2009: “El año dE la Educación SupErior pública”...

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aNº 1 / Año 2 / enero 2009

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Portada Rector demanda aporte basal permanente en Encuentro de Ues. Estatales

Pág. 4 Plan de Incentivo al Retiro Voluntario será Proyecto de Ley

Pág. 6 Concurso Fondecyt 2009: U. de Chile, liderazgo indiscutible

Pág. 8 24 proyectos INNOVA-CORFO: Ejemplos de Grandes Alianzas

Pág. 9 “La formación de las futuras elites del país”

Pág. 10 97 nuevos graduados de Doctorado entregó la Universidad de Chile al país

Pág. 12 Aniversario 166: Un reconocimiento a quienes cada día construyen País

Pág. 14 Convenio de Desempeño ofreció su primer estado de avance al Mineduc

Pág. 15 Centro de Investigación Avanzada en Educación: Mejores oportunidades educativas

Pág. 16 Vida Universitaria

Índice

El Rector de esta institución pre-sentó a la comunidad nacional un documento con un conjunto

de propuestas orientadas a la elabo-ración de una política que establezca un Nuevo Trato entre la sociedad y las

Rector demanda mayor aporte basal permanentepara las Universidades Estatales

2009: “El año dE la Educación SupErior pública”

Que el Estado financie, al menos, el equivalente al 50% del

presupuesto de cada plantel, reajustado como porcentaje del

PIB, en forma gradual y en un período de cinco años, propuso

la máxima autoridad de la Universidad de Chile, Víctor Pérez

Vera, como parte de un Nuevo Trato que permita a las Casas

de Estudios públicas garantizar altos estándares de calidad y

equidad, y apoyar el desarrollo de la sociedad bajo un sistema

de rendición de cuentas públicas y transparentes. “El objetivo

final es que tengamos un país que ofrezca a sus niños y

jóvenes la esperanza de que pueden cumplir con sus sueños.

Necesitamos un país que tenga sueños.”, resaltó el Rector.

Universidades Estatales, para for-talecer a las entidades públicas en la calidad de su docencia e investi-gación, entregando las condiciones para que se constituyan en un pilar del desarrollo nacional y regional.

UChile.informa Nº 1 / Año 2 / enero 2009 / www.uchile.cl

Así lo expresó en su participación en el seminario internacio-nal organizado por la Vicerrectoría de Extensión de la Univer-sidad de Chile “La Universidad Pública: Desafío para el Siglo XXI”, entre el 14 y 15 de enero de 2009. Las palabras del Rector Pérez Vera tuvieron eco entre los conferencistas nacionales e internacionales que participaron de este encuentro, quienes felicitaron la apertura del debate con el llamado de la Universidad de Chile a que todo el país se ocupe de la calidad y equidad de su Educación Pública. INVITACIÓN A CANDIDATOs PREsIDENCIALEs En su presentación, el Rector se refirió a la necesidad de al-canzar pronto este acuerdo, transformando 2009 “en el año de la Educación superior Pública”. Para ello, invitó a que los candidatos a la Presidencia de la Re-pública se pronuncien al respecto, con “propuestas concretas” sobre cómo abordar esta renovada relación entre las Casas de Estudios Públicas y su propietario, el Estado de Chile. Destacó también el apoyo del Gobierno de la Pdta. Michelle Bachelet al fortalecimiento de la Educación superior Pública a través de la asignación de los recursos necesarios para la “Revitalización de las Humanidades, las Artes y las Ciencias sociales” en el país y en la U. de Chile, y para el Incentivo al Retiro de los académicos de estas instituciones. NUEVO TRATO CON EL EsTADO En este contexto, precisó que las Ues. Estatales se com-prometen a alcanzar altos estándares de calidad y equidad, apoyar al Estado en materias del conocimiento e innovación, proveer opciones de Educación superior para todos, consti-tuirse en un modelo de institución pública, y crear y mantener espacios públicos en los que reine la libertad de expresión y la complejidad del conocimiento. Lo anterior implica que la sociedad se comprometa a crear un aporte basal permanente, equivalente al menos al 50% del presupuesto actual de cada universidad, reajustado como porcentaje del PIB, en forma gradual y en un período de cinco años. Asimismo, la sociedad se compromete a generar un Fondo Especial para el desarrollo y modernización permanente de la Educación superior Pública; a crear un Consejo Nacional de Educación superior Pública que la norme, evalúe sus re-sultados y asigne los recursos del Fondo Especial para su desarrollo; y a establecer un nuevo tipo de convenios en-

tre Estado y universidad, con carácter específico para cada Casa de Estudios. Además, se debe legislar para dotar a las Ues. Estatales de un marco legal. Las Universidades y el Estado se comprometen también, de acuerdo a la propuesta, a tener cuentas públicas y transpa-rentes en el cumplimiento de este Nuevo Trato y a generar nuevos convenios entre sí siguiendo la normativa que ema-ne del Consejo Nacional de Educación superior Pública.

“PRIMERA PROPUEsTA CONCRETA”

La Ministra de Educación, Mónica Jiménez, valoró que la Universidad de Chile convoque una discusión de alto nivel sobre el rol de las Universidades Públicas y la relación de éstas con el Estado, dado los valores que representa esta casa de Estudios y su tradición en el país.

Planteó, por ello, la necesidad de impulsar concretamente una política de Educación superior acorde a las necesida-des del siglo XXI, durante el primer semestre de este año, con el objetivo de integrar factores como el aumento de los alumnos que acceden al sistema, su heterogeneidad socio-cultural y económica, y su interacción con redes globales que exigen una especialización constante.

Uno de los ámbitos prioritarios, por lo tanto, será el com-promiso del Estado con la Educación superior Pública que defina un modelo de universidad equitativa alineada con las expectativas del país.

La secretaria de Estado se hizo partícipe del debate, abierto por este encuentro, planteando una serie de preguntas a atender respecto a la “primera propuesta concreta” para el mejoramien-to de este sistema. Con ello, invitó a la comunidad a una reflexión abierta, en el marco de un escenario complejo en que existen múltiples áreas prioritarias para el desarrollo de Chile que se en-cuentran igualmente demandando recursos públicos.

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PREsIDENTE DEL CONsORCIO DE UNIVERsIDADEs DEL EsTADO y RECTOR DE LA UsACH, JUan ManUEl ZolEZZi: “Lo que ocurre en Chile no sucede en ninguna otra parte del mundo. La forma en que son tratadas las Universidades del Estado es absolutamente escandalosa y atípica. No existe en ninguna parte del mundo”.

MINIsTRO sECRETARIO GENERAL DE LA PREsIDENCIA CHILENA, José antonio ViERa Gallo: “Me parece que es muy interesante la propuesta del Rector de la U. de Chile. seguramente va a marcar el debate de la próxima campaña presidencial. Ojalá fuera recogido en los programas de los candidatos. Después tendremos que precisar en qué consiste este Nuevo Trato. yo soy partidario de que haya un estatuto de las universidades y otro especial de las Universidades del Estado, pues son públicas. Creo que el debate de este tema va a crecer de aquí al regreso de las vacaciones y espero que la discusión se multiplique en todo el país, (…) es algo que debieran promover las universidades, el movimiento estudiantil, el movimiento docente, los candidatos. El Gobierno puede participar del debate, sin duda”.

sUBDIRECTOR DE RELACIONEs INTERNACIONALEs DE LA DIRECCIÓN DE RELACIONEs EUROPEAs, INTERNACIO-NALEs y DE COOPERACIÓN DEL MINIsTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DE LA ENsEñANzA sUPERIOR y DE LA INVEsTIGACIÓN DE FRANCIA, MaRc Rolland: “La relación entre el Ministerio y los rectores de las universidades francesas se desarrolla a través de un contrato, cada cuatro años, que es un acuerdo sobre la política de la universidad y sus objetivos. En Francia cada universidad pública es principalmente financiada por el Estado, entonces este contrato, que considera los objetivos y la evaluación de los resultados ya obtenidos, permite al Estado calibrar el financiamiento necesario para cada universidad”, sostuvo.

