2012-2013 IKASTURTEKO PLANA

Otelarre 35, 20150 Villabona Telefonoa + Faxa: 943 69 37 33

WEB orria: www.erniobea.eu

2012-2013 Ikasturteko planaERNIOBEA BHI

1

Aurkibidea índice 1. Sarrera eta justifikazioa

introducción y justificación

1

2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioaobjetivos generales y planificación de actividades

3

3. Irakaskuntza-jardueren programa programa de actividades docentes

3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerakactividades docentes ordinarias3.1.1. Antolaketa eta funtzionamenduaren aspektuak

aspectos de organización y funcionamiento. 13

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuakexperiencias, programas y proyectos

33

3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesional

34

3.2. Irakaskuntza-jarduera osarrien programaprograma de actividades complementarias

37

4. Eskolaz kanpoko jardueren programaprograma de actividades extraescolares

39

5. Eskolako zerbitzuakservicios escolares

40

6. Ekonomia-kudeaketarako planaplan de gestión económica

41

7. Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko planaplan de información a la comunidad escolar

42

8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena.

seguimiento del desarrollo del plan anual y del funcionamiento del centro

44

9. Eranskinakanexos

46

9.1. Ikastetxearen plan espezifikoak: planes específicos del centro

9.1.1. Orientazio saileko programazioa Programación del Departamento de Orientación.9.2 Nolega Plana

47

53


2

9.3. OOGren onartze-agiriaacta de aprobación del OMR

1. Sarrera introducción Helburuen aukeraketarako oinarri era arrazoiak Explicación de las razones que justifican la elección de los objetivos

Erniobea BHIko Zuzendaritza taldeak eta klaustroak 2012-2013 ikasturteari begira aurreikusita dauden programak bultzatu nahi ditugu:

ICP aren jarraipena, klaustro osoa inplikatuta. DBH ko 1. Eta 2. Mailetan Eskola 2. 0 eta Testuliburuen kudeaketa solidarioa.

Eskola 2.0 programa aurrera eramateko Hezkuntzak egindako hornikuntza kurtso hasieran martxan zegoen eta irakasleok prestakuntza programekin jarraituko dugu.

IKT; Informazio eta Teknologi berriei egokitzapena ikastetxe esparru guztietara zabaltzeko tresna desberdinak bultzatu beharko ditugu (einika, moodle, Web orria)

Agenda 21, hirugarren urtea denez, estruktura batzuk finkatuko ditugu eta sakontze maila batean gaude.

Elkarbizitza Planaren atal desberdinak finkatzen joango gara. Hauetako proiektu batzuk erabat integratuak ditugu gure urteko plangintzan eta garatzen

ari garen ICPan. Horrela gertatzen da ikasturtero Jai Batzordearen ardurapean antolatzen dugun Euskal Astearekin. Gauza bera gertatzen da azkeneko urtetako Hobekuntza Planarekin ere, gure arloen programazioetan eta eguneroko jardueretan islatua izanik.

Irakasleok proiektu hauek dinamizatzeko prestakuntza mota desberdinak egingo ditugu, batzuk aurreko ikasturteetan hasitakoak (Agenda 21, Eskola 2.0 ) eta beste batzuk berriak:

Ikastetxeko Hobekuntza Planean aipatzen den hobekuntza ekintzetako bat Irakurzaletasuna sustatzea da. Honekin lotuta dagoenez Beritzegunean eskaintzen den “ IKASTEKO IRAKURRI ” mintegira, ikastetxeko irakasle bat bertara joatea erabaiki dugu. Honela metodología berriak ikasgelako eguneroko praktikara hurbiltzeko aukera izango dugu.

Elkar bizitzaren arduradunak Golden 5 mintegia egingo du, gero ikastetxean gelako giroa hobetzeko asmoz. Horretarako irakasle guztiok formakuntza saio batzuk egingo ditugu.

Egiteko prozedura eta lan-metodologia Proceso de elaboración y metodología utilizada

Zuzendaritza taldeak ikasturte honetako plangintzaren ziriborro bat diseinatzeko oinarri desberdinak hartzen ditu kontuan: Alde batetik 11-12 ikasturteko memoriaren labur-sintesia, Hezkuntza Sailak eskaintzen dituen proiektuak eta formakuntza aukerak, Ikastetxeko giza baliabideak...

Zuzendaritza taldeak proposamen bat luzatu dio klaustroari, mintegika aztertzeko eta beharrezkoak ikusten diren ekarpenak egiteko. Prozesu honetan ere ikastetxeko proiektuen arduradunek (Agenda 21, Eskola 2.0, jangelakoa, elkarbizitza, tutoretza eta orientazioa, eskolaz kanpoko jardueren programa...) bere ekarpenak egiten dizkiote planari. Prozesu honen ondorioz, klaustroan ikasturte honetako plana onartzen da.

Hezkuntza-komunitatearen ekarpenak Participación y aportación de datos de la comunidad

Ikasleei dagokienez, ikastetxeko ordezkariekin biltzen da zuzendaritza taldea eta planaren berri ematen zaie, behar izanez gero bilerak egin ditzakete eta bere ekarpenak egiteko aukera izaten dute.

Gurasoei dagokienez, zuzendaritza taldea batzorde iraunkorreko gurasoekin biltzen da, planaren berri emateko eta Ordezkaritza Organo Gorenaren ordezkariei luzatzen zaie klaustroan onartutako, plan hau aztertzeko. Gurasoen aldetik beharrezkoak ikusten dituzten ekarpenak egiteko aukera dute.

Estamentu guztiak bilduta, OOG bileran plana onartzen da2012-2013 Ikasturteko planaERNIOBEA BHI

3

bai ez zer-nola qué-cómoKlaustroa claustro x Ekarpenak egiten dituBatzorde pedagogikoa Comisión Pedagógica x Proposamenak luzatzen dituZikloetako taldeak Equipos de ciclo x Aztertu eta ekarpenak egiten dituMailetako taldeak Equipos de nivel xDepartamentuak Departamentos didácticos Aztertu eta ekarpenak egiten dituProiektuen arduradunak Responsables de proyectos x Proposamenak egiten dituzteZikloetako koordinatzaileak Coordinadores/as ciclos x Proposamenak aztertu eta ekarpenak

egiten dituIkasleriaren ordezkariak Delegados/as del alumnado

Proposamenak aztertu eta ekarpenak egiten ditu

Familien ordezkariak Respresentantes familias x Proposamenak aztertu eta ekarpenak egiten ditu

Admin. eta Zerbitzuen langileria Personal Adm. Serv. xZuzendaritza taldea El equipo directivo x Proposamenak luzatzen ditu


4

2.1. Helburu orokorrak objetivos generales


5

Identificación y descripción de los aspectos concretos de las fuentes que se han tenido en cuenta y ámbitos del centro al que afecta

2fuentesproyecto educativo

(PEC)líneas del plan estratégicoXproyecto de

direcciónXproyecto curricular (PCC)reglam. organiz. (ROF)Xplan de

mejoraXmemoria anualresultados

académicospropuestas alumnadopropuestas

familiaspropuestas adm. y servotros agentes

internosadministración educativaagentes

externosotros

Helburuaren formulazioa

ESKOLA 2.0 PROIEKTUAREN HELBURUAK IKASTETXEAN BULTZATZEA

Proiektu honekin eguneroko ikasle eta irakasle jardueretan hainbat aldaketa bultzatu nahi dugu:

* Ikasgeletako metodologia aldatzea* Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea* Ikasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea

* Lan dinamiko eta partehartzailea bultzatzea. * Beste ikastetxeekin lankidetza sustatzea

iturburuakhezkuntza proiektua

plan estrategikoa

X zuzendaritza proiektua

X curriculum proiektua

AJA

X hobekuntza plana

X urteko memoria

emaitza akademikoak

ikasleriaren proposamenak

familien proposamenak

adm. eta zerb. proposam.

beste barne agente batzuk

hezkuntza administrazioa

kanpoko agenteak

beste batzuk

Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak

1 Helburuaren formulazioa

IKASTETXEKO CURRICULUM PROIEKTUAREN JARRAIPENA

*Azkeneko bi urteetan, Euskal Herriko Currikulumaren hainbat eremutara (konpetentziak, programazio luzeen formatoa, ebaluazioak, …) gerturatzeko, irakasleok formakuntza plan bat egin dugu eta gure programazioak osatu ondoren, hurrengo pausoak, hori da irizpide komunak zehazteko, urtean zehar hainbat saio mintegika egiteko beharra ikusten dugu. *Prozesu honen ondorioz irakasleen gaitasun curricularra bultzatzea da azkeneko helburua.


iturburuakhezkuntza proiektua

plan estrategikoa

X zuzendaritza proiektua

X curriculum proiektua

AJA

hobekuntza plana

X urteko memoria

emaitza akademikoak

ikasleriaren proposamenak

familien proposamenak

adm. eta zerb. proposam.

beste barne agente batzuk

hezkuntza administrazioa

kanpoko agenteak

beste batzuk

6




direcciónproyecto curricular (PCC)reglam. organiz.

