2008 capacitacion ri_niveles_1_2

Jorge Nasazzi Oficial Nacional de Desarrollo del Juego UAR

Iniciación al Rugby


El Rugby le debe mucho de su atractivo al hecho de ser jugado dentro del espíritu de las Leyes. La responsabilidad de asegurar que esto ocurra no reside en un solo individuo: involucra a entrenadores, capitanes, jugadores y referees.Es a través de la disciplina, el control, y el respeto mutuo que florece el espíritu del juego, y en el contexto de un juego tan exigente físicamente como el Rugby, estas son las cualidades que forjan la camaradería y el sentido de juego limpio, esencial para el prolongado éxito y supervivencia del juego.

Filosofía del juego


Las Leyes les proporcionan a jugadores de diferentes físicos, destrezas, géneros, y edades, la oportunidad de participar dentro de su nivel de habilidad, en un ambiente controlado, competitivo y divertido. Incumbe a todos los que juegan al Rugby tener un completo conocimiento y entendimiento de las Leyes del Juego.

Un deporte para todos


CARACTERESHEREDITARIOS

MEDIOESTIMULOS

ORGANIZADOS

=

madurez+aprendizaje

= CAPACITACION

NO madurezaprendizaje

= PERDIDA DE TIEMPO

+


METODOENTRENADOR

10mATAQU

EDEFENSA

Desarrollar al jugador mediante el juego


• Oposición• Alternativas• Ptos. de

lanzamientos• Reversibilidad• Repetición• Const. del

ejercicio

EJEMPLO:

Partida desde ángulo derecho

Partida escalonados

Partida desde ángulos diferentes

Partida en fila

Como entrenar. ¿Qué método usamos?


¿LAS DESTREZAS Y LAS EDADES?

Destrezas Individuales

Destrezas de Mini Unidades

Destrezas de Unidades

Patrones Motores BásicosTécnicas IndividualesTomas de Decisiones

15 16 17 18 19 20Juveniles

10 11 12 13 14Infantiles

6 7 8 9 P. Rugby

Mayores


La enseñanza del rugby a partir de

niveles de juego

NIVEL 1: Los problemas afectivos

NIVEL 2: La percepción

NIVEL 3: La organización del equipoNIVEL 4: La “alta competencia”


NIVEL 1:Los problemas

afectivos


COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

• La pelota es el único objetivo

• Solo ven el espacio más próximo.

• Se “rifa” la pelota• Corre sin sentido con y

sin la pelota• Temor a participar del

juego• MUCHO TEMOR AL

CONTACTO

• El grupo corre desordenado detrás de la pelota

• Agrupamientos desordenados alrededor de la pelota

• Poco dinamismo por el no dominio del contacto

• Tienen actitudes individuales, egoístas

Individuales Colectivos


OBJETIVOS GENERALES PRIORITARIOS

1.Vencer el temor al entorno siempre variable.2.Introducir el concepto de AVANZAR3.Integrar los principios de: avanzar, apoyar,

pasar, continuidad, a través de reglas simples.


Objetivos Tácticos

1.Dominar las situaciones de contacto en donde se intenta avanzar.

2.Dominar la situación del 1 vs 1


1.Protección y conservación de la pelota ante una situación de contacto.

2.Detención del jugador en ataque3.Bloqueo de la pelota.4.Liberación de la pelota (cuerpo -

obstáculo).

Objetivos prioritarios de técnica individual


Formas de competiciónutilizadas.

DERECHOS DEL JUGADOR: MARCAR PUNTOS

Juego con 6 / 8 jugadores por equipo.


NIVEL 2:La percepción


COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

• Acciones orientadas hacia el ingoal contrario

• Se ha reducido el miedo al contacto

• Comienza a tener en cuenta al compañero y al adversario

• Se amplía el campo de percepción visual

• Ayudan al compañero cuando corre o es detenido

• Se empieza a diferenciar el movimiento de la pelota y de los jugadores

• Los movimientos empiezan a desplegarse.

• Aún existen bloqueos de la pelota.

• Cuando descubre al compañero, aparece la cooperación conciente

Individuales Colectivos


OBJETIVOS GENERALES PRIORITARIOS

1.Percibir al adversario, al compañero y a los espacios libres.

2.Crear espacios para ser utilizados por un compañero.

3.3 - Cooperar con los compañeros en la UTILIZACIÓN CORRECTA de los espacios creados y / o dejados por el adversario.


Objetivos Tácticos

1.Organizar el apoyo2.Elaborar un proyecto colectivo e

integrarse a él.3.Dominar la situación de 2 vs. 1 más 1 con

defensas laterales, de frente, etc.


Organización básica del apoyo

Estructura:

Un apoyo interno Un apoyo en el eje

Un apoyo externo

13

2


Objetivos prioritarios de técnica individual

3 - Detención del jugador portador de la pelota.Tackle

1 - Liberación de la pelota.

2 - Enseñanza del pase desplegado corto: CORRECTO, EFICIENTE y UTILIZABLE.


Jugador atacanteJugador en apoyoJugador en defensa

Utilización inteligente del espacio

Punto de encuentro

Pase de la pelota

Esquema de resolución de 2 vs. 1


Formas de competición utilizadas.

Prioridad en este nivel: CORRECTA UTILIZACION DE LA PELOTA

Juego con 8 / 10 jugadores por equipo

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