PROFEsOR DE CIENCIA POLíTICA y DIRECTOR DEL CENTRO DE EsTUDIOs EUROPEOs DEL DEPARTAMENTO DE EsTUDIOs ECONÓMICOs y DEL DEsARROLLO DE LA UNIVERsIDAD DE BRADFORD, DEL REINO UNIDO, RobERto EspÍndola: “yo entiendo la posición del Rector y la comparto. Creo que actualmente él ha tomado un rol muy activo de vanguardia en la defensa de los intereses de las Universidades del Estado, que no solamente es el interés de la Universidad, sino del Estado y del país. La Universidad del Estado representa el interés de la nación en la creación del conocimiento cien-tífico que es vital para el desarrollo económico y tecnológico”.

VICERRECTORA DE AsUNTOs INTERNACIONALEs DE LA UNIVERsIDAD DE HEIDELBERG, ALEMANIA, y ACADéMICA DE FILOLOGíA INGLEsA, VERa nünninG: “El financiamiento de la Educación Pública en Alemania es una materia muy importante dentro del presupuesto nacional, pues la sociedad comprende que de ello depende preservar la calidad de la enseñanza de las futuras generaciones de ciudadanos (…). Desde la perspectiva Europea, el aporte que realiza el Estado chileno a la educación pública superior es muy poco”.

conferencistas internacionales y nacionales apoyan idea de un nuevo trato para la Educación superior públicaEn el marco del Encuentro internacional de Universidades Estatales ““la Universidad pública:

desafío para el siglo XX”, que organizó la Vicerrectoría de Extensión de esta casa de Estudios, la

propuesta del Rector Víctor pérez Vera fue bienvenida por distintos expertos que apoyaron una

discusión democrática para mejorar este sector en pos del bien común del país.

primEraS rEaccionES:

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El próximo envío de un Proyecto de Ley sobre Incentivo al Retiro Voluntario, para el personal de los planteles del Consorcio de Universidades del Estado de Chile,

fue acordado el 11 de diciembre entre el Ministerio de Edu-cación (MINEDUC), la Dirección de Presupuestos del Minis-terio de Hacienda y las Casas de Estudios superiores que integran la instancia.

Tomando en consideración el efecto positivo que tendrá la implementación del Incentivo al Retiro en la modernización de las estructuras de personal y de las plantas académicas, las partes acordaron facultar a las Universidades del Estado para establecer una bonificación de retiro voluntario para los funcionarios -de planta o a contrata- que presten servicios

plan de incentivo al Retiro Voluntario será proyecto de ley“Esta iniciativa apunta al corazón de la renovación y robustecimiento académico. Esto nos va a permitir un retiro digno de profesionales, aumentar fuertemente el número de académicos con Doctorado y un efecto académico multiplicador”, expresó el Rector de la Universidad de Chile quien manifestó que este paso constituye un hito hacia la consolidación de un Nuevo Trato del Estado con sus Universidades.

por un período no inferior a cinco años y que, entre la fecha de publicación de la ley y hasta el 31 de diciembre de 2011, cumplan la edad necesaria para jubilar.

Esta bonificación se concederá hasta un total de 4.532 cupos y será equivalente a un mes de remuneraciones por cada año de servicio y fracción superior a seis meses, con tope de once meses. Adicionalmente se concederá un bono especial de aceleramiento de cargo fiscal, que se pagará conjuntamente con el beneficio antes menciona-do, hasta un total de 3.330 cupos correspondientes a 395 Unidades de Fomento para el personal no académico y a 935 Unidades de Fomento para el personal profesional, directivo y académico.

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UN ACUERDO “HIsTÓRICO”

La Ministra de Educación, Mónica Jiménez, calificó el acuer-do como “histórico y memorable, una noticia muy importante porque -en la medida que podemos dar garantías al retiro- estamos generando espacios para que los nuevos becados que van a salir a hacer sus Doctorados al extranjero puedan volver a las universidades chilenas”.

Anticipando “positivas e insospechadas consecuencias para el desarrollo de nuestro país” el Rector de la Universidad de Chile, Víctor pérez Vera, comentó la firma del acuerdo que marca un hito en el camino hacia la consolidación de “un Nuevo Trato del Estado con sus universidades”.

Agregó que “Hemos trabajado fuertemente en el Consorcio de Universidades Estatales, asistiendo a diversas reuniones con autoridades de Gobierno y de todas las bancadas par-lamentarias”. situación que, a su juicio, pavimentó el camino para la firma de “este acuerdo histórico”.

Por su parte, el Presidente del Consorcio de Universidades del Estado de Chile, Juan Manuel Zolezzi, aseguró que este acuerdo “satisface plenamente las necesidades expuestas por los Rectores”, agregando que “el Estado está iniciando un proceso de recuperación de lo que es la Educación Pú-blica superior”.

sally bendersky, Jefa de la División de Educación supe-rior del MINEDUC, destacó que “existe absoluta confianza de que el envío va a ser bien acogido en el Parlamento, antes de que finalice el primer trimestre de 2009”. En tan-to, el subdirector de Racionalización y Función Pública de la Dirección de Presupuestos del Ministerio de Hacienda, Enrique Paris, manifestó la alegría del Gobierno “al estar concretando una política de Incentivo al Retiro que se ha estudiado desde hace mucho tiempo, para brindar jubila-ciones en mejores condiciones”.

CÓMO MEJORA LA JUBILACIÓN

El pasado domingo 28 de diciembre, el Rector Víctor pé-rez Vera fue entrevistado por el diario El Mercurio sobre los alcances de este Incentivo al Retiro Voluntario para académicos y funcionarios de las Universidades Estata-les, ocasión en que explicó que un profesor que recibe una renta bruta de un millón 500 mil pesos, podría recibir cerca de 40 millones de pesos por este concepto (si se suman once meses –el tope por año de antigüedad-, más el bono de aceleramiento).

Asimismo, precisó el carácter voluntario de esta iniciativa, descartando la presión a jubilar en aquellos casos de aca-démicos que gustan de ejercer en edad avanzada y explicó que “el problema que teníamos pasa cuando personas que queriendo jubilar no lo pueden hacer por razones de preca-riedad. Esto es un paso tremendamente grande”.

El Rector agregó que “con esta medida el Estado está dando un paso en la dirección correcta, pero todavía falta un trecho por recorrer. Nos hace falta el paso siguiente que es constituir un Nuevo Trato con el Estado, una relación distinta donde el Estado comprometa su apoyo a Universi-dades Estatales, y éstas asuman el compromiso de desem-peño de alta calidad, alta exigencia y alta pertinencia en sus proyectos académicos”.

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con Significativo aumEnto dE proyEctoS:

concurso Fondecyt 2009: U. de chile, liderazgo indiscutible128 fueron los proyectos de esta Casa de Estudios aprobados por la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) en su versión 2009, con una asignación para el primer año de ejecución de $4.138.331.000, que corresponde al 36,2% del total a nivel nacional. De esta manera, la Universidad de Chile se posiciona como la primera institución por concepto de aprobación a lo largo del país. “El gran mérito, sin duda, es de los investigadores”, destacó el Vicerrector de Investigación y Desarrollo, Jorge Allende.

Con el 31,6% de los proyectos aprobados en todo el país por el Concurso Nacional de Proyectos Fonde-cyt-Regular 2009, la Universidad de Chile volvió a

encabezar la lista de instituciones de Educación superior y de Investigación que se vieron favorecidas con los recursos dispuestos por este fondo nacional.

