AÑO 2018 // FUNDADORA DE LA REVISTA: PROFESORA SUSANA MASOTTI

TOMASITOLA RevistA digitAL deL iNstitUtO tOMÁs devOtO

FUNDADORA DE LA REVISTAProf. Susana Masotti

COORDINACIÓN GENERALProf. Cristina Naveta

EDITORA GENERALProf. Cristina Velázquez

DISEÑO GRÁFICOAntonella Di Benedetto

Publicación anual.Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial. Los editores no se responsa-bilizan por las propiedades ni los valores publicados por los anunciantes en cada edición, ni por las opiniones o juicios de valor dentro de las notas firmadas ni por el contenido de los avisos publicitarios como tampoco por las consecuencias del uso de los productos publicitados.

Av. Roosevelt 5678 // Villa UrquizaCiudad Autónoma de Buenos Aires // ArgentinaTel: 4571.2019 // Fax: 4573.3897

Nivel Inicial // tomasitosinicial@gmail.comNivel Primario // devotoprimaria@gmail.comNivel Medio // devotosec@gmail.com

TOMASITOL A R E V I S T A D I G I T A L

D E L I N S T I T U T O T O M Á S D E V O T O La Escuela Tomás Devoto cumple 80 años y los que hemos compartido más de la mitad de ese tiempo sentimos la necesidad de homenajeardos y agradecerle. Desde la casa vieja, y el patio de la Magnolia, que vivimos, amamos y disfrutamos, nos vienen a la memoria todos los momentos, experiencias, espacios que nos fue brindando durante estos años. Actos escolares, festivales, encuentros de docentes, padres, festejos, intercambios estudiantiles, viajes, campamentos, los Juegos de la Juventud, Muestras Adolescentes, torneos deportivos, concursos literarios, coros, orquesta, proyectos solidarios, talleres de natación, danzas, arte, idiomas, gimnasia artística, informática, etc. La Escuela nos abrió siempre sus puertas, nos dio contención, seguridad, compromiso, de parte de todo su personal docente y no docente.

De la pequeña gran familia que éramos, pasamos a ser una Institución con muchos alumnos, espacios modernizados y ampliados. Pero hemos conservado el espíritu que siempre nos ha caracterizado.

Cuando vemos a tantos exalumnos trayendo a sus hijos a la Escuela que los vio crecer , se confirma lo que siempre dijimos: “EL DEVOTO FUE, ES Y SERA SIEMPRE UN SENTIMIENTO”

Felices 80 años, Escuela!!!Gracias por ser nuestra para siempre.

Susana Masotti De Nucci

editorial

0302 STAFF // EDITORIAL CARTA A LA ESCUELA

Querido Tomasito!!Que lindo volver a verte y releer queridas notas que nos hacen revivir tantas emociones.

Gracias por volver a estar, te extrañábamos. Inmensas gracias también a todos los que hicieron posible que volviéramos a estar juntos y también a aquellos que pusieron toda la garra y el amor para que este año, en el que nuestra querida escuela cumplió sus 80, haya estado tan homenajeada. Sería imposible nombrarlos a todos…

Ha sido este un tiempo intenso donde celebramos con mucho amor y compromiso toda la trayectoria escolar juntos, familia y escuela, verdaderamente hermoso.

Y a vos, querido Devoto, que más puedo decirte que no te haya dicho. En tus brazos lo viví todo, las más grandes alegrías y los más fuertes dolores. Pero aquí estamos, nuestro amor no ha claudicado, ni lo hará jamás.

Solo una cosa puedo reprocharte: yo envejecí, vos estás cada día más hermoso.

Te amo.Irene

Celebrar es encontrarnos para compar-tir un momento importante, recordar, conmemorar un evento especial. Para celebrar trabajamos junto a las familias y los niños descubriendo nuestras raí-ces, compartiendo historias, conocien-do el pasado para poder disfrutar el pre-sente y comenzar a construir el futuro. La importancia de discernir con claridad cuáles son las raíces que dieron origen a nuestra identidad como institución, nos llevó a repensar que durante 80 años muchas generaciones crecieron y formaron parte de nuestra escuela de-jando imborrables huellas.

