de Johannesburgo. Hoy en día, todos son graduados de la Universidad Nazarena de Olivet.

Dios le dio estas promesas a Carol cuando ella y Norman dejaron a sus tres hijos en los Estados Unidos y regresaron solos a África: “Así dice Jehová hacedor tuyo… No temas… mi Espíritu derramaré sobre tu descendencia, y mi bendición sobre tus renuevos” (Isaías 44:2-3). “Todos tus hijos serán enseñados por Jehová, y se multiplicará la paz de tu hijos” (Isaías 54:13). Todos sus hijos se casaron con maravillosas conyugues, y les han dado a los Zurcher 8 hermosos nietos. El gozo más grande en el corazón de Carol es que todos sirven al Señor.

Norman y Carol, sentados en la sala de su casa en Sudáfrica, vieron el video donde su hija Janelle y su esposo, Lane, fueron enviados como misioneros nazarenos a Papua Nueva Guinea. El organista comenzó a tocar el coro “El premio de servir a Jesús”. En ese momento Carol supo que esas palabras eran verdaderas. Ella murmuró una oración de agradecimiento hacia el cielo diciendo: “Gracias Jesús. Sí hay un premio por servirte. Nuestras vidas y servicio continuarán a través de nuestra familia”. Janelle y Lane (Fosnaugh) sirvieron por dos términos como misioneros nazarenos en Papua Nueva Guinea, un término en Manila en las Filipinas, y luego regresaron nuevamente a Papua Nueva Guinea.

Por los primeros 26 años en Sudáfrica, los Zurcher enseñaron en el Instituto Bíblico Nazareno Rehoboth (ahora llamado la Universidad Teológica Nazarena) y ayudaron a organizar los cuatro distritos en Área Transversal Sur de África. Norman sirvió como superintendente de distrito, director misionero, y director de área. El ayudó a supervisar y construir 14 iglesias y casas pastorales; y luego fue director de la Universidad Teológica Nazarena. Carol fue la secretaria del superintendente de área de África, el Dr. W. C. Esselstyn por cinco años, y proveyó recursos para los concilios distritales, organizó y dirigió Escuelas Bíblicas de Vacaciones, y fue la oradora en reuniones y retiros de mujeres.

En 1985 Normas fue nombrado como el primer director de área del Sur de África, a cargo de supervisar el

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trabajo de la Iglesia del Nazareno en la República de Sudáfrica, Botswana, Lesotho, y Namibia. Carol y Norman realizaron seminarios de matrimonios y relaciones familiares, y Carol administró los archivos del de correo de la oficina regional. Ella también escribió tres libros misioneros y fue la coautora de otros cuatro.

Los Zurcher regresaron a los Estados Unidos en 1994, y después de pasar un período e licencia, Norman aceptó una posición en el cuerpo pastoral de su iglesia en Huntington, Indiana. Norman comenzó a tener problemas físicos en el año 2000. Los Zurcher realizaron su último servicio misionero el 1 de octubre del 2000, y Norman predicó su último sermón el 15 de octubre de ese mismo año. Dios se llevó a Norman a su “hogar” el 26 de diciembre del 2000. Carol dice esto acerca de Norman: “El hizo más cosas en sus 72 años y medio que lo que mucha gente hace en 100 años, y solo en la eternidad se podrá ver el impacto que tuvo su vida en los África y en los Estados Unidos. Fue un gran privilegio haber sido su pareja en matrimonio y ministerio por 45 maravillosos años”.

Diario de Carol Zurcher Cuarenta años atrás, cuando era una niña de 13 años, yo le dije “¡Si!” al llamado de Dios a ser misionera

en África. No tenía idea de lo que iba a requerir. Alguien había dicho que “cuando uno obedece, no pregunta cual será el resultado. Eso se los dejas a Dios”. No pretendo decir que fue fácil estar separado de ellos [Janelle y Lane]. Pero como Earl Lee [antiguo misionero nazareno] dijo: “Si no lo puedes cambiar, entrégalo”. Ya que no había nada que podía hacer para cambiar esta situación, lo entregué completamente a Dios. Al hacerlo, una me cubre una paz increíble. He sentido una manta de oración que nos cubre. Esta separación es resultado directo de nuestro continuo obedecer a la voluntad de Dios para nuestras vidas. Tengo que agradecerle al Señor nuevamente que todos nuestros hijos y sus conyugues aman y sirven a Dios. Nuestras vidas y ministerios se extenderán por medio de ellos. Hemos obedecido a Dios y les hemos enseñado a obedecerle a él también. De ahora en adelante no voy a poner en duda su guía.

Los Misioneros Janelle y Lane Fosnaugh Janelle Fosnaugh es la más joven de los hijos de Norman y

Carol Zurcher. Ella y su esposo, Lane, son misioneros en Papua Nueva Guinea. Ella cuenta su historia.

Era el último domingo del periodo de cuatro años de servicio misionero de mis padres en África. Yo tenía 13 años de edad y estaba triste porque era muy pequeña para ir con mi hermana y hermano a Instituto Juvenil Nazareno en Suiza. ¡Si solo hubiera podido haber ido con ellos, seguro Dios me habría hablado también allí! El año anterior Dios había usado el sermón de uno de los Superintendentes Generales en una iglesia en Ciudad Cabo para tocar mi corazón. Yo estaba lista y dispuesta a seguir la voluntad de Dios para mi vida.

Nota de Editor: En noviembre del 2005 (después de que se escribió esta lección), Lane y Janelle Fosnaugh salieron del campo misionero. Ellos respondieron al llamado para Lane de ser el pastor de la Iglesia del Nazareno del Lado Norte en Elkhart, Indiana.

Ahora, mientras que la organista tocaba “Maravillosa Gracia”, una mujer se levantó y comenzó a danzar y retorcerse frente al altar. Mientras que el joven pastor de la India se le acercó lentamente, ella se hecho para atrás y comenzó a gritarle mentiras he insultos. Cuando el mencionó el nombre de Jesús, ella gritó, ella se volvió abruptamente y salió corriendo por el pasillo hasta salir del lugar. Mientras que la mujer poseída por un demonio salía de la iglesia, yo me di cuenta del trabajo inmenso al que Dios había llamado a mis padres a hacer. En mi corazón yo sabía, que yo también, quería llevar la luz de Cristo a la gente que vivía en la oscuridad espiritual. Esa noche yo escribí en mi diario: “Algún día seré una misionera nazarena, ¡no importa lo que tenga que hacer!”

Durante mi vida observe la vida de mis padres – Norman y Carol Zurcher – como misioneros. Ellos estaban completamente comprometidos con Cristo, entregando sus vidas en el ministerio. Ellos desarrollaron vínculos de amor y respeto con la gente de todas las razas en un tiempo en Sudáfrica cuando había odio y amargura racial. Me impactó profundamente su testimonio y el testimonio de hombres y mujeres quienes habían sido transformados por Cristo. Vi como dos vidas completamente dedicadas a Cristo podían tener un impacto eterno en la vida de muchos otros. Yo vi a Cristo.

Yo estaba abierta a seguir la voluntad de Dios para mi vida cuando me inscribí en la Universidad Nazarena de Olivet, pero sentía la necesidad de que Dios confirmara ese llamado a las misiones. Con su guía,

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decidí estudiar negocios y sacar un diploma en comunicaciones. Dios sabía que el entrenamiento que iba a necesitar. Mientras tanto, Lane había crecido en la Iglesia del Nazareno en Fort Wayne, Indiana. Después de observar la vida fiel de sus padres, él comprometió su vida a Cristo cuando era un niño. El y yo nos conocimos en Olivet en el otoño del nuestro tercer año en la universidad. Nos casamos poco después de nuestra graduación en 1983.

Nos mudamos a Fort Wayne, y durante tres años disfrutamos trabajando en negocios, siempre comprometidos con Dios y con la iglesia, viviendo en una casa cómoda y con dos carros. En nuestro interior, enfrentándonos con un futuro centrado en nuestra propia felicidad y comodidad, comenzamos a preguntarle a Dios: “¿Es esto lo que tu quiere para nuestras vidas?” El verso en Mateo 16:25 que dice, “porque todo el que quiera salvar su vida, la perderá; y todo el que pierda su vida por causa de mí, la hallará”, se mantuvo en nuestras mentes. Yo recordaba el ejemplo de mis padres de “perder” todas sus vidas para ser misioneros en África, y pensaba que el impacto de sus vidas sería enorme.

Juntos – Lane y yo – comenzamos a orar diciendo: “Señor, si hay algo diferente que tu quieres que hagamos con nuestras vidas, por favor déjanoslo saber. Si tu abres una oportunidad de ministerio para nosotros, con mucho gusto caminaremos por ella”. Luego supimos de la necesidad de voluntarios que tenían en la Escuela India de Twin Wells en el noreste de Arizona. Aceptamos ir. En 1987, vendimos nuestra casa y uno de los carros y nos mudamos al oeste de Twin Wells. Lane fue el administrador y trabajé como bibliotecaria y tutora. Fue una gran oportunidad para ministrar a los preciosos niños Navajos, muchos de los cuales aceptaron a Jesús durante ese año.

En febrero de 1988, se nos asignó como misioneros nazarenos para trabajar en el hospital nazareno en Papua Nueva Guinea. Nuestras tres hijas nacieron en el hospital Kudjip. Lane es el administrador del hospital y trabaja entrenando a los líderes nacionales en las áreas de responsabilidad administrativa. Nosotros también dirigimos un estudio bíblico, enseñamos en la universidad nazarena y en conferencias. Dios nos llamó a invertir nuestra vida en el trabajo de crecimiento de iglesias. El abrió las puertas para que pudiéramos pasar tres años de estudio intensivo en el Seminario Teológico Nazareno de Asia Pacífico en las Filipinas. Lane completó su maestría y fue ordenado como ministro de la iglesia en el 2001, y Dios nuevamente nos dio la oportunidad de volver a Papua Nueva Guinea.

Lane trabajó desde la Oficina de área de Melanesia, enfocándose en el entrenamiento de discipulado y desarrollo de líderes en Papua Nueva Guinea, las Islas Salomón y Vanuatu. El tiene el privilegio de trabajar junto a líderes nacionales, pastores, y superintendentes de distrito, enseñando y ayudando a equipar y reforzar sus ministerios. Sus responsabilidades incluyen volar a áreas montañosas remotas, teniendo que aterrizar en pequeñas pistas de aterrizaje de grama, escalando caminos montañosos, o rebotando en camión por los valles selvosos. Otros viajes le llevan a centros urbanos donde trabaja con profesionales.

Como esposa de misionero y madre, soy una maestra de hogar. También he ayudado desarrollar un programa semana de radio para mujeres, producido en el lenguaje Pidgin de Melanesia, el cual ayuda a llenar las necesidades específicas de las mujeres en Papua Nueva Guinea. Cuando yo era adolescente, Dios me dio la promesa en Jeremías 29:11 que dice: “Porque yo sé los pensamientos que tengo acerca de vosotros, dice Jehová, pensamientos de paz y no de mal, para daros el fin que esperáis”. He visto esta promesa cumpliéndose una y otra vez en la vida de mis padres y mi propia vida. ¡Que mensaje de esperanza más maravilloso el que podemos compartir con los hombres, mujeres y niños de cada nación y cada generación!

Una carta escrita por Janelle Zurcher Fosnaugh a sus padres – Norman y Carol Zurcher – al

momento de su jubilación, después de 36 años de servicio misionero en Sudáfrica. Queridos mama y papá, El criar a mis dos hijas me ha hecho pausar muchas veces y reflexionar en mi propia niñez. En este

tiempo cuando mucha gente está recordando su agitada niñez, yo me siento muy afortunada de haber crecido en nuestra familia. In nuestra infancia no había dudad en mi mente que ustedes amaban a Dios, se amaban el uno al otro, amaban a sus hijos, y amaban a la gente de África.

Supe que amaban al Señor porque:

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⋅ Escogieron servirle en África. ⋅ Reflejaban a Cristo en sus vidas. ⋅ Querían más que todo que otros le conocieran. ⋅ Nunca nos dejaron faltar a la iglesia – ¡Ni siquiera en los días feriados! ⋅ Dieron sus vidas para servir como Cristo sirvió. ⋅ Pusieron a Cristo en primer lugar.

Supe que ustedes se amaban el uno al otro porque:

⋅ Compartían una relación especial. ⋅ Eran los mejore amigos. ⋅ Eran cariñosos. ⋅ Se tomaban tiempo para hacer cosas especiales juntos. ⋅ Apoyaba el ministerio de cada uno. ⋅ Estaban completamente comprometidos el uno al otro.

Supe que amaban a sus hijos porque:

⋅ Tomaron tiempo para darnos memorias felices. ⋅ Estaban orgullosos de nosotros. ⋅ Nos disciplinaron ⋅ Nos llevaban de un lugar a otros, a la iglesia y a las actividades de la escuela. ⋅ Nos animaban espiritualmente. ⋅ No amaron durante los difíciles años de nuestra adolescencia. ⋅ Nos escribían fielmente, aún cuando no recibían siempre una respuesta. ⋅ Vinieron a nuestras graduaciones y bodas, aún cuando eso significó gastar sus ahorros en el viaje

desde otro continente. Supe que amaban a la gente de África porque:

⋅ Invirtieron sus vidas en ellos. ⋅ Predicaron y compartieron lo que había en su corazón. ⋅ Lloraron y oraron con ellos en el altar. ⋅ Construyeron muchas iglesias y casas pastorales. ⋅ Trabajaron muchas horas en la ofician por ellos. ⋅ Los trataban con respeto. ⋅ Los animaban y aconsejaban. ⋅ Eran sus amigos: realmente se preocupaban por ellos. ⋅ Ustedes perseveraron a través de todos los cambios y retos de la vida misionera y no se rindieron.

IDEAS PARA LA PRESENTACIÓN: “RECUERDOS DE MADRE E HIJA”

Preparar y presentar

Cree un escenario con dos sillas y una mesa. Ponga fotos familiares y dos tazas de café en la mesa. Ponga artefactos de África o Papua Nueva Guinea en otra mesa, si es posible.

Pídale una señora mayor (que jugará el papel de Carol Zurcher) se siente en una silla y a una joven (que será su hija, Janelle Fosnaugh) en la otra silla. Si hay una misionera jubilada o madre de misioneros en su iglesia, pídales que sean Carol.

La persona que presentará la lección será el entrevistador, ya sea de pie, o sentado en otra silla cerca de la mesa. Esta persona presentará a las dos mujeres. Les hará preguntas sobre el material de la lección que les

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ayude a contar cada una de sus historias – sobre su llamado, su servicio misionero, sus hijos, etc. Sugerencias para las preguntas: 1. Pregúntele a Carol que fue lo que su madre le dijo la noche que ella aceptó el llamado de ir a África. Pregúntele a las dos cuales han sido las cosas más difíciles de ser misioneros (la separación cuando los

hijos se van a la universidad o cuando comenzaron a tener nietos). Pregúntele a Janelle cual fue la influencia que el compromiso de sus padres tuvo en su propio llamado a

ser misionera y mientras servia como misionera. Pregúntele a Carol como se sintió estar en Sudáfrica cuando Lane y Janelle fueron nombrados como

misioneros a Papua Nueva Guinea y cuando salieron al servicio misionero. Pregúntele a ambas cuales son las bendiciones que han vendido a la vida de sus familias desde que

decidieron responder al llamado de Dios. Después del tiempo de preguntas, pídale a Janelle o a Carol que lean en voz alta la carta que Janelle le

escribió a sus padres (vea la última parte de la información para la lección).

Opción — “¿En dónde en el mundo estoy?” Use la historia de Janelle Fosnaugh para marcar en un mapa todos los lugares donde ella ha vivido.

Ponga un mapa del mundo grande en un lugar donde sea fácil para que la congregación lo vea. Al ir mencionando todos los lugares donde Janelle ha vivido (ejemplo: Sudáfrica; Universidad Nazarena

de Olivet en Illinois; la escuela india de Sun Valley en Arizona; Fort Wayne, Indiana; Papua Nueva Guinea; las Filipinas; etc.) ponga una tachuela en ese lugar. Al ir hablando de su niñez, cuente la historia de sus padres, Norman y Carol Zurcher. Variación: Escriba el nombre de cada lugar en una tarjeta de papel individual y luego coloque los papeles en el lugar apropiado del mapa o tome una cuerda de color y amárrela a la primera tachuela y luego corra la cuerda de una a otro.

LLAMADO A LA ACCION

Ore por los niños y los jóvenes en su iglesia que han sido llamados al servicio misionero. Anímelos

de toda manera posible. Ore para que Dios llame otros también. Ore por los jóvenes en la Universidad que se están preparando para el servicio misionero. Ore para

que Dios les de a su pareja apropiada, si ese es su voluntad para ellos. Escríbale una carta o correo electrónico a un hijo de misionero en la universidad, quienes tienen a sus

padres todavía sirviendo en el campo misionero. Envíeles un paquete de regalos, una tarjeta de teléfono, o una tarjeta de regalo para una tienda de descuento.

Anime a los padres y abuelos en su iglesia que tienen a sus hijos o nietos en el campo misionero. Reparta un pedazo de papel a cada persona en la audiencia. Pídales que escriban una corta nota de

agradecimiento a los misioneros de ESLABONES o que salieron de su iglesia para expresarles su aprecio por su voluntad de separarse de sus familias para responder al llamado de Dios a sus vidas. Mande por correo todas estas notas.

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LECCIÓN 5: ¡LOS HIJOS DE MISIONEROS SON PARTE DE LA FAMILIA MISIONERA!

Judi Wiegman

OBJETIVO

Entender mejor el papel que los hijos de misioneros tienen en obedecer la Gran Comisión.

INFORMACIÓN PARA LA LECCIÓN

Introducción En el momento hay 204 hijos de misioneros nazarenos que no han entrado a la Universidad. Los hijos de

misioneros tienen tres familias: su padres y hermanos, su familia extendida, y la familia misionera y de la iglesia.

Muchos hijos de misioneros tienen una tercera cultura; ellos crecieron en una mezcla de culturas, viviendo algunos de sus años formativos en dos o más culturas. Los misioneros tratan de darles a sus hijos un sentido de “pertenencia” cultural con el uso de libros, discos compactos, videos, DVD y la celebración de los días festivos de la cultura a la cual regresarán cuando sean adultos.

Muchos los niños de tercera cultura, incluyendo los hijos de misioneros aprende a ajustarse a las muchas pérdidas de su vida: pérdida de su cultura, estatus, estilo de vida, posesiones, y relaciones. Hijos de militares, de diplomáticos extranjeros y de hombres de negocios internacionales también enfrentan retos similares al de los hijos de misioneros.

Hay 60 hijos de misioneros inscritos en la universidad. Uno de los ajustes que los padres misioneros tienen que enfrentar es cuando dejan a sus hijos jóvenes en su país para estudiar o casarse y luego regresan al campo misionero.

La educación es usualmente el área más difícil de enfrentar en la vida de una familia misionera. Si las escuelas locales no son la mejor solución, educación domiciliaria, escuelas por correspondencia, o internados son las opciones. Las escuelas internacionales y para hijos de misioneros son una solución excelente.

Uno de los eventos más benefíciales para un hijo de misionero adulto es poder regresar al país donde vivieron mientras sus padres eran misioneros. Un vistazo a la vida de un hijo de misionero Los hijos de misioneros van a la escuela, juegan con sus amigos, celebran los días festivos y tienen pasatiempos. Algunos nacen en el país donde sus padres ministran; otros se mudan a los países donde sus padres trabajan cuando son niños o adolescentes. Cuando los adultos responden al llamado de Dios a las misiones, tiene un profundo efecto a todos los miembros de su familia. Ya que sus padres han sido asignados a distintas áreas del mundo, muchos hijos de misioneros encuentran oportunidades especiales para involucrarse en el ministerio junto a sus padres, y en algunos casos han desarrollado un ministerio “personal.” ¿Parece algo emocionante? Así es. Aventuras y nuevos retos son los ingredientes comunes en la vida de un hijo de misionero.

Esta lección está dedicada a los Hijos de Misioneros: aquellos que viven en la casa con sus padres en otra cultura y también a los ex-hijos de misioneros que ahora están involucrados en algún tipo de trabajo misionero. Estos jóvenes han tenido una vida llena de experiencias que usualmente les moldea a ser seguidores eficaces de Cristo Jesús. Ellos han viajado, dormido en lugares extraños, comido cosas extraña, escuchado lenguajes extraños, e intentado hacer cosas extrañas en su vida.

Las siguientes historias se cuentan de una manera en que hacen posible compartir la experiencia de tres hijos de misioneros.

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Danielle Schmelzenbach: Helado con pedacitos de chocolate

Danielle es una adolescente, hija de Harmon y Cindy Schemlzenbach. Danielle representa la quinta generación de los Schmelzenbach que viven en el campo misionero. Su padre y madres están asignados a Pacífico Sur. Su padre es el capitán de los Ministerios Marítimos Nazarenos, incluyendo el barco Fiji. Ella comparte las aventuras que han tenido con su hermano Quinton.

Danielle está involucrada en su propio ministerio con los niños de Fiji. Escuchen su historia: Vivimos por un tiempo en le barco El Galileo antes de tener una casa en tierra. Mi hermano y yo tuvimos

que aprender a nadar alrededor del barco antes de que nos dejaran estar en la cubierta sin el chaleco salvavidas.

He tenido muchas aventuras en mi vida. Una de ellas fue ayudando a Cheryl Crouch a escribir un libro misionero para niños, Las Aventuras del Barco Fiji. Otra aventura fue tomando fotos en una ceremonia en donde le presentaron al hospital un trailer lleno de medicina. Antes de que terminara la ceremonia, yo tenía diez cámaras de gente que quería que tomara la foto.

El trabajo de mis padres ha impactado mi vida. Yo no soy la misma persona que sería si me hubiera quedado en los Estados Unidos. Una cosa que he llegado a comprender es que “no somos de este mundo”. Somos del cielo.

Uno de los retos más grandes el la barrera del idioma. Me gusta hablar el idioma de Fiji, aunque muchas veces mi gramática imperfecta me ayuda a decir cosas tontas. El idioma es muy musical, y su sonido se escucha muy bien en la selva.

Cuando los ciclones amenazaban el área donde mi papá estaba trabajando, yo ayude a orar y a mantener la vista en el pronóstico del tiempo.

Como yo tengo un anillo de pureza que me dio mi madre, me han hecho muchas preguntas. Su significado se está esparciendo por muchas partes y otros están haciendo lo mismo. Muchos de nuestros valores familiares hablan a la gente de este lugar.

En una ocasión asistí a un servicio donde se estaba ordenando a un pastor local y luego los niños me empaparon con agua, que es una costumbre para el Año Nuevo.

Me he hecho amiga de una niña llamada Valeria. Ella tiene la sonrisa más bonita que he visto. Le gusta seguirme por todas partes, se sienta conmigo en la iglesia, me ayuda a aprender el idioma de Fiji. Ella había escuchado el evangelio. Espero que las historias que cuento y la manera en que actúo le ayuden a aprender lo que es ser cristiano. También he tenido la oportunidad de testificar a los turistas que vienen a este lugar. Trato de vivir mi vida cristiana lo más natural posible delante de ellos.

¡Me gusta ser una hija de misioneros! Me gusta ver como Dios trabaja para romper las barreras culturales y lingüísticas. Una de los momentos más emocionantes fue el día cuando los niños se sobrepusieron al temor que le tenían a esta “extranjera”. ¡Ese día se amontonaron en mi regazo, y me hicieron sentir felizmente “aplastada”!

Me gusta trabajar con los niños y tengo muchas oportunidades en las otras islas. Puedo contar historias, hacer manualidades, y jugar juegos. También he estado involucrada en mucha otras aventuras tales como quedarme estancada en el lodo, escalando colinas, resbalándome en el musgo de las rocas en el río, y aprendiendo a abrir cocos.

Es bonito estar a la vanguardia del trabajo misionero en este lugar. No estoy segura de lo que Dios quiere que haga con mi vida, pero lo que se es que voy a ser una misionera. Kolene Hintz y Verne Ward IV fueron criados en hogares misioneros. Al crecer, ambos decidieron servir en el cuerpo misionero (Nazarenos en Servicio Voluntario). Kolene Baty Hintz:

Kolene Hintz es la hija de Duane y Sue Baty, ex misioneros en Las Filipinas. Hoy en día Duane trabaja en el Departamento de Misión Mundial en la oficina para voluntarios. Aquí está el testimonio de Kolene y su

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reflexión de su vida como hija de misioneros. Mis padres fueron al campo misionero cuando yo tenía cinco años. Mi hermana y yo crecimos en Las

Filipinas. Acepté a Jesús como salvador cuando estaba en primer grado. Disfruté creciendo en Las Filipinas y estar rodeada de “tíos, tías, y primos” misioneros. El vivir en un país diferente da una perspectiva única en la vida. Ver a mis padres en su caminar con el Señor fue mi más grande influencia.

Tuve la oportunidad de participare en el ministerio a mi temprana edad. Mi madre me enseñó en la escuela dominical de nuestra pequeña iglesia, y todos los niños pequeños asistían. Mi hermana y yo pudimos ayudar con este ministerio enseñando a los otros niños las historias de la Biblia que conocíamos. En mi último año en Las Filipinas, mis padres estaban sirviendo en Camboya, así que estuve en la escuela internado Academia de Fe en Manila. Me gustó estar en esta escuela y pude tener la oportunidad de visitar el asilo de leprosos regularmente. Siempre había niños a los que pudimos ministrar. Estoy estudiando en la Universidad Nazarena MidAmerica en Olathe, Kansas, y estoy casada con Rob Hintz. En nuestro segundo año de casados enseñamos ingles en Corea. Actualmente, estamos de vuelta en Las Filipinas, y estoy enseñando el segundo año en la Academia de Fe, mientras que Rob estudia su Maestría en Divinidades en el Seminario Teológico Nazareno de Asia Pacífico. Estamos aquí como voluntarios del Cuerpo Misionero, aunque Rob tiene una visa de estudiante. Tenemos muchas oportunidades de ministrar en este lugar donde la gente habla tagalog, el idioma nacional, y también inglés. Es fácil ministrar en inglés, pero estamos tratando de aprender tagalog para podernos comunicar con los que viven en las afueras de la ciudad.

Nuestra iglesia local esta preparándose para plantar una nueva iglesia cerca de donde vivimos. Rob y yo vamos a reunirnos con la nueva congregación. Aunque hay otras iglesias cercanas en la ciudad, Manila tiene una población tan densa que se necesitan más congregaciones. La Iglesia del Nazareno en Manila esta tratando de producir iglesias de sostén propio y líderes nacionales. La población de Las Filipinas es mayormente católica. La mayoría de las personas son amigables, sin embargo, yo quiero que aprendan mejor el inglés. Esto crea oportunidades para que nosotros testifiquemos a las personas. Mi esposo y yo planeamos ser misioneros. Aunque tenemos un corazón por Asía, vamos a servir en cualquier país que Dios quiera. Verne Ward IV:

Verne Ward IV nació en los Estados Unidos, pero creció en Papua Nueva Guinea como hijo de misioneros. Sus padres Verne y Natalie tuvieron cuatro hijos. Verne Ward III fue electo como Director Regional de Asia Pacífico en el 2004.

Actualmente Verne IV trabaja en la oficina de la Región Asia Pacífico. El se graduó de la Universidad Nazarena del Noroeste (NNU siglas en inglés).

Verne ha podido conectar con el corazón de las personas. Su experiencia como hijo de misionero le dio oportunidades de amar a la gente, escuchar sus historias, reír con ellos, y llorar con ellos.

Verne aprendió que cuando se presenta la necesidad de decir adiós a la gente el corazón se siente como se parte en pedazos. La experiencia de aprender a amar y decir adiós se inculca profundamente en la vida y ayuda a valorar la bendición de las amistades.

Cuando Verne sirvió como voluntario durante el verano en Argentina, el no sabía hablar español y su compañero de cuarto no sabía hablar inglés. Pero a pesar de eso, Verne descubrió el dulce gozo de saber que las acciones y el corazón hablan mucho más fuerte que las palabras. El aprendió que una amistad que se desarrolla en seis semanas puede tener un buen gusto cuando Dios es el Señor de la vida.

Verne aprendió a comer una amplia variedad de nuevas cosas: insectos, plantas, animales y arañas. El descubrió que algunas sabían bien y otras sabían….

Verne aprendió que la gente en Argentina vive con muy pocas cosas. Ellos pueden escoger responder a sus circunstancias con amargura y con gozo y alegría en Cristo. El aprendió que la gente puede tener muchas posesiones materiales, pero estas cosas mundanales pueden producir la amargura de los celos y la codicia.

La participación de Verne en la iglesia local y el seminario le permitió tener muchas oportunidades de conocer mejor a las personas. El aprendió cosas de la cultura Argentina que el turista promedio no tendría la oportunidad de aprender.

Verne descubrió que las diversas culturas pueden presentarse en diferentes formas. Papua Nueva Guinea,

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la tierra de su niñez, tiene una población de 5 millones de personas. ¡En Argentina el vivió en una ciudad que tenía 10 millones de habitantes!

Mientras que Verne ayudaba con la producción de programas para medios de comunicación masiva en Argentina, ayudó a producir historias reales de los cristianos en Perú. Muchos de ellos habían perdido todo en una tragedia, pero Dios cuidó de ellas en medio de estos tiempos difíciles.

Verne sintió que Dios le pidió que donara sus veranos siendo voluntario en el campo misionero. El tuvo que estar dispuesto a rendir el dinero que habría ganado trabajando durante las vacaciones; el tuvo que confiar en Dios. Una semana antes de salir para Argentina, el Señor proveyó los fondos necesarios para su viaje. La realidad de la vida de un hijo de misioneros

La vida de un hijo de misionero suena como una vida llena de aventura y emoción. Mientras que esto puede ser verdad, los hijos de misioneros viven en circunstancias inusuales. Su habilidad de superar las privaciones y demostrar flexibilidad en situaciones desafiantes afecta su bienestar. Los hijos de misioneros pueden estar aislados de otra gente que comparten la cultura de sus padres; muchas veces los hijos de misioneros no tienen la oportunidad de desarrollar vínculos familiares con sus abuelos, tíos, tías, y primos. En otras ocasiones el hijo de misionero tiene que separarse de sus padres y hermanos por varias semanas al ir a la escuela. La cuestión de la separación puede ser muy difícil para los niños y adultos en la familia misionera.

Otro tiempo de separación sucede cuando los padres regresan a sus lugares de ministerio y los hijos tienen que quedarse en el país de los padres para continuar su educación en la universidad. El hijo de misionero no solo tiene que ajustarse a la vida lejos de sus padres y de la cultura en la que crecieron, sino que siente como que los dejaron en una sociedad desconocida e incómoda. Los misioneros veteranos Don y Barbara Messer, los pastores de los misioneros nazarenos en las oficinas centrales en Kansas City, tratan de servir como enlace entre las familias que tiene que conectar muchas culturas. La promesa de la Biblia da consuelo y esperanza a las madres y padres misioneras que observan, levantan en oración y apoyan a sus hijos en estos tiempos de cambio: “Fiel es el que os llama, el cual también lo hará” (1 Tesalonicenses 5:24).

IDEAS PARA LA PRESENTACION:

“DECIR LA VERDAD”

Preparación y presentación Escoja a uno de los hijos de misioneros de la lección y enfoque la lección en su historia. Un panel de dos

o tres adultos o jóvenes les harán preguntas a los hijos de misioneros, uno por uno, las cuales se pueden responder en diversas formas. Solo uno de los adolescentes en el papel de hijo de misioneros “dice la verdad”. Después de que terminan de hacer las preguntas los actores dicen: “Yo so el verdadero (nombre del hijo de misionero)”. Al final del programa, cada adulto tiene que adivinar quien es el verdadero hijo de misionero. El “verdadero” hijo de misionero se pone de pie. Opción: “Pregunte a un hijo de misionero” Si un hijo de misionero cerca de su congregación y relativamente cerca a su comunidad, pregúntele si es posible entrevistarlos en video. Muestre la entrevista durante la lección. Esto ayudará a que el hijo de misionero sea parte del servicio, evitando la incomodidad de estar frente a toda la congregación.

LLAMADO A LA ACCIÓN • Ore por los hijos de misioneros, especialmente aquellos que tiene que estar separados de sus padres

para asistir a la escuela. • Póngase en contacto con Don Messer, el pastor de los misioneros en el Departamento de Misión

Mundial en las oficinas centrales en Kansas City. Pregúntele si su iglesia, clase de escuela dominical,

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o estudio bíblico puede “adoptar” a un hijo de misionero durante el año. Escríbales, ore y provéales apoyo emocional a este hijo de misionero. Si el hijo de misionero vive cerca de usted, invítelo a el o ella a un servicio de su iglesia, un fin de semana, o un día para que compartan su historia. En agradecimiento pueden darle una ofrenda de amor o un regalo.

• “Adopte” un hijo de misionero que esté estudiante en la Universidad de su Región e invítelo para visitar la iglesia durante un día de feriado. Provea para sus gastos de viaje a su ciudad, haga arreglos para que una familia de la iglesia lo hospede en su casa y para que participe con dicha familia de las actividades propias del feriado. Honre al hijo de misionero con oración, reconocimiento (quizá regalos) durante los cultos del domingo.

• Recoja una ofrenda y envía a las Oficinas en Kansas City para Don y Barbara Messer, designando dicha ofrenda para el Retiro Anual de Hijos de Misioneros que estudian en una Universidad o Colegio.

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LECCIÓN 6: LOS MANNS — UNA FAMILIA CON MENTALIDAD MISIONERA

Wes Eby

OBJETIVO Para apreciar mejor la importancia de las computadoras y el Internet en la labor del evangelismo mundial.

INFORMACIÓN DE LA LECCIÓN La herencia de los Mann

Edward y Cora Mann crecieron en el noreste de los Estados Unidos y se conocieron en la Universidad Nazarena del Este. Edward se quedó en la universidad por 40 años como estudiante, profesor y presidente, hasta que fue electo Comisionado de Educación de la Iglesia del Nazareno. Edward y Cora tienen cuatro hijos: Ed, Merritt, Bob, y Dick. Cada uno de estos hombres está involucrado en profesiones importantes junto a sus esposas. Ed pasó la mayoría de su carrera en la educación superior en la Universidad Nazarena de MidAmerica, Universidad Nazarena de Mount Vernon, y en la Universidad Nazarena del Este. Merritt trabajó para IBM en mercadeo. Bob es un doctor en Texas. Dick enseña química en la Universidad de Maryland y en la Universidad de Boston y ahora es un ingeniero para una de las mayores compañías que desarrollan software. Cada mes los hermanos Mann están involucrados en algo relacionado a las misiones. Mientras que fue profesor en la Universidad Nazarena del Este, Ed fue una parte importante en llevar a estudiantes de la universidad a Rumania a trabajar en unos orfanatos, mucho antes de que la Iglesia del Nazareno ingresar al país. Después de que Jon y Margaret Scout fueron nombrados como misioneros nazarenos en Rumania, la universidad había desarrollado un programa de estudió en el extranjero para sus estudiantes. Por varios años, Ed Mann dirigió este programa, guiando a estudiantes de esta universidad y de otras universidades nazarenas que vivían y ministraban en Rumania. La historia de la carrera misionera de Merritt sigue en la siguiente sección. Bob, un doctor, ha realizado numerosos viajes al extranjero en respuesta a los desastres en el mundo. Su viaje más destacado es cuando fue a la gente Kurdish después de la Guerra del Golfo y un viaje que hizo a Albania para ministrar a los refugiados de Kosovo. Bob también planeó un viaje de misión médica a Ruanda, después de la crisis de los años 90. El sirvió en la Junta de Directores y dirigió el programa médico en el centro de la ciudad de Arlington, Texas. Por muchos años, Dick supervisó un ministerio a las familias de los jóvenes encarcelados del área de la ciudad de Boston. EL MISSIONERO MERRITT MANN Influencia Misionera Los padres de Merritt amaban profundamente a la Iglesia del Nazareno y todos sus ministerios. Ellos inculcaron este mismo amor en sus hijos. Creciendo en la comunidad de la Universidad Nazarena del Este y de la Iglesia del Nazareno de Wollaston, Massachussets, Merritt sintió el impacto misionero que muchas personas tuvieron en su vida. Uno de estos individuos fue Edith Cove, una profesora de música del la universidad. “Ella no solo era una maestra excelente, sino también tenía un amor profundo por la misiones y era la patrocinadora de la asociación misionera para los niños de la facultad. Dos de los miembros de esta asociación fueron Margaret Goodnow Howard y Beth Goodnow Merki, quienes llegaron a ser misioneras nazarenas”. Della Boggs e Irma Koffel, quienes fueron misioneras por mucho tiempo, predicaban a menudo en nuestra iglesia. “Ellas describían la imagen de África de tal manera que capturaban mi imaginación infantil. También recuerdo que mis padres oraban fielmente por estas misioneras en nuestros devocionales familiares”.

