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I
II
UNIVERSIDAD TEGNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO
ESCUELA DE DISEÑO DE MODAS
TESIS PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN
DISEÑO DE MODAS
DISEÑO DE COLECCIONES INFANTILES PARA EL MERCADO DE NEONATOS DE LA CIUDAD
DE QUITO
AUTORA: SILVIA MARGOTH CHINGO ALANUCA
DIRECTORA DE TESIS: LIC. ELSI HIDALGO
QUITO-ECUADOR
AGOSTO-2013
III
Del contenido del presente trabajo se responsabiliza la Autora
Silvia Margoth Chingo Alanuca
IV
AUTORÍA
Yo, SILVIA MARGOTH CHINGO ALANUCA, declaro bajo juramento que el
proyecto de grado titulado: DISEÑO DE COLECCIONES INFANTILES PARA
EL MERCADO DE NEONATOS DE LA CIUDAD DE QUITO, es de mi propia
autoría y no es copia parcial o total de algún otro documento u obra del
mismo tema. Asumo la responsabilidad de toda la información que contiene
la presente investigación.
Atentamente,
SILVIA MARGOTH CHINGO ALANUCA
V
CERTIFICADO
Por medio de la presente certificó que la Sta. SILVIA MARGOTH CHINGO
ALANUCA, ha realizado y concluido su trabajo de grado, titulado: DISEÑO
DE COLECCIONES INFANTILES PARA EL MERCADO DE NEONATOS DE
LA CIUDAD DE QUITO para la obtención del título de LICENCIADA EN
DISEÑO DE MODAS de acuerdo con el plan aprobado previamente por el
Consejo de Investigación de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño.
De igual manera asumo la responsabilidad por los resultados alcanzados en
el presente trabajo de titulación.
Atentamente,
Lic.: Elsi Hidalgo
VI
DEDICATORIA
Esta tesis dedicó principalmente a Dios por estar junto a mí en el camino de
la vida, por brindarme oportunidades y lecciones en la vida para ser mejor
persona. A mis padres Manuel Chingo y Rosa Alanuca quienes fueron el
pilar principal para llagar a un sueño ahora hecho realidad gracias, por el
apoyo y compresión de cada día y por estar junto a mí en buenos y malos
momentos, a mi familia por sus palabras de apoyo y amistad incondicional.
También se la dedicó a mis amores mi esposo Diego y a mi hijo Jeidan
quienes ahora forman parte especial en mi vida, y fueron parte de mi
inspiración en la elaboración del proyecto.
VII
AGRADECIMIENTO
Agradezco principalmente a la Universidad Tecnológica Equinoccial, que me
ha permitido educarme en sus aulas y pasar momentos únicos juntos a mis
compañeros y maestros que a mas de ser excelentes profesionales son
buenas personas formándonos día a día con sus conocimientos para ser
personas calificadas y competitivos en la vida profesional. En especial
agradezco a mi directora de Tesis la Licenciada Elsi Hidalgo por su guía y
apoyo en la resolución de este proyecto.
VIII
ÍNDICE GENERALO
A. RESUMEN .................................................................................................. XV
B. ABSTRACT ................................................................................................ XVI
C. TEMA: ....................................................................................................... XVII
D. OBJETO DE ESTUDIO ............................................................................. XVII
E. GRUPO OBJETIVO ................................................................................... XVII
F. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................... XVII
G. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .......................................................... XVIII
H. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA .................................................... XVIII
J. OBJETIVOS ................................................................................................. XX
K. HIPÓTESIS ................................................................................................. XX
L. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ............................................................. XXIII
M. RESULTADOS ESPERADOS .................................................................. XXV
CAPITULO I ........................................................................................................... 26
1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA .........................................................................26
1.1. HISTORIA DEL TRAJE INFANTIL .............................................................26
1.1.1. PREHISTORIA......................................................................................26
1.1.2. HISTORIA DEL TRAJE HASTA EL SIGLO XIII .................................28
1.1.3. SIGLO XIV.............................................................................................31
1.1.4. SIGLO XV ..............................................................................................32
1.1.6. SIGLO XVII............................................................................................35
1.1.7. SIGLO XVIII ..........................................................................................36
1.1.8. SIGLO XIX.............................................................................................38
1.1.9. SIGLO XX ..............................................................................................40
1.2. DISEÑADORES DE MODA INFANTIL ......................................................42
IX
1.2.1. GIORGIO ARMANI ...............................................................................42
1.2.2. AGATHA RUIZ DE LA PRADA ...........................................................44
1.2.3. BURBERRY ..........................................................................................46
1.2.4. CHLOÉ ..................................................................................................47
1.2.5. STELLA MCCARTNEY ........................................................................49
1.3. MARCAS DE ROPA PARA RECIÉN NACIDOS .......................................51
1.3.1. TUTTO PICCOLO ................................................................................51
1.3.2. PILI CARRERA .....................................................................................52
1.3.3. BÓBOLI .................................................................................................53
1.3.4. BENETTON ...........................................................................................54
1.3.5. NANOS ..................................................................................................56
1.4. NACIMIENTOS .............................................................................................57
1.4.1. PARTO NORMAL .................................................................................57
1.4.1.1. PRIMERAS MATRONAS ................................................................58
1.4.2. CESÁREA .............................................................................................59
1.4.2.1. HISTORIA ........................................................................................59
1.4.2.2. QUÉ ES CESÁREA?.......................................................................60
1.4.3. PARTO ACUÁTICO..............................................................................61
1.5. NEONATOS ..................................................................................................62
1.5.1. QUÉ ES NEONATO? ...........................................................................62
1.5.2. CARACTERÍSTICAS ............................................................................63
1.5.3. CUIDADO DEL NEONATO .................................................................65
1.5.3.1. PUNTAJE DE APGAR ....................................................................66
1.5.3.1.1. ESFUERZO RESPIRATORIO .................................................66
1.5.3.1.2. FRECUENCIA CARDIACA ......................................................67
X
1.5.3.1.3. TONO MUSCULAR ..................................................................67
1.5.3.1.4. REFLEJOS ................................................................................67
1.5.3.1.5. COLOR DE LA PIEL ................................................................67
1.5.3.2. PRUEBA DE TALÓN.......................................................................68
1.5.3.3. PRIMERA VACUNA ........................................................................69
1.5.4. CAUSAS DE ALERGIAS EN LA PIEL DEL NEONATO ...................70
1.6. PRENDAS DE VESTIR INFANTILES PARA NEONATOS ......................71
1.6.1. PANTALONES ......................................................................................71
1.6.2. CAMISETA ............................................................................................72
1.6.3. PILUCHO ..............................................................................................72
1.6.4. COLCHAS .............................................................................................72
1.6.5. GORRAS ...............................................................................................72
1.6.6. MEDIAS .................................................................................................73
1.7. COLOR..........................................................................................................73
1.7.1. DEFINICIÓN .........................................................................................73
1.7.2. COLORES ADECUADOS PARA LA VESTIMENTA DE LOS NEONATOS .........................................................................................................75
1.7.3. PSICOLOGÍA DEL COLOR .................................................................76
1.7.4. SIGNIFICADO DE LOS COLORES ....................................................77
1.8. MATERIALES ...............................................................................................80
1.8.1. FIBRAS TEXTILES ..................................................................................80
1.8.1.1. QUÉ SON FIBRAS TEXTILES? ......................................................80
1.8.1.2. IMPORTANCIA .................................................................................81
1.8.1.3. CLASIFICACIÓN DE FIBRAS TEXTILES. .........................................82
1.8.1.3.1. FIBRA NATURAL .........................................................................82
1.8.1.3.2. FIBRA ARTIFICIAL ......................................................................83
XI
1.8.1.3.3. FIBRA SINTÉTICA .......................................................................83
1.8.2. MATERIAL ADECUADO ......................................................................83
1.8.3. MATERIAL NO ACONSEJABLE .........................................................84
CAPITULO II .......................................................................................................... 85
2. DIAGNÓSTICO ....................................................................................................85
2.1. MUESTRA ....................................................................................................85
2.2. TABULACIÓN DE LA ENCUESTA .............................................................88
CAPITULO III ......................................................................................................... 99
3. PROPUESTA .......................................................................................................99
3.1. IMAGEN CORPORATIVA ...........................................................................99
3.1.1. MARCA......................................................................................................99
3.1.1.1. NOMBRE DE LA MARCA .............................................................100
3.1.2. EMBALAJE..........................................................................................100
3.1.2.1. CAJAS Y BOLSAS ........................................................................101
3.1.2.2. PAPEL DE ENVOLTURA .............................................................101
3.1.3. ETIQUETAS ........................................................................................102
3.1.3.1. ETIQUETA DE MARCA ................................................................102
3.1.3.2. ETIQUETA DE LAVADO ..............................................................103
3.1.3.3. ETIQUETA DE TALLA ..................................................................103
3.1.4. PAPELERÍA ........................................................................................104
3.1.4.1. TARJETA DE PRESENTACIÓN ..................................................104
3.1.4.2. FACTURA ......................................................................................104
3.2. TENDENCIAS.............................................................................................105
3.2.1. TENDENCIAS OTOÑO INVIERNO 2012-2013 ...............................105
3.3. PROCESO ESTILÍSTICO ..........................................................................112
XII
3.4. COLECCIONES .........................................................................................112
3.4.1. COLECCIÓN SAFARI JEI ................................................................112
3.4.2. COLECCIÓN ROMANT JEI...............................................................124
3.4.3. COLECCIÓN MARINN JEI ..............................................................136
3.4.4. COLECCIÓN ESCOCES JEI ...........................................................148
3.5. PROTOTIPO ...............................................................................................161
3.5.1. FICHAS TÉCNICAS ...........................................................................161
4. CAPITULO IV ................................................................................................199
4.1. CONCLUSIONES ..........................................................................................199
4.2. RECOMEDACIONES ....................................................................................200
GLOSARIO ................................................................................................................201
ANEXOS ....................................................................................................................204
XIII
ÍNDICE DE IMÁGENES
HIJA DEL REY GUSTAVO I 1590............................................................................34
EL DELFIN CARLOS-ORLANDO 1495………………………………..……………….35
TRES NIÑOS EN UN PARQUE 1640………………………………...……………...…36
EL DELFÍN (FUTURO LUIS XVII) 1790……………………………………………,.....38
NIÑA CON VESTIDO DE CONTRAMAESTRE 1897…………….……………..…….41
GIORGIO ARMANI……………………………………………………………….….……42
AGATHA RUIZ DE LA PRADA……………………………………………..….………..44
CHLOÉ……………………….……………………………………………….……………47
SRELLA MCCARTNEY…..………………………………………..……….....……...….49
TIENDATUTTO PICOLO………………………………………….……………..………51
TIENDA PILI CARRERA………….…………………….………………………….…….52
TIENDA BÓBOLI………………………………………..…………………………………53
TIENDA BENETTON ……………………………………………………………………..54
TIENDA NANOS ………………………………………………………………..…..…....56
NEONATO ………………………………………………………...……………….…...…62
PRUEBA DEL TALÓN ……………………………………………………….…….…….68
COLORES PARA LA VESTIMENTA DE NEONATOS…………………………….....75
CARTOGRAFÍA DE LA CIUDAD DE QUITO…………………………………..……...85
ANUARIO DE ESTADÍSTICAS VITALES: NACIMIENTOS Y DEFUNCIONES INEC
2011…………………………………………………………………………………..…….86
MARCA……...…………………….……………………………………………..............100
XIV
BOLSO……………………………………………………………………………………101
CAJA……………………………………………………………………….…………..….101
PAPEL DE ENVOLTURA…………………..…………………………………...………101
ETIQUETA DE MARCA………………………………………………..…..……………102
ETIQUETA DE LAVADO……………………………………………………...….……..103
ETIQUETA DE TALLA…………………………………………….………………...…..103
TARJETA DE PRESENTACIÓN………………………………………………..….…..104
FACTURA……………………………………………………………....…….…………..104
GORROS DE BEBE KIK KID………………………………………………...….……..105
ESTILO LEGEND, OTOÑO INVIERNO 2012, BÓBOLI…………….….…….……..106
ESTILO FANCY, OTOÑO INVIERNO 2012, BÓBOLI……………..……………….107
PRODUCTO DE CHLOÉ, OTOÑO INVIERNO 2011 2012…………………………108
PUNTO DE VENTA TIMBERLAND, PRIMAVERA VERANO 2013….…………….108
COLECCIÓN TUTO PICCOLO, OTOÑO INVIERNO 2012 2013……………….….109
COLECCIÓN MAYORAL BABY, OTOÑO INVIERNO 2012 2013…………..……..110
ÍNDICE DE ANEXOS
LAS MATRONAS…………………………………………………………………..…….204
TEST DE APGAR……………………………………………………………...…..…….205
ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN ECUADOR……………………………206
SIGNIFICADO Y PERSONALIDAD DE COLORES………………………………….……..….…….....…207
MATRIZ DE ENCUETA………………………………………….…..………………….208
XV
A. RESUMEN
La presente investigación se ha establecido con el objetivo de desarrollar un
producto moda y proponer una nueva alternativa de prendas de vestir para
el neonato con diseños innovadores, modelos prácticos, seguros y
funcionales ya que se ejecutó el estudio de tendencias.
Un neonato, es un bebé de cuatro semanas de vida o menos desde su
nacimiento se lo llama también recién nacido, tienen una necesidad de
sueño debido al cansancio, su estomago es pequeño y su alimentación es
líquida en base a leche materna ya que protege al bebé de padecer
enfermedades gracias a las defensas que brinda la misma, así mismo
poseen una serie de aptitudes, pueden escuchar, ver, degustar y sentir todo
el cariño y amor de los padres.
Mediante la estadística y el estudio del mercado se determinó favoritismos y
gustos del mercado meta, donde también intervinieron los padres de familia
con las respuestas a las encuestas de preguntas múltiples vinculadas al
color, materiales e insumos para llegar al diseño de prendas de vestir
innovadores y prácticos.
El diseño del prototipo se realiza mediante el proceso estilístico y el estudio
de tendencias, haciendo de ella una prenda única, con textiles que brinden
propiedades favorables e insumos capas de que no maltrate ni lastime la
piel del bebé, al contrario le brinde confort y comodidad alcanzando la oferta
XVI
de nuevos diseños para que de manera oportuna sean ofertados en el
mercado.
B. ABSTRACT
The present investigation has been established with the objective to develop
fashion product, as well as to propose a new alternative collection of
garments for new born children. This new line of clothing for newborns will
include innovative designs, practical models that are safe and that function
given that we have done a thorough study in fashion tendencies.
A newborn is a baby who is four weeks old, or less. Newborns need a lot of
sleep, their stomach is small, and their diet is composed of only liquids,
mainly maternal milk. Maternal milk is extremely important for a newborns
well being since it provides the infant with an increased immune system
defense. Newborns have a variety of aptitudes: they are able to hear, see,
distinguish and feel love and affection from their parents.
Through the study of statistics and that of the market of infant clothing we
have determined favoritisms and tendencies of the target market. We have
also studied, through the use of surveys pedants’ preferences in color,
material, and durability and used the information obtained in these multiple
choice surveys to design our innovative and practical garments for newborns.
The prototype design has been established through the stylistic process and
also through the study of tendencies. Given this, our prototype design is
XVII
unique, with textiles that offer favorable properties, and made out of materials
that are not harmful to the newborn. We have chosen materials that are great
for sensitive skin and that will be comfortable for the infant. This new design
will enter the target market in an opportune and favorable way.
C. TEMA:
DISEÑO DE COLECCIONES INFANTILES PARA EL MERCADO DE
NEONATOS DE LA CIUDAD DE QUITO
D. OBJETO DE ESTUDIO
Diseño de colecciones infantiles
E. GRUPO OBJETIVO
Neonatos
F. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El mercado de la moda en el Ecuador no brinda diseños de prendas
innovadores para neonatos, no se ha investigado de manera profunda a
cerca de los insumos y textiles que brinden confort y funcionalidad, cuáles
son sus ventajas, uso y su aplicabilidad en neonatos y por ende satisfaga
sus necesidades.
Además no se cumple con el proceso estilístico, existe muy poca
investigación acerca de los colores, las tendencias actuales para neonatos
causando una deficiencia en el diseño de cada una de las prendas, esto
XVIII
dificulta la realización de una prenda de calidad con todos los
requerimientos que el mercado de la moda exige y que no produzca
impaciencia al neonato con el uso de las mismas. El estudio de estas
deficiencias puede facilitar para que la comercialización sea rápida y
oportuna.
G. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• De qué manera las prendas para neonatos brindan la suficiente
protección de la piel del recién nacido?
• Qué tipo de textiles brindan propiedades favorables para el neonato?
H. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
Qué es neonato?
Cuáles son las características de la piel del niño?
Por qué es importante que las prendas brinden suficiente protección?
Por qué es importante la investigación de tendencias?
Qué enfermedades pueden causar en el niño la utilización de prendas de
vestir no adecuadas?
Qué elementos unifican las colecciones?
Qué materiales son necesarios para la creación de prendas para neonatos?
XIX
Qué textiles brindan propiedades beneficiosas para la elaboración de
prendas para neonatos?
Cuáles son las características de los tejidos?
Por qué se da la aplicación incorrecta de tejido en las prendas?
Qué tipos de insumos son adecuados utilizar en prendas de neonatos?
Qué tipo de maquinaria se va a utilizar?
Qué tipo de materiales son necesarios para la elaboración de las prendas?
Cuáles son los pasos adecuados para el patronaje y confección?
I. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
La presente propuesta de diseño de colecciones para neonatos con diseños
innovadores y funcionales procedente de una investigación de textiles,
materiales, tendencias es importante ya que permite aplicar al diseño y
lograr un producto con mayor aceptabilidad.
El uso de la maquinaria especializada para la confección de cada una de
las prendas, un sistema de patronaje y confección con un control de calidad
en el proceso, hará que el neonato se sienta satisfecho al momento de
portar cada una de las prendas y por ende el producto alcanza una mayor
acogida en el mercado, esto hace que sea competitivo.
XX
J. OBJETIVOS
a. OBJETIVO GENERAL
Diseñar colecciones infantiles dirigidas a neonatos, mediante la
investigación de tendencias a partir de la aplicación de tejidos con
características provechosas para los infantes de la ciudad de Quito.
b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar sobre tendencias y parámetros de la moda, para el
mercado de neonatos y su aplicación en los diseños de ropa infantil,
de fácil inserción en el mercado.
• Analizar textiles que obtengan propiedades para el cuidado de la piel
del bebé, mediante la búsqueda de insumos necesarios, conociendo
los diferentes proveedores para así aplicarlo en la confección de las
prendas.
• Elaborar diseños exclusivos para los recién nacidos que brinden
comodidad y funcionalidad por medio del proceso estilístico.
• Realizar prototipos de prenda de vestir para neonatos.
K. HIPÓTESIS
Si se investiga lo último en tendencias, textiles, insumos, tipos de alergias,
estudio de nacimientos, y los parámetros de la moda para el mercado de
neonatos se realizarán diseños de ropa infantil exclusivos y agradables,
XXI
brindando suficiente protección a la piel del recién nacido, logrando un
desarrollo de competitividad.