El gran interrogante fue cómo encarar el proyecto para que fuera interesante y motivador para nuestros pequeños y acercarlos a conocer parte de nuestra historia. Y así, se abrió un abanico de posibilidades para introducir a los niños y niñas de hoy que junto a sus familias forman parte de este presente.

Rememorando, mirando fotos, escu-chando anécdotas apareció la palabra “magnolia” y así fue que una sola pala-bra inspiró nuestro proyecto, basándo-nos en ese bello árbol que alguna vez habitó el patio de nuestro jardín. Y así sumergidos en el mundo de la naturale-za, fuimos contando la historia.

Como todos los años abarcamos una temática distinta para elegir el nombre de las salas, este año cada una de ellas se identificó con el nombre de diferentes especies de árboles. Aparecieron los naranjos, los manzanos, los ombúes, los jacarandás, los tilos, los ceibos, los cerezos y los kiris y surgieron hermosas actividades que nos acercaron a inda-gar sobre el entorno natural y social.

Algunas de las actividades relaciona-das fueron: el festejo del día de la “Pa-

chamama” donde nos conectamos con la Madre Tierra, la celebración de las diferentes estaciones del año, la visita del grupo musical “Tribumadre”, quien nos acercó a conocer los orígenes de la música y el paseo al Jardín Botánico que nos brindó la posibilidad de conec-tarnos directamente con los aromas, colores y los sonidos de la naturaleza. También celebramos y conocimos los derechos en el “Día del árbol”.

También, un deseo muy importante se cumplió gracias a una abuela quién se ofreció para pintar un gran mural de nuestra querida magnolia. Los niños y las niñas participaron modelando sus hojitas, y esas doscientas hojitas repre-sentan a cada alumno y alumna de hoy, que muchos años después recuerdan a ese frondoso y perfumado árbol en don-de otras generaciones jugaron, treparon y corrieron alrededor de él. La aparición de la magnolia le dio un sentido espe-cial a nuestro proyecto e iluminó nues-tro patio con su presencia, sus colores y sus flores. Además, continuamos am-

pliando nuestro proyecto de “Educación emocional” porque comprendemos la importancia que conlleva educar las emociones, que es un pilar fundamental que debe ser tomado en cuenta, para una educación integral, que forme niños y niñas capaces de relacionarse saluda-blemente consigo mismo y con los de-más. Además, sumamos un nuevo pro-yecto de expresión, juego y movimiento para brindarles a nuestros pequeños, la oportunidad de conocer, descubrir su cuerpo, sus movimientos, y dar cuenta de sus sentimientos y emociones a tra-vés de la expresión corporal.

Y cerrando este ciclo tan emotivo, vi-vimos un momento muy esperado, el festival artístico en el Auditorio de Belgrano, presentando “El jardín de la magnolia“ en donde todo lo trabajado a lo largo del año se vio reflejado en un hecho artístico. Fue un año de muchas celebraciones y así finalizamos, encon-trándonos para compartir todos juntos para compartir la fundación de nuestra querida escuela. Es importante recor-

dar las palabras de cierre del espectá-culo que resume este inolvidable año.

“Y así es en un país, una ciudad, un ba-rrio, una escuela y en esa escuela que es nuestra escuela, hubo una magnolia que nos dejó sus raíces, su recuerdo, su bello perfume y alas para volar”.

TeSTIMOnIOS y buenOS deSeOS“Recién recibida y con muchas ganas de iniciar mi carrera, un día caminando por mi querido barrio, descubrí un Jardín entre medio de unas altas torres, que llamó mi atención y me invitó a entrar… Y tan bien me recibió que 27 años des-pués sigo aquí. Primero como maestra auxiliar, después como maestra de sala y desde hace cinco años como directo-ra. Quiero agradecer a quienes me pre-cedieron en el cargo Sonia y Martita, a Irene quién me sigue acompañando día a día, a mis compañeras y en especial a todos los niños y las niñas que me per-mitieron crecer y disfrutar de esta profe-sión tan maravillosa.”Prof. Paula Cóppola.Directora del Nivel Inicial.