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Preparación Misionera

Merritt se graduó con un título en matemáticas en la Universidad Nazarena del Este, y consiguió un trabajo con IBM dos días después de la graduación. “IBM era una buena compañía para la cual trabajar. Ellos tienen un enfoque grande en las familias, y tratan a sus empleados con mucho valor. Desde muy temprano aprendí que yo no trabajaba para los gerentes, trabaja con ellos.”

Merritt tuvo el privilegio de trabajar para el Proyecto Mercurio, el primer programa para poner al “hombre en el espacio”, y tuvo la oportunidad de conocer a Gus Grissom y Deke Slayton, dos de los primero siete astronautas. Merritt también trabajó en el primer sistema de reservaciones automático para las aerolíneas.

La mayoría de la carrera de 32 años que Merritt estuvo en IBM fue en el área de Washington, D.C. en el departamento de mercadeo. “Este fue un trabajo bastante satisfactorio, ya que me gustaba mucho trabajar con mis clientes”. Desde temprano en su carrera, cuando era soltero, Merritt tuvo una asignación de cuatro meses en Cabo Cañaveral en la Florida. En una ocasión cuando asistía a la Iglesia Central de Orlando, el misionero Paul Orjala lo invitó a visitar Haití. “Acepté la oportunidad con mucho entusiasmo, y fue una experiencia increíble. Las parejas de misioneros Paul y Mary Orjala y Harry y Marion Rich fueron magníficos anfitriones. Todavía tengo recuerdos de los olores y sabores”.

Merritt conoció a su esposa, Judy Andree, en la Universidad Nazarena del Este, poco después de que había terminado de estudiar. El había regresado para una actividad para ex-alumnos. Con el estímulo de un amigo mutuo, Merritt y Judy salieron a su primera cita. Se casaron nueve meses después en el año 1964. Ellos tienen dos hijos, Mark y Douglas.

Después de que Merritt se mudó a Washington D.C. con su familia, asistieron a la Primera Iglesia del Nazareno de Washington, la cual tiene un firme programa de misiones. Junto a muchos misioneros, el pastor Tom Neese tuvo un impacto en la familia Mann con sus esfuerzos de ayudar a los pobres.

En 1991, Merritt tuvo la oportunidad de jubilarse anticipadamente. Dios estaba preparando el camino para hacer un cambio dramático en el futuro de Merritt y su familia. Asignación misionera

Durante el verano de 1990, Mark, el hijo mayor de los Mann, visitó la antigua Unión Soviética con la organización no denominacional Vida Joven que trabaja con niños y jóvenes. “Fue una experiencia que cambió su vida,” dijo su padre. “Cuando le pregunté como se sentía salir del terreno conocido, el me sugirió que sería bueno que yo lo hiciera en alguna ocasión”.

Seis meses después, Merritt participó en las reuniones de la Junta General en Kansas City. Allí escuchó a Franklin Cook, quien era el Director Regional de Eurasia, hablar de las oportunidades para ministrar en Europa del Este y la Unión Soviética desde la caída del Muro de Berlín. “Mientras el hablaba,” dice Merritt, “tuve un sentido arrollador de que debía preguntarle a Franklin de que manera yo podía ayudar. Me emocionó escucharle decir que ellos necesitaban ayuda moviendo recursos del ‘oeste al este’. Después de reunirme con el Dr. Robert Scott, director de Misión Mundial, me ofrecí para servir por un período indeterminado”.

La primera tarea de Merritt fue coordinar los Ministerios Nazarenos de Compasión en la Región Eurasia. Trabajando junto a Hermann Gschwandtner de Alemania, los dos hombres usaron los recursos de MNC para comenzar la obra de la Iglesia del Nazareno en Rusia, Ucrania, Kazajstán, Rumania, Bulgaria y Albania.

Dos años más tarde el Dr. Cook le pidió a Merritt que consiguiera apoyo financiero para los proyectos especiales, especialmente para la compra de edificios en las capitales de los nuevos países donde habían entrado. También, en 1993, Louis Bustle, para entonces director de Misión Mundial, le pidió a Merritt que aceptara una asignación especial como misionero. “Esta fue una afirmación especial de mi trabajo”, dice Merritt, “aunque no vivo en otro país”.

Parte del trabajo de Merritt incluyó el desarrollo de asociaciones misioneras en la Región Eurasia. Este concepto nuevo integra la vida de los laicos y los misioneros en las áreas mundiales de una manera más personal Los socios se reúnen regularmente (por lo menos una vez al año) con los líderes del área para encontrar manera creativas para ayudar a los misioneros en sus sueños. Ellos también reclutan posibles socios y los llevan en “viajes de visión” al campo misionero.

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Cuando las otras regiones de Misión Mundial empezaron a notar la efectividad de estas asociaciones, le pidieron a Merritt que iniciara estos grupos en las otras regiones. Actualmente, la mayor parte del trabajo de Merritt es entrenar a otros líderes en el concepto de las asociaciones. Ya que mucho del desarrollo de asociaciones toma lugar en los Estados Unidos, Merritt y Judy viven en Boston. El viaja dentro de los Estados Unidos y a otros países donde hay necesidad. Aunque la asignación especial de Merritt es en la Región de Eurasia, el ha viajado y trabajado en las seis regiones mundiales de la iglesia.

Judy, la esposa de Merritt, no tiene un contrato misionero. El plan original fue de mudarse a Europa donde Judy enseñaría clases de inglés como segundo idioma en la Universidad Nazarena de Europa. Cuando no se materializó este plan, ella se quedó en los Estados Unidos enseñando inglés como segundo idioma en el sistema de las escuelas públicas.

“Judy me ha apoyado mucho en mi trabajo,” dice Merritt, “lo que me ha ayudado a poder viajar a donde haya necesidad”. En ciertas ocasiones, ella puede viajar con su esposo. Algunas veces ella a ayudado a establecer programas de inglés como segundo idioma en el campo misionero, ya que en muchas partes del mundo hay una prioridad en aprender inglés. Retos y recompensas misioneros

Un reto grande, dice Merritt, ha sido el ajuste de trabajar para la iglesia después de haber trabajado en el mundo de negocios secular. “Estaba acostumbrado al ambiente de la oficina donde ‘mi equipo’ siempre estaba cerca,” él admite. “En mi asignación misionera he tenido que acostumbrarme a trabajar desde mi casa y teniendo a ‘mi equipo’ en áreas remotas del mundo y en Kansas City. Por otro lado, cuando estoy en otros países, trabajando junto a los líderes nacionales, la recompensa es enorme”.

Merritt dice que la recompensa como misionero tiene tres partes: 1) Ver el cambio en la vida de los líderes nacionales. “He conocido a muchas de estas personas por más de 12 años,” dice él, “y es un gozo verlos crecer en la fe y convertirse en líderes de la iglesia”. 2) El privilegio de trabajar para otros misioneros. “La relación que se desarrolla cuando trabajamos juntos,” dice Merritt, “no se puede medir. Nuestros misioneros son increíbles”. 3) La habilidad de llevar a miembros laicos a tener una relación con el trabajo de Misión Mundial y verlos usar sus talentos para ayudar a los misioneros. “No solo llevamos los recursos necesarios al programa misionero,” dice él, “sino que también estamos ayudando a reesforzar la conciencia mundial de nuestros asociados”. LOS MISIONEROS DOUGLAS Y JENNIFER MANN Influencia Misionera

Douglas, a quien llaman Doug, siente que su influencia para las misiones no solo vino de sus padres y abuelos del lado de su padre, sino también de parte de la familia de su madre. Su abuelo materno, John Andree, fue un pastor e hijo de pastor. “Ellos apoyaron mucho las misiones de la Iglesia del Nazareno,” dice Doug. “Mis abuelas, Mary Andree y Cora Mann, eran conocidas por su don de la hospitalidad y eran rocas de apoyo para sus esposos”.

El hermano mayor de Doug, Mark, estuvo involucrado en las misiones por algunos años. En 1989, el trabajó como voluntario con Juventud en Misión en Irlanda y Irlanda del Norte. En 1991 él fue a Moscú, Rusia con Vida Joven. Esto lo llevó a regresar a Rusia con Juventud en Misión. Los misioneros Check y Carla Sunberg le preguntaron a Mark que se quedara un año más como miembro del Cuerpo Misionero (Nazarenos en Servicio Voluntario).

Los abuelos maternos de Jennifer estuvieron involucrados en el movimiento de santidad en Escocia al principio del Siglo XX. El abuelo fue un predicador laico y administró una librería móvil para vender Biblias y literatura cristiana, mientras que la abuela administró un hogar adoptivo. Ellos se jubilaron del ministerio en la Iglesia del Nazareno. “Mi abuelo sirvió a la iglesia por más de 50 años,” dice Jennifer, “con mi abuela a su lado”. Hasta hoy, ambos han estado involucrados con la MNI. Su abuela fue la presidenta de distrito de la MNI en el Distrito Sur de las Islas Británicas por casi 20 años.

Los padres de Jennifer, Philip y Laura Weatherill han estado involucrados en misiones. Su padre tomó el liderazgo de la MNI Distrital de su madre y sirvió por 13 años. El es ahora parte del Concilio Global de la

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MNI como representante de la región de Eurasia. La madre de Jennifer se jubiló de enfermera. “Ella tiene un verdadero corazón por la gente,” dice Jennifer, “ella ha sido y continúa siendo un ejemplo de cómo ministrar a la gente con amor y cuidado”. Llamado y preparación misionera

El viaje de Doug al campo misionero, dice él, fue “un viaje de la familia”. El aceptó a Cristo como Salvador cuando tenía cinco años. Cuando el creció, hubieron muchos factores que le incitaron a prepararse para el servicio misionero como iglesias con un fuerte énfasis en misiones, el trabajo que su madre hacía con estudiantes internacionales, los viajes misioneros de su hermano, y el nuevo trabajo misionero de su padre. Cuando se presentó la oportunidad de hacer un viaje misionero a Costa Rica con la Universidad Nazarena del Este, Doug la aceptó con entusiasmo.

Después de la graduación, el siguió los pasos de su hermano y fue en 1993 a la antigua Unión Soviética con un grupo de Juventud en Misión. El siguiente año fue a Ucrania con el Cuerpo Misionero (Misioneros en Servicio Voluntario). Esta experiencia en Ucrania fue difícil para Doug. Cuando los misioneros salieron de licencia, Doug fue el único no ucraniano trabajando para la Iglesia del Nazareno por tres meses. El admitió que regresó a casa pensando que nunca más haría algo parecido.

De vuelta en los Estados Unidos, él comenzó a sentir la voz de Dios llamándolo al ministerio de tiempo completo. El había conocido a Dana Walling in Moscú, y Dana lo invitó a trabajar en el departamento de desarrollo espiritual en la Universidad Nazarena de Point Loma. Por los siguientes tres años, él sacó su maestría en teología. Durante estos años en Point Loma, Doug tuvo la oportunidad de llevar grupos de estudiantes en viajes misioneros a Rusia, Zambia, Zimbabwe, México, y la ciudad de Los Ángeles. “Dios me ayudó a reflexionar en mi experiencia en Ucrania a través de estas experiencias”, dice Doug. “Poco a poco, Dios comenzó a revelarme que mi llamado era a ser misionero”.

Jennifer, como su esposo, se convirtió a una temprana edad. “Yo tenía cuatro años cuando le pedí a mi mamá que orara conmigo porque quería a Jesús en mi corazón,” dijo ella. Los dos pares de abuelos fueron de apoyo y ánimo, y constantemente oraron para que Dios la guiara. “De muchas maneras,” dice ella, “mi padres tuvieron la mayor influencia en mi camino hacia ser misionera”. Mientras que su padre fue el presidente de distrito de la MNI, sus padres recibieron a muchos misioneros en su hogar, y a Jennifer le gustaba mucho hablar con ellos de su trabajo. “Mi papá siempre me animó a leer los libros misioneros, y siendo que me gustaba leer, me encantaron”.

Jennifer sintió el llamado de Dios a ser misionera cuando tenía siete años. “Recuerdo que un misionero se estaba quedando con mi familia”, dice ella, “que trabajaba como enfermera en Papua Nueva Guinea. Su nombre era Ellen Syvret. Durante la semana que estuvo con nosotros, sentí que Dios quería que yo fuera misionera también. Cada año que ella venía a visitarnos, sentí el creciente llamado de Dios para mi vida”.

La preparación de Jennifer de para el trabajo misionero fue de toda la vida. Ella ha ido a los Estados Unidos a tres Asambleas Generales. “Hubieron momentos en los que realmente comencé a entender que tan grande es el mundo y cuantas naciones habían que necesitaban escuchar el evangelios”. Ella también fue a las conferencias regionales de la JNI en Eurasia, las cuales tuvieron un impacto profundamente su vida. “Cada vez, Dios me reveló más su plan para mi vida”.

Jennifer ha participado en proyectos juveniles urbanos en el Reino Unido a través de los años. Cuando estaba en el colegio, ella se unió a un grupo de Juventud en Misión que fue a Portugal por dos semanas. Ellos trabajaron con niños de la calle en los barrios que rodean Lisboa durante el día, y por la noche hicieron caminatas de oración por la calles.

Cuando fue tiempo de ir a la universidad ella escogió estudiar enfermería, sintiendo que Dios la guiaba al trabajo de salud comunitaria. Durante su tercer año de estudios, ella tuvo una enfermedad que no le permitió graduarse como enfermera entrenada. “Pase muchas horas hablándole a Dios y preguntándole si mi llamado era real o solamente una fantasía infantil. A pesar de mis dudas, Dios confirmó una y otra vez su plan de usarme en el ministerio intercultural. Lo difícil fue entender como lo haría sin tener un título de enfermera”.

Luego Dios revelo su plan. El trajo a Doug, quien era misionero en Rumania, a la vida de Jennifer. “Al irnos enamorando,” dice ella, “Dios nos empezó a llevar por el mismo camino. Dios nos estaba llamando a ser una pareja con un ministerio intercultural”.

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Asignación Misionera

Después de toda la experiencia misionera como voluntario y sintiendo un llamado a las misiones, Doug aplicó para una nombramiento como misionero. En 1998 se le asignó a Rumania. Una conexión interesante es que Rumania fue el país donde su tío Ed llevó a los estudiantes de la Universidad Nazarena del Este a trabajar en un orfanato. Doug trabajó al principio en Bucarest, la ciudad capital, ayudando a establecer la oficina del área. Por cinco años, él fue misionero en Rumania, fue el coordinador de área de la JNI y sirvió en el concilio regional de la JNI de Eurasia.

Después de algunos cambios de personal, le pidieron a Doug que tomara el cargo de superintendente de distrito. Durante sus últimos dos años, el tuvo que hacer el trabajo de superintendente de distrito y administrador del área Sureste de Europa. Con estas responsabilidades, Doug estuvo involucrado en muchos de los aspectos del desarrollo de iglesias, incluyendo educación teológica, plantación de iglesias, cuidado pastoral, planeación estratégica, y finanzas.

Cuando Doug y Jennifer se comprometieron, él estaba bajo un contrato de misionero de carrera. La política requería que él renunciara el día de su boda (20 de julio de 2003). Los recién casados aplicaron inmediatamente para servir como una pareja misionera y pasaron un año trabajando en el ministerio en el Reino Unido.

En el 2004, los Mann recibieron una nueva asignación como misioneros en práctica en Perú. Después de pasar un semestre en Kansas City en las sesiones de orientación en Misión Mundial y el Seminario Teológico Nazareno, ellos salieron para Perú en enero del 2005. Después de pasar ocho meses tomando clases de español, Doug asumió la posición asistente del director de área Marlon King. Trabaja como gerente de oficina y facilita el trabajo financiero del área y la educación teológica. Jennifer es la coordinadora de los ministerios de compasión del área y ayuda con el trabajo administrativo.

Retos y Recompensas Misioneras

Para Doug el reto más grande fue mantener un balance de lo que es importante – las relaciones con Dios, la familia, la iglesia, los amigos, y los perdidos, así como también mantener una vida saludable. Cuando estaba en Rumania, él admite que tomaba más responsabilidades de las que una persona debería realizar. “Aprender a decir ‘no’ y saber como establecer un orden de prioridades en las actividades ministeriales y oportunidades era un verdadero reto,” dice él, “no es fácil pero es necesario”.

Uno de los mayores gozos que Doug experimentó es ser usado por Dios para influenciar a los jóvenes de una manera positiva. “Tuve la oportunidad única como misionero joven y soltero,” dice él, “de conectar con los jóvenes adultos. Fui testigo de cómo ellos entregaron sus vidas a Jesús y se comprometieron a servirle”.

Una experiencia que se grabó en la mente de Doug es el tiempo que él y Roberta Bustin, una voluntaria, fueron a un estudio bíblico en una aldea en Rumania. Tres de las cinco personas que asistieron esa noche aceptaron a Jesús. Y en los últimos tres años este pequeño grupo llegó a ser una iglesia.

“Es emocionante ver la vida de las personas transformada por el amor y la gracia de nuestro Señor,” dice él, “ha sido algo emocionante ver las iglesias plantadas con obreros nacionales que se han convertido en líderes con una pasión para ganar a los perdidos para Cristo”.

IDEAS PARA LA PRESENTACION: “HUEVOS DE PASCUA RUMANOS”

Preparación y presentación

Ya que Rumania es famosa por los hermosos huevos pintados a mano, use este dato como base para la lección. Esta lección puede planearse durante la época de la Pascua.

Escoja partes de la lección (2 o 3 oraciones) que quiera presentar. Haga copias de la sección, dóblelos en pequeños pedazos de papel y póngalos dentro de huevos de Pascua. Con un marcador, escriba un número en el huevo para indicar el orden de las partes de la lección. Ponga los huevos en una canasta.

Escoja a varias personas (buenos lectores) y pídales que saquen un huevo de la canasta. Luego diga: “Hoy

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tenemos una historia en los huevos de Pascua que nos contará la historia de uno de nuestras familias misioneras”. Pídale a la persona con el huevo número 1 que abra el huevo y lea el papel en voz alta. Como presentador de la lección, a usted proveerá más información de lo que acaban de leer. (Nota: Ya que la actividad requiere que las personas lean en voz alta partes que no han practicado, estas deben ser partes cortas. Como presentador de la lección usted puede dar más información). Continúe de la misma manera hasta que se hayan leído todos los huevos.

Aquí hay algunas sugerencias. Puede agregar sus propias ideas. • Coloque canastas con huevos para dar tener un ambiente diferente. • Puede tener un concurso de pintar huevos de Pascua entre los niños. Puede dar premios. • Sirva platillos con “huevos” como merienda. • Use cartones de huevos para recoger la ofrenda.

Opción—“Una Reunión de la Familia Mann” Planee una reunión de la familia Mann para el centro de actividades de la iglesia. Tome los nombre de los

miembros de la familia mencionados en la lección. Haga gafetes de identificación con los nombres y repártalos al mismo número de personas. (Nota: Si la congregación es pequeña, escoja el mismo número de nombres como de personas).

Asigne a tres personas para representar a Merritt Mann, Doug Mann, y Jennifer Mann. Haga copias de la lección para cada uno, y pídales que estudien las partes y se preparen para contar sus historias en la “reunión familiar” (si no es práctico tener tres personas, entonces escoja una o dos).

Planee tener una comida para todos. Puede ser una comida donde cada persona o familia trae un platillo. Incluya un par de juegos, si lo desea. Asegúrese de planear las actividades para niños y los jóvenes. Después de la comida, invite a las personas que tiene el papel de Merritt, Doug y Jennifer a que cuenten sus historias.

LLAMADO A LA ACCIÓN

• Ore por Merritt Mann, ya que él continua llevando a cabo el entrenamiento para las asociaciones misioneras alrededor del mundo.

• Ore por Doug y Jennifer Mann en su nueva asignación en Perú • Escriba una nota de ánimo o saludo a:

Mr. Merritt Mann, 49 Mountain Ash Lane, Pembroke, MA 02359 Douglas and Jennifer Mann, Apartado 453, Callao 01, PERU

• Escríbales a los Mann y pídales que le expresen sus peticiones de oración, y prométales orar fielmente por ellos cada día del mes.

• Envíeles un juego de libros misioneros a Doug y Jennifer Mann en Perú.

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LECCIÓN 7: LA FAMILIA MISIONERA DE LOS RICH Marion K. Rich

OBJETIVO

Tener un mejor entendimiento de como el enfoque intencional de los padres ha tenido un impacto en el llamado a la misiones y en el apoyo a las misiones de parte de sus hijos.

INFORMACIÓN DE LA LECCIÓN

Riquezas en las misiones

El timbre del teléfono en medio de la noche despertó a Harry y Marion Rich. Su hijo, Dwight, los estaba llamado después de una reunión de la Junta General en febrero de 1984. “Vamos a Ecuador”, exclamó Dwight emocionado. El y su esposa Carolyn acababan de haber sido nombrados como misioneros nazarenos. Harry y Marion estaban completamente atónitos por el país al que los iban a enviar, pero se alegraron con ellos. Después de felicitarlos y desearles lo mejor, colgaron el teléfono y comenzaron a procesar estas noticias.

Muchas preguntas salieron a la mente de Harry y Marion. Algunas las expresaron y otras no. ¿Ecuador? ¡Parece tan lejos! ¿No es este un país donde hablan español? ¿Por qué iban a mandar a Dwight a un país donde hablaban español cuando él ya podía hablar muy bien el francés y el criollo? El estaba acostumbrado a la cultura y la gente de Haití. El había crecido en Haití desde los tres años de edad hasta que se fue a estudiar a la universidad. En silencio pensaron en las noticias que su hijo les había dado. El Señor se acercó a ellos haciéndoles sentir su presencia y les recordó que ellos siempre habían dedicado a sus hijos a El y siempre habían orado para que su voluntad se hiciera en sus vidas. En su mente recordaron las palabras de una vieja canción que dice: “Da a tus hijos para que lleven el mensaje glorioso”.

Harry y Marion siempre habían estimado el trabajo misionero. En su primer pastorado, a penas saliendo de la universidad, ellos promovieron un vivo programa de misiones en la iglesia que estaban plantando. Cinco años después la iglesia estuvo establecida. Un día Harry llegó después de hacer visitas y le dijo a Marion que debían hablar.

“Sabes que cuando fui salvo mientras estaba en la Marina de los Estados Unidos e iba camino a un baile”, dice él, “el Señor realmente cambió mi vida. Yo visité 23 países donde habíamos desembarcado con nuestro barco. Pero hay un pequeño país en el Caribe llamado Haití. Nunca he podido olvidarme de la necesidad que hay allí”.

Harry continuó relatando la experiencia de sentir la oscuridad y superstición del país mientras que hacia las patrullas por el puerto Su tarea era mantener el orden entre los marineros americanos que visitaban los salones y lugares de mala fama. Toda la noche, mientras que él y su compañero caminaba en la oscuridad podían escuchar el incesante sonido de los tambores del vudú. Cuando el regresó al barco esa noche, cayó de rodillas y oró: “Señor, envía a la Iglesia del Nazareno a esta pequeña isla”. No imaginó que él sería parte de la respuesta a esa oración. Harry va a Haití

Después de la conversación de Harry con su esposa, él y Marion enviaron inmediatamente su solicitud al departamento de Misión Mundial. Poco después los llamaron para una entrevista y su asignación como misioneros a Haití.

En 1957, Harry, Marion y su hijo de tres años Dwight se embarcaron hacia Puerto Príncipe en Haití. Fue temprano en la mañana cuando su barco llegó al puerto – uno de esos días soleados, con cielo azul de otoño, y la limpia brisa marina. Ellos descubrieron que Haití era una hermosa isla, pero un país de contrastes. Por un lado Haití es una tierra de esplendorosa belleza, y por el otro lado una tierra con una pobreza atroz. Ellos vieron las majestuosas montañas, llenas de verdor en su habiente tropical. Pero ellos también vieron pequeños niños con los estómagos hinchados por la malnutrición, gente vestida de harapos, y familias completas

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viviendo en desesperación. Pronto aprendieron que tres cuartas partes del país sufren constantemente de malaria y otras enfermedades tropicales. Tuberculosis, SIDA, y muchas otras enfermedades proliferan en la isla.

Durante los 14 años que estuvieron en Haití, la familia Rich experimentó el encanto de la cultura francesa, vieron cantidades de buganvillas en flor, y escucharon los sonidos de los tambores del vudú por las noches. Les gustaba el calor y gentileza de la gente y su espíritu tenaz, los niños con sus grandes ojos oscuros. Se sintieron amados también. Harry y Marion enseñaron en la escuela bíblica donde entrenaban a pastores, y visitaron las iglesias nazarenas, predicando y organizando avivamientos. Harry supervisó los proyectos de construcción, el mantenimiento de los vehículos, y sirvió como director de la escuela bíblica y como superintendente de área.

Mientras que estaban en Haití, les nacieron dos hijas que llamaron Sharon y Vicki. Hoy en día ellas son esposas de pastores, y a las dos les gusta trabajar en misiones. Ellas han estado involucradas en los ambientes multiculturales en su ciudad de Québec, Canadá, y también en otros países que han visitado.

Siendo un niño pequeño que comenzaba a andar, Dwight se ajustó a Haití rápidamente, aunque a veces se frustraba de tener tanta gente alrededor que le hablaban en un idioma que el no podía entender. Un día se sentó en la baranda del instituto Haitiano-Americano donde Harry y Marion estaban estudiando francés. Ellos no vieron que el profesor pasó por donde Dwight estaba y le habló en francés. En su frustración, Dwight apunto con el dedo al profesor y le dijo en ingles: “cabeza de coco”. Unas semanas después Harry y Mario invitaron al profesor a comer a su casa. El mencionó lo que Dwight había dicho y como se había sentido insultado. Les contó que cuando regresó a su casa se empezó a ver en el espejo, volteando la cabeza de un lado a otro. De repente se puso a reír de si mismo, al darse cuenta de que estaba molesto por las palabras de un niño de tres años.

Cuando Dwight era un adolescente, le pidieron que escribiera un artículo para una revista juvenil sobre su experiencia en el campo misionero. Esto es lo que Dwight, a los catorce años, pensaba de lo que era crecer como hijo de misionero:

“Vivo en Haití, una Hermosa isla del Caribe. Haití es una República negra fascinante, habitada por la gente más amigable y dulce de la tierra. El idioma oficial es el francés. Pero todos hablas Criollo. La cultura es muy primitiva. Durante el calor de la tarde hago mis tareas, practico el piano y paso el tiempo leyendo.

Pero el tiempo más encantador y emocionante del día es cuando llegan las cuatro de la tarde, que es cuando los estudiantes de la escuela bíblica comienzan su tiempo de recreación. Me voy al campo a jugar con los estudiantes. Algunos meses la moda es jugar al fútbol, y yo prefiero jugar que comer. Otros meses es el voleibol el deporte popular, y esto también es muy divertido. Yo disfruto el tiempo que paso con los estudiantes, y también de las bromas que siempre hacemos.

De vez en cuando hacemos un viaje con mi papa a las montañas o al interior del país para visitar a las iglesias haitianas. Nos vamos en un Jeep lo más lejos que nos lleve la carretera, luego nos vamos en caballo, subiendo por la montaña. Dormimos en las casas de los haitianos con piso de tierra y techo de paja y comemos la comida haitiana. Algunas veces viajo en la motocicleta de mi papá, y nos vamos a visitar las iglesias de los planos. Esto es siempre emocionante, especialmente cuando cruzamos los ríos y casi nos quedamos trabados en los lodazales. Hablando de maquinas vibradoras, no hay nada que sea mejor que una motocicleta en un camino de tierra.

Me preguntan: ¿Vives una vida normal? Quizás mi vida se un poco diferente de la vida en los Estados Unidos, pero debo decir que hay aventuras y emoción en el campo misionero. Este fin de semana uno de mis amigos americanos de otra misión está planeando ir a acampar conmigo. Probablemente nos vamos a dar una caminata, a nadar, y jugar tenis, fútbol y ping pong.

Haití es mi hogar. Aquí es donde crecí. Pero siento que también soy misionero por una parte. Me gusta ver cuando la gente se convierte y se vuelven del vudú y del pecado para servir a Cristo como su Salvador. Especialmente me gusta ir a ver cuando queman los encantos del vudú y ver el cambio que Cristo hace en la vida de aquellos que le sirven. Yo espero que mi vida sea un ejemplo y de testimonio para Cristo, no solo en mi escuela sino también entre la gente de Haití”.

Dwight tenía catorce años cuando sintió por primera vez el deseo de predicar le evangelio. A los 15 años, mientras que estaban en tiempo de licencia en Kansas City. Dwight fue con un grupo de jóvenes a un viaje

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misionero a Brownsville, Texas. Mientras que trabajaba con los niños de habla española en la Escuela Bíblica de Vacaciones, él sintió el llamado del Señor a servir en un ambiente transcultural. Dwight va a Ecuador

Después de completar su educación y ser ordenado, Dwight llegó a quito Ecuador con su esposa Carolyn y Bryan, su hijo de dos años. Ellos pasaron un año estudiando español en Costa Rica y estaban ansiosos por comenzar su carrera misionera. Carolyn había recibido el llamado a ser misionera desde su adolescencia. Dios la llamó mientras que ella leía un libro misionero escrito por Helen Temple. Después de graduarse del colegio, Carlyn se inscribió en la Universidad Nazarena de MidAmerica en Olathe, Kansas. Su compañera de cuarto fue una hija de misioneros de Haití. Su nombre es Sharon Rich. Durante una visita que hicieron a la casa de Sharon, Carolyn comenzó una amistad con Dwight, hermano mayor de Sharon. No pasó mucho tiempo y se enamoraron. Sharon se graduó de la universidad con un título en enfermería, mientras tanto Dwight continuó con sus estudios en el Seminario Teológico Nazareno. En su matrimonio tiene el mismo deseo de ganar almas para el Reino de Dios. Las Riquezas de la Misericordia de Dios

Dwight fue nombrado superintendente de distrito en el Distrito Sierra de Ecuador, el cual cubre las regiones montañosas y de la selva. El ayudó a los pastores locales a crecer iglesias, buscó terrenos para construir los templos, exploró posibles áreas para plantar nueva iglesias, y predicó los domingos en la iglesia que estuviera visitando.

Todo esto cambió cuando Dwight se lastimó seriamente en un accidente de motocicleta. El iba por una de las autopistas de Quito en su motocicleta cuando un carro se le atravesó en el frente. Cuando él le pitó mientras frenaba, el conductor del carro presionó lo frenos repentinamente y le bloqueo el camino. Al tratar de esquivarlo por un lado, no lo logró y le pegó por detrás. Rich salió volando unos 6 o 7 metros en el aire y cayo encima del carro. En la caída se quebró ambas piernas. El trató de pararse, pero sus piernas eran como hule. Cuando observó sus piernas pudo ver que un hueso se sobresaltaba por el pantalón. El tenía que viajar a la selva en una hora, y su primer pensamiento fue: “me pregunto si pueden ponerme un yeso lo más pronto posible para así poder hacer el viaje”. Se mantuvo conciente hasta que Carolyn llegó a verlo a la emergencia del hospital, y él le pudo dar su billetera. Esto es lo último que él recordó de toda la semana.

Su condición se volvió crítica. En menos de 30 horas el comenzó a tener embolismos de grasa, que es cuando la grasa de la medula del hueso entra en la sangre. Se fue de los pulmones al cerebro. El quedó inconciente. Una semana después del accidente, los doctores trataron de operarle la pierna. Cuando le pusieron la anestesia, sus signos vitales disminuyeron peligrosamente. Le dieron una inyección para contraindicarle la anestesia y lo pudieron revivir. Finalmente, la siguiente semana finalmente pudieron hacer la operación necesaria. Dwight tiene platos metálicos en ambas piernas, y después de múltiples cirugías y una larga recuperación él pudo nuevamente hacer todo lo que podía hacer antes del accidente. Dios intervino de una manera milagrosa y le salvó la vida para continuar el trabajo al que lo había llamado.

Esta fue la segunda vez que Dios sanó las piernas de Dwight. Cuando él tenía dos años, el sufrió poliomielitis y no podía caminar. Sus padres lo ungieron con aceite y oraron por él antes de llevarlo al hospital de niños en Boston. Nuevamente Dios le dio una sanidad completa a tal punto que al crecer en un ambiente tropical, el tuvo una recuperación del 100%. Cuando el comenzó la universidad, el fue uno de los mejores corredores de campo traviesa. Después del accidente en motocicleta, algunos de los líderes nacionales escucharon el rumor de que le iban a tener que amputar las dos piernas. Un joven pastor dijo: “Oh no, Dios le dio las piernas cuando era niño y tenía polio, así que no permitirá que se las corten ahora”. El pastor tuvo razón; Dios le devolvió la salud.

Dwight y Carolyn aman el trabajo misionero, a la gente, y el país donde Dios y la Iglesia del Nazareno los ha enviado. Dwight es el director del Área Norandina, que es formada por Ecuador, Venezuela, y Colombia. A sus dos hijos, Brian y Stefanie, les gustó haber crecido en Ecuador en el campo misionero. Los dos estudiaron en la Universidad Nazarena de MidAmerica. Brian se graduó en mayo del 2006 y siente un llamado a ser misionero en el área de comunicaciones. Stefanie desea trabajar para el Señor en un ambiente internacional. Talvez habrán tres generaciones de la familia Rich en misiones. El dicho es verdad: “Dios

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nunca desperdicia a una familia consagrada”.

IDEAS PARA LA PRESENTACIÓN: “UNA RIC’H’A TARDE EN EL TROPICO”

Preparación y presentación Presente esta lección con en tres escenas, como se describe abajo. Los actores serán Harry Rich, Dwight Rich, y Carolyn Rich (Nota: En la primera escena puede ser

Marion en lugar de Harry). Trate de crear una atmósfera “tropical” con palmeras, flores, etc. El escenario puede ser tan elaborado o

simple como desee. La información puede presentarse en dos maneras diferentes. (1) Los actores pueden presentar la

información de la lección ellos mismos; o (2) los actores pueden actuar en silencio mientras que una voz detrás del escenario lee la información por el sistema de sonido. Escena 1: Harry (o Marion) Rich, misionero jubilado, está sentado en un sillón, leyendo la Biblia. Cierra la Biblia y comienza a reflexionar en su pasado. Use la información la sección de Rich en Misiones donde se relata su llamado a ser misionero, y la primera parte de “Harry va a Haití” donde relata la llegada a Haití y su impresión del ministerio en Haití. Escena 2: Dwight, cuando era adolescente, sentado en una computadora escribiendo el artículo para la revista juvenil. Use la información de “Harry va a Haití” donde relata cómo eran los días de Dwight cuando estaba creciendo. Escena 3: Carolyn, una joven enfermera escribe en su diario.

Use la información de “Dwight va a Ecuador” donde relata de la educación de Carolyn. También use las historias de “las riquezas de la misericordia de Dios” donde relata de las dos emergencias médicas que Dwight sufrió con sus piernas, y de la sanidad que Dios le dio.

Opción – “Reflexiones” Los tres hijos de la familia Rich – Dwight, Sharon y Vicki – se reúnen para la navidad. Mientras toman

café (o té) en la mesa, ellos recuerdan los días de su infancia en el campo misionero. (Nota: Dos de los hermanos pueden tener la conversación). 1. Hablan sobre Haití y su amor por la gente. A pesar de la pobreza y la vida difícil de los haitianos, ellos

tienen un buen sentido del humor, y un espíritu vibrante. Sus servicios eran avivados con la presencia de Dios y la devoción de la gente. A los tres niños les gustaba participar de los servicios.

2. Ellos evocan de la escuela americana a la que asistieron en Puerto Príncipe y el excelente fundamento académico que recibieron. Hablaron de las maravillosas amistades que tuvieron con los niños de las otras misiones y como estas amistades han durado por muchos años.

3. Aunque sus actividades eran diferentes de las de los niños en los Estados Unidos, tuvieron suficientes actividades emocionantes: casas en los árboles, caballos, lugares para nadar, tenis, y otros deportes. Nunca tuvieron un momento aburrido.

4. Dwight enfatiza el enfoque intencional que sus padres tuvieron en la cristiandad global que impactó su participación en el servicio cristiano. Hablan de cómo sus padres pasaban tiempo con ellos, incluyéndolos e involucrándolos en su trabajo. Esto hizo que las misiones fueran vivas para sus corazones y mentes.

