20071030 Vision y Perspectivas del Proyecto de Uso de Medios y TIC en Educacion Superior

Uso de Medios y Uso de Medios y Tecnologías de Tecnologías de

Información y Información y Comunicación en Comunicación en

Educación SuperiorEducación Superior

Diego Ernesto Leal Diego Ernesto Leal FonsecaFonsecaGerente de ProyectoGerente de Proyecto

Visión: Visión: ¿A dónde queremos llegar?¿A dónde queremos llegar?

Necesidades actuales: Necesidades actuales: ¿En dónde estamos?¿En dónde estamos?

Perspectivas y estrategias de Perspectivas y estrategias de desarrollo 2007-2010desarrollo 2007-2010

Visión: Visión: ¿A dónde ¿A dónde

queremos queremos llegar?llegar?

La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Visión 2019, Plan Decenal de Educación,

Plan de Desarrollo 2007-2010Plan de Desarrollo 2007-2010

Calidad Cobertura Eficiencia

La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Visión 2019, Plan Decenal de Educación,

Plan de Desarrollo 2007-2010Plan de Desarrollo 2007-2010

Calidad Cobertura Eficiencia

Programas Estratégicos para la Competitividad

Uso de Medios y Tecnologías de Información y ComunicaciónCompetencias Comunicativas en Inglés

Competencias Laborales Generales

• Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad.

• Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA

Objetivos estratégicos 2007-Objetivos estratégicos 2007-20102010

VisiónVisión

Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el

desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida.

VisiónVisión

Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente.

VisiónVisión

Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de

acuerdo con un plan institucional definido.

VisiónVisión

Profesores que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes.

VisiónVisión

Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales.

VisiónVisión

Educación técnica y tecnológica fortalecida y posicionada.

VisiónVisión

Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’

contenidos).

VisiónVisión

Acceso ampliado a infraestructura computacional de uso personal para docentes

y estudiantes.

Necesidades Necesidades actuales:actuales:

¿En dónde estamos?¿En dónde estamos?

Fortalecimiento de la capacidad

de Uso y apropiaciónAcceso a infraestructura tecnológica

Acceso a Acceso a contenidos de contenidos de calidadcalidad

• Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas

• Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales

• Fortalecimiento de investigación en el área

• Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor

.

.

Uso y ApropiaciónUso y Apropiación

Acceso a contenidos de calidadAcceso a infraestructura

tecnológica

• Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes.

• 50% de IES con planes institucionales de uso de MTIC.

• Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad.

• Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad.

• Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local.

Fortalecimiento de la capacidad

de Uso y apropiación

.

Acceso a Acceso a infraestructura infraestructura tecnológicatecnológica

Acceso a contenidos de calidad

• Limitaciones de conectividad a Internet en las IES.

• Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal.

• Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos.

Perspectivas y Perspectivas y estrategias estrategias

de desarrollo de desarrollo 2007-20102007-2010

Uso y apropiación de MTIC

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

La evolución del programa lleva a una reorganización de sus ejes de acción

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano




Gestión de contenidos


Recurso Humano




Gestión de infraestructura

tecnológica



Recurso Humano






Recurso Humano



tecnológica


Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí, de manera coordinada.




tecnológica

Soporte y asistencia técnica


Recurso Humano

2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales




tecnológica


Evaluación y monitoreo


Recurso Humano

2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales


Desarrollo Profesional del Recurso Humano



tecnológicaSoporte y asistencia

técnica


Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías

2007 – 2010: Esquema de operación2007 – 2010: Esquema de operación





tecnológicaSoporte y asistencia

técnica


Programa Nacional de Uso deMedios y Nuevas Tecnologías

Principios orientadoresPrincipios orientadores

Innovación Educativa Sostenible

Comunicación con sentido

Desarrollo Regional Sostenible

Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia

Articulación y Alianzas Estratégicas

Convergencia

Uso y Uso y apropiacióapropiación de MTICn de MTIC




tecnológica



Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC

Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales

Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación.