“Corría el año 1970 y un joven matri-monio de docentes con tres hijos pe-queños se mudaron a la Capital .Y una fría mañana de agosto los pequeños se incorporaron a la entonces “Escuela Tomás Devoto”, nos daba la bienveni-da la “señorita Irene”,la directora de la escuela. Ella nos acompañó a nuestras aulas. A mi hermano Hernán de cuatro años, lo recibe la señorita Margarita, mi hermana Marcela es recibida por Cu-qui , señorita de segundo grado y yo muy temerosa fui a cuarto grado con la señorita Sonia. Así fueron transcurriendo nuestros días en la escuela, entre excelentes maes-tros, campamentos y las comidas de doña Angela hasta que un día con tris-teza, primero yo y luego mi hermana tuvimos que emigrar a la escuela se-cundaria.Y de pronto, la buena noticia la escuela crecía incorporando el secundario pro-movido por Juan, un joven docente y nuestro hermano iba a ser parte de la “primera promoción”. Estos niños crecieron estudiaron y un día está niña que ya era maestra jardi-nera recibe la convocatoria de su direc-tora para incorporarse al ahora “Institu-to Tomás Devoto”.También elegimos nuestra querida es-cuela para que nuestros hijos se edu-

quen.Hoy, feliz de compartir el equipo de con-ducción de mi querido jardín y de la es-cuela que me vio crecer Orgullosa de pertenecer!!!!”Prof Claudia Telesca.Vicedirectora del Nivel Inicial.

“Corría abril de 2008 y recibí una pro-puesta de mi amiga Gabriela que había trabajado en el Jardín anterior conmigo, para acercarme al Nivel Inicial del Insti-tuto Tomás Devoto ya que estaban bus-cando una nueva psicóloga. Recuerdo que llegué un mediodía y fui recibida con cordialidad y amabilidad por Marta, la directora que me llevó a recorrer el Jardín.Fue emocionante para mí sentir la cali-dez del lugar y una vez más la alegría de las voces infantiles. Agradezco es-pecialmente a todos los que me recibie-ron y con generosidad me permitieron formar parte de esta comprometida, in-novadora y cálida institución.”Licenciada Patricia Fuster.

“Allá, por el 2000, a mis 12 años decía frente a mis compañeros, maestros y familiares a modo de discurso de egre-sada: “El Tomás Devoto es toda mi in-fancia, es un segundo hogar, y me va a costar mucho separarme de todo esto (…)” Lo que no sabía hace 18 años era que las vueltas de la vida me traerían nuevamente a esta maravillosa escue-la.Hoy es un placer volver a sentirme en familia, y trabajar junto a las perso-nas que 26 años atrás me guiaron y acompañaron en este camino lleno de aprendizajes; y junto a ellas, compartir la tarea docente en el Nivel Inicial, para seguir aprendiendo.”Julieta Alvarez. Docente de Nivel Inicial. Ex Alumna.

“Mi historia en el Tomás Devoto comien-za hace casi 30 años cuando en 1988 comencé mi primer grado, transcurrió la primaria, donde crecí y disfruté plena-mente y luego la secundaria, una etapa hermosa donde conocí grandes perso-nas, profesores, compañeros y amigas del alma con las cuales hoy sigo com-partiendo mi vida.Hace ya diez años, soy docente del colegio y compañera de trabajo de mu-chos de los profesores que fueron do-centes míos, lo cual es muy loco y muy lindo. Parte de ser profesora de Educa-ción Física fue gracias a esta escuela

que me formó y me ayudó a descubrir mi vocación.Por todos estos motivos, quise que mis hijas vengan al Devoto y crezcan en un lugar que sé que las va a contener.Por esto, hoy Tatiana pasa a la sala de cinco y Guadalupe empieza la sala de dos el próximo año y me llena de orgullo verlas disfrutar, ya que el Devoto para mí es, fue y será mi segundo hogar.”Prof. Georgina Crescini.Docente de Educación física.Ex alumna. Mamá de Tati y Guada.