VARIABLES INDICADORES
HISTORIA DEL
TRAJE INFANTIL
Historia del traje infantil
Diseñadores de moda infantil
Marcas de ropa para recién nacidos
NACIMIENTOS
Parto normal
Cesárea
Parto acuático
NEONATOS
Qué es neonato
Características
Cuidado del neonato
Causas de alergias en la piel del neonato
COLOR
Definición
Colores adecuados para la ropa de neonatos
Clasificación de los colores
Psicología del color
Significado de los colores
XXII
Si se analizan textiles que tengan propiedades beneficiosas, se producirán
prendas que brinden el cuidado de la piel del bebé, y se realizará la
búsqueda de insumos apropiados para dichos textiles conociendo los
diferentes proveedores para aplicar en la confección de las prendas. Por lo
tanto, los diseños de prendas para neonatos serán innovadores, bajo
normas de calidad, y su acabado será el más apropiado.
Si se elabora diseños para los recién nacidos que muestren la exclusividad
comodidad y funcionalidad por medio del proceso estilístico, se incentivará a
los compradores a adquirirlos no solo por sus características favorecedoras,
sino también por su diseño en la que alcanzará la completa satisfacción y
aceptabilidad del producto; con la maquinaria especializada, el proceso de
VARIABLES
INDICADORES
MATERIALES
Qué son textiles
Importancia
Clasificación de los textiles
Material adecuado
Material no aconsejable
XXIII
confección será el más adecuado para la manufactura de las prendas para
neonatos.
L. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
MÉTODOS EMPÍRICOS
LA OBSERVACIÓN. Este método es el más importante ya que permite
realizar y conocer todo acerca del mercado de los neonatos.
ENCUESTA: Se realiza a un grupo de personas quienes son los que día a
día están laborando y conocen de su trabajo.
ENTREVISTAS: Se realiza de forma personal a entes especializadas, las
cuales ayudan a resolver las diferentes inquietudes.
VARIABLES
INDICADORES
PRENDAS DE
VESTIR INFANTILES
PARA NEONATOS
Pantalones
T-shirts
Monos
Colchas
Gorras
XXIV
MÉTODO LÓGICO
Ayuda a determinar los procesos de diseño de patronaje y confección,
mediante la investigación de tendencias para llegar a la colección final y
obtener una mayor aceptabilidad de los clientes.
MÉTODO HISTÓRICO
Este método aborda aspectos como: historia de la moda infantil, tejidos e
insumos adecuados para el mercado de neonatos igualmente se conocen
las diferentes empresas y marcas existentes; de igual manera se investigan
tendencias que se interprete en la colección.
MÉTODO SINTÉTICO
Mediante este método se investiga textiles que protejan la piel del niño sin
causar molestias, y lo mantenga lo más placentero posible.
MÉTODO ANALÍTICO
En este método se efectúa la investigación de cada uno de los insumos
adecuados para los neonatos por medio de la búsqueda de diferentes
proveedores teniendo en cuenta los insumos que estén en plena moda.
MÉTODO DE MODELACIÓN
Por medio de este método se proyectan propuestas de diseño con modelos
innovadores para así obtener la aceptación del mercado de neonatos.
XXV
M. RESULTADOS ESPERADOS
Investigación de tendencias.
Diseño de colecciones infantiles.
Conocimiento de tejidos e insumos.
Tejidos con características beneficiosas para los infantes.
Proceso estilístico.
Elaboración de diseños para los recién nacidos.
Patronaje infantil.
Confección de prendas para el mercado de neonatos.
Exclusividad y comodidad.
26
CAPITULO I
1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
1.1. HISTORIA DEL TRAJE INFANTIL
1.1.1. Prehistoria
Un camino a la historia, y a la aparición del hombre donde para sobrevivir
tenía que tomar todo lo que se encontraba a su alrededor sin dominar alguna
técnica y limitado a la recolección de frutos, caza de animales a los que él
podía capturar para poder alimentarse.
Una de las mayores necesidades en la prehistoria fue la vestimenta con el
objetivo de embellecer al que lo llevaba, así como también una base de
protección ante el cambio del medio ambiente, el ser humano inicialmente
elaboró un collar y un cinturón. Su imaginación y la falta de vestimenta lo
llevo a realizar como primera prenda una falda hecha con filas de hojas la
cual la llevaban hombres y mujeres.
Carmen Argente del Castillo Ocaña, Profesora de Historial
Medieval, en la página web
http://www.ciudadanas.org/HISTORIAVESTIDO/relato.htm
obtenida el 3 de mayo del 2012 concluyó:
Más adelante en busca de nuevas tierras llegaron al límite de
los glaciares en Europa, donde el frío era realmente intenso y
buscaron un modelo nuevo de cubrir su cuerpo teniendo como
materia prima la piel de los animales, cosa que no era fácil, ya
que tenía dos inconvenientes: dar forma a la piel y hacerla
suave y flexible, consiguiendo mediante un tratamiento donde
27
humedecían y masticaban la piel con la saliva, obteniendo
como resultado suavidad y facilidad para dar forma al ponerse
en el cuerpo sin permitir que se caiga.
Es así como surgió uno de los inventos más grandes en la humanidad,
sumando a la capacidad de realizar complementos de vestir como joyas,
calzado y bolsos.
Generalmente sus atuendos eran confeccionados con agujas que ellos
mismos fabricaban con material de hueso o piedra y el hilo era de origen
vegetal, como por ejemplo el esparto, entre otros, herramienta importante
para unir pieles y confeccionar indumentaria. Las mujeres utilizaban una
pieza rectangular que la extraían de la corteza del árbol que cubría la cintura
hasta la altura de la cadera denominaba sarong. El hombre en cambio
utilizaba una pieza rectangular extraída de la corteza del árbol con dos
puntas hacia abajo, unida a una tira de cuero denominaba pampanilla. La
prenda que utilizaban hombres y mujeres era similar a una túnica sujeta a
un hombro que cubría el cuerpo, y en tiempos más fríos se cubrían con
pieles de animales más grandes, como si se tratara de una manta o abrigo.
Las prendas de vestir que ellos fabricaban era en lino, y después de lana y
algodón, razón por lo cual ellos cuidaban de la cría de los animales y del
cultivo de algunas plantas que creían más importantes para su
sobrevivencia.
28
1.1.2. Historia del traje hasta el siglo XIII
El traje egipcio constituye combinación, de mantos faldas y túnicas
pendientes o anudadas en torno al cuerpo. Se usaban prendas
exclusivamente de lino, aunque al principio se usaba el algodón, los
humildes trabajaban descalzos y semidesnudos siendo la prenda
fundamental para ambos sexos el shenti, una tela rectangular cuyos
extremos se anudaba a la cadera y llegaba por encima de las rodillas. El Lic.
Alfredo Marino en la página web
http://www.historiadeltraje.com.ar/egipto.html obtenida el 17 de mayo del
2012 explica: “En ocasiones utilizaban pieles de animales, como el leopardo,
otorgándole poder a quienes la usaban, ya sean soldados o figuras
religiosas, en eventos sociales o festividades.” Las mujeres en el Imperio
Antiguo vestían el kalasiris o túnicas carecían de cortes y costuras, eran
paños envolventes, drapeados al cuerpo y caía desde el pecho hasta los
tobillos, sujeta por anchos tirantes. En el Imperio Nuevo, los hombres
importantes solían utilizar una capa o saya sobre los hombros para cubrirse
el torso.
En Grecia la túnica de los humildes se denomina exomide porque deja al
descubierto un hombro, la clase alta vestía túnicas llamadas peplo y jitón: la
primera se confeccionaba con tejido de lana. La mujer griega llevaba una
túnica llamado himation, que era un manto diagonal.
29
Según el reporte de indumentaria infantil en Grecia de la
página web http://sandragz95.blogspot.com/2010/02/la-
indumentaria-infantil-en-grecia.html obtenida el 18 de mayo del
2012 menciona:
En Grecia, los niños y las niñas cuando dejaban de llevar
pañales, no utilizaban ropa interior, sino que portaban prendas
como: Quitón: una prenda corta y sin cinturón, fabricada con
lino o con lana. Era una pieza rectangular que solía estar
cosida por un lado, sujetada en los hombros por fíbulas.
Himation: era un manto de lana de una sola pieza, que se
sujetaba en el quitón. Normalmente, los niños iban sin quintón,
desnudos, descalzos y con la cabeza rapada, ya que en
Esparta era la única ropa que se permitía llevar a los niños.
Las niñas: vestían con un quitón largo y ceñido con un cinturón;
y en Esparta, aunque iban vestidas, llevaban un simple
himation o un quitón corto, abierto por el costado.
El vestir romano se relaciona mayormente con el griego que con el de sus
vecinos bárbaros. Las túnicas son igualmente diversas, aunque siempre más
cortas para el hombre que para la mujer, el manto más famoso de los
romanos, era la toga, símbolo de la ciudadanía masculina.
Durante el feudalismo, fue un sistema social y político que surgió a principios
de la Edad Media y se instaló en Europa durante varios siglos, el feudalismo
se desarrolló adoptando muchos aspectos del orden antiguo, ajustándolos a
las necesidades de la época. El contexto del atuendo consistía en ser
30
sencillo, similar entre las distintas clases siendo el tipo de telas que las
diferenciaba a las personas socialmente, los textiles utilizados eran gruesos,
toscos y resistentes, de colores pardos grises, avellanas, marrones y negros.
De hecho Michéle Beaulieu en su libro, El Vestido Antiguo y
Medieval, Barcelona, Oikos-Tau S.A, 1971. (pág. 81-95)
sostiene:
En los primeros tiempos feudales (siglos X y XI), el traje
masculino sufre cambios desde el reinado de Carlomagno. La
túnica de debajo de nombre brial, es muy corta y lleva un
bolsillo fijado en el escote, los calzones se colocan debajo de la
camisola, que era una prenda de de lino de mangas estrechas
y largas, y se atan con un cinturón. El traje femenino lo
componen dos vestidos de nombre, camisola y brial a partir de
1050, las mangas del brial se ensanchan hacia las muñecas.
En el siglo XII la fabricación del paño es una industria cuyos
principales centros están en Flandes, Picardía, Champaña y
Lenguadoe. El brial de las mujeres es mucho más largo que el
de los hombres.
Los vestidos blasonados se utilizaron en el siglo XIII y lo
llevaban los nobles, el lujo de la vestimenta alcanza a todas las
clases de la sociedad.
31
1.1.3. Siglo XIV
Se sigue perfeccionado las herramientas para la confección como la aguja
metálica y los alfileres, los mismos que se convirtieron en uso diario para la
elaboración de diferentes atuendos de vestir.
Los trajes eran más sueltos y vaporosos ya que las mujeres buscaban
comodidad al momento de movilizarse de un lugar a otro. Las plumas de
avestruz y de pavo real pasan a ser usados para adornos de sombreros.
El hombre llevaba una chaqueta de mangas muy anchas que llegaba a la
altura superior de los muslos con mangas estrechas y abiertas con puntas
colgantes que con el pasar de los años se tiende a estrechar en las muñeca,
utilizaba también la hopalanda que era un sobretodo, traje considerado de
lujo, que solía forrarse en piel y se lo encontraba en diferentes modelos de
mangas por lo general muy anchas, parte de su vestimenta también
consistía el jubón era una prenda semi-interior, de la cual sólo se veían las
mangas.
Las mujeres se caracterizaban por utilizar la hopalanda cerrada por delante
y con un cinturón muy ancho, también utilizaban la cola y el sobreveste
diferenciado de épocas anteriores por el ancho de las mangas donde luego
caen colgante a partir del codo, el Lic. Alfredo Marino en la página web
http://www.historiadeltraje.com.ar/renacimiento.html obtenida el 21 de mayo
del 2012 menciona: “hombres y mujeres de la clase media utilizaban
prendas con mangas desmontables o con doble manga, una estrecha sujeta
32
a la prenda interior, y otra más amplia sujeta al cuerpo del vestido,
permitiendo de esta manera cambiar el aspecto de una prenda.”
1.1.4. Siglo XV
Un siglo donde las personas buscaban un estilo único y ser diferenciados
ante los demás era el objetivo principal, por ende la moda era más compleja,
con nuevas formas y colores marcando una moda de carácter exagerado de
acuerdo a las formas puntiagudas y recargadas, una época donde la prenda
principal del hombre sigue siendo la calza ajustada que se prolonga hasta la
cintura y el jubón, Boucher François en su libro Historia de traje de
Occidente, Barcelona, Gustavo Gili. 2009 (pág.158) manifiesta: “en el
mismo siglo el jubón vuelve a transformarse en una prenda de vestir interior
y es muy raro encontrarlo como prenda de paramento antes de 1520, se
llevaba en cambio debajo de la hopalanda o del vestido.”
En esta etapa los escotes que más predominaron fueron: redondo,
cuadrado, ovalado y en V. Una de las prendas que revolucionó el mundo de
la moda fue la aparición del corsé prenda que realzaba el pecho para
resaltar la esbeltez; en tanto que incrementaba su volumen exigiendo a la
mujer a mantenerse en una posición recta. Las mujeres usaban trajes de
embudo con larga cola, hacia finales del periodo se exageran con postizos
las caderas apuntando los miriñaques.
En el siglo XV aparece la basquiña, un corpiño de origen español que se
ataba al verdugado, una falda equipada con aros para ensancharla. Como
33
parte importante de su atuendo fueron los infaltables sombreros con estilos
y modelos al escoger.
1.1.5. Siglo XVI
Las mujeres renuncian a los grandes escotes y llevan vestidos muy
ajustados con el talle comprimido por un corsé, que era una prenda ajustada
y atada por delante, también utilizaba un corpiño, prendas utilizados sobre
todo por mujeres y jóvenes de la aristocracia, estos podían usarse como
ropa interior o exterior, el corsé se lo realizaba de materiales duros como: la
madera, metal, marfil o hueso de ballena enfatizando la cintura fina de la
mujer para que caminara con una rectitud majestuosa y digna. En esta
época se menciona por primera vez el inconformismo del corsé debido a que
era el culpable de muchas muertes. Las mangas se hicieron cada vez más
anchas y con mayor frecuencia estaban acuchilladas, se caracterizaba por
tener las costuras abiertas o cortar deliberadamente una prenda dejando
visible el forro de la misma.
Aparece la gorguera, que consistía en un encarrujado abultado en el cuello
en la que cada país lo llevaba con su estilo y con el tiempo lo adornaron con
encajes pesados a tono con el traje de la época, y el abultado utilizado en
los puños se los llamaba lechuguillas signo de privilegio aristocrático (fig.
1.1).
34
Imagen 1.1 Hija del Rey Gustavo I 1590 Historia del traje en Occidente
Los hombres de la aristocracia también usaban corsé, que daba al pecho
una forma geométrica, resaltando también una cintura fina y un vientre
ligeramente abultado, renunciaron a los jubones abiertos sobre el cuello.
Las niñas y los niños eran vestidos exactamente igual que a los adultos,
utilizaban el corsé, prenda que dejaban de utilizarlo a los 6 años, para que
les permitiera crecer con rectitud, previniendo deformaciones en la columna.
Boucher, François en su libro Historia de traje de Occidente, Barcelona,
Gustavo Gili. 2009 (pág.211) publicó: “El traje de los niños del siglo XVI
seguían teniendo un carácter práctico: vestido de franela, babero de paño,
gorros con vueltas colocados sobre el capillo” (fig. 1.2). Los tejidos más
preciados por la aristocracia fueron el terciopelo, el raso y las telas de oro.
35
Imagen 1.2 El Delfín Carlos- Orlando 1495 Historia del traje en Occidente
1.1.6. Siglo XVII
Mackenzie Mairi en su libro, Ismos para entender la moda, Gran
Bretaña, Primera edición, 2009 (pags 12-14) cita lo siguiente:
El movimiento cultural Barroco también se impuso en la moda,
donde se utilizaban telas pesadas con decorativos de la época,
las tendencias lo dictaba Luis XIV, mediante su buen gusto
personal al momento de vestirse. La moda en los hombres
consistía en llevar calzón a la altura de la rodilla y eran tan
anchos que solía llegar a medir hasta 1,8 metros, chaleco y
chaqueta larga, prendas que utilizaron en Inglaterra, Francia y
otros países. Después con el trono de Carlos II se vio una moda
caracterizada por la ostentación y excesa ornamentación.
En la Corte Española, el color que se destacó fue el negro. Durante siglos la
vestimenta de las niñas era igual a la de sus madres llevaban polleras con
miriñaque y enaguas, el textil que fue utilizado en la vestimenta era la seda
el mismo que demostraba poder, los niños estaban vestidos lujosamente.
36
En tanto que los niños más humildes utilizaban prendas hechas a mano de
lana y algodones rústicos, Boucher François en su libro Historia de traje de
Occidente, Barcelona, Gustavo Gili. 2009 (pág.250.) indico: “la indumentaria
infantil consiste en modelos de tamaño reducido al de sus padres; los niños
con calzas y jubones, las niñas con vestido largo de cuello grande y delantal
de encaje, con gorros adornados con penachos de plumas (fig 1.3). Los
niños mas pequeños que aun no utilizaban todavia muslos de calzas visten
chaqueta, un vestido mas corto que de las niñas.”
Imagen 1.3 Tres niños en un parque 1640 Historia del traje en Occidente
1.1.7. Siglo XVIII
El Licenciado Alfredo Marino en su articulo Historia Del Traje de
la página web http://www.historiadeltraje.com.ar/rococo.html
obtenida el 22 de mayo del 2012 mencióno:
En el siglo XVIII floreció un estilo elegante y refinado que se
denomino “Rococó”, representativo de la armoniosa cultura
francesa. En este periodo las mujeres a lo largo de todo el Siglo
moldearon su silueta con el corsé de cintura hacia arriba y el
guardainfantes de cintura hacia abajo, también solían llevar un
37
vestido llamado Watteau, en honor a un pintor, y una capa o
volante que sostenía en los hombros por detrás, las mangas se
llamaban pagoda ya que imitaban las formas de los techos de las
casas chinas, los bordados y estampados que se aplicaban en la
indumentaria eran motivos de la naturaleza. Durante este período
hay una gran influencia del estilo oriental tanto como para
maquillaje, accesorios y bordados. La vestimenta masculina
sigue el mismo estilo del período anterior como lo era el barroco,
se sigue usando la casaca con chaleco y calzas.
François Boucher en su libro Historia del Traje de Occidente,
Barcelona, Gustavo Gili, 2009 (págs. 285, 286) manifestó:
El traje de los niños sigue siendo una reproducción a menor
escala del de los padres, la silueta de los mismos pierde su
apariencia de cuello hundido entre los hombros, la influencia
inglesa de 1775, libera verdaderamente a los niños de todas sus
trabas llegando a utilizar trajes de marinero (fig. 1.4) que consistía
en pantalón largo y ligero, abotonado encima de una chaqueta
corta que ayudaba a distinguirse del traje de las niñas, por ser
redondeado y sin faldones. Las niñas de la burguesía no utilizaban
miriñaques, sus vestidos eran únicamente largos, más adelante en
1740 las niñas vestían de “fourreau” vestido ajustado pero sin
cuerpo con tejidos de muselina y linón con el cabello libre y suelto.