Apropiación de tecnologías emergentes




tecnológica



Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes

Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos

Redes de estudiantes: Construcción de línea de base









tecnológica




http://www.colombiaaprende.edu.co/http://www.colombiaaprende.edu.co/redtutoresredtutores




tecnológica



Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes

Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos

Redes de estudiantes: Construcción de línea de base










tecnológica











tecnológica



49 proyectos presentados 39 proyectos evaluados 13 proyectos elegidos para

financiaciónRecursos MEN: $1.302.582.824 Recursos Colciencias: $503.130.000

• Sistema para la Recuperación por Contenido en un Banco de Imágenes Médicas

• Accesibilidad a las celdas de manufactura flexible automatizadas a través RENATA y RedClara para supervisar y controlar su estado y funcionamiento.

• Desarrollo e implementación de una plataforma para tratamiento de datos y manipulación de espectros de Resonancia Magnética Nuclear en línea

• Red colombiana de información de tormentas Fase I: Sistema Piloto Bogotá, Medellín y Manizales.

• Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos educativos a distancia

• Mantis-GRID: Una plataforma para la gestión de Imágenes Médicas DICOM• Creación de la biblioteca digital colombiana• Juego educativo de simulación sobre planificación y optimización de sistemas de

telecomunicaciones inalámbricas – COMCITY• Servicios de información basados en patrimonio cultural Colombiano sobre

RENATA: Caso Museo del Oro• Túnel de viento virtual.• Evolución de la herramienta de Telepresencia y su aplicación en educación a

distancia en regiones del país utilizando RENATA• Disponibilidad e interoperabilidad de datos biológicos y lenguajes controlados

a través de la Red Nacional Académica de Tecnología RENATA• Laboratorio distribuido con acceso remoto a través de RENATA para la

experimentación en robótica

Convocatoria 393 (MEN-Colciencias)



tecnológica



Competencias docentes en uso de TIC

Formación de directivosDesarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona

l del l del Recurso Recurso HumanoHumano




tecnológica



Definición de mapa de competencias (Iniciación, profundización, transformación y transferencia).

Autodiagnóstico de competencias docentes.

Vitrina e-Learning de programas de formación en uso de TIC.

Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA).







tecnológica




Desarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona


http://http://cursoicdl.unitecnologica.edu.cocursoicdl.unitecnologica.edu.co



tecnológica



Sensibilización en aspectos estratégicos de las TIC

Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC







tecnológica




Desarrollo Desarrollo ProfesionaProfesiona



tecnológica



Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende

Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje

Canal Universitario / Radio Educativa

Bibliotecas digitales

Bases de datos científicas

Alianzas para producción y localización de contenidos

Gestión de Gestión de contenidocontenido

ss

Uso y apropiación de MTICDesarrollo

Profesional del Recurso Humano


tecnológica




ss



http://www.colombiaaprende.edu.cohttp://www.colombiaaprende.edu.co


tecnológica










ss




tecnológica




ss



http://www.colombiaaprende.edu.cohttp://www.colombiaaprende.edu.co


tecnológica










ss





Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional

Estrategias de ampliación de conectividad a Internet

Consolidación y ampliación de la red RENATA

Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)

Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos)

Gestión de Gestión de infraestructurinfraestructura tecnológicaa tecnológica





tecnológica


Socialización y estrategias de comunicación

Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales

Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TICSoporte y Soporte y

asistenciasistencia técnicaa técnica




Seminarios anuales en el área

Apoyo a eventos nacionales e internacionales

Campaña de divulgación del programa


tecnológica


Socialización y estrategias de comunicación

Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales

Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TICSoporte y Soporte y

asistenciasistencia técnicaa técnica





tecnológica

Estudios de línea de base

Construcción de tableros de indicadores del sector

Monitoreo del uso de la infraestructura

Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación

y y monitoreomonitoreo






tecnológica

Estudios de línea de base

Construcción de tableros de indicadores del sector

Monitoreo del uso de la infraestructura

Seguimiento a la evolución del sectorEvaluación Evaluación

y y monitoreomonitoreo





Capacidad de producción de contenidos

Aseguramiento de la calidad del e-Learning

Infraestructura tecnológica

ContactoContacto

Portal Educativo Colombia Aprendehttp://www.colombiaaprende.edu.co

Red Virtual de Tutoreshttp://tutorvirtual.utp.edu.co

Claudia María Zea RestrepoDirectora del [email protected]

Diego Ernesto Leal FonsecaGerente de Proyecto en Educación [email protected]@diegoleal.org

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