(ROF)Xplan de mejoramemoria anualresultados




externosotros


IKT IKASTETXE EREDUA BULTZATU

Proiektu honekin ikastetxerako lortu nahi ditugun hobekuntzak :

Alde batetik, hezkuntzan parte hartzen duten eragileek baliabide digitalei probetxu guztia ateratzea, eta, bestetik

Herritarrak gaitzea, IKTak ikastetxean irakas-, administrazio-, informazio- eta komunikazio prozesuetan erabiltzea sustatuz, eta ekintza guztien arteko koordinazioa eta koherentzia bermatuz

Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak

3 Helburuaren formulazioa

AGENDA 21EN HELBURU NAGUSI BAT IKASTETXEAN PROIEKTU BERA BULTZATZEA DA. Hori da, ikasleria eta hezkuntza komunitate osoa, garapen iraunkorrerako prestatu eta hezitu, ikastetxe eta herrian parte-hartze aktiboa sustatuz

Proiektu honekin ere alde batetik herriko Agenda 21n parte hartuko dugu, gure ikasleak herritar partehartzaileak izaten ohitzeko eta bestalde gure ingurumenaren aldeko praktika baten eredu bilakatu nahi dugu. Horretarako aurtengo helburu zehatza gure ikastetxearen ingurumenaren biodibertsitatea aztertzea, ezagutzea eta zaintzea izango da.Horretarako ekintza ezberdinak proposatuko eta gauzatuko ditugu.


7




direcciónXproyecto curricular (PCC)Xreglam. organiz. (ROF)Xplan de

mejoraXmemoria anualresultados




externosotros


ELKARBIZITZA PLANA BULTZATU. Horrez gain, Golden 5 proiektua ikastetxean martxan jarri, gelako giroa hobetzeko eta harreman positiboak izateko; beti ere, Elkarbizitza Behatokiaren ekarpenak kontuan izanda

Lasarteko Berritzegunean Golden 5 proiektuaren inguruako formakuntza saioak egingo dira. Saio horietara Elkarbizitza arduraduna joango da.

Ondoren, bertan proposatutakoa klaustroko kide guztiei zabalduko die eta ikasgeletan inplementatuko da. Gero, Lasarten hoen jarraipnea egingo da. Elkarbizitza Behatokiaren ekarpenak ere kontuan izango dira.Honez gain, AJA gogoan dugula, ikastetxeko kide guztien arteko elkarbizitza hobetzeko lanean jarraituko dugu; ikasturteko memorian azalduko diren hobekuntzarako proposamenak kontuan izanik.


8

Helburua Objetivo 1

jarduerakactividades

arduraduna-agenteak

responsable y agentes

denboralizazioatemporalización

baliabideakrecursos

ebaluazioa: adierazleak eta datak

evaluación: indicadores y fechas

Arloko minimoak eta etapako minimoak zehaztu

Arloko hainbat irizpide komunak zehaztu: irizpide metodologikoak, aniztasunari erantzuna, baliabideak…

ICPa (Ikastetxeko Proiektu Curricularra) eta IHP

( Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua )arteko loturak aztertu

Mintegi Buruak eta irakasle guztiak

Mintegi Buruak eta irakasle guztiak

Klaustro osoa

Kurtsoan zehar

Kurtsoan zehar

Prozesu osoaren bukaeran

Ikastetxeko dokumentuak



Kurtso bukaeran minimoak adostuak izatea

Kurtso bukaeran irizpide komunak adostuak izatea

Kurtso bukaeran loturak adostuak izatea

Helburua Objetivo 2

Eskola 2.0 proiektuaren helburuak ikastetxean bultzatzea


arduraduna-agenteak



baliabideakrecursos



FORMAKUNTZA:1. Lasarteko Berritzeguneak eskaintzen duen mintegian, dinamizatzaileak parte hartu.2. Mintegika, irakasle guztiak formakuntza saioak egin dinamizatzailearekin

Dinamizatzailea eta irakasle guztiak

Kurtsoan zehar, asteroko saio bat

Eskola 2.0ko baliabideak Kurtso bukaeran egingo den

ebaluazioan.

Kurtso bukaeran egingo den


9

2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades

HORNIKUNTZA:3. 1. Eta 2. mailako ikasgeletan beharrezkoa den hornikuntza egin

Hezkuntzak eta Zuzendaritzak Kurtso hasieran

Eskola 2.0ko baliabideak

ebaluazioan.

Helburua Objetivo 3

Agenda 21 AGENDA 21EN HELBURU NAGUSI BAT IKASTETXEAN PROIEKTU BERA BULTZATZEA DA. Hori da, ikasleria eta hezkuntza komunitate osoa, garapen iraunkorrerako prestatu eta hezitu, ikastetxe eta herrian parte-hartze aktiboa sustatuz

Ikastetxe, herriko eta bere inguruko biodibertsitatea ezagutu, aztertu eta zaindu.Hondakinak sailkatzen ikastea eta eskolan hondakinak sailkatzea, organikoa konpostetarako erabiliz.


arduraduna-agenteak



baliabideakrecursos



IRTEERAK1) Lizarrusti-Lareo irteera:(Aralarko parke

naturaleko ekosistemak ezagutu. Bertako dibertsitate eta geologia aztertu.)

2) Aizkorriko irteera: Aizkorri-Aratz parke naturaleko basoko biodibertsitatea ezagutu, basoa zeharkatuz eta unitate didaktikobat osatuz

3) Hernaniko irteera: Zabalegi kutxa fundazioko instalakuntzetara bisita

1) Parkeko monitoreak eta irakasle arduraduna



1) Urrian goiz batean

2) Urrian egun osoa

3) Apirilean egun osoa

Monitoreak emandako azalpenak eta ondoren eskolan landu daitekeen unitate didaktikoa

1)Jasotako informazioa (Azaroa)Unitate didaktikoaren erantzunak(Azaroa ) 2)Jasotako informazioa (Azaroa)Unitate didaktikoaren erantzunak(Azaroa )3)Egindako ekintzen balorazioa eta irteeratik ekar dezaketena (Maiatza)

ESKOLAKO JARDUERAK

1) Santo Tomas feria

1) Zuzendaritza, irakasleak eta ikasleak

2) Zuzendaritza,

1) Abenduko klaseko azken eguna.

2) Euskal astean

Tutoreek eta EA21 proiektuko arduradunak emandako azalpen eta baliabideak

1) Jasotako informazioa (argazkiak,bideoak…)(Ospatu ondoren)

2) Jasotako informazioa


10

2) Talo-tailerra3) Patio garbiketa4) Hondakinen sailkatzea

irakasleak eta ikasleak



barruan.3) Urte osoan

zehar.4) Urte osoan

zehar.

(erratzak,palak,irina…)Ikasleak ekintzara burutzeko ekar lezaketeena.

(argazkiak,bideoak…)(Ospatu ondoren)

3) Jasotako informazioa (eritziak,inkestak…)(Kurtso bukaeran)

4) Jasotako informazioa (eritziak, inkestak…)(Kurtso

bukaeran)HERRI-MAILAKO JARDUERAK

1) Ikasleen arteko foroa2) Udal foroa3) Eskolako ingurunearen mantenua

1) EA21 arduraduna

2) EA21 arduraduna eta udaleko teknikariak

3) EA21 arduraduna eta udaleko langileak

1) Otsaila inguruan

2) Maiatzan3) Urtarrilan

1) Eskolako baliabideak. Udaleko baliabideak.

2) Udaleko langileak erabiltzen dituzten tresnak.

1) Jasotako informazioa (Proposamenak, konpromezuak…)(Proiektuko bileratan)

2) Jasotako informazioa (argazkiak,bideoa,proposamenak, konpromezuak…)(Proiektuko bileratan)

3) Jasotako informazioa (argazkiak,bideoak, kimatutako materiala, txirbila…)(Kimaketa egin ondoren)

CURRICULUMEKO JARDUERAK1) Fraisorora irteera2) Baratzako jarduerak3) Hondakin organikoa konpostatzea

1) Baratzeko arduraduna



1) Goiza osoa2) Urte osoan

zehar3) Urte osoan

zehar

1) Fraisoroko instalakuntzak eta bertako irakasleen azalpenak.

2) Baratzeko eskolako tresnak eta arduradunaren azalpenak.

3) Hondakinak botatzeko ontziak.

1) Jasotako informazioa (argazkiak,bideoak,eritziak…)(Ospatu ondoren).(Ospatu ondoren)

2) Landatutako eta jasotako produktuak

3) (argazkiak,bideoak…)(Urte osoan zehar)

4) Jasotako eta konpostatutako hondakinak. (argazkiak,bideoak…)

5) (Urte osoan zehar)


11

Helburua Objetivo 4

4. IKT Ikastetxe Eredua bilakatzea Helburuak:

Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek baliabide digitalak erabat aprobetxatzea Ikastetxeetako prozesu pedagogikoetan eta administratiboetan IKTak txertatzea.


arduraduna-agenteak



baliabideakrecursos



Ikastetxeko diagnostikoa egin. IKT dinamizatzaileaI.Ereduko batzordea

1. hilruhilabetea Hezkuntzako aplikazioaren aurreko ikasturteko indikatzaileak

Hobekuntza plana diseinatu IKT dinamizatzaileaI.Ereduko batzordea

2. hiruhilabetea Hobekuntza planaren txostena

Lasarteko Berritzeguneko aholkularitza jaso

IKT dinamizatzaileaBerritzeguneko aholkularia

Adostutako egunetan

Aktak

Irakasleriaren formakuntza IKT dinamizatzaileaKlaustroa

Beharren arabera, formakuntza

Ikastetxeko komunitateko partaideen erabilera


12

saioetan Hobekuntza plana ahal den neurrian

gauzatuIKT dinamizatzaileaI.Ereduko batzordea

Ikasturtean zehar Hezkuntzako aplikazioarenak

Helburua Objetivo 5

ELKARBIZITZA PLANA BULTZATU.