0504 NIvEL INICIAL

Nuestra Magnolia

NIvEL INICIAL

Paula Coppola y Claudia Telesca

Licenciada Patricia Fuster

Prof. Georgina Crescini.

Nuestro festival

CeLebRANdO eN eL NiveL iNiCiAL

Sin raíces no hay alas para volar

0706 NIvEL INICIAL NIvEL INICIAL

Nuestra nueva Magnolia

Visitamos Andares

Encuentro con los abuelos

Bicentenario del cruce de Los Andes

Visitamos el Jardín Botánico

NuestroAÑO

0908 NIvEL PRIMARIO NIvEL PRIMARIO

El 2017 se ha visto atravesado por el 80° aniversario del Tomás Devoto y mu-chas actividades planificadas para este ciclo escolar, giraron alrededor de este festejo, de recordar la historia y el pa-sado.

Las fiestas de cumpleaños son cele-braciones que incluyen múltiples ri-tuales que nos permiten identificarlas. Nos reunimos con los seres queridos, apagamos las velitas de una torta, nos hacemos regalos y brindamos. Pero cuando es nuestra escuela la que cum-ple 80 años, todos estos ritos cobran una dimensión más profunda e intensa. Porque no se trata sólo de admirar el paso del tiempo sino de enhebrar todas aquellas historias de vida que se fueron entrecruzando, gestando una trama in-mensa entre niños, familias y maestros. Todos ellos unidos a través de proyec-tos, enseñando y aprendiendo juntos,

unos de otros, en un espacio y tiempo que son únicos.

La escuela que nació en 1937 en una vieja casona de Villa Urquiza con unos pocos niños pequeños, se transformó en la que hoy conocemos. Una Institu-ción pujante y fuerte, a la que hemos visto crecer y vibrar con pasión por ofre-cer siempre algo más a su comunidad. Más propuestas, más experiencias, más amor por la Educación.

Queremos brindar por todas las genera-ciones de alumnos que han pasado por aquí, por sus familias a las que agra-decemos su confianza por habernos elegido y por tantos y tantos maestros y maestras que han inspirado a los ni-ños, que han despertado su interés, que han dejado huella en estas jóvenes vidas que abren su mente y su corazón al mundo.

Hoy resaltamos la labor diaria de cada uno de los miembros de nuestra comu-nidad, la que se gesta en el encuentro de cada mañana cuando nos prepara-mos para aprender, para intercambiar novedades y para participar de expe-riencias interesantes y variadas en las distintas áreas del trabajo escolar.

Conocer, crecer, debatir, compartir, dis-frutar, jugar, hablar, escuchar, colabo-rar, descubrir, explorar, confiar… Tan-tos y tantos deseos que tenemos para nuestros estudiantes, para cada uno de ellos en sus necesidades particulares y en su singularidad única e irrepetible.Ojalá sigamos creciendo, ojalá siga-mos ampliando sueños, ojalá cada año avancemos hacia la formación de per-sonas de bien, que deseen vivir en un mundo nuevo para mujeres y hombres que busquen vivir en paz, con respeto y en sana y tolerante convivencia.

1937 // 2017

de la fundación de nuestra escuela

1ro A 1ro B

2do A

2do B

3ro A

3ro B

4to A4to B

1110 NIvEL PRIMARIO NIvEL PRIMARIO

5to A 5to B

6to A6to B

7mo A7mo B

mUro dE mENSAJES

¡Felices 80 años queridos Escuela Tomas Devoto!

