Projecte de les llegendes de l’Empordà

Núria Tubella Costa

Pràctiques Escola Rural a l’Escola l’Estany

3r curs de MEP de la UVic-UCC

25/04/2016

Estructura

• CONTEXT

• PROPOSTA DIDÀCTICA

• CONCLUSIONS

CONTEXT

• Escola l’Estany a Ullastret

PROPOSTA DIDÀCTICA Primeres sessions

• Localització dels pobles de la nostra comarca

• Cada infant es situava en el mapa i buscava el seu poble

Fer recerca de llegendes

• Introducció de les llegendes

• Mapa conceptual d’idees de recerca

• Recerca dels infants pel seu poble

• Llegendes cercades i explicades pels infants

Llegendes trobades per els infants de 2n de primària

Sessions de desenvolupament

• Posada en comú de les llegendes en grups i parelles

• Recrear una llegenda a partir de les que aportava cada membre del grup o parella d’infants

Llegendes creades per els infants de 1r i 2n

Últimes sessions

• Redactar la llegenda pensada entre tots els membres del grup o parella

• Fer un dibuix entre tots/es dels personatges i posar-los en context

• Explicar la llegenda en veu alta a la resta de companys/es amb l’ajuda de la il·lustració que hagin creat

CONCLUSIONS

• Consciència dels canvis necessaris i flexibilitat de les sessions

• Treball interrelacionat amb l’entorn

• Treball cooperatiu i multigrau en petit grup

• Sentiment de formar part d’una gran família

• Forts vincles entre infants de diferents edats i amb les mestres