La Universidad de Chile obtuvo en esta oportunidad 128 de los 405 proyectos aprobados por el Concurso Regular de Investigación 2009 del Programa Fondecyt de CONICyT, ini-ciativa que desde el año 1982 financia la investigación de ex-celencia en todas las áreas disciplinarias del conocimiento. El objetivo de estos proyectos, cuya ejecución será de entre 2 a 4 años, es desarrollar investigación básica nacional, con-tribuyendo paralelamente a la formación de nuevas genera-ciones de científicos y tecnólogos.

En la versión anterior, la Universidad de Chile ya había sido la institución con más proyectos adjudicados por sus investiga-dores en el Concurso Regular Fondecyt, con 116 proyectos, lo que representó en aquella oportunidad un 27% del total.

El alza de más de cuatro puntos porcentuales con respecto al año anterior registrado por esta Casa de Estudios en las adjudi-caciones de este mecanismo de financiamiento, se traduce en $4.138.331.000 para trabajar en el primer año de ejecución de los proyectos de la U, de Chile favorecidos en esta oportunidad.

La tasa se aprobación del Concurso Regular de Investiga-ción 2009 del Programa Fondecyt de CONICyT fue de un 40% a nivel nacional.

12 PROyECTOs Más qUE EL AñO PAsADO

El Vicerrector de Investigación de la Universidad de Chile, Jorge allende, analizó estos resultados destacando que las 128 iniciativas adjudicadas por la Universidad de Chile, “son 12 proyectos más que el año pasado”.

“La diferencia es que este año, y esto es una cosa que ob-viamente lamentamos, se están financiando 405 proyectos en todo el país y el año pasado se habían financiado 430. Entonces, pese a una reducción de 25 proyectos a nivel nacional, la Universidad de Chile aumentó muy significativa-mente en 12 proyectos”, afirmó.

También valoró el total de los recursos asignados a esta ins-titución ($4.138.331.000), lo que equivale al 36,2% del total nacional. “Es muy significativo el monto, porque por ejem-plo, la universidad que le sigue, la Pontificia Universidad Ca-tólica, tiene el 15,7% de los fondos”, sostuvo.

“Las Facultades más activas en investigación siempre son las mismas: la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, la Fa-cultad de Medicina y la Facultad de Ciencias. Pero hay algu-nas, como la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, que el año

REsUltados concURso FondEcYt REGUlaR 2009 UniVERsidad dE chilEFACULTAD N° PREs. N° POsT. N° APROB. % APROB. % PARTIC.Arquitectura y Urbanismo 13 13 3 23% 2%Artes 1 1 1 100% 1%Ciencias 27 26 18 67% 14%Ciencias Agronómicas 7 7 1 14% 1%Ciencias Forestales 8 6 2 25% 2%Cs. Físicas y Matemáticas 58 56 30 52% 23%Cs. químicas y Farmacéuticas 23 22 11 48% 9%Cs. sociales 11 8 5 45% 4%Cs. Veterinarias y Pecuarias 5 4 1 20% 1%Derecho 2 2 0% 0%Economía y Negocios 3 3 3 100% 2%Filosofía y Humanidades 13 10 6 46% 5%Medicina 49 46 30 61% 23%Odontología 6 4 2 33% 2%Hospital Clínico 4 3 2 50% 2%Inst. de Estudios Internacionales 1 1 1 100% 1%Inst. de Asuntos Públicos 5 5 2 40% 2%Inst. de Comunicación e Imagen 1 1 1 100% 1%INTA 12 12 8 67% 6%Vicerr. de Asuntos Académicos 2 2 1 50% 1%total general 251 232 128 51% 100%

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concURso nacional dE pRoYEctos FondEcYt-REGUlaR 2009

PROyECTOs RECURsOs 1er.AñO DE EJECUCIÓN (miles $)

INsTITUCIÓN Concursados Aprobados(1)

Apr./ Conc.

(2) Apr./ Total

solicitados Asignados(3)

Asig./ solic.

(4) Asig./ Total

EDUCACION sUPERIOR UNIV.DE CHILE 245 128 52.2 31.6 8,324,150 4,138,331 49.7 36.2PONT. UNIV. CATOLICA DE CHILE 142 67 47.2 16.5 3,903,310 1,795,926 46.0 15.7UNIV.DE CONCEPCION 82 33 40.2 8.1 2,803,893 1,027,798 36.7 9.0PONT.UNIV.CATOLICA DE VALPARAIsO 55 20 36.4 4.9 1,338,990 371,871 27.8 3.3UNIV.TECNICA FEDERICO sANTA MARIA 22 13 59.1 3.2 642,783 290,742 45.2 2.5UNIV.DE sANTIAGO DE CHILE 75 30 40.0 7.4 2,061,733 763,331 37.0 6.7UNIV.AUsTRAL DE CHILE 37 22 59.5 5.4 1,474,779 756,178 51.3 6.6UNIV.CATOLICA DEL NORTE 23 10 43.5 2.5 748,308 188,218 25.2 1.6UNIV.DE VALPARAIsO 25 8 32.0 2.0 796,812 271,341 34.1 2.4UNIV.METROPOLITANA DE Cs.DE LA EDUCACION 2 1 50.0 0.2 28,784 16,255 56.5 0.1UNIV.DE ANTOFAGAsTA 10 2 20.0 0.5 320,580 50,682 15.8 0.4UNIV.DE LA sERENA 5 1 20.0 0.2 182,347 35,597 19.5 0.3UNIV.DEL BIO-BIO 19 3 15.8 0.7 448,441 83,347 18.6 0.7UNIV.DE LA FRONTERA 35 9 25.7 2.2 962,450 222,661 23.1 1.9UNIV.FINIs TERRAE 0 0 0 0.0 2,000 2,000 100.0 0.0UNIV.ADOLFO IBANEz 4 1 25.0 0.2 77,166 6,176 8.0 0.1UNIV.ANDREs BELLO 12 4 33.3 1.0 282,244 101,308 35.9 0.9UNIV.DE MAGALLANEs 4 1 25.0 0.2 115,592 22,593 19.5 0.2UNIV.DE TALCA 30 11 36.7 2.7 677,536 172,232 25.4 1.5UNIV.DE TARAPACA 11 3 27.3 0.7 255,227 39,865 15.6 0.3UNIV.sANTO TOMAs 2 1 50.0 0.2 32,652 18,271 56.0 0.2UNIV.ACADEMIA DE HUMANIsMO CRIsTIANO 11 4 36.4 1.0 200,547 67,659 33.7 0.6UNIV.MAyOR 0 0 0.0 0.0 717 717 100.0 0.0UNIV.ARTURO PRAT 4 1 25.0 0.2 90,368 14,626 16.2 0.1UNIV.DIEGO PORTALEs 11 4 36.4 1.0 268,586 115,877 43.1 1.0UNIV.CENTRAL DE CHILE 6 1 16.7 0.2 62,676 5,404 8.6 0.0UNIV.DE LOs ANDEs 12 2 16.7 0.5 252,234 51,323 20.3 0.4UNIV.DEL DEsARROLLO 10 0 0.0 0.0 161,158 400 0.2 0.0UNIV.VINA DEL MAR 2 1 50.0 0.2 22,832 6,574 28.8 0.1UNIV.CATOLICA DE TEMUCO 10 4 40.0 1.0 256,296 57,746 22.5 0.5UNIV.CATOLICA DE LA sTMA.CONCEPCION 5 1 20.0 0.2 165,027 42,317 25.6 0.4UNIV.CATOLICA DEL MAULE 11 2 18.2 0.5 177,817 53,254 29.9 0.5UNIV.DE LOs LAGOs 8 1 12.5 0.2 154,067 32,837 21.3 0.3UNIV.TECNOLOGICA METROPOLITANA 6 2 33.3 0.5 183,614 60,631 33.0 0.5UNIV.ALBERTO HURTADO 12 1 8.3 0.2 179,872 27,452 15.3 0.2UNIVERsIDAD PEDRO DE VALDIVIA 1 1 100.0 0.2 34,092 33,507 98.3 0.3OTRAs UNIVERsIDADEs 16 0 0.0 0.0 336,262 0 0.0 0.0sUBTOTAL EDUCACION sUPERIOR 965 393 40.7 97.0 28,025,942 10,945,047 39.1 95.8

OTRAs INsTITUCIONEs CENTRO DE EsTUDIOs CIENTIFICOs 6 4 66.7 1.0 260,445 145,772 56.0 1.3CENTRO DE EsTUDIOs DEsARROLLO 1 1 100.0 0.2 20,472 18,472 90.2 0.2CENTRO EsT.CUATERNARIO DE FUEGO 0 0 0.0 0.0 8,318 7,318 88.0 0.1CORP.CIEM ACONCAGUA 1 1 100.0 0.2 35,143 33,544 95.5 0.3CTRO.INV.CIENT.y TEC.DE LA MINERIA 0 0 0.0 0.0 6,703 5,393 80.5 0.0DIR. BIBLIOTECAs,ARCHIVOs y MUsEOs 1 0 0.0 0.0 8,340 3,843 46.1 0.0DIR. METEOROLOGICA DE CHILE 0 0 0.0 0.0 10,035 7,636 76.1 0.1FUND.CIENCIA PARA LA VIDA 2 1 50.0 0.2 101,987 46,927 46.0 0.4HOsP.LUIs CALVO MACKENNA 0 0 0.0 0.0 4,340 4,340 100.0 0.0INsT.DE INVEsTIGACIONEs AGROPECUARIAs 14 4 28.6 1.0 611,333 145,157 23.7 1.3MIN. DE sALUD 0 0 0.0 0.0 14,907 8,217 55.1 0.1MUsEO CH.DE ARTE PRECOLOMBINO 1 0 0.0 0.0 51,604 2,170 4.2 0.0sERVICIO NAC.DE GEOLOGIA y MINERIA 0 0 0.0 0.0 600 600 100.0 0.0VETERqUIMICA s.A. 1 1 100.0 0.2 33,487 25,554 76.3 0.2OTRAs INsTITUCIONEs 16 0 0.0 0.0 507,075 0 0.0 0.0sUBTOTAL OTRAs INsTITUCIONEs 43 12 27.9 3.0 1,674,789 454,943 27.2 4.0

PARTICULAREs 0 0 0.0 0.0 101,129 24,690 24.4 0.2

total 1,008 405 40.2 100 29,801,860 11,424,680 38.3 100

NOTAS: (1) Porcentaje de proyectos aprobados con respecto a proyectos concursados por institución (2) Porcentaje de proyectos aprobados con respecto al total de proyectos aprobados en el Concurso (3) Porcentaje de recursos asignados con respecto al total de los recursos solicitados por institución (4) Porcentaje de recursos asignados con respecto al total de los recursos asignados en el Concurso

nº de proyectos y recursos 1er. año de ejecución por institución.

pasado tenía un proyecto, y este año va a tener tres proyectos. Hay Facultades que nos interesan mucho: la Facultad de Cien-cias sociales, que el año pasado ganó tres proyectos, este año gana cinco. La Facultad de Filosofía y Humanidades se mantie-ne en seis proyectos”, explicó el Vicerrector Allende.

“Es interesante ver cómo estas Facultades del área de las Cien-cias sociales y Humanidades se están fortaleciendo en investi-gación. Nos parece algo muy interesante y positivo”, aclaró.

Asimismo, destacó que “esta Universidad está ganando del

orden de 160 proyectos por año, sumando los concursos Fondecyt Regular y de Iniciación”.

En este sentido, subrayó que “el gran mérito sin duda es de los investigadores, de los académicos que han postulado y han ganado esos proyectos competitivos”.

“Aquí tenemos una muestra entonces de que la Universidad de Chile es la que más investigación hace en el país, y es la más productiva también desde el punto de vista de publica-ciones y de los proyectos más aplicados”, aseveró.

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24 proyectos innoVa-coRFo:Ejemplos de grandes alianzas

La Unidad de Desarrollo y Transferencia Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación y

Desarrollo (VID) presentó nuevas iniciativas de investigación asociadas con el sector privado,

correspondientes a US$15 millones adjudicados. En tanto, la U. de Chile difunde a la comunidad

los avances y logros de investigación alcanzados a la fecha en sus proyectos FONDEF.

“Para la Universidad el concepto de innovación constituye un relevante desafío, pues participar en estos proyectos implica adaptarse a nuevos

sistemas, a formas distintas de hacer ciencia y de proyectar a nuestra Casa de Estudios. La VID, en este sentido, asumió una labor que hasta ahora ha cumplido con creces”. Con estas palabras el Prorrector Jorge las heras ratificó el respaldo de la institución a sus 24 nuevos proyectos INNOVA-CORFO. Así lo hizo ver en la ceremonia realizada a comienzos de diciembre de 2008 para dar a conocer a la comunidad los objetivos e impacto que tendrá cada investigación en la sociedad, tarea que estuvo a cargo de los respectivos académicos responsables de proyecto en las distintas disciplinas.

En esta línea, el dr. Jorge allende, máxima autoridad de la VID, expresó que la Universidad de Chile “es la principal institución de investigación de este país y como tal tiene la enorme responsabilidad de dar respuesta a las demandas de la sociedad, mediante las poderosas herramientas del saber y de la creatividad”.

“El diálogo entre empresarios y académicos, que fue necesario para generar todos estos proyectos -precisó- nos llena de esperanza sobre un Desarrollo que, finalmente, puede estar más cerca de nuestro alcance”.

COMPROMIsO CON LAs BUENAs IDEAs

Al respecto, el Ministro de Economía, hugo lavados, comentó que las postulaciones a proyectos de esta envergadura “son fenómenos que deben consolidarse en el tiempo generando un impacto en el progreso de nuestro país”. En ese sentido, enfatizó el aporte que se debe realizar a las regiones, generando centros de investigación en distintos puntos del país. “La Universidad de Chile, por ser grande e importante, tiene que sumarse a este esfuerzo”, aseveró.

Por su parte, claudio Maggi, Director Ejecutivo de INNOVA-CORFO dijo que “la competitividad está íntimamente ligada a la innovación. Es para eso necesario diferenciar nuestras ofertas, ser más productivos y tener fórmulas más adecuadas para conquistar nichos más exigentes”.

“En 2007, la Universidad de Chile representó el 17% del valor de los proyectos de Innova en relación al total de las universidades. En 2008, en tanto, está representando un 34% de ese valor”, detalló.

FONDEF: Estado de avances y logros de la U. de Chile

La VID organizó, además, dos seminarios para dar a conocer a la comunidad universitaria, au-toridades de gobierno, parlamentarios y repre-sentantes del sector privado, la evolución de los proyectos Fondef para generar investigación aplicada y transferencia tecnológica en Energía y Agroalimentos, donde académicos expusieron en qué etapa de investigación se encuentran y los logros alcanzados, anunciándose la iniciación de diligencias de patentamiento de la maquinaria creada para el proyecto “Desarrollo de un Reac-tor Molecular para la Generación de Energías a partir de Biomasa a pequeña y mediana escala” -realizado en conjunto con la empresa ENER-COM- que ha obtenido exitosos resultados.

En “Aportes de la Universidad de Chile al de-sarrollo de las Energías Renovables del país” el Ministro de Energía, Marcelo tokman destacó la necesidad de investigación y de transferencia tecnológica, junto con formación de recursos hu-manos calificados para nuevos temas. En este sentido, afirmó, “la Universidad de Chile está ju-gando un rol importante para atender los desa-fíos que enfrenta el país”.

Para el seminario “Aportes de la Universidad de Chile al Desarrollo del País como Potencia Agroa-limentaria”, el senador de la República y Presi-dente de la Comisión de Agricultura del senado, hernán larraín, afirmó que en un plazo aproxi-mado de diez años el sector agropecuario podría ser tan competitivo como los demás, abriendo amplias opciones para Chile. En este sentido, puso el acento en el trabajo que ha comenzado a realizar el sector privado con las universidades más complejas para dar el salto a la innovación que permita aprovechar la oportunidad compara-tiva que tiene Chile.

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“la formación de las futuras elites del país”Diversas publicaciones han venido señalando que la gran mayoría de los líderes sociales,

políticos y empresariales que tienen sobre 50 años se formaron en la educación pública, y

muchos de ellos en el Instituto Nacional y en la Universidad de Chile; y que, en cambio, de

los menores de 40 años, la gran mayoría se formó en un muy reducido grupo de colegios y

universidades particulares.

Este cambio no es menor, pues tiene que ver con la pregunta acerca de cuáles son los ambientes en que hoy se están formando las futuras elites del país. y

cuando hablo de elite no me refiero únicamente a los cua-dros dirigentes -aquellos que serán responsables de tomar decisiones que tienen impacto directo sobre la vida de la comunidad nacional-, sino también a quienes con su acti-vidad intelectual y creadora van forjando nuevos modos de comprender y transformar la realidad, van abriendo nuevos espacios para la existencia individual y colectiva, y también a aquellos que con su iniciativa emprendedora aportan al crecimiento económico del país. Esta pregunta es respondida día a día por nuestro siste-ma educativo, afectado de severas desregulaciones y de inequidades flagrantes, tanto en los que concierne al acce-so de la población como a las diferencias de calidad que a menudo son abismales. y esa respuesta cotidiana, que se ahonda progresivamente, sin que se reflexione suficien-temente acerca de lo que su profundización está incuban-do, hace caso omiso de todo punto de vista que reclame la definición de los ambientes en que las elites deben ser formadas si de verdad queremos tener un país más solida-rio, más justo, más equitativo, más sensible a las carencias, más abierto a la diversidad y libertad individual. Es un cuadro, el de hoy, muy distinto al que construyó la república y estableció los contenidos de la identidad y la pertinencia histórica del pueblo chileno. En el pasado -que sigue haciéndose sentir, pero con clara pérdida de terreno- los estadistas, los políticos, los profesionales, los intelectua-les y los artistas, y también un número no desdeñable de los principales agentes del crecimiento del sistema económico

se formaron en un ambiente de diversidad, de tolerancia, de respeto y libertad intelectual, en un ambiente laico, cierta-mente no exento de ideología, pero sin los sesgos excluyen-tes que muestran aquellos establecimientos e instituciones que se fundan en una visión de mundo particular. Hoy, en cambio, vemos cómo muchas personas con po-tencial de liderazgo en las diversas áreas se forman en ambientes con poca o casi ninguna diversidad valorativa -y, en algunos casos, altamente sesgados-, muchas ve-ces con un profundo desconocimiento de lo que sucede en el país real, y con una mirada que ve con temor la diversidad, y que siente una sorda amenaza en lo que no cuadra con sus particulares concepciones de la so-ciedad, la cultura, la historia. Este esquema se consolida sin contrapeso, cerrando la puerta no sólo a las deman-das e inquietudes del resto de la comunidad, sino que también al potencial de innovación y transformación que late en ella, y sobre todo, en nuestra juventud, la que día a día da muestras de que no se ve representada para nada con este esquema. ¿qué podríamos esperar si las políticas públicas y el diseño de nuestro mismo modo de vida se entregaran sin reser-vas a elites que viven de espaldas a la realidad del país? ¿Cómo podríamos creer que tendrían efectiva sensibilidad con respecto a las escandalosas carencias y diferencias que aquejan a los menos favorecidos y a los marginados? ¿Cómo podrían entender lo que significa una democracia real, construida bajo la representación de todos en todos los ámbitos de la sociedad, lo que hace realidad la no exclusión, y que sólo se aprende a través de experiencias de vida ex-puestas a la diversidad y a la tolerancia, y como un proceso de adquisición lento y profundo de valores? Buena parte de la clase dirigente progresista olvida que en la formación de las elites está en juego la definición del país futuro y la preservación de la democracia. Chile necesita fortalecer decididamente su educación pú-blica. El Estado debe asumir su responsabilidad esencial en este fortalecimiento, y entre él y sus instituciones deben establecerse las bases de sustentabilidad que proyecten la educación pública, de manera que las elites ahí formadas puedan responder con excelencia, innovación y sensibilidad social a los desafíos que plantea el siglo XXI. Artículo del Rector Víctor Pérez Vera publicado en El Mer-curio. Martes 2 de diciembre de 2008.

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Nuestra Casa de Estudios volvió a realizar el

mayor aporte en graduación de Doctorados

dentro de las instituciones que imparten

postgrados en Chile, registrando un incremento

respecto a los 93 graduados en 2007, año en

que la Universidad de Chile entregó el 33%

de los Doctores a nivel nacional. La Medalla

Doctoral entregada en solemne ceremonia

durante el Aniversario 166 de nuestro plantel,

correspondió a los doctores y doctoras que se

graduaron entre julio de 2007 y julio de 2008,

en las áreas de Ciencias Básicas, Tecnología,

Humanidades y Ciencias sociales.

ExtEndiEndo la frontEra dEl conocimiEnto:

97 nuevos graduados de doctorado entregó la

Universidad de chile al país

Es una importante tarea nacional incrementar la forma-ción de capital humano avanzado en todas las áreas del conocimiento para alcanzar la innovación en el desa-

rrollo del país. Así lo señaló reiteradamente el Rector de la Uni-versidad de Chile, Victor pérez Vera, durante 2008, advirtiendo que el fortalecimiento del postgrado en Chile también es una inversión en seguridad Nacional basada en el Conocimiento, pues permite contar con personas especializadas para dar res-puesta a las necesidades del país y enfrentar con conocimiento de punta las crisis que vive eventualmente toda nación.

Actualmente, Chile se encuentra muy lejos del nivel de gra-duados de Doctorado por millón de habitantes que presen-tan países más desarrollados, como Australia, Finlandia, Irlanda y Nueva zelanda, y tiene indicadores más bajos que algunos países latinoamericanos como Brasil y México.

Por ello, el esfuerzo de la Universidad de Chile, que lidera la formación de doctorados nacionales, es de suma relevancia para el futuro del país y fue destacado como un gran servi-cio institucional en la ceremonia de entrega de la Medalla Doctoral realizada el pasado 18 de noviembre en el salón de Honor de Casa Central.

En la ocasión, el Prorrector Jorge las heras, subrogando al Rec-tor Víctor Pérez Vera, felicitó a los 97 distinguidos en 2008 con el grado académico más alto que otorga nuestra Casa de Estudios.

“El éxito que nuestros programas de Doctorado han alcan-zado en el último decenio no ha nacido del vacío. éste es el resultado de un largo trabajo académico que requiere de mucho esfuerzo para su cristalización. Nuestro norte ha sido siempre el bienestar de Chile. Esa es nuestra inspiración principal y está presente en cada uno de nuestros servicios al país”, sostuvo la autoridad universitaria.

“La solidez -destacó el Profesor Las Heras- que hemos al-canzado en este nivel de formación de recursos humanos se debe a la estabilidad y robustez de nuestra contextura académica. En razón de este orgullo es que hemos le-vantado nuestra voz de alerta frente al lanzamiento de las Becas Bicentenario. Esta manifestación busca poner de relieve la calidad internacional de una parte importante de la oferta de Postgrado”.

“Nuestros planes tienen el nivel internacional que buscamos y es ésa la perspectiva que quisiéramos introducir en los cri-terios de asignación de fondos para estimular, también, a quienes tenemos la misión de alcanzar niveles superiores de calidad en la docencia superior”, aseveró el Rector (s).

FORTALECIMIENTO DEL POsTGRADO, UNA TAREA qUE AVANzA

Por su parte, la Directora del Departamento de Postgrado y Postítulo, Rosa devés, expresó que “en 2007, la Universidad de Chile graduó el 33% de los Doctores a nivel nacional, lo que indica que lo que hacemos y también lo que no logra-mos hacer afecta de manera importante al país”, explicó la académica, precisando que los graduados de este período “en su conjunto pertenecen a 28 programas de los 35 que actualmente ofrece la Universidad, con una participación en el proceso de 113 investigadores”.

Desde la perspectiva disciplinaria, “84 de los nuevos Doc-tores han desarrollado sus tesis en el área de las Ciencias Básicas y Tecnología, y trece en Humanidades, Artes y Cien-cias sociales”, agregó la Profesora Devés.

“Los Doctores son conocidos -dijo- como los profesionales que están preparados para extender la frontera del conoci-

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miento, lo que en la práctica es tan apasionante como difícil. Noventa y siete Doctores suponen 97 investigaciones origi-nales con resultados relevantes”, concluyó.

La Directora Rosa Devés reiteró, además, que 2008 “ha sido importante para el Postgrado nacional, un año de debates públicos, principalmente alimentados por la puesta en mar-cha del Programa Bicentenario de Formación de Capital Humano Avanzado, que destina importantes recursos del Estado para la formación de Postgrado en el extranjero y también por los ecos de la política de innovación y del Con-sejo Asesor Presidencial en Educación superior”.

EL PRIMER DOCTOR EN DERECHO

En representación de los galardonados, claudio nash, pri-mer graduado del Programa de Doctorado en Derecho de la Universidad de Chile, manifestó que “los rituales constituyen parte importante de nuestras vidas personales y también de

las instituciones. sin duda, esta ceremonia será recordada por siempre por cada uno de nosotros y por nuestras fami-lias, sin cuyo esfuerzo no habríamos llegado a recibir este homenaje, en el marco del Aniversario 166°”.

Respecto de la elección de hacer el proceso doctoral en esta Casa de Estudios, Nash compartió que se debe –principalmente– a “la excelencia de sus académicos y a lo atractivo de programas que nos permiten mirar nuestra realidad”. Ello, porque aseguró estar convencido de que “los problemas del país y la Región pueden y deben ser analizados desde la Universidad de Chile. Es aquí donde tenemos que plantearnos los grandes temas”.

“La misión de la Universidad es iluminar con ideas, pro-yectos y cuestionamientos, mediante una extensión e in-vestigación al más alto nivel”, agregó. y es que, a su juicio, “como Doctores somos parte de un proyecto que nos tras-ciende. Eso no debemos olvidarlo jamás”.

País/Años 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

Brasil 23 28 30 34 38 44 48

México 7 9 11 11 14 17 19

Chile 6 5 6 6 9 9 15

Australia 175 186 193 196 199 217 237

Finlandia 331 334 365 346 346 336 356

Irlanda 121 126 131 148 132 167 168

Nueva zelanda 107 124 120 125 129 132 153

GRadUados dE doctoRado poR Millón dE habitantEs

Grado 2005 2007

U de Chile Total sistema Porcentaje U de Chile Total sistema Porcentaje

Doctorado 882 2454 36% 906 3015 30%

MatRÍcUla En doctoRado (cRUch):

bEcas conicYtDoctorado Nacional

2005 2006 2007 2008 Total

Becarios totales 212 332 408 450 1402

Becarios UCH 80 104 118 150 452

% 37,74% 31,33% 28,92% 33,33% 32,24%

La Universidad de Chile cuenta con programas de Doctorado en:

psicología (*)

derecho (**)

historia, mención en historia de chile (*)

historia, mención en Etnohistoria

literatura, mención literatura chilena e hispanoamericana (*)

Filosofía, mención en Filosofía Moral y política (*)

Filosofía, mención Metafísica (*)

Filosofía, mención en Estética y teoría del arte (**)

acuicultura (*)

ciencias, mención en Matemáticas (*)

ciencias, mención biología Molecular, celular y neurociencias (*)

ciencias, mención Ecología y biología Evolutiva (**)

ciencias, mención Microbiología (*)

ciencias, mención en computación (*)

ciencias, mención en Geología (*)

ciencias de la ingeniería, mención en ciencias de los Materiales (*)

ciencias de la ingeniería, mención en ingeniería Química (*)

ciencias de la ingeniería, mención en Modelación Matemática (*)

ingeniería Eléctrica (*)

sistemas de ingeniería (**)

ciencias de la ingeniería, mención Fluidodinámica (*)

ciencias, mención astronomía (*)

bioquímica (*)

ciencias Farmacéuticas (*)

Farmacología (*)

ciencias biomédicas (**)

ciencias Médicas (*)

salud pública (*)

ciencias silvoagropecuarias y Veterinarias (*)

ciencias, mención Física (*)

Economía (*)

nutrición y alimentos (**)

Química (*)

Estudios latinoamericanos (*)

psicoterapia (*)

* acreditado por cna.** En proceso de re-acreditación por cna.

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Los 166 años de un camino que ha contribuido al desarrollo de nuestra nación fueron celebrados con gran alegría por la comunidad de la Universidad de Chile. En una intensa semana se recordó su historia, se reconoció a su gente y se relevó la urgencia de que todos los sectores del país se comprometan a mejorar la Educación Pública chilena.

anivErSario 166° dE la univErSidad dE todoS loS chilEnoS

Un reconocimiento a quienes cada día construyen país

Con la presencia de destacadas figuras del acontecer nacional el 19 de noviembre se realizó la solemne Ce-remonia del 166° Aniversario de nuestra Casa de Es-

tudios, en el salón de Honor de Casa Central. En esa ocasión el Rector Víctor pérez Vera enfatizó la urgencia de reconstruir el sistema de Educación superior Pública, mediante una clara convocatoria a la definición de un Nuevo Trato con el Estado y al debate sobre una normativa renovada que contemple un aporte basal y exclusivo para las Universidades Estatales.

La conmemoración de la larga trayectoria de la U. de Chile en la Educación superior fue la instancia en que el Rector analizó el escenario actual del sistema de Educación Pública y la necesidad de formar a las futuras elites dirigentes de nuestra nación en ambien-tes de diversidad, pluralismo y tolerancia, advirtiendo la urgencia de que el país completo se preocupe de mejorar, en calidad y equidad, la Educación Pública de Chile.

40 AñOs DE sERVICIO, UNA VIDA DE ENTREGA A LA UNIVERsIDAD

tantas las personas maravillosas que hemos tenido la posibilidad de conocer. Por eso, espero sinceramente que este sea el primer día de una nueva etapa, tan gratificante y desafiante como la que en esta oportunidad celebramos”.

Universidad, en muestra de agradeci-miento, debe seguir manteniendo su esencia nacional, pública, laica, tole-rante, diversa y representativa de to-das las chilenas y chilenos”, destacó la autoridad.

En tanto, Julieta barrios, secretaria de la Dirección del Instituto de Asuntos Públicos, comentó -en representación de los homenajea-dos- lo increíble que le parece “llevar cuatro décadas tra-bajando en la Uni-versidad, la primera del país. Han sido

La valoración de los talentos y dedi-cación que tiene la familia de la Uni-versidad de Chile, compuesta por sus estudiantes, académicos y personal de colaboración, fue el sello distintivo de las actividades enmarcadas en la se-mana del aniversario.

Los Distinción 40 Años de servicio re-conoció en 2008 a 58 académicos y funcionarios que se han desempeñado en forma continua y meritoria en nuestra Casa de Estudios, contribuyendo a la construcción del país desde “su Alma Mater, la Universidad de Chile”, en pala-bras del Rector Víctor Pérez Vera.

“Hay elementos comunes entre los homenajeados: el cariño, la lealtad y el compromiso por la institución. La

“PARís sANTIAGO” DE GIGI CACIULEANU EN GALA CULTURAL

La mixtura del Ballet Nacional de Chile (BANCH) con música en vivo de Los Jai-vas, en el Teatro Universidad de Chile, llenó de alegría una velada que reunió a la comunidad universitaria en torno a una Fiesta Cultural.

“París- santiago” presentó una danza cargada de energía, que llenó el escenario con fugaces imágenes de encuentros y desencuentros, humor, amor, nostalgias de la infancia y un cautivador sentido del juego.

En el contexto de esta celebración, el Rector Pérez Vera agradeció a cada uno de los miembros de la Universidad, pues recalcó que esta Casa de Estudios “es lo que es por el trabajo de su gente”.

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PREMIOs NACIONALEs, UN RECONOCIMIENTO A sUs APORTEs

PROFEsOREs TITULAREs

EL ARTE DE EDUCAR

Como parte de la tradición universita-ria, se rindió un homenaje a los Pre-mios Nacionales 2008 vinculados con la institución: Miguel letelier Valdés y Eduardo cavieres Figueroa, en Artes Musicales e Historia, respectivamente.

Ambos recibieron la Medalla Rectoral, distinción que se concede a miembros de la comunidad universitaria que ha-yan realizado acciones y servicios a favor de la Casa de Estudios, desta-cándose por una especial capacidad y

dedicación, y acrecentando el prestigio de la Corporación.

En representación de los homenajea-dos, Miguel Letelier agradeció el reco-nocimiento “a los méritos de quienes nos enorgullecemos de pertenecer a esta institución, donde dedicamos largos años a difundir las disciplinas culturales que hemos practicado y ejercido con total dedicación y sin mas interés que el del engrandecimiento de nuestra patria”.

Por su destacada actividad de enseñanza en el Pre-grado, 48 académicos de diferentes unidades fueron reconocidos con la Medalla Mejor Docente.

El Prorrector Jorge las heras, manifestó el orgullo de la institución por contar con destacados académicos que han demostrado una “entrega diaria, dedicación a los estudiantes y esmerada vocación de servicio”.

“La buena docencia es un arte que no cualquiera pue-de ejercer. Es el efecto mágico de la sabiduría al trans-mitir el conocimiento y estimular el aprendizaje lo que convierte a la docencia en un arte”, sostuvo.

Fueron reconocidos con diploma y medalla 15 nuevos Profeso-res Titulares de la institución. se trata del más alto rango aca-démico de la Universidad y pertenecen a él quienes consolidan un elevado prestigio nacional e internacional, desarrollando en forma sobresaliente una actividad innovadora en sus concepcio-nes, contenidos o procedimientos.

Entre ellos estuvo el académico de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas alejandro Maass, quien destacó que la Universidad de Chile “es de las pocas instituciones donde estas categorías tienen significado todavía. son carreras du-ras de hacer y están indexadas a la calidad del trabajo. Del Profesor Titular se espera que sea líder en el área de investi-gación que domina, un director de investigación, que motive a los alumnos”.

PRIMERAs TITULADAs

El Rector Pérez Vera entregó diplomas a las nueve Primeras Tituladas de la Corporación, luego de que se decidie-ra incorporar la variable de género en el otorgamiento de los grados acadé-micos y títulos profesionales. Así, las primeras tituladas figuran hoy como Administradora Pública, Educadora de Párvulos y Escolares iniciales, Geógra-fa, química y química y Farmacéutica.

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convenio de desempeño para Modernizar la Gestión

institucional ofreció su primer estado de avance al Mineduc

El equipo Negociador del Ministerio de Educación (MINEDUC) para el Convenio de Desempeño destinado a la Modernización de la Gestión Institucional de la Universidad de Chile, valoró positivamente el estado de avance de esta iniciativa y manifestó que esta Casa de Estudios se encamina “en la dirección correcta”. El Comité Ejecutivo -anfitrión del encuentro- compartió con los representantes del Mineduc distintos beneficios que han surgido de esta experiencia piloto.

El Comité Ejecutivo del Convenio de Desempeño (CD) para el “Plan de Modernización de la Gestión Institu-cional” que implementará la Universidad de Chile, re-

cibió la visita del Negociador del Ministerio de Educación de este CD, Juan Music; de la Jefa de la Unidad de Análisis del CD -Programa MECEsUP-, Flora Machuca; y del profesional de la Unidad del CD, aldo torres, para conocer el estado de avance de este proyecto.

El encuentro se realizó el 14 de noviembre, ocasión en que el Coordinador General del Convenio de Desempeño y Vice-rrector de Asuntos Económicos y Gestión Institucional, Pro-fesor luis ayala, estuvo a cargo de la presentación, la cual dio cuenta del progreso alcanzado entre el 31 de marzo y el 30 de septiembre de 2008 en este proyecto de moderniza-ción de la gestión institucional, asumido por la Universidad de Chile, en dos grandes ejes:

1.- La reorganización de los Organismos Centrales y la ins-talación de capacidades de gestión en organizaciones de Campus de la Universidad.

2.- La implementación de sistemas de información para la gestión integrada de toda la institución.

En la ocasión, se les informó del proceso de licitación para la contratación de servicios externos y la metodología utilizada para optimizar el uso de los recursos en los 16 proyectos de-finidos para la fase inicial del citado plan de modernización.

La presentación incluyó una introducción al sitio web con que cuenta el proyecto en el portal de la Universidad de Chile (www.cdgestion.uchile.cl) y al sistema de difusión que está desarrollando el equipo del CD a nivel central y local (Campus, Facultades e Institutos), con reuniones in-formativas y de trabajo en distintas instancias académicas y de funcionarios.

El Negociador del CD del Ministerio de Educación, Juan Music, manifestó que tanto el informe que había recibido previamente como la presentación de los avances habían sido muy claros, y agradeció la presencia de todo el Comité Ejecutivo para poder conocer las impresiones e inquietudes de los presentes y explicarles las etapas que se vienen en materia de evaluación a partir de enero de 2009.

El representante del Mineduc precisó que el CD contempla tres instancias de seguimiento: aquella que le compete a él, como Negociador; otra en manos de un Comité Directivo del Ministerio de Educación, y una tercera a cargo del Comité Asesor Internacional -formado por profesionales vinculados a la gestión en Educación superior-. Este último visitará el país a partir del 18 de enero de 2009 para conocer en terreno el estado de avance del proyecto.

“EsTO VA EN LA DIRECCIÓN CORRECTA”

La Jefa de la Unidad de Análisis del CD -Programa MECE-sUP-, Flora Machuca, expresó su reconocimiento por la gran cantidad de trabajo adelantado en tan poco tiempo, tomando en cuenta que el Ministerio de Educación entregó el primer avance de recursos a mediados de septiembre y, pese a ello, la Universidad de Chile se organizó para adelan-tar materias en la implementación de este plan.

“Esto va en la dirección correcta”, afirmó la representante del Mineduc junto con calificar el informe como “un trabajo muy profesional”, y se mostró conforme con el plan de difusión que se está realizando del proyecto al interior de la Universidad.

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centro de investigación avanzada en Educación: Mejores

oportunidades educativasComo un día histórico calificaron las autoridades la inauguración del Centro de

Investigación Avanzada en Educación, una iniciativa conjunta de la Universidad de Chile,

la Universidad de Concepción y la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, cuya

misión es incrementar el conocimiento científico acerca de la educación y contribuir

al mejoramiento de las oportunidades educativas de los niños y jóvenes de Chile.

Con una gran convocatoria de académicos y autoridades de Gobierno se celebró en Casa

Central de la U. de Chile la presen-tación de este centro especializado en la investigación avanzada en edu-cación. su Director, Rafael correa, expuso las características de esta unidad multidisciplinaria y relevó el aporte mancomunado del equipo que conforma el centro, que incluye edu-cadores, sociólogos, economistas, ingenieros, médicos y psicólogos.

se trata de construir capacidades de investigación para generar evidencia empírica del estado en que se encuen-tra la educación, transferir el conoci-miento nuevo a hechos prácticos que incidan en el mejoramiento del siste-ma, potenciar los programas de post-grado vinculados a educación y articu-lar redes de trabajo con universidades nacionales y extranjeras.

El Rector de la U. de Chile, Víctor pé-rez Vera, se refirió al contexto social en que se crea este centro, en momentos en que el país ha estado debatiendo el fortalecimiento de la Educación Pública para alcanzar mejores niveles de cali-dad y equidad para todos los chilenos

y chilenas que hoy tienen acceso a la educación, así como la necesidad de mejorar la investigación científica en el campo de la educación. En este senti-do, la máxima autoridad del plantel an-fitrión celebró la inauguración de este Centro de Investigación Avanzado en Educación y calificó el momento como un hecho histórico.

“La Educación Pública debe garanti-zar el derecho constitucional de todos a acceder a una educación obligatoria y gratuita (...) con proyectos educa-tivos no particularistas, en donde no sólo se tolera sino que se promueve la diversidad sociocultural. La misión de la Educación Pública no es aumentar la diversidad de ofertas en el mercado escolar, sino promover la diversidad al interior de cada una de las institucio-nes”, afirmó.

UNA REsPONsABILIDAD DE TODA LA sOCIEDAD

Al cierre del evento, la Ministra de Educación, Mónica Jiménez, dijo ha-ber presenciado varias discusiones de miembros del nuevo Centro de In-vestigación Avanzada en Educación que cooperaron en la recolección de

antecedentes para el diseño del pro-yecto de Ley General de Educación, y destacó la riqueza de discusión que este grupo desarrolla. Aunque precisó que finalmente son las autoridades de Gobierno las que toman la decisión de qué materias incorporar, valoró la ri-queza de la diversidad de pensamien-tos críticos que reúne esta instancia, pues refleja la variedad de realidades que hay en el país y resulta positivo para la democracia abrir el debate.

Coincidió con el Rector en calificar esta inauguración como un hecho histórico, y manifestó su conformidad de que las Universidades “participen con un rol importante en la formación inicial de las carreras docentes”.

La Ministra dijo tener altas expectativas de este Centro, pues entregará evi-dencias de los resultados de aquellos cambios que se vienen realizando en el sistema educativo y que podrán eva-luarse con datos empíricos.

La ceremonia contó también con las palabras del Rector de la U. de Con-cepción, sergio lavanchy, y del Rec-tor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, alfonso Muga.

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Vida Universitaria

Viernes 14 de noviembre de 2008

big band: conciertos navideños congregaron a más de 3 mil personas

profesora bertrand: pensar un espacio “que habitamos y nos habita”

Martes 16 de diciembre de 2008 16, 17 y 18 de diciembre de 2008

Universidad de chile campeona en nacional de atletismo

premio a la Música nacional para hiranio chávez y el coro sinfónico de la U. de chile

14 de noviembre de 2008

humberto lópez Morales,lingüista cubano: doctor honoris causaEl destacado lingüista cubano humberto lópez Morales fue nombrado Doctor Honoris Causa. En la ocasión, el Rector (s) Jorge las heras sostuvo que el reconocimiento “representa el espíritu de Revitalización de las Humanidades, las Artes, las Ciencias sociales y de la Comunicación que está desarrollando la Universidad de Chile para convertirse en un polo de investigación y de extensión cultural en estas disciplinas, que en las recientes décadas de nuestra historia han sido postergadas en pos del desarrollo científico y económico”.

La académica de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la U. de Chile María Yolanda Rosa Bertrand suazo recibió la Condecoración al Mérito Amanda Labarca 2008 de manos del Rector Víctor Pérez Vera. En su discurso, la Doctora en Cs. Urbanas reflexionó sobre el habitar y la necesidad de “reencontrar, hacer visible, el espacio de lo vivible”. Esta distinción está dedicada a mujeres excepcionales en el campo de su profesión, en el dominio de la cultura o en el servicio del país.

Un éxito total tuvo la Orquesta de la Facultad de Cs. de la U. de Chile en las cuatro presentaciones de “suite Cascanueces en jazz”, realizadas en la Municipalidad de ñuñoa. La “Big Band”, dirigida por el maestro orión lion, interpretó la obra de Tchaikovs-ky en una versión que unió la música docta con la improvisación y armo-nías de la música jazz, y acompa-ñada con ocho bailarines dirigidos por la coreógrafa Viviana Guzmán. La actividad se enmarcó en el pro-grama “Campus Juan Gómez Millas abre sus puertas a la comunidad”, como parte de la Iniciativa Bicente-nario de Revitalización de las Huma-nidades, Artes, Ciencias sociales y de la Comunicación.

UChile.informa Nº 1 Año 2 / enero 2009 / Dirección de Comunicaciones y RR.PP. / Universidad de ChileRector: Víctor L. Pérez Vera / Directora (s): Paulina Contreras M. / Editora de Prensa: Zafiro Fleming C. / Periodistas: Marco A. Braghetto G.,

Carolina Montiel I. / Diseño: Lissette Vásquez B., Ximena González M. / Fotografía: Pablo Madariaga T. / Distribución: Cynthia Espinoza s., Karla Reyes E.www.uchile.cl

Por sus destacados aportes a la música chilena, el coro sin-fónico de la Universidad de Chile y el académico, investi-gador musical y coreógrafo de la Facultad de Artes, hiranio chávez, recibieron el recono-cimiento en su versión 2008 en las categorías clásica y de raíz folclórica, respectivamente. La distinción, destinada a personas e instituciones que se destacan por su aporte al desarrollo y con-solidación de la identidad musi-cal chilena, fue entregada por la Presidenta de la República.

Una exitosa participación tuvo nues-tra Casa de Estudios en el Campeo-nato Nacional Universitario de Atle-tismo, realizado en el estadio Tierra de Campeones de Iquique, con el primer lugar en varones y el segun-do en damas. “Los estudiantes de la Universidad de Chile desempe-ñaron una loable labor, sometién-dose a jornadas extenuantes, sin abandonar la responsabilidad con la camiseta que representaron”, ex-presó el Técnico de la selección de Atletismo, Raúl Valdés, destacando que “el grupo de competidores tie-ne a deportistas de alto nivel”.

Martes 16 de diciembre de 2008

campus sur se proyecta con iniciativas de investigación conjuntasArticular el desempeño del Cam-pus sur –Facultades de Ciencias Agronómicas, Ciencias Forestales, y Ciencias Veterinarias y Pecua-rias– junto al Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos (INTA) en investigación científica, innova-ción y formación de Capital Humano Avanzado, para participar y fortalecer las políticas públicas del Estado en Bioenergía, Alimentos y Cambio Glo-bal, y Biodiversidad, es el trabajo que actualmente desarrollan estas unida-des académicas con el respaldo de la Rectoría de la U. de Chile. “Cuan-do hay propuestas sólidas, con mira-da de país, se generan los acuerdos necesarios”, sostuvo al respecto el Rector Víctor pérez Vera.

11 de noviembre de 2008

2009: “El año dE la Educación SupErior pública”...

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