Golden 5 inplementatu eta Elkarbizitza Behatokia martxan jarri


arduraduna-agenteak



baliabideakrecursos



Golden 5: Formakuntza saioak Lasarten, ondoren ikastetxean zabaldu informazioa

Maria Jose Lera (Golden5 proiektuaren dinamizatzailea) eta Marian Lamata eta Ana Arakistain

Urriaren 11an eta beste bi egunetan. Beste bi egunak zehaztu gabe (bat urtarrilean eta bestea?).

Formakuntzan jasotako materiala: fotokopiak, web orriak

Ebaluazioa Lasarten bertan egingo dugu hurrengo saioan.


13

Lasarteko formakuntza saioaren ondoren, ikastetxeko mintegi guztien zabaldu.

Golden 5: IKastetxean inplementatu Ana Arakistain eta klaustro osoa

Ikasturtean osoan zehar

Formakuntzan jasotako materiala: fotokopiak, web orriak

Ikastetxean bertan bi hilabete pasa ondoren balorazioa egingo da. Baina, irakasleek astero gutxi gorabehera egin behar dute hausnarketa eta ebaluazioa.

Elkarbizitza Behatokia indartuAna Arakistain, Zuzendaritzako norbait, irakasle bat, orientatzailea, gurasoak, ikasleak

Ikasturte osoan zehar 3 edo 4 aldiz elkartuko gara.

AJA, Elkarbizitza plana

Biltzen garen guztietan egingo dugu balorazioa.

Ikasleekin Elkarbizitzako plangintza Aurrera eraman

Orientatzailea, tutoreak eta irakasle guztiak

Kurtsoan zehar Baliabide anitzak Kurtso bukaerako ebaluazioan


14

3.1.1. Ikastetxearen funtzionamendu atalak [DAE]

aspectos de funcionamiento general del centro

Eskola egutegia eta ordutegia Calendario escolar y horario general del centro

ESKOLA EGUTEGIA 2012-2013IRAILA 2012 URRIA 2012 AZAROA 2012

1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 1110 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 1817 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 2524 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

ABENDUA 2012 URTARRILA 2013 OTSAILA 2013 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 33 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1010 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1717 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2424 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 31

MARTXOA 2013 APIRILA 2013 MAIATZA 2013 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 54 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 1211 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 1918 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 2625 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31

EKAINA 2013 1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

Asteburuak eta jaiegunak – Fines de semana y días festivos Ikasturte hasiera eta amaierako egunak – Días de comienzo y final de curso Lanaldi jarraia– Jornada intensiva Gabonak eta Aste Santua- Navidades y Semana Santa

Iñauteriak eta zubiak - Carnavales y puentes


15

1. ebaluazioa

2. ebaluazioa

3. ebaluazioa(OHIKOA)

AURREBALUAZIOAK

Urriaren 17a

Urtarrilaren 23a

Maiatzaren 15a

EBALUAZIOAK

Azaroaren 28a (1. Z.)Azaroaren 29a (2. Z.)

Martxoaren 12a (1. Z.)Martxoaren 13a (1. Z.)

Ekainaren 20a (1. Z.) Ekainaren 21a (1. Z.)

4.- EZ-OHIKOAEkainaren 27a

AURREBALUAZIO/EBALUAZIO SAIOAK

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

1 8:30 – 9:25 8:30 – 9:25 8:30 – 9:25 8:30 – 9:25 8:30 – 9:25

2 9:25 – 10:20 9:25 – 10:20 9:25 – 10:20 9:25 – 10:20 9:25 – 10:20

Atsedena 10:20 – 10:50 10:20 – 10:50 10:20 – 10:35 10:20 – 10:50 10:20 – 10:35

3 10:50 – 11:45 10:50 – 11:45 10:35 – 11:30 10:50 – 11:45 10:35 – 11:30

4 11:45 – 12:40 11:45 – 12:40 11:30 – 12:25 11:45 – 12:40 11:30 – 12:25

Atsedena 12:25 – 12:40 12:25 – 12:40

5 14:10 – 15:05 14:10 – 15:05 12:40 – 13:35 14:10 – 15:05 12:40 – 13:35

6 15:05 – 16:00 15:05 – 16:00 13:35 – 14:30 15:05 – 16:00 13:35 – 14:30


ORDUTEGIA

16

IKASGAIEN ETA ERREFORTZUEN BANAKETA

2012-2013 ikasturteko ERREFORTZUAKDBH 1. PIEE (Euskara/Matematika) – Bikoizketak:

Ingelesa/Gaztelania DBH 2. PIEE (Euskara/Matematika) – Bikoizketak:

Ingelesa/Gaztelania – Natur Z./GizarteDBH 3. Bikoizketak: Euskara/MatematikaDBH 4.

2012-2013 ikasturteko ERREFORTZUAKDBH 1. Euskera 1A (2)DBH 2. Euskera 2AC ( 3 ), Gizarte 2A (1), 2C (1)Natur Z. 2C (1)

HAUTAZKOAKDBH 1. Eskulangintza / Asmakizun tailerra / Frantsesa / Antzerki tailerra / BaratzaDBH 2. Asmakizun tailerra / Frantsesa / Antzerki tailerra / Aho mintzamena / GitarraDBH 3. Eskulangintza / Frantsesa / Euskal Kultura /Kultur Klasikoa/ ErlaxazioaDBH 4.,DK

Fisika eta Kimika / Biologia eta Geologia / Teknologia / Frantsesa / Plastika / Latina / Informatika / Musika


17

Irakasleriaren eginbeharren esleipenerako irizpideak Criterios de asignación de tareas del profesorado Zenbait eginbehar finkoak direnez, irakasle berdinek eraman dute bere ardura urte batzuetan: Premia, IKT dinamizatzailea, Jangelako arduraduna...

Agenda 21, Eskola 2.0, Elkarbizitza Proiektuak dinamizatzeko irakasle batzuk borondatez bere burua eskaini dute.Beste eginbeharrak banatzeko garaian, urte batetik bestera, oreka bat mantentzea da irizpide nagusia, ( tutoretzak, ziklo koordinaketak,...)

Tutoretzen banaketarako irizpideak Criterios de distribución de tutorías Talde bateko tutoreak gutxienez arlo komun bat irakatsi behar izaten du.

Taldearen tutorea ziklo osoan mantentzen ahalegintzea da irizpidea, baina irakasleen aldaketak kontuan izanda zenbait kasuetan ez da posiblea izaten.

Jarduera esklusibo saioen antolaketa [haur eta lehen hezkuntzan] eta ikastexean ezohiko arreta emateko saioen antolaketa [beste mailatan] Organización de sesiones de dedicación exclusiva [infantil y primaria] y organización de sesiones de permanencia no habitual en el centro [otros niveles] Jarduera esklusiboan Formakuntza saioak, ICCa, Aurrebaluazioak, Ebaluazioak, Klaustroak... egiten ditugu.

Ikasleak taldekatzeko irizpideak Criterios de agrupación del alumnado Ikasleen taldekatzea egiterakoan heterogeneotasuna errespetatzen da, gaitasuna, etekin akademikoa, hezkuntza premiak... kontuan izan gabe. Maila bateko gela guztiak orekatuak izatea eta gela bateko nesken eta mutilen kopurua orekatua izatea 1. mailako Ikasle guztiak bere herriko lagun batzukin egotea gelan, horretarako 6. mailako tutoreekin, aholkulariekin eta PT irakasleekin koordinazio lan bat egiten dugu ekainean.

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak Criterios de organización del apoyo y del refuerzo educativo CNE LH ko tutoreek emandako informazioarekin eta Berritzeguneko aholkulariarekin adostutako erabakiekin, ikaslei hasiera frogak egiten zaizkie bere maila zein den ezagutzeko. Bere espedientearen eta mailaren arabera CNE egiten zaie PIEE taldearen antolaketa errazteko A eta C taldetan kokatzen dira proiektu honen ikasleak Beste laguntzak eta errefortzuak egiteko, gela bateko premia berdinak dituzten ikasleek, beti bere maila errespetatuz, batera jasotzen dute laguntza. 1. zikloko gela guztietan errefortzu ordu antzekoak ematen dira.

Amankomuneko guneen antolaketarako eta baneketarako irizpideak Criterios de organización y distribución de los espacios comunes Lehen Hezkuntzako ikastetxearekin konpartitu behar izaten dugu hainbat espazio: patioa, jangela, liburutagia, kiroldegia.... BI ikastetxeko ordutegia egiterakoan talde desberdinek erabiltzen dituzten eremu komunak erabiltzeko aukera kontuan izan dugu. Jangelako zerbitzua bi txandatan banatuta dago, hala ere, DBKko 4.mailako ikasleek Lehen hezkuntzako ikasleekin bazkaldu behar izango dute ikasturte honetan ere, ikasle guztiak bigarren txandan sartzen ez direlako.


18

Talde bakoitzak erreferentzia-ikasgela bat izaten du eta bertan ematen ditu ikasgai gehienak, nahiz eta jarduera batzuk gela berezietan egingo dituzten, hala nola, laboratorioan, teknologia gelan, informatika gelan... Ziklo bateko taldeak elkarren artean hurbil kokatuta daude.


19

Irakasleria eta tutoretzen banaketa - Profesorado y distribución de tutorías

IZEN ABIZEBAKNOMBRE Y APELLIDOS

MAILA-ETAPA-TALDEA

NIVEL-ETAPA-GRUPO

KARGUACARGO

ORDU GUTXI

REDUC. HOR

ZIKLO/DEPARTAMENTUACICLO-DEPARTAMENTO

FAMILIEI ARRETARAKO ORDUTEG

HORARIO ATENCIÓN FAMILIAS

Marian Lamata Zuzendaria Orientazio Mintegia ASTELEHENA 14:10-15:05Luis Arrieta Ikasketa burua

IKT dinamizatzaileaZientzia - Teknologia Mintegia

ASTELEHENA 14:10-15:05

Ana Arakistain Jauregi IdazkariaElkarbizitza Arduraduna

Euskara Mintegia ASTELEHENA 14:10-15:05

Arantza Amonarriz PIEE 2. maila Euskara

1. z. koordinatzailea1 B gelako tutorea

Euskara Mintegia ASTELEHENA 9:25 -10:20

Xavier Urkizar 2. z. Koordinatzailea Zientzia - Teknologia Mintegia ASTEAZKENA 10:35-11:30

MIRARI JURADO 2 C gelako tutorea Erdal Hizkuntzak Mintegia ASTEAZKENA 12:40-13:55ALBERTO YUSTA 1 C gelako tutorea Erdal Hizkuntzak Mintegia ASTEAZKENA 10:35-11:30ANA GARMENDIA 3 B gelako tutorea Erdal Hizkuntzak Mintegia ASTELEHENA 8:30- 9:25

BEATRIZ ESCOBAR4 B gelako tutorea

Gizarte Mintegi Burua

Gizarte MintegiaASTEAZKENA 8:30 - 9:25

ELI ETXEBERRIAPT

Orientazio Minte. Burua

Orientazio MintegiaASTEAZKENA 10:35-11:30

ENEKO LOPEZ 2 A gelako tutorea Erdal Hizkuntzak Mintegia ASTELEHENA 11:45-12:40

IGOR AZPIROZ Agenda 21 Arduraduna

Erdal Hizkuntzak Mintegia ASTELEHENA 11:45-12:40

JOSU AIZPURUA 1/2 Zientzia - Teknologia Mintegia ASTELEHENA 14:10-15:05

ITZIAR GOÑI Lan Arrisku Prebentzio

Gizarte Mintegia ASTELEHENA 8:30-9:25

J. IGNACIO LAKUNZA Gizarte Mintegia ASTEAZKENA 10:50-11:45


20

IÑIGO GALO Zientzia - Teknologia Mintegia ASTELEHENA 10:50- 11.45

JAVI CABRERIZO Jangelako Arduraduna

Zientzia – Teknologia Mintegia ASTELEHENA 15:05 -16.00

JOSEFINA AZPEITIA 1/2 Gizarte Mintegia ASTEARTEA 11:45 – 12:40

KARMELE TXURRUKA DK taldeko tutorea Zientzia – Teknologia Mintegia ASTEAZKENA 9:25 -10:20

KARLA MUJIKA 4 C gelako tutorea Euskara Mintegia ASTEARTEA 10:50 -11:45

JAVIER LASCONATEGUY PIEE 2. maila Matematika

Matematika Mintegia ASTEARTEA 10:50 – 11:45

JESUS URMENETA PIEE 1. maila Matematika

Matematika Minte. Burua

Matematika Mintegia OSTEGUNA 10:50-11:45

JONE IZULAIN Gizarte Mintegia ASTELEHENA 9:25-10:20

JOSEMI LESAKA Premia arduraduna Zientzia – Teknologia Mintegia ASTEARTEA 15:05-16:00

JOSEMI EIZAGUIRRE 3 A gelako tutorea Zientzia Mintegia ASTEAZKENA10:35-– 11:30

LUIS ARRIETA Zientzia Minteg. Burua

Zientzia Mintegia ASTELEHENA 14:10-15:05

MAITE ARRATIBEL PIEE 1. maila Euskara

2 B. gelako tutorea Euskara Mintegia ASTELEHENA 14:10-15:05

MARIAJE LOPEZ Zientzia-Teknologia Mintegi Burua

Hizkuntza Mintegia OSTEGUNA 9:25-10:20

MARIAJE ZULAIKA 4 A gelako tutorea Matematika Mintegia ASTELEHENA 8:30 -9:25

MARIJO GOIZUETADK taldeko tutoreaEuskara Mintegiko Burua

Euskara Mintegia ASTEARTEA 14:10-15: 05

NEKANE GOROSTIDI Euskara Mintegia OSTIRALA 10:35-11:30GURUTZE ARCE Orientatzailea Orientazio Mintegia OSTEGUNA 8:30- 9:25RAQUEL CONDE 3C taldeko tutorea Gizarte Mintegia ASTEARTEA 9:25 -10:20RICARDO UZKUDUN 1A gelako tutorea Matematika Mintegia ASTEARTEA 15.05 -16.00SONIA SANZ PT Orientazio Mintegia ASTEAZKENA 13:35-14:30TXARO ORTA Erdal Hizkuntzak Erdal Hizkuntzak Mintegia ASTEARTEA 9:25 -10 : 20


21

Mintegi BuruaUSOA GAINZA 1/2 Gizarte Mintegia ASTEARTEA 11:45-12:40

OOG-ren partaideak [titularrak] Composición del OMR [titulares]

IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPO

BATZORDEA / COMISIÓNirak / profes.

ikas / alumn guras / fam adm-

zerbitz udal / ayto

Joseba Lopetegi xAna Eizmendi xJ.M. Erasun xPauli Olano x Batzorde Iraunkorra Jose F. Amiama xMertxe Etxeberria x Batzorde Iraunkorra Sofia Quilez xRosa Bengoetxea xYurre Goya xJosune Lizarraga xAdela Mendiola xAmaia Perez-Balsa xLydia Castellano xDina Guennai xSusana Davila xMarian Lamata x Batzorde Iraunkorra Luis Arrieta x Batzorde Iraunkorra Ana Arakistain x Batzorde Iraunkorra Arantza Amonarriz xBeatriz Escobar xJosemi Lesaka xMariaje Zulaika xJuan Ignazio Lakunza xJoemi Eizagire xJesus Urmeneta xMaite Arratibel x


22

Mariaje Lopez x

OOG-ren partaideak [ordezkoak] Composición del OMR [suplentes]

IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPO

BATZORDEA / COMISIÓNirak / profes.

ikas / alumn guras / fam adm-

zerbitz udal / ayto

Igor Azpiroz x

Arantza Bakero x


23


24


25


26


27


28


29


30


31


32

.2012-2013 Ikasturteko planaERNIOBEA BHI

33


34


35


36


37

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuak experiencias, programas y proyectos

Esperientziak, programa edota berrikuntzak ikastetxean Experiencias, programas y/o proyectos que se desarrollan en el centro:

Izenburua edo gaia Título o tema

HEZKUNTZA BERARÍAZ SENDOTZEKO PROGRAMA - PIEE

Oharrak Observaciones

Proiektu honen helburu nagusia ikasleria osoari hezkuntza berdintasuna bermatzea da.Ikasle bakoitzaren beharretatik abiatu eta Derrigorrezko hezkuntzan ezartzen diren heburuak lortzeko plangintza bat da. 1. eta 2. mailako helburuak lortzeko oinarrizko diren edukinei lehentasuna eman zaie Matematika eta Euskera arloetan.

Izenburua edo gaia Título o tema

ANIZTASUN TALDEA PROIEKTUA. DK TALDEA

Oharrak ObservacionesGure ikasleen aniztasunari erantzun egokia emateko 8 ikasleko talde baterako 2 urteko proiektua eskatu genuen eta Hezkuntza Sailak onartu zuenez, ikasturte honetan 2. urtea egingo dute. 2011-2012 ikasturtearen bukaeran talde honetan beste hiru ikasle gehiago sartzea erabaki genuen, momentu honetan 11 ikaslez osatuta dago taldea.Talde honetan ikasleen beharretatik abiatuta, metodologia, jarduerak,.... egokituta, etaparen konpetentziak eskuratzea eta Oinarrizko Hezkuntzan Graduatua lortzea da ikasle hauentzako helburua.


38

3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesional

Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak [deialdi ezberdinen barruan]

Actividades o proyectos de formación del centro ligados a convocatoriasgaiak eta egutegia / temas de formación y calendario

ESKOLA 2.0 DINAMIZATZAILEA ASTEAZKENA HAMABOSTERO (11:30-13:30)

BAILARAKO ZUZENDARIEN BILERA OSTEGUNA HILERO ( 9:00-11:00)AIZTONDO TALDEA OSTEGUNA HILERO (11:30-13:00 )ORIENTATZAILEEN MINTEGIA ASTEAZKENA HILERO (11:30-13:30)ELKARBIZITZA POSITIBOAREN MINTEGIAGOLDEN 5

OSTEGUNA HILERO (11:00-13:00 )3 OSTEGUN URTEAN ( 9:30 -14:30)

TEKNOLOGÍA MINTEGIA OSTEGUNA HILERO (15:00-17:00 )

IKASTEKO IRAKURRI MINTEGIA OSTEGUNA HILERO (14:30-16:30 )

Ikastetxearen beste prestakuntza proiektu edota ekintzak Otras actividades o proyectos de formación del centro gaiak eta egutegia / temas de formación y calendario

ICP aren GARAPENA Kurtsoan zehar Eskola 2.0 Ikastetxeko irakasle guztientzako Astero formakuntza saio batGoden 5 Ikastetxeko irakasle guztientzako 6 saio kurtsoan zehar

Irakasleriaren ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-ordutegianActividades formativas del profesorado fuera del centro en horario lectivo

irakasleaprofesor/a

ekintza-gaiaactividad-tema

tokialugar

egutegia/ordutegia fechas/horario

Igor Azpiroz Agenda 21. Biodibertsitatea

Tolosa Azteazkena hilero (9:00-11:00)


39


40

3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa programa de actividades complementarias

jardueraactividad

helburuakobjetivos

antolatzaileaorganización

arduradunaresponsable

jasotzaileakreceptores

non - noizlugar-días-horario

finanziazioafinanciación

Aizkorri-Aratz Parke Naturaleko bisita

Basoko biodibertsitatea ezagutu

Agenda 21 eko arduraduna eta beste irakasle batzuk

Igor Azpiroz 1. mailako ikasleak

Urriak 11 Agenda 21 proiektua eta ikastetxea

Aralar Parke Naturaleko bisita

Ekosistemak ezagutu Agenda 21 eko ardura. eta beste irakasle batzuk

Igor Azpiroz 4. mailako eta DK taldeko ikasleak

Urriak 26 Agenda 21 proiektua eta ikastetxea

Euskal Astea Euskara eta Euskal Kultura sustatzea

Euskara Mintegia

Irakasle, ikasle eta guraso guztiak

Ikasle guztiak 2. hiruhilabetan Ikastetxea, gurasoak eta ikaslea

Santa Luzia eguneko azoka

Euskal ohiturak mantentzea, eta ikasle, irakasle eta gurasoak parte hartzea

Euskara Mintegia eta klaustroa

Irakasle guztiak

Estamentu guztiak Abenduko egun bat

Ikastetxea, gurasoak eta ikaslea

Euskararen eguna Euskararen erabilera sustatzea

Erniobea Eskola osoa Abenduak 3 Ikastetxea

Frantseseko irteera

Frantsesa hizkuntzan murgiltzea

Frantsesaren irakaslea eta beste irakasle batzuk

Frantsesaren irakaslea

Frantsesa hizkuntza ikasten dutenak

Kurtso bukaeran

Ikastetxea eta ikasleak

4. mailako ikas bidaia

Ikasleen arteko harremana sendotu Beste herri bateko bazterrak ezagutu

Ikasleek Ikasleek eta irakasle batzuk

4. mailako ikasleek

Aste Santu ondoren

Ikasleak eta gurasoak


41

Barnetegia Ikasleak elkarrekin bizitzen ikasi eta hobeto ezagutu.

1.mailako tutoreak eta orientatzailea

1. mailako irakasleak

1. mailako ikasleak BertizAzaroak 5 eta 6

Gurasoak eta ikastetxea

Barnetegia Ikasleak elkarrekin bizitzen ikasi eta hobeto ezagutu.

2.mailako ikasleak

TOPIC museora bisita Txotxongilo museoa ezagutu 1. mailako tutoreak

1. mailako tutoreak

1. mailako ikasleak TolosaAbenduak 13

Gurasoak eta ikastetxea

Tolosaldea eta Orixe Zentroak bisitatu

Bi zentroen Lanbide Heziketako Zikloak eta batxilergoak ezagutu

Orientazio mintegia

Orientatzailea eta tutoreak

4. mailakoak Tolosara Ikasleak

Afektibitatea eta sexu heziketaren ikastaroa

Sexua, sexualitatea eta praktika sexualaren kontzeptuak argitu eta hiztegi egokia landu

Lilima taldea eta Orientazio Mintegia

Orientatzailea 2. eta 4. mailako ikasleak

1. hiruhilabetea Ikastetxeak eta Udala

Drogomenpeotasunaren ikastaroa

Drogaren fenomenoaren inguruan informazioa eskaini

Orientatzailea eta tutoreak

3. eta 4. mailako ikasleak

2. hiruhilaetean Ikastetxeak eta Udala

“ Alabatxoa ” antzerkia ikusi

Antzerki mundua eta antzokia gertutik ezagutzea Donostia Kultura

Sonia eta Eli

1. eta 2. maila Maiatzaren 17 Nolega Proiektoa

Antzezpenak egin Praktikan jartzea ikasitakoaAntzerki tailerrako irakasleak

Sonia eta Eli Errenteriko Langaitz eta Tolosako Samaniego eskoletan

Maiatza Ekaina Nolega Proiektoa

Fraisoro Eskolara bisita

Geografiko lehen sektoreko jarduerak landu

Gizarte mintegia 3. mailako ikasleak Azaroaren 9 Ikasleak eta Ikastetxea

Zumalakarregi MuseoaMuseoa eta baserri tradizionala ezagutu

Gizarte Mintegia BeatrizJosemi

4.mailako ikasleak+DKkoak+ Euskal Kulturako 3. Mailak.

Ikasleak eta Ikastetxea

Oiasso Museoa Erromatarren aztarnak ezagutu

Gizarte Mintegia Beatriz Karla

3.mailako Kultur Klasiko ikasleak +4. Mailako Latinekoak



42

Cementos Rezola Industriako jarduerak ezagutzea

Gizarte Mintegia Beatriz 3. mailako ikasleak


Guggenheim museoa Arte ederretan antzinaroko eta gaur egungo artean ezagutzak ikustea

Plastikako irakasleak

2. mailakoak Ikasleak eta Ikastetxea

Musika txokoa eta Arditurri meategia

Munduko musika instrumentu desberdinak ikustea eta garai bateko meategia ezagutzea

Gizarte Mintegia 3. maila Ikasleak eta Ikastetxea

Antzerkia“ 1937 Gogoaren bidezidorretatik”

Antzerkigintza euskaraz landu Euskara Mintegia 3.maila Maiatzaren 8Victoria Eugenia antzokian


Eureka Museoa Tailer bat egin eta Museoa ikusi

Zientzia mintegia 3.maila Ikasleak eta Ikastetxea

Eureka Museoa Planetarioa

Laborategiko tailer bat egin eta Planetarioa ikusi

Zientzia mintegia

1.maila Ikasleak eta Ikastetxea

Zumaiako Flyscha Zumaiako Flyscha landu Zumaiako Flyscha

4.maila Ekainean Zumaiako Flyscha

Arrikrutz (Oñati) Agente geologikoen eragina ikusi

Natur Zientziakoak

2.maila Ikasleak eta Ikastetxea

Pilota tailerra Pilota egiten ikasi Gorputz hezkuntzako irakasleak

1.maila IkastetxeanUrrian, 2 orduko bi saio

Ikasleak

4. Eskolaz kanpoko jardueren programa programa de actividades extraescolaresjardueraactividad

helburuakobjetivos

antolatzaileaorganización






43

Atletismoa Atletismoa ezagutu Kirol Batzordea 1. eta 2. mailako ikasleak.

Tolosanastero 2 aldiz Ikasleak

Mahai tenisa Kirola hau ezagutu Foru Aldundia 2. DBH ko ikasleak

Kurtsoan zehar Ikasleak

Herri kirolak ? Gure kirolak ezagutu XIBA 1. eta 4. mailako ikasleak

Villabonan XIBA

IgeriketaetaUrpekaritza ikastaroak

Beste medio batean murgildu

Materiala eta buzeoa ezagutu

Soinketako irakasleak 1. DBHko

ikasleakMaiatza aldera Dohain

Mendi jarduerak

Natura ezagutu Soinketako irakasleak

Kurtso guztiak Ekainean Dohain

5. Eskolako zerbitzuak servicios escolares

zerbitzuaservicio

helburuakobjetivos

antolatzailea organización





JANTOKIACOMEDOR

Ikasleei bazkaria emateaFleming eta Erniobea ikastetxeak

Javi Cabrerizo

DBHko Ikasleak Jangelan- Astelehenean- Asteartean- Asteazkenean1.txanda: 12:40- 13:102. txanda: 13:30-14:00

Eusko Jaurlaritzak subentzionatuta eta gurasoak


44

GARRAIOATRANSPORTE

Ikasleak bere bizitokitik ikastetxera ekarri eta bueltatu

Hezkuntza Saila eta Ikastetxeko arduraduna

Ana Arakistain

Ikasleak Asteasuko autobusaAndazarrate:7:40Bulano: 7:45Larraul: 7:50Zizur.Bidedegurutze Behikoa: 7:55AutobusaAsteasuko plaza:7:45Adunako autobusa: Muebles Aduna: 7:45Aduna Plaza:7:50Zizurkil Plaza: 8:00Zizurkil Pasus : 8:05Amasa: 8:15Alkizako taxia: Alkiza: 7:50

Hezkuntza sailak

LIBURUTEGIA

BIBLIOTECA

Liburutegia eguerdian erabiltzeko aukera eman.Liburuak mailegatu

Irakasleok Flemingo irakasle bat

Ikasleak Klase orduak eta eguerdiko tartea


45

6. Ekonomia-kudeaketarako plana plan de gestión económica

Finantza baliabideen banaketaren irizpideak Criterios de distribución de los recursos financieros.

Beharrak kontutan harturik eta sail bakoitzeko oreka mantenduz

Ekonomia-kudeaketaren arduraduna/k Responsable/s de la gestión económica

Ana Arakistain, Marian Lamata eta Bakarne Garmendia

Sarrera iturriak Fuentes de ingreso

Eusko Jaurlaritza (Hezkuntza saila)

Sarreren aurrikuspena Ingresos previstos

Funtzaionamendurako: 27079,00Ekipamendua: 9591,00Hezkuntza Esperientziak: 1320,00Testu Liburuak:

Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa Sistemas de control, registro y justificación de gastos


46

Autogestioa daukagu, baina urtean hiru aldiz hezkuntza sailari kontuen berri ematen zaio.

Jarraipena, bilera kopurua, datak… Seguimiento, número de reuniones, fechas…

Facturen ordainketak hilero egiten dira. Bilerak kurtsoan zehar lau bat egiten dira (irailean, abenduan, apierilean eta ikaineak)

Egin behar diren txostenak, edukina, nori informatu... Informes que se han de elaborar. contenido, a quién informar...

Zuzendaritzari, Organo Gorenari eta Hezkuntza sailari.

7. Hezkuntza-komunitateari informazio plana plan de información a la comunidad educativa


47

Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko bideak: bilerak, elkarrizketak, bisitak, informeak, aldizkariak, web gunea, posta elektronikoaCanales de información a la comunidad educativa: reuniones, entrevistas, visitas, informes, revistas, página web, correo electrónico…

GURASOEKIKO HARREMANAK

Informeak: 3 informe ematen ditugu ikasturtean zehar, hiruhilabete bukaeran gurasoak informatzeko eta bere seme-alaben ikasketen jarraipena egiteko.

Turoreekin bilerak

BILERA DATA GAIAK

Bilera orokorra Urriaren 8an (1.zikloa)Urriaren 9an (2.zikloa)

Ikasturteari eta taldeari buruzko azalpen orokorrak

Banakako bilera 1. ebaluazioa amaitu ondoren Ebaluazioko emaitzak eta ikaslearen martxa

Banakako bilera Ikasturte amaieran Ikaslearen emaitzak eta promozioa

Tutoreak beharrezkoa ikusten duenean, ikaslearen familiarekin harremanetan jarriko da. Era berean, gurasoak ere, beharra ikusten dutenean, tutorearekin jar daitezke harremanetan.

Beste bilera batzuk:

3. mailako ikasleen gurasoekin: 4. mailan aukera dezaketen arloak eta itinerarioak azaltzeko, hirugarren hiruhilabetean. 4. mailako ikasleen gurasoekin: Batxilergoak eta Lanbide Heziketako Zikloak azaltzeko eta Orixe eta Tolosaldea ikastetxeen eskeintzak azaltzeko, hirugarren hiruhilabetean. 2. eta 4. mailako ikasleen gurasoekin: Ikasleekin egiten dugun “Afektibitatea eta sexu heziketaren” ikastaroaren berri emateko, lehenengo hiruhilabetean. 3. eta 4. mailako ikasleen gurasoekin: Ikasleekin egiten dugun “Drogomenpekotasuna” ikastaroaren berri emateko, bigarren hiruhilabetean. 6. mailako ikasle eta bere gurasoekin, aurrematrikula garaian, bisitak antolatzen ditugu gure ikastetxea erakutsi eta hezkuntza eskeintza azaltzeko.

Nola kontaktatu ikastetxearekin:

Ikasleen bidez: agendaren bidez tutorearekin edo beste irakasleekin harremanetan jartzeko.


48

Telefonoz: Ikastetxeko ordutegian

IKASTETXEKO WEB ORRIA (www.erniobea.eu)

Web orri honetan ikastetxearen inguruko informazioa jaso daiteke (egutegia, bekak, irteerak, argazkiak…).Orri honen bidez, ikasleen ikasketen jarraipena ere egin dezakete. Horretarako, orrian dagoen einika loturan sartu eta gurasoei ematen

dizkizuegun erabiltzailea eta pasahitza erabili behar dituzte. Aplikazio honekin tutorearekin harremanetan jar daiteke; baina, aukera hau baliatu nahi izanez gero, aldez aurretik tutoreari jakinarazi behar zaio.

IUPa ezagutu arazteko eta aprobatzeko estrategiak Estrategias para facilitar el conocimiento y aprobación del pac

arduradunak

agentes

deboralizazioa

temporaliz.

estrategia, baliabide eta bideakestrategias, recursos, canales

IKASLERIAalumnado

Zuzendaritza taldea Kurtso

hasieran

Bilerak egiten dira bereziki ikasleekin IUPa azaltzeko OOG bilera egin baino lehen

IRAKASLERIAprofesorado


hasieran

Mintegika ematen da informazioa eta denon eskura egoten da irakurri ahal izateko eta ekarpenak egiteko

FAMILIAKfamilias


hasieran

Gurasoen bileretan IUParen hainbat alderdien berri ematen zaie

OOG-OMRZuzendaritza taldea Kurtso

hasieran

Batzorde iraunkorrean gaia lantzen dugu.OOG aren partaideei ezagutu arazten diegu eta bilera batean aprobatzen da, guraso eta ikasleen ekarpenak kontuan hartuta

ADMINISTRAZI Zuzendaritza Informazio zuzena ematen zaie


49

OAadministración

taldea Kurtso hasieran

BESTE ERAKUNDEinstituciones


50


51

8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena seguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro

Urteko planaren garapenaren jarraipenaren planifikazioa Planificación del seguimiento del desarrollo del plan anual


jarraipen datakfechas de seguimiento

tresnak eta behar den informazioa

instrumentos e información necesaria

informaz. deboluzioaren data fecha devolución

información oharrak

observacionesklaustroari OMR-OOG-ri

1. HELBURUA Luis Arrieta Kurtso erdian eta bukaeran

Arduradunen ebaluazioa eta mintegien ekarpenak

Kurtso bukaeran

Kurtso bukaeran



Kurtso bukaeran

Kurtso bukaeran

3. HELBURUA Igor Azpiroz Kurtso erdian eta bukaeran


Kurtso bukaeran

Kurtso bukaeran



Kurtso bukaeran

Kurtso bukaeran

5. HELBURUA Ana Arakistain Kurtso erdian eta bukaeran


Kurtso bukaeran

Kurtso bukaeran


52

ERNASKINAK anexos

ORIENTAZIO SAILEKO PROGRAMAZIOASARRERA2012-2013 Ikasturteko planaERNIOBEA BHI

54

Orientazio Departamentuaren egiteko nagusiena honako hau da: irakasleekin parte hartzea, animatzea, aholkuak ematea eta elkarrekin jardutea ikastetxeko hezkuntza parte hartzearen erabaki esparru desberdinetan, hala nola, zuzendaritza taldea, batzorde pedagogikoa, ziklo bilerak, tutoretzak, irakasleak ...eta lankidetza ematea proiektuen eraikuntza, ebaluazioaren diseinu, esku hartzeko irizpide eta, azken batean, ikasleen hezkuntza orientabide egitekoan. Orientazioa irakasle talde osoaren zeregina da, bakoitzak definituta dituen funtzioak bete beharko dituelarik: arloko irakaslea, tutoreak, mintegi-buruak, zuzendaritza taldea, PT, orientatzailea,...Hala ere, badira Orientazioan berariazko funtzioak betetzen dituzten irakasleak. Azken hauek dira Orientazio Mintegia osatzen dutenak.

PartaideakLau pertsonek osatzen dute Orientazio Mintegia: Zuzendaria eta Orientatzailea: Mª Angeles Lamata PT irakasleak : Sonia Sanz Gonzalez eta Eli Etxeberria Uranga, azken hau mintegi

burua izango delarik Orientatzailea: Gurutze Arce

1. Orientazio mintegiaren helburuak eta egitekoakHelburuakOrientabide Departamentuaren helburu nagusienak honako hauek dira:

Irakasleekin parte hartzea, animatzea, aholkuak ematea eta elkarrekin jardutea ikastetxeko hezkuntza parte hartzearen erabaki esparru desberdinetan, hala nola, zuzendaritza taldeak, batzorde pedagogikoak, departamentu didaktikoak, irakaskuntza taldeak, tutoretzak, irakasleak.

Lankidetza ematea proiektuen eraikuntza, ebaluazioaren diseinu, esku hartzeko irizpide eta, azken batean, ikasleen hezkuntza-orientabide egitekoan.

Gelan eta ikastetxeko bizitzan integraziorik onena lortu dezaten, behar duten laguntza, ikasleei eman eta jarraipena egin.

Ikasle bakoitzaren ikasketa-lanbideekiko erabakiak baldintzarik onenetan har ditzan, ikaslegoarengan, heldutasun bokazionala lortu, benetako autoorientabidea garatuz.

2. EgitekoakHelburu horiek lortzeko, honako hauek bete behar dira:

Kide bakoitzari dagozkion egitekoak koordinatzea. Hezkuntza Premia Bereziak dituzten ikasleei erantzuna emateko plangintza

antolatzea eta jarraipena egitea. Ikastetxeko Orientabide Plana eta Tutoretza Plana egiten parte hartzea. Ikastetxeko Orientabide Plana eta Tutoretza Planaren burutzapen eta

aplikazioaren jarraipena egitea, departamentuaren urteko memorian jasota. Orientabide pertsonal, akademiko edo lanekoa koordinatzea beste

administrazio batzuekin edo gizarte inguruko erakunde aginpidedunekin (Udaleko gizarte ongizatea, Berritzegunea, ARGABE gabinetea, Aransgiko elkartea…)

Bokaziozko orientabide prozesuak diseinatzea jarduera egokiekin, ikasleen arteko berdintasuna sustatuz euren lanbide etorkizuna hautatzerakoan.

3. Ikasturterako lehentasuna duten helburuak Tutoretza Planak egiteko, Orientabide berriak aztertu eta tutoreekin tutoretza

Planak garatu. Tutoreen koordinazioa mantendu. Hezkuntza Premia Berezia duten ikasleei erantzuna eman arlo guztietan. Urteko Elkarbizitza Planaren, ikasleekin adostutako helburuak lortzeko;

programak, tutoretza saioak, ebaluazioak... tutoreekin koordinatu.


55

4.- 2012-2013 ikasturterako jarduerak

4.1.- Ikastetxe barruan koordinaketa eta eginkizunakZuzendaritza taldea:Zuzendaritza taldeko bileretan parte hartu beraiek beharrezko ikusten dutenean edo neronek eskatuta. Astean bi orduko bilera ezarrita dago zuzendaritzako taldea biltzeko.Plangintza aurrera doan heinean zuzendaritza taldeari informazioa pasa, azaldu diren gorabeherekin eta hobetzeko proposamenak eztabaidatzeko.Ikasturtean zehar hainbat ekintza aurrera eramateko behar diren baliabide pertsonalak edo materialak eskatu.Orientazio akademiko-profesionala, Heziketa afektibo sexuala, Drogomenpekotasuna... ikastaroak eta ekintzak aurrera eramateko behar diren kudeaketak beraiekin adostu.Tutoreak:Koordinazio bilerak mailaka astean behin, ordu beteko saioetan. Hauen helburua: Ikasleen jarraipena. Tutoretza saioak prestatu. Behar den materiala eskaini edota behar diren tresnak diseinatu. Tutoretza saio bakoitzaren ebaluazioa egin. Guraso bilerak prestatu. Ikasturtean zehar sortzen diren arazo edo behar konkretuei tutoreei bideratzen

lagundu: ikasleen arazoak, gurasoak, informazioa...

Mintegi bilera:Astean behin biltzen gara, baina horretaz gain, biltzeko beharra ikusten badugu, beste edozein momentuak hartuko ditugu koordinatzeko. Bilera hauen helburu eta horrekin lotutako eginkizunak lehengo orrian jasota geratu dira.

Batzorde Pedagogikoa:Zuzendaritza taldeak, bi zikloetako koordinatzaileak, eta orientatzaileak parte hartzen dugu batzordean. Astean behin biltzen gara.

Mintegi Buru bilera: astean ordu beteko koordinaketa egiten dugu

Ziklo bilerak:Lehen eta bigarren zikloko koordinazio bilerak une berean egiten direnez, PT irakasleek lehenengo zikloan parte hartzen dute eta orientatzaileak bigarren zikloan.Ikasleari zuzendutakoak :

Tutoretza programazioa mailaka Orientazio programa. “Aukera egin behar dut” Banakako Orientazio Aholkua (eskolatze epea bukatzerakoan)

Talde guztien jarraipen akademikoa: Koordinazio bilerak: gelakoa (beharra ikusten denean), aurre-ebaluazioa,

ebaluazioa... Indartze planaren jarraipena Banakako jarraipena kasu berezietan Egokitzapen curricularrak eta HPB dituzten ikasleen laguntza

4.2.- Familiekin Bilera informatiboak:

o Tutoreak: Ikasturte hasierako gelako bilerak (Urrian)o Orientatzailea: 3. mailakoen gurasoekin: Maiatzean (4. mailako

Hautazko gaiak)


56

o Lilima taldeko partaideek eta orientatzailea: 2. eta 4. mailako ikasleen gurasoekin “ Afektibitatea eta Sexu Heziketako” tailerretan landutakoaren berri emateko.

Banakako elkarrizketak:o Tutorea eta orientatzailea 4. mailako familiekin banaka : Martxo-

Apirila (DBH ondorengo ikasketak) o Beste edozein mailako ikasleen gurasoekin beharren arabera.

4.3.- Ikastetxetik kanpo koordinazioaLasarte-Tolosako Berritzegunean: Orientatzaile bileretan parte hartu, gutxi gora behera hilean behineko

maiztasunarekin eta bi orduko iraupenarekin izango dira.Beste Ikastetxeekin Maiatza inguruan, Lanbide Hastapeneko zentruekin harremanetan jarri

ikasleren bat bideratu behar bada. Batxilergo eta Lanbide hezkuntzako ikastetxeekin. Gure bailarako Lehen Hezkuntzako Zentroekin, 6. mailako ikasleen informazioa

biltzeko. Beste Erakundeekin: 2. eta 4. mailan egiten den “Afektibitate eta Sexu-Heziketaren”ikastaroaren

LILIMA taldeko emaileekin. Tailerren egutegia, programa eta ebaluazioa helburu nagusiak izango direlarik.

Udaletxeko Gizarte Zerbitzu, Gazteleku eta Kale Hezitzaileekin gure ikasleei eskaintzen dieten Programen berri emateko eta interesgarria izan daitekeen informazioa elkar trukatzeko

Behar den araberan, Foru Aldundia/Gizarte Zerbitzuak; Osakidetza, Osasun Mentala..

4.4.- EbaluazioaIkasturte amaieran egingo den txostenean plangintza honen balorazio orokorra egingo da, honako puntu hauek jasoz: Helburuen betetze maila Plangintzan sartutako aldaketak ( egin badira) eta hauen zergatia Hobetzeko dauden alderdiak Hurrengo ikasturterako proposamenak

5. Tutoretza plana

5.1.-Abiapuntuak eta lehentasunak: Orientabidean Ikastetxeko irakasle guztiek, Ikastalde bakoitzeko tutoreek,

Tutoretzarako Koordinazio Taldeek eta Zuzendaritza taldeek hartzen dute parte.

Ikastalde bakoitzak bere tutorea izaten du. Irakasle honek arloko erantzukizunak izateaz gain, talde horretarako tutore lana burutuko du formalki eta instituzionalki, eta bere taldeko ikasleen jarraipenaz bereziki arduratuko da.

Zuzendaritza taldeak, izendatzen ditu talde bakoitzeko tutorea, ahal den kasu guztietan bi urtez izateko irizpidea jarraituz.

Tutoretza eta orientabide jarduerak aurrera eramateko talde bakoitzak, astean tutoretza saioa bat izaten du.

Tutoreek burutu behar dituzten eginkizunak eta lanak, ikasle, irakasle eta familiei zuzenduak izaten dira.

Tutore lana errazteko, eta Tutoretza Plangintza eta jardueren lanketa zehazteko Ikastetxean maila berdineko tutoreek eta orientatzaileak asteko koordinazio saio bat izaten dute.


57

5.2.- Tutoretzaren programazioa Plangintza honek, ikasturte honetarako lan lerroak finkatzea eta aurten landuko diren gaiak zehaztea du helburua:

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan orientazio-arloaren eduki multzoak hauek dira.: Garapen pertsonala. Besteekiko harremanak, komunikazioa, talde-lana eta gatazken bideratzea. Lanbide-orientzaioa. Ikasketa-prozesuak

EDUKIEN ILDO NAGUSIAK:1. eduki-multzoa: Garapen pertsonala.• Autoestimua eta autokontzeptua• Sentimenduak eta emozioak• Heziketa afektibo-sexuala (2. eta 4. mailan)• Osasun heziketa eta droga-mendekotasunen prebentzioa (3. eta 4. mailan)• Gizarte trebetasunak• Ikasleen eskubideak eta betebeharrak• Giza balore desberdinak landu2. eduki-multzoa: Besteekiko harremanak, komunikazioa, talde-lana eta gatazken konponketa. • Taldea. Partaidetza. Elkar ezagutzeko, lasaitzeko eta konfiantza hartzeko jolasak. Elkartasuna eta lankidetza• Ikasgelako arauak demokratikoki erabakitzea.• Elkarbizitza arauak. Eskola antolaketa eta funtzionamendua.• Arduraduna eta ordezkarien aukeraketa eta funtzioak.• Gatazkak. Gatazkaren usteak eta iritziak. Estilo desberdinak. Sentimenduak. Gatazkak positiboki konpontzea.• Gizarte trebetasunak. Estilo desberdinak. Asertibitatea3. eduki-multzo: Lanbide-orientzaioa.• Erabakiak hartzea. Aukerakotasuna. Hartu beharreko erabakia identifikatzea eta zehaztea. Informazioaren azterketa. Alternatiben abantailak eta arriskuak. Ezarritako helburua lortzeko ekintza-plana identifikatzea. Erabakia eta emaitza bereiztea eta baloratzea.• Lanbide-etorkizunari buruzko informazioa hautatzea.• Proiektu profesionala4. eduki-multzoa: ikasketa-prozesuak.• Ikas-teknika desberdinak: kontzeptu-mapak, eskemak, laburpenak.• Ikaste jarduerak antolatu eta planifikatzea.• Norberaren ikasketen jarraipena eta ebaluazioa

Ebaluazioak prestatu eta ondorioak atera

6.- PTeen plangintzaIkastetxe honetan aurten PT irakasle bat eta erdi gara: Eli Etxeberria lanaldi osoarekin eta Sonia Sanz lanaldi erdiarekin.PT biek arlo desberdina landuko dute.PTn lana esparru hauetan garatuko da :a.- Ikasleei eskainitako arreta2012-2013 Ikasturteko planaERNIOBEA BHI

58

1.- CNE duten ikasleak2.- Laguntza behar duten ikasleak

b.- Irakasleekin koordinazioa1.- CNE duten ikasleen irakasleekin koordinazioa2.-Laguntza behar duten ikasleen irakasleekin koordinazioa.3.-Tutoreekin koordinazioa

d.- Mintegi bilerae.- PTen arteko koordinaketa

a. Ikasleei eskainitako arreta

1.- CNE duten ikasleak: CNEan jarritako helburuak eta edukiak lantzen ditu, bai gela arruntean baita laguntza gelan ere.