38
Imagen 1.4
El Delfín (Futuro Luis XVII) 1790 Historia del traje en Occidente
1.1.8. Siglo XIX
Fukai Akiko en su libro Moda, Una historia desde el siglo XVIII al
siglo XX, Taschen América, 2006 (pág. 148). publicó:
Durante el siglo XVIII, Francia fue reconocida a nivel mundial
líder de la moda femenina pero su reputación se consolidó en el
siglo XIX, sin embargo los ingleses eran quienes dominaban la
moda masculina. La Revolución Francesa de 1789 provocó el
desplome de la jerarquía social tradicional dando paso a una rica
burguesía que fue característica principal de la sociedad
francesa, quienes disfrutaron de una renovada posición de poder.
La forma de vestir durante el siglo XIX seguía siendo igual al siglo anterior
pero la indumentaria dejó de ser exagerada y los diseños se volvieron más
sencillos. La mujeres se estrecharon la cintura y utilizaban vestidos que
llegaban al suelo con una amplitud que dificultaba su movilidad, gracias a la
investigación de nuevos elementos apareció el miriñaque o enagua con
aros. El pintor David comisionado para crear un nuevo estilo de moda
39
francesa revivió elementos de la vestimenta Griega, creando así el famoso
estilo Imperio realizado en algodón blanco, mangas cortas, con cintura
estrecha y alta.
A mediados del siglo XIX la moda fue dictada por los grandes actores y
actrices del siglo que remplazarían a las reinas y mujeres de la nobleza, las
prendas que utilizaban la mayoría de las mujeres estaba compuesta por dos
piezas que conformaba: un corpiño y una falda que con el pasar de los años
fueron cada vez más elaborados en cuanto a sus adornos. También
apareció el polisón conocido como “vestido línea princesa” que era una
almohadilla colocada sobre el trasero, para realzarlo.
Los colores en la vestimenta de las mujeres eran tonos suaves, pálidos y
florales, en cambio los hombres preferían los colores negro, azul, gris,
marrón, verde, etc. Mackenzie Mairi en su libro para entender la moda Gran
Bretaña Primera Edición. 2009 (pág. 32) manifesto: “La moda en el siglo XIX
fue un reflejo tanto de los adelantos tecnológicos como de las cambiantes
actitudes socioculturales ante los sexos y la clase.”
Hacia la mitad del siglo XIX, se menciona por primera vez una moda infantil,
en las revistas especializadas, los sastres empiezan a proponer modelos de
prendas de vestir para los más pequeños, haciendo que ellos vistan de una
manera diferente y no igual a la de sus padres. Hasta los 5 ó 6 años, los
varones usaban siempre vestido con falda tableada, abotonado al frente. A
los 7 u 8 años, se cambiaba por una chaqueta y pantalón ceñido, corto, a la
rodilla.
40
A finales del siglo XIX y principios del XX la ropa infantil mostraba soltura,
era liviana, en la mayoría de ocasiones se encontraba de color blanco,
hechas en telas ligeras y claras de muselina y algodón con adornos sobrios.
Dominaban los estilos escocés y marinero, este último, inspirado en el poder
naval de Inglaterra.
1.1.9. Siglo XX
Boucher François en su libro, Historia de traje de Occidente,
Barcelona, Gustavo Gili, 2009 (págs. 394, 395) menciona:
Las pequeñas señoritas han dejado de ser copia exacta al
modelo de sus madres. Durante muchos años las niñas llevan el
vestido llamado inglés. Más tarde el vestido seguirá siendo recto
ablusado en la cintura por medio de unos frunces cubiertos por
una cinturilla estrecha. Esta forma recta continúa hasta principios
del siglo XX, con el nombre de vestido americana.
Periódicamente surgieron blusas rusas y modas escocesas sobre
todo, el traje marinero que también hicieron uso las niñas
(fig.1.5) y niños por igual iba acompañado de pantalones rectos o
con una falda plisada, tuvo muchas interpretaciones diferentes:
con pantalón corto, largo, con solapa abatible, de sarga blanco o
azul. Parte de su vestuario era la boina, del modelo de la marina
francesa. La I Guerra Mundial en 1914, marco profundamente
este siglo con nueva evolución en la indumentaria, de donde
surgió el traje de hoy en día.
41
Imagen 1.5 Niña con vestido de contramaestre 1897
Historia del traje en Occidente
Las transformaciones de los trajes infantiles se limitaron a seguir las formas,
cada vez más simplificadas de la indumentaria de los adultos y una
consideración acerca de la libertad de movimientos hacia fines del siglo XX
en adelante.
Rhodes Zandra en su libro Moda Vitage, La evolución de la
moda y el vestido en los últimos cien años, Barcelona,
Parramón, Primera Edición, 2008 (pág.11) mediante su
investigación cita:
Tras la I Guerra Mundial las mujeres llevan faldas cortas, los
talles se alargan, para que en los años veinte las jóvenes
atrevidas bailen más libremente al son del charlestón, el bunny
hop y el jazz, las normas de vestir ya no era dictada por las
42
personas mayores sino por la radio, las estrellas de cine y las
revistas de moda. Madeleine Vionnet y Coco Chanel fueron los
artífices del primer estilo moderno para las mujeres.
1.2. DISEÑADORES DE MODA INFANTIL
1.2.1. Giorgio Armani
Imagen 1.6 Giorgio Armani
http://www.crazygallery.info/Armani.html
Terry. J Rushton S. en su libro Moda Vitage. La evolución de la
moda y el vestido en los últimos cien años. Barcelona.
Parramón, Primera Edición, 2006 (p. 18) plantea:
Armani nació en 1934 en Piacenza en el norte de Italia, estudió
Medicina en la Universidad de Milán tras cumplir el servicio
militar en 1957, comenzó a trabajar en los grandes almacenes
La Rinascente de Milán como diseñador de escaparates en
1964 fue contratado por Nino Cerruti para diseñar una línea de
prendas masculinas llamada Hitma. Siguió trabajando con éxito
como diseñador durante varios años, cuando renuncio aquella
firma y en 1975 se fundó la marca Giorgio Armani junto a su
socio Sergio Galeotti donde primero se dedica a la moda
masculina y un año más tarde realiza diseños femeninos.
43
A finales de la década de los sesenta sus prendas se convirtieron en el
uniforme de la clase ascendente. A los hombres les encantaba sus cómodos
trajes y su gama de colores apagados con tonos neutros de gris y beige.
Armani ha vestido asiduamente a grandes estrellas de Hollywood, tanto
dentro de las películas como en sus apariciones públicas.
Giorgio Armani es un hombre hábil con creatividad y fantasía, de acuerdo a
las nuevas necesidades de la vida moderna. Sus prendas son cómodas,
habitualmente de líneas rectas y más bien sobrias, si bien confeccionadas
en materiales selectos. Las colecciones de mujeres tienen un estilo
andrógino y las prendas tienen aplicaciones de pedrería e hilos metálicos.
Las tiendas se han extendido a nivel mundial, ubicados en más de 36
países.
La marca reúne seis líneas de ropa, ha diversificado su producción con
perfumería y otros complementos. Armani se ha convertido en uno de los
puntos de referencia fundamentales dentro del mundo de la moda, Su
talento, su visión y el buen gusto de vestir a la gente le permitieron
convertirse en uno de los hombres más ricos del planeta.
Armani junior, ofrece una colección variada y contemporánea que combina:
el confort, la elegancia junto a las últimas tendencias de la moda, su línea
infantil mantiene un estilo sobrio y refinado.
44
Según la página web
http://www.luisaviaroma.com/index.aspx?#CatalogSrv.ashx|Season=actual&
Gender=kidsgirls&ViewExcluded=false&FromSearch=false&DesignerId=DW
O obtenida el 28 de mayo del 2012 publicó: “Armani Junior se adapta a los
rigurosos códigos de las líneas para adultos para las necesidades del mundo
junior, presentando tanto básicos como artículos más de moda producidos
favoreciendo las telas naturales.” Su línea Junior nació en 1982 y se
subdivide en Armani Baby, Armani Junior y Armani Teen.
1.2.2. Agatha Ruiz de la Prada
Imagen 1.7 Agatha Ruiz de la Prada
http://www.vanidades.com/moda/188234/entrevista-con-agatha-ruiz-prada-disenadora-espanola/
Diseñadora de moda española que nació en 1962, realizó estudios de
Arquitectura y Bellas Artes, cuando era niña quería ser pintora pero con el
pasar de los años se dio cuenta que su vocación era crear arte y moda,
ingreso al mundo de la moda en 1980 y en 1981 debutó con un desfile en la
capital española, y desde entonces sus diseños ocuparon siempre un lugar
45
prominente en las pasarelas de todo el mundo. Agatha se ha atrevido a
romper esquemas y diversificar su estilo hasta convertirlo en un verdadero
sello de personalidad, pertenece a otro mundo, un mundo repleto de soles,
lunas y estrellas donde no existen ni el blanco ni el negro un mundo sin
límites, lleno de sueños y mucha creatividad donde en las pasarelas plasma
su estilo lúdico con base en tonalidades intensas y una visión más urbana
utilizando siempre flores, estampados de cuadros, rayas y lunares, recursos
que no deben faltar en sus colecciones, elementos que definen a la
diseñadora Agatha frente a otras que también hacen moda.
Se caracteriza por presentar colecciones frescas atrevidas y llenas de color
todos estos elementos hace que la ropa de Agatha sea única e inconfundible
es conocida en más de 140 países siendo una de las marcas españolas más
reconocidas en el mundo. La página web
http://www.fashionfromspain.com/icex/cda/controller/pageGen/0,3346,15598
72_5539612_5563983_232672_0,00.html obtenida el 22 de junio del 2012
planteó: “Desde 2001 acudirá a todas las ediciones de Pitti Imagine Bimbo,
en Florencia, para mostrar sus colecciones de moda infantil, convirtiéndose
en la única diseñadora no italiana que participa en la feria. En el 2002
presentó la primera colección de ropa y calzado para bebé.”
También ha creado colecciones de perfumes, material escolar, ropa y
complementos para bebés y niños, accesorios para mascotas, disfraces o
todo lo necesario para la decoración y el menaje del hogar logrando éxito
con todo lo que ella crea.
46
1.2.3. Burberry
Terry. J Rushton S. en su libro Moda Vitage. La evolución de la
moda y el vestido en los últimos cien años, Barcelona, Parramón,
Primera Edición, 2006 (p. 36) manifiesta:
Christopher Bailey, nacido en Londres en 1971, dio a conocer su
nombre gracias a su excelente trabajo como director creativo de
Burberry, después el máster en el Royal College of art de
Londres en 1994, Baley trabajó para Donna Karan durante dos
años. En 2001 Bailey llegó a Burberry para sustituir a Roberto
Menichetti donde se encargó de la dirección de todas las líneas
de productos así como de definir la imagen global de la empresa
y los conceptos de publicidad para cada temporada, la clave del
éxito de sus colecciones tanto para hombre como para mujer es
el acierto en la colección de colores brillantes claros y en la
introducción de sutiles innovaciones en la confección, y desde
entonces sus colecciones han sido aplaudidas por la prensa
especializada.
La empresa Burberry se fundó en 1856 y su marca es reconocida por su
clásica gabardina que convirtió en capa tanto para mujer y como para
hombre en la colección de otoño-invierno de 2004.
Casa británica de moda que fabrica ropa, fragancias y otros complementos,
la empresa tiene tiendas propias en el mundo entero, y también se vende en
almacenes de prestigio. Bailey ha conseguido acceder a un público más
joven con diseños arriesgados, convirtiendo al gigante del lujo británico en
una de las marcas más reconocidas y rentables del mundo de la moda, su
47
distintivo es un caballero inglés montado en un corcel y el monograma de
enrejado.
El inconfundible estilo de la firma británica Burberry se deja ver en todas sus
colecciones de ropa infantil con diseños atemporales y sofisticados que
consiguen aunar la esencia clásica de la firma británica. La elegancia y
sobriedad que la línea Burberry Children consigue transmitir en sus
creaciones infantiles, sin duda alguna, despiertan ese distinguido estilo
british tan característico de la centenaria casa inglesa. La página web
http://www.pequeocio.com/moda-infantil-de-burberry-primavera-verano-2013/
obtenida el 12 de junio del 2012 manifestó: “Gran parte de la colección de
moda infantil se asemeja a la colección de adultos.”
1.2.4. Chloé
Imagen 1.8 Chloé
http://www.altonivel.com.mx/el-talento-multifacetico-de-chloe-sevigny.html
48
La página web http://www.cosmohispano.com/chloe-disenadores obtenida el
23 de junio del 2012 sostiene: “Chloé es sinónimo de feminidad y
sofisticación desde hace más de 50 años y continúa siendo una de las firmas
preferidas de las celebridades más elegantes.”
Gaby Aghion nació en Alejandría, Egipto, en 1921. Creó Chloé en 1952
después de mudarse a París en 1945. Aghion continuó al mando de la
compañía hasta 1985, cuando Chloé fue adquirida por el conglomerado
Dunhill Holdings (ahora llamado Richemont Group).
El creador de la marca Gaby Aghion rechazó la formalidad de las prendas
de indumentaria prêt à porter, y propuso una línea de alta calidad, suave y
adaptada a las curvas femeninas, fabricada con finas telas.
A medida que la popularidad de Chloé fue creciendo, comenzó a apostar por
jóvenes promesas del diseño para llevar las riendas de la firma, en 1996 y
con la firma llegó a ser una de las más importantes de los años 70; un ícono
del buen gusto que convirtió a grandes estrellas de la época al estilo Chloé.
La diseñadora reinventa el estilo de Chloé aportando su toque más
romántico. Siempre atenta a las tendencias de moda de la calle, apuesta por
el estilo tailoring y el espíritu vintage, conformando una nueva personalidad
de marca aunque siempre teniendo presente las premisas de su historia. El
relevo de Mccartney lo toma Phoebe Philo en 2001, imprimiéndole su estilo
personal con una moda más sexy.
Finalmente, en marzo de 2008, Hannah MacGibbon pasa a convertirse en su
directora creativa aportando al legado de elegancia, juventud y modernidad
49
de la firma una perspectiva muy femenina y sofisticada de la que son
ejemplo sus últimas colecciones de moda.
Originalidad y calidad, se observa en cada colección de Cloé, su línea
infantil mantiene los colores suaves y las líneas simples pero elegantes
características de la marca. La página web http://www.chintin.com/little-marc-
jacobs-y-chloe-nina-en-see-me/ obtenida el 28 de junio del 2012 sostiene:
“La línea infantil expresa a la perfección los códigos de la colección de alta
costura de la firma francesa Chloé como son el romanticismo, la feminidad y
la elegancia.”
1.2.5. Stella Mccartney
Imagen 1.9 Srella Mccartney
http://buzz.bournemouth.ac.uk/tell-me-more-about-stella-mccartney/
Terry. J Rushton S, en su libro Moda Vitage, La evolución de la
moda y el vestido en los últimos cien años, Barcelona.
Parramón, Primera Edición, 2006 (p. 116) menciona:
50
Stella McCartney nació en Londres en 1971, se licenció en el
Central Saint Martins en 1995, su conocimiento en la moda la
llevó a convertirse en directora creativa de Chlóe, renunció en
el año 2001 y relanzó la línea que lleva su nombre esta vez
respaldada por el grupo Gucci.
La primera tienda se inauguró en el Meatpacking District de Nueva York en
el año 2002, y en el 2004, recibió el premio al mejor diseñador del año en
Londres. Stella Mccartney es defensora de los derechos de los animales y
se niega a utilizar cuero o piel en sus diseños. Los trajes pantalón, los
vestidos de inspiración retro y la ropa elitista de vacaciones son la identidad
de su marca, sus diseños suelen estar dotados de un gran sentido del humor
lo que supone toda una rareza en el mundo de la moda.
Stella Mccartney Kids, una de las firmas británicas más deseadas con su
colección de ropa infantil dirigida a bebés, niños y niñas de 0 a 12 años.
Prendas cómodas y atemporales, con detalles muy divertidos, los diseños de
Stella Mccartney son el espíritu libre y la energía de los niños. Moderna y
asequible, sus colecciones de moda infantil destilan cierto aire transgresor y
gamberro, con un toque de humor y mucha personalidad. La página web
http://www.tartarugakids.com/moda-infantil-de-stella-mccartney-kids-espiritu-
libre/ obtenida el 1 de julio del 2012 explica: “Fiel militante que lucha por la
ecología, Stella McCartney apuesta en su colección de ropa infantil y
complementos por prendas respetuosas con el medio ambiente, incluyendo
modelos de algodón orgánico de comercio justo.”
51
1.3. MARCAS DE ROPA PARA RECIÉN NACIDOS
1.3.1. Tutto Piccolo
Imagen 1.10 TiendaTutto Picolo
http://www.tuttopiccolo.com/euro/noticias
Tuto Picolo en la página web
http://www.tuttopiccolo.com/euro/noticias obtenida el 3 de julio
del 2012 explica:
Tutto Piccolo es una tradición familiar fundada en 1860, ahora
dirigida por la sexta generación. Esta marea ha crecido
internacionalmente llegando a cinco continentes y exponiendo
sus prendas en las principales ferias internacionales de
moda infantil.
El look de la marca es buscar el bienestar y comodidad de los
más pequeños también tiene iniciativas sociales en defensa a
los derechos de los niños, se caracteriza por la distinción,
exclusividad y creatividad como principal ventaja competitiva,
es un producto especial, cálido, clásico e innovador.
52
1.3.2. Pili Carrera
Imagen 1.11 Tienda Pili Carrera
http://es.fashionmag.com/news/Pili-Carrera-continua-imparable-en-su-conquista-de-los-mercados-internacionales,225098.html
Pili Carrera en la página web
http://www.pilicarrera.es/es/empresa/historia.html ontenida el 5 de
junio del 2012 presentó:
Pili Carrera va pareja a la trayectoria humana y profesional de la
familia Carrera, en los años 60 comenzó realizando prendas de
punto para recién nacido, en 1974 el negocio crece
progresivamente, por lo que se amplían las instalaciones de la
compañía, creando la nueva fábrica de Pili Carrera, más moderna
y amplia, para poder atender a las demandas del mercado, en
1980 empieza a realizar colecciones infantiles completas de tela y
algodón en 1990, lanzó su primera colección en la que tuvo un
gran éxito y en 1991 abre su primera tienda en Vigo.
53
Pili carrera es una marca clásica dentro del sector de la moda infantil, que
piensa en los más pequeños creando dos colecciones por año,
correspondientes a cada temporada, adaptable a los primeros pasos de los
niños y destacable por su comodidad y durabilidad buscando satisfacer sus
necesidades así como también realizar diseños que conjuguen las nuevas
tendencias, cuidando detalles, bordados que hagan a cada una las prendas
únicas.
1.3.3. Bóboli
Imagen 1.12 Tienda Bóboli
http://www.cosasdemoda.es/bobolimarca-ropa-infantil/
Bóboli en la página web http://www.boboli.es/?page_id=159
Obtenida el 4 de junio del 2012 explicó:
Bóboli tiene su origen en la empresa Star Textil, actualmente
presidente de la compañía. Teresa Uchoa su esposa creo la
marca Bóboli en el año de 1984. Para el 2000, Bóboli presenta
su primera colección completa para niños y niñas, desde
54
entonces, cada temporada crea una línea de moda completa
dedicada a la fabricación de prendas de vestir de punto para
niños, más adelante fusionan ambas empresas conocidas hoy
en día como Star Textil. En 1990 la marca Bóboli empieza su
actividad internacional llegando a diferentes tiendas.