5. Ellos recuerdan los devocionales de la devoción de Harry y Marion al Señor, y de mantener un altar familiar cada día con ellos que incluía oración, lectura de las Escritura, y tiempo para expresar preguntas o problemas. Ellos hablan de la vida consistente de sus padres y de su amor por las misiones, lo cual tuvo un gran impacto en sus vidas.

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LLAMADO A LA ACCION • La participación más importante que uno puede tener es orar regularmente por las peticiones

específicas de los misioneros. Aprenda los nombres de misioneros por quienes orar. Ore por sus familias, por su salud, por su seguridad y por su trabajo.

• Reparta marcadores de libros con las siguientes peticiones de oración relacionadas con esta lección: o Ore por el área Andina Norte: Ecuador, Venezuela y Colombia. o Ore por la seguridad de Dwigth Rich cuando viaja por sus responsabilidades como director de

esta área. o Ore por Carolyn Rich y los múltiples ministerios en los que está involucrada en el área

Andina Norte. o Oren por Bryan y Stefanie, los hijos de Dwight y Carolyn, que están estudiando en los

Estados Unidos. Nota del Editor: Bryan se graduó de la Universidad Nazarena de MidAmerica, y ahora está trabajando para Comunicaciones de Misión Mundial en las oficinas centrales de la Iglesia del Nazareno en Kansas City, Missouri.

o Ore de que Dios llame a jóvenes que sean obedientes a su llamado a servirle en el campo misionero.

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LECCIÓN 8: LA FAMILIA—APOYO VITAL DE LAS MISIONES Becky Hancock

OBJETIVO Reconocer a importancia del apoyo del resto de la familia que se queda en el país de origen a la familia

que va al campo misionero.

INFORMACION DE LA LECCION

Introducción Papua Nueva Guinea es un hermoso país ubicado en una isla del Pacífico sur, al noreste de Australia. El

clima de Papua Nueva Guinea es tropical con una belleza que se puede describir como un paraíso. En Papua Nueva Guinea hay 800 lenguajes, pero el idioma oficial es el inglés. El lenguaje más comúnmente utilizado es el inglés pidgin, y es conocido por todas las tribus. Debido al aislamiento de mucha gente en el terreno accidentado de las montañas hasta el Siglo XX, las culturas son primitivas. Las áreas rurales son sencillas, pero los pueblos y ciudades grandes se han llenado de muchos avances culturales.

La Iglesia del Nazareno ha tenido una misión en este lugar desde la mitad de los años cincuenta. El Hospital Nazareno Kidjip fue construido 1967, y un ministerio médico ha sido una parte vital de la misión en este país. El Dr. Jim Radcliffe y su esposa Kathy han sido misioneros allí desde 1985, donde él es un cirujano. Los Radcliffe tienen seis hijos, que están entre las edades de 6 a 24 años.

Cuando los misioneros son separados de sus familias.

La familia misionera se reúne en la sala en el tiempo de la navidad. La ausencia de la familia extendida es obvia. Hay en el corazón un profundo deseo de compartir la conversación, la comida, y los abrazos con los abuelos, los hijos adultos y los hermanos. Para compensar por la ausencia de la familia, se invita a las otras familias misioneras, los visitantes de la misión y a los voluntarios a pasar el juntos el día. Sus sonrisas, risa y presencia ayudan a que la separación de los seres amados sea más llevadera.

Esta es una escena común para la familia Radcliffe, misioneros en Papua Nueva Guinea. Algunas veces las líneas telefónicas están en operación y la familia puede hablar con el Dr. Jim, Kathy y sus seis hijos – Benjamin, Rebekah, Timothy, Priscilla, Josiah, y Lydia. Sin embargo, la diferencia de 15 horas en el horario hace que sea difícil tener estas conversaciones. Los primos en los Estados Unidos están listos para hablar después de parar el día en la escuela, pero es el momento cuando los primos en Papua Nueva Guinea están profundamente dormidos.

El envío de tarjetas de cumpleaños o navidad es un reto en ambos lados del mundo. Tienen que planearse con mucha anticipación. Si un paquete grande y pesado es enviado desde los Estados Unidos, la opción más barata es enviarlo por correo regular; sin embargo, puede llevar de dos a seis meses para que ese paquete llegue a su destino. Por esta razón normalmente se envían paquetes pequeños para poder enviarlos por correo aéreo. Ordenes por catálogos o el Internet es una opción más eficaz para que los misioneros puedan enviar regalos a sus familias. El clima es otra cosa que se debe considerar cuando se escogen los regalos. En Papua Nueva Guinea no necesitan suéteres o guantes, pero si necesitan una sombrilla para cubrirse de la lluvia y el sol. En países del tercer mundo es difícil encontrar comidas en polvo como gelatina, Kool-Aid, pasteles, pudín, y aprecian mucho que se les envíen allí.

Cuando Tim Radcliffe estaba cumpliendo 17 años, su tía Becky Hancock le dio a escoger su regalo entre: “¿Quieres $17 o el disco compacto que tu quieras?” El dinero se lo hubiera enviado en dólares que no es la moneda que puede usar en Papua Nueva Guinea. Ellos hubieran tenido que cambiar los dólares por kinas, que es la moneda de Papua Nueva Guinea. Los viajes para comprar discos compactos son infrecuentes y estos son difíciles de encontrar. Así que Tim le escribió a su tía Becky un mensaje y le pidió que le enviara un disco que quería agregar a su colección.

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Debido a que la televisión de los Estados Unidos no está a menudo disponible, a los misioneros les gusta adquirir videos de eventos deportivos, programas de televisión, y películas. Muchos de los misioneros tienen televisiones, pero su uso es limitado a ver programas grabados en video y películas en DVD. Muchas veces los abuelos de Tim le envían videos grabados de juegos de fútbol americano o básquetbol de sus equipos favoritos. La familia Radcliffes hace un evento social con otras familias el ver estos juegos grabados. Aunque pueden saber cual es el punteo final por el Internet o preguntándole a su familia, ellos tratan de evitar saber cual es el resultado final. Han aprendido a apreciar el ver juegos y disfrutar de las victorias aunque sea con varias semanas de atraso debido a la lentitud del correo. Algunas veces los misioneros puedes suscribirse a servicios de televisión por satélite en otros países.

La relación entre los misioneros y su familia puede ser una fuente de bendición y de grandes retos. Para la mayor parte de los padres, todo comenzó muchos años antes cuando, delante del altar, sus padres los dedicaron al Señor y a su propósito para sus vidas. Todos se ven afectados por estos años de separación, pero los padres son los que sufren en mayor sacrificio ya que ellos no podrán participar en los eventos en la vida de sus hijos y nietos.

Para muchos misioneros la ansiedad de la separación se aumenta debido a la falta de completo apoyo de parte de los padres. Si los padres de los misioneros no rinden completamente a sus hijos adultos a la voluntad de Dios, esto se puede convertir en un obstáculo para que ellos sigan libremente su llamado. ¿Se imagina que difícil sería ir al campo misionero cuando los padres están quejándose, cuestionando, e inclusive rogando que no fueran? Estos misioneros pueden sufrir el criticismo de su familia, especialmente si estos familiares no son cristianos y aquellos que no simpatizan con su llamado misionero. Esta falta de apoyo es especialmente dolorosa y puede aislar a algunos de sus familias. Pero hay muchos testimonios de cómo Dios proveyó su abundante gracia y fuerza a todos sus siervos, llenando el vacío de todo aquel que necesitaba por medio del cuerpo de Cristo.

La separación es parte de la vida de los misioneros y sus familias. Una de las promesas de la Palabra de Dios es que el dará consuelo, esperanza y fuerza a los misioneros alrededor del mundo. Estas son las palabras del Apóstol Pablo quien lo escribió correctamente diciendo: “Por lo cual estoy seguro de que ni la muerte ni la vida, ni ángeles ni principados ni potestades, ni lo presente ni lo por venir, ni lo alto ni lo profundo, ni ninguna otra cosa creada nos podrá separar del amor de Dios, que es en Cristo Jesús, Señor nuestro.” (Romanos 8:38-39).

Cuando los misioneros reciben la visita de sus parientes

Todos los padres e hijos de Jim y Kathy Radcliffe han viajado a Papua Nueva Guinea. Haber observado el estilo de vida, la cultura, y las responsabilidades de los misioneros ha cambiado radicalmente la perspectiva de ellos. Las cartas, e-mails, y conversaciones telefónicas comienzan a tener sentido una vez que conocen a las otras familias misioneras y a los nacionales, y proveen una mejor idea que estas solas no pueden describir. El nuevo entendimiento ayuda a los familiares a saber mejor como orar por los misioneros.

Becky, la hermana de Kathy, ha ido a Papua Nueva Guinea dos veces. Después de la primera visita, Becky escribió un libro misionero titulado “Jesús pagará.” Ella utilizó las ganancias de la venta del libro para pagar un viaje de dos semanas a Papua Nueva Guinea para ella, su esposo y sus hijos en la navidad de 1998. Fue un tiempo especial para compartir esta época en la estación misionera. La familia Hancock tuvo la oportunidad de ir a cantar villancicos en el hospital, asistir a varias reuniones y fiestas cristianas con los nacionales y la familia misionera, dirigir un seminario de enriquecimiento matrimonial, y asistir a los cultos de tres congregaciones. Y durante su estancia, ¡Nació la bebé Lydia Joy Ann Radcliffe!

Kathy recuerda que “la visita de la familia Hancock durante la navidad y el nacimiento de su hija Lydia son memorias preciosas. Los primos se hicieron amigos con los hijos de misioneros. Casi todos en la misión saben quien es la familia Hancock ya que ellos conocieron a mucha gente. Este fue un apoyo y bendición increíble para nosotros”.

La noche antes de su regreso, celebraron el 25º aniversario del Rev. Michael y Becky Hancock y la dedicación de la bebé Lydia. Dr. Jim había ido temprano a la ciudad a buscar un regalo para el Aniversario de Plata. En la tienda más cercana, 30 minutos de Mount Hagen, él se sorprendió de encontrar un bajía en miniatura de plata que el dueño dijo había estado en la vitrina por muchos años. Con la participación de todos,

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la celebración estuvo llena de gozo. Durante la dedicación, Katherine Hancock tomó a su pequeña prima en sus manos y entre lágrimas cantó la canción de cuna “Sólo mira a esta vida”.

La iglesia del Nazareno Xenia en el estado de Ohio, que es donde Katherine tiene su membresía, ha enviado varios grupos de trabajo y testimonio a Papua Nueva Guinea. El tío Dave Bean (el hermano de Kathy) y su hija adolescente, Sarah, fueron a Papua Nueva Guinea con uno de estos grupos. Sarah inspiró a sus primos y a los otros hijos de misioneros con su entusiasmo y compasión por los niños de Papua Nueva Guinea. La relación con otros familiares se profundiza cuando hay experiencias comunes en la vida de los misioneros. También se refuerzan la relación entre la familia misionera y los nacionales cuando estos pueden conocer a los familiares de los misioneros.

Para la familia Radcliffe, “la reina” de las visitas es la madre de Kathy, Garnet Bean, a quien mucha gente en Papua Nueva Guinea la conocen como “Abuela Bean”. Desde que quedó viuda en 1996, la Sra. Bean ha estado en Papua Nueva Guinea como misionera en servicio voluntario en tres ocasiones diferentes. Aunque ya tiene más de 70 años de edad, y tiene problemas con sus oídos, la energía y el deseo de la Abuela Bean de servir a Dios y a su pueblo han sido una bendición.

Cuando las familias misioneras regresan a su lugar de origen durante su tiempo de licencia

Hay muchas circunstancias que determinan cuando y como los misioneros podrán pasar tiempo con la familia durante su tiempo de licencia. Cuando le preguntaron al Dr. Jim sobre los retos que su familia enfrenta durante su tiempo de licencia, él respondió: “Encontrar donde vivir y un medio de transporte es difícil. Lo que los abuelos y los hijos adultos asumen sin tomar en consideración los planes, las necesidades ó los deseos de los misioneros puede ser bastante difícil”. Cada tiempo de licencia tiene muchas oportunidades ya que los misioneros tienen que tomar muchas decisiones. Algunas de las preguntas son: “¿Dónde debemos de vivir? ¿Dónde podemos encontrar un carro? ¿Llevaremos a toda la familia a los servicios de deputación? ¿Qué vamos a hacer para la educación de los hijos?”

Las muchas expectativas de los familiares y amigos añadidas a las responsabilidades de la deputación pueden sobrellenar y crear un tiempo difícil para la familia misionera. Es importante para los familiares no ser “posesivos” del tiempo y de las decisiones de los misioneros, sino más bien deben dar libertad para que lleven a cabo sus planes y responsabilidades de deputación.

Kathy cuenta de un de deputación, cuando sus hijos estaban pequeños y pasaron un buen tiempo en la casa de la abuela Beam: “Los niños estaban viendo las fotos de Papua Nueva Guinea mientras que preparábamos nuestra presentación. Ben y Bekah, de 13 y 11 años respectivamente, tuvieron la oportunidad de enseñarles las fotos a sus primos y hablarles del país. Los primos estaban muy interesados en escuchar acerca del lugar y la gente. Este fue un momento muy significativo para ellos y para nosotros como padres”.

Para los hijos de misioneros adolescentes que regresan a los Estados Unidos a menudo, existe un dilema multicultural. Durante la deputación ellos quieren darse a entender entre los jóvenes de su edad, pero a menudo no es fácil sentirse cómodo con los jóvenes americanos. Los hijos de misioneros por haber pasado varios meses sin mucho entretenimiento de los Estados Unidos no están al día con la corriente actual de la cultura americana. Ya que las sociedad no tiene valores cristianos, es necesario que los padres misioneros ayuden a sus adolescentes a evitar estas influencias culturales. Sin embargo, estas decisiones pueden hacer sentir a los hijos de misioneros como que no están en contacto con la realidad de las cosas, o tiene el sentido de que los jóvenes en su país de origen no están interesados en aprender de su vida en el campo misionero.

Los padres del Dr. Jim viven en Mount Vernon en el estado de Ohio, y su casa ha sido transformada en un oasis para deputación para los misioneros y sus hijos. Kathy cuenta: “Creo que el tamaño de nuestra familia mantiene a todos ocupados con la tarea de vivir, pero nuestros familiares nos han tratado con mucha gracia y hospitalidad. Los viajes de compras con los tíos y las tías son tiempos especiales. Aún las cosas simples como llevarnos a cortarnos el pelo es una bendición, especialmente cuando acabamos de llegar y queremos vernos bien.”

En agosto del 2004 el primero de los hijos de la familia Radcliffe se casó. Ben y Catherine se casaron en la capilla de la Universidad Nazarena de Mount Vernon. Los Radcliffe llegaron dos semanas antes de la boda y se dieron cuenta que las cosas estaban bajo control con la ayuda del resto de la familia. La abuela Radcliffe había hecho la mayor parte de las preparaciones para la noche del ensayo, que fue hecha al aire libre al estilo

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de Papua Nueva Guinea. Cuando los Radcliffe regresaron a Papua Nueva Guinea con el video de la boda, la presentación fue un gran evento. No había lugar para sentarse ya que los misioneros y nacionales llegaron a ser parte de la celebración de la boda. Las personas de Papua Nueva Guinea apreciaron mucho como integraron en el ensayo y la boda parte de su cultura.

Cuando los hijos regresan a estudiar en la Universidad

La familia extendida se convierte en puente importante cuando los hijos de misioneros salen del campo misionero y regresan a su país de origen para estudiar en la universidad. Este es a menudo el tiempo más difícil de separación para la familia inmediata de los misioneros y hace crucial la relación con el resto de la familia.

Jim y Kathy han sido diligentes en ayudar a sus hijos a hacer la transición entre el campo misionero y los Estados Unidos. Su hija Bekah pudo asistir a un taller de “retorno” diseñado para ayudar a los hijos de misioneros a ajustarse a la cultura americana. La Universidad Nazarena de Mount Vernon a sido muy amigable para con los hijos de misioneros. Muchos hijos de misioneros han decidido estudiar en esta universidad y han encontrado allí aceptación a la comunidad estudiantil. Ya que los padres de Jim viven en la misma ciudad, ellos han proveído un “hogar” para los hijos de misioneros durante los días de feriado de la universidad. Kathy comenta que: “nos tocó el saber que nuestros familiares se mantienen en comunicación con nuestros hijos”.

En los 20 años de la carrera misionera de los Radcliffe ha habido muchas formas en las que las relaciones con la familia se han enriquecido y reforzado. Jim y Kathy agradecen a menudo de Dios por su abundante provisión y bendición y por el apoyo continuo que reciben de parte de su familia.

IDEAS PARA LA PRESENTACION:

“¿QUIEN HACE FALTA?”

Prepare y presente Para iniciar la lección comience haciendo las siguientes preguntas: 1. ¿Qué tradiciones hay en su familia? 2. ¿Cómo se siente cuando un familiar no puede llegar a una reunión de la familia? Explique que las familias de misioneros y sus parientes experimentan estos sentimientos regularmente.

Ellos se pierden los eventos de la familia misionera por la distancia, y los misioneros muchas veces se pierden las graduaciones, bodas, y las dedicaciones de bebés de los parientes.

Continúe haciendo las siguientes preguntas: 1. ¿De que manera pueden los misioneros evitar estos problemas? 2. ¿Qué pueden hacer los misioneros en estas circunstancias?

Anime a su grupo a pensar en soluciones creativas. Recuerde a su grupo que deben mantener la situación financiera en consideración al sugerir estas ideas.

Continúe la discusión con estas otras preguntas. 1. ¿Que puede hacer nuestra iglesia local para ayudar a los parientes de los misioneros que los extrañan

porque viven en otra parte del mundo? 2. ¿De qué manera puede nuestro grupo reforzar estos lazos familiares cuando los misioneros regresan

durante el tiempo de deputación? Usando las ideas de su grupo, póngase en contacto con la familia de Eslabones y póngalas en práctica.

Opción—“Fotos para el Refrigerador” Dos semanas antes del servicio misionero escoja 5 o 6 párrafos diferentes de la lección, preferiblemente

actividades o eventos. Lléveles copias de estos párrafos a varios de los niños en la Escuela Dominical. Distribuya las copias, lea las historias, y pídale a sus hijos que dibujen algo que ilustre lo que escucharon en la historia. Asegúrese que los nombres y las edades de los niños estén en los dibujos.

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Use estos dibujos como parte de la promoción incluyendo estas palabras: “Vengan a nuestro servicio misionero el (día y fecha) para recibir fotos para el refrigerador”.

Use las fotos de los niños para presentar la lección. Dibuje en papel o en cartón un refrigerador. Los niños pueden traer sus dibujos, y los pueden pegar en el “refrigerador” con tape o con un imán, mientras que usted cuenta la historia en el dibujo. Los presentadores de la lección pueden ayudar a los niños a explicar los eventos con más detalle para que la audiencia las entienda completamente.

LLAMADO A LA ACCION • Ore cada día por al menos una familia misionera por nombre – pueden ser sus misioneros

ESLABONES u otro misionero que usted conozca personalmente. Pídale a Dios que le use a usted y a otros compartir noticias con ellos para hacerles sentir que son amados.

• Envíele un pequeño regalo a los misioneros. • Pídale a pariente de un misionero que le de noticias y peticiones de oración de los misioneros. Déle

seguimiento orando y escribiendo a los misioneros.

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LECCION 9: LA FAMILIA MCCROSKEY LLAMADA A LAS MISIONES

Virginia Baty

OBJETIVO Entender mejor como el enfoque intencional en la cristiandad global de los padres tiene un impacto al

llamado de sus hijos a las misiones y al apoyo a las misiones.

INFORMACION DE LA LECCION DATOS Indonesia • Ubicación: Una nación grande formada por muchas islas en el Asia sur oriental entre los Océanos pacífico

e Océano índico. • Formado de 13,500 islas de las cuales 6,000 no están habitadas. Las islas más grandes son Java, Sumatra,

Borneo, Celebes e Irán Occidental. • Con una población de 240 millones de personas, Indonesia es el cuarto país más grande del mundo en

población. • La ciudad capital es Jakatar, con una población de 12 millones. • Religión: Musulmanes – 88%, Protestante – 5%, Católico Romano – 3%, otros – 4%. Indonesia es la

nación con el mayor número de musulmanes en el mundo. • 234,000 personas murieron en Indonesia como resultado del tsunami del 2004. 114,000 se reportaron

como perdidas. Además de distribuir Botiquín para Cuidado de Crisis y ayudar a reconstruir los edificios de negocios y casas y darle ayuda a los que se quedaron sin hogar, los nazarenos continuaron plantando Iglesias en las áreas de Indonesia afectadas por el tsunami.

• La Iglesia del Nazareno (estadísticas del 2004) o En 1973 se inició el trabajo o Misioneros: Bob y Rosa McCroskey; Larry y Phyllis West. o Distritos: 4 o Miembros: 4,440 o Ministros ordenados: 48 o Ministros licenciados: 25

República de las Filipinas • Ubicación: un archipiélago formado por 7,100 islas en Asia oriental situada entre el Mar Filipino y el Mar

de la China Meridional. • Tamaño: 186,372 kilómetros cuadrados. • Población: 87,857, 470 • Capital: Manila con una población de 10 millones. • 1.7 millones de niños viven en las calles de Manila. • Religiones: Católico Romano – 83%, Protestante – 9%, Musulmán – 5%, otros – 3%. • Iglesia del Nazareno:

o En 1946 se inició el trabajo o Misioneros: hay 11 incluyendo a David Phillips, el director de área, y su esposa Naomi. o Oficina regional de Asia-Pacífico: ubicada en Manila, Verne Ward III es el director regional, con un

personal de 11 misioneros. o Distritos: 11

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o Iglesias: 239, más 19 misiones. o Miembros: 18,348 o Ministros ordenados: 140 o Ministros licenciados: 167 o Hay tres instituciones de educación están ubicadas en las Filipinas: Seminario Teológico de Asia-

Pacífico, Universidad Bíblica Nazarena de Luzon, y Universidad Bíblica Nazarena de Visayan. Introducción

Dios nos dijo que “pondréis estas mis palabras en vuestro corazón y en vuestra alma… Las enseñaréis a vuestros hijos” (Deuteronomio 11:18a, 19a)

El Rev. Robert Sr. y Tallie McCroskey sirvieron a la Iglesia del Nazareno como misioneros a las Filipinas por 33 años. Su hijo y su nuera, el Rev. Robert, Jr y Rosa McCroskey, sirven actualmente como misioneros en Indonesia donde han servido por más de 30 años. Ken McCroskey, el nieto de Bob y Tallie e hijo de Robert y Rosa trabaja en un ministerio laico con su esposa Aimee en la Primer Iglesia del Nazareno de Tampa Florida. Estas tres familias se dan apoyo emocional, de oración, y físico entre ellas. Los padres misioneros: Bob Sr. y Tallie.

Bob Sr., nació en Steamboat Springs en Colorado, donde su padre había recibido una mina de carbón. El padre de Bob murió cuando aún estaba joven y su madre, junto con sus 5 hijos, tomó el tren para el pueblo de Fredonia en el sureste de Kansas donde se asentó cerca de su familia.

Bob cuenta la historia de su llamado a ser misionero. “Cuando tenía cinco años, casi me corté el dedo de la mano con una cortadora de césped. Mi madre me llevó al doctor para que me curara el dedo y me lo vendara. Esto fue durante los años de la depresión en los Estados Unidos en mi madre lavaba ropa para poder mantener a sus cinco niños. Con mi dedo vendado, yo le jalé el delantal a mi mamá y le dije: ‘mamá, oremos por mi dedo’. Ella me desconectó la lavadora y me tomándome de la mano me llevó a la sala que también era un cuarto. Juntos nos arrodillamos junto a la cama. No sé qué fue lo que mi madre oró, pero ella dice que en ese momento yo oré pidiéndole a Dios que me hiciera un misionero. Él lo hizo. Para mí todo comenzó en las rodillas de mi madre”.

Tallie cuenta la historia de su llamado a ser misionera de esta manera. “Yo pasé mi infancia en Kansas, pero fue durante mis años de adolescencia que mi familia se mudó a Fredonia, Kansas. Nuestra familia asistía a la iglesia blanca grande del condado. Un misionero nos hablo en un servicio durante la semana, y esa fue la primera noche en que sentí me habló acerca de ser misionera. No lo interpreté como un llamado en ese momento. El misionero estaba por jubilarse, así pidió a una pareja que quisiera reemplazarlo en su misión. No me acuerdo del lugar, pero empecé a buscar por esa pareja que aceptaría la invitación. Nadie pasó al frente. Yo quería caminar por ese largo corredor y decirle que yo iba a ser misionera, pero como podía hacerlo cuando él había pedido por una pareja. Yo lloré hasta dormirme esa noche. No fue sino hasta que tenía 16 años y cuando estaba asistiendo a una convención misionera que le dije al Señor que sería su misionera”.

El Rev. Robert Sr. y Tallie McCroskey sirvieron a la Iglesia del Nazareno como misioneros en las Filipinas por 33 años. El llamado misionero que recibieron cuando eran pequeños los mantuvo firmes por lo largo de su carrera misionera. El impacto que ellos tuvieron en las Filipinas así como con sus hijos solo se puede medir eternalmente. Hijo y nuera misioneros: Bob y Rosa

Bob McCroskey Jr. Es un misionero de segunda generación. Cuando tenía como ocho años, la misionera Louise Robinson (Chapman) hizo un tour por el Distrito de Nebraska donde sus padres, Bob Sr., y Tallie McCroskey estaba pastoreando. Después del servicio misionero, en la casa pastoral, Bob Jr, fue al cuarto de sus padres. El se había levantado de la cama para decirles que esa noche el Señor le había llamado a ser misionero en África. Bob Sr. y Tallie oraron con su hijo, sabiendo que ellos mismos estaban esperando finalizar su preparación como misioneros. ¡Fue una noche especial!

Unos meses después Dorothy Davis, también de África, estuvo en su iglesia y hogar. Cuando ella se fue, Bob Jr. Nuevamente le dijo a su mama y papá que el Señor lo había llamado a África. Cuando la familia de

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Bob y Tallie fue nombrados como misioneros a las Filipinas en 1956, la primera pregunta que Bob Jr. Hizo fue: “¿Entonces como voy a ir a África?” A su papá no le extrañó que debido a su propia carga por las misiones en su propio ministerio, no le pareció extraño que Bob Jr. Recibiera un llamado a ser misionero temprano en su vida.

Bob Jr. pasó su infancia en las Filipinas, donde sus padres fueron misioneros por 33 años. Cuando él se graduó de la escuela en la Academia Fe de Manila, el estudió sus primeros años de la universidad de las Filipinas y luego regresó a los Estados Unidos para finalizar sus estudios. El se inscribió en la Universidad Nazarena del Sur (SNU por sus siglas en inglés) y se graduó con un título en religión. El se unió a uno de los coros de la universidad llamado Cruzados Misioneros. El propósito principal de este grupo fue promover una conciencia e interés por las misiones en las iglesias locales. Después de haber estado en el coro por un semestre, una joven llamada Rosa se unió al grupo como pianista. Bob notó a esta joven con un talento especial para la música.

Rosa creció en Bethany, Oklahoma. Ella asistió a las escuelas públicas de esta ciudad por 12 años. El verano de su graduación, Rosa asistió al Instituto Nazareno Internacional en Estes Park en Colorado. Después de escuchar a los misioneros hablar una noche, ella sintió definitivamente que Dios le estaba diciendo que un día ella estaría involucrada en el ministerio de tiempo completo. Ella no comprendió en ese momento si sería como esposa de pastor o en otra área de ministerio. Pero ella le dijo al Señor que sí haría lo que fuera que él quería de ella.

Rosa creció creyendo que siempre y cuando ella viviera en el centro de la voluntad de Dios, ella sería feliz. Unos meses después del Instituto Internacional, ella conoció a Bob. Unos mese después del Instituto Internacional, ella conoció a Bob. Durante el desarrollo de su relación, a ella no le fue difícil aceptar el llamado a ser misionera junto a su prometido. Cuando Bob se graduó de la Universidad Nazarena del Sur en 1969, se casó, compró su primer carro, y comenzó su primer y único pastorado; todo esto en el primer mes. El siguiente año, Rosa se graduó de la misma universidad con un título de pianista. Bob y Rosa pastorearon una pequeña iglesia como a 40 kilómetros al norte de Bethany en un pueblo llamado Crescent. Ellos se quedaron allí por seis años antes de ir a Indonesia en 1975.

El Rev. Robert Jr, y Rosa McCroskey pasaron sus primeros dos años de misioneros en la ciudad de Bogar estudiando el idioma de Indonesia con una señora viuda. Durante este tiempo nació su hija Kara. En mayo de 1977 la familia se mudó a Yogyakarta, la ciudad central de Java para abrir el trabajo de la Iglesia del Nazareno. Su hijo Kent nació en 1978. Bob y Rosa dicen que haber criado a sus hijos en Indonesia fue algo bueno.

Kara se graduó de la universidad de sus padres en 1999 con un título en Literatura Inglesa y ahora vive y trabaja en Austin en el estado de Texas.

Kent se graduó de la mima universidad en el 2002 con un título en sistemas de redes de computación. Eses verano el se casó con Aimee Coryell de Tampa en la Florida. Aimee es supervisora de trabajo social, enseñándole a madres en riesgo como cuidar de sus bebes. Después de haber enseñado computación electrónica en la escuela por dos años, Kent es ahora el encargado de computadoras en la compañía de camiones Watkins. El y Aimee trabajan activamente en la iglesia de Tampa en la Florida.

Ambos, Kara y Kent tienen felices recuerdos de cuando crecieron en Indonesia. Ellos disfrutaron pasar tiempo con otros hijos de misioneros y su experiencia en la escuela donde estudiaron fue buena. Después de regresar a los Estados Unidos para ir a la universidad, se hizo más difícil estar separados de sus padres. Los McCroskey creen que uno de los sacrificios más grandes que los misioneros hacen es la separación con sus hijos.

También hay dificultades para los hijos de misioneros. Cuando ellos regresan a su país de origen para estudiar en la universidad, algunas veces es difícil para otros jóvenes de su edad entenderles a ellos. La mayoría de los estudiantes de la universidad en los Estados Unidos tienen entienden poco de las culturas diferentes a las suyas. Los hijos de misioneros muchas veces enfrentan dificultades que los otros jóvenes ya han sobrepasado, como por ejemplo el mantenimiento de un vehículo, saber cómo administrar una cuenta de cheques y aprender a como solicitar ayuda financiera para los estudios. }

Ministerio en Indonesia

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En 1983, Bob Jr. y Rosa iniciaron el Instituto Bíblico de Indonesia. Todavía están viviendo y enseñando tiempo completo en esta institución. Junto a los maestros de Indonesia, los McCroskey enseñan a más de 80 estudiantes cada semestre. Bob enseña teología, historia de la iglesia y doctrina. Rosa enseña todas las clases en inglés, así como de música, incluyendo liturgia y adoración, música coral, órgano y lecciones privadas de piano.

Los McCroskey también supervisan un programa de trabajo que incluye a los estudiantes de instituto. Los varones trabajan haciendo hermosos nacimientos de bambú. Las mujeres hacen hermosos tejidos y bordados en manteles navideños, servilletas, cuadros y otras cosas más. Ellos venden estos artículos en la ciudad de Jakarta a extranjeros de Estados Unidos, Japón, Europa y otros países quienes viven allí y les gusta tener este tipo de cosas. Algunas veces exportan las natividades de bambú a los Estados Unidos para la venta.

Por los últimos años Bob ha servido como director del área Sealands, la cual incluye Indonesia y otros países del Pacífico Sur. El está por concluir su disertación para obtener un Doctorado de Ministerio.

Mucho del trabajo que Rosa realiza durante el año tiene que ver con la música, trabajando junto a los equipos de adoración en la Iglesia del Nazareno Filadelfia de Yogyakarta. Ella cuenta la siguiente historia relacionada con este ministerio:

“Cuando él tenía siete años de edad, comencé a enseñar piano a Danny Sunarno, de quien sus padres eran miembros activos del Estudios Bíblico Navegador. Su padre era un hombre de negocios en ese tiempo, y era dueño de una fábrica de decoraciones de madera. Mientras que esperaba sentado en mi sala a que su hijo terminara su lección de piano, es siempre se ponía a leer los panfletos de información de nuestro instituto bíblico. Durante este tiempo, él sintió el llamado de Dios al ministerio. El comenzó a preguntar acerca de la escuela, y nosotros le dimos unas repuestas simples, sin pensar que él lo estaba considerándolo para él mismo. Pero una vez que nos dimos cuenta entonces le animamos. El se inscribió en el instituto bíblico, renunció a su negocio, y abrió una pequeña célula en su casa. Las personas de su célula eran mercaderes chinos quienes trabajaban hasta tarde cada día, así que sus estudios bíblicos comenzaban después de las 11 de la noche. El Sr. Sunarno se levantaba temprano el siguiente día para ir al instituto y tomar todas las clases. Él se graduó cuatro años más tarde.

Mientras tanto, yo le enseñaba a Danny el método usual de leer notas en sus clases de piano. El lo hizo bien. Pero durante la preparatoria el fue a un retiro de jóvenes. Cuando llegó el momento de dar la ofrenda, él escribió en un papel que si Dios le daba el talento de tocar el piano al oído, él le entregaría su talento al Señor. El puso el papel en el plato de la ofrenda. Cuando regresó del retiro, él se sentó al piano y comenzó a tocar de oído, y lo ha hecho desde entonces.

La iglesia del Rev. Sunarno ha crecido y crecido y ha tenido mucho éxito. La congregación construyó un nuevo santuario que tiene una fuente que cae sobre el baptisterio. El ministerio de música de Danny ha sido muy importante para el crecimiento de la iglesia y en el distrito.

La madre de Danny ha sido mi amiga en Indonesia. Somos de la misma edad, tenemos una hermosa amistad y trabajamos muy bien juntas”.

IDEAS PARA LA PRESENTACION: “ORACIONES CORTAS”

Preparar y presentar Estas son oraciones cortas – de una oración o dos – que varias personas oran, una tras otra, en un servicio

de oración. Cuente como Robert Sr. fue llamado por Dios durante un tiempo de oración con su madre y como fue

que Bob Jr. oró con sus padres después de sentir el llamado de Dios cuando era niño. Identifique al misionero de ESLABONES de su iglesia y alguna otra familia misionera bien conocida en

su distrito o región. Divida a la audiencia en grupos pequeños, y pídale a cada grupo que pase cinco minutos orando por lo siguiente, dándole a cada individuo la oportunidad de orar una oración corta en voz alta – si se sienten cómodos asiéndolo -.

• Protección cuando los misioneros viajan a sus lugares de servicio. • Sabiduría para tomar decisiones familiares. Por ejemplo, la educación de los niños, plan de jubilación,

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etc. • Paz y consuelo durante los tiempos de soledad, especialmente durante los días feriados, ocasiones

especiales, etc. • Creatividad al presentar el evangelio a sus amigos. • Salud y bienestar por la familia misionera.

Variación: Imprima la peticiones de oración que se incluyen en el Llamado a la Acción. Pídales a ciertas personas que oren en voz alta por cada una de estas peticiones de Indonesia.

Actividad: Comparta palomitas de maíz con el grupo. Antes, durante y después de comer las palomitas de maíz pídale a alguien (incluyendo a los niños y jóvenes) que oren una oración corta por un miembro de la familia McCroskey y por su familia de ESLABONES. Envíeles notas junto con palomitas de maíz a los misioneros diciéndoles: “Estamos orando por ustedes durante nuestros servicio de oración”. Rev. and Mrs. Robert McCroskey Sr. 2212 N Muller, Bethany, OK 73008 Bob and Rosa McCroskey Jr. P.O. Box 1075, Yogyakarta, INDONESIA (Nota: No utilice el título “Rev.” en el correo internacional)

LLAMADO A LA ACCION Hable de lo que la iglesia puede hacer para facilitarles la vida a los misioneros.

• Escoja a una familia misionera y anímeles cuando sus hijos están en otros países. • Si usted tiene cerca a un hijo de misionero, invíteles a su casa a comer o para una ocasión especial. • Distribuya copias de la última versión de la Línea de Movilización de Oración de la MNI a los

presentes en la reunión. Pídale a voluntarios que oren por cada solicitud individual. Una las manos y oren en el altar para la oración final dirigida por el presidente de la MNI o por el pastor. Recomiende a cada que cada persona use la lista de peticiones de oración como una guía de oración diaria individual durante la semana. Imprima una lista actualizada para su próximo servicio. Prepárese a dar gracias a Dios por las oraciones contestadas.

Peticiones de Oración de Indonesia • Ore por las Iglesias de Indonesia, los pastores y la gente durante estos días de persecución religiosa. Mucha gente e

islas están muriendo por su fe, incluyendo a un amigo personal de los McCroskey que murió hace algunos años. • Oren que Dios cubrirá las necesidades financieras de la gente de Indonesia. • Oren que Dios haga su voluntad el poner orden en el sistema político de Indonesia. • Oren para que en este tiempo de incertidumbre y temor Dios le dé a su iglesia un valor santo para proclamar su nom

y que haya una gran cosecha de almas. • Oren por los misioneros ya que están separados de sus hijos

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LECCIÓN 10: LOS MISIONEROS SON FAMILIA ENTRE ELLOS Lynn DiDominicis and Wes Eby

OBJETIVO

Demostrar como los misioneros son un apoyo entre sí mismos - especialmente los misioneros soleteros - y se convierten en una familia para entre ellos.

INFORMACION DE LA LECCION

DATOS Costa Rica

• Ubicación: en Centro América entre el mar Caribe y el Océano Pacífico. Los países vecinos son Nicaragua en el norte y Panamá en el sur.

• Tamaño: casi 20,000 millas cuadradas. • Población: 4.1 millones. • Ciudad Capital: San José, con una población de casi un 1 millón. • Grupo Étnico: Europeos y mestizos – 94%, Negros – 3%, otros – 3%. • Idiomas: Español (oficial), inglés. • Religión: Católico Romano (oficial) – 76%, Protestante – 14%, otro – 10%. • Clima: Tropical en la costa. El plató interior, con un promedio de 4,000 pies es templado. • El gobierno es estable. En Centro América, Costa Rica tiene el más alto nivel de vida, el más alto

nivel de alfabetización, y la expectativa de vida más alta. • Hay 850 especies de aves en Costa Rica, incluyendo el hermoso quetzal -; 376 especies de reptiles; y

10% de las mariposas del mundo. • La Iglesia del Nazareno

o La obra comenzó en 1964 con un ministro nacional de Nicaragua. o Misioneros: 13, incluyendo a Rubén y Mónica Fernández (presidente del seminario), y Ruth

Córdova. o Distritos: 3 o Iglesias: 35 – más 4 misiones -. o Miembros: 2664 o Ministros Ordenados: 32 o Ministros Licenciados: 16 o Seminario Nazareno de las Américas

Introducción

Hay muchos misioneros nazarenos solteros que sirven alrededor del mundo. Trabajando en diferentes funciones, ellos son una parte invaluable del programa misionero de la iglesia. Pero para obedecer a Dios, ellos han dejado a sus familias y amigos detrás y fueron a vivir a otros países y cultura. Los ajustes son difíciles, algunas veces peligrosos, y ciertamente un reto.

Ya que las familias proveen un sistema de apoyo vital en la vida diaria, los misioneros solteros le dicen adiós a este apoyo. Muchas veces está solos, y los otros misioneros con los que sirven se convierten literalmente en sus familias. La familia misionera realmente se convierte en una gran familia.

Ruth Córdova es un buen ejemplo de cómo la familia misionera apoya y ayuda a sus colegas.

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Ruth Córdova (Costa Rica) La Dr. Ruth Córdova, conocida por su familia como Ruthie, sirve en Costa Rica en el Seminario

Nazareno de las Américas. Ella está involucrada en la educación teológica en toda Latinoamérica como profesora de tiempo completo de Biblia, teología, y educación pastoral y cristiana. Ruthie creció en Chiclayo, Perú. Sus padres todavía viven allí junto con sus tres hermanos ya casados – dos hermanos llamados David y Daniel, y una hermana llamada Raquel.

Ruthie estudió una carrera en relaciones públicas. Pero cuando Dios la llamó al ministerio, ella estudió en el Seminario Nazareno de las Américas y en el Seminario Teológico Nazareno en Kansas City.

Costa Rica, el hogar de Ruthie por el momento, fue nombrado por Cristóbal Colón cuando el embarcó y vio la abundancia de oro que los nativos vestían. El país fue colonizado lentamente mientras los españoles conquistaban a los indígenas, pero la esclavitud nunca se desarrolló en Costa Rica. Esto forzó a los colonos a hacer mucho del trabajo. El país era tan pobre que aún el gobernador tenía que hacerla de granjero para sobrevivir.

El Seminario Nazareno de las Américas está ubicado como a 30 minutos de la capital San José. Las grandes instalaciones son muy bonitas. En una época fue una finca de café y tiene muchos árboles, flores y plantas tropicales.

Como profesora, Ruthie enseña los cursos en su área para los niveles de bachillerato hasta maestría. Con su trasfondo en Relaciones Públicas, ella también está a cargo de las relaciones públicas del seminario y es la intérprete de los oradores invitados y los grupos que visitan el seminario. Ella asiste a la Primera Iglesia del Nazareno de Barrio México en el distrito central de Costa Rica, en donde a menudo predica, oficia los sacramentos, enseña una clase de escuela dominical y presenta las lecciones misioneras.

Ruthie fue llamada a ser misionera cuando era adolescente siendo la líder de un grupo de jóvenes. Ella dice que quería hacer más por los adolescentes, pero se sintió inadecuada. Ella le oró a Dios para que enviara a alguien para ministrar a los jóvenes. Dios respondió a su oración no enviando a alguien, sino más bien llamándola a ella al ministerio. Desde ese momento, ella ha tenido una carga por el ministerio, y Dios le ha abierto puertas para obtener su educación.

Ruthie dice que los misioneros han tenido una influencia muy grande en su vida. Ella creció viendo a los misioneros en su iglesia, y sus predicaciones fueron de influencia y ejemplo para ella. – Ellos me enseñaron a confiar en el Señor – dice ella, - y ellos creyeron en mí. Ellos me ayudaron a obedecer el llamado de Dios y me apoyaron con oraciones y donaciones.

Ahora, como misionera, Ruthie dice que sus colegas misioneros le apoyan abriendo sus hogares y permitiéndole se parte de sus familias. – Ellos me animan y cuidan de mi cuando estoy enferma – dice ella, - Me ayudaron cuando me mudé. Se acuerdan de mi cumpleaños, celebran mis logros, ríen conmigo, y me dan un amor y bondad incondicional. Ellos realmente son mi familia.

Esta es la historia que Ruthie escribió después de un tiempo de necesidad. Hice un viaje a Nicaragua para enseñar dos cursos en dos pueblos diferentes. El segundo pueblo no tenía

buenos restaurantes. En cambio, había mucha comida y bebida en la calle. Mis estudiantes salían y compraban comida de estos vendedores durante los recesos. Como una cortesía, algunos estudiantes compraron comida para mí. No quería ser descortés, así que acepté y me comí la comida.

Cuando llegué a mi casa, no me sentía bien. Tenía fiebres y me dolía el estómago. Era domingo, así que todos mis amigos misioneros estaban en la iglesia y luego se irían a comer fuera. Mientras tanto, yo me enfermé mucho. Yo no tenía nada de comida en el refrigerador. Tampoco tenía medicina. Comencé a orar al Señor que me ayudara y me tocara.

Después de un par de horas, empecé a perder la fuerza. Llamé a uno de los otros misioneros llamada Tami para ver si ella ya había regresado a casa. Le pedí que viniera a verme. No tenía fuerza suficiente ni siquiera para pararme. Tal vez pueda gatear – pensé.

Cuando Tami llegó a mi casa y tocó la puerta, me arrastré a la puerta. Luego comencé a llorar sin una razón aparente. Le dije los síntomas que tenía y comencé a temblar. Ella me abrazó inmediatamente y me acostó en el sillón. Luego me hizo algunas preguntas y determinó lo que tenía. Ella fue a traer la medicina y también al supermercado a compara comida.

Al día siguiente, Tami vino a verme; lo que hizo cada día. A menudo me llamó hasta que se aseguró que

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estaba nuevamente bien. Tami es una de mis amigas misioneras. Ella y otros me hace alegrarme de saber que soy parte de su familia y la familia de Dios.

Aquí hay varios testimonios de misioneros solteros de cómo los otros misioneros han sido su “familia”. Heidi Bowes (Eurasia)

Yo soy una misionera soltera que recibió el llamado de Dios a ser misionera a los 25 años. En las últimas semanas mientras me estaba alistando para salir a mi primera asignación en África, yo estaba muy consciente de los familiares y amigos que estaba dejando detrás. Las despedidas se extendieron por varias semanas: unos abuelos viven en Washington; mis padres, mi hermana y amigos en Idaho; y mis otros abuelos, la iglesia, amigos y compañeros de estudios en Kansas. Todos eran “familia” para mí. Nunca me olvidaré ver a mi abuelo sentado en su silla del comedor al momento que le abracé para despedirme por última vez. El me dijo que sería la última vez que lo vería, aunque me negué creer que sería así.

Luego me monté en el avión, y los “lazos familiares” se rompieron. Cuando llegué a África, un misionero estaba esperándome en el aeropuerto. La siguiente semana, todas las noches alguna familia misionera me invitó a su hogar para comer. Ellos me llevaron a las tiendas y me enseñaron a comprar víveres, muebles, y otras cosas más. Me enseñaron a manejar en el lado izquierdo de la carretera y a conducir un vehículo de cambios manual. Ellos me llevaron a la oficina hasta que mi carro estaba listo y yo sabía el camino. Me enseñaron a ser cuidadosa con mi persona, me dieron consejos para sobrevivir en un nuevo lugar, y respondieron un millón de preguntas.

Los hijos de misioneros también me dieron una bienvenida como todos los demás. Cuando me vieron por primera vez en África, salieron corriendo con los brazos abiertos a encontrarme, al mismo tiempo gritando: “tía Heidi”. Si no me hubiera agarrado seguramente me hubieran tumbado al suelo con sus abrazos.

Aún con la tecnología moderna, la comunicación con mi familia fue poca. Tres semanas después de haber llegado a África, mi papá me llamó por teléfono. – Tu abuelo murió esta mañana – me dijo. En medio de recibir estas noticias, recordar las últimas palabras de mi abuelo, y pensar en el funeral que tendrían en otro continente, los misioneros me rodearon, dándome comida, llamando por teléfono, dándome un hombro donde llorar, y una pasión genuina. Uno de ellos dijo, - Siento mucho que tuviste que pasar tan pronto por una de las cosas más difíciles que experimentan los misioneros -. El entendía el dolor que aún mi “familia real” no podía entender.

Unos meses después tuve un accidente. Yo estaba con otro misionero disfrutando de mi cumpleaños en el Océano Indico. Terminé con una pierna rota, un ligamento rasgado, y una rodilla dañada. Ella y su amiga me llevaron al hospital (tres veces) y me llevaron a su cada esa noche antes de que me diera cuenta de lo difícil que sería regresar a mi casa de cuatro niveles. Ella se convirtió en mi enfermera personal por las primeras 48 horas. Por tres semanas otra familia misionera me pidió que me quedara con ellos hasta que me pudiera movilizar otra vez. Me convertí en un miembro oficial de esta familia de cinco personas, un perro, un gato, dos hámsteres y tres tanques llenos de peces. Otros misioneros me ayudaron a transportarme, a llevarme al trabajo, a comprar víveres, con tareas simples en la casa, y otras cosas que surgieron durante me recuperación.

Luego me transferí a la Región de Eurasia con otros misioneros. Nuevamente, todos mis lazos sociales y “familiares” se rompieron. Comencé de nuevo.

Aquí - en Europa – los misioneros tienen diferentes necesidades, interactúan de una manera diferente, y se divierten de una manera diferente. Cuando hay un evento especial, ellos se tratan con el mismo amor y cuidado que la familia misionera que encontré en África. Cuando uno se duele o está enfermo, ellos están atentos a que este individuo reciba mucho amor y cariño. Cuando viajan lejos de casa, se les extraña, se piensa en ellos y se ora por ellos. Ellos son amigos con los que se puede hablar y compartir con ellos cuando la realidad cross cultural del trabajo se hace una realidad. Ellos entienden cuanto se extraña el país de origen, la comida favorita, los feriados y las tradiciones, los eventos de la iglesia, y los tiempos familiares. Aprendemos las debilidades y las fuerzas de cada uno. Aprendemos a trabajar juntos y apreciamos como Dios nos hizo y nos juntó para este tiempo en particular. Y cuando alguien se va, queda un vacío.

Esta es mi familia – en tres partes diferentes del mundo, parece ser ¡Y qué bendición!

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Lisa Lehman (Tailandia) Nuestra familia misionera del área sur oriental de Asia es una de las más diversas étnica y culturalmente

diversas en el mundo nazareno. Los 17 misioneros representan 9 naciones. Hay 7 parejas de las cuales 3 son de parejas de diferente cultura e idioma. De los 3 solteros, todos son de diferentes trasfondos culturales.

Cuando reconocí por primera vez que Dios me estaba llamando a ir a Tailandia, me di cuenta que me estaba pidiendo que sirviera sola. Después de muchas lágrimas de rendición, pasé mi primer retiro de área conociendo a Dios como mi esposo. Yo atesoré la arena de la playa, aún cuando la marea se llevaba mis castillos de sueños hacia el mar.

En el segundo y tercer año, comencé a ser rodeada de amor que me seguía, ya sea en una fiesta de cumpleaños de un misionero, o alguien que me escoltaba a salvo en medio de las ocupadas calles en Bangkok. En los momentos en que me sentí más separada de mi patria, Dios me proveyó abrazos, y manos ayudadoras, protectores y guerreros de oración, oídos atentos y risas. Descubrí que aunque estoy soltera, nunca estoy sola.

Al ir creciendo nuestra familia del área, tengo más mamás y papás, hermanos y hermanas de las que puedo aprovechar. Nunca estoy sola porque la palabra de Dios es verdad cuando dice que: “Dios hace habitar en familia a los desamparados” (Salmos 68:6a). Y, para que conste, ahora soy una “tía” de los hijos de misioneros. Roxanne Alexander (Ukrania)

Cuando llegué al campo misionero, una de las “unidades” – Bob y Colleen Skinner – estaban en tiempo de licencia. La otra “unidad” – Cliff y Heike Wright – me recibieron con los brazos abiertos. Eran las 2 de la tarde en Kyiv, pero yo todavía estaba en el tiempo de Kansas City, que para ese momento era las 6 de la mañana. Había salido de Kansas City el día anterior y había estado levantada por casi 24 horas. Cliff no solo me recibió en el aeropuerto, sino que pronto tomó mis maletas y las puso en el microbús. Al llegar a mi nuevo hogar, fue recibida con flores frescas y una tarjeta de bienvenida hecha a mano de parte de los Wright. Cliff vino más tarde a traerme y llevarme a cenar.

La primera semana, ellos me alimentaron casi todas las noches. Como no sabía donde estaban las tiendas o donde cambiar dinero, esta fue una gran ayuda. Durante las siguientes dos semanas, me traté de orientar en mi nuevo “vecindario”, y no pasó mucho tiempo antes que me sintiera cómoda en mi nuevo ambiente.

Cliff y Heike continuaron incluyéndome en sus reuniones familiares. Ellos se aseguraron que tuviera todo lo que necesitaba. Este fue el tono de mi nueva casa y asignación. Si me hubieran “botado” y dejado sola, hubiera sido un sentimiento muy solitario.

Ambos – los Skinner y los Wright – continúan estando disponibles en cualquier momento que necesito hablar con alguien. Estamos allí el uno por el otro las 24 horas del día, los siete días de la semana. Algunas veces es bien temprano en la mañana o muy tarde en la noche. Así como una familia biológica tiene que tener mucha gracia, misericordia y perdón el uno por el otro, así también, nosotros la familia misionera, hemos aprendido a darnos gracia, misericordia, y perdón cuando lo necesitamos.

Cindy Downing (Argentina)

Cuando llegué por primera vez al campo misionero, después de haber estudiado español, mis colegas misioneros se aseguraron de que supiera donde comprar comida, y que marcas son buenas y cuáles no. Ellos me ayudaron a traducir cuando no podía entender. Y ellos no se burlaron de mis intentos de hablar español. Ellos también me mostraron los lugares a los que podía ir a descansar y relajarme.

Se que puedo contar con mi familia misionera cuando las cosas se ponen difíciles. Puedo compartir con ellos, y ellos me escucharán sin juzgarme. Puedo compartir mis éxitos con ellos y ellos se gozarán conmigo. Estamos aprendiendo juntos la cultura, y podemos compartir cuando estamos teniendo problemas ajustándonos a la cultura – y aprender que es lo que significa.

Ellos han compartido a sus hijos conmigo. Yo extraño a mis sobrinas y sobrinos en los Estados Unidos, pero los hijos de misioneros me dejan que los moleste, y algunas veces ellos mismos me molestan a mí. Cuando las paredes de mi apartamento parecieran que se hace muy pequeñas, puedo ir a su casa a ver televisión, jugar juegos, o simplemente a visitar.

Esta es parte de la forma en que trabajamos juntos como familia – apoyándonos en los buenos y los malos

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tiempos. Esto es lo que me ayuda a quedarme en el campo misionero. Aún con el correo electrónico, los mensajes instantáneos, y el teléfono es difícil tener el apoyo que necesito para seguir adelante, especialmente siendo soltera. Pero aquí tengo a mi familia misionera. Dios ha sido bueno al proveer por nuestras necesidades, y El lo hace de maneras diferentes. Una manera en que lo hace es por medio de la familia misionera.

IDEAS PARA LA PRESENTACION: “MISIONERO SOVERVIVIENTE”

Prepare y presente.

Esta es una competencia. Comience con dos personas, preferiblemente solteros. Pídales que traten de completar el siguiente reto por si solos, compitiendo uno contra otro. Luego repita el reto, pero esta vez agregue de 5 a 7 personas a cada grupo. El propósito es ver si es más fácil completar el reto con la ayuda de una “familia” que haciéndolo solo. ¡Disfrútelo y que se divierta! R eto: Se necesita suficiente para dos equipos: 12 ladrillos, 2 cajas, 10/16 cucharas, 4 ollas/cubetas grandes – 2 llenas de agua -, 20 globos inflados, 2 sillas. Aliste la pista de la competencia de la siguiente manera: Estación 1: 6 ladrillos con 1 caja a 10 metros. Estación 2: 1 olla/cubeta de agua, cucharas, y una 1 olla/cubeta vacía como a 10 metros. Estación 3: 1 silla rodeada de los globos inflados. Instrucciones: De rodillas, acarree los ladrillos, uno a la vez, de donde están hasta la caja. Luego llene la olla/cubeta vacía con agua usando solo la cuchara. Luego siéntese en 5 globos, uno a la vez, para reventarlos.

Al finalizar la competencia, hable de como los misioneros se apoyan el uno al otro. Especialmente como los solteros son “adoptados” por las familias. De ejemplos usando las historias de la lección. Opción —“La Familia de Dios” Use un coro que hable de “la familia de Dios” como base para la lección. Asigne a una mujer a jugar el papel de Ruth Córdova. Esta persona debe estudiar la historia de Ruth para poder responder las preguntas en sus propias palabras. Empiece la lección pidiendo a la congregación que cante el coro. Luego presente a la invitada Ruth Córdova pidiéndole que pase al frente para que le puedan hacer algunas preguntas. Después de cada pregunta, la congregación puede cantar el coro.

1. Pregunta: Tú eres una misionera para la Iglesia del Nazareno. Por favor háblanos del país donde trabajas – Ruth habla de Costa Rica, incluyendo algo de la familia.

2. Cuéntanos de tu familia y del lugar donde naciste – Ruth cuenta de su vida en Perú y de su familia. 3. ¿Cuál es tu trabajo? ¿Puedes contarnos de tu trabajo? – Ruth habla de sus responsabilidades en la

universidad nazarena. 4. ¿De que manera son tus colegas misioneros como tu familia? – Ruth cuenta de cómo sus compañeros

misioneros le han ayudado y apoyado a ella. Alternativa 1: Si tiene tiempo agregue uno o dos misioneros más para que respondan a las preguntas. Alternativa 2: Solo use la cuarta pregunta, pero utilice a cinco misioneros.

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LLAMADO A LA ACCION • Ore por los misioneros solteros de esta lección. Ore por todos los misioneros solteros. • Ore por los solteros de su congregación. • Planee tener una cena familiar el domingo. Anime a que las familias inviten a uno o más solteros para

la comida. • Si su iglesia tiene un misionero soltero como ESLABON, haga algo extraordinario para que esta

persona se sienta que es especial para la iglesia. • Envíe una nota de ánimo a Ruthie Córdova. Su dirección es:

Apartado Postal 3977-1000 San José Costa Rica. Hable con el presidente de la MNI de su distrito para pedirle la dirección de los otros misioneros de la lección.

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LECCIÓN 11: LA FAMILIA FERNANDEZ DOS HERMANOS DE ARGENTINA

Judi Wiegman

META

Entender el impacto que los misioneros y las conexiones familiares tienen en animar a la gente a servir al

Señor en las misiones.

INFORMACION DE LA LECCION

DATOS Argentina

• Ubicación: Sur América. Tiene fronteras con Chile al oeste; Bolivia y Paraguay al norte; Brasil y Uruguay en el noreste; y el océano Atlántico en el este.

• Tamaño: Con más de 1 millón de millas cuadradas, el es 8º país más grande del mundo. • Población: casi 40 millones. Argentina tiene la segunda concentración de judíos en América con una

población de más de 300,000. • Ciudad capital: Buenos Aires con una población de 13 millones, la 8ª ciudad más grande del mundo. • Idiomas: Español (oficial), inglés, italiano, alemán y francés. • Religión: Católico Romano – 92% (oficial), protestante – 2%, judaísmo – 2%, otros – 4%. Se reporta

que solo el 20% de los católicos practican la fe. • Ganadería es una de las industrias más grandes de Argentina, y el un líder mundial en la producción

de carne. Iglesia del Nazareno (Estadísticas del 2004) • El trabajo se inició en 1909 • Misioneros: 19 • Distritos: 12 • Iglesias: 208 más15 misiones • Miembros: 9,675 • Ministros ordenados: 112 • Ministros licenciados: 139

Introducción Historia de la Iglesia del Nazareno en Argentina

Un representante de la Sociedad Bíblica Inglesa y Extranjera fue por primera vez a Argentina en 1806. Estos fueron los primeros protestantes. Cientos de jóvenes asistieron a la escuela que usó la Biblia como libro de texto principal.

En 1909, los misioneros Rev. Frank y Lula Ferguson llegaron a Argentina y comenzaron a distribuir Biblias. Ellos habían vendido su casa en Bowling Green, Kentucky, compraron sus boletos de avión para Argentina y sin el apoyo de una iglesia comenzaron a trabajar. Mas tarde, Charles y Leona Miller se les unieron. Los Ferguson y los Miller rentaron una pequeña casa y anunciaron que iban a tener cultos. Ambas parejas eran misioneros de distintos grupos misioneros en ese tiempo. Ellos oraron juntos para ser aceptados como misioneros en la Iglesia del Nazareno, y sus oraciones fueron respondidas. En 1920, los primeros siete

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nazarenos fueron bautizados, y dos iglesias comenzaron.

Trasfondo del a Familia Fernández En 1914 los Ferguson comenzaron a tener cultos en una sección de la capital de Buenos Aires. Allí, Juan

y Emilia Comandu, quienes eran fabricantes de muebles, se convirtieron. Ellos ofrecieron su hogar para tener servicios evangelísticos en otra parte de la ciudad. Entre sus vecinos estaba Josefa Rodríguez, una emigrante española. Ella aceptó al Señor en un servicio y se bautizó en 1924. Su hijo de ocho años, Felipe, fue a la Escuela Dominical. Cuando su maestra le pregunto si quería que Jesús limpiara su corazón, y él dijo que sí. En unos pocos meses él y su madre habían traído a su padre y hermanas a la iglesia.

Felipe creció y se casó con una joven nazarena llamada Inés González. Juntos tuvieron seis niños, quienes tienen familias nazarenas que sirven al Señor en diferentes ministerios. Rubén y Carlos Fernández son dos de los hijos de Felipe. Felipe murió en el 2004, dejando un legado muy grande – 80 años de fidelidad a Dios.

¿Se habrían podido imaginar los Ferguson que 80 años después dos de los hijos de Doña Josefa iban a ser misioneros con la Iglesia del Nazareno? Probablemente no. Lo único que los Ferguson hicieron fue mantenerse fieles. Ellos amaban a las familias Argentinas y fueron a ese país para sacrificarse por ellas.

¿se habría imaginado esa maestra de Escuela dominical que los 6 hijos y 14 nietos de Felipe iban a ser cristianos comprometidos en la Iglesia del Nazareno? Probablemente no. Lo que él hizo fue mantenerse fiel al Señor. El creyó que valía la pena orar por ese pequeño niño. Dios hizo el resto. Dios siempre hace el resto. La Historia de Rubén y Mónica Fernández

El Dr. Rubén y Mónica Fernández son misioneros globales con la Iglesia del Nazareno, y sirven en Costa Rica. Rubén es el rector del Seminario Nazareno de las América en San José. Su peregrinaje al ministerio es una historia muy emocionante, ya que ilustra el valor de los misioneros nazarenos. Rubén cuenta la historia en sus propias palabras. Rubén

“Yo, Rubén, nací en un hogar cristiano en Buenos Aires, la tercera generación de nazarenos en Argentina. Mis abuelos y padres nos enseñaron a amar al Señor, amar a otros, y amar a nuestra iglesia con todo el corazón. Mi infancia fue en un ambiente cristiano, influenciado especialmente por el ejemplo de la vida de mis padres, mis abuelos, y mis hermanos mayores. Cuando yo tenía siete años de edad, y en el segundo año de la primaria, me preguntaron en una encuesta que es lo que quería ser cuando fuera grande. Sin dudar respondí: Un pastor cristiano. Cuando tenía la oportunidad de estar solo en la iglesia, me subía al pulpito y pretendía que era un predicador. Yo creo que Dios me llamó cuando yo era pequeño. - Yo fui bautizado en 1973 a la edad de 12 años. Yo era sincero en mi convicción de mi salvación: sin embargo, tuve varias luchas espirituales y tentaciones. Yo tenía aproximadamente 15 años cuando finalmente arregle mi situación con el Señor. De adolescente, fui un asistente de profesor, y ocasionalmente me dieron toda la responsabilidad de enseñar la clase. Dios me ayudó, y lo pude hacer bien. Los jóvenes de mi misma edad fueron bendecidos. Prediqué mi primer sermón a los 18 años de edad. - Pero yo quería hacer otras cosas con mi vida, así que también estudié medicina. Pero aún así quería saber más del Señor. En 1979 me inscribí en el Instituto Bíblico Nazareno de Buenos Aires. Durante este tiempo Dios confirmó su llamado en mi vida. Algo dentro de mí me dijo: Esta será tu vida. No busques nada más; no estudies nada más; dedica tu vida a mí.

Un tiempo después Dios me dio una novia, Mónica, que más tarde se convirtió en mi esposa. Ella también recibió un llamado. Junto hemos ministrado a mucha gente por más de 20 años. Tenemos dos hijos, Juan y Andrés. Juan está en su último año en la Universidad Nazarena de Mount Vernon en Ohio.

Mónica y yo hemos visto a niños que han recibido a Cristo, jóvenes que han dejado las drogas, parejas reunidas, y adultos reafirmar su fe. Les enseñamos a ser pastores y líderes en la iglesia. Todo es posible a través del poder del Espíritu Santo. Estamos agradecidos a los primeros misioneros que vinieron a nuestro país y por nuestra iglesia, la Iglesia del Nazareno.

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Mónica

Una emigrante llamada Rufina vino de Buenos Aires, Argentina, cuando ella era todavía una niña pequeña. Su familia, Católicos devotos, vinieron de España donde los perseguían a los protestantes a menudo. Un día cuando ella era adolescente, un hombre tocó a la puerta. El estaba vendiendo Biblias y compartiendo el evangelio. Rufina no trató bien a aquel hombre, le echó de su casa diciendo: Vete de aquí, no queremos nada que ver con el evangelio aquí. Ese hombre, con sus ojos firmemente fijados sobre los de ella le dijo: Algún día, Señorita, usted va a predicar este mismo evangelio.

Años más tarde, José, un joven que repartía leche en su carreta, vio a un grupo de personas afuera de una casa y se acercó a ver qué pasaba. Una mujer estaba predicando la Palabra de Dios, y José se detuvo a escuchar. Al final del servicio, él aceptó a Jesucristo como salvador personal. El nombre de esa predicadora era Rufina; la misma persona que echó al vendedor de Biblias de su casa años antes. Ella se transformó en una activa evangelista para la Alianza Misionera y Cristiana y Evangélica. José también fue llamado al ministerio y estudió en el Instituto Bíblico Nazareno de Buenos Aires. Desde allí, él le envió una carta a Rufina pidiéndole que se casara con él. Ella accedió, y ellos se convirtieron en una de las primeras parejas pastorales de Argentina. José y Rufina Armagno son los abuelos maternos de Mónica.

En Buenos Aires en 1921 otra emigrante española llamada Pilar estaba viviendo una vida muy triste. Sus padres habían muerto. Ella tenía solo 15 años y estaba viviendo con su padrastro quien la maltrataba y trató de abusar de ella. Pilar no tenía esperanza para el futuro. Ella salió de su casa en dirección a la línea del tren. Ella solo tenía una idea en su mente – terminar con su vida y dejar de sufrir. Pero, por la gracia de Dios, un misionero nazareno que pasaba por allí la vio. El supo de su situación y le habló a la joven. El la llevó a su hogar donde él y su esposa cuidaron de ella y la trataron como si fuera su propia hija. Ese misionero era Frank Ferguson. Algunos años más tarde, Pilar conoció a un joven emigrante de Italia llamado Armando. El había aceptado al Señor en uno de los servicios de hogar. Se casaron y establecieron un hogar cristiano. Armando fue un constructor y construyó 14 Iglesias del Nazareno en Argentina y Uruguay. Armando y Pilar Mastonardi son los abuelos paternos de Mónica.

La herencia de Mónica, así como la de su esposo, alcanza desde los primeros misioneros de la Iglesia del Nazareno en Argentina. La historia de Carlos y Noemí Fernández

El Dr. Carlos y Noemí son misioneros globales de la Iglesia del Nazareno. Carlos es el superintendente de distrito en España, sirviendo a Dios en el país de donde vinieron sus ancestros. Carlos cuenta así su historia.

Mi esposa, Noemí Zani, y yo crecimos en familias cristianas en Argentina en la Iglesia del Nazareno. Los padres de Noemí fueron pastores en una iglesia nazarena por casi 40 años. Nuestras familias se conocían bien. Cuando yo tenía 19 años, fui salvo en una clase de escuela dominical, a las edad de 12 años. El Señor santificó mi corazón, y desde ese tiempo cambió completamente mi vida.

Noemí fue salva cuando tenía 9 años de edad durante la predicación de la misionera Dorothy Ahleman. Noemí y yo fuimos llamados al ministerio cuando ella tenía 12 años y yo tenía 13 años durante un campamento en el que varios misioneros estaban enseñando. Años después, cuando estaba en mis veintes, nos encontramos nuevamente en la escuela bíblica. Allí decidimos casarnos. Yo fui ordenado en 1970. Por más de 20 años serví como un pasto vi vocacional en Argentina. Yo serví caso 8 años como pastor de tiempo completo en Phoenix, Arizona. Recibí mi título de maestría de la Universidad Nazarena de Point Loma y mi doctorado del Seminario Teológico Nazareno en Kansas City.

En 1995, Dios nos llamó al servicio misionero. Desde entonces hemos servido como misioneros y directores de área en el Cono Sur (Paraguay, Argentina, Chile, y Uruguay). En noviembre del 2003, me eligieron superintendente de distrito en España. Desde entonces hemos estado viajando entre España y Argentina. Tenemos tres hijos adultos y cuatro nietos.

Estamos agradecidos con el Señor por llamarnos al ministerio y con la Iglesia del Nazareno porque nos dio la oportunidad de ser misioneros. Les agradecemos a los misioneros que fueron a Argentina a predicar el evangelio. Somos el producto del trabajo misionero.

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IDEAS PARA LA PRESENTACION: “HISTORIA DE LAS MISIONES EN ARGENTINA”

Preparar y presentar

Ya que Rubén Fernández es rector del seminario, presente esta lección en Julio cuando el énfasis es en el ministerio internacional y en las escuelas e institutos nazarenos. Obtenga la información actualizada de las escuelas y seminarios bíblicos nazarenas en la página de Internet de la MNI – www.nazarene.org/iboe/mexandcen.html - Use esta información con la lección. Arregle la plataforma como si fuera un aula. Un “profesor” presenta la lección contando la historia de los misioneros en Argentina y contando las emocionantes historias de los hermanos Fernández y sus esposas. Esta será una buena oportunidad para apoyar el proyecto “Libros para pastores – herramientas para el ministerio”. Opción — “Un pequeño niño los guiará”

Esta lección usa a niños para ilustrar la temprana edad en la que los miembros de la familia Fernández fueron llamados al ministerio. Los siguientes dramas se pueden presentar durante las secciones de la lección correspondiente:

Felipe Fernández a los 8 años de edad y otros niños se sientan en un semicírculo escuchando al profesor

de la Escuela dominical. El maestro cierra el libro de la lección y la Biblia y les pregunta si alguno quiere aceptar a Cristo. Felipe levanta la mano y se pone de pie junto al profesor. El profesor pone su mano sobre el hombro de Felipe mientras que él inclina su cabeza y oran juntos (Cuente la historia de la familia Fernández).

Rubén Fernández cuando estaba en el segundo grado. Después de escribir algunas palabras, él toma el

papel al escritorio del profesor. Ella sonríe y le toca la cabeza. El tiene una sonrisa de oreja a oreja y responde con la cabeza “si”, y luego se para en el púlpito y pretende que está predicando (Cuente la historia de Rubén).

Variación: Rubén predicando cuando tenía 17 años de edad.

Una joven adolescente responde al llamado en la puerta de su casa. Un joven le ofrece un panfleto y una Biblia. Ella le rechaza muy molesta y de una manera muy ruda le pide que se vaya (Cuente la historia de Mónica).

Noemí, cuando tenía nueve años, y sus amigos están sentados prestando mucha atención a la misionera

que les enseña fotos y les cuenta una historia. Cuando ella le pide a los niños que oren, Noemí pasa al frente y se arrodilla para dar su vida al servicio de Dios como misionera (Cuente la historia de Carlos y Noemí).

LLAMADO A LA ACCION

• Patrocine una fiesta “generacional”. Invite a la familia de la iglesia a que traiga a los niños, padres y abuelos al servicio y reconózcales públicamente con un certificado y un pequeño regalo.

• Presente planes específicos para evangelizar una zona de su vecindario. • Pídale a tres o más personas que se pongan en contacto con Juan Fernández en la Universidad

Nazarena de Mount Vernon (800 Martinsburg Rd, Mt. Vernon, Ohio 43050) para animarle en sus estudios en los Estados Unidos. Si es posible, pídale a un joven que haga el contacto.

• Ore por los tres hijos y nietos de Carlos y Noemí. • Ore y pídale a Dios que continúe llamando a jóvenes y adolescentes a las misiones. • Envíe una nota de ánimo a los niños, adolescentes y jóvenes en su área que sienten un llamado a las

misiones.

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LECCIÓN 12: LA FAMILIA KETCHUM — LÍDERES ORDENADOS POR DIOS

Wes Eby

META

Aprender del liderazgo misionero que los hermanos Daniel y Terry Ketchum y sus esposas y el sentir de sus “corazones misioneros”.

INFORMACION DE LA LECCION

Introducción Datos Área de Sur Asia

• Países: India, Sri Lanka, Nepal, Bangladesh, y Pakistán • India es el Segundo país más poblado del mundo con una población de 1.1 billones de personas. La

población de India es 3.5 veces más que la de los Estados Unidos. Se predice que para el año 2050, India habrá sobrepasado a China como el país más poblado.

• Bangladesh es el 6º país en densidad de población más alta, con 2734 personas por milla cuadrada. Sin embargo, los primeros cinco son países con un territorio pequeño. Comparado con ellos, Bangladesh es 110 veces más grande que todos los cinco países combinados, y en población, es 28 veces más grande.

• Bangladesh, conocido anteriormente como Pakistán Oriental, declaró su independencia en 1971. Antes de este tiempo, Pakistán Oriental y Pakistán Occidental estaban separados por 1000 millas en lados opuestos de India.

• Sri Lanka, anteriormente conocido como Ceylon, declaró su independencia del Commonwhealt de Gran Bretaña en 1948.

• Nepal es el único país en el mundo donde le Hinduismo es la religión oficial. • India tiene 16 idiomas oficiales: Hindi, inglés, bengali, talugu, marathi, tamil, urdu, gujarati,

malayalam, kannada, oriya, punjabi, assamese, kashmiri, sandhi, y sanskrit. La Iglesia del Nazareno • El trabajo se inició en 1898, el primer país con misioneros que se hicieron nazarenos cuando la

denominación se formó en 1908. • Entró en Bangladesh en 1992; Pakistán, 1996; Nepal, 1998; Sri Lanka, 2000. • Membresía: India, 42155; Bangladesh, 5739; Pakistán, 5519; Nepal, 710; Sri Lanka, 405. • Iglesias: India, 631; Bangladesh, 172; Pakistán, 69; Nepal, 14; Sri Lanka, 7. • Misiones (iglesias no organizadas): India, 291; Pakistán, 21. • Las experiencias misioneras son importantes en a madurez espiritual de los adolescentes.

Los comienzos de la familia Ketchum

Winston y Merreta Ketchum sirvieron como pastores nazarenos por 44 años. Su devoción al Señor, su amor por las misiones, y su talento musical se los pasaron a sus tres hijos: Daniel, Ferry, y Verle. Dos veces, Winston dejo por un lado su jubilación para servir como pastor de ministerios para adultos, lo cual hizo hasta la fecha de su muerte en el 2005.

Los “muchachos” Ketchum pasaron la mayor parte de su infancia en Olimpia en el estado de Washington. Entre sus mas especiales memorias están las visitas de los misioneros a su casa cuando venían en

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tiempo de deputación, y las oraciones familiares que hacían por los misioneros que aparecían en la lista de la revista devocional misionera.

Aunque el enfoque de la lección es en el trabajo misionero de Daniel y Ferry, Verle también está involucrado en misiones. El es el presidente de la MNI en la iglesia de Olimpia Mountain View y es miembro del concilio distrital de la MNI del distrito Washington Pacífico como encargado de los ministerios de compasión. DANIEL Y CAROL KETCHUM Sus familias

Daniel y Carol se conocieron en la Universidad Nazarena del Noroeste y fueron novios por cuatro años. Su amor por la música sirvió como imán para atraerlos uno al otro. Ellos se comprometieron en su último año de la universidad y se casaron en la época de la graduación en la iglesia en que Daniel era un pastor asociado de jóvenes y música. Juntos han escrito como 40 canciones.

Carol creció en un hogar cristiano con sus dos hermanos y una hermana. Su padre fue salvo en una campaña de avivamiento en la iglesia del Nazareno solo tres años antes de que Carol naciera. – Su conversión fue una transformación dramática – dice ella. Mas tarde, su padre y madre ayudaron a comenzar la Iglesia del Nazareno en Quincy en el estado de Washington. Daniel y Carol tienen dos hijos; Ryan y Cherie. Ryan y su esposa Angela tienen tres hijas. Ryan, quien heredo el talento musical, era el líder de alabanza en la iglesia de del Nazareno Universitaria en Nampa en el estado de Idaho. Hoy trabaja en la Universidad Nazarena del Noroeste. Cherie y su esposo Christopher Reiter, viven en el área de Kansas City, donde Chris asiste al Seminario Teológico Nazareno. Siguiendo la tradición musical de la familia Ketchum, Cherie dirige la alabanza en la Misión de Rescate de Kansas City. Ryan y Cherie han producido discos compactos con su música. Su educación y ministerio

Daniel y Carol se graduaron de la Universidad Nazarena del Noroeste. El se graduó con un título en religión y ella con un título de educación primaria. Daniel también obtuvo su maestría del Seminario Teológico Nazareno y un doctorado en formación cristiana de la universidad de Idaho.

Mientras que estudiaba en el Seminario Teológico Nazareno, Daniel trabajo como pastor en la Iglesia del Nazareno de Shawnee. Después de graduarse, él era el director editorial de los ministerios juveniles para la denominación desde 1974 a 1978. Durante los siguientes 22 años, ellos pastorearon en San Luis, Missouri; Corvallis, Oregon; y Nampa, Idaho.

El don de Daniel para el liderazgo se evidenció en su elección como presidente General de la JNI, como miembro de la Junta General, y como miembro del consejo de administración de la Universidad Nazarena del Noroeste.

Carol ha tenido un papel clave en el ministerio de su esposo. Como parte del equipo musical, ella ha invertido sus talentos para la música, la hospitalidad, el liderazgo y la oración para apoyar de su esposo. Su llamado a las misiones

El interés de Daniel por las misiones comenzó en su niñez a través de padres que le guiaron a las misiones. – A mi me gustaban la misiones desde que era niño – dice Daniel. – Yo disfrutaba las visitas de los misioneros a nuestra casa, y siempre desee ser un misionero. –

- El llamado de Ferry a ser misionero me impactó grandemente – dice Daniel, - y nosotros apoyamos a Terry y Kathie en nuestro ministerio - Cuando Ryan y Cherie se graduaron de la escuela, Daniel y Carol llevaron a cada uno a Haití en un viaje de Trabajo y Testimonio. – La Conexión con la familia de Terry y con el campo misionero fue algo importante para nosotros – dice Daniel.

Sin embargo, Dios llamó a Daniel al ministerio pastoral; no ha las misiones. Daniel y Carol estaban satisfechos con servir al Señor de la manera que él quisiera. Mientras que pastoreaban la iglesia de Nampa, Daniel comenzó a sentir que el Espíritu lo empujaba hacia las misiones. – Solo susurra la palabra misionero, y yo obedeceré – oró Daniel.

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En una ocasión, mientras leía la historia del trabajo misionero del apóstol Pablo, Daniel leyó el pasaje donde dice: “Una noche, Pablo tuvo una visión. Un varón macedonio estaba en pie, rogándole y diciendo: «Pasa a Macedonia y ayúdanos» (Hechos 16; 9, RV95, énfasis agregado). Al mismo tiempo recibió una llamada del Dr. Franklin Cook, en ese entonces director de la Región Eurasia, invitándole a él y a Carol para que dirigieran a los misioneros y líderes nacionales en dos áreas de la Región: Mediterráneo Occidental y Europa Sur Oriental. El nombre de uno de los países golpeó a Daniel como un trueno – ¡Macedonia! Esto confirmó el empujón del Espíritu.

Poco tiempo después, Daniel y Carol estaban de rodillas orando por este “llamado”. Ambos estaban llorando y rogando a Dios que les dejara saber su voluntad. Carol confiesa que sus luchas eran concernientes a personas, posesiones y posiciones. Su hijo estaba sirviendo con ellos en la iglesia. Su madre, una viuda, y los padres de Daniel vivían cerca de ellos. Ellos tenían una hermosa casa, llena de buenas memorias. Ellos estaban pastoreando una iglesia creciente. Pero aún así, mientras oraba, el Señor le dijo: - Querida, suéltalo todo. Y uno por uno, ella los comenzó a “soltar” hasta que todo – las gente, las posesiones, y las posiciones – se lo entregó a Dios.

A la edad de 50 años, Carol y Daniel se “desataron” y le dijeron que si al Señor. Poco después iban de camino al campo misionero.

Su Asignación Misionera

Daniel y Carol llegaron a Europa en el año 2000 con una asignación de coordinador de estrategia misionera (anteriormente llamado coordinador de área) para las áreas del Mediterráneo Occidental y Europa Sur Oriental. Esta gran zona geográfica incluye los países de los Azores en el oeste, Turquía en el este, más el norte de África. Daniel era responsable por guiar a los misioneros y líderes nacionales en los 15 países donde la Iglesia del Nazareno ministraba. Daniel resume sus responsabilidades con esta declaración de propósito: “Desarrollar líderes e iglesias santas”.

Después de tres años, Daniel fue llamado por Dios e invitado por la iglesia para asumir la misma posición pero en el Área Sur de Asia, incluyendo India, Sri Lanka, Nepal, Bangladesh y Pakistán. - Al aceptar esta posición – dice Daniel, - soltamos a nuestros equipos y sueños para Europa y fuimos a compartir el sufrimiento de la gente del sureste de Asia”. Por dos años, los Ketchum gozaron completamente este nuevo ministerio, antes de que Dios les llamara a una nueva posición de liderazgo.

La Recompensa de su Ministerio

El premio más grande, dicen ellos, es haber podido ayudar a los líderes nacionales a desarrollarse y asumir posiciones claves de liderazgo en la iglesia, como por ejemplo el Rev. Sunil Dandge. Cuando se le pidió que se mudara a Calcuta – una ciudad grande con 13 millones de habitantes – para ser superintendente de distrito, Sunil aceptó. Parte del sacrificio que tendría que hacer para realizar este trabajo fue enviar a sus hijos a un internado que estaba a 24 horas de viaje en tren. Trabajando duro y con la ayuda de Dios, Sunil organizó 200 iglesias en 10 años. Recientemente, Sunil fue electo como presidente de la Instituto Bíblico Nazareno del Sur de Asia. Actualmente el instituto tiene 1100 estudiantes que vienen de 5 diferentes países y tiene 75 profesores. Al momento de la graduación, los estudiantes han completado los requisitos para la ordenación. Con el consejo continuo del coordinador regional de educación, el misionero John Haines, este instituto va a duplicar su inscripción en cinco años.

Otros premio, dicen los Ketchum, es observar la valor de los líderes nacionales. Daniel cuenta la historia de Kavi (cambiamos su nombre para proteger su identidad), una mujer en la India. Su padre había sido un pastor nazareno en una ciudad de 3 millones de habitantes que era famosa por los radicales terroristas hindúes. A los 70 años, la salud lo obligó a jubilarse, pero el superintendente de distrito no pudo encontrar a nadie para reemplazarlo. Finalmente, el superintendente de distrito le dijo a Kavi: - Ahora es tu turno. Kavi le dijo que ella no había sido llamada a predicar y tampoco tenía una educación teológica. El superintendente de distrito le refutó su argumento diciendo: - Tú eres la mejor preparada y más madura persona en esta congregación. Kavi, al final, aceptó tratar de hacerlo con la ayuda del superintendente de distrito.

Una tarde, Kavi estaba dirigiendo un estudio bíblico. De repente escucharon una conmoción afuera. Ella salió a la puerta y vio a una multitud de radicales hindúes que le demandaron que cerrara la iglesia. Ella se

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quedó firme y les dijo: - Escúchenme. Todas estas personas han escogido ser cristianas. Nadie los forzó a ser cristianos. No nos vamos a ir. Ustedes nos van a dejar tranquilos.

La gente comenzó a avanzar en contra de Kavi. Ella salio por la puerta y se dirigió a la multitud. – Si se van a llevar a alguien – les dijo, - llévenme a mi primero. Lentamente, los miembros de esta multitud, uno por uno, comenzaron a irse. Kavi regresó a la casa y continuó el estudio bíblico, y la gente se regocijó en el poder de la oración.

Daniel cuenta que se tomaron tres decisiones debido a este incidente: 1) Kavi continúa siendo la pastora de esta iglesia, y se ha enviado a otro pastor a plantar otra iglesia en la ciudad. 2) Kavi se ha inscrito en el Instituto Bíblico Nazareno del Sur de Asia para obtener su educación teológica. 3) Un equipo de la Película Jesús fue enviado a esta ciudad para evangelizar. Su Nueva Visión

En octubre del 2005, Daniel Ketchum fue electo por la denominación para servir como Director General de las Misiones Nazarenas Internacionales (MNI), para sustituir a la Dr. Nina Gunter, quien fue electa como Superintendente General. Esta tarea es un indicativo de su habilidad de liderazgo y su amor por las misiones.

Daniel es un hombre de visión y le gustan las oportunidades de lanzar una visión. En su trabajo como misionero en Eurasia, él desarrolló un “declaración de la visión”. La habilidad de fe dada por Dios para ver algo con claridad aún antes que se haga realidad y avanzar con integridad hacia la meta.

Daniel y Carol trabajan como equipo y esto es algo importante para ellos. Como líderes, ellos ven como una prioridad principal el desarrollar relaciones con las personas. Carol trabajo junto con su esposo para orar y cuidar de las personas con las que trabajan.

Uno de las metas del Dr. Ketchum como director general de la MNI es “amar, escuchar y aprender de el equipo de la MNI que ya están trabajando fielmente”. El desea ayudar a guiar un movimiento ungido por el Espíritu en el cual la MNI y Misión Mundial trabajen juntos dinámicamente para desarrollar líderes santos e iglesias internacionalmente. Daniel cree firmemente que esto puede lograrse por medio de relación de la “siguiente generación” – niños y jóvenes –y la “generación actual” – adultos – para desarrollar una conciencia global, orar, ofrendar y experimentar actividades interactivas. TERRY Y KATHIE KETCHUM Sus familias

Terry y Kathie fueron novios desde la escuela. – Terry era un espíritu gentil y humilde, una verdadera reflexión de Cristo – dice Kathie. – Inmediatamente me sentí atraída a él como persona y a su evidente fe. El noviazgo fue seguido por un compromiso y luego el matrimonio entre el segundo y tercer año de la universidad de Terry.

Kathie creció en una familia Luterana Alemana. Ella era la mayor y la única hija con cuatro hermanos. Cuando era adolescente, Kathie experimentó un trauma a causa de la muerte de unos niños en su familia e iglesia. Durante el funeral en la iglesia Luterana, ella luchó con el concepto del amar a un Dios que permitía que los niños murieran. Ella comenzó a pedirle a Dios que le mostrara si había algo más en solo “creer” en lo que estaba sintiendo. Dios le respondió su oración trayendo a Terry a su vida.

Los Ketchum tienen dos hijos, Scout y Brian. Scout y su esposa, Kassie, tienen dos hijos. Brian esta casado con Erin Browning, la hija de Lindell y Kay Brownin, misioneros veteranos en el Medio Este. Su Llamado a las Misiones

Terry recibió un llamado a las misiones desde su adolescencia. Bajo el ministerio de su padre, el escuchó muchos sermones acerca de la obediencia a Dios. – La influencia del ministerio de mi padre en mi vida y a mi

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respuesta a Dios es incalculable – dice Terry. Junto al hecho de que muchos misioneros predicaron en su iglesia y se quedaron en su casa, las misiones nunca estuvieron muy lejos de su mente.

De adolescente, Terry fue miembro del equipo evangelístico del distrito. Después de uno de los servicios en la costa pacífica, el grupo regreso al hotel y decidieron ir a caminar por la playa. – Yo sentí que debía quedarme – dice Terry. – El Señor estaba tratando conmigo concerniente a su llamado a las misiones. Esa noche le dije al Señor que si haría lo que él me pidiera y a donde me llevara. Terry terminó la secundaria sabiendo exactamente que estudiaría en la universidad.

El llamado de Kathie a las misiones no llegó en un momento en particular. – Mi llamado fue una apertura gradual de mi corazón y espíritu a este ministerio vital – dice ella. – A través del tiempo me hice sensible a las misiones y sentí que Dios quería usarme en esta manera.

Al casarse con Terry, ella supo que su vida estaría envuelta en las misiones. Su Educación y Ministerio

Terry, como su hermano Daniel, tomó la carrera ministerial en la Universidad Nazarena del Noreste, y durante los cuatro años que estuvo en Nampa, él sirvió en el cuerpo pastoral de la Iglesia Franklin Road. Kathie también obtuvo su bachillerato de la misma universidad en educación primaria.

Después de la graduación, Terry aceptó una posición como pastor asistente de la Iglesia Central en Vancouver, Washington. Una semana después de que ellos llegaron a la iglesia, el pastor inesperadamente renunció. Entonces la iglesia llamó al papá de Terry – Winston Ketchum – a que fuera el pastor principal de la iglesia.

– Fue una bendición poder trabajar con mi padre – dice Terry. En 1976, Terry fue ordenado como presbítero de la iglesia.

El siguiente año, Terry y Kathie se mudaron a Kansas City para que Terry pudiera sacar su maestría en divinidades en el Seminario Teológico Nazareno.

– Tuve el privilegio de estudiar bajo la tutela del Dr. Donald Owens y el Dr. Paul Orjala – dice Terry. Durante su tiempo en el Seminario, Terry trabajo como pastor asociado en la iglesia Victory Hills, y

Kathie enseñó en una de las escuelas de la ciudad. Terry también recibió su doctorado en misiología de la Universidad Internacional Trinity en 1999. Su Asignación Misionera

Mientras que estaban en Kansas City, los Ketchum tomaron los últimos pasos para solicitar ser asignados como misioneros y anticipaban ir al campo misionero inmediatamente.

- Imagínense nuestra desilusión – dice Terry, - cuando recibimos una carta que decía: Terry y Kathie Ketchum son asignados a la escuela de francés. ¡De regreso a la escuela! No había un país a donde ir. Solamente más estudios. Más preparación.- Pero Terry agrega inmediatamente - Yo le doy gracias a Dios por la sabiduría de la Iglesia de enviarnos a una escuela de idiomas en Francia.-

Un año después, los Ketchum se mudaron a Martinico en las Indias Occidentales Francesas. – Que gozo fue trabajar con John y Linda Seaman y Brenda Gould – dice Terry. Durante sus seis años en la isla del Caribe, Terry pastoreó y plantó iglesias, proveyó entrenamiento pastoral y dirigió el Instituto Bíblico, coordinó proyectos de Trabajo y Testimonio, sirvió como superintendente de distrito, y realizó la primera transición de liderazgo al primer superintendente de distrito nacional. Terry también ayudó a desarrollar la estrategia de expandir el evangelio a Guadalupe y Guyana Francesa.

Kathie dice que los años en Martinico fueron los mejores años de su vida. Ella comenzó un ministerio de mujeres, dirigió los programas de Escuela Bíblica de Vacaciones, organizó la iglesia infantil, entrenó a los maestros de escuela dominical, enseño el órgano, y tradujo las lecciones de la MNI, además de ser una madre y esposa.

En 1988 los Ketchum fueron asignados a Haití. ¡Un gran contraste con la isla de Martinico! Durante los doce años que pasaron en Haití, los Ketchum vivieron varios cambios de gobierno, golpes de estado, cambios del personal misionero, y durante los días de embargo cuando pagaban $30 (dólares) por un galón de gasolina. Su trabajo fue similar a su previa asignación. Terry fue el director misionero por 10 años, viendo la expansión de 8 a 11 distritos, cada uno con su superintendente de distrito nacional. En el Instituto Bíblico, él era

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profesor, decano académico, y director. Los trabajos de Kathie incluyeron maestra del instituto bíblico, tesorera del área, anfitriona de la misión, traductora y maestra de música.

Desde el año 2000, los Ketchum han estado trabajando desde la oficina Regional del Caribe donde ha asumido otras responsabilidades de liderazgo. Terry es el coordinador de estrategia para el área de habla francesa y el coordinador regional de educación, trabajando con cuatro instituciones de enseñanza superior. Kathie es la coordinadora de literatura para la región y la coordinadora de la MNI para el área de habla francesa. Los Premios del Ministerio

Ver a ka gente ser liberada del pecado y del poder de Satanás es un premio en si mismo. Kathie comparte un incidente que sucedió un miércoles por la noche en Martinico. Un hombre parecía estar muy nervioso, y durante el servicio, se puso más y más agitado. El se movía y estaba distrayendo a los que estaban a su alrededor. Terry lo llevó a una de las aulas, allí el hombre comenzó a rasgarse la ropa y a hacer ruidos extraños. Terry y el pastor pusieron sus manos sobre él y oraron para que fuera liberado. Al orar, un silencio santo llenó el lugar. Dios hizo su trabajo y liberó al hombre de demonios. Por meses la gente amo y discipuló a este hombre hasta que él se mudó a otra parte.

Viendo a la gente hambrienta por tener un corazón santo es un premio en si mismo. Terry cuenta la historia de un llamado al altar que observó en una iglesia en las altas montañas de Haití. Un joven quería responder al llamado de la invitación a rendirse completamente al Señor, pero había tanta gente que no podía llegar al altar a orar. No podía ni siquiera caminar por el pasillo. El se subió por entre las bancas hasta llegar al frente. – Me atrevo a decir que Dios satisfizo su hambre de camino al altar – dice Terry.

Viendo como la gente se sacrifica y salen adelante es un premio en si mismo. Terry cuenta la siguiente historia.

- El superintendente de distrito y yo escalamos la montaña por 2 horas y media. El pastor de la iglesia nos había invitado a ver lo que la gente había hecho. Al cruzar el río, iba pasando descalzo y las filosas piedras me encogían la imagen de valiente que tenía. Me mojé los pantalones del traje con el agua del río. Al otro lado me puse mis zapatos y comencé la impresionante y agotadora subida. Vi una vegetación exuberante, un follaje tropical entrelazado con los árboles de mogano, plantas de banano, palmas de coco, flores, árboles extravagantes cubiertos de flores de un rojo vivo, y campos de maíz plantados al costado de la montaña. Disfrutando de la belleza de este santuario al aire libre me olvidé de las ampollas que tenía en los pies. Cojeando llegué a la iglesia que estaba llena con 200 nazarenos que cantaban y adoraban al Señor. Mi camisa y mi chaqueta estaban empapadas de sudor.

El superintendente de distrito estaba obviamente conmovido por lo que observó. Las últimas noticias que había recibido de este lugar era que la pérgola estructura que usaban como capilla se había caído durante una tormenta. Había basura por todos loados y la iglesia era una vergüenza para la comunidad. La congregación pacientemente esperó la ayuda de un equipo de Trabajo y Testimonio.

Después de un tiempo la congregación, cansada de esperar, decidió reconstruir ella misma. Sin recibir ayuda monetaria del distrito o de la iglesia internacional comenzaron a trabajar. En el pueblo no había una tienda de suministros de construcción, o ferretería, o fábrica de concreto. Cada saco de cemento lo acarrearon dolorosamente por entre la montaña – en los brazos o sobre la cabeza – por el mismo camino que yo había pasado. Cada pieza de madera la extrajeron ellos mismos de los árboles y las llevaron al sitio de la construcción. Cada galón de agua que usaron para el concreto lo acarrearon a mano. Cada bloque lo fabricaron a mano en la iglesia. La última puerta la colocaron ese domingo por la mañana cuando yo entré en el santuario completamente agotado.

Al ir levantado las paredes, la fe de la congregación también aumentó. Ellos pidieron ver la evidencia del trabajo de Dios en su comunidad. Tres iglesias siguieron su ejemplo y comenzaron programas de construcción. ¡El pueblo de Dios estaba en movimiento!

No tengo que decirles a bendición que recibí esa mañana al predicar en un traje empapado y con zapatos que rechinaban con cada paso que daba. Esa mañana, todos nos estábamos empapando en la presencia del Todopoderoso – el Dios que da gozo aún de entre los escombros. Los rostros relucientes de agradecimiento

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tocaron mi espíritu. Esta congregación recibió la bendición de un edificio que aguantará el pasar del tiempo, y será un testigo que producirá frutos eternos.

IDEAS PARA LA PRESENTACION: “DOS HERMANOS”

Prepare y Presente

Ya que Daniel y Terry Ketchum eran hermanos, pídales a dos hombres que presenten la lección. Deben vestirse con ropas idénticas, incluyendo el peinado, anteojos, etc. Deben vestir trajes similares.

Alguien puede dar una pequeña introducción de la lección “Los Comienzos de la Familia Ketchum”. Luego Daniel y Terry cuenta la parte de la lección de si mismo y de su esposa, alternándose entre las cinco partes de la lección. Ellos deben saberse bien el material de la lección para que la puedan “contar” en lugar de “leer”. Luego alguien más puede terminar la lección contando la nueva visión de Daniel y Carol.

Opción —“Conozcan al Director General de la MNI”

Presente al Dr. Daniel Ketchum como el nuevo director general de la MNI. Pídale a uno de los laicos de la congregación y a su esposa que hagan el papel de los Ketchum. Déles una copia de la sección que habla de Daniel y Carol con semanas de anticipación para que se aprendan bien el material de la lección. En la presentación, entreviste a los Ketchum. Aquí hay algunos ejemplos de las preguntas que puede hacer:

1. Daniel, cuéntanos de tu familia. 2. Carol, cuéntanos como tú y Daniel se conocieron y también cuéntanos de tu hijos. 3. Daniel, cuéntanos de tu ministerio antes de ser misionero. 4. ¿Podrían los dos contarnos de cómo fueron llamados a ser misioneros? 5. ¿Cuáles han sido sus asignaciones como misioneros? 6. Dígannos algunos de las recompensas de ser misioneros. 7. Daniel, ¿Cuál es tu visión par a la MNI?

Opción 2: Pueden preparar la entrevista como un programa de televisión. El escenario puede ser tan simple o complicado como usted quiera. El entrevistador puede hacerlo con humor. Opción 2: Puede prepara la entrevista como si fuera un programa de noticias. El presentador puede ser Louis Bustle, el director de Misión Mundial, o Nina Gunter, la superintendente general y antigua directora general de la MNI.

TIEMPO DE ORACION

• Ore por los adolescentes en su iglesia para estén atentos a la voz de Dios. • Tome fotos de cada uno de los adolescentes y jóvenes de su iglesia. Antes del servicio

misionero, ponga las fotos en el tablero de anuncios. Después de la presentación de la lección, pídale a los adultos que tomen una foto y que oren por ese joven o adolescente.

• Recoja una ofrenda y planee recoger fondos para patrocinar un viaje misionero para los jóvenes.

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PLAN DE ESTUDIOS PARA NIÑOS

Región de África

LECCIÓN 1: ÁFRICA

OBJETIVO

Ayudar a los niños a entender que África es un continente muy diverso con muchos jóvenes que tienen necesidades similares a las de ellos.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • África es el Segundo continente más grande del mundo con más de 50 países. • El Monte Kilimanjaro es el punto más alto en África y siempre tiene nieve en la cima. • El Desierto del Sahara es el más grande del mundo, y se está expandiendo hacia el sur a un

promedio de media milla al mes. • Cuatro de los cinco animales más rápidos del mundo viven en África. El guepardo, el ñu, el

león, y la gacela de Mongolia. • Hay colonias de pingüinos en las costas de Sudáfrica. • El elefante africano es el animal mamífero terrestre más grande en el mundo e increíblemente

puede pasar las páginas de un libro con su trompa.

PRESENTACION DE LA LECCION

Introducción Para preparar el cuarto, traiga revistas, libros, o póster que muestren la diversidad de África. Incluya

escenas rurales, modernas y tradicionales. Decore el cuarto con telas, papel o canastas que parezcan africanas. Ponga una tienda de campaña para representar una choza de paja. Deje que los niños se sienten en alfombras tejidas. Considere un tema de safari. Une platos y servilletas con diseños de animales o plantas durante la merienda. Ponga a tocar música africana. Los tigres y los osos no son animales de África.

El enfoque de esta lección es dar una visión general de África que les de un vistazo de la cultura y de cómo el evangelio impacta a los niños que viven allí. Enfatice la escritura: “Yo soy la luz del mundo; el que me sigue no andará en tinieblas, sino que tendrá la luz de la vida…” (Juan 8:12, RV 95)

Cuando los niños piensan en África, ellos quizá solo piensan en animales y una cultura primitiva. Es importante ayudarles a entender también el aspecto moderno de África. Mientras que en las noticias solo muestran sensacionalmente las tragedias en África, las historias comunes de la gente también se deben contar.

Esta lección provee un fundamento en el cual podemos avanzar. Cada lección nos dará un vistazo de este enorme y cambiante continente. África es la tierra de contrastes y similitudes. Es un lugar donde el plan de salvación de Dios esta sacando la oscuridad y la desesperación mientras que los cristianos comparten el evangelio de esperanza en Jesucristo.

Pregunte: ¿Qué piensan cuando escuchan la palabra África? Anime a que todos participen. Escriba las respuestas de todos los niños, sin importar si son correctas o incorrectas.

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Después de que los niños han compartido lo que saben de África, lea los Datos que están al inicio de la lección. Dígales a los niños que ellos van a aprender muchas cosas interesantes y sorprendentes acerca de África durante el año.

Coloque un mapa del mundo y muestre la ubicación de África. Pida a voluntarios que digan cuantas millas piensan que mide África del norte hasta el sur y del este al oeste. Diga: África mide casi 8,046 kilómetros de norte a sur y como 7,564 kilómetros de este a oeste. Compárelo con el tamaño de su país.

HISTORIA MISIONERA: “La Luz Brilla en Felicidad y Bendición”

Por Marilyn Willis Grider En la siguiente entrevista aprenderemos de la vida diaria de dos niños africanos.

Entrevistador: Más de la mitad de la gente que vive en África tiene menos de 15 años de edad. Hoy vamos a conocer a dos niños que nos ayudarán a comprender la vida en África. Su rutina diaria es a veces diferente a la de ustedes.

Bendición: ¡Hola! Los padres africanos aman mucho a sus hijos, y les dan nombres que muestran lo importantes que son en la familia. Mis padres sintieron que tanta bendición de tener un hijo que me llamaron Bendición. Yo vivo con mi familia en una aldea. Mis abuelos, tíos, tías, y primos viven cerca de nosotros. Ayuda mucho tener cerca a la familia ya que hay mucho que hacer.

Mis primos y yo llevamos a las vacas y cabras de la familia a pastar durante el día. No vamos a la escuela. No hay una escuela cercana, y hay mucho trabajo por hacer. Pero nos gusta nuestro trabajo. Jugamos juegos mientras que los animales comen. Pero siempre tenemos que estar cuidando de los animales para que no se alejen mucho y se pierdan o se los roben.

También tenemos que cuidarlos de los animales salvajes. Una de las niñas a penas se escapó de un hipopótamo el año pasado, cuando estaba sacando agua del río. ¡Eso nos dio mucho miedo!

Felicidad: ¡Hola! Mi familia estaba tan contenta de que yo había nacido que me pusieron como nombre, Felicidad. Vivimos en una ciudad. Aunque los niños no tienen que ir a la escuela, yo si voy. Es un privilegio el poder ir a la escuela. La escuela es cara, y los estudiantes deben estudiar bastante duro.

Yo también hago mucho trabajo en la casa. Yo cuido de los niños más pequeños, ayudo a preparar la comida, trabajo en la hortaliza, y hiervo el agua para estar seguros de que es buena para tomar. También disfruto jugando con mis amigos y cantando en le coro de la iglesia.

Entrevistador: Bendición y Felicidad viven en diferentes lugares, y sus actividades diarias son diferentes. Pero tienen algunas cosas en común. Ellos le tienen miedo a la oscuridad. Bendición, dinos porque le tienes miedo a la oscuridad.

Bendición: Algunas veces una vaca o una cabra se separan de las demás. A veces oscurece antes de que la podamos encontrar. Es fácil perderse en la oscuridad. Y, pueden haber animales salvajes o ladrones – le da escalofrío – Siempre estoy contento de ver el fuego de la aldea.

Felicidad: Bendición tiene razón. Da miedo estar a solas en la oscuridad. Yo le tenía miedo a la oscuridad, pero mi abuela me contó una historia africana acerca de Jesús y de la luz. Ahora ya no me da miedo la oscuridad.

Bendición: Por favor, cuéntame la historia. Felicidad: Mi abuela de dijo que cada persona nace con algo parecido a una candela dentro de ellos, pero está

apagada. Todas las personas deben encontrar la manera de encenderla mientras que están vivos. Entonces, después de que muere, ellos pueden ver la luz.

Bendición: Si, yo he escuchado una historia similar. Felicidad: Mi abuela dice que la Biblia no cuenta de una luz que necesitamos. En Juan 8:12, Jesús dice: “Yo

soy la luz del mundo; el que me sigue no andará en tinieblas, sino que tendrá la luz de la vida”. Cuando Jesús nos perdona los pecados, El saca la oscuridad del pecado y la culpa y trae luz y paz a nuestras vidas.

Bendición: Ya entiendo. Cuando tengo a Jesús como mi amigo especial, nunca estoy solo en la oscuridad.

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Entrevistador: ¡Así es! Por supuesto, siempre tienes que tener cuidado cuando vas a lugares que son oscuros, pero no tienes que tener miedo a la oscuridad. Jesús estará contigo a dondequiera que vayas.

DISCUSION DE LA HISTORIA Pídales a los niños que comparen sus vidas a las de Bendición y Felicidad. Incluya en la discusión la

escuela, la iglesia, las tareas domésticas, la familia y los temores. Hablen de cómo el evangelio ha hecho una diferencia en la vida de los niños africanos y como puede hacer una diferencia en sus propias vidas.

Invite a dos de ellos a que sean Bendición (un niño) y Felicidad (una niña) y a un adulto que sea el entrevistador. Si es posible, pídales que se vistan en ropas que parezcan ser tradicionales de África.

Diga: Juan 8:12 nos dice que Jesús es la luz del mundo, y aquellos que siguen la luz no andarán en tinieblas. Un dicho africano dice: Si estas de frente a la luz, las sombras siempre estarán detrás de ti. Hoy, vamos a hacer un dibujo que nos recordará que cuando Jesús está en nuestras vidas, las sombras están detrás de nosotros.

Haga que los niños – de uno en uno – proyecten su sombra en la pared al sentarse en una silla que frente a una lámpara. Por cada niño, ponga un pedazo de papel en la pared y dibuje la silueta de la cabeza del niño. Ponga a los niños a decorar la silueta. Haga que los niños mayores escriban el verso de Juan 8:12. Va a necesitar una pieza grande de papel de construcción, una lámpara, lápices, crayones y marcadores, y una Biblia.

Haga un diario de oración africano que utilizará con cada una de las lecciones. Necesitará: lana, tijeras, goma, crayones y marcadores. Haga copias del mapa de África. Distribuya el papel de construcción, la lana y el modelo del mapa de África entre los niños. Haga que los niños coloreen los mapas, córtelo, y péguelo a una hoja de papel de construcción blanca. Dígales que escriban el título África en la parte superior para así completar la portada del diario de oración. Déles la opción de incluir el verso de Juan 8:12 en la parte inferior de la página.

Muéstrele a los estudiantes como colocar las 12 páginas juntas, coserlas con la lana y amarlas juntas. Asegúrese que los niños escriban sus nombres en los diarios. Nota; Puede mantener los papeles juntos usando una engrapadora o clips.

Hable con los niños de las cosas que pueden agregar a su diario de oración si se los llevan a la casa. Explique como es que lo van a utilizar en la clase para todas las lecciones acerca de África. Déles la oportunidad de orar por los niños de África. Diga: Oremos para que los niños de África lleguen a saber del amor de Dios y como Jesús murió para que puedan tener perdón de pecados.

Reparta la Hoja de Actividad 1. Los muchos rostros de África. Déles a los niños varios minutos para encontrar y marcar todos los rostros de Bendición (niño) y Felicidad (niña). O haga que los niños busquen a Bendición, y las niñas a Felicidad. Dígales que los van a encontrar con diferentes ropas, dependiendo de la ubicación en el dibujo. Tome nota del número de veces que los niños encuentran a Bendición (5 veces) y a Felicidad (5 veces).

Hable de las varias escenas de África – la moderna versus la tradicional; la rural versus la urbana; los animales, la gente, las casas y los medios de transporte. Compare las escenas con escenas del lugar donde viven sus niños. Deje que los niños pinten las diferentes imágenes de África.

TIEMPO DE ORACION Anime a los niños a usar su diario de oración como una guía durante el tiempo de oración. Deje que

voluntarios compartan sus peticiones de oración por la gente de África. Sugerencia para la oración: Padre celestial, gracias por ayudar a la gente que ha vivido en la

oscuridad espiritual a recibir la luz de tu evangelio. Oramos para que los niños de África experimenten la luz de la salvación y luego compartan las buenas nuevas acerca de Jesús con otros en África.

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LECCION 2: CABO VERDE

OBJETIVO

Esta lección le ayudará a los niños a entender que Dios llama a las personas de otros países a servir como misioneros.

INFORMACION PARA LA LECCION Datos:

• Cabo Verde es el primer país en África donde entró la Iglesia del Nazareno. • Sal y pescado son los dos recursos naturales más importantes en Cabo Verde. • Cabo Verde está formado por 10 islas grandes y 8 pequeñas. Las islas pequeñas son tan

pequeñas que a menudo no aparecen en los mapas. • Las Islas de Cabo Verde están ubicadas en el océano Atlántico a más o menos 643 kilómetros

del continente africano. Hay volcanes activos en las islas. • El idioma principal en Cabo Verde es el portugués.

PRESENTACION DE LA LECCION

Introducción Decore el salón con un tema de pesca. Cuelgue redes de pescar en el cuarto, o úselas para decorar el

pizarrón. Ponga algunos dibujos de peces y conchas marinas. Use papel o tela azul para crear un lago en el salón.

El enfoque de esta lección es la historia de Eugenio (pronunciado como Euginio) Duarte y de cómo Dios le llamó siendo un niño africano y le llevó a ser un líder misionero en la Región de África.

Use la siguiente cita bíblica como base para la lección: “Y les dijo; -- Venid en pos de mi, y os haré pescadores de hombres” (Mateo 4:19).

Eugenio Duarte, un misionero africano de Cabo Verde, se hizo cristiano cuando era un niño. El recibió el llamado a ser predicador cuando un misionero visitó su iglesia. Eugenio se preparó para servir al Señor estudiando en el instituto bíblico. El se hizo pastor, sirvió como superintendente de distrito y eventualmente llegó a ser misionero Nazareno

Eugenio a menudo se preguntó porque Dios lo había llamado a él – un muchacho africano – a ser misionero, cuando la mayoría de misioneros eran de Europa o de los Estados Unidos. Eugenio es un buen ejemplo de cómo Dios está guiando a los niños de todo el mundo a ser obedientes a su llamado.

Haga seis copias de la forma de un pescado. Escriba los Datos - de la Información para la Lección – sobre Cabo Verde en cada uno de los peces y ponga un imán en la parte de atrás. Amarre un pedazo de lana o cuerda en un palo largo o vara y coloque un imán al final para crear una caña de pescar. Antes de que los niños lleguen, ponga todos los peces, con el texto boca abajo, en el lago que hizo con la tela o el papel azul. Si no puede conseguir imanes, use clips en la caña de pescar y pídale a alguien que se ponga detrás de la cortina o pared para atar los peces.

Para que más niños pueda participar, separe los datos en secciones y póngalos en diferente peces, repita los datos en más de un pez, haga que los niños tiren los peces al “agua” otra vez después de leerlos, o haga que un niño lo pesque y que otro lo lea. }

Diga: Durante esta lección vamos a aprender sobre la una país que es una isla en África. Este país esta ubicado en el Océano Atlántico como a 643 kilómetros del continente. Este país se llama Cabo Verde. La pesca es algo muy importante para la gente de este país formado por varias islas. Hoy vamos a aprender a “pescar la información” de Cabo Verde.

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Demuestre a los niños como debe usar sus cañas de pescar. Después de que atrapen a un pez, deje que un niño lea el dato que esta escrito en él.

Diga, Hoy, nuestra historia nos cuenta de la manera divertida en la que los maestros pasan lista en Cabo Verde. Vamos a actuar como la gente de Cabo Verde. Cuando diga su nombre, reciten de memoria uno de sus versículos favoritos. Por ejemplo, si digo mi nombre, en lugar de decir: “Aquí estoy”, yo diría: “En el principio creo Dios los cielos y la tierra – Génesis 1:1”. Si no pueden pensar en un versículo, pueden decir el título de su corito preferido.

Asegúrese que los niños entendieron las instrucciones antes de pasar lista. Pida a uno de ellos que haga una demostración de cómo responder. Va a necesitar un libro de asistencia. Escriba los versículos favoritos y póngalos en la pared. Anime a cada niño a recitar un versículo diferente, deje que los otros niños sugieran otros versos, o déjelos que los reciten en parejas.

HISTORIA MISIONERA: “Un misionero de África”

Por Marilyn Willis Grider Diga: Hoy vamos a aprender acerca de Eugenio Duarte. Cuando él era un niño africano de Cabo

Verde, él fue obediente y le “SI” cuando Dios le llamó a servirle. - ¡Eugenio, ven aquí! – le llamó su hermana mientras corría hacia él. - ¿Qué quieres? – le respondió él, tirando su red en el agua. - Es hora de ir a la escuela dominical – le dijo Madelena. Varios meses antes, ella había llevado por

primera vez a Eugenio a la escuela dominical en la Iglesia del Nazareno Central. El había disfrutado, pero siempre estaba muy ocupado jugando con sus amigos que se olvidaba de ir.

- ¿Ya es hora? Gracias por avisarme. No quiero llegar tarde – respondió Eugenio. - ¡Vamos! – le dijo a sus amigos. – ¡Tengo un buen versículo esta semana! – Los muchachos se limpiaron la arena de la ropa y se fueron a la iglesia. Su maestro – Don Antonio – tenía una manera divertida de para lista. En lugar de decir “aquí estoy” cuando decía los nombres, los niños respondían recitando un versículo que aprendieron durante la semana. Eugenio casi no se podía contener esperando que dijeran su nombre. - ¡Eugenio! – dijo Don Antonio finalmente. - “Y les dijo; -- Venid en pos de mi, y os haré pescadores de hombres” (Mateo 4:19) – respondió Eugenio

con emoción. Después de pasar lista, Don Antonio le preguntó a Eugenio porque este verso era muy especial para él. –

Parece ser que este versículo fue escrito especialmente para la gente que vive en Cabo Verde – le explico Eugenio – Nosotros sabemos todo en cuanto a la pesca, igual que los discípulos. Pero Jesús les llamó a ser pescadores de hombres en vez de pescadores de peces –

- Nosotros somos como los discípulos cuando invitamos a nuestros amigos a la escuela dominical y les contamos de Jesús. ¿No es eso lo que Jesús quiso decir cuando les dijo que sería pescadores de hombres? - terminó diciendo Eugenio.

- Tienes razón Eugenio – le dijo su maestro. – Jesús quiere que le digamos a la gente acerca de él. Eso me recuerda que tengo una noticia emocionante que contarles. ¿Cómo llamamos a una persona que va a otro país a contarles de Dios y de su hijo Jesús? –

- Yo sé – dijo Daniel, levantando la mano. - Dinos Daniel – dijo Don Antonio. - ¡Un misionero! – gritó Daniel. - Así es – sonrió Don Antonio – la próxima semana un misionero va a visitar nuestra iglesia. Así que

inviten a sus amigos a venir – El siguiente domingo, los muchachos se sentaron juntos a escuchar al misionero. El explicó como una

persona puede pedirle a Dios que le perdone los pecados.

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Eugenio se sintió miserable. El nunca le había pedido a Dios que le perdonara sus pecados. Pero aún así el estaba sintiendo que Dios le estaba llamado a predicar la Buenas Nuevas a otros.

Aunque Eugenio estaba confundido, el decidió que no tenía que entender todo para ser salvo. – Necesito pedirle a Dios que me perdone de mis pecados ahora mismo – pensó Eugenio. Eugenio oró y se hizo cristiano. Sin embargo, no le dijo a nadie de su llamado. El decidió esperar hasta

entender lo que Dios quería. Fueron muchos años después que Eugenio entendió su llamado. Durante esos años, Eugenio le sirvió a Dios en muchas maneras. Y Dios le preparó para lo que vendría.

Un día, mientras Eugenio estaba orando acerca de la decisión de estudiar ingeniería, él escuchó una voz que le decía: “No quiero que seas ingeniero, quiero que seas un ministro”.

Eugenio escuchó y obedeció a la voz de Dios. En lugar de estudiar ingeniería, él se inscribió en el instituto bíblico para prepararse como ministro. Eventualmente, él llegó a ser un líder misionero en la Región de África. Eugenio aprendió que Dios prepara el camino para aquellos que son obedientes a su llamado.

DISCUSION DE LA HISTORIA Pregunte a los niños si ellos han escuchado a Dios hablándoles a ellos. Hable de la respuesta que debemos

darle cuando Dios quiere que hagamos algo que pensamos que no podemos hacer. Deje que los niño menciones manera en las que pueden servir a Dios.

Distribuya la hoja de actividad 2 a los niños para jugar el juego Detectives de la Isla. Señale las 10 islas de Cabo Verde que están identificadas solo por un dibujo. Lea las instrucciones y revise la lista de los nombres de las islas. Pida a varios voluntarios que lean los versículos de la Biblia. Ayude a los niños a encontrar las palabras claves, y hable con ellos de cómo las pueden usar como claves. Pida a los niños que identifiquen los nombres con la isla correcta. Deje que los niños coloreen sus mapas.

Palabras claves.

1. Boa Vista [BOH-uh-VEE-shtuh]. Respuesta—que echaban las redes en el mar. Esta es una manera común de hacerlo en el país. “Pasando Jesús junto al Mar de Galilea, vio a dos hermanos, Simón, llamado Pedro, y su hermano Andrés, que echaban la red en el mar, porque eran pescadores. (Mateo 4:18).

2. Brava [BRAH-vuh]. Respuesta—Corazón. Se dice que la isla Brava tiene la forma de un corazón. “Porque donde está vuestro tesoro, allí estará también vuestro corazón” (Lucas 12:34).

3. Fogo [FOH-goh]. Respuesta—Monte. El Monte Fogo es el punto más alto de Cabo Verde. “¡Cuán hermosos son sobre los montes los pies de que trae alegres nuevas, del que anuncia la paz, del que trae nuevas del bien, del que publica salvación, del que dice Sión: << ¡Tu Dios Reina! >>! (Isaías 52:7).

4. Maio [MY-yuh]. Respuesta—Sembrando Semillas. El maíz es una de las comidas más comunes en Cabo Verde. “Pero el que fue sembrado en buena tierra es el que oye y entiende la palabra, y da fruto; y produce a ciento, a sesenta y a treinta por uno” (Mateo 13:23)

5. Sal [SAHL]. Repuesta—Sal. Le llaman Sal por la sal que se extra de esta isla. “Vosotros sois la sal de la tierra; pero si la sal pierde su sabor ¿con qué será salada? No sirve más para nada, sino para ser echada fuera y pisoteada por los hombres” (Mateo 5:13).

6. Santo Antão [SAHN-tow AN-toung]. Respuesta—Fruta. Los bananos son una fruta común en Cabo Verde. “Por sus frutos los conoceréis. ¿Acaso se recogen uvas de los espinos o higos de los abrojos?” (Mateo 7:16).

7. Santa Lucia [SAHN-tuh LOO-zee-uh]. Respuesta—Luz. Los faros son parte importantes de estas islas. “Nadie enciende una luz para después cubrirla con una vasija, ni la pone debajo de la cama, sino que la pone en un candelero, para que los que entren vean la luz” (Lucas 8:16).

8. Santiago [sun-TEE-ah-goh]. Respuesta—Gobierno. Praia [PREE-uh], la capital de Cabo Verde está ubicada en Santiago. “Exhorto ante todo, a que se hagan rogativas, oraciones, peticiones y acciones de gracias por todos los hombres, por los reyes y por todos los que tienen autoridad, para que vivamos quieta y reposadamente en toda piedad y honestidad (1 Timoteo 2:1-2).

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9. São Nicolau [SOUNG NIK-oh-lou]. Respuesta—Pescando desde un bote. Una actividad común en las islas, lo hacen por diversión o para alimentación. “Entonces hicieron señas a los compañeros que estaban en la otra barca para que acudieran a ayudarlos. Ellos vinieron y llenaron ambas barcas, de tal manera que se hundían.” (Lucas 5:7).

10. São Vicente [SOUNG vi-SEN-ti]. Respuesta—Corriendo sin caerse. Esto es algo importante cuando se juego el deporte nacional del fútbol. “Cuando andes, no se acortarán tus pasos; si corres, no tropezaras” (Proverbios 4:12).

TIEMPO DE ORACION

Haga que los niños usen sus diarios de oración sentándose en círculo para la oración. Pida a voluntarios que compartan sus peticiones de oración. Anime a cada niño a decir una oración corta por el misionero Eugenio Duarte. Pida a los niños que oren para que los niños en Cabo Verde aprendan del plan de salvación de Dios y que sean obedientes a su llamado.

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LECCION 3: SWAZILANDIA

OBJETIVO Ayudar a que los estudiantes entiendan que Dios les da a todos los niños talentos y habilidades únicas.

INFORMACION PARA LA LECCION Datos: • El verano en Swazilandia es entre octubre y febrero. • Inglés es el idioma principal en el gobierno y la educación. • La gente se acercan bastante cuando están hablando. La privacidad del espacio personal no es algo que se

considera importante. • Los niños visten uniformes de colores específicos dependiendo de la escuela a donde van. • Usando la mano izquierda para comer o recibir un regalo se considera descortés. • Las chozas en forma de colmena que se encuentran en Swazilandia las forman doblando palos o varas

para formar un domo y luego cubriéndolo con alfombras hechas de plantas. • SiSwati [sih-SWAH-ti] es también un idioma oficial en Swazilandia. SiSwati se utiliza en conversaciones

informales.

PRESENTACION DE LA LECCION

Introducción Cree un ambiente de escuela colocando las sillas y las mesas en filas. Ponga objetos de la escuela como

carteles (de matemáticas, historia, ciencia, el alfabeto, etc.) alrededor del aula. Use papel de construcción para crear sus propios carteles. Tenga a mano un pizarrón de tiza o marcador, o fabrique uno pegando una pieza grande de papel negro o verde en la pared. Ponga un montón de leña en un lugar visible. Algunos estudiantes en Swazilandia tienen que traer leña a la escuela cada semana. La leña la usan para cocinar el almuerzo en la cocina.

La educación no es algo que se da por sentado en Swazilandia. La Iglesia del Nazareno dirige muchas escuelas para educar y compartir el evangelio con los niños. La gente Swazi entiende que la educación les ayudará a tener una vida mejor. Pero aún así muchos niños no pueden asistir a la escuela porque no es obligatoria o porque no es gratis. La Iglesia del Nazareno ha comenzado muchas escuelas en Swazilandia. Los niños aprenden a leer, escribir, y pensar, pero también escuchan del evangelio. Los maestros cristianos ayudan a los estudiantes a reconocer que Dios les creo como individuos únicos. Pasaje bíblico: “Tú formaste mis entrañas; me hiciste en el vientre de mi madre. Te alabaré, porque formidables y maravillosas son tus obras; estoy maravillado y mi alma lo sabe muy bien” (Salmos 139:13-14).

Escriba “verdadero” en una hoja de papel, y “falso” otra. Divida el salón a la mitad e indique que una es

el lado “verdadero” y el otro es el lado “falso”. Diga: Hoy, quiero saber cuanto saben de Swazilandia y de sus escuelas. Cuando lea una oración, decidan si lo que digo es falso o verdadero. Si piensan que es verdadero, párense en el lado verdadero. Si piensan que es falso, párense en el lado falso. Los que se paren en el lado equivocado se van a tener que sentar. Mantengan la cuenta de cuantas respuestas correctas tienen.

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Oraciones:

1. Swazilandia está ubicada en la parte sur de África y tiene fronteras con Sudáfrica y Mozambique (Verdadero)

2. Usar la mano izquierda para comer, saludar, o recibir un regalo es considerado un acto descortés en Swazilandia. (Verdadero)

3. El verano en Swazilandia es entre los meses de junio y agosto. (Falso – es entre octubre y febrero). 4. Inglés es el idioma principal en el gobierno y la educación. (Verdadero) 5. Los niños en las escuelas visten uniformes con los colores específicos de sus escuelas. (Verdadero) 6. A las chozas tradicionales de Swazilandia se les llama chozas Colmenas. (Verdadero) 7. La mayoría de los niños en Swazilandia viven cerca de una escuela. (Falso – Muchos niños tienen que

caminar varios kilómetros para ir a la escuela cada día). 8. Algunas escuelas requieren que los niños traigan leña cada semana. (Verdadero – La leña la usan para

cocinar la comida en la cocina de la escuela) 9. La educación es gratis en Swazilandia. (Falso) 10. La gente se para muy cerca cuando hablan. (Verdadero)

Antes de la clase, esconda los siguientes suministros escolares: lápices, crayones, reglas, sacapuntas,

borradores, clips, hules, y pequeñas piezas de leña. Diga: La escuela en Swazilandia puede ser muy diferente a tu escuela. Muchos estudiantes deben

pagar para asistir allí. Algunas familias deciden pagar con repollos, huevos, gallinas, calabazas, o maíz. La comida la usan para darle de comer a los estudiantes y los maestros. Todas las escuelas Swazi requieren que los estudiantes vistan uniformes y aprendan inglés. Y muchas escuelas les permiten a los estudiantes cantar coros cristianos.

Aunque hay muchas diferencias, también hay muchas similitudes. Los niños de Swazilandia tienen que hacer exámenes, caminar a la escuela, y tienen un feriado en la primavera (usualmente de septiembre a octubre). Los niños swazi también necesitan suministros escolares. Muchos de estos suministros son como los que ustedes usan en la escuela.

Divida a la clase en equipos. Déles cinco minutos para buscar los suministros escolares que escondió. Cuando termine la búsqueda, pídale a cada grupo que muestre lo que encontraron. Si no hicieron la actividad previa, explique porque se necesita la leña en la escuela. Hable de otros suministros escolares que los estudiantes usan (computadoras, calculadoras, abre agujeros, engrapadoras, tijeras, marcadores, etc.)

HISTORIA MISIONERA:

“Sipho”

Diga: La historia de hoy nos cuenta de un niño africano que se ve a si mismo por primera vez como una creación única de Dios en lo externo, así como en los interno.

Todavía estaba oscuro cuando Sipho – un nombre muy común en Swazilandia que significa “regalo” – se salio de las cobijas y de su colchoneta hecha de grama. El las dobló y las puso junto a la pared de lodo de la choza donde vive en Swazilandia en África. Sipho se iba a tener que apurar para llegar a tiempo al colegio nazarena en Endzingeni.

El camino por las montañas le tomaría dos horas. Pero a Sipho le gustaba ir a la escuela. Allí él aprendía a ser cristiano y a amar a Jesús.

Dos semanas atrás, el maestro misionero de inglés le dio a la clase de Sipho una tarea de escritura – un ensayo sobre algo importante que hubieran visto. Pero lo que Sipho veía en su pequeña aldea era lo mismo día tras día. Las mujeres cocinaban la comida, iban al río a traer agua, encendían el fuego para cocinar, y acarreaban a los bebes en sus espaldas. Algunos hombres cazaban con arcos y flechas, y algunos tenían trabajos. En las tardes, todos se reunían alrededor de los fuegos de la aldea para discutir los eventos del día.

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No había nada importante de que escribir. Después de varios días de orar y pensar, Sipho comenzó a preocuparse. La tarea era para entre dos días.

El sábado todo cambió. El padre de Sipho había planeado caminar a la parada del autobús y tomarlo para ir a Mbabane, la ciudad más grande en Swazilandia. Había estado ahorrando dinero por casi un año para comprar los suministros para la familia. El largo viaje le tomaría todo un día. Pero el sábado en la mañana, el papá de Sipho se despertó enfermo. Para sorpresa de Sipho, ¡Su padre le pidió a él que fuera a la ciudad en su lugar! Sipho aceptó la responsabilidad con agrado. Después de todo el tenía 18 años y se iba a graduar de la escuela al final del año. Quizá en el camino él iba a ver algo de lo que poder escribir. Fue algo afortunado, porque incluso, él podría quizás ver al rey.

El padre de Sipho le dijo que comprar, le recordó tener cuidado y le dio el dinero. Cuando Sipho estaba listo, caminó hasta la parada del bus. El bus iba tan lleno que algunos pasajeros tenían que irse a pie. Sipho se escurrió por el pasillo hasta la parte de atrás y se paró junto a los otros pasajeros.

¡El viaje en bus era emocionante y tumultuoso! Sipho vio las altas y hermosas montañas de Swazilandia, los rápidos ríos, los animales salvajes y domesticados, carros, y camiones. Había mucha gente caminando, trabajando, jugando, y montando bicicletas y motocicletas.

- Quizá pueda escribir un ensayo sobre estas cosas – pensó Sipho. – ¡No! Voy a seguir buscando algo más importante -

Después de mucho tiempo, el bus llegó a la ciudad de Mbabane. En lugar de chozas en forma de colmenas, había calles tras calles llenas de tiendas llenas de cosas buenas para las familias swazi. Sipho fue de tienda en tienda comprando los víveres y cosas que su familia necesitaba.

- ¿Puedo escribir un ensayo sobre las tiendas? – se preguntó Sipho. - ¡No! Voy a seguir buscando por algo más importante. La mayoría de swazi saben de estás cosas.

Pronto llegó la hora de llevar su pesado cargamento a la parada del bus. Tristemente, Sipho se dio cuenta que no había encontrado nada que escribir. Al volverse a ver a la ciudad una vez más, él vio un extraño reflejo en una de las vitrinas. La ventana era grande, iba desde el piso hasta el techo. ¡El reflejo era él mismo!

La familia de Sipho no tenía ventanas de vidrio o espejos en sus chozas. Por primera vez en su vida, el vio un reflejo completo de si mismo, desde los zapatos hasta la cabeza. El puso su cargamento en el suelo y se volvió de lado a lado. El se quedó viendo su reflejo en esta ventana por largo tiempo.

- ¡Ya se de que voy a escribir mi ensayo! – exclamó Sipho. – Voy a escribir de mi mismo.- Sipho se sintió lleno de orgullo. El era un cristiano en el interior y un guapo swazi en el exterior.

Sipho describió cada detalle de si mismo en el ensayo, y lo titulo “Sipho”.

DISCUSION DE LA HISTORIA Diga: Sipho escribió una historia de algo que vio y que le impacto grandemente. Hay muchas cosas

en nuestro mundo que influencian la manera en que nos sentimos y pensamos, incluyendo libros, películas, música, televisión, el Internet, los padres, amigos, y los juegos de video. Piensen en algo que han visto u oído que ha cambiado la manera en que piensan o en que se sienten.

Déles tiempo a los niños para compartir sus ideas. Si es posible, cuente una experiencia personal (un evento importante, un logro, una respuesta a la oración, o una experiencia traumática).

Pídales a los niños que escriban una historia corta o que hagan un dibujo que ilustre lo que piensan. Recuérdeles a los niños que deben agradecer a Dios por las buenas influencias en sus vidas. Pídales que oren que los estudiantes en Swazilandia aprendan más de Dios y de cómo fueron creados a su imagen.

Lea Salmos 139:13-14 a la clase. Diga: Dios nos hizo a cada uno de una manera especial y única. Vamos a dibujar nuestras siluetas como un recordatorio de que Dios nos ama y nos ha dado maravillosos talentos y habilidades. Esto nos dará una oportunidad de agradecerle a Dios por la manera en que nos creo.

Ponga un pedazo de papel en el piso, suficientemente grande para que un niño se pueda acostar sobre él. Uno a la vez, pídales que se acuesten tomando turnos para dibujar el contorno de sus cuerpos sobre el papel.

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Dígales que escriban el versículo de Salmos 139:13-14 en medio de sus siluetas. Luego pídales que escriban o dibujen dentro de la silueta las cosas que les gustan de si mismos y cosas que pueden hacer bien.

Mientras que los niños se describen con palabras y dibujos, agregue sus propios comentarios a la silueta de cada niño. Anímelos a indicar las cualidades que les hacen únicos individuos. Después de que los niños terminen, permítales que compartan algunas de las cosas que tiene en sus dibujos. Exhiba las siluetas para reforzar como Dios nos creó.

Diga: Ya sea que estén en África o en cualquier país del mundo, Dios les ama y quiere que sean parte de su familia.

Ya que estamos aprendiendo de las escuelas de Swazilandia, voy a hacerles un examen del idioma. ¡Solo por divertirnos! El examen incluye 10 palabras en siswati. Siswati es uno de los lenguajes oficiales de Swazilandia. Traten de adivinar el significado correcto de cada una de estas palabras o frases.

Distribuya la hoja de actividad 3. Permítales a los niños que revisen sus respuestas con sus compañeros antes de darles las respuestas.

1. a, hola; Sawubona [sowoo-BOH-nuh] 2. b, si; Yebo [YAH-boh] 3. b, ¿Cómo estás? Unjani? [oon-JAHN-ee] 4. a, no; Cha [click-ah] Este es un sonido clic fuerte que haces con la lengua y el cielo de la boca. 5. a, abuela; Gogo [GO-GO] 6. b, por favor; Ngiyacela [Nee-a-click-yah] Este es un sonido clic suave que haces con la lengua en el

frente de los dientes. 7. a, ¡Te amo; Ngiyakutsandza [ni-yah-ku-TSAHN-zuh] 8. b, 1; Kunye [gun-yuh] 9. a, Estoy bien; Ngikhona [nee-KOHN-uh] 10. a, Adiós; Sala kahle [sa-la GATH-ley] El sonido de th relajando la lengua en la parte de debajo de la

boca y luego sacando el aire por los dientes. Hable un poco más de los retos de aprender un nuevo idioma. Recuérdeles a los niños que los misioneros

se enfrentan a estos retos en los países donde trabajan.

TIEMPO DE ORACION

Termine la sesión pidiéndoles a los niños que usen sus diarios de oración. Pídales que escriban sus peticiones de oración por Swazilandia. Deje que voluntarios oren por estas peticiones.

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LECCION 4: ZAMBIA

OBJETIVO

Informar a los niños de las maneras en que los Ministerios Nazarenos de Compasión ayudan a los huérfanos que sufren de SIDA en Zambia.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • Zambia se conoce como “la mariposa Africana” por la forma que tiene. • Hay al menos 27 especies de culebras y varios cientos de especies de mariposas en Zambia. • Es común en Zambia ver granjas de cocodrilos por la demanda que hay de su carne y su piel. • Las magnifica Catarata Victoria es una de las siete maravillas naturales del mundo y mide casi

kilómetro y medio de ancho. • Zambia es uno de los mayores productores de cobre en el mundo. • Uno de los primeros europeos en explorar Zambia fue el misionero escoses David Livingston.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCTION In Zambia, al maní le dicen le dicen el cacahuate de tierra porque crece bajo la tierra. El maní es una

fuente excelente de proteínas, y a los niños les encanta comerlos. Algunas veces los niños hacen mantequilla de maní casera haciendo puré los cacahuates.

Cuando los niños lleguen a la clase, tenga listo un contenedor con maní con cáscara listo para que ellos se los coman. Nota: Asegúrese de preguntar a los padres si hay niños con alergias de comida, ya que puede ser fatal.

Los Ministerios Nazarenos de Compasión están ayudando a cientos de niños huérfanos y a los que los cuidan en África debido a la continua crisis que hay debido a la pandemia del SIDA. Aunque el SIDA afecta a muchas personas alrededor del mundo, el problema es una catástrofe en África. Muchas madres y padres están muriendo por causa del SIDA, dejando a sus niños sin padres, sin hogar y sin comida. A estos niños les llaman huérfanos. Hay personas que cuidan de estos huérfanos proveyendo comida y ropa.

Los Ministerios Nazarenos de Compasión (MNC) trabajan para ayudar a aquellos que sufren. MNC provee apoyo a los cuidadores por medio de donaciones de comida, herramientas de campo y semillas para plantar. MNC también provee máquinas de coser y ganado cuando es necesario. Las estadísticas indican que MNC ha ayudado a miles de cuidadores y huérfanos.

Pasaje Bíblico: “Entonces Jesús dijo: «Dejad a los niños venir a mí y no se lo impidáis, porque de los tales es el reino de los cielos» (Mateo 19:14)

Escriba los datos (de la Información para la Lección) en pedazos pequeñas tarjetas. Haga dos o más copias de cada tarjeta. Antes de que los niños lleguen a la clase, esconda las tarjetas en el salón.

Dígales a los niños que ellos van a aprender sobre el país de Zambia, comenzando con algunas tarjetas con datos que están en el salón. Dígale a cada niño que encuentre una tarjeta, y luego que encuentren al otro niño o niña que tiene una tarjeta similar. Pida que voluntario de cada grupo lean los datos. Hablen sobre la información que están leyendo.

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1. Pídales a un niño o niña que indique donde está Zambia en el mapa de África. Noten la forma que tiene Zambia – parece una mariposa.

2. Pida a algunos voluntarios que compartan sus experiencias con culebras o mariposas. Algunos niños talvez tengan una culebra de mascota o coleccionen mariposas.

3. Pregúntele a los niños si alguna vez han visto un cocodrilo, comido carne de cocodrilo, o visto la ropa, zapatos o cinturones que hace con la piel del cocodrilo –en África se encuentran cocodrilos. En América hay lagartos -.

4. Dígales a los estudiantes que la Catarata Victoria está localizada en la frontera sur de Zambia. Dígales cuales son las otras seis maravillas naturales del mundo: El Monte Everest en Nepal, el Gran Cañón en Arizona; la gran Barrera de Arrecife en Australia; la aurora boreal; el Volcán Paricutín en México; y el Puerto de Rió de Janeiro en Brasil.

5. Pídales a los estudiantes que digan cuales objetos hay que están hechos de cobre – joyas, centavos, hervidores de agua, el fondo de las ollas de cocinar, y la tubería para el agua-.

Diga: Lusaka es la capital de Zambia. Edwin K. Wissbroeker y su familia fueron los primeros

misioneros nazarenos en Zambia en 1958. Hoy hay muchos nazarenos en todo el país.

HISTORIA MISIONERA: “Nomsa”

Por Joanie Doerr

Diga: Los Ministerios Nazarenos de Compasión ayudaron a un pastor y a su esposa a cuidar de Nomsa, un huérfano que vivió en Zambia.

- ¡Felicitaciones Nomsa! – dijo el director de la escuela. – Tú tienes el punteo más alto en matemáticas. - Era la noche de premios en la escuela primaria de Kaundra. La ceremonia siempre se realizó en el último

día de clase en diciembre. En Zambia, el año escolar comienza en enero y termina en diciembre. Cuando Nomsa pasó al frente para recibir su certificado de éxito, la audiencia aplaudió. Nomsa sonrió y

saludo rápidamente con la mano al pastor Matongo y a su esposa, Tía Maria. Cuando Nomsa se fue a sentar, ella escuchó que llamaron el nombre de su hermana: y luego más tarde en

el programa dos de sus hermanos recibieron premios por sus calificaciones en geografía y ciencia. Fue una noche se celebración para Nomsa, sus cuatro hermanos y tres hermanas, y el pastor Matando y la Tía Maria.

Cuando llegaron a la casa, sus hermanos hicieron una pequeña fogata en el patio. La Tía María trajo una gran bandeja de maní. El pastor Matongo les dio una Coca Cola a todos. La familia se sentó alrededor del fuego a platicar.

- Pastor Matongo, por favor cuénteme una vez más la historia de mi papá y mi mamá – dijo Nomsa, con sus ojos brillando bajo la luz de la fogata – me gusta escuchar esa historia.

Nomsa – que tiene 11 años de edad – has vivido con la familia Matongo por siete años. Su padre murió de neumonía cuando Nomsa tenía solo seis años. Seis meses más tarde, la mamá de Nomsa murió de SIDA. Nomsa y sus dos hermanos fueron a vivir con su abuela, quien es una mujer cristiana. Ella les contó a los niños la historia de Jesús. Cada domingo ellos fueron a la Iglesia del Nazareno en su pueblo. El pastor Matongo y la Tía María visitaban a menudo a los niños y a su abuela.

Los Matongo se preocuparon de los niños una vez que se dieron cuenta que la abuela era una anciana que no podría cuidarlos. Y la abuela nunca tenía suficiente comida en su hortaliza para alimentarlos a todos. El pastor Matongo y su esposa comenzaron a orar por Nomsa y sus dos hermanos.

Un día, el pastor Matongo recibió la visita de alguien de los Ministerios Nazarenos de Compasión. El visitante le dijo al pastor Matongo como la iglesia podría ayudar a Nomsa, sus hermanos y a otros niños como ellos que no tenían padres. El le explicó que los Ministerios Nazarenos de Compasión podían proveer semillas y herramientas para tener una gran hortaliza llena de vegetales. El visitante también le prometió ayuda al pastor para comprar gallinas y unas cuantas cabras.

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Poco después, el pastor Matongo y su esposa invitaron a Nomsa y a sus dos hermanos a ser parte de su familia.

Durante los siete años, la familia de la iglesia ha ayudado a cuidar una gran hortaliza que provee alimento para la familia Matongo. Ellos le llevaron regalos de comida y ropa a los Matongo. La familia de la iglesia y el pastor Matongo y la Tía María amaron y apoyaron profundamente a estos niños.

El pastor Matongo volvió a ver a Nomsa al comenzar a contar la historia. – Tu padre trabajaba en una mina de cobre en Chingola. Un día, lo conocí cuando estaba llegando del

trabajo. Yo estaba invitando a personas a ir a la iglesia. Tus hermanos fueron los primeros en salir corriendo de la casa. Tu papá los agarró a ambos y los levanto en sus brazos. Luego tu apareciste, Nomsa. Tu papá bajó a los muchachos, te tomó en sus brazos, y te levantó muy alto. Tú te reías de alegría. Tu papá te amaba a ti y a tus hermanos.

El pastor Matongo hizo una pausa, luego agregó: - Desde ese día en adelante, tu papá fue mi mejor amigo. Por un momento todos estuvieron callados. Luego la Tía María dijo: - ¡Es hora de irse a dormir! – El

anunció mandó a los niños corriendo hacia la casa. Pero antes de irse para adentro, Nomsa se detuvo frente al pastor Matongo y dijo en voz baja: - Gracias por contarme la historia. Y gracias por dejarme vivir aquí contigo y la Tía María.

DISCUSION DE LA HISTORIA

Permita que los niños compartan sus ideas de cómo MNC ayudaron al pastor Matongo y a la Tía María a cuidar de los niños. (MNC proveyó comida, herramientas, semillas, gallinas y cabras).

¿De qué manera ayudó MNC a la huérfana Nomsa? (MNC la ayudó proveyendo un hogar, comida, ropa y gente que le amara).

Diga: Muchos niños en Zambia pierden a sus padres debido a la enfermedad incurable llamada SIDA. Otros miembros de la familia o amigos se convierten en sus cuidadores, algunas veces sin mucho que dar. Los Ministerios Nazarenos de Compasión ayudan a estos cuidadores proveyéndoles algunas de sus necesidades diarias y enseñándoles como crecer su propia comida. Ustedes pueden ayudar a los niños como Nomsa apoyando a MNC.

Distribuya la hoja de actividad 4. Dígale a los niños que las tarjetas con la letras MNC en el fondo muestran las cosas que ellos proveen a los cuidadores de niños, y las tarjetas con TU en el fondo indican maneras en que los niños pueden apoyar a MNC. Haga que los niños corten las tarjetas, las revuelvan, y las pongan boca abajo sobre la mesa o el piso. Dígales que encuentren las tarjetas similares.

Diga: Vamos a jugar un juego de memoria para ayudarnos a recordar las necesidades de los niños en Zambia, maneras en que MNC ayuda a los cuidadores y maneras en las que podemos apoyar a MNC.

TIEMPO DE ORACION

Dígales a los niños que coloreen y corten el dibujo de la mariposa, luego que las peguen en sus diarios de oración. Revise los datos acerca de Zambia y las maneras en que los Ministerios Nazarenos de Compasión ayudan a los huérfanos y a los cuidadores.

Lea Mateo 19:14 – “Entonces Jesús dijo: «Dejad a los niños venir a mí y no se lo impidáis, porque de los tales es el reino de los cielos»”

Termine con una oración por los niños de Zambia.

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LECCION 5: KENIA

OBJETIVO

Ayudar a los niños a saber que Dios tiene un plan para sus vidas y puede llamar a alguien al servicio misionero.

INFORMACION DE LA LECCION

Datos: • Una persona puede pararse con cada pie en lados opuestos del Ecuador en Kenia. • La mayoría de los kenianos no viven en el campo en chozas de paja. La mayoría vive en ciudades. • En Kenia, la gente disfruta de safaris, de cacería de animales, observando aves, escalando montañas y

del buceo. • En Kenia hay más elefantes, jirafas, antílopes y zebras que en cualquier otro lugar en el planeta. • Los elefantes son los únicos animales que no pueden saltar. • Un cocodrilo no puede sacar la lengua, porque no tiene ninguna.

PRESENTACION DE LA LECCION

Introducción Cree un ambiente de selva en la clase. Haga palmeras con papel de construcción y cartón. Cubra el tronco

con papel crepé café. Ponga una sombrilla en la parte superior y cúbrala con tiras de papel verde para representar las ramas. Decore las paredes con ramas de árboles verdaderos y con fotos de animales africanos, gente y fotos del campo. Coloque artefactos africanos para que los niños los toquen, los agarren, y los examines. En alguna parte del salón, cuelgue una letrero grande con el versículo de Marcos 15:16. Haga ramas de palmera cortando el papel en forma de la hoja y luego haciéndolo tiras. Escriba cada uno de los datos del país en cada rama de la palma.

Enséñeles a los niños el versículo: “Porque yo sé los pensamientos que tengo acerca de vosotros, dice Jehová, pensamientos de paz y no de mal, para daros el fin que esperáis” (Jeremías 29:11).

El enfoque de la lección de hoy es en Tim Eby, un misionero en Kenia, quien fue llamado por Dios para servirle de una manera especial. Dios no solo llama los adultos al servicio misionero. El llama a los niños también. Niños y niñas que ha respondido al llamado de Dios en su niñez se han mantenido fieles a ese llamado a través de su vida.

Mientras les enseña a los niños sobre el hermoso país de Kenia y su gente, ayude a que los niños estén agradecidos por aquellos que han sido llamados a ser misioneros. Anime a los niños a buscar la voluntad de Dios para sus vidas y a ser obedientes a su llamado a servirle.

Diga: ¡Jambo! Así es como la gente en Kenia dice hola. Díganlo conmigo. ¡Jambo! Hoy vamos a hacer un viaje imaginario a un país donde hay muchos misioneros. Este país es Kenia y está ubicado en el continente africano.

Muéstreles donde está Kenia en le mapa del mundo e indique la distancia que han entre África y el lugar donde viven los niños. Pregúnteles: ¿Cuántas horas piensan que tomaría llegar a Kenia? Cuenten las horas junto conmigo. Mueva las manecillas del reloj al ir contando cada hora con los niños. Cuente al menos 15 horas.

Diga: Vamos a aprender algunos datos de Kenia. Déles las ramas de la palma a unos voluntarios y pídales que lean los datos. Dígales a los niños que matatu (la palabra en swahili para el

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bus) es un tipo de transporte público. Matatus usualmente lleva de 10 a 30 pasajeros. Están pintados con cuadros coloridos de lo que sea popular en ese momento. “Siempre hay lugar para uno más” es un dicho de los conductores de los matatus. El conductor siempre es famoso por meter una torre de equipaje, comida, animales y gente en sus matatus.

HISTORIA MISIONERA: “Estoy escuchando Señor”

Por Tim Eby

Diga: La historia de hoy nos dice de cómo el misionero Tim Eby fue llamado por Dios para ser un piloto misionero en el África Oriental.

En el momento que una pequeña avioneta llegaba al final de la pista de aterrizaje, le grité a mi hermana: “¡Esto va a ser fantástico!” Yo estaba muy emocionado. Mis padres – misioneros de la iglesia – mi hermana y yo íbamos a pasar las vacaciones en la costa. Yo tenía 6 años de edad, y este era mi primer vuelo en avioneta.

Yo miraba todo lo que el piloto estaba haciendo, moviendo cada interruptor en preparación del despegue. De repente, el capitán soltó los frenos y salimos brincando por la pista en Kudjip, Papua Nueva Guinea.

El estómago se me hundió al despegar, y levantarnos sobre los árboles, luego sobre la estación misionera donde mi vivía mi familia, y luego sobre el valle. Los carros y la gente se veían como pequeñas hormigas que corrían por todos lados. Cruzamos las hermosas montañas, volamos por entre las nubes y luego aterrizamos sin incidentes a nuestro destino.

– ¡Que viaje! – exclamé. Cuando yo tenía 9 años de edad tuvo otra experiencia maravillosa. Yo acepté a Jesús como mi salvador en

la Iglesia del Nazareno de Kudjip. Dos semanas después, me bauticé en el río cerca de nuestra estación misionera. No pasó mucho tiempo antes de que sintiera que Dios me estaba llamado a su servicio.

Con el permiso de mi papá, yo enseñé una de las clases de escuela dominical para los niños que eran un poco menores que yo. Algunas veces toqué mi guitarra, y ellos cantaron los coros. La mayoría de los niños no podían leer, así que yo les leía las historias de la Biblia a ellos, usando dibujos que mi madre dibujó. Ya que yo había nacido en Papua Nueva Guinea, yo podía hablar su idioma. Eso hizo que fuera fácil y divertido enseñarles. Y yo quería que los niños conocieran del amor de Dios y su hijo Jesús.

Cuando cumplí 12 años de edad, mi familia regresó a los Estados Unidos para el año de licencia. Como parte del grupo de jóvenes de Covington, Kentucky, yo aprendí más acerca del amor de Dios y también hice nuevos amigos. Dave Frank y yo jugábamos y orábamos juntos. Una noche le dije a Dios que estaba listo para servirle en donde fuera o haciendo lo que fuera que él quería que hiciera. El me llenó de su Espíritu Santo esa noche.

Siendo un estudiante de secundaria, comencé a pensar más y más en mi futuro. Yo amaba a Dios, y ¡Me encantaba volar!

– Yo podría servir a Dios como piloto – pensé. – Ese sería el mejor trabajo que podría tener. Dios me empezó a mostrar que algún día sería un piloto misionero. Para prepararme para este trabajo, me inscribí en la escuela de aviación de la Universidad de LeTourneau

en Longview, Texas. Trabajé duro, y Dio me ayudó a completar mi entrenamiento. Cuando conocí a Michelle Buess, supe que Dios también la estaba llamado a ser misionera. Me casé con

Michelle, y le pedimos a Dios que nos ayudara a prepararnos para trabajar juntos como misioneros. Dios respondió a nuestras oraciones.

Por nueve años, yo volé como piloto de aviación comercial y trabajé como mecánico. Luego mi esposa, yo y nuestros cuatro hijos nos mudamos a África. Yo me convertí en un piloto para la Iglesia del Nazareno en el este de África. Estaba tan emocionado de trabajar para Misiones Aéreas Nazarenas en Nairobi, Kenia.

Volé a las áreas más remotas del este de África para compartir del amor de Dios. No fue fácil, pero Dios me dio una promesa: “mas los que esperan en Jehová tendrán nuevas fuerzas, levantarán alas como las águilas, correrán y no se cansarán, caminarán y no se fatigarán” (Isaías 40:31).

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Dios me ayudó a través de las tormentas, en los aterrizajes difíciles, y cada vez que enfrentaba un reto con las autoridades del gobierno. Yo estoy agradecido de que escuche y obedecí a Dios. El tenía un plan maravilloso para mí.

DISCUSION DE LA HISTORIA

Dígales a los niños que Dios tiene un plan para la vida de cada persona, y él usa pasos importantes al llamar a alguien a ser misionero. Diga: Cuando Tim Eby era un niño, él no tenía idea de lo que Dios le iba a llamar a ser misionero. Muestre las siguientes piezas de papel con las maneras en que Dios preparó a Tim para el servicio misionero:

1. De niño, Tim aceptó a Jesús como Salvador. 2. Tim fue obediente a Dios. 3. Dios le dio a Tim el deseo de servirle a él y a amar a otros. 4. Dios le dio un interés en volar. 5. Dios Le ayudó a Tim a prepararse como piloto. 6. Dios hizo posible que Tim sirviera como un piloto misionero en África. Dios tenía el mejor plan para la vida de Tim, y él tiene un plan para ti también. Dios les conoce

completamente, y sabe lo que les hará feliz. A los niños les encanta dibujar aviones. Entrégueles papel y pídales que hagan un dibujo del viaje de Tim

a Kenia. En el pizarrón, escriba una lista de cosas que pueden incluir en su dibujo – aeropuerto, el avión de Tim, la tierra, el cielo, árboles, flores, y un perfil de Kenia en un lado del dibujo.

Pídale a los alumnos mayores que dibujen una línea de secuencia de los eventos en la vida de Tim – Salvación, obediencia, un deseo de servir a Dios y amor por otros, un interés en volar, preparación, y ser piloto misionero en África.

Anime a los niños a escuchar y seguir el plan de Dios para sus vidas. Los niños a menudo quieren hacer algo para Dios, pero no sabrán que hacer o como hacerlo. Esta actividad provee una oportunidad para que ellos participen en un proyecto de servicio.

Pregunte: ¿Alguna vez han querido hacer una actividad de adultos, pero pensaron que eran muy pequeños? Recuerden, Tim Eby quería hacer algo “adulto” para Dios. Cuando el le pidió a su papá que si podía enseñar una clase de escuela dominical, su papá le dijo que si. ¿Piensan ustedes en algo que pueden hacer para Dios? ¿Podrían llevarle galletas a un vecino, o quitar la mala hierba del jardín de un vecino anciano? Pídanles a sus padres que los ayuden a hacerlo.

Con la aportación de los alumnos, haga una lista de las cosas que ellos pueden hacer para ayudar a otros. Pídale a cada niño que escoja una de las ideas como un proyecto personal. Distribuya la hoja de actividad 5. Lea las instrucciones y pídales que escriban el proyecto que han escogido.

Recuerde a los alumnos como las experiencias de Tim Eby – como por ejemplo trabajar con los niños enseñando la escuela dominical – le ayudó más tarde en el campo misionero. Dígales a los niños que las cosas que ellos hacen hoy les ayudarán a servir a Dios en el futuro. Pídales que busquen el texto en Jeremías 29:1 y léanlo juntos.

TIEMPO DE ORACION

Recuérdeles a los niños que Dios trabaja a través de los misioneros para ayudar a gente de Kenia que están perdidos y en necesidad. Pídales que escriban y dibujen en sus diarios de oración. Ore específicamente por los niños de Kenia. Ore que la gente de Kenia conozca el amor de Dios en sus vidas.

Anime a los niños a escuchar, mientras oran, y dejar que Dios les guíe de acuerdo a su voluntad y responda a su llamado a servirle.

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LECCION 6: ETIOPIA

OBJETIVO

Dar a conocer a los niños que la mayoría de misioneros debe estudiar otro idioma para poder servir en otros países.

INFORMACION PARA LA LECCION Datos:

• Etiopia es un país ubicado en lo que se conoce como el Corno de África. • Van a encontrar pizzas, hamburguesas, y Pepsi Cola en la ciudad capital de Addis Ababa. • En Addis Ababa se puede comprar en uno de los mercados al aire libre más grandes de África. Allí

encontrarán joyería, ropa, frutas, vegetales y mucho más. • El Gran Valle Rift en Etiopía es hogar para más de 850 especies de aves. • Se hablan más de 80 idiomas en Etiopía. • Aunque Etiopía es uno de los países cristianos más antiguos del mundo, más de la mitad de la gente

allí es musulmana.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION La escuela de lenguas puede ser un reto muy grande y difícil para las familias misioneras y algunas veces

afecta la manera en que viven en otros países. La gente que va de un país a vivir a otro puede experimentar aislamiento hasta que aprendan a hablar el idioma de ese país. Nuestros misioneros se enfrentan a una situación similar cuando ellos van a vivir a otro país. Algunas veces toma varios años adaptarse a la cultura diferente y a aprende un nuevo idioma. Esta lección se enfoca en como nuestros mi

Cuénteles a los niños que Etiopia es un país hermoso y montañoso que está ubicado en el lado este de África. Explíqueles que Etiopía es una de los países cristianos más antiguos del mundo, pero más de la mitad de su población es musulmana.

Lea los datos. Diga: Nuestros misioneros van a países como Etiopía, sabiendo poco de lo que van a encontrar. Sin embargo, ellos están dispuestos a aprender y a adaptarse. Aprender un nuevo idioma es uno de los retos más grandes que van a enfrentar. Toma tiempo, esfuerzo, y paciencia poder hablar con confianza con la gente.

Para ayudarnos a entender un poco de cómo los misioneros aprenden un nuevo idioma, nosotros vamos a aprender algunas palabras en árabe, uno de los idiomas que se hablan en Etiopía.

Al pronunciar los números en español, vaya escribiendo las palabras árabes en el pizarrón. Pídales a los niños que repitan los números en español después de usted.

Uno—Wahid; Dos—Ithinin; Tres—Thalatha; Cuatro—Arba’a; Cinco—Kamisa; Seis—Sita; Siete—Saba’a; Ocho—Thamania; Nueve—Tisa’a; Diez—Ashara Dar a los niños la hoja de actividad 6, y dígales que corten los números en español y en árabe. Dígales

que mezclen las palabras, y luego que encuentren los números en árabe y español que corresponden. Luego Borre las palabras del pizarrón y pídales que las mezclen otra vez. Pregúnteles cuales métodos usaron para recordar los números en ambos idiomas.

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HISTORIA MISIONERA:

iga: Esta historia es acerca de una familia misionera y como el aprender un nuevo idioma ha

imp

que nos tenemos que ir a vivir a un país que está al otro lado del mundo – reclamó Grant, mi

hermue yo era un poco mayor y estaba emocionada de ser una hija de misioneros,

tení nos estamos mudando a un lugar donde la gente no conoce de Jesús, el Hijo de

Dio

ant se levantó – Entonces, ¿Vamos a ir a contarles de Jesús? –

Es mi cosa favorita. – respondí yo. tinuó mamá, - porque algunas personas

no qará. –

pretes olores, panoramas y sonidos.

¡Inm estas

pertoy segura – dijo mamá, - la gente aquí hablan árabe. Debemos aprender su idioma. -

es. – Mucha gente aquí también habla inglés. Nosotros vamos a aprender su i

Grant. Pero lo dije muy alto. ? -

escoger nuestras palabras. Grant y yo

. o dijo: - Mi nombre es Khalid. ¡Bienvenidos a mi país! –

i papá. En poc

jo: - Mañana les mostraré la ciudad. Van a conocer a mi esp

ar fútbol – dijo Grant mientras le decía adiós con

papá oró diciendo: - Señor, gracias por cuidarnos durante el viaje y por darnos un amigo que nos

uestra nueva casa, sab

vó a darnos un tour de la ciudad, y luego nos llevó a su casa para el almuerzo.

“Hablando de Jesús” Por LeCrecia M. Ali

Dactado sus vidas. - Por ano de ocho años de edad.

Tengo que admitir que, aunqa un poco de miedo. - Bueno – dijo papá –s. Ellos no saben que Jesús vino a perdonar nuestros pecados y a decirles a todo el mundo del amor de

Dios. Gr– ¡Si! – respondió mamá. – Me gusta hablar de Jesús.–Emma, vamos a tener que escoger bien nuestras palabras – conuieren que nosotros hablemos de Jesús. Vamos a compartir el amor de Dios por medio de nuestras

acciones más que con nuestras palabras hasta que El envíe a alguien que quiera escuchar. Dios nos ayudYo estaba segura de que iba a poder escoger las palabras correctas. Pero pronto olvidé mis

ocupaciones. Y antes de darme cuenta, ya estábamos en camino. Después de un largo viaje, llegamos a una ciudad llena de diferenediatamente, Grant y yo nos dimos cuenta que no íbamos a entender lo que la gente decía!

Mientras viajábamos en un taxi a nuestra nueva cada, Grant pregunto: – ¿Qué están diciendosonas? –No es– ¡¿Qué?! – dijimos Grant y yo. Papá se rió de nuestras expresiondioma para poder hablar con ellos. – – ¡Y contarles de Jesús! – le susurré aCon una voz profunda el taxista preguntó – ¿Ustedes saben de JesúsMe entró pánico al recordar lo que mamá nos había dicho con respecto a nos miramos con nerviosismo. – Sí, si sabemos – respondió papaEl conductor se quedó callado. LuegYo respiré con tranquilidad. Khalid hablaba ingles muy bien. El le ofreció enseñarle árabe a mo tiempo estaban hablando como viejos amigos. Cuando llegamos a nuestra nueva casa, Khalid di

osa, Amina, y a mis hijos. Y van a comer con nosotros. – – Espero que tenga un hijo de mi edad a quien le gusta jug la mano. Esa noche, ayudará en un lugar desconocido. Ayúdanos a aprender árabe para que podamos hablarle a la gente de

Jesús. Danos sabiduría para escoger las palabras correctas y saber cuando decirlas. – Con risas, abrazos y besos, nos dijimos buenas noches y nos fuimos a dormir en n

iendo que Dios cuidaría de nosotros. A la mañana siguiente, Khalid nos lle

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Grant estaba muy emocionado cuando supo que Khalid tenía tres hijos, no sólo uno, a quienes les gustaba jugar al fútbol. Grant no podía entender lo que estaban diciendo, pero pronto estaban jugando fútbol en el pati

má ayudó a Amina a preparar la comida. Amina colocó un mantel sobre una hermosa alfombra en la sala

ando Jesús alimentó a los 5000. ¡O no! – exclamé. Yo sabía que

joven mujer vino a contarme acerca del Jesús que he esta

s decirnos la verdad acerca de él!

DISCUSIÓN DE LA HISTORIA Haga las siguientes preguntas:

1. Si pudieran llevar tres cosas para ir a visitar otro país a donde no entienden el idioma, ¿Qué llevarían? igo que sepa el idioma, una libro con fotos de objetos y nombres bajo las fotos,

2. a su casa sin usar palabras. ¿Cómo se sienten usando gestos en lugar de palabras?

Dig mir. Encontrar la manera de viajar dentro del país. Aprender como y donde comprar comida. Saber como ped a es la

e

vitar a los vecinos a cenar, jugar juegos, comer en res la

TIEMPO DE ORACION Recuerde a los niños que es impo der el idioma de la gente a la

que sirven. El idioma es el medio por or de Dios. n

ioneros que aprende otro

o. Una de las hijas de Khalid – Leila – era de mi edad. Nos hicimos amigas rápidamente. Ma. Todos nos sentamos en el piso a comer. – Esto es como ir de merienda al campo – dijo Grant. Yo estaba de acuerdo, y dije, - Es como cu no había escogido bien lo que estaba diciendo. Khalid volvió a ver a Amina y asintió con la cabeza. Amina dijo – Yo tuve un sueño. En el sueño unado deseando conocer. – Khalid se inclinó a mi papá y le dijo, - ¡Por favor cuéntennos acerca de Jesús! Por mucho tiempo hemo

querido que alguien viniera a

(Un diccionario, un ametc.) Pretendan que están en un lugar donde la gente habla otro idioma. Díganles las instrucciones de como llegar

a: Si fueran a un nuevo país, ¿A que le temerían más? Encontrar un lugar donde dor

ir un taxi. Todas estas cosas dependen de la habilidad de una persona de hablar el idioma. Estrazón por la que la escuela de idiomas es importante. Nuestros misioneros no pueden contarle a la gentacerca de Jesús a menos que hablen el idioma.

Mientras los misioneros comienzan a aprender el nuevo idioma, ellos practican hablando con la gente y haciendo amigos. Las actividades, como in

taurantes, e ir de compras, les dan una oportunidad a los misioneros de hablar personalmente congente.

rtante para los misioneros apren el cual pueden compartir el am

Pídales a los niños que coloreen, corten y peguen una cruz en sus diarios de oración. Esto será urecordatorio para orar por la gente de Etiopía. Pida a voluntarios que oren por los mis

s idiomas para poder contarles a otros de Jesús.

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LECCION 7: UGANDA

OBJETIVO

Ayudar a los niños a entender la importancia de trabajar unidos, compartiendo lo que Dios les ha dado, y sirviendo a otros.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • Un desayuno típico puede incluir te, pan, huevos, y bananos fritos. • Una delicadeza popular en Uganda son las hormigas blancas y saltamontes que han sido limpiadas,

salteadas y frita. • Uganda es famoso por los gorilas que viven en el Impenetrable Bosque Santuario de Gorilas llamado

Bwindi. • 1.6 millones de ugandeses viven como refugiados. Eso es suficiente para llenar 20 estadios de fútbol

profesional. • En vez de usar las manos para apuntar a algo, los ugandeses usan sus labios. • A Uganda la llaman la Perla de África debido a su historia, su geografía y su gente.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION Aliste el cuarto para crear una atmósfera de un campo de refugiados. Ponga cajas de cartón en el salón

para representar los refugios y las chozas de las familias refugiadas. Coloque las cajas una cerca de la otra y de lado para que la apertura este visible. Ponga plástico sobre las cajas para hacerlas impermeables a la lluvia. Llene el salón de objetos como cubetas, herramientas, y sillas. Déle una apariencia atestada y apretada.

Más de un millón de personas han sido forzadas fuera de sus hogares y viven como refugiados en Uganda. Estas personas no pueden vivir vidas normales.

La mayoría de los refugiados viven de la comida y el agua que traen a estos campos los camiones de socorro. La supervivencia es lo más importante para la gente en estos campos de refugiados. Los hombres salen cada día en busca de trabajos esporádicos, las mujeres juntan comida para cocinar, y los niños mayores cuidan de los menores.

Actualmente, hay Iglesias del Nazareno en Uganda, que junto con los misioneros, están proveyendo ayuda espiritual y material a estos refugiados ugandeses.

Los cristianos son llamados a vivir en una comunidad verdadera en donde compartan, cuiden, sirvan y amen a aquellos a su alrededor.

Diga: Cuando los refugiados llagan a un campamento, ellos inmediatamente comienzan a construir una casa. Los refugiados construyen casa junto a la de otros refugiados, usando cualquier material que pueden encontrar. Las organizaciones de auxilio proveen plástico para cubrir los techos de paja, y así mantenerlos secos.

Divida la clase en grupos. Déjeles construir una casa para su grupo “familia” usando algunos de los suministros que les ha proveído. Dígales a los niños que el grupo tiene que trabajar junto para completar la tarea.

Cuando los niños hayan terminado su casa, hable con ellos de los temores y retos que los refugiados tienen tales como, encontrar comida, agua, suministros, o tener que trabajar y vivir junto con otras familias, enfrentar un futuro incierto y muchas otras cosas más. Dígales a los niños que muchos refugiados deben vivir

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en estos campamentos por meses, y algunas veces por años, antes de poder regresar a sus hogares. Pregunte: ¿Cómo piensan que sería tener que vivir lejos de su casa por un largo tiempo?

HISTORIA MISIONERA: “Viviendo en un campamento de refugiados en Uganda”

Paulo y Lukio, dos niños refugiados, modelan la comunidad que se describe en Hechos 2:44-47. - Paulo, ¿Vas para el pozo de agua? – le preguntó Lukio. - ¡Si! – respondió Paulo - ¡Quieres ir! – Paulo y Lukio son de la República Democrática del Congo. Cuando el gobierno comenzó a pelear contra

los soldados rebeldes cerca de su aldea, las familias de estos dos niños huyeron para salvar la vida y se fueron al cercano campamento de refugiados en Uganda.

Cada familia construyó una casa de barro de dos cuartos y techo de paja. Las organizaciones de auxilio le donaron plástico para cubrir los techos. Cuando llueve, el plástico atrapa el agua de lluvia que luego usan para cocinar y beber. La vida en el campamento era dura, pero era mejor que dormir en el campo abierto.

Paulo y Lukio cargaron cada uno una cubeta para llevar el suministro de agua diario para la familia. - Tengo sed – dijo Lukio – Traje mi taza de hojalata. Espero poder sacar un poco mas de agua para poder

beberla en el regreso. - Yo también – dijo Paulo – Me voy a alegrar cuando comience a llover otra vez. Entonces podremos

tener más de una cubeta de agua al día. Mientras Paulo y Lukio iban caminado por el polvoriento camino hacia el pozo de agua, se encontraron

con otro niño. El tenía una pelota de fútbol hecha de pedazos de tela y cuerdas. Los niños jugaron un rato con la pelota pretendiendo que eran famosos jugadores de fútbol.

Paulo y Lukio caminaron una hora y media antes de llegar al pozo de agua. Mientras esperaban el la fila, alguien comenzó a cantar, “¡Aleluya! Jesús me salvó”. Y los niños se le unieron.

– ¡Me gusta esa canción! – exclamó Paulo. – Estoy contento de que el Pastor Otieno viene a nuestro campamento cada semana para el servicio. No puedo esperar a escuchar la historia bíblica de mañana.

Después de una hora de espera, Paulo y Lukio cada uno recibió una cubeta llena de agua. Pero no había agua extra para tomar. Los niños caminaron con mucho cuidado hacia su casa, tratando de no derramar ni una gota del preciado líquido. Finalmente, llegaron a la casa de Lukio.

– Paulo, ¿Quieres ir a visitar a Yusufa más tarde? – le preguntó Lukio. – Seguro – respondió Paulo, - voy a regresar en cuanto sepa si mamá consiguió maíz y mi hermana

encontró leña. Paulo y su hermana llegaron a la casa al mismo tiempo. – ¡Mira lo que encontré a solo cuatro kilómetros

de aquí! – le dijo Provia. Ella llevaba una carga de leña en la cabeza. – Bien – dijo Paulo, - espero que mamá regrese pronto. Tengo hambre y tengo sed. – habían pasado más

de 24 desde que la familia había tenido algo de comer y de beber. Al fin, mamá llegó. – Esperé toda la tarde a que vinieran los camiones de comida. Me dieron maíz y frijoles. Vamos a comer

bien esta noche. Gracias por traer el agua. – Mamá, ¿puedo ir a visitar a Yusufa mientras que tu y Provia preparan la comida? – preguntó Paulo. – Si Paulo, Por favor llévale mi taza de agua a Yusufa. Yo se que él está sediento. Paulo decidió que él compartiría su taza de agua con su madre mas tarde. Paulo y Lukio corrieron rápidamente a la casa de Yusufa. Yusufa había sido su amigo antes de escapar de

su país. Cuando los rebeldes llegaron, ellos encontraron a Yusufa escondido en el bosque cerca de la aldea. Ya que los rebeldes sabía que muchos jovencitos peleaban en la filas del ejercito, ellos pensaron que Yusufa era un soldado. Decidieron hacer un ejemplo de él para que los demás niños no se unieran al ejército. Le cortaron las orejas y la nariz. Luego le cortaron los dedos de las manos para que nunca más pudiera disparar un arma, le hicieron todo esto a pesar de que él nunca había sido parte del ejercito.

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Paulo y Lukio se compadecieron de lo que le había pasado a Yusufa. Ellos gustosamente compartían su agua con él. Paulo le llevó la taza a la boca de Yusufa y le ayudó a tomar.

– Gracias Paulo - – ¿Vas a ir con nosotros al servicio de mañana? – le preguntó Lukio. – Por favor, ven con nosotros Yusufa. Te extrañamos – le rogó Paulo. – Pero me veo horrible. La gente se va a burlar de mí – dijo Lukio. – Nosotros nos quedaremos contigo – le prometió Paulo – por favor ven. – He extrañado las historias bíblicas y los coritos – dijo Yusufa. – ¡Muy bien! – dijo Paulo, - Lukio y yo vendremos por ti cuando escuchemos la campana. Adiós. Qué

pases buenas noches.

DISCUSION DE LA HISTORIA

Pregúntele a los niño como es que Paulo y Lukio modelaron al vida cristiana. Antes de la clase, prepare una carrera de obstáculos usando conos, bolsas, escaleras y cualquier otro

objeto se tenga que pasar mientras acarrean una taza con agua. Diga: El agua es un recurso muy valioso, especialmente en un campo de refugiados. La gente debe

sacar el agua de pozos, esperar a que organizaciones de auxilio la traigan en camiones, o juntarla cuando llueve. Los refugiados no desperdician ni siquiera una gota de agua. Recuerden con que cuidado Paulo y Lukio tuvieron que llevar de regreso al campamento las cubetas de agua. Era lo único de agua que ellos iban a tener para sus familias en ese día.

Hoy, los voy a dividir en equipos y les voy a dar a cada equipo una taza con agua. Esto será lo único que recibirán durante la clase. Pero antes de que puedan beber el agua, van a tener que pasarla por esta carrera de obstáculos. Se podrán tomar el agua que quede al final.

1. Dígales las reglas, luego proceda con la carrera de obstáculos. 2. Cada miembro del equipo tiene que tener una mano en la taza en todo momento de la carrera. 3. El grupo debe terminar la carrera en un tiempo determinado. 4. El grupo de completar todos los obstáculos.

Divida a la clase en grupos, distribuya las tazas, y llénelas con agua. Deje que los grupos tomen turnos para completar a la carrera de obstáculos.

Diga: Cuando la gente se ve forzada a abandonar sus hogares debido a la violencia de la guerra que hay en su país, ellos se convierten en refugiados. La mayoría de refugiados se ven forzados a vivir con poco o nada de los que pudieron llevarse de sus pertenencias. Ellos comienzan una larga búsqueda de un nuevo lugar donde vivir. Algunas veces tienen que viajar miles de millas para estar a salvo. Durante su viaje, ellos deben encontrar lugares para dormir, comida para comer, y refugio en contra del calor, la lluvia y los animales salvajes. Cuando ellos viven en campos de refugiados, su lucha por la supervivencia continúa.

Distribuya la hoja de actividad 7 y pídales a los niños que completen el laberinto. Pregunte: Si los forzaran a dejar sus hogares y solo se pudieran llevar una cosa con ustedes, ¿Qué sería? ¿Qué creen que los niños refugiados extrañan más?

TIEMPO DE ORACION

Diga: Hemos aprendido muchas cosas de Uganda – algunos son datos divertidos, otros son

inquietantes. Al orar por Uganda, recuerden orar por la gente que ha sido forzada a dejar sus hogares y ahora son refugiados.

Ayude a los niños a orar por Uganda. Pídales que escriban las siguientes palabras en sus diarios de oración: agua, niños, refugiados, dinero, trabajo, ropa, comida, familia, seguridad, y un hogar.

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LECCION 8: COSTA DE MARFIL

OBJETIVO

Ayudar a los niños a entender la importancia de hablarle a la gente acerca de Jesús y de mostrar su amor.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • Costa de Marfil está ubicada en la costa oeste de África. • Abidján es el la ciudad costera más grande de todo el oeste de África y está llena de

rascacielos y edificios. • Cazar elefantes para vender el marfil de sus cuernos es ilegal en Costa de Marfil. • Costa de Marfil es uno de los productores principales en el mundo de café y cacao. • Casi la mitad de las personas en Costa de Marfil son de 14 años o menores. La expectación

de vida es 42 años. • Los primero misioneros cristianos, un sacerdote católico, llegó a las playas de Costa de

Marfil solo hace 100 años: Los primeros misioneros nazarenos llegaron en 1987.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION Cree un ambiente de “hospital”. Cuelgue un rótulos en la puerta del aula que diga:

“BIENVENIDO” “Centro Memorial de Salud Dr. Ron Farris”. Arregle las sillas como si fuera una sala de espera. Ponga un lápiz y una hoja para registrarse en una mesa cerca de la entrada. Si es posible ponga una camilla con una sábana. Para agregar al ambiente sería bueno si la persona que presenta la lección esté vestida con una bata de doctor y otros accesorios que un doctor tendría. Cuando los niños van entrando, dígales que se apunten en la lista y se sienten en la “sala de espera”.

Los nazarenos en Costa de Marfil muestran el amor de Dios contándole a la gente acerca de Jesús en el centro de salud nazareno. 1 Juan nos dice que debemos amar con nuestras acciones, y no solo con nuestras palabras. Si unos hermanos dicen que se aman el uno al otro, pero constantemente están peleando; o los niños dicen que aman a sus padres, pero constantemente los desobedecen, ellos solo están mostrando amor con palabras en lugar de acciones. Debemos tener cuidado de mostrar amor a través de nuestras acciones cuando les hablamos a las personas acerca de Jesús. Muchas veces los misioneros comparten el amor de Dios por medio de sus acciones primero, y luego con palabras.

HISTORIA MISIONERA:

“¡Amor repartido!” Por Linda Seaman

Diga: Los nazarenos queremos predicar y decirle a la gente acerca de Jesús, pero también sabemos

que debemos Mostar su amor. La historia de hoy es sobre nuestra doctora nazarena en África, Helena Kra.

- ¡Hace mucho calor! – pensó la Dra. Helena Kra cuando subía los escalones de entrada al Centro Memorial de Salud Dr. Ron Farris. El centro está en la hermosa ciudad de Abidján.

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El pastor Maloula estaba en el centro de salud y ya había abierto la pesada cortina de metal que cubría la entrada.

La Dra. Kra saludó al resto del personal con un amistoso: “¡Bonjour!” Ella le agradeció a Dios nuevamente por todos los nazarenos de otros países que habían donado dinero, tiempo, y talentos para construir y proveer el equipo necesario para este centro de salud. ¡Ella estaba muy agradecida de ser parte de la familia nazarena!

El pastor Taki era el pastor de la iglesia vecina al centro de salud. El era también un enfermero con mucha experiencia y había trabajado fielmente en el centro de salud desde sus inicios.

La Dra. Kra terminó de ajustar los instrumentos cerca de la mesa de examinación. Ella oró brevemente, pidiéndole a Dios su fuerza y sabiduría especial. Ella podía escuchar al pastor Maloula, el líder de la iglesia nazarena en el otro lado de la ciudad y el gerente del centro de salud, comenzar a compartir la historia de Jesús con los pacientes que le estaban esperando a ella. Ella sabía que aún en esta moderna ciudad de 3 millones de habitantes, más de la mitad de la gente conocía poco o nada de Jesús. En días ocupados como este, ella se alegraba de saber que los pacientes escucharían de Jesús mientras esperaban a ser atendidos.

Ella se dirigía hacia la puerta cuando escucho el llanto de un bebé y vio el terror en los ojos de la madre. Ella se dio cuenta rápidamente que este bebé necesitaba ayuda inmediata.

El animal más mortífero de África es el diminuto mosquito. En África, miles de niños y adultos mueren cada día de malaria. La malaria se transmite por la picadura de los mosquitos.

Gracias a Dios, esta madre – Fatuo - había estado en el centro de salud anteriormente. Ella conocía los síntomas de la malaria y había traído a su hijo – Baya – a ver a la Dra. Kra inmediatamente. Mientras que la doctora lo examinaba cuidadosamente, ella sintió el calor de la alta fiebre que tenía. Ella sabía que estaba en peligro de deshidratación.

La Dra. Kra le escribió una receta y llevó a Fatou a la farmacia del centro de salud para darle la medicina para la malaria. Bay se iba a sentir mejor muy pronto. Al dirigirse de regreso a su oficina, ella sintió que Fatou la tocaba en el brazo.

- ¡Merci Beaucoup [merci bocú] (“gracias” en francés) Dra. Kra por ayudar a Baya! Yo creo que voy a venir a la iglesia el próximo domingo. Si Jesús es como usted; yo quiero aprender más acerca de él. Voy a dejar a Baya con mi madre, pero ¿Puedo traer a mis otros hijos?

- ¡Mais oui [mei-ui] (“por supuesto” en francés) Fatou! Tenemos clases para los niños durante el servicio, y ¡a ellos les va a gustar cantar! Te voy estar esperando. Tú te puedes sentar conmigo.

La Dra. Kra se regocijó al regresar a su oficina. Luego pensó en la manera en que Dios había obrado en su vida. Una amiga le había hablado de Jesús. Dr. Farris le apoyó en su sueño de ser doctora. Miembros de la familia nazarena pagaron por su último año de estudios médicos cuando se quedó sin fondos. A ella le habían hablado de Jesús, y le habían mostrado su amor de muchas maneras y por medio de muchas personas. La Dra. Kra pensó para sí: “¡Esta es la razón por la que estamos aquí!”.

DISCUSION DE LA HISTORIA Distribuya la hoja de actividad 8. Dígales a los niños que corten las tarjetas. Haga que en turnos,

seleccionen una tarjeta y digan como esa persona u objeto se relaciona con la historia (las respuestas están en la mismas tarjetas). Anime a los niños a que se las lleven a su casa y las usen para contarles a sus familias la historia de hoy. Guarden las tarjetas en bolsitas plásticas.

Indique que el centro de salud traía dos tipos de esperanza. La gente recibía cuidado médico y la esperanza de una vida saludable. Ellos también escuchaban acerca de Jesús y de la manera en que podían tener una relación correcta con Dios. Esto les traía la esperanza de la vida eterna.

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TIEMPO DE ORACION Pídales a los niños que usen sus diarios de oración y que agreguen un dibujo de un elefante como un

símbolo de Costa de Marfil. El nombre del país en francés es Côte d’Ivoire. El marfil viene de los cuernos de los elefantes y se utilizaba como moneda de intercambio comercial.

Pregunte: ¿De que manera las personas en nuestra historia muestran el amor por medio de acciones? Deje que los niños respondan. ¿De que maneras podemos nosotros poner en práctica nuestro amor? Deje que los niños respondan. Diga: Una de la maneras en que podemos mostrar nuestro amor es orando por ellos. Pregunte: ¿De que manera podemos orar por nuestros hermanos y hermanas nazarenos en Costa de Marfil? Pídales que escriban sus peticiones en su diario de oración. ¿Cómo debemos orar por aquellos a nuestro alrededor? Pídales que escriban sus peticiones en su diario de oración. Párense en círculo y oren juntos como grupo. Use frases cortas y anime a los niños a participar. Antes de salir repitan 1 Juan 3:18.

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LECCION 9: BENIN

OBJETIVO

Ayudar a que los niños entiendan una manera de empezar iglesias en otros países, para que así las

personas de todas las naciones escuchen acerca de Jesús.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • Benin es un país en forma de dedo. • La Iglesia del Nazareno entró en Benin en 1998. • Hay solo una estación de televisión en Benin. • Benin es el lugar de origen del vudú, una religión que adora a los espíritus malignos. • Solo hay 850 millas de carreteras pavimentadas en Benin. • Menos de 3 personas de cada 10 dicen ser cristianas en Benin.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION Muchas veces para plantar iglesias en el oeste de África utilizan carpas. A los niños les encantan las

carpas. Ponga algunas sabanas o cobijas, y deje que los niños usen su imaginación. Encuentre algunos tambores simples que los niños pueden usar para llevar el ritmo de las canciones que canten. Los nazarenos en Benin muchas veces marchan en círculo al frente de la iglesia cuando están cantando, y agitando pañuelos blancos por encima de la cabeza. Ya que hay muchos diferentes idiomas, el líder canta la primera frase de la canción, y luego la gente lo repite. Piense en alguna canción que pueda cantar usando este estilo.

Los misioneros y los nazarenos africanos trabajan juntos para “plantar” a la Iglesia del Nazareno en el país de Benin. Diga: en el verso bíblico de hoy, Jesús está hablándole a sus discípulos. El les está diciendo que El va a regresar a la tierra algún día. Antes de que regrese, “El evangelio será predicado en todas las naciones”. La Iglesia del Nazareno está trabajando muy duró para llevar el mensaje de Jesús a “todas las naciones”.

Muestre un mapa de África. Pídales a los niños que encuentren Benin. Pregunte: ¿Alguna vez se han montado en una motocicleta? (déjeles compartir sus experiencias). Diga: Hoy vamos a aprender sobre como la Iglesia del Nazareno comenzó en una de estas naciones – el país de Benin en el oeste de África.

Pregunte: ¿Sabían ustedes que hay miles de aldeas en “todo el mundo” donde no hay iglesias cristianas? Hay incluso algunos países donde no hay ni siquiera una iglesia que predique acerca de Jesús. En algunos países el gobierno no permite que se predique el evangelio. Si los oficiales gubernamentales encuentran a alguien compartiendo de Jesús, pueden poner a esta persona en la cárcel o incluso matarla.

Repitamos nuestro verso bíblico otra vez. ¿Escuchan lo que Jesús dice de todas las naciones? ¿Creen ustedes que se debe predicar el evangelio incluso en países donde es en contra de la ley?

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HISTORIA MISIONERA: “Como ‘plantar’ una iglesia”

Por Linda Seaman

Diga: Las personas que van a nuevos lugares a plantar iglesias se les llama “plantadores de iglesias”. Hoy vamos a aprender la manera en que la Iglesia del Nazareno “planta” iglesias en el país de Benin, en el oeste de África.

Moise enterró sus largos dedos en la tierra mojada y sintió su calor. La tierra mojada estaba lista para recibir las nuevas semillas que él iba a plantar ese día.

El se rió consigo mismo al pensar como el plantar semillas era similar a como la Iglesia del Nazareno estaba plantando iglesias en Benin. No es extraño que le llamen “plantación de iglesias”. Al ir enterrando gentilmente las semillas en la tierra, su mente empezó a recordar el día en que él aceptó a Jesús en su corazón.

Unos años atrás, Moise se había mudado de su hogar en Benin al país vecino de Costa de Marfil para encontrar trabajo. El se instaló en esta pequeña ciudad rural de Amanikro, como a 35 kilómetros de la ciudad de Abidján. Un domingo alguien lo invitó a una pequeña iglesia nazarena. ¡Jesús le perdonó sus pecados! Su familia nazarena le recibió, de la misma manera que la calida tierra recibía las pequeñas semillas que estaba plantando. Su pastor le enseñó de la Palabra de Dios. Moise comenzó a crecer y ser un cristiano fuerte y saludable.

No fue mucho después que conoció a los hermanos Laly, quienes eran también de Benin. Ellos comenzaron a hablar acerca de lo mucho que sus familias en Benin necesitaban escuchar de Jesús. Ellos también escucharon que el presidente, quien era cristiano, había pedido a las iglesias que vinieran a ayudar. Los hermanos comenzaron a orar que la Iglesia del Nazareno pudiera ir a Benin.

¡Dos misioneros y líder de la iglesia de Costa de Marfil tuvieron una audiencia de una hora con el presidente Kerekou! ¡El presidente le dio permiso a la Iglesia del Nazareno para entrar en Benin! Fue el principio de muchos meses de oración, planeación y preparación.

La primera “iglesia” en Benin se reunió en la casa de los Laly en la ciudad de Cotonou. Pronto familiares y amigos de una aldea vecina empezaron a pedir que la iglesia fuera allí también. Para entonces, Dios había llamado a Moise y a su amigo Felix a ser pastores. Ellos viajaron por más de una hora en sus pequeñas motobécanes (motocicletas) para llevar el mensaje de Jesús a esta aldea. Luego llegó palabra de que otra aldea quería escuchar de Jesús. El grupo de nazarenos en la segunda aldea creció tan rápido que la primera capilla fue construida allí. El dinero para construir la iglesia vino de las ofrendas de alabastro.

Moise era responsable de 12 iglesias en esta parte de Benin. El sabía, por experiencia que era cuestión de tiempo y estas iglesias iban a crecer y ser fuertes iglesias que podrían proveer nuevas “plantaciones” de iglesias en otras partes de Benin.

Moise espera con ansias el día en que la iglesia también va a ser plantada en los países del norte. El sabía que algunos gobiernos no permiten que el mensaje de Jesús sea predicado. Pero Moise no está preocupado. El había visto la respuesta de Dios en Benin. ¡El sabe que Dios hará lo posible para que algún día la gente de toda nación escuche las buenas nuevas del amor de Jesús!

DISCUSION DE LA HISTORIA

Distribuya la hoja de actividad 9, junto con crayones y marcadores. Ponga a los alumnos a pintar la bandera de Benin con los siguientes colores: El rectángulo en la izquierda es verde; representa la esperanza y renacimiento. El rectángulo de la derecha posterior es amarillo; representa la conservación de los recursos del país. El rectángulo derecho de abajo es rojo; representa el valor de los ancestros. Opción: Corte rectángulos verdes, amarillos y rojos, y pida a los alumnos que los peguen en la hoja de actividad.

Diga: La gente que vive en un país se enorgullecen de su bandera y su país. La gente de Benin está orgullosa de decir que son parte de este país. Nosotros también queremos que la gente de Benin sepa

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acerca del amor de Dios y su perdón. Queremos que aquellos que han aceptado el amor y perdón de Dios estén orgullosos de ser llamados cristianos.

Diga: La mayor parte de la gente en Benin no puede comprar un carro, así que transportan en pequeñas motocicletas llamadas “motobécanes”. Los conductores llevan a otras personas y a sus pertenencias.

Algunas veces una persona ira sentada en el timón, en las piernas del conductor, y/o detrás del conductor. Cada persona lleva algo en los brazos o en la espalda. Si vas en un carro, y este se detiene en un semáforo, inmediatamente queda rodeado por cientos de motobécanes. ¡En cuanto la luz cambia, todas las motocicletas salen corriendo hacia el siguiente semáforo! El conductor nunca pierde el balance, o algo, o a alguien a quien llevan. ¡Veamos si eres tan bueno conduciendo una motocicleta como ellos!

Divida a la clase en equipos. Déle a cada grupo un triciclo y muchos objetos livianos que servirán de carga. Haga que los equipos escojan a un conductor y cárguenlo con la mayor cantidad de cosas que puedan. Cuando todos estén listos, toque una bocina para que comience la carrera. El objetivo es llegar a la meta final sin voltearse o perder algo en el camino.

Diga: Las iglesias alrededor del mundo pueden ser tan diferente como carros y motocicletas. La única cosa que nos hace ser iguales es nuestro amor por Dios y nuestra gratitud por su deseo de perdonar nuestros pecados.

TIEMPO DE ORACION

Si los niños hicieron una carpa al principio de la lección, júntelos dentro de la carpa para el tiempo de reflexión y oración. Diga: La Iglesia del Nazareno ahora tiene iglesias en más de 150 países en le mundo. ¿Eso significa que podemos detenernos ahora? Deje que los niños respondan. Diga: Repitamos juntos Marcos 13:10. Sabemos que Jesús nos mandó a ir a todas las naciones. ¿Como se sentirían si se les pidiera que plantaran una de estas iglesias en alguna parte? ¿Se sentirían emocionados o con temor? Nuestro versículo nos recuerda que debemos continuar el trabajo hasta que la gente de todas las naciones haya escuchado que Jesús les ama.

Pida a los niños que usen sus diarios de oración. Agregue el símbolo de Benin que es el trapeado. Pida a los niños sus peticiones de oración por Benin. Diga: Dios todavía necesita “plantadores de iglesias” en nuestro país y en todo el mundo. Es importante que estemos dispuestos a hacer lo que Dios nos pida. Deje que voluntarios oren por Benin, los plantadores de iglesias, los niños y niñas, hombres y mujeres, que llevarán las buenas noticias de Jesús a otros.

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LECCION 10: SUDAFRICA

OBJETIVO

Ayudar a los niños a entender que es bueno desarrollar amistades con la gente de otras culturas.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • A Sudáfrica le llaman la “nación arco iris” debido a todas las culturas que hay en el país. • A Sudáfrica le llaman la “ciudad de oro” debido a todas las minas que hay en ese lugar. • En 1867, un niño encontró una “piedra bonita” – este fue el comienzo de una gran operación de

extracción de diamantes que todavía está en operación. • El mejor lugar para ver una variedad de animales africanos es el Parque Nacional Kruger. • Cabo Agulhas, la parte más al sur de África, es donde el océano Atlántico y el Océano Indico se juntan. • Los primeros misioneros a Sudáfrica llegaron en enormes barcos que atracaban primero en Ciudad

Cabo.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION Encuentre un mapa grande de África y cuélguelo en el pizarrón. Tenga alfileres con pequeñas

etiquetas para identificar los lugares claves en Sudáfrica. Debe tenerlos listos antes de la clase. Aliste etiquetas para: el océano Atlántico, océano Índico, Ciudad Cabo, Cabo Agulhas, Durban, Johannesburgo, Parque Kruger, Lesotho y Swazilandia. Mientras los niños van llegando, ellos pueden ir colocando las etiquetas en los lugares apropiados en el mapa.

Enséñeles este versículo bíblico a los niños: “Fueron, pues, acabados los cielos y la tierra, y todo lo que hay en ellos” (Génesis 2:1).

Diga: Nuestro versículo bíblico de hoy dice que Dios creo los cielos y la tierra, y todo lo que hay en ella. “Todo lo que hay en ella” significa que Dios hizo una gran variedad de todo en la creación. Hizo una gran variedad de flores; una gran variedad de animales; y una gran variedad de personas. Esta lección nos ayudará a recordar que Dios nos creo a todos nosotros, y que podemos aprender muchas cosas de la gente que es diferente a nosotros.

Señale el país de Sudáfrica. Diga; Tenemos mucho que aprender de Sudáfrica. Los misioneros en Sudáfrica tienen que aprender a trabajar con gente de diferentes trasfondos culturales.

HISTORIA MISIONERA: “Encontrando un puente entre las culturas”

Diga: Hoy, nuestra historia es sobre tres niños en Sudáfrica. ¿Pueden adivinar cual niño es de los

Estados Unidos? (Hablen de las palabras en el vocabulario antes de compartir la historia): Pap porridge – Una tipo de avena de maíz parecido a la sémola de harina. Bakkie – la palabra para describir una furgoneta o pick up pequeño en Sudáfrica. Petrol Station – una gasolinera. Jersey – palabra para un suéter.

- ¡Hora de levantarse! – Dijo la mamá – Hoy es el día que te vas al campamento. Vincent y Maisy se levantaron de la cama rápidamente y se pusieron la ropa. Su madre tenía lista y

caliente la avena de maíz para ellos.

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Vincent y Maisy se apresuraron a comerse su avena de maíz, luego se apresuraron por el pasillo para irse a lavar los dientes y alistar sus maletas para el viaje.

Justo en ese momento escucharon la bocina del la bakkie, que indicaba que Andy había llegado junto con su papá.

Vincent y Maisy se pusieron sus suéteres y se dirigieron a la puerta. - No olviden su merienda – les recordó su madre. Después de tomar sus meriendas, Vincent y Maisy se subieron a la bakkie. - ¿Cómo es el lugar del campamento? – preguntó Andy. – ¿Vamos a estar en la orilla de un lago? ¿Hay

cabañas y lanchas? Maisy se rió. – El campamento será en un área rural del país, y no vamos a tener ni siquiera electricidad –

le respondió a Andy. Vincent agregó, - Tampoco habrá cabañas. Nos vamos a juntar en una escuela. Las niñas duermen adentro

y los niños duermen afuera. ¡Es divertido! La bakkie caminó a lo largo de la calle pavimentada. Ellos iban en dirección a Acornhoek [A-corn-juc]. - ¿Cómo es la comida? – preguntó Andy. - Temprano en la mañana nos van a dar pedazos grandes de pan y una taza de te. Al medio día nos darán

maíz, ya sea con pollo o espinacas. En la tarde nos darán pan o maíz – dijo Maisy, – Algunas de las señoras de la iglesia van a cocinar sobre un fuego de leña. – agregó.

- Hablando de comida – dijo el papá de Andy, - vamos a comer algo. – Se detuvieron en una gasolinera llamada Super City. Mientras que el papá de Andy llenaba la bakkie de gasolina, los niños compraron coca-colas. Era case el medio día cuando emprendieron de nuevo el viaje.

Un poco después, la bakkie doblo para salir de la carretera y empezar por un camino de tierra. Nubes de polvo rojo se levantaban detrás de la camioneta.

Vincent se volvió al papá de Andy y le preguntó, - ¿Es verdad que trae equipo para deportes al campamento?

- Si. Tengo todo el la palangana de la bakkie. Hay pelotas de fútbol, y una red y pelotas de voleibol. Incluso traigo algunas pelotas y bates de béisbol. Pensé que sería divertido enseñarles a jugar béisbol en el campamento.

Era el turno de Vincent y Maisy de estar confundidos. Ellos habían oído hablar del béisbol. En una ocasión vieron parte de un juego en la televisión, pero no sabían ningunas de las reglas del juego.

Repentinamente la bakkie pasó por un agujero en el camino, e hizo saltar a todos en ella. El papá de Andy torció el timón para evitar pasar por la parte más profunda del hoyo. La lluvia se había comido una gran parte del camino haciendo que fuera difícil transitarlo.

- Oye papá – le dijo Andy, - Espero con ansias poder ver al pastor Kanenungo otra vez. – Andy se volvió hacia Vincent y Maisy y les dijo, - Lo conocemos desde que vivíamos en Zimbabwe. Su padre fue superintendente de distrito por un tiempo. ¡Es una buena familia! Mi papá dice que el pastor Kanenungo es el predicador especial del campamento. ¡Por lo menos eso se del campamento!.

Todos se rieron de lo que Andy dijo. - El será un buen predicador – agregó el papá de Andy. – Además de los servicios de adoración y los

tiempos de deportes, vamos a organizar una competencia de esgrima bíblico. ¡Va a ser el mejor campamento que hemos tenido!

La bakkie dio una vuelta por el camino, y allí estaba la escuela. Los niños ya estaban reunidos en una colina para el tiempo de devocional. Había niños de muchas partes de Sudáfrica. Ellos vinieron de muchas familias y hogares diferentes, pero estaban todos sentados juntos en la colina, unidos por su amor por Jesús. Jesús era el puente entre todas sus culturas.

Repasen el versículo bíblico y diga: Siempre es importante recordar que Dios nos hizo en una “gran variedad”. Nosotros podemos aprender el uno del otro.

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DISCUSION DE LA HISTORIA

Distribuya la hoja de actividad 19, “Vamos de campamento”. Pídales a los niños que descifren el laberinto y luego que coloren los dibujos. Diga: ¿Cómo les gustaría vivir en un país que tiene a todos los animales viviendo en su hábitat natural? ¿A cuáles de estos animales no les gustaría acercarse mucho? (Deje que los niños respondan). Diga: África es un continente con mucho animales diferentes.

TIEMPO DE ORACION

Pida a un voluntario que recite o que lea el versículo bíblico de esta lección: “Fueron, pues, acabados los

cielos y la tierra, y todo lo que hay en ellos” (Génesis 2:1). Pregunte a los niños cuales fueron los temas principales de esta lección. Es una aventura tener amigos de

otra cultura; Jesús va a abrir un puente entre todas las culturas. Pida a los niños que abran sus diarios de oración. Agregue el diamante como símbolo para Sudáfrica.

Deje que los niños sugieran peticiones de oración. Deje que los niños oren por los niños de Sudáfrica, especialmente por aquellos que van a los campamentos de niños. Déle gracias a Dios por los misioneros de Sudáfrica, y pídale que ayude a todos los niños que tienen contacto con estos misioneros y con los nazarenos africanos.

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LECCION 11: MOZAMBIQUE

OBJETIVO

Ayudar a los niños a aprender algo sobre Mozambique y a como responder con compasión a las necesidades de su gente.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • La mayoría de gente en Mozambique trabajan en granjas para cultivar la comida que comen. • Mucho de la costa de Mozambique es en océano Índico. La mayoría de la tierra es una larga franja a lo

largo de la costa. • La mayoría de mozambiqueños siguen la religión tradicional de su país. Solo el 30 por ciento de la

gente es cristiana. • Mozambique depende de la asistencia de otros países para alimentar a su gente y cuidar de sus

necesidades. • El idioma oficial de Mozambique es el portugués, pero pocas personas saben como hablarlos. • Las familias extendidas viven a menudo en la misma casa, aún cuando el espacio y los recursos son

limitados.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION Déle al salón un ambiente de vacío, con unos pocos objetos en él. Piense en poner unas

herramientas para granja en una esquina. Puede poner palas, azadones, picos, etc. Ponga las sillas en un semicírculo orientadas hacia la esquina.

En los setentas y ochentas millones de mozambiqueños escaparon como refugiados a los países vecinos. La guerra civil y la destrucción durante los años noventa dejó aldeas y familias en ruinas. Inundaciones recientes y sequías han dejado a mucha gente bajo una dependencia en cargamentos de comida y suministros de Norte América, Asia y Europa. La historia de las inundaciones del año 2000 cuenta de la pérdida, temor, y necesidad común de mucha gente en Mozambique.

Los cristianos han respondido a estas necesidades de la gente de Mozambique enviando la comida y suministros necesitados. Al hacerlo, los cristianos están cumpliendo el mandamiento del Señor de alimentar a los hambrientos, vestir a los desnudos, y cuidar de los que sufren.

Muestre el mapa de África. Pídale a un voluntario que encuentre Mozambique. Lea la información para la lección.

HISTORIA MISIONERA:

“La inundación del año 2000 en Mozambique” Por Douglas Perkins

Diga: Hoy vamos a escuchar sobre una de los tiempos más tristes y difíciles que la gente de

Mozambique experimento unos años atrás.

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El día empezó con el sol brillando en el cielo. Pero luego noté que los pájaros parecían inusualmente

agitados. Y nuestros perros – Fritz, Ben y Rollie – estaban caminando de un lado para otro bajo el árbol de mango. Yo podía notar que ellos sentían que algo estaba por pasar.

- ¿Que está pasando Frits? – le pregunté. De repente, escuche una voz fuerte que salía de la bocina en un carro que iba pasando. - ¡Viene la inundación! ¡Viene la inundación! ¡Viene la inundación! – Gritaba el anunciador, - ¡vayan a

tierra alta INMEDIATAMENTE! Hay una gran ola de agua que viene bajando por el río Limpopo. Todos deben ir a tierra alta. Apúrense!

En ese momento vi que helicópteros se aproximaban. Ellos comenzaron a volar sobre nuestras cabezas. Varios minutos después, una hola de 1 metro de altura bajo desde el río Limpopo. Solo causó un pequeño ascenso del nivel del agua y no era muy fuerte.

Vi al Sr. Bruin, un pescador sudafricano grande, saltando en su lancha. La lancha tenía dos motores Yamaha de 75 caballos de fuerza cada uno. El Sr. Bruin comenzó a toda velocidad a ir de un lado a otro del río, rescatando a cuantas familias y mascotas que podía encontrar.

Una choza estaba rodeada por un metro de agua. El Sr. Bruin golpeó la nariz de la lancha contra la puerta para abrirla y poder ver adentro.

Cuando sus ojos se ajustaron a la oscuridad, él vio a una madre, a un padre, nueve niños y a una abuela todos abrazados juntos. Ellos habían juntado a sus cabras, ovejas, una vaca, unos patos, y un montón de herramientas para el campo. La familia se agarraba fuertemente el uno del otro en las columnas del techo. Tres de los niños eran bien pequeños. La madre tenía a uno de ellos en sus brazos. Se podía ver el temor en sus rostros.

- ¡Por favor, suban a la lancha! – Le gritó el Sr. Bruin, - ¡Estoy aquí para ayudarles! – decía mientras agitaba los brazos, rogándole a la familia.

La familia estaba callada. - ¿No entienden lo que les estoy diciendo? – les preguntó el Sr. Bruin. - ¡Váyase! – Dijo una profunda voz de hombre - ¡Déjenos aquí! - ¡Por favor salgan! – Gritó el Sr. Bruin, - ¡Quiero llevarlos a un lugar donde estarán a salvo! Hay una

gran ola de agua que viene. Es grande, ¡Bien grande! Por favor déjenme ayudarles, - les suplicó el Sr. Bruin. - ¡No! No vamos a salir – dijo la voz, - Si dejamos a nuestros animales y pertenencias se los van a robar.

No vamos a salir. Por favor, váyase. El Sr. Bruin sacó la lancha de la casa de la familia y se dirigió a un lugar segura. Lagrimas le corrían por

las mejías, Unas horas después, el calmado río Limpopo se convirtió en una agitada ola de agua de 8 metros de alto.

Barrió con todo lo que se le ponía enfrente, arrastrándolo hacía el océano Índico. La familia que el Sr. Bruin trató de salvar, junto con los animales y la choza, fueron arrastrados por el rió

hacia el mar. Se desaparecieron para siempre. Mucha gente murió a pesar de que los helicópteros trataron de salvar a familias enteras atrapadas en los árboles. Muchos de los que se salvaron, perdieron todo lo que tenían.

Los Ministerios Nazarenos de Compasión trabajaron junto a las familias misioneras para distribuir cobijas, ropa, semillas de frijol y maíz, herramientas de campo, y dinero para ayudar a reconstruir y repara los hogares e iglesias. Más de 5 mil familias, un total de 40 mil personas, recibieron ayuda.

La gente también recibió ayuda espiritual. Se notaron los resultados inmediatamente por el incremento en la asistencia a la iglesia.

Cientos de personas, quizás miles, se hicieron cristianos y fueron salvados de la adoración de demonios y de los ancestros. Ellos aprendieron a vivir por fe y confianza en Dios. El impacto espiritual fue grande. Mucho del crédito es para los Ministerios Nazarenos de Compasión y aquellos que estuvieron involucrados en la provisión de emergencia de comida.

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DISCUSION DE LA HISTORIA

Pregúnteles a los niños si alguna vez han experimentado una inundación. Permítales compartir sus experiencias o sus impresiones de lo que han aprendido de las inundaciones o de las noticias de inundaciones en la televisión. Exprese su agradecimiento a Dios por la gente que muestra compasión y generosidad durante estos tiempos de crisis.

Divida a los niños en dos grupos. Un grupo será la iglesia que desea enviar comida a Mozambique. El otro grupo debe ponerse en el lado opuesto del salón. Ellos serán los aldeanos que recibirán la ayuda. Coloque siete sillas entre los grupos para representar los pasos a tomar para el envío. Pídales a los dos grupos que pasos tomarían para completar esta importante misión. Haga que los niños numeren los pasos en el orden correcto.

1. Orar para que Dios provea el dinero, los suministros, y las conexiones para que la comida llegue a Mozambique.

2. Ubicar y comprar la comida de un proveedor. 3. Hacer arreglos para que una compañía de transporte recoja y lleve la comida a un puerto para enviarlo

al otro país. 4. Contratar a una compañía marítima para transportar los suministros al puerto en Mozambique. 5. Contratar a un agente que saque la comida de aduanas y fuera del puerto en Mozambique. 6. Contratar a una compañía de transporte en Mozambique que cargue, transporte y entregue los

suministros a los aldeanos. 7. Reportar los resultados del proceso a las congregaciones que donaron, y ofrecer una oración de

agradecimiento a Dios.

Después de poner el proceso en orden, haga que los niños lo revisen por medio de “movimientos”. Haga que pasen los granos de papel de una sección a otra mientras que lo repiten en voz alta. Concluya diciendo: Dios quiere ayudar a aquellos en necesidad. Nuestro versículo bíblico dice: Por eso yo te mando: Abrirás tu mano a tu hermano, al pobre y al menesteroso en tu tierra” (Deuteronomio 15:11).

Déle a cada niño una copia de la hoja de actividad 20. Pídales a los niños que se imaginen que están enviando ayuda a la gente que a sobrevivido un desastre terrible. Anime a los niños a marcar las cosas que mas va a necesitar la gente. Pregúnteles porque creen que esas cosas que escogieron son la mejor opción para enviar.

Diga: Sin la generosa ayuda de otros, algunas personas en nuestro mundo no podrán estar a salvo y con salud. Gracias a Dios por la generosidad de aquellos que dieron para ayudar a la gente de Mozambique.

TIEMPO DE ORACION Reúna a los niños alrededor del mapa de África. Señale donde está Mozambique y diga: Hoy aprendimos

algunas cosas sobre Mozambique. Aprendimos de algunas cosas tristes que la gente de Mozambique experimento. Pero también sabemos que no importa donde estamos o que hay pasado, Dios nos va a ayudar cuando clamamos a El.

Pídales que abran sus diarios de oración. Deje que los niños sugieran peticiones de oración para Mozambique. Deje que voluntarios oren por estas peticiones. Anime a los niños a continuar orando en su hogar por la gente de Mozambique.

Termine con esta oración: Señor, tú nos mandaste que fuéramos generosos con nuestros hermanos y hermanas, con los pobres y los necesitados. Ayúdanos a saber la mejor manera de mostrar tu amor y cuidado por otros. Amén.

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LECCION 12: MADAGASCAR

OBJETIVO

Ayudar a los niños a amar y entender a Dios como un padre amoroso que tiene una preocupación especial por los huérfanos.

INFORMACION PARA LA LECCION

Datos: • En los siglos pasados, Madagascar era el puerto principal donde los piratas paraban, se juntaban, y

algunas veces, enterraban tesoros. • La gente de Madagascar no se consideran africanos. Ellos tienen otros ancestros de las islas del océano

Índico. • Algunas partes de Madagascar cae nieve en los meses del invierno. Otras partes son desiertos y bosques

lluviosos. • A las familias en Madagascar les gusta tener muchos hijos. ¡Muchas tratarán de tener 14 hijos! • A la gente en Madagascar le gusta hacer visitas sorpresas. A menudo visitarán la casa de un amigo sin

antes avisar. • Madagascar es la cuarta isla más grande del mundo.

PRESENTACION DE LA LECCION

INTRODUCCION Traiga una lona de plástico y ponga unos cuantos kilos de arena sobre la lona. Incluya artículos que se

podrían encontrar en la playa. Use papel de estraza y bolas de algodón para simular nieve. Si lo permite el tiempo, corte y pinte papel en forma de cactus para pegar en la pared. Estos objetos pueden representar la variedad de climas que hay en Madagascar.

Las tradición en Madagascar requiere que cada esposo y esposa tengan 14 hijos. Sin embargo, cómicamente no es factible. Muchos niños son abandonados en las calles para mendigar y robar para su supervivencia. Los servicios sociales en Madagascar no proveen servicios para estos niños. Los misioneros nazarenos reconocen su responsabilidad de cuidar por las necesidades de estos niños. Al cuidar de ellos, demuestran el amor de Dios y les presenta a los niños a Dios, su padre celestial.

Lea los datos sobre Madagascar y pídale a un voluntario que la encuentre en el mapa. Ponga a los niños en un círculo y diga: Hoy, quiero que piensen que ustedes son niños que viven en

otro país en el mundo. Comencemos pensando en todas las cosas que hacen regularmente en sus vidas. Pídale a los niños que cuenten la actividades de un día de la semana anterior que disfrutaron bastante. Dígales que piensen como comenzó el día. Dígales que piensen en todas las cosas que tienen y que usaron antes de salir de la casa en la mañana. Mientras que los niños lo dicen, muéstreles algunos de los objetos. Pueden ser cosas que usaron para limpiarse y prepararse pare el día; cosas que les proveen comodidades, protección, y alimento para el día. Déle gracias a Dios por proveer estas cosas para cada niño.

Indique que Dios generalmente usa a los padres para proveer para las necesidades diarias de los niños. Pregúnteles: ¿Quien toma cuidado de los niños cuando los padres no lo pueden hacer? (Entre las respuestas pueden decir, abuelos, familiares, servicios sociales, tutores legales, etc.) Diga: Hoy vamos a escuchar la historia de como Dios está usando a la Iglesia del Nazareno para cuidar de algunos niños quienes no tiene padres.

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Antes o durante la clase, esconda una bolsa de arroz en un lugar que será difícil de encontrar. Junte a los niños y dígales: En la ciudad capital de Madagascar, muchos niños viven en la calle. Ellos no tienen padres o madres que los cuiden. Ellos son huérfanos. Nadie les ayuda a encontrar comida. Estos niños tienen hambre y roban comida para poder sobrevivir. Yo he escondido un tipo de comida que la gente en Madagascar come casi a diario. Vean si la pueden encontrar.

Explíqueles el lugar donde ellos lo pueden encontrar. Dígales que todos regresen al mismo lugar una vez que encuentren la comida. Luego déles tiempo para buscar.

Después de que los niños han regresado con la bolsa de arroz, pídales que se sienten en un círculo. Diga: No hay una comida en Madagascar que se considere completa si no han comido arroz. Pero muchos de los niños que viven en las calles en Antananarivo tienen suerte si pueden encontrar comida cada día. Dios quiere que cuidemos de los huérfanos. De hecho, hoy, el versículo bíblico dice: La religión pura y sin mancha delante de Dios el Padre es esta: visitar a los huérfanos y a las viudas en sus tribulaciones y guardarse sin mancha del mundo.” (Santiago 1:27). ¡Cuando satisfacemos sus necesidades, somos verdaderos cristianos!

Permita que el niño que encontró la bolsa de arroz vaya y la esconda en otro lugar. Deje que el grupo vaya y la busque otra vez. Puede repetir esta actividad cuantas veces quiera.

HISTORIA MISIONERA:

“Misión en un bolsillo” Diga, Hoy vamos a escuchar la historia de que sucedió a nuestro misionero en Madagascar durante

una visita a la ciudad de Antananarivo. Tana es el nombre corto de la ciudad. Estábamos rodeados de sombrillas blancas mientras caminábamos por el quebrado pavimento en el centro

de Tana. Yo estaba contento de estar en la ciudad capital de Madagascar. - Juan, este es el segundo mercado al aire libre más grande del mundo, - dijo Ricardo, mi amigo de

Madagascar. – ¿Te gustaría venir y verlo? – - ¡Por supuesto que si! – le respondí. A la mañana siguiente fuimos de turismo y compras en el mercado. - Este lugar es llamado Zoma – dijo Ricardo, - Zoma es la palabra en Madagascar que quiere decir

viernes. Ya que el mercado solo abre los viernes, los llaman Zoma. Durante la noche y las tempranas horas de la mañana del viernes, cientos de personas sacan sus sombrillas blancas para enfrentar el día por delante.

Había cientos de enormes sombrillas blancas. Estas estaban levantadas por postes de bambú para que la gente pudiera caminar por debajo de ellas.

Los vendedores del mercado se paraban debajo de las sombrillas y le gritaban a todos los transeúntes, “Bon prix, Monsieur” (Buen precio, señor).

Se podía encontrar lo que se buscara en este mercado. Hermosos manteles y ropa hechos a mano colgando de los percheros bajo las sombrillas. Collares de madera tallada estaban sobre cartones en el los mostradores. Casetes de música de los cantantes del momento sonaban en los parlantes suspendidos bajo las sombrillas. Había por todos lados juegos de ajedrez con las piezas hechas de piedras talladas. Cerámica colorida cubrían el pavimento.

Un ave tallada me llamó la atención. – Ricardo, ¿De que está hecho este pájaro? – le pregunté. – Esta tallado del cuerno de un zebú – me respondió. – ¿Una cebra? – le pregunté confundido. – Yo no sabía que las zebras tenían cuernos. – – ¡No, no una cebra! – Me dijo Ricardo riéndose, – Un zebú. – – ¿Qué es un zebú? – le pregunté. – ¿Es el nombre de las vacas aquí en Madagascar - Después de regatear el precio con el vendedor, al fin acordamos el precio, y compre el extraño pájaro.

Mientras guardaba mi dinero en mi bolsillo, el vendedor me dijo: - Tenga cuidado con su dinero señor, ¡Hoy hay muchos niños de la calle por aquí! –

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Nos agachamos bajo las sombrillas hasta llegar a la sección de las canastas. Yo quería comprar algo para acarrear las cosas que había comprado. Había cientos de canastas de todo color, forma y tamaño. Encontré una canasta profunda que tenía agarradores fuertes y pregunté cuanto costaba.

Cuando finalmente acordamos un precio, la mujer señaló mi bolsa de dinero y me dijo: - Cuidado – me regaño, - usted puede perder todo su dinero con uno de estos ladronzuelos, y no me podrá comprar más canastas. –

Sorprendido, vi que los billetes estaban sobresalidos de mi bolsa de dinero. Rápidamente tomé el dinero, le pagué por la canasta, y puse a mi pájaro de zebú en la canasta. Luego, cuidadosamente cerré la cremallera de mi bolsillo.

– ¿Por qué estaba el dinero sobresaliéndose de tu bolsillo? – me preguntó Ricardo. – Yo no lo dejé así. Estoy seguro que cerré la cremallera después de comprar el pájaro. – le respondí. – Me pregunto si uno de estos carteristas estaba tratando de robarte el dinero. – murmuró Ricardo. – Vamos a ver los juegos de piedras talladas, - le sugerí. Ricardo se paró frente a mí y apunto a varios

juegos de mesa. Uno en particular me llamó la atención. Tenía muchas semillas del árbol baobab. Estaban colocados en agujeros en la tabla de madera. Ricardo dijo que era un juego antiguo que a todos les gustaba jugar. – Yo te puedo enseñar a jugar si tú quieres. –

Yo regatee el precio del juego, y estaba listo para comprarlo. Al buscar mi bolsa para sacar el dinero, exclamé.

– ¡Ricardo! ¿Tú me abriste la cremallera de la bolsa? - – ¡No! Yo no he tocado tu bolsa – me respondió. – ¡Entonces! ¿Porque esta abierta con el dinero medio colgando de ella? – le dije. Ricardo asintió con la cabeza. - ¡Si! Han estado trabajando otra vez – – Pero yo no los vi – dije anonadado. – Los niños de la calle son carteristas profesionales – me explicó Ricardo, - no te das cuenta de que ellos

han estado aquí, sino hasta que el dinero ya no está. – Al abrirnos paso de regreso por entre el medio del mar de sombrillas. Pensé en mis visitas previas

Madagascar. Definitivamente, Dios me había llamado a ministrar a los niños de la calle. Yo me volví a Ricardo con lágrimas en los ojos. – ¡Aquí esta mi campo misionero! Ya se lo que Dios quiere que haga. –

DISCUSION DE LA HISTORIA

Pregunte a los alumnos algunas de las cosas que un centro para niños necesitaría para proveer para las necesidades de los niños necesitados.

Déle a cada niño una copia de la hoja de actividades 12. Dígales que encuentren a los niños de la calle que están en el mercado al aire libre. Cuando hayan terminado, pregúnteles como se sentiría estar en medio de una multitud donde todos son extraños. Indique que Dios ve y cuida de nosotros sin importar si estamos solos o en medio de la multitud. Diga: No importa donde estamos, Dios nos ve y cuida de nosotros. Nosotros podemos orar por los muchos niños en Madagascar quienes necesitan de la protección de Dios y del amor que Jesús quiere compartir con ellos.

TIEMPO DE ORACION

Escriba en una hoja de papel los nombres de uno de los países africanos que hemos estudiado. Póngalos en una canasta o contenedor. Pídales a los niños que usen sus diarios de oración. Tome tiempo para repasar las peticiones de oración de cada país. Deje que voluntarios digan una cosa que han aprendido de cada país de África. Pida a los niños que escriban las peticiones de oración por Madagascar.

Deje que voluntarios saque un papel de la canasta o contenedor y oren por el país que saquen. Termine dándole gracias a Dios por los misioneros que llevan las buenas nuevas del plan de salvación de

Dios a otras culturas. Déle gracias a Dios por los cristianos alrededor del mundo.

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