2.-

Laguntza behar duten ikasleak: Ikasle hauek dauden mailako gutxienezko helburuak jarraitzeko zailtasunak dituzte eta laguntza hauen bidez gutxienezko helburuetara hurbiltzea saiatzen gara. 2. mailako bi ikaslek eta 1.mailako 7k jasotzen dute horrelako laguntza.Ikasle guzti hauek eskolako HPBko zerrendan daude.

TALDEA IKASLEAK ORDUAK GAIAK

2B 1 3GAZTELANIAEUSKARAMATEMATIKANATUR ZIENTZIAK

2BCNE gainditua duen ikaslea

1 3EUSKARAGAZTELANIANATUR ZIENTZIAKMATEMATIKA

1A 1 5EUSKARAGAZTELANIANATUR ZIENTZIAK

1A 1 5EUSKARANATUR ZIENTZIAKMATEMATIKA

1A 1 7EUSKARAGAZTELANIANATUR ZIENTZIAKMATEMATIKA

1B 1 2 GAZTELANIAMATEMATIKA



1C 1 3EUSKARAGAZTELANIAMATEMATIKA

b. Irakasleekin koordinazioa2012-2013 Ikasturteko planaERNIOBEA BHI

Ikaslea Maila CNE maila Arloak Orduak2 B 2 maila 3. zikloa Orokorra 5 ordu2 B 2 maila 3. zikloa Orokorra 5 ordu2 C 2 maila 3. zikloa Orokorra 3 ordu2 C 2 maila 3, zikloa Arlokoa 6ordu

59

Bilera hauek nahiz eta ziklo bileretan eta ebaluazio saioetan egiten diren, eten gabekoa izan behar direnez errekreoetan eta ditugun tarteetan, batez ere, burutzen dira . CNE duten ikasleen tutore eta arloko irakasleekin koordinazioa:

Hasierako ebaluazioan ikasle hauen gaitasunak eta beharrak zehazteko CNE egiterakoan arloko irakaslearekin dagoen mailan zehaztea eta

curriculuma garatzea CNEen jarraipena eta ebaluazioa

Laguntza behar duten ikasleen tutore eta arloko irakasleekin koordinazioa:

Ikasleen gaitasunak eta beharrak zehazteko. Ikasleek egin behar duten lana antolatzeko eta zehazteko. Arlo bakoitzaren gutxienezko helburuak zeintzuk diren azaltzeko.

Tutore bilerak Hilabetean behin tutore bileretara joaten gara tutoreekin ikasle hauen egoeraz

hitz egiteko: gelaren integrazioaz, jarrera, gurasoekin bilerak,.....

d. Mintegi bileraOstiralero zuzendaria, orientatzailea, eta PTE irakasleak elkartzen gara ikasle hauen jarraipenaz hitz egiteko eta sortzen diren beste gaiez mintzatzeko.

e. PTE en koordinazioa Aurten koordinatzeko saiorik ez dugu eta oso garrantzitsua iruditzen zaigu lan ordu hori izatea, proiektu berdina jarraitu ahal izateko eta arloko irakasleekin ere jarraipen zuzena egiteko. Baina aurten egon den murrizketa dela eta ezinezkoa zaigu koordinaketa saioa izatea.

7.- Aniztasunaren trataeraIkasleriaren aniztasuna kontuan hartu behar dugu curriculuma garatzeko eguneroko lanean. Anitzak dira gure ikasgeletan aurkitzen ditugun motibazio, interes, gaitasun, ikasteko estiloak...metodologia ezberdinak eskatzen dituzte eta horiei erantzuteko hezkuntza-erantzun egokiak eman nahian hainbat neurri, estrategia eta baliabide erabiliko ditugu. Zentratuko gara taldeko errefortzuan, CEI, banakako laguntza, hezkuntza osagarria eta tutoretza indibidualizatuan.

7.1.- Errefortzuak

7.1.1 Taldekoak (Laguntzak, desdobleak..)Malgutasunarekin funtzionatzen dugu, hau da apoioak gela barruan edo gelatik kanpo izan daitezke. Erabaki hori arloko irakaslearen menpe egongo da. Arloko irakasle eta errefortzuko irakasleen arteko koordinazioa etengabekoa izan behar duela ikusten dugu. Ebaluazio saio bakoitzean ebaluatuko dugu errefortzuen metodologia eta egokitasuna.Laguntzak, bikoizketak eta PIEE ko laguntzak ikusteko begiratu (5.eta 9. eranskinak)

7.1.2.- Banakako laguntza. PT-en plangintza (Begira PTren plangintza)

7.2.- Tutoretza indibidualizatuaHainbat ikasleekin tutoreek edota arloko irakasleek egiten dute tutoretza indibidualizatua ikasketen jarraipena egiteko, baita arazo pertsonalarena. Lan hau egunerokoa denez eta beharren arabera egiten denez, ez dago maiztasuna finkatuta.


60

7.3.- PIEE(PIEEko taldeak programazio orokorra jarraitzen du, “Programazio laburrak 12-13”)Ikasturte honetan bigarren mailako 9 ikasle ditugu programan, bi taldetan banaturik: 2.An eta 2.Cn Ikasle hauek matematikako lau saio eta euskera lau saio ematen dituzte gelatik kanpo.Lehenengo mailako 8 ikasle ditugu programan 1.An eta 1.Cn. Ikasle hauek matematikako hiru saio eta euskera lau saio ematen dituzte gelatik kanpo.

7. 4.- DK Dibertsifikazio taldea Aurten 11 ikaslez osatua daukagu 2 urtetako programaren bigarren ikasturtea egiten. 7.5- Eskolaratze osagarriaIkasle etorri berri bat dugu egoera honetan Tolosako Peñascal PCPInNOLEGA PROGRAMA 2012-2013

NOLEGA (Normalizazio Legearen Garapena) izeneko atala Hezkuntza Sailaren Euskara Zerbitzuan sortu zen euskararen erabilera eskola giroan bermatzeko helburuarekin, ikasgela barruan nahiz ikasgelaz kanpoko ekintzetan ohiko adierazpide bihurtzeko. Ikastetxean euskara ikasteko ikasgelako emankizun formaletatik kanpora geratzen den, baina ikasleak euskara bereganatu, landu, sakondu eta erabiltzeko eragin handia duen une, ekintza eta esparru oro sartzen da bere barnean.

Ikasleek euskara erabiltzea dute xede inportanteena arlo honetan antolatzen diren ekimenek.

NOLEGA programaren barruan gure ikastetxean honako ekintza hauek antolatu ditugu:

JARDUERAK HELBURUAK JARDUERAREN DESKRIBAPENA1. Ahozko Adierazmena: Antzerkia

Hizkuntzaren erabilpena egoera ez formaletan bultzatu

1. eta 2. mailako ikasle batzuek astean bi saio izaten dituzte antzezlana prestatzeko. Ikasturte amaieran hiru antzerki emanaldi egingo dituzte: Erniobean, Errenteriko Langaitz eta Tolosako Samaniego ikastetxeetan.

IKEIkasgelako emankizun formaletatik eta ekintza arautuetatik kanpo dabiltzan uneetan ikasleek euskara erabili

Gabonetako azoka. Euskal astea:

Herri-kirolak eta jolasak Dantza tailerra Talo tailerra Ipuin kontalaria Kantu emanaldia

Idazleak ikastetxeetan 1. Ikastetxeetan literatura-zaletasuna sustatu 2. Idazleen eta ikasleen aurrez aurreko harremanak bideratu 3. Euskal idazleen obrak zabaldu

Aitor Arana idazlearen bisita izango dute 2. mailako ikasleek 3. hiruhilekoan. Berak idatzitako “Amodioaren gazi-gozoak” liburuaren inguruan arituko zaie.


61

4. Ikasleen literatura-gaitasuna sendotu, teoria praktikarekin lotuz.5. Idazteari gaur eguneko mundu gero eta teknologikoagoan leku propioa aurkitu.


62

2012-2013 IKASTURTEKO PLANA

Documents

Transcript of 2012-2013 IKASTURTEKO PLANA