Es la marca de moda infantil que acompaña a las niñas, niños y
adolescentes de los cero a los dieciséis años. Ahora Bóboli cuenta con más
de 80 tiendas exclusivas en España y está presente en más de 40 países.
Sus prendas son diferenciadas por el tratamiento que adquieren los tejidos,
por la manera de jugar con los colores y los bordados que aplican al
momento de realizar la prenda, es una marca que cubre las necesidades de
los más pequeños de la familia con diseños exclusivos, modernos y llenos
de creatividad, la calidad es la carta de presentación frente a los clientes
quienes han situado a Bóboli como una de las principales firmas de moda
infantil.
1.3.4. Benetton
Imagen 1.13 Tienda Benetton
http://www.lesglories.com/W/do/centre/ficha-tienda-Benetton---United-Colors
55
Benetton fue fundado en 1965, su nombre se debe al apellido familiar de los
fundadores de la empresa es una marca de ropa italiana. Sus bases
empezaron con la creación de suéteres en 1955 con el uso de una máquina
de tejer que compró Luciano Benetton el mayor de los cuatro hermanos,
realiza la primera colección de prendas vivas en color que comercializaría en
las tiendas de su localidad, la reacción positiva a sus diseños fue sólo el
principio de un sólido comienzo, con el transcurso de los años llego a ser
reconocida a nivel mundial
Partiendo de una idea revolucionaria, Luciano Benetton y sus hermanos
lograron conquistar al mundo con sus colores, imponiendo una nueva
manera de vestir, sobre todo para los más jóvenes, una de las marcas
globales más reconocida del mundo por su estilo inconfundible en base a
colores, dinamismo y practicidad
Hoy en día sus productos incluyen ropa no solamente para mujeres sino
para hombres y niños, además de contar con líneas de ropa interior,
perfumes, aseo personal, accesorios y complementos, artículos para el
hogar, accesorios para cocina, etc.
56
1.3.5. Nanos
Imagen 1.14 Tienda Nanos
http://nanosblog.tumblr.com/
Moda infantil clásica y de calidad para niños de 0 a 12 años, cuenta con
más de 30 años de experiencia en creación y producción de artículos y
25 años de gestión de establecimientos propios. Nanos diseña y produce
prendas para recién nacido, y junior. Artículos de moda para niñas, niños y
adolescentes de 0 a 14 años, que incluyen accesorios, fragancias y
cosméticos.
Nanos en la página web http://www.nanos.es/franquiciasColecciones.asp
obtenida el 5 de julio del 2012 explicó: “Un equipo de produccion altamente
cualificado desde los patronistas hasta las bordadoras que realizan labores
artesanales aporta a cada prenda un aspecto impecable, atractivo y
cómodo.”
Las texturas, los acabados, la iluminación todo está cuidado al máximo
detalle para conseguir una presentación atractiva del producto. Todos los
espacios están perfectamente organizados, de tal forma que permiten
57
realizar un fácil recorrido por las propuestas que se presentan en cada
temporada.
1.4. NACIMIENTOS
1.4.1. Parto normal
El parto normal o natural, es una manera de dar a luz con poca tecnología es
la culminación del embarazo humano, el periodo de salida del bebé del útero
materno, en el parto natural la madre tiene el control total de su cuerpo y el
niño nace de 37 a 42 semanas de gestación espontáneamente en posición
cefálica.
Niswander Kenneth en su libro Manual de Obstetricia, Diágnostico y
tratamiento Barcelona, Salvat S.A. 1998 (pág. 383) manifestó: “La posición
de la madre durante el parto tiene consecuencias tanto para la comodidad
de ésta como para el bienestar del feto. La posición a evitar en todo
momento es el decúbito supino con el útero grávido yaciendo sobre la aorta
y la vena cava inferior, que podría causar hipoperfusión placentaria e
hipotensión materna.” Una vez iniciadas las contracciones uterinas regulares
se pueden distinguir tres fases del parto: el primero es el periodo de
dilatación, se mide en centímetros y al principio es lento; cuando alcanza a
los 10 cm se dice que la dilatación es completa o suficiente para el paso del
feto, la segunda fase es el periodo expulsivo, y la tercera etapa es el
alumbramiento o expulsión de la placenta y anexos ovulares. La duración de
estos periodos varía de una mujer a otra según la edad. Existen mujeres
58
que eligen dar a luz sin usar ningún medicamento y confían, en cambio, en
técnicas tales como la relajación y la respiración es controlada para manejar
el dolor.
Para que todo tenga éxito al momento de concebir un hijo, dependerá de la
calidad vital de la madre, de su alimentación, y su cuidado diario mediante el
embarazo. A muchas mujeres la experiencia les resulta extremadamente
fortalecedora y gratificante, a pesar del dolor.
1.4.1.1. Primeras Matronas
David Danforth en su libro Tratado de Obstetricia y Ginecología.
México, Interamericana, 1987 (págs. 2,5) hace mención que:
En los días bíblicos, antes de que aparecieran los médicos, el
parto era vigilado por las matronas (anexo 1), quienes eran
autodidactas en el arte obstétrico, sin ninguna preparación, ningún
entrenamiento y ninguna educación, ejercían virtualmente el
monopolio gracias a su habilidad hasta el siglo XVI e incluso más
tarde. En 1552 el médico Wertt de Hamburgo fue quemado vivo ya
que lo acusaron de haberse disfrazado de mujer para asistir a una
paciente de parto. Durante el periodo de esclavitud de los hebreos
en Egipto, cuando su alto índice de natalidad comenzó a constituir
una amenaza para la seguridad del faraón, se ordenó que las
matronas mataran a los varones al momento de nacer pero no
todas obedecieron aquella ley. A finales del siglo XVIII el cuidado
de la mujer embarazada se consideraba inferior a la dignidad del
médico, con falsas normas de moral impedían la participación en
el parto. Fue probablemente en Nueva Orleans la primera
comunidad que concedió licencias a las matronas en 1722
59
aquellas que no tenían licencia les fue permitido practicar su
profesión en el resto de la colonia americana, sin ninguna
supervisión. Rara vez era llamado el médico para atender un parto
excepto en situaciones de emergencia. Jhon Moultrie en el año
1773, ejerció la obstétrica con éxito y en 1765 Willian Shippen
comenzó un curso de conferencias sobre asistencia al parto el
primero en América, en la escuela de medicina de la Universidad
de en el año de1813, hizo obligatoria el curso de obstetricia.
1.4.2. Cesárea
1.4.2.1. Historia
Danforth David en su libro Tratado de Obstetricia y Ginecología.
México, Interamericana, 1987 (págs. 11, 12,13) expone lo
siguiente:
La cesárea como explicación al nombre algunos académicos lo
han hecho derivar del latin caedere que significa cortar, siendo
llamado el parto por vía abdominal partus caesareus. No existe
base válida que puede justificar la creencia que Julio César que
nació aproximadamente 100 años a J. C lo hiciera mediante una
cesárea y que la operación recibiera de el este nombre. La
cesárea la más dramática de todas las operaciones quirúrgicas, es
también una de las más antiguas, lleva sus orígenes hasta el
Reinado de Numa Pompilius un legendario Rey de Roma que
decretó que todo niño seria extraído del vientre de la madre que
muriera en el embarazo avanzado. En 1749, un médico siciliano
fue condenado a muerte porque no fue capaz de extraer al niño
del vientre de la madre muerta recientemente. La operación se
llevaba a cabo en mujeres muertas o agonizantes y durante
60
muchos siglos fue de forma mortal cuando se intentaba en una
mujer viva. La célebre operación se llevo a cabo en Frau Nufer en
el año de 1500, el marido de la paciente un capador de cerdos
suizo extrajo con éxito un niño del vientre de su madre a través de
una incisión abierta en el abdomen, después de que 13 matronas
hubieran fracasado en la extracción vaginal. La operación cesárea
en una mujer viva se llevo a cabo el 21 de abril de 1610, y fue
realizado por dos cirujanos, la paciente sobrevivió hasta el 25 día
del postoperatorio mucho más que la mayoría de mujeres que
morían de forma inmediata, e hemorragia o al cabo de una
semana, de infección; rara vez se recuperaban. Una técnica
satisfactoria para cerrar la herida uterina constituyó una de las
fundamentales mejoras en la operación cesárea, en el año 1852,
se utilizó por primera vez el hilo de plata. A mediados de siglo XX
la operación cesárea ayudada por otros avances de la practica
moderna ha sido despojada de su terror numerosos servicios
obstétricos pueden presumir de series de 1.000 casos de cesárea
consecutivos sin un solo caso de muerte materna.
1.4.2.2. Qué es cesárea?
Una cesárea es un tipo de parto en el cual se practica una incisión quirúrgica
por encima de la pelvis, se abre el útero (matriz) y el saco amniótico y se
procede a sacar al bebé, se practica cuando un parto normal tiene
complicaciones médicas. Los ginecólogos recomiendan la cesárea cuando el
parto vaginal puede ser riesgoso para el niño o la madre el procedimiento
generalmente se hace mientras la mujer está despierta el cuerpo está
anestesiado desde el tórax hasta los pies, usando anestesia epidural o
raquídea. Dorothy R. Marlow, B. A. En su libro Enfermeria Pediatrica,
Cuidado y evaluacion del niño El neonato. Buenos Aires, Medica
Panamericana. 1990. (pág 339) plantea: “Luego del nacimiento por cesárea,
61
la necesidad de los padres de iniciar la unión con su hijo es tan grande, y
mayor, que de los padres del recién nacido por parto vaginal.”
También existe cesárea programada en las que la madre dispone la fecha y
hora para concebir a su hijo, actualmente las embarazadas con cesárea
previa requiere nuevamente de otra cesárea siempre se debe tener en
cuenta la opinión de la pareja y del médico para llegar a un final feliz.
1.4.3. Parto acuático
Clínica La Primavera en la página web
http://www.clinicalaprimavera.org/index.php?option=com_content&task=view
&id=32&Itemid=63 obtenida el 12 de julio del 2012 mencionó: “El parto en
agua, forma parte de una corriente que cada día es más fuerte en el mundo
entero, conocida como “Parto Humanizado”, la cual procura otorgar a la
mamá y a su bebé, las condiciones adecuadas, para que un proceso tan
bello, fisiológico y natural como es el parto, fluya de manera armónica y
tranquila.”
El agua que se usa tiene una temperatura menor a 37 C, elemento amigable
para la mujer, quien disfruta de un entorno más amable y sereno, ya que a
su alrededor los padres suelen colocar música suave, aroma, velas,
elementos que ayudan a sentirse más relajada y mientras espera la llegada
del bebé.
Una de las ventajas de dar a luz en el agua es que disminuye la producción
de adrenalina, relaja los músculos durante el parto, y favorece a la dilatación,
los dolores disminuyen, y la posición en la bañera es cómoda para la madre
62
evitando que se canse rápido ya que la postura es más natural para tener un
bebé facilitando su expulsión, así como también no hay necesidad de que la
mujer utilice ningún tipo de analgésico ni anestésico.
Los bebés a su nacimiento en el agua nacen tranquilos, y tienen un mejor
desarrollo muscular al experimentar su primer contacto con el mundo
exterior, en un ambiente similar al del vientre de la madre durante los nueve
meses de embarazo, también favorece la transición del bebé del líquido
amniótico al mundo exterior. Todo eso contribuye para alejarlo de
situaciones de estrés, que podrían ocasionarle irritabilidad durante el primer
año de su vida.
1.5. NEONATOS
1.5.1. Qué es neonato?
Imagen 1.15 Neonato
http://blogs.larioja.com/insolencias/2008/05/08/mi-hijo-se-merecia/
63
Un neonato, es un bebé de cuatro semanas de vida o menos desde su
nacimiento, tiene un periodo corto, se lo llama también recién nacido solo
hasta donde cumple un mes de vida, tienen una necesidad de sueño
diferente de los bebés de más edad debido al cansancio, su estomago es
pequeño, su alimentación es líquida en base a leche materna cada dos a
cuatro horas ya que brinda los mejores nutrientes para el neonato.
Los bebés poseen una serie de aptitudes, pueden escuchar, ver, degustar y
sentir todo el cariño y amor de los padres. En esta etapa es muy importante
el contacto directo con su madre, Serantes, D. L. en su libro Las edades de
la mujer, Guía completa de la salud femenina Madrid, Primera Edición. 2003
(pág. 61) expone lo siguiente: “la lactancia materna protege al bebé de
padecer enfermedades como alergias, muerte súbita de lactantes o diabetes.
También le pone a salvo de enfermedades infecciosas gracias a las
defensas que le transmite a través de la leche ya su sistema inmune no es
totalmente maduro.”
Además al momento de amamantar al bebé transmite felicidad, amor, que a
la vez proporciona apoyo y seguridad. Luego del nacimiento se lo realizará
una serie de exámenes, lo cual permitirán determinar la salud o caso
contrario, alguna enfermedad, que padezca el neonato.
1.5.2. Características
• Miden entre 45,7 y 55,8 centímetros.
• Su peso es de 2,200 y 4 Kgs.
64
• Los recién nacidos son bastantes pálidos.
• Los huesos del cráneo no están todavía formados, por lo que la
cabeza del pequeño puede presentar diversas formas.
• Su cuerpo es tibio y la piel está cubierta de una sustancia grasa y
blanquecina que se llama vérnix caseosa, es producida por la piel del
feto en la última etapa del embarazo y sirve para proteger la piel.
• El bebé puede ver y focalizar nítidamente hasta unos 25 cm.
• Algunos neonatos son muy velludos, pero en pocos días el lanugo, la
peluda prenatal se cae.
• Suelen estar flexionados, el recién nacido está como acurrucado, en
posición fetal, durante las primeras semanas de vida.
• El latido del corazón del neonato es acelerado e irregular entre 80 a
180 latidos por minuto y la presión sanguínea se estabiliza al décimo
día.
• Los recién nacidos tienen los órganos genitales bastante hinchados
por lo que parecen desproporcionadamente grandes. Toman su
aspecto natural en pocos días.
• El cordón umbilical se secará y caerá entre el sexto y el décimo día
de vida del bebé.
65
• El recién nacido duerme de 16 a 19 horas en el día, siendo un signo
de buena salud.
1.5.3. Cuidado del neonato
La persona que atiende a la madre del recién nacido, Nazer J, Ramírez R en
su libro Neonatología, Santiago de Chile, Universitaria S.A Primera Edición.
2003 (Pág. 56) expone: “es la responsable de colocar en una extremidad un
brazalete plástico con los datos básicos de la madre, del parto y del niño que
permitirá identificar plena e indiscutiblemente al recién nacido” el bebé debe
ser cargado con ambas manos asegurando que su cabeza y cuello estén
sujetados ya que son delicados y se merecen toda la atención y cuidado
por parte de sus padres, es importante mantenerlos adecuadamente
abrigados de preferencia con prendas de algodón, desde los primeros días
se los debe bañar usando agua tibia, y con un jabón simple, se recomienda
no utilizar perfume para que el recién nacido se sienta más libertino en el
medio que se encuentra, también se debe cambiar cada vez que defeque y
así evitar que se sienta incomodo, el cordón umbilical se recomienda
limpiarlo diariamente con alcohol, durante y después de la alimentación se
procede a extraer los gases, su cuarto debe estar alumbrada con luz natural,
exenta de ruidos y se recomienda poner música a un volumen mínimo y
también es importante realizar masajes en todo su cuerpo ya que actúa
como un relajante.
66
1.5.3.1. Puntaje de Apgar
Dorothy R. Marlow, B. A. en su libro Enfermería Pediátrica,
Cuidado y evaluación del niño, Buenos Aires, Médica
Panamericana,1990. (Pag 319) detallo:
Al minuto o a los cinco minutos de haber nacido el neonato, se
realiza una serie de exámenes que ayudan a determinar las
necesidades de apoyo, para determinar el puntaje de apgar
(anexo 2) que se evaluará cinco criterios frecuencia cardiaca,
esfuerzo respiratorio, tono muscular, irritabilidad refleja, y color
cada uno de estos, es un índice de la depresión de los neonatos o
su falta al nacimiento, para lo cual se procede a calificar con
puntajes de 0,1 o 2 que determinara un puntaje total que será de
10 puntos.
Cuando se obtiene un puntaje de 10 puntos, indica que el neonato está en
perfectas condiciones y no existe dificultad en la adaptación a su nuevo
mundo, los puntajes de 4 a 6 significan dificultad moderada, si el puntaje es
de 3 o menos indica que el neonato esta en dificultad severa y debe ser
diagnosticado y tratado inmediatamente.
1.5.3.1.1. Esfuerzo respiratorio
Si el bebé no está respirando, el puntaje es 0.
Si las respiraciones son lentas o irregulares, el puntaje del bebé es 1
en esfuerzo respiratorio.
Si el bebé llora bien, el puntaje respiratorio es 2.
67
1.5.3.1.2. Frecuencia cardiaca
Si no hay latidos cardíacos, el puntaje del bebé es 0 en frecuencia
cardíaca.
Si la frecuencia cardíaca es menor de 100 latidos por minuto, el
puntaje del bebé es 1 en frecuencia cardíaca.
Si la frecuencia cardíaca es superior a 100 latidos por minuto, el
puntaje del bebé es 2 en frecuencia cardíaca.
1.5.3.1.3. Tono muscular
Si los músculos están flojos y flácidos, el puntaje del bebé es 0 en
tono muscular.
Si hay algo de tono muscular, el puntaje del bebé es 1.
Si hay movimiento activo, el puntaje del bebé es 2 en tono muscular.
1.5.3.1.4. Reflejos
Si no hay reacción, el puntaje del bebé es 0 en reflejo de irritabilidad.
Si hay gesticulaciones o muecas, el puntaje del bebé es 1 en reflejo
de irritabilidad.
Si hay gesticulaciones y una tos, estornudo o llanto vigoroso, el
puntaje del bebé es 2 en reflejo de irritabilidad.
1.5.3.1.5. Color de la piel
Si el color de la piel es azul pálido, el puntaje del bebé es 0 en color.
68
Si el cuerpo del bebé es rosado y las extremidades son azules, el
puntaje es 1 en color.
Si todo el cuerpo del bebé es rosado, el puntaje es 2 en color.
1.5.3.2. Prueba de talón
Examen que se realiza al neonato a los cuartos días de nacido, la cual
permite detectar enfermedades endocrinas, metabólicas, y congénitas que
son poco frecuentes, su detección precoz es clave para tomar medidas
urgentes y llevar a cabo el tratamiento adecuado para evitar secuelas y
discapacidades a futuro. También se puede detectar daño cerebral,
alteraciones neurológicas, trastornos de crecimiento y problemas
respiratorios, entre otras complicaciones, el examen consiste en un pinchazo
en el talón para extraer unas gotas de sangre los cuales serán examinados y
entregados aproximadamente a las tres semanas.
Imagen 1.16 Prueba del talón
http://www.cometelasopa.com/la-prueba-del-talon-en-el-recien-nacido/
69
1.5.3.3. Primera vacuna
Elliman D,Hellen B, Dávila J. en su libro Niños Saludables,
Guía para el bienestar físico y mental de sus hijos. Pearson
Educación México, 2001 (p.20, 21) expresa:
Una vacuna porta bacterias o virus cuya actividad dañina ha
sido neutralizada o bien una forma debilitada del
microorganismo vivo, estimula la formación de anticuerpos sin
incurrir riesgos graves de enfermedad. Todos los países tienen
programas de vacunación contra las principales
enfermedades: difteria, tosferina, tétanos, polio, sarampión,
paperas, rubeola, tuberculosis, neumococo etc. Es importante
resguardar al recién nacido de las enfermedades principales,
ya que pueden tener complicaciones graves y causar la muerte,
después de la inmunización se puede dar una dosis de
paracetamol para impedir la fiebre. A veces se debe posponer
una inmunización, el cual no se lo debe colocar al niño, primero
se da un informe al médico si contrajo alguna enfermedad febril
aguda una alergia o presento una mala reacción a una vacuna
anterior; ha sido padecido por ataques o convulsiones o sufre
de VIH. Si el niño sufre un padecimiento menor como un
resfriado o si toma antibióticos muestra que está sano y puede
ser vacunado. No toda la inmunización se suministra con
jeringas, la vacuna contra el polio se aplica en forma de gotas
orales.
A todos los recién nacidos antes de que sean dados de alta del hospital se
les coloca la vacuna VHB monovalente contra la hepatitis B, dentro de las 12
horas siguientes al nacimiento se coloca en el hombro derecho de los recién
nacidos que estén en óptimas condiciones de salud.
70
Posteriormente se debe cumplir con todas las vacunas que se hallan en el
carnet (anexo 3) ya que protegen al bebé de adquirir enfermedades que
pueden resultar muy perjudiciales y a veces fatales. En la página web
http://www.bebesymas.com/salud-infantil/por-que-no-vacunar-a-los-ninos-
hace-peligrar-la-salud-de-todos obtenida el 22 de julio del 2012 planteó: “No
vacunar a los niños hace peligrar la salud de toda la población. Si dejamos
de vacunar a los niños las enfermedades vuelven y, aunque pocas son
mortales, algunas tienen un curso complicado, molesto y conlleva un riesgo
importante de padecer otras enfermedades asociadas.”
1.5.4. Causas de alergias en la piel del neonato
Si los padres son alérgicos es muy probable que el niño también tenga
manifestaciones alérgicas en algún momento de su vida, ya que este
trastorno suele ser hereditario. Los padres deben estar pendientes ante la
posible aparición de síntomas sospechosos de alergias.
Elliman D,Hellen B, Dávila J, en su libro, Niños Saludables,
Guia para el bienestar fisico y mental de sus hijos, Pearson
Educación México, 2001 (p.101) describe:
La piel del bebé tiene muchas semejanzas con la del adulto, al
nacimiento todavía no ha madurado la piel y es cinco veces
más delgada que la del adulto; aumenta de espesor a medida
que el niño crece. Como las glándulas sudoríparas y sebáceas
no han madurado ni funcionan por completo, la piel del
pequeño es una barrera menos eficaz contra las infecciones,
alergias, la temperatura y el entorno.
71
Marcela Echeverría dermatóloga pediátrica en la página web
http://www.abcdelbebe.com/bebe/0-6-meses/salud/materiales-cortes-y-
acabados-de-la-ropa-infantil-para-evitar-irritaciones. obtenida el 25 de julio
del 2012 explica: “Instrucciones de lavado, La dermatóloga pediátrica
Marcela Echeverría aconseja lavar las prendas, a mano, con agua y jabón
de coco, evitar los productos perfumados y los suavizantes, pues pueden
irritar la piel del bebé. No se recomienda la lavadora por el tipo de detergente
que requiere y porque va deteriorando las fibras de la tela.”
1.6. PRENDAS DE VESTIR INFANTILES PARA NEONATOS
Las prendas de vestir para los recién nacidos deben tener las siguientes
características:
Prendas confortables, prácticas y cómodas para el bebé.
No deben ser apretadas.
Debe ser abrigada.
Deben ser prendas suaves, preferiblemente de algodón.
Los pañales deben ser los adecuados para su edad y talla.
1.6.1. Pantalones
De preferencia los pantalones con broches son los más adecuados para los
recién nacidos ya que permite cambiar el pañal de forma más fácil.
72
1.6.2. Camiseta
Las telas que se utilizan para las camisetas, son de algodón debido a su
suavidad y protección a la delicada piel del bebé, el color, los dibujos
gráficos y los diseños creativos, son un encanto en estas prendas, haciendo
de ellas más elegantes, atractivas, funcionales y cómodas.
1.6.3. Pilucho
El pilucho es mejor utilizarlo con botones delanteros y no con tiras, pues es
más incómodas para el bebé cuando se encuentra de espalda o sentado.
1.6.4. Colchas
La colcha es un elemento importante dentro de las prendas de vestir para el
recién nacido, ya que cumple la función más elemental debido a que cubre
todo su delicado cuerpo por encima de las prendas que viste, razón por la
cual, se debe elegir una colcha de tejido suave que brinde toda la seguridad
al momento de ser utilizada.
1.6.5. Gorras
Los gorros, son muy útiles para salir de paseo, pues las corrientes de aire
son perjudiciales y estas prendas, sirven de buen abrigo para su cabeza.
73
1.6.6. Medias
No deben ser ni muy apretados ni muy sueltos, ya que pueden impedir la
correcta circulación o salirse con facilidad, es importante, pues los pies
también deben estar abrigados.
1.7. COLOR
1.7.1. Definición
El color, es una percepción visual que se genera en el cerebro de los
humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían
los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen
las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro
electromagnético, los cuerpos iluminados absorben parte de las ondas
electromagnéticas y reflejan las restantes.
Bay, J. en su libro Como se armonizan los Colores, Principios científicos y
aplicaciones prácticas Barcelona. LEDA. 1985 (pág. 7) menciono: “La luz,
que posibilita el acto de ver, se desarrolla por ondas de distintas longitudes
y a diferentes velocidades que son las que producen las sensaciones que
denominan color”. Dichas ondas reflejadas son captadas por el ojo y de
acuerdo a la longitud de onda, son interpretadas por el cerebro, cuando
existe poca luz, el ser humano sólo puede ver en blanco y negro. El ojo
humano interpreta colores diferentes dependiendo de las distancias
longitudinales, Chiazzari, S. (1999). Color, Utilizar el color como estilo de
74
vida, para la salud y el bienestar Barcelona: Primera Edición. 1999 (pág. 14)
sostiene: “indiscutiblemente los ojos constituyen los principales órganos
sensoriales, ya que sin la vista la vida resulta difícil. La luz natural entra en el
cuerpo principalmente a través de los ojos, aunque también absorbemos luz
por la piel y mediante el aire que respiramos.”
El color produce muchas sensaciones, sentimientos, diferentes estados de
ánimo, transmite mensajes, expresa valores, situaciones y sin embargo no
existe más allá de nuestra percepción visual.
La gente que trabaja en agencias de marketing y publicidad, los asesores de
imagen de empresas, los diseñadores industriales y de moda, etc, son bien
conscientes de ello, y utilizan los colores para asociarlos coherentemente al
tipo de producto que quieren hacer llegar.
Heller Eva en su libro Psicología del color. Como actúan los
colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona, Gustavo
Gili, 2004 (p.18) indica:
El efecto de cada color está determinado por el contexto, por el
significado de cada uno de los colores. El color de una
vestimenta se valora de manera diferente al de una habitación,
un color puede aparecer en todos los contextos: arte, vestido,
artículos de consumo etc. Donde despierta sentimientos
positivos y negativos.
75
1.7.2. Colores adecuados para la vestimenta de los neonatos
Imagen 1.17 Colores para la vestimenta de neonatos
http://insomniaelblog.wordpress.com/2013/03/13/llamada-al-color-en-su-justa-medida/
Los colores son fundamentales para el desarrollo de los niños y los bebés. El
color de su ropa, dormitorio, juguetes, influyen en su estado de ánimo.
Los colores más comunes en los neonatos son:
Amarillo: favorece la concentración y el desarrollo intelectual, siempre que
no sea una tonalidad demasiado estridente.
Azules y verdes: colores relajantes que incitan al descanso.
Blanco: tonalidad que proporciona bienestar y alegría.
Naranja: tono luminoso y alegre que invita a la actividad.
Rojo: color de la vida que es sinónimo del movimiento y puede producir
excitación.
Por lo general todos los colores mencionados se los utiliza en tonos pasteles
ya que un recién nacido representa ternura y amor.
76
1.7.3. Psicología del color
Ortiz Georgina en su libro El significado de los colores. México,
Trillas, 1992 (p.107, 108, 164.) explica:
El color ha sido de gran interés en el campo de la psicología. La
mayoría de las pruebas psicológicas en las que se utilizan el
color son enjuiciadas tanto por sentimientos como por el
subconsciente. Los colores además de ser elementos
complementarios de los objetos y la naturaleza, son signos
informativos que se manifiestan principalmente mediante sus
significados. El color transmite expresiones que pueden
transferirnos la sensación de calma, plenitud, alegría, tristeza.
Impresiona al que lo percibe, por la cantidad de color que se ve
llamando la atención, tiene capacidad de expresión, porque cada
color enuncia un significado provocando una reacción y una
emoción. Todo color posee un significado propio, y adquiere el
valor de un símbolo, capaz de comunicar una idea. Los colores
frecuentemente están asociados con estados de ánimo o
emociones.
La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar el
efecto del color en la percepción y la conducta humana (anexo 4). Sin
embargo el estudio de la percepción de los colores constituye una
consideración habitual en el diseño arquitectónico, la moda, y el arte
publicitario, ya que el este juega un papel importante. En la actualidad existe
un método curativo denominado cromoterapia, a través del cual se ayuda a
curar ciertas enfermedades por medio de la utilización de colores.
77
El color tiene significado dependiendo de la cultura ya que pueden expresar
sentimientos totalmente opuestos por ejemplo, en Japón y en la mayor parte
de los países islámicos, el color blanco simboliza la muerte.
1.7.4. Significado de los colores
Blanco
Es un color purificador, brinda sensación de limpieza y claridad. Ayuda a
alejarse de lo sombrío y triste. El ojo humano ve el blanco como un color
brillante, por lo que inmediatamente capta la atención del mismo. El blanco
es utilizado a menudo en productos infantiles o relacionados con la salud ya
que es símbolo de paz, pureza, fe, alegría y pulcritud.
Es la fusión de todos los colores y la absoluta presencia de la luz, el blanco
es óptimo para que los ambientes luzcan amplios e iluminados. Usado por
las novias para comunicar inocencia, y doctores y enfermeras para transmitir
esterilidad.
Negro
El color negro es serio, valiente, poderoso y clásico. Crea drama y connota
sofisticación, símbolo de mal y en ocasiones representa misterios así como
también interpreta la muerte la ausencia de un ser querido. El color negro
también transmite nobleza y elegancia, color que denota poder, misterio y
estilo.
78
Se debe utilizar en cantidades pequeñas como accesorios, detalles y
espacios dónde no se permanezca por mucho tiempo. Si se usa en grandes
cantidades puede resultar agobiante y dado que absorbe la luz se debe
contemplar la instalación de luz adicional.
Azul
Es el color que con su efecto tónico, eleva la presión de la sangre por
contracción de las arterias. Actúa como antiséptico, antifebril y astringente,
también demuestra su eficacia en los estados reumáticos. Para un individuo
emotivo el azul es más calmante que el verde, abre la mente brindando paz
y tranquilidad. Es el color del infinito, de los sueños, simboliza la profundidad
inmaterial, la sabiduría, amistad, fidelidad, serenidad e inmortalidad, los
azules corresponden a los sentimientos, y emociones. Representa a los
introvertidos o personalidades reconcentrados o de vida interior, es ideal
para el cuarto de los niños ya que ayuda a apaciguar su energía
Amarillo
Es el color de la luz del sol, genera calor provoca el buen humor y alegría,
es el más sutil de los colores cálidos, actúa como un energizante positivo
que no llega a ser agresivo, dando fuerza al sistema digestivo y a los
músculos, también se lo puede asociar con una gran inteligencia así como
también con una gran deficiencia mental.
79
Es un color primario que transmite ira, envidia, cobardía, los amarillos
indican la actitud ante el futuro, los nuevos acontecimientos y las
expectativas.
Rosado
Simboliza calma, debilidad, tranquilidad, es el color que puede inspirar gran
variedad de emociones, desde diversión y excitación hasta relajación y falta
de energía. El rosado es considerado como un color femenino, debe ser
usado con discreción en ocasiones de negocios. El mensaje del rosa varía
con su intensidad, los rosas más cálidos conllevan energía, juventud,
diversión y son recomendados para productos más baratos o de moda para
mujeres o chicas jóvenes, los rosas más pálidos lucen sentimentales y los
rosas más claros son más románticos.
Rojo
Simboliza sangre, fuego, calor, pasión, fuerza, activa la circulación y por
ende acelera las palpitaciones, eleva la presión arterial y acelera la
respiración, también actúa mejorando las funciones hepática, puede realzar
las emociones durante negociaciones y confrontaciones.Se lo considera con
una personalidad extrovertida, tiene una visibilidad muy alta por lo que se
suele utilizar en avisos importantes, prohibiciones y llamadas de precaución.
80
Verde
Es un color de extremo equilibrio, representa a las personas superficialmente
inteligentes y sociales simboliza la primavera y la calidad, los verdes
caracterizan el autocontrol, la fuerza de voluntad, la capacidad de disfrutar,
connota salud, frescura y serenidad. El verde natural es el pigmento de la
clorofila, que ayuda a las plantas a absorber la energía solar para elaborar
su alimento. Por eso es esencial para la vida vegetal, siendo un ejemplo de
relación natural entre el color y la luz.
Es un color sedante, hipnótico, anodino. Resulta eficaz en los casos de
excitabilidad nerviosa, insomnio y fatiga. Disminuye la presión sanguínea,
bajando el ritmo cardíaco. Dilata los capilares aliviando neuralgias y
jaquecas, el verde es un color sedativo, ayuda al reposo y fortifica la vista.
1.8. MATERIALES 1.8.1. FIBRAS TEXTILES
1.8.1.1. Qué son fibras textiles?
Textil es el término aplicado a las telas, mediante operaciones como tejido
trenzado o fieltrado, hoy en día también se utiliza para fibras, filamentos,
hilazas e hilos, así mismo como para los materiales tejidos y no tejidos,
acolchados, trenzados, anudados o bordados, que se fabrican a partir de
entrelazamiento de urdimbre y trama o tejido, ya sea plano o elástico.
81
Las fibras que se emplearon hasta el siglo XX fueron las que la propia
naturaleza ofrecía como fibras naturales: el algodón y el lino que provienen
de plantas, lana y seda, que son fibras de origen animal. Debido a la
enorme demanda, el consumo mundial de fibras se ha ido buscando fibras
químicas que se producen continuamente según las necesidades del
mercado, no dependen del crecimiento natural de la planta o animal, y
generalmente son más económicas. Con el descubrimiento y desarrollo de
los polímeros plásticos, se generalizó el uso de fibras artificiales que tienen
origen natural y sintético de composición únicamente química, como el nylon
y el poliéster.
Las empresas de textiles también exploran lo último en tendencias, Udale, J.
en su libro Diseño Textil, Tejidos y Técnicas. Barcelona, Gustavo Gili.2008
(pág. 120, 125) explica: “La base de la predicción de tendencias es la
intuición, aquello que se percibe como adecuado y como nuevo." Los
cazadores de tendencias descubren lo nuevo y por lo general suelen
analizar acontecimientos y movimientos underground que tienen una gran
influencia en la sociedad.
1.8.1.2. Importancia
A medida que el hombre se va civilizando ha ido desarrollando su
inteligencia y la necesidad de cubrir el cuerpo de fenómenos naturales, con
todo esto surge el deseo y desarrollo en el campo de la actividad textil a
82
crear una variedad creciente de tela, acompañada de un buen gusto y
distinción.
Para el sector de la confección los textiles son la materia prima mas
importante en la elaboración de prendas exteriores e interiores, para
hombres como para mujeres, en todas las especialidades de la moda:
infantil, casual, sport wear, prêt a porter, alta costura y otros productos
confeccionados en serie.
1.8.1.3. Clasificación de fibras textiles.
1.8.1.3.1. Fibra natural
Udale, J. en su libro Diseño Textil, Tejidos y Técnicas. Barcelona, Gustavo
Gili. 2008 (pág. 42) publicó “Las fibras naturales se obtienen a partir de
fuentes naturales. Estas pueden ser de fibra vegetal, en cuyo caso se trata
de fibras compuestas de celulosa o de naturaleza animal, y entonces las
fibras están compuestas de proteínas.”
No exigen más que una ligera adecuación para ser utilizadas como materia
textil, se puede hilar para obtener hebras, hilos o cordelería. La mayoría de
estas fibras se utiliza en telas textiles elaborada en diferentes diseños y
colores esenciales para la sociedad, suelen ser más costosas y también es
un recurso que se puede agotar, entre las fibras naturales se encuentran:
Algodón, Lana, Lino y Seda.
83
1.8.1.3.2. Fibra artificial
Fibras artificiales son aquellas que han sido fabricadas en un proceso
industrial, no tiene las mismas dificultades y limitantes climáticos que se
encuentran en la producción de fibras naturales pero poseen propiedades
semejantes, procede de la industria por medios físicos le confiere a una
materia en forma de fibra como por ejemplo: el vidrio, el papel y muchos
metales, estas fibras también son mezcladas con fibras naturales.
1.8.1.3.3. Fibra sintética
La base de las fibras sintéticas es la fibra natural, porque se analiza la
estructura de las fibras naturales y en base a ella se construyen las fibras
sintéticas que son netamente de creación humana al igual que la artificial,
esta no intentan imitar a las naturales como lo hacen las artificiales; tampoco
están mezcladas son enteramente elaborados por procesos químicos. Con
la aparición de las fibras sintéticas la industria textil ha conseguido hilos que
satisfacen la demanda que plantean las nuevas técnicas de tejeduría y a los
umidores.
1.8.2. Material adecuado
La ropa del recién nacido debe ser fácil de quitar y poner, con la primera
apertura o con botones de presión lateral. Los broches de presión son más
fáciles y más seguros para el bebé que los botones. Los cierres de velcro
son rápidos y convenientes para adicionar a la prendas.
84
1.8.3. Material no aconsejable
Pilar Bolívar Carreño en la página web
http://www.abcdelbebe.com/bebe/0-6-meses/salud/materiales-
cortes-y-acabados-de-la-ropa-infantil-para-evitar-irritaciones
obtenido el18 de agosto del 2012 investigó:
Los estampados que son plasmados con tintas muy fuertes
pueden afectar la piel del bebé causando alergias, por lo general
sucede con los de mala calidad es aconsejable, no utilizar en las
prendas del recién nacido para brindar mayor confortabilidad. Es
mejor evitar las etiquetas interiores, tanto de tallaje como de
lavado, debido al roce con la piel puede producir comezón y
causar malestar al niño. Así mismo, es mejor evadir cintas y
cordones de adorno, ya que pueden apretar al bebé y puede
enredar sus dedos y uñas. Los botones también son un riesgo
ya que puede remover e introducir en su boca, ocasionándole
atoramiento. Nada de elementos que podrían ser ásperos como:
cierres de metal sin pintar, apliques, o fotos con soportes rugosos
o irregulares.
85
CAPITULO II
2. DIAGNÓSTICO
2.1. MUESTRA
Para determinar el tamaño de la muestra se ha realizado una previa
investigación en el INEC, obteniendo así los datos reales de la población
existente de neonatos en la ciudad de Quito.
Para lo cual fue importante investigar la cartografía y así poder sectorizar las
parroquias correspondientes a la ciudad.
Imagen 2.1 Cartografía de la ciudad de Quito
http://www.inec.gob.ec/estadisticas/?option=com_content&view=article&id=84&Itemid=65
86
Los datos de recién nacidos de la ciudad de Quito obtenidos por parte del
INEC en el año 2011 asciende a 39.109, presentándose un mayor
porcentaje en hombres y en el área urbana.
Cuadro No. 2 Nacidos Vivos, por Áreas y Sexo, según Regiones y Provincias de Residencia Habitual de la Madre
Regiones
y Provincias
Total General Área Urbana Área Rural
Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Total República
229.780
117.245
112.535
190.385
97.275
93.110
39.395
19.970
19.425
Región Sierra
100.292
51.342
48.950
76.893
39.408
37.485
23.399
11.934
11.465
Azuay 10.494
5.329
5.165
7.476
3.829
3.647
3.018
1.500
1.518
Bolívar 3.072
1.563
1.509
2.036
1.057
979
1.036
506
530
Cañar 3.580
1.794
1.786
2.575
1.301
1.274
1.005
493
512
Carchi 2.119
1.050
1.069
1.733
870
863
386
180
206
Cotopaxi 6.649
3.440
3.209
3.462
1.782
1.680
3.187
1.658
1.529
Chimborazo 8.235
4.171
4.064
5.892
3.024
2.868
2.343
1.147
1.196
Imbabura 6.349
3.302
3.047
4.878
2.530
2.348
1.471
772
699
Loja 6.738
3.473
3.265
4.844
2.461
2.383
1.894
1.012
882
Pichincha 39.109
20.106
19.003
32.721
16.749
15.972
6.388
3.357
3.031
Tungurahua 8.010
4.023
3.987
5.575
2.829
2.746
2.435
1.194
1.241
Santo Domingo de los Tsáchilas
5.937
3.091
2.846
5.701
2.976
2.725
236
115
121
Imagen 2.2 Anuario de estadísticas vitales: Nacimientos y Defunciones INEC 2011
http://www.inec.gob.ec
87
En base a los datos presentados constituye el universo de la investigación
en el cual se aplicarán las encuestas, para lo cual se utilizará la siguiente
nomenclatura dando como resultado el tamaño de la muestra.
Donde:
n = Tamaño de la Muestra
Z = Nivel de confianza
p = Variabilidad positiva
q = Variabilidad negativa
N = Tamaño de población
E = Error
88
2.2. TABULACIÓN DE LA ENCUESTA
La encuesta utilizada para la obtención de esta información se encuentra en
el anexo 5.
ENCUESTA REALIZADA A LOS PADRES DE FAMILIA.
TABLA # 1
TEMA: SEXO OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES
MUJERES 115 42 % HOMBRES 157 58 % TOTAL 272 100 %
Conforme a la encuesta realizada se encontró como resultado que existe el
58% hombres y el 42% mujeres.
GRÁFICO 1
89
TABLA # 2 TEMA: Indique que prendas de vestir prefiere para vestir a su bebé?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES PÁNTALONES 43 15,81 % MONOS 32 11,76 % CAMISETAS 51 18,75 % SACOS 22 8,09 % COMPLETOS (Ternos) 124 45,59 % TOTAL 272 100 %
En la pregunta planteada se obtuvo como resultado que prefieren el 45%
completos, 19% camisetas, 16% pantalones, 12% monos y el 8% sacos.
GRÁFICO 2
90
TABLA # 3 TEMA: Señale los colores que prefiere en la vestimenta de su recién nacido?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES BLANCO 108 39,93 % TONOS PASTELES 83 30.51 % COLORES PRIMARIOS 41 15.07 % GRISES 22 8.09 % TIERRAS 18 6,59 % TOTAL 272 100 %
En la encuesta realizada se pudo conocer que el 40% opta por el color
blanco, el 30% tonos pasteles, 15% colores primarios, 8% grises y colores
tierras 7%.
GRÁFICO 3
91
TABLA # 4 TEMA: Al momento de adquirir una prenda cual es su prioridad principal?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES DISEÑO 86 31,62 % PRECIO 135 49,63 % PROTECCIÓN 28 10,29 % CALIDAD 23 8,46 % TOTAL 272 100 %
Por medio del gráfico se demuestran los siguientes datos: precio con el
50%, 32% el diseño, 10% preotección, 8 % la calidad.
GRÁFICO 4
92
TABLA # 5 TEMA: Con qué frecuencia compra ropa para su bebé?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES CADA SEMANA 95 34,93 % A LAS DOS SEMANAS 145 53,31 % CADA MES 32 11,76 % TOTAL 272 100 %
Por medio de estos datos de acuerdo a la encuesta se obtuvo los siguientes
resultados: 53% a las dos semanas, 35% cada semana, 12% cada mes.
GRÁFICO 5
93
TABLA # 6 TEMA: En qué lugar por lo general compra la ropa para su bebé?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES CENTROS COMERCIALES 122 44,85 % CADENAS DEPARTAMENTALES 39 14,34 5 BAZARES 29 10,66 % BOUTIQUES 21 7,72 % OTROS 61 22,43 % TOTAL 272 100 %
Los datos representados mediante el gráfico son: 45% centros comerciales,
22% otros, 14% cadenas departamentales, 11% bazares, 8% boutiques.
GRÁFICO 6
94
TABLA # 7 TEMA: Indique su prioridad en la utilización de insumos en las prendas para el recién nacido?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES MUY IMPORTANTE 155 56,99 % IMPORTANTE 63 23,16 % POCO IMPORTANTE 31 11,40 % SIN IMPORTANCIA 23 8,46 % TOTAL 272 100 %
En la encuesta realizada se ha obtenido como resultado que el 57% es muy
importante, 23% importante, 11% poco importante, 9% sin importancia.
GRÁFICO 7
95
TABLA # 8 TEMA: Señale cuán importante es la utilización del textil al momento de confeccionar prendas para su bebé?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES MUY IMPORTANTE 162 59,56 IMPORTANTE 51 18,75 POCO IMPORTANTE 32 11,76 SIN IMPORTANCIA 27 9,93 TOTAL 272 100
Por medio del gráfico se demuestran los siguientes datos: 59% muy
importante, 19% importante, 12% poco importante, 10% sin importancia.
GRÁFICO 8
96
Por medio del gráfico los datos se demestran: muy poco con el 42%, 28%
frecuente, 16% muy frecuente, 14% nada.
TABLA # 9 TEMA: Con qué facilidad encuentra en el mercado prendas de vestir con diseños exclusivos para neonatos?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES MUY FRECUENTE 44 16,18 % FRECUENTE 75 27,57 % POCO 115 42,28 % NADA 38 13,97 % TOTAL 272 100 %
GRÁFICO 9
97
TABLA # 10 TEMA: Enumere los puntos que usted cree más importantes en el diseño de prendas para su bebé?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES BOLSILLOS 19 6,99 APLIQUES 22 8,09 BORDADOS 35 12,87 CONBINACION DE COLORES 121 44,49 CONBINACION DE TELAS 75 27,57 TOTAL 272 100
Por medio de estos datos de acuerdo a la encuesta se obtuvo los siguientes
resultados: 44% combinación de colores, 28% combinación de telas, 13%
bordados, 8% apliques, 7% bolsillos.
GRÁFICO 10
98
TABLA # 11 TEMA: Cuanto estaría dispuesto a pagar por una prenda que brinde protección, comodidad y un diseño innovador?
OPCIONES NÚMERO DE NIÑOS PORCENTAJES $ 10 – 15 39 14,34 % $ 15 – 20 120 44,12 % $ 20 – 25 84 30,88 % $ 25 - 35 29 10,66 % TOTAL 272 100 %
Dentro de las opciones múltiples planteadas se ha obtenido como resultado:
44% $15-20, 31% $20-25, 14% 10-15, 11% 25-35.
GRÁFICO 11
99
CAPITULO III
3. PROPUESTA
La propuesta está encaminada al diseño de colecciones para el mercado de
neonatos de la cuidad de Quito, cada una de las colecciones cuentan con
temas que van de acorde a la ternura y dulzura de los recién nacidos,
siguiendo cánones del proceso estilístico del diseño, así mismo los colores,
textiles y elementos que se plasman en cada uno de los completos fueron
realizados con previa investigación.
3.1. IMAGEN CORPORATIVA
La imagen corporativa, es la imagen de lo que la compañía significa. Es
creada sobre todo por los expertos de publicidad, utilizando principalmente
campañas comunicacionales, plataformas web y otras formas de promoción.
Ind N, en su libro La imagen Corporativa, Madrid (España), Ediciones Díaz
de Santos, 1992 (pág. 6) menciono: “La imagen corporativa no es más que
la que un determinado público percibe sobre una organización a través de la
acumulación de todos los mensajes que haya recibido.” La imagen
corporativa es la carta de presentación en donde se deben reflejar los
valores de la empresa y la personalidad.
3.1.1. MARCA
Kotler P, Armstrong G, en su libro Marketing, Versión para Latinoamérica,
Décimo Primera Edición, Pearson. 2007 (pág. 246) sostiene: Es un signo
distintivo, que puede formar parte “un nombre, término, letrero, símbolo,
diseño, o la combinación de estos elementos que identifican al fabricante o
100
vendedor de un producto o servicio.” El sistema ayuda a los consumidores a
identificar y comprar un producto o servicio que por su carácter y calidad,
indicados por su marca única, se adecua a las necesidades.
3.1.1.1. NOMBRE DE LA MARCA
El nombre de la marca “Baby Jei” tiene como significado: Baby a los más
pequeños de la familia como son los neonatos, y Jei fue tomado de las tres
primeras letras del nombre Jeidan, también forma parte de la marca una luna
en color rosado con perfil de color amarillo haciendo referencia el anochecer
existente en los bebés ya que su característica principal en ellos es el sueño.
Imagen 3.1 Marca
Elaboración propia.
3.1.2. EMBALAJE
El embalaje permitirá transportar las prendas con cuidado, sin dejar que se
ensucien y no se arruguen las mismas.
Las cajas y bolsas son elaborados en papel Kraft de 120 gramo, e impresa
con el logo de la marca, su uso es exclusivamente para las compras. Las
medidas son de 45 X 35 cm.
101
Dentro del embalaje se encuentran: papel de envoltura cajas y bolsas.
3.1.2.1. CAJAS Y BOLSAS
Imagen 3.2 Imagen 3.3 Bolso Caja Elaboración propia Elaboración propia
3.1.2.2. PAPEL DE ENVOLTURA
Imagen 3.4 Papel de envoltura Elaboración propia
102
3.1.3. ETIQUETAS
Las etiquetas también forman parte elemental de la imagen corporativa ya
que contienen información valiosa para el lector. Elaborado en material Marfil
lisa en medidas de 8x4 cm.
Las etiquetas que estarán presentes en cada prenda serán: etiquetas de
marca, talla y lavado.
3.1.3.1. ETIQUETA DE MARCA
Imagen 3.5 Etiqueta de marca Elaboración propia
103
3.1.3.2. ETIQUETA DE LAVADO
Imagen 3.6 Etiqueta de lavado Elaboración propia
3.1.3.3. ETIQUETA DE TALLA
Imagen 3.7 Etiqueta de talla
Elaboración propia
104
3.1.4. PAPELERÍA
En lo que es papelería se presenta: tarjeta de presentación y la factura, las
mismas que son impresas con el logo y marca.
3.1.4.1. TARJETA DE PRESENTACIÓN
Imagen 3.8 Tarjeta de presentación
Elaboración propia
3.1.4.2. FACTURA
Imagen 3.9 Factura
Elaboración propia
105
3.2. TENDENCIAS
3.2.1. TENDENCIAS OTOÑO INVIERNO 2012-2013
Colores
Los matices otoñales del gris y el castaño realzados de anaranjados, rojos
verde esmeralda, el azul eléctrico son los colores previstos para esta
temporada, las rayas en las prendas también son utilizadas en los diseños
para neonatos.
Gorros
Con una línea de bebé que va de los 0 a los 2 años Kik-Kid pone a
disposición de las pequeñas cabezas de los recién nacidos, gorros originales
y divertidos desde aviador, con orejas de gato o de tipo soviético, hasta un
sinfín de combinaciones de colores que marcan el estilo transgresor y
dinámico de la marca.
Imagen 3.10 Gorros de Bebe Kik Kid
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10151211413293329.471559.183548853328&type=1
Detalles
Detalles femeninos.- Los lazos y los vuelos están muy de moda para las
niñas, así como también las flores grandes en los gorritos de lana. Además,
106
los gráficos en las camisetas han cambiado de los dibujos “rockeros” del año
pasado a los inspirados en los dibujos franceses y románticos.
Bóboli en la página web
http://www.blogmodabebe.com/2012/10/boboli-tine-de-color-la-moda-
infantil.htm obtenida el 3 de agosto del 2012 expone lo siguiente: Para
las estaciones frías, Bóboli ha enmarcado su diversa propuesta para
vestir a los niños de todas las edades, para esta temporada son:
Legend, Old American Country y fancy.
En la línea llamada Legend, se viaja a los bosques de los cuentos
clásicos, con flores, frutas, pájaros y animales, que aportan colores
suaves y alegres, desarrollados en infinidad de tejidos y estampados.
Imagen 3.11 Estilo Legend, Otoño Invierno 2012, Bóboli
http://www.pequesymas.com/compras/boboli-ha-encontrado-nuevas-inspiraciones-para-la-temporada-otono-invierno
Old American Country, es un recuerdo a la vieja América desde la
añoranza. Los colores son clásicos y la novedad viene por los tejidos,
107
formas, con ricos estampados y bordados. La línea Baby, presenta
tejidos de doble cara con cuadros muy grandes, así como denim y rayas
listadas.
Fancy, que enmarca el auténtico Bóboli, con una explosión de color.
Incluye todos los tonos y gamas del mundo de los niños, los juguetes, los
rotuladores y las chucherías. Para dar un paso más, esta temática se
combina con formas, estampados y detalles que divierten a padres e
hijos.
Imagen 3.12 Estilo Fancy, Otoño Invierno 2012, Bóboli
http://www.shopboboli.com/es/63-blusas-camisetas
Chloé Niñas, se inspira en la tendencia creativa de la maison Chloé: un
look confortable y elegante que realza los tonos camel y azul marino,
acentúa su guardarropa con prendas más garçonnes: camisa denim
rediseñada con una lazada en el cuello, vestidos en sarga de algodón y
108
seda adornados con lazos, sin olvidar los pompones de cuero que
acentúan algunas siluetas.
Imagen 3.13 Producto de Chloé, Otoño Invierno 2012
http://ec.globedia.com/chloe-ninas-bebes-coleccion-moda-aw12
Timberland, La colección primavera-verano 2013 es un homenaje a una
naturaleza salvaje y auténtica inspirada en las tierras y costas de Nueva
Inglaterra.
Imagen 3.14 Punto de venta Timberland, Primavera Verano 2013
http://www.blogmodabebe.com/2013/02/tendencias-moda-infantil-primavera-2013.html
109
Tuto Piccolo con su colección de moda infantil para la temporada otoño-
invierno 2012-2013 renueva una vez más su estilo infantil, muy elegante,
y especialmente dulce. Para los bebés prendas de punto con dibujos de
rombo, en tonos pastel con una imagen especialmente dulce.
Imagen 3.15 Colección Tuto Piccolo, Otoño invierno 2012 2013
http://www.kdekids.com/blog/moda-infantil/tutto-piccolo-otono-invierno-2012-2013
Mayoral Baby, para otoño-invierno 2012 2013 presenta una serie de
prendas cómodos y a la moda. Para las niñas destacan los ponchos
tejidos en lana con trenzas, los vestidos de punto, los boleros o los shorts
de cuadros. Para los príncipes de la casa Mayoral propone jersey con
coderas, camisas tejanas, pantalones vaqueros, sudaderas estilo
universitario o camisas de cuadros.
110
Imagen 3.16 Colección Mayoral Baby, Otoño invierno 2012 2013
http://www.catalogosmoda.com/6172_catalogo-mayoral-bebe-otono-invierno-2012-2013/
111
COLLAGE DE TENDENCIAS
112
3.3. PROCESO ESTILÍSTICO
3.4. COLECCIONES
3.4.1. COLECCIÓN SAFARI JEI
• INSPIRACIÓN
ESTILO SAFARI
Se entiende por Safari, una expedición o viaje que se lleva a cabo en
algunas regiones de África. Antiguamente esta palabra se utilizaba para
denominar las expediciones que tenían el fin de cazar grandes animales
exóticos, como elefantes, jirafas, leones, búfalos, etc. Hoy en día esta
palabra se utiliza para denominar la caza fotográfica de estos animales en
los diferentes parques y reservas naturales que existen en los países
africanos.
La inspiración del continente africano marca una de las tendencias más
importantes dentro del mundo de la moda. El estilo Safari se subió a las
pasarelas del brazo de los admiradísimos diseñadores “Proenza Schouler”, y
desde ese momento todo editorial de moda que se precie ha hecho uso del
recurso aventurero.
El estilo safari caracterizado por tejidos como linos y algodones así como
prendas: saharianas, americanas de lino, cazadoras cortas de nylon y
algodón, los vestidos camiseros se erigirán como los mimados del
113
guardarropa. Los colores indicados para el estilo safari son: los tonos tierra,
verdes, caqui y marrón.
• TARGET
La colección está dirigida a niñas y niños recién nacidos de 0 a 1 mes para
la ciudad de Quito.
• FILOSOFÍA
Safari Jei, se concentra en recrear el aspecto felino, natural y tribal una
inspiración aventurera y cosmopolita. Los tonos tierra, marrones o caqui, y
los estampados de animales se erigirán como los mimados del guardarropa.
En cuanto a los tejidos: algodones y linos con pequeños detalles, son los
predilectos para brillar.
114
• COLLAGE DE INSPIRACIÓN
115
• COLLAGE DE AMBIENTACIÓN
116
• CARTA DE COLOR
NIÑAS
NIÑOS
117
• CARTA DE TELAS
ALGODÓN
GAMUCEL
POPELINA
118
• COLECCIÓN
–
REF: 104 REF: 105
REF: 101
REF: 103
REF: 102
119
REF: 101
120
REF: 102
121
REF: 103
122
REF: 104
123
REF: 105
124
3.4.2. COLECCIÓN ROMANT JEI
• INSPIRACIÓN
ESTILO ROMÁNTICO
El Romanticismo es un movimiento cultural y político originado en Alemania
y en el Reino Unido (Gran Bretaña e Irlanda del Norte) a finales del siglo
XVIII, como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la
Ilustración y el Clasicismo. Debido a que el romanticismo es una manera de
sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo que se presenta
de manera distinta y particular en cada país donde se desarrolla; incluso
dentro de una misma nación se manifiestan distintas tendencias
proyectándose también en todas las artes.
Se desarrolló en la primera mitad del siglo XIX, extendiéndose desde
Inglaterra a Alemania hasta llegar a otros países. Tuvo fundamentales
aportes en los campos de la literatura, pintura y música. Posteriormente, una
de las corrientes vanguardistas del siglo XX, el Surrealismo, llevó al extremo
los postulados románticos de la exaltación del yo.
El estilo romántico tiene la característica de ser bastante más complejo y con
mayor estructura que otros estilos. Actualmente está a la moda, aunque
siempre tuvo su importancia y es muy usado en esta época donde la
simplicidad es un factor común.
125
Se destacan los dobladillos y se están ampliando las solapas, mangas y
hombros. Es destacada la ornamentación en las superficies de las telas que
caracterizan a este estilo. En lo que respecta a las telas también se puede
destacar el color, la impresión abundante y los efectos tridimensionales en
los cortes.
Se caracteriza por las prendas vintage con flores liberty, colores suaves y
transparencias, consiguiendo una lograda muestra del espíritu más inocente
y soñador. Tules, lazos, encajes, organdí, muselinas y gasas son los tejidos
principales para conseguir un look romántico.
• TARGET
La colección está dirigida a niñas y niños recién nacidos de 0 a 1 mes para
la ciudad de Quito.
• FILOSOFÍA
La siguiente colección tiene como inspiración el estilo romántico del cual se
han tomado ciertas características como sus formas, colores en tonos
pasteles que han sido representados en cada uno de los completos.
Romant Jei es una colección que esta unificada por colores, siluetas e
inspiración. Es una colección mixta de dos o tres piezas, confeccionadas en
textiles suaves y delicados.
126
• COLLAGE DE INSPIRACIÓN
127
• COLLAGE DE AMBIENTACIÓN
128
• CARTA DE COLOR
• C
•
NIÑAS
NIÑOS
129
• CARTA DE TELAS
ALGODÓN DACRÓN
POLAR ALGODÓN CALADO
130
• COLECCIÓN
REF: 204
REF: 201 REF: 202
REF: 203
REF: 205
131
REF: 201
132
REF: 202
133
REF: 203
134
REF: 204
135
REF: 205
136
3.4.3. COLECCIÓN MARINN JEI
• INSPIRACIÓN
ESTILO MARINERO
El estilo marinero es un clásico de la moda primavera-verano infantil. Estas
propuestas son para los niños más pequeños. La moda infantil también
reserva un lugar especial para las rayas, las anclas y el espíritu marinero.
Los bebés están preciosos con este look, que les da un aire de pequeños
lobos de mar.
El estilo marinero se puede llevar sin ser todo a rayas. Los rojos, azul,
celeste, café, blanco y arena son los tonos que destacan en esta propuesta
que se complementa con accesorios modernos y rústicos. La combinación
azul marino con blanco y blanco y rojo, en tonos lisos, es un acierto
asegurado.
Se compone por prendas que siguen un estilo muy peculiar y que atienden a
ciertos patrones muy propios de su tendencia. Los jersey de cortes rectos y
patrón a rayas son prendas de este tipo. Otra prenda muy representativa del
estilo marinero son los pantalones cortes de talle alto con botones
acomodados en pares, generalmente ornamentando el frente de la prenda.
Este estilo también es oportuno para ocasiones dominicales, matutinas o un
poco informales, como días de campo o aquellos en los que te quedas en
casa haciendo tareas o descansando.
137
• TARGET
La colección está dirigida a niñas y niños recién nacidos de 0 a 1 mes para
la ciudad de Quito.
• FILOSOFÍA
Marinn Jei tiene como inspiración el estilo marinero, también llamado estilo
navy, tendencia repetitiva que se encuentra en el guardarropa de todos los
días. Colección unificada por las tradicionales rayas en azul marino
elemento característico de mencionado estilo y la suavidad de los textiles del
algodón, licra lana y popelina que forman parte de Marinn Jei convirtiéndose
en un conjunto de prendas dirigido a los recién nacidos.
138
• COLLAGE DE INSPIRACIÓN
139
• COLLAGE DE AMBIENTACIÓN
140
• CARTA DE COLOR
NIÑAS
NIÑOS
141
• CARTA DE TELAS
ALGODÓN LICRA LANA
POPELINA ALGODÓN CALADO
142
• COLECCIÓN
REF: 303
REF: 302 REF: 301
REF: 304 REF: 305
143
REF: 301
144
REF: 302
145
REF: 303
146
REF: 304
147
REF: 305
148
3.4.4. COLECCIÓN ESCOCÉS JEI
• INSPIRACIÓN
ESTILO ESCOCÉS
Escocia está situada en la parte más septentrional de las Islas Británicas. En
tiempos primitivos estuvo habitada por los pictos, que se opusieron a la
conquista romana. La cultura escocesa se refiere a las características
culturales idiosincráticas propias de Escocia y los escoceses.
La prenda tradicional escocesa es el kilt, (falda escocesa). El kilt suele estar
confeccionado de lana, con un diseño de tartán que tradicionalmente se
asocia a un determinado clan escocés, se enrolla alrededor de la cintura y
cubre la parte inferior hasta la altura de las rodillas, esta prenda se utiliza en
ocasiones especiales, como bodas, bautizos, comuniones.
El tartán es uno de los estampados más clásicos del estilo escoses, ha ido y
vuelto en diversas temporadas, siempre es acogido por la mayoría de los
diseñadores, la tendencia del escocés viene con fuerza, pero más renovada
y más moderna. Para niños se imponen las camisas con capucha en gris
incorporadas, y también en camisas más clásicas. También se encuentran
los cuadros en pañuelos, foulards y combinados con otros estampados.
149
• TARGET
La colección está dirigida a niñas y niños recién nacidos de 0 a 1 mes para
la ciudad de Quito.
• FILOSOFÍA
La siguiente colección tiene como inspiración el estilo escocés siendo el
tartán uno de los estampados más clásicos, ha ido y vuelto en diversas
temporadas invernales el mismo que ha sido acogido por la mayoría de los
diseñadores. Escocés Jei, es una colección que esta unificada por los
cuadros impresos en el textil, colores, siluetas e inspiración. Es una
colección mixta de dos o tres piezas, confeccionadas en textiles suaves y
delicados.
150
• COLLAGE DE INSPIRACIÓN
151
• COLLAGE DE AMBIENTACIÓN
152
• CARTA DE COLOR
NIÑAS y NIÑOS
153
• CARTA DE TELAS
•
ALGODÓN POPELINA
LICRA LANA ALGODÓN CALADO
GAMUCEL
154
• COLECCIÓN
REF: 402 REF: 401
REF: 403
REF: 405 REF: 406 REF: 404
155
REF: 401
156
REF: 402
157
REF: 403
158
REF: 404
159
REF: 405
160
REF: 406
161
3.5. PROTOTIPO
3.5.1. FICHAS TÉCNICAS
REF: 404
DELANTERO POSTERIOR
162
FICHA TÉCNICA DE DESCRIPCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Camisa Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Camisa de niño con broches en centro frente.
DELANTERO
POSTERIOR
DELANTERO POSTERIOR
A Pspnte cuello 0,25 cm I Pspnte de cuello 0,25 cm B Broche J Almilla C Sep. Broche 3 cm K Pspnte armilla 0.25 cm D Vincha de 2 cm L Abertura 4 cm E Pspnte vincha 0.25 cm M Puño con cruce F Doblado de 1 cm N Broche
G Pspnte doblado 0,5 cm
O Doblado de 1 cm
H Pspnte puño 0.25 cm
P Pspnte doblado 0,5 cm
Tela 1
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
Tela 1
163
FICHA TÉCNICA DE DESCRIPCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Chaleco Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Chaleco de niño combinado en dos colores.
DELANTERO
POSTERIOR
DELANTERO POSTERIOR A Escote en V F Collarete B Collarete 1 cm G Faja tejido C Sisa tejido D 3 rombos
E Pspnte rombos 0.25 cm
Tela 1
Tela 2
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
Tela 1 Tela 1
Tela 2
164
FICHA TÉCNICA DE DESCRIPCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Pantalón Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Pantalón con elástico en la cintura.
DELANTERO POSTERIOR
DELANTERO POSTERIOR
A Cintura con elástico E Cintura con elástico B Doblado cintura F Pie C Costura 0,5 cm D Pie
Tela 1
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 10/01/2013
Tela 1 Tela 1
165
FICHA TÉCNICA DE MATERIALES MARCA: Baby Jei PRENDA: Camisa Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Camisa con broches en centro frente.
MATERIAL DESCRIPCIÓN MUESTRA
DELANTERO
Tela Popelina
97% Algodón+ 3% Spandex
Proveedor
Mil Colores
POSTERIOR
Pelón
pegable Color blanco
Proveedor Puebla
Broches Broches de plástico
Tamaño
12.2 mm
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 14/01/2013
166
FICHA TÉCNICA DE MATERIALES MARCA: Baby Jei PRENDA: Chaleco Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Chaleco combinado en dos colores.
MATERIAL DESCRIPCIÓN MUESTRA
DELANTERO
Lycra Lana
Proveedor
67% Poliéster 29% Rayón 3%
Spandex
Mil Colores
POSTERIOR Tela Popelina
97% Algodón+ 3% Spandex
Proveedor
Mil Colores
Hilo 120
Proveedor 100%
Poliéster
Puebla
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 14/01/2013
167
FICHA TÉCNICA DE MATERIALES MARCA: Baby Jei PRENDA: Pantalón Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Pantalón con elástico en la cintura.
MATERIAL DESCRIPCIÓN MUESTRA DELANTERO
Tela algodón
100% Algodón
Proveedor
Mil Colores
POSTERIOR Elástico Elástico de 1 cm
Proveedor
El Barato
Hilo 120
Proveedor 100%
Poliéster
Puebla
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA14/01/2013
168
FICHA TÉCNICA DE ESTANDARIZACIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Camisa Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Camisa de niño con broches en centro frente. DELANTERO POSTERIOR
TALLAS MEDIDAS 0 1 2 3 4
A Espalda superior 22 23 24 26 27 B Espalda inferior 21 22 23 25 26 C Talle posterior 18 19 21 23 25 D Talle delantero 19 20 22 24 26 E Cont. Pecho 54 58 20 62 66 F Cont. Cintura 54 54 56 57 58 G Largo total 30 31 33 35 37 H Largo de manga 20 22 24 26 28 I Cont. Puño 8 10 11 11,5 12
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 19/01/2013
H
169
FICHA TÉCNICA DE ESTANDARIZACIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Chaleco Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Chaleco de niño combinado en dos colores.
DELANTERO
POSTERIOR
TALLAS
MEDIDAS 0 1 2 3 4 A Espalda superior 22 23 24 26 27 B Espalda inferior 21 22 23 25 26 C Talle posterior 18 19 21 23 25 D Talle delantero 19 20 22 24 26 E Cont. Pecho 54 58 20 62 66 F Cont. Cintura 54 54 56 57 58 G Largo total 30 31 33 35 37
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 19/01/2013
170
FICHA TÉCNICA DE ESTANDARIZACIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Pantalón Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Pantalón de niño con elástico en la cintura. DELANTERO
POSTERIOR
TALLAS MEDIDAS 0 1 2 3 4
A Cont. Cintura 54 54 56 57 58 B Cont. Cadera 52 60 60 62 62 C Cont. Rodilla 22 24 24 25 26 E Largo total 40 42 44 46 48 F Tiro 7 8 8 9 9
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 19/01/2013
171
FICHA TÉCNICA DE PATRONAJE MARCA: Baby Jei PRENDA: Camisa Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño
DESCRIPCIÓN: Camisa de niño con broches en centro frente.
PATRÓN NOMBRE DESCRIPCIÓN CORTAR
TRAZO
CAMISA DEL DEL 2XT
CAMISA ESP ESP 1XT
MANGA MANGA 2XT
DESPIECE
PUÑO PUÑO 2XT
ARMILLA ARMILLA 1XT
CUELLO P.1 CUELLO P.1 1XT
CUELLO P.2 CUELLO P.2 1XT
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 26/01/2013
172
FICHA TÉCNICA DE PATRONAJE MARCA: Baby Jei PRENDA: Chaleco Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño
DESCRIPCIÓN: Chaleco de niño combinado en dos colores.
PATRÓN NOMBRE DESCRIPCIÓN CORTAR
TRAZO
CHALECO DEL DEL 1XT
CHALECO ESP ESP 1XT
DESPIECE
ESCOTE ESCOTE 1XT
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 26/01/2013
173
FICHA TÉCNICA DE PATRONAJE MARCA: Baby Jei PRENDA: Pantalón Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Pantalón con elástico en la cintura.
PATRÓN NOMBRE DESCRIPCIÓN CORTAR
TRAZO
PNTLN DEL DEL 2XT
PNTLN ESP ESP 2XT DESPIECE
PLANTILLA PLANTILLA 2XT
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 26/01/2013
174
FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Camisa Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Camisa de niño con broches en centro frente.
ORDEN OPERACIONAL (CAMISA)
N. Descripción Máquina Tiempo
1 Coser almilla posterior M.R 35 sg 2 Unir hombros M.R 20 sg 3 Armar puños M.R 6 min 4 Armar bincha de la manga M.R 30 sg 5 Unir puños con manga M.R 20 sg 6 Unir manga a cuerpo MR 28 sg 7 Cerrar costados M.R 50 sg 8 Armar cuello M.R 15 min 9 Armar bincha delantero M.R 2 min
11 Unir cuello al cuerpo M.R 1 min 12 Pegar broches M. Broches 30 sg 13 Alzar bajo M.R 45 sg 14 Pulido Manual 1 min 15 Planchado Manual 40 sg 16 Doblar la prenda Manual 10 sg 17 Etiquetado Plastiflechadora 10 sg 18 Empacado Manual 10 sg
TOTAL SEGUNDOS 1820
TOTAL
MINUTOS 30’33’’
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 29/01/2013
175
FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Chaleco Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Chaleco de niño combinado en dos colores.
ORDEN OPERACIONAL
(CHALECO)
N. Descripción Máquina Tiempo
1 Coser detalle delantero M.R 5 min 2 Unir pieza escote Ovlck 3 min 3 Unir hombros Ovlck 1 min 4 Unir costados Ovlck 2 min 5 Pulido Manual 50 sg 6 Planchado Manual 40 sg 7 Doblar la prenda Manual 20 sg 8 Etiquetado Plastiflechadora 10 sg 9 Empacado Manual 20 sg
TOTAL
SEGUNDOS 800
TOTAL
MINUTOS 13´33’’
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 29/01/2013
176
FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Pantalón Talla: 0 REFERENCIA: 404 GÉNERO: Niño DESCRIPCIÓN: Pantalón de niño con elástico en la cintura.
ORDEN OPERACIONAL (PANTALÓN)
N. Descripción Máquina Tiempo
1 Unir entrepiernas Ovlck 2 min 2 Unir tiro Ovlck 1 min 3 Unir costados Ovlck 3 min 4 coser base de pie Ovlck 3 min 5 Orillar elástico cintura Ovlck 1 min 6 Coser elástico cintura M.Elasticadora 1 min 7 Pulido Manual 50 sg 8 Planchado Manual 40 sg 9 Doblar la prenda Manual 20 sg
10 Etiquetado Plastiflechadora 10 sg 11 Empacado Manual 20 sg
TOTAL
SEGUNDOS 800
TOTAL
MINUTOS
13’33’’
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 29/01/2013
177
FICHA TÉCNICA DE COSTOS
MARCA: Baby Jei PRENDA: Camisa Talla: 0 REFERENCIA: 403 GÉNERO: Niño
DESCRIPCIÓN: Camisa de niño con broches en centro frente.
COSTOS DE CAMISA
Gastos Consumo por prenda V. Unitario V. Total
Tela Popelina 80 cm $ 6.00 $ 4.80 Broches 6 0.15 $ 0.90 Hilo 200 $ 3 $ 0.12 Tallas 1 $ 0.01 $ 0.01 Patronista 1 $ 0.15 $ 0.15 Cortador 1 $ 0.3 $ 0.3 Papelería $ 0.0075 $ 0.0075 $ 0.0075 Luz $ 0.05 $ 0.05 $ 0.05 Agua $ 0.018 $ 0.018 $ 0.018 Teléfono $ 0.015 $ 0.015 $ 0.015 Arriendo $ 0.1 $ 0.1 $ 0.1
Total $ 6.47
Utilidad 30% $ 1.94
P.V.P $ 8.41
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
178
FICHA TÉCNICA DE COSTOS
MARCA: Baby Jei PRENDA: Chaleco Talla: 0 REFERENCIA: 403 GÉNERO: Niño
DESCRIPCIÓN: Chaleco de niño combinado en dos colores.
COSTOS DE CHALECO
Gastos Consumo por prenda V. Unitario V. Total
Tela Licra Lana 30 cm 6.21 $ 1.86 Hilo 200 m $ 3 $ 0.12 Tallas 1 $ 0.01 $ 0.01 Patronista 1 $ 0.15 $ 0.15 Cortador 1 $ 0.3 $ 0.3 Papelería $ 0.0075 $ 0.0075 $ 0.0075 Luz $ 0.05 $ 0.05 $ 0.05 Agua $ 0.018 $ 0.018 $ 0.018 Teléfono $ 0.015 $ 0.015 $ 0.015 Arriendo $ 0.1 $ 0.1 $ 0.1
Total $ 4.62
Utilidad 30% $ 1.39
P.V.P $ 6.00
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
179
FICHA TÉCNICA DE COSTOS
MARCA: Baby Jei PRENDA: Pantalón Talla: 0 REFERENCIA: 403 GÉNERO: Niño
DESCRIPCIÓN: Pantalón de niño con elástico en la cintura.
COSTOS DE PANTALÓN
Gastos Consumo por prenda V. Unitario V. Total
Tela Algodón 45 cm $ 4.95 $ 2.23 Elástico 32 cm $ 0.60 $ 0.19 Hilo 200 $ 3 $ 0.12 Tallas 1 $ 0.01 $ 0.01 Patronista 1 $ 0.15 $ 0.15 Cortador 1 $ 0.3 $ 0.3 Papelería $ 0.0075 $ 0.0075 $ 0.0075 Luz $ 0.05 $ 0.05 $ 0.05 Agua $ 0.018 $ 0.018 $ 0.018 Teléfono $ 0.015 $ 0.015 $ 0.015 Arriendo $ 0.1 $ 0.1 $ 0.1
Total $ 3.35
Utilidad 30% $ 1.00
P.V.P $ 4.36
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
180
REF: 405
DELANTERO POSTERIOR
181
FICHA TÉCNICA DE DESCRIPCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Colcha Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Unisex DESCRIPCIÓN: Colcha reversible
DELANTERO
POSTERIOR
DELANTERO POSTERIOR A Capucha F Tela 1 B Tela 1 G Tela 2 C Tela 2 H Corte D Broche E Colcha reversible
Tela 1
Tela 2
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 10/01/2013
Tela 1
Tela 2
Tela 1
Tela 2
Tela 2
182
FICHA TÉCNICA DE MATERIALES MARCA: Baby Jei PRENDA: Colcha Talla: 0 REFERENCIA: 405 GÉNERO: Unisex DESCRIPCIÓN: Colcha reversible
MATERIAL DESCRIPCIÓN MUESTRA
DELANTERO
Tela Popelina
Proveedor 97% Algodón+ 3% Spandex
Mil Colores
Tela Gamucel
Proveedor 100% Poliéster
Mil Colores
POSTERIOR
Plumón
Proveedor
Plumón color blanco
Mil Colores
Broches
Tamaño Broches de
plástico
12.2 mm
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 14/01/2013
183
FICHA TÉCNICA DE PATRONAJE MARCA: Baby Jei PRENDA: Colcha Talla: 0 REFERENCIA: 405 GÉNERO: Unisex DESCRIPCIÓN: Colcha reversible
ORDEN DE CORTE
PATRÓN NOMBRE DESCRIPCIÓN CORTAR
TRAZO
COLCHA P.1 COLCHA P.1 1XT
COLCHA P.2 COLCHA P.2 1XT
DESPIECE
CAPUCHA CAPUCHA 1XT
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 26/01/2013
184
FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Colcha Talla: 0 REFERENCIA: 405 GÉNERO: Unisex DESCRIPCIÓN: Colcha reversible
ORDEN OPERACIONAL
(COLCHA)
N. Descripción Máquina Tiempo
1 Acolchar tela (plumón) M.R 15 min 2 Embolsar colcha M.R 5 min 3 Coser capucha M.R 2 min 4 Virar la prenda Manual 10 sg 5 Colocar broches M. Broches 30 sg 6 Pulido Manual 1 min 7 Planchado Manual 40 sg 8 Doblar la prenda Manual 10 sg 9 Etiquetado Plastiflechadora 10 sg
10 Empacado Manual 10 sg
TOTAL
SEGUNDOS
1490
TOTAL
MINUTOS
24’83’’
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 29/01/2013
185
FICHA TÉCNICA DE COSTOS
MARCA: Baby Jei PRENDA: Colcha Talla: 0
REFERENCIA: 404 GÉNERO: Unisex DESCRIPCIÓN: Colcha reversible
COSTOS DE COLCHA
Gastos Consumo por prenda V. Unitario V. Total
Tela Popelina 70 cm $ 6 $ 4.20 Tela Gamucel 30 cm $ 7 $ 2.10 Plumón 90 cm $ 3.10 $ 2.79 Broches 3 $ 0.15 $ 0.45 Hilo 200 $ 3 $ 0.12 Tallas 1 $ 0.01 $ 0.01 Patronista 1 $ 0.15 $ 0.15 Cortador 1 $ 0.3 $ 0.3 Papelería $ 0.0075 $ 0.0075 $ 0.0075 Luz $ 0.05 $ 0.05 $ 0.05 Agua $ 0.018 $ 0.018 $ 0.018 Teléfono $ 0.015 $ 0.015 $ 0.015 Arriendo $ 0.1 $ 0.1 $ 0.1
Total $ 10.13
Utilidad 30% $ 3.04
P.V.P $ 16.97
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
186
REF: 406
DELANTERO POSTERIOR
187
FICHA TECNICA DE DESCRIPCIÓN MARCA: Baby Jei PRENDA: Blusa Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Blusa de niña en tela algodón.
DELANTERO
POSTERIOR
DELANTERO POSTERIOR A Collarete de 1 cm G Collarete de 1 cm B Broche H Doblado de 1 cm C Abertura I Costura 1cm recubridora D Costura 1cm recubridora J Doblado bajo 1 cm
E Doblado bajo 2 cm K Costura 1 cm recubridora
F Costura 1 cm
Tela 1
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
Tela 1 Tela 1
188
FICHA TÉCNICA DE DESCRIPCIÓN MARCA: Baby Jei PRENDA: Vestido Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Vestido de niña, en dos colores.
DELANTERO ……………………
POSTERIOR
DELANTERO POSTERIOR A Escote en V G Broches B Corte imperio H Sep. De broches 2 cm C Bretel I Corte imperio D Lazo 8x5 J Doblado de 1 cm E Doblado de 1 cm K Pespunte 0,5 cm
F Pespunte 0,5 cm
Tela 1 Tela 2
Tela 3(Forro)
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 10/01/2013
Tela 1 Tela 1
Tela 2 Tela 1
Tela 2
189
FICHA TÉCNICA DE MATERIALES
MARCA: Baby Jei PRENDA: Blusa Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Blusa de niña en tela algodón.
MATERIAL DESCRIPCIÓN MUESTRA
DELANTERO
Tela algodón
Proveedor 100% Algodón
Mil Colores
POSTERIOR
Hilo 120 100% Poliéster
Proveedor
Mil Colores
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 14/01/2013
190
FICHA TECNICA DE MATERIALES MARCA: Baby Jei PRENDA: Vestido Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Vestido de niña, en dos colores.
MATERIAL DESCRIPCIÓN MUESTRA DELANTERO
Tela Popelina
97% Algodón 3% Spandex
Proveedor Mil Colores
Tela Algodón Calado
100% Poliéster
Proveedor Mil Colores
POSTERIOR Tela algodón
100% Algodón
Proveedor Mil Colores
Broches
Tamaño 12.2 mm Broches de
plástico
Hilo 120 100% Poliéster
Proveedor Mil Colores
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
191
FICHA TÉCNICA DE DISEÑO MARCA: Baby Jei PRENDA: Blusa Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Blusa de niña en tela algodón
DELANTERO POSTERIOR
TALLAS
MEDIDAS 0 1 2 3 4
A Espalda superior 22 23 24 26 27 B Espalda inferior 21 22 23 25 26 C Talle posterior 18 19 21 23 25 D Talle delantero 19 20 22 24 26 E Cont. Pecho 54 58 20 62 66 F Cont. Cintura 54 54 56 57 58 G Largo total 30 31 33 35 37 H Largo de manga 20 22 24 26 28 I Cont. Puño 8 10 11 11,5 12
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 19/01/2013
192
FICHA TÉCNICA DE DISEÑO MARCA: Baby Jei PRENDA: Vestido Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Vestido de niña, en dos colores.
DELANTERO POSTERIOR
TALLAS MEDIDAS 0 1 2 3 4
A Espalda superior 22 23 24 26 27 B Espalda inferior 21 22 23 25 26 C Talle posterior 18 19 21 23 25 D Talle delantero 19 20 22 24 26 E Cont. Pecho 54 58 20 62 66 F Cont. Cintura 54 54 56 57 58 G Largo total 42 43 45 47 49
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 19/01/2013
193
FICHA TÉCNICA DE PATRONAJE MARCA: Baby Jei PRENDA: Blusa Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Blusa de niña en tela algodón.
PATRÓN NOMBRE DESCRIPCIÓN CORTAR TRAZO
BLUSA DEL DEL 1XT
BLUSA ESP ESP 1XT
DESPIECE
MANGA MNG 2XT
PIEZA ESCOTE
PIEZA ESCOTE
1XT
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 26/01/2013
194
FICHA TÉCNICA DE PATRONAJE MARCA: Baby Jei PRENDA: Vestido Talla: 0 REFERENCIA: 405 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Vestido de niña, en dos colores.
PATRÓN NOMBRE DESCRIPCIÓN CORTAR TRAZO
VSTD DEL P.1 DEL 1XT
VSTD DEL P.2 DEL 2XT
DESPIECE
VSTD DEL P.3 DEL 1XT
VSTD ESP ESP 2XT
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 26/01/2013
195
FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Blusa Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Blusa de niña en tela algodón
ORDEN OPERACIONAL
(BLUSA)
N. Descripción Máquina Tiempo
1 Unir hombros Rcbdra 50 sg 2 Unir pieza de escote a cuerpo Ovlck 2 min 3 Coser costados Ovlck 3 min 4 Doblado manga Rcbdra 1 min 5 Doblado del bajo prenda Rcbdra 3 min 6 Pulido Manual 1 min 7 Planchado Manual 40 sg 8 Doblar la prenda Manual 10 sg 9 Etiquetado Plastiflechadora 10 sg
10 Empacado Manual 10 sg
TOTAL
SEGUNDOS 720
TOTAL
MINUTOS 12’00’’
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 29/01/2013
196
FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN
MARCA: Baby Jei PRENDA: Vestido Talla: 0 REFERENCIA: 406 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Vestido de niña, en dos colores
ORDEN OPERACIONAL
(VESTIDO)
N. Descripción Máquina Tiempo
1 Unir corte imperio Delantero M.R 50 sg 2 Coser corte de falda M.R 2 min 3 Armar lazo M.R 3 min 4 Coser lazo M.R 10 sg 5 Unir corte imperio Esp M.R 1 min 6 Coser Hombros MR 1 min 7 Coser costados M.R 3 min 8 Armar forro M.R 10 min 9 Coser forro al cuerpo M.R 4 min
10 Colocar broches M. Broches 40 sg 11 Pulido Manual 1 min 12 Planchado Manual 1 min 13 Doblar la prenda Manual 10 sg 14 Etiquetado Plastiflechadora 10 sg 15 Empacado Manual 10 sg
TOTAL SEGUNDOS 1690
TOTAL MINUTOS
28’16’’
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 29/01/2013
197
FICHA TÉCNICA DE COSTOS
MARCA: Baby Jei PRENDA: Blusa Talla: 0 REFERENCIA: 405 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Blusa de niña en tela algodón
COSTOS DE BLUSA
Gastos Consumo por prenda V. Unitario V. Total
Tela Algodón 80 cm $ 4.95 $ 3.96 Hilo 200 $ 3 $ 0.12 Tallas 1 $ 0.01 $ 0.01 Patronista 1 $ 0.15 $ 0.15 Cortador 1 $ 0.3 $ 0.3 Papelería $ 0.0075 $ 0.0075 $ 0.0075 Luz $ 0.05 $ 0.05 $ 0.05 Agua $ 0.018 $ 0.018 $ 0.018 Teléfono $ 0.015 $ 0.015 $ 0.015 Arriendo $ 0.1 $ 0.1 $ 0.1
Total $ 4.73
Utilidad 30% $ 1.42
P.V.P $ 6.15
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
198
FICHA TÉCNICA DE COSTOS
MARCA: Baby Jei PRENDA: Vestido Talla: 0 REFERENCIA: 405 GÉNERO: Niña DESCRIPCIÓN: Vestido de niña, en dos colores
COSTOS DE VESTIDO
Gastos Consumo por prenda V. Unitario V. Total
Tela Popelina 60 cm $ 6 $ 3.60
Tela Algodón Calado 40 cm $ 12 $ 4.80
Forro Algodón 60 cm $ 6 $ 3.60 Broches 4 $ 0.15 $ 0.60 Hilo 200 $ 3 $ 0.12 Tallas 1 $ 0.01 $ 0.01 Patronista 1 $ 0.15 $ 0.15 Cortador 1 $ 0.3 $ 0.3 Papelería $ 0.0075 $ 0.0075 $ 0.0075 Luz $ 0.05 $ 0.05 $ 0.05 Agua $ 0.018 $ 0.018 $ 0.018 Teléfono $ 0.015 $ 0.015 $ 0.015 Arriendo $ 0.1 $ 0.1 $ 0.1
Total $ 10.73
Utilidad 30% $ 3.22
P.V.P $ 13.95
DISEÑADORA: SILVIA CHINGO FECHA: 01/02/2013
199
4. CAPITULO IV
4.1. CONCLUSIONES
Estas colecciones se crearon pensando en los neonatos comprendidos
entre los 0 a 1 mes de edad, a partir de las necesidades encontradas en
los mismos se pudo conocer que existe un déficit en el mercado, de
prendas de vestir de moda que satisfaga a la necesidad de los padres del
neonato.
Gracias a la elaboración del proyecto se determinó que existen más
hombres que mujeres dentro de la ciudad de Quito, los completos han
sido las prendas más preferidas por parte de los padres de familia de los
recién nacidos, quienes escogen el color blanco y los tonos pasteles,
siendo el precio la prioridad principal para adquirir prendas de vestir. La
frecuencia de compra de ropa para el neonato es cada dos semanas
adquiriéndolas en centros comerciales, dentro del diseño lo principal es la
correcta utilización de insumos y materiales para obtener prendas con
diseños exclusivos.
Se realizaron fichas técnicas de prototipos funcionales para determinar
una breve descripción de costuras, tipo de maquinaria, materiales y
elementos que se encuentran dentro de la prenda cuidando el uso de
cada una de ellas para no exponer al recién nacido con alergias que
pueden causar disconformidad con los mismos, así como también se
200
realizó la ficha de costos que ayudó a conocer el valor total de la misma
para ser adquirido por el cliente.
4.2. RECOMEDACIONES
A los padres de los recién nacido se recomienda el cuidado y atención
desde su primer día de vida para evitar futuros problemas. Es
aconsejable utilizar prendas de vestir que sean fáciles de colocar y
sacar al niño con el fin de evitar posibles lesiones y así poder ayudar
a su conformidad y seguridad con la prenda que viste.
Es necesario saber utilizar materiales, que van junto a la prenda ya
que su mal uso será perjudicial a la piel del recién nacido provocando
alergias no deseadas, así mismo el color, la combinación de colores y
la perfecta utilización del textil son elementos importantes al momento
de confeccionar prendas de vestir con diseños funcionales y
exclusivos para el neonato.
Es aconsejable la elaboración de fichas técnicas para la confección
de prendas de vestir ya que facilita el proceso permitiendo conocer
maquinaria, materiales y costos del prototipo.
201
GLOSARIO
Aristocracia: Clase social formada por las personas que poseen títulos
nobiliarios.
Andrógino: Se dice de la persona cuyos rasgos externos no se
corresponden exactamente con los propios de su sexo.
Basquiña: Corpiño de origen español que se ataba al verdugado.
Calzas: Prenda de vestir ajustada al cuerpo en todo su largo y que cubre
desde la cintura a la parte superior de los tobillos.
Camisola: Prenda de de lino de mangas estrechas y largas, y se atan con
un cinturón.
Casaca: Prenda de vestir masculina que consiste en una especie de
chaqueta ajustada al cuerpo con faldones largos que llegan hasta la parte
posterior de la rodilla.
Corsé: Prenda interior que usaban las mujeres para ceñir el cuerpo desde el
pecho hasta las caderas.
Entrelazamiento: Unir una cosa con otra cruzando sus partes.
Exomide: Pieza rectángular anudado sobre el hombros izquierdo.
Fíbulas: Piezas metálicas semejantes a agujas.
Fourreau: Vestido ajustado pero sin cuerpo con tejidos de muselina y linón.
202
Foulards: Prenda de vestir que se lleva atado en el cuello o en la cabeza.
Fotorreceptores: Mecanismo capaz de convertir la energía óptica de la luz
que incide sobre una superficie censora en energía eléctrica.
Gorguera: Consistía en un encarrujado abultado en el cuello.
Himation: Manto diagonal, que se sujetaba en el quitón.
Hopalanda: Era una especie de bata, larga o corta, con mangas muy
largas que llegaban hasta el suelo.
Indumentaria: Conjunto de vestiduras o ropas que se tienen o se llevan
puestas.
Jubón: prenda rígida que cubría desde los hombros hasta la cintura .
Lechuguillas: Abultado utilizado en los puños.
Look: Aspecto físico o exterior.
Lúdico: Todo lo referente al juego y diversión.
Matronas: Quienes eran autodidactas en el arte obstétrico .
Miriñaque: Estructura ligera con aros de metal que mantenía abiertas las
faldas de las damas.
Monograma: Dibujo o figura formado con dos o más letras.
Neonato: Es un bebé de cuatro semanas de vida.
Ornamentación: Colocación de adornos para embellecer algo.
203
Sarong: Pieza rectangular que extraían de la corteza del árbol que cubría la
cintura hasta la altura de la cadera.
Secuelas: Trastorno o lesión que queda tras la curación de una enfermedad
o un traumatismo, como consecuencia de los mismos.
Toga: Inmenso y pesado chal.
Underground: Término inglés que se aplica a las manifestaciones artísticas
o a los estilos de vida que se consideran alternativos.
Verdugado: Falda equipada con aros para ensancharla.
Vanguardista: Conjunto de personas o ideas que están más avanzadas en
relación con las tendencias de su tiempo, desde el punto de vista artístico,
científico, ideológico, etc.
Vintage: Todo aquello que ha pasado de moda que hoy se considera
clásico.
204
ANEXOS
ANEXO 1
LAS MATRONAS1
1https://www.axon.es/axon/LibroFicha.asp?Libro=63883&T=LAS+MATRONAS+EN+LA+HIS
TORIA
205
ANEXO 2
TEST DE APGAR2
2Nazer J, Ramírez R (2003), Neonatología, Santiago de Chile, Universitaria S.A Primera Edición. Pág.55
206
ANEXO 3
ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACION ECUADOR3
3 http://www.medicosecuador.com/drapico/espanol/articulos/esquema_nacional_vacunacion.htm
207
ANEXO 4
SIGNIFICADO Y PERSONALIDAD DE COLORES4
4 http://flaviakarolina.blogspot.com/2011/07/el-significado-de-los-colores.html
208
ANEXO 5
MATRIZ DE ENCUESTA
Dígnese en llenar esta encuesta, colocando una cruz en opciones de respuestas
múltiples.
SEXO: F ……….. M ………..
1. Indique que prendas prefiere para vestir a su bebé?
Pantalones……….. Sacos………….
Monos ……………. Ternos……………
Camisetas…………
2. Señale los colores que prefiere en la vestimenta de su recién nacido?
Blanco ……………………….. Grises…………………
Tonos Pasteles………………… Tierras………………...
Colores Primarios (amarillo, azul, rojo)………….
3. Al momento de adquirir una prenda cuál es su prioridad principal?
Diseño…………. Protección……….
Precio…………. Calidad…………
4. Con que frecuencia compra ropa para su bebé?
Cada semana……............... Cada mes………………….
A las 2 semanas……………
5. En qué lugar por lo general compra la ropa para su bebé?
Centros comerciales…………. Bazares………..…..
209
Cadenas Departamentales……. Boutiques………. Otros……..
6. Indique su prioridad en la utilización de insumos en las prendas para el recién
nacido?
Muy Importante…………
Importante………………
Poco importante…………
Sin importancia…………
7. Señale cuán importante es la utilización del textil al momento de confeccionar
prendas para su bebé?
Muy Importante…………
Importante………………
Poco importante…………
Sin importancia………… Por qué?...................................................................
8. Con qué facilidad encuentra en el mercado prendas de vestir con diseños
exclusivos para neonatos?
A menudo ……………. Muy poco……………
Muy frecuente………. Poco………………….
Frecuente …………… Nada…………………
9. Enumere los puntos que usted cree más importantes en el diseño de prendas
para su bebé. Siendo el mayor puntaje 5 y el menos importante 1.
Bolsillos…………………………….
Apliques...............................................
Bordados ……………………………
Combinación de colores……………..
Combinación de telas ………………..
210
10. Cuánto estaría dispuesto a pagar por una prenda que brinde protección,
comodidad y un diseño innovador?
$ 10-15 $ 20-25
$15-20 $25-35
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
211
BIBLIOGRAFÍA
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