Es una gran emoción compartir con ustedes este tramo tan importante de su historia. Desde que ingresamos como familia a la institución aprendimos a quererla y a valorarla asi como siempre nos sentimos identificados con sus valores y propuestas.

Hoy con nuestros hijos formando parte de ella (Uno en cada uno de sus niveles) nos sentimos más que nunca parte de la gran familia del Devoto.Por muchos años más construyendo y enseñando valores a las distintas generaciones de niños y jóvenes que recibe la escuela.

Muchas felicidades y nuestro reconocimiento, respeto y agradecimiento a cada uno de los que conforman esta querida institución.

Familia Martino

Felices de celebrar los 80 años del Tomas Devoto! Gracias por transmitir-nos y dejarnos compartir todo el entusiasmo, alegría y trabajo puestos en este hermoso festejo. Felicitaciones a todos los integrantes de esta hermo-sa comunidad educativa.

Por muchos años más transmitiendo valores, educando y acompañando en su crecimiento a lo mejor que tenemos: “Nuestros hijos”.

Familia Marchionno

Queridas y queridos Tomasitos:Me pidieron que deje por escrito un gran saludo por los 80 años del Tomas Devoto. Para los que transitamos por esta escuela, el Fevoto, siempre fue más que un lugar para estudiar. Son muchos los recuerdos: los Giochi, el viejo Gimnasio, las Muestras Adolescentes, la revista Tomasito. En los 12 años que transité en la escuela, aún hoy puedo recordar los nombres de mis maes-tras y maestros, desde Celia, mi maestra de 1° grado hasta los profesores de 5° año, a quienes recuerdo con mucho cariño. Tal vez una de las cosas más importantes que vivimos en el Devoto fue la posibilidad de aprender en un ambiente de libertad y crea-tividad.

Hoy tengo la gran alegría de que mi hijo, y prontamente mi hija, puedan formar parte de la gran familia del Devoto, que llevo en mi corazón.

Entonces ahora si, vamos por las formalida-des. ¡Felices 80 años Querido Devoto!

Francisco PescioEgresado 1996

EQUIPo doCENtE

La Biblioteca lleva a cabo dos proyectos anualmente, a saber, la Feria del Libro y Animación a la lectura. El primer proyecto se desarrolla durante el primer cuatrimes-tre del ciclo lectivo y el segundo durante todo el año.

En esta oportunidad la Feria del Libro tuvo como tema las obras del autor Roald Dahl. Este escritor es considerado uno de los mejores de la literatura infantil y goza del beneplácito de los especialistas en li-teratura infantil y juvenil. En sus escritos se muestra irónico y corrosivo con la so-ciedad y las instituciones, siempre está a favor de los niños y ridiculiza el mundo de los adultos. También realiza críticas al consumismo, a la dependencia de la te-levisión, a la avaricia, al afán de enrique-cerse, a la glotonería, a la crueldad y al egoísmo. Por otra parte realza a la bon-dad, al ingenio, a la imaginación, a la hu-mildad, a la inteligencia, a la amistad y a la lectura como forma de ocio y desarrollo personal. En sus cuentos y novelas abor-da los fantasmas del imaginario infantil como la mutación corporal, la bulimia, la voracidad, el abandono, la omnipotencia, entre otros.

Los alumnos de Primaria y 1º año de la Secundaria leyeron obras del menciona-do autor y realizaron actividades sobre ellas que fueron expuestas a la comuni-dad educativa durante la semana de la Feria del Libro. Todos pudimos disfrutar, entre otros, de los títeres con forma de cocodrilo que hicieron los chicos de pri-mer grado basados en el cuento en verso El cocodrilo; de las maquetas de la granja de los alumnos de 2º grado inspirados en

el cuento en verso El cerdo; de la obra de teatro que representaron los terceros grados recreando el cuento El cocodrilo enorme; de las tortugas dibujadas por los niños de 4º grado después de haber leído Agu Trot; de las presentaciones digitales interactivas realizadas por los chicos de 5º grado sobre la vida del autor y su obra; de las producciones escritas de los niños de 6º grado relacionadas con la novela Matil-da; los graffitis diseñados por los alumnos de 7º grado a partir de frases de la novela El gran gigante bonachón y la cueva del gigante con luminosos y coloridos sueños

armada por alumnos de 1º año.

También nos honraron con su presencia autores como Mario Méndez y Florencia Esses, quienes disertaron con algunos grupos de alumnos y una narradora pro-fesional para los más chiquitos de Nivel Inicial.

Todos los años la Feria del Libro es una fiesta, ya nos estamos preparando para la próxima…

Andrea Solari, Bibliotecaria

¡LA FErIA dEL LIBroNoS VISItÓ otrA VEZ!

1312 NIvEL PRIMARIO BIBLIOTECA

Gracias Tomás Devoto por acompañarnos en el crecimiento y la educación de nuestras hijas durante tantos años de su escolaridad! Como familia, como exalumnas y como ex Rector de esta casa, celebramos haber for-mado parte de un tramo de estos 80 años de historia institucional.

Esperamos haber dejado nuestra humilde huella en el corazón de esta querida comu-nidad educativa.

Felices 80 jóvenes años ITD!

Los Pera.

Tomasito querida, feliz cumpleaños!!! 80 Añitos!!! 80 hermosos y rejuvenecidos años!!! Rejuvenecidos, porque te vas perfec-cionando, porque te vas actualizando, porque te vas moderni-zando; pero tu esencia…tu esencia FAMILIAR sigue estando ahí…intacta…esperando a los que volvemos día tras día para recibirnos…

Orgullo es lo que siento por haber podido formar parte de esta GRAN CASA DE ESTUDIO, que nos ha albergado y aun hoy lo hace, cuando nos acercamos como ex alumnos, como profes, como padres de nuevos Tomasitos, que llegan con esa chispa nueva, para aprender a amar el Colegio tal como lo hemos he-cho nosotros.

Hace unos días, se me caían las lágrimas porque veía a mi Hijo egresar de la Salita de 5 añitos con el mismo uniforme que yo amé y llevé con tanto orgullo.

Cada día, como profe, busco brindar lo mejor de mí, para que el Devoto con todos los “nuevos” Pitufos que alberga, siga cre-ciendo y siga siendo ese lugar tan importante en nuestras vidas, que nos ha marcado para bien, dejando huellas de cariño.

Como Ex alumna, me sigo sintiendo, cómoda, con el placer de entrar a un lugar conocido, con el gusto de volver a mis raíces, recordando cada uno de los maravillosos momentos que viví ahí, teniendo un lugar y una fecha para celebrarlo juntos cada año en la Reunión de los Ex Alumnos…

Amor es la palabra que siento por este uniforme y este Colegio.

Gracias por todo lo que he aprendido ahí y cada día sigo apren-diendo…

Campos, María Florencia.Egresada - Promoción 1998.Profesora Nivel Secundario.Mamá del Devoto.

Es un gran placer para mi ser parte de esta hermosa escuela, como docente de Italiano y como mamá de Lautaro. Valoro la calidad humana por la que se caracteriza la escuela y me alegra muchísimo haber podido parti-cipar este año del festejo de sus 80 años. Tanti auguri cara Scuola Tomás Devoto e tante belle cose!!

Con affetto.

Laura Ganino.

1514 HISTORIAS HISTORIAS

Mi historia en este colegio empezó en el año 1977, por lo tanto, en el mes de marzo se cumplieron 40 años. Muchas cosas me han pasado en todo este tiempo tanto en el colegio como a nivel personal. Comencé siendo muy joven, inexperta, tímida y queriendo o pensan-do llevarme al mundo por delante. Ya ese mundo, me iría acomodando.

Al llegar, me recibieron Irene y Sonia, además de Margarita y Marta. El cole-gio era una casita con plantas adelante, a las que cuidaba Vivi. Se subían unos escalones antes del ingreso a un hall y luego de una puerta de hierro, se abría un mundo maravilloso para mí: los salo-nes que daban a un patio cubierto con columnas y hacia la derecha, el patio descubierto (que alguna vez albergó una pequeña pileta y el famoso árbol de magnolias). Más atrás, el arenero, a su costado un garage que hacía de comedor y detrás estaba la casa de los

queridos caseros: Doña Angela y Don Rude, un viejito que arreglaba todo. Doña Angela preparaba el mejor pollo frito y unas empanadas estilo árabes, que aún recuerdo.

¡Qué tiempos! Algunos viernes nos jun-tábamos por un asadito que Juan ha-cía sobre un elástico de cama. En esas ocasiones, las mujeres llevábamos las ensaladas y algo dulce.

Había otro árbol, el de nísperos. A mi mami le encantaban y yo me subía por una escalera que daba a la terraza y los

sacaba. En dicha terraza había un cuar-tito de cosas viejas al que amaba ir. Aún sigo siendo una “cachivachera”.

Con respecto a lo personal, en el año 77, ya estaba de novia con Jorge, en el 78 me casé y mis hijos Pablo y Esteban, nacieron en el 85 y 88 respectivamente.Y bueno, los años fueron pasando (como para cualquiera de nosotros) con cosas buenas y algunas no tanto, pero llegué al año 2017, cumpliendo mis 40 años en este querido colegio, compar-tiendo hoy mis días entre chistes, llan-tos, música, enojos, consejos con mis queridas chicas, no las nombro para no olvidarme de ninguna, pero las tengo en mi corazón al igual que a los que com-partieron todos estos años conmigo y que se fueron yendo por diferentes mo-tivos del Jardín, pero los tengo presen-tes como desde el primer día. GRACIAS. Liliana Echegaray, Nivel Inicial

Todo esto que voy a tratar de recordar sucedió hace ya 59 años y si bien ten-go buena memoria, es probable que ya me haya olvidado de muchas cosas. Lo primero que recuerdo, es a mi mamá vistiéndome en invierno con unos pan-talones de lana (similares a las calzas actuales) y una pollera arriba, porque el colegio solicitaba a las niñas ir en po-llera. Yo no quería ir porque sentía ver-güenza. También recuerdo a mi vecina Titina, que me hacía dos rodetitos con papel y quedaba “monona”. Nos recibía la hermana Inés y nos llevaba al aula. Hacíamos la señal de la cruz y luego ella decía “Tomen asiento”. Yo le discu-tía a mi mamá que la señal de la cruz era: “En el nombre del Padre, del Hijo, y del Espíritu SanTOMEN asiento”.

Los días de fiesta recuerdo que nos da-ban una carne picada medio ácida que me encantaba, y otros días nos daban arroz con acelga, que yo detestaba. Y una vez, me mandé una macana: Al terminar la comida le “enchufé” el plato lleno a la chica que tenía al lado, por lo que fui castigada por no comer. Mi ver-güenza hizo que al día siguiente no fue-ra al colegio haciendo creer a mi mamá que me sentía muy mal, y así al día si-guiente. Mi mamá que no era ninguna tonta, notó que algo me pasaba y allí confesé todo.

Cuando regresé al cole, tuve que con-fesar delante de todos, mi delito y luego de una gran vergüenza, todo volvió a la normalidad. Eso sí, aprendí que el que las hace las paga y esto, para toda la vida.

Recuerdo la pequeña capilla que tenía un niño Dios en una cunita toda dora-da, dentro de un contenedor de vidrio. Había muchas flores y todo brillaba. Yo me enloquecía por ir a la capilla. Siem-pre tenía “algo” por lo que pedir perdón. Jaja.

Recuerdo también que, en una de las fiestas, estábamos todos sentados en el gran patio en bancos situados alre-dedor de él, y como diversión había una rifa. El premio era una hermosa muñeca vestida de novia, y con gran alegría la gané con el numero 11. Es para mí, hasta el día de hoy, el número de la suerte. Recuerdo el edificio, era pequeño con una escalera y puertas de madera que daban a un hall. Luego se pasaba al patio al que daban las puer-tas de las aulas.

Estas son las cosas que hoy recuerdo y que me causan una gran emoción. Fue hermoso el Jardín de Infantes y mis imágenes no las puedo describir con palabras. Los pizarrones, los pupitres, las monjitas con sus cofias todas pliza-das… Laura Gazanello

Mi nombre es Magali Español e ingre-sé al colegio en el año 96. Allí compartí hermosos momentos junto a mis com-pañeros y profesores. Realicé la Pri-maria y la Secundaria y en cada rincón del colegio tengo millones de recuerdos felices y algunos tristes que nunca voy a olvidar.

En el colegio hice amigos con los que actualmente me sigo viendo o hablan-do. Me recibí en el año 2006 y entre llantos y risas me fui a estudiar para ser maestra y cuando ya lo estaba extra-ñando decidí volver para dejar mi huella y poder darle a mis alumnos esa con-tención y esa sensación de familia que el Tomas Devoto te da. Y ahora siendo mamá me siento feliz y orgullosa de que mi hijo pueda experimentar lo mismo que yo. Gracias Colegio Tomás Devoto por todos estos años compartidos. Magali Español.

Uno no puede escaparse de quien es. Es por ello que Jorge Piragino (79 años) nacido en 1938 en Argentina, de padre italiano, oriundo de Villa Urquiza, disfrutó en este hermoso barrio de su niñez, juventud y madurez. Allí también formó su propia familia y ésta, florecida lo acompaña.

Jorge fue parte de la comunidad del Colegio Tomás Devoto cuando cursó el jardín de infantes en el año 1943, de lunes a sábados todo el día. Vivía en la calle Colodrero 2634, frente al club AVANTI y todos los días acompañado de su mamá Delia, caminaba unas in-

EL

arcónDE LOS

RECUERDOS

17NIvEL MEDIO16 HISTORIAS

terminables 10 cuadras para llegar a lo que en ese entonces se conocía como el “Colegio de los italianos” Un colegio de hermanas religiosas que los alberga-ban tarde incluida.

Si bien solamente asistió por un año a clases ya que a la hora de comenzar el colegio primario fue a la escuela “Gorri-ti”, aún hoy recuerda con mucho cariño la “casa” sobre la calle Guanacache con rejas negras y jardín adelante, que por

la mañana le convidaba leche con algu-na masita y dice que al mediodía le co-cinaban rico, cosa no menor para este paladar exigente.

Cuenta que las mañanas de invierno con escarcha, se convertían en trave-sías muy duras a eso de las 8 y media de la mañana, pero que se amenizaban bastante cuando con su mamá hacían una “escala técnica” en la panadería de los “Laje” (ubicada en la calle Cullen entre Triunvirato y Colodrero) ya que lo que quedaba del camino se endulzaba con un rico “polvorón” o unas irresisti-bles tortitas “5x5”.

Cuenta que por la calle Guanacache pasaba el travía Nro 96 que salía de Aizpurúa y llegaba al centro y que algu-na que otra vez viajó como polizón para descubrir la ciudad.

También recuerda la fábrica de Haba-nos Avanti, que se encontraba en don-de hoy está el supermercado Carrefour y que justamente el club del mismo nombre organizaba concursos de dis-fraces para carnaval, en donde él lució el traje que nos muestra en la foto.

Jorge sigue viviendo en Villa Urquiza con su esposa Dominga Barbieri (de larga tradición Siberiana como se lo llamaba al barrio por su lejanía con el resto de la Capital), su hijo menor Mar-tín es músico y desarrolla su profesión en Barcelona y su hijo mayor José Luis junto a su mujer Natalia y sus propios hijos Dante (3er grado) y Mia (sala de 3 años) Piragino, forman parte del “To-más Devoto” desde hace 3 años y están muy agradecidos por haberles hecho un lugