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8/4/2019 2011RugbyInfantilCasajusCordobaSEPT

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Enseanza para un Jugador de Rugby desdela niez a la juventud; JUAN CASAJUS

MESA PANEL

Proceso de Enseanza para un Jugador de Rugby,desde la niez a la juventud.

Lic. Juan CasajsE-mail:[email protected]

Twitter: @JuanCasajus

SEPTIEMBRE DE 2011.
mailto:[email protected]:[email protected]


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Reglamento Nacional de Rugby Infantil 2010

- Utilizar el juego de rugby como un medio

formativo, recreativo y educativo.- Respetar los derechos que tienen los nios y lasnias a una prctica deportiva segura, tranquila ydivertida.

- Adecuar el juego a los diferentes niveles demaduracin de los nios y nias.

- Difundir el juego mediante el uso de leyessencillas de aprender.


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Reglamento Nacional de Rugby Infantil 2010

- Adaptar la enseanza a las demandas del juego,

concibindolo de una manera progresiva yadaptada.- Estimular la toma de decisiones, las destrezasdel juego y la inteligencia tctica.- Incentivar a los jugadores, apoyados en la lealtad

que demandan las leyes del juego, a que marquenla mayor cantidad de puntos posibles, portando,pasando, pateando y apoyando la pelota.


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RUGBY INFANTILDESDE UNA PERSPECTIVA

DE ENSEANZA

A los enseantes nos preocupa: Cmo aprenden los nios? Existen condiciones o etapas ms favorables para el desarrollo

de algunas cualidades fsicas? Se deben variar las modalidades de presentar la actividad o

manera de estructurarla en funcin de la edad?

Qu lgica tiene el Rugby? Cmo se acomoda a cadapersonalidad? Cules son las formas ms apropiadas de ensear las grandes

tipologas del Rugby?


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DE ENSEANZA

OBJETIVOS PROPIOS:

Ampliar el acervo motor de habilidades motrices deportivas. Perfeccionar y progresar en la ejecucin de habilidades.

Fomentar buena disposicin para el rendimiento deportivo.

Favorecer la socializacin cooperacin.

Desarrollar la emancipacin y autonoma. Orientar y ayudar a la adaptacin deportiva.

Permitir la opcionalidad y encauzar hacia una especializacin.


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DE ENSEANZA

PARA CONVERTIR LA ACCION EN EDUCATIVA, ACTUAR A LA VEZ SOBRE:

EL nio: Los ejercicios propuestos supondrn problemas con relacin a lamadurez del nio, de manera que le permiten progresar. El medio: Modificarlo para enriquecerlo y favorecer la adaptacin del nio

a situaciones variadas. Las reglas: La modificacin de una regla puede llevar a una toma de

conciencia ms directa sobre el aspecto social, permitiendo al nio

situarse mejor en el grupo. El entorno social: Teniendo presente la estabilidad o movilidad de los

diferentes roles que pueden intervenir en la prctica.


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ACONDICIONAMIENTO

DEL MEDIO

ENTORNO

SOCIAL

REGLAS

NIOS

Accin sobre el compaeroCmo ayudarlo?Cmo me puede ayudar?

Accin sobre la pelotaLanzar, PasarRecibir, atrapar

Accin sobre el adversarioCmo perseguirlo?Cmo oponerse a sus acciones?

Accin sobre el objetivoTry, tackles, espacios, etc.

ObjetosPelotas

El tiempo

El espacio

Elementos naturales

Propiedades del suelo

El relieve

El terreno de juego

DuroBlandoDeslizante

DimensionesFormas

Los obstculosMviles - Fijos

El adversarioNmero, equipo, grupo

CompetenciaPartidos, encuentros

Los compaerosNmero, equipo, grupo


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DE ENSEANZA

ALGUNOS CRITERIOS DIDCTICOS PARA LA ELABORACIN DE UN PROGRAMA DEINICIACIN DEPORTIVA EN EL RUGBY:

Evitar la especializacin temprana. Desarrollar habilidades claves transferibles a diferentes deportes. Partir de la estructura o lgica interna de cada prctica deportiva. Adaptar las propuestas a las posibilidades del nio/a. Convertir en significativas y relevantes las actividades de enseanza.

Realizar ofertas motivantes en conexin con los intereses del nio/a.


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Estimados entrenadores y padres:

No se olviden de hacerme

rer; quiero divertirme.Y No hay que olvidar que

es slo juego, lo har lo

mejor que pueda, pero espoco probable que sea laprxima superestrella.

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