Informe sobre la

LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Si bien es importante que se vuelva a reconocer la existencia de las ET en las provincias y que haya presupuesto asignado, la política educativa de fondo que imponen con esta ley no resuelve los principales problemas de la LFE sino que los mantiene y profundiza en función de un “nuevo modelo” industrial:

El modelo industrial “neodesarrollista” del kirchnerismo necesita “un poco más de técnicos” que en los 90’s. Sin embargo, se piensa en un técnico que sólo pueda poner en marcha o reparar y modificar equipos importados por las grandes empresas (monopolios) de sus casas matrices y no un técnico que pueda desarrollar tecnología propia.

Además, promueven una mayor injerencia de los monopolios en las escuelas, poniendo los recursos estatales en función de su ganancia (con Prácticas Profesionalizantes en proyectos productivos, “Apadrinamiento” de escuelas y Pasantías ”sin relación laboral”).

La LETP, la LEN, y las resoluciones del CFE que el INET exige cumplir, imponen la siguiente politica educativa:

1. DESCENTRALIZACIÓN: “Vo’ fijate como te arreglás”.Mantiene el pago de los salarios y la infraestructura de a cargo de cada provincia en vez de que lo pague el

estado nacional (así era antes de la LFE de los 90's). Va en contra del federalismo: profundiza las desigualdades entre las provincias con mayores o menores recursos.

2. PLANES DE “MEJORA”: “Bailando por un tester”En vez de dar presupuesto suficiente a talleres y laboratorios, exige que las escuelas y las provincias

elaboren "planes de mejora" para conseguirlos. “Aquí, buscan mecanismos por los cuales la culpa de que las escuelas no reciban equipamiento la tienen

ellas mismas. Más allá de las buenas intenciones … el mecanismo es inaceptable: “¿Presentaste el proyecto para que tengamos un torno? ¡Cómo no lo presentaste!” Y si lo presentaste y no vino: “¡será porque lo hiciste mal!, formulaste mal su fundamento, o su desarrollo, o excediste los objetivos educativos…”. En la Argentina de Tinelli sería: “bailaste mal, patinaste mal, entonces no se cumple tu sueño”. (Vice-director y docente de ET Provincia de Buenos Aires)

3. HOMOLOGACIÓN: “Si al INET no le gusta, no sos más técnico”Nos amenazan con quitarnos la validez del título si no se “Homologa” la currícula. El CFE impone como

requisito para homologar, que se agreguen "mínimos" de horas de clases de "Formación General y Humanística" (FG) que obligan a sacar horas de Formación Técnico Específica (FTE). Ponen el mismo mínimo obligatorio de 2000hs de clase de FG que de FTE, quitándole importancia a la formación técnica y bajando el nivel en las provincias donde la ET sobrevivió gracias a la lucha durante los 90s. Es ridícula la amenaza de quitarnos la validez nacional por no meter más horas humanísticas. La validez de un técnico se mide por el conocimiento técnico que tiene. Digamos NO A LA HOMOLOGACIÓN, NO AL QUITE DE LA VALIDEZ NACIONAL.

4. PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES: “Laburas 200hs o no te doy el título”En 6to año, nos obligan a realizar 200hs de trabajo obligatorio gratuito o precarizado para recibirnos (en

pasantías, diferentes proyectos dentro o fuera del colegio, etc). Es uno de los requisitos de la LETP y del INET para aprobar la Homologación. En muchos lugares donde se implementaron terminaron resultando trabajo gratuito o precarizado (ver ejemplo Farmacia de la UBA), y donde no alcanza la cantidad de puestos, los estudiantes tienen que esperar muchos meses para poder hacerlas y tener el título de técnico.

GLOSARIO: LFE: Ley Federal de Educación de Menem. LETP: Ley de Educación Técnico Profesional. LEN: Ley de Educación Nacional INET: Instituto Nacional de Educación Tecnológica (Organismo encargado de aplicar las leyes para las currículas). CFE: Consejo Federal de Educación. Organismo que hace las reglas para toda la educación, presidido por el Ministro de Educación de la Nación y por la máxima autoridad educativa de cada jurisdicción y tres representantes de Universidades. Marcos Referenciales: Resoluciones que aprueba el CFE que detallan cómo debe aplicarse la LETP. PP: Prácticas Profesionalizantes. Uno de los requisitos del INET para aprobar la Homologación.

¡TODOS A APOYAR LA TOMA!Es necesario que todos los estudiantes del colegio apoyemos la toma. El Gobierno y los directivos

suspendieron las clases para impedir el debate entre los estudiantes. ¡Hay que llenarla de pib@s y debatir!La raíz del problema del cambio de currículas es esta:

Estos son los mínimos que exige el INET para homologar el título: 2000hs Técnico Específicas y 2000hs Humanísticas/Generales. Lo exige la Resolución 47 del año 2008 del Consejo Federal de Educación controlado por el Gobierno Nacional (Res 47-08 del CFE). Los planes actuales del CONET tienen 2600hs Técnico Específicas y 1632 Humanísticas.

RESOLUCIÓN 47-08 DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN (CFE)

HAY QUE RECHAZAR SU APLICACIÓN PORQUE SÓLO PERMITE DOS OPCIÓNES y AMBAS DAÑAN LA ESCUELA TÉCNICA:

A. Reducir contenidos técnicos ¡NO!Si se fija la carga horaria total en 6480hs (para no hacernos ir más días en contraturno o incluso

los sábados) como hizo el GCBA y se aplica la Res 47-08 del CFE => se recortan contenidos TECNICOS para incorporar contenidos HUMANÍSTICOS. Esta opción no la podemos aceptar, no queremos nivelar para abajo! No queremos conformarnos con que nos corten una mano en vez de un brazo!

B. Aumentar horas totales de clase ¡NO!La 2da opción tampoco la aceptamos porque al hacernos ir más días en contraturno (incluso los

sábados) generaría que más chicos dejen la ET: no queremos que baje la matrícula sino que suba!

LA OPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ES:

C. SUSPENDER LA REFORMA y DEBATIRLA en 2013 entre docentes y estudiantes.

PARA LOGRARLO TENEMOS QUE IR A FONDO CON ESTE RECLAMO Y CON LOS PENDIENTES (BECAS, NETBOOKS, OBRAS, ETC), UNIENDONOS CON OTROS COLEGIOS TOMADOS, HACIENDO CORTES DE CALLE SIMULTÁNEOS Y UNA GRAN MOVILIZACIÓN A LOS MINISTERIOS DE EDUCACIÓN DE CIUDAD Y DE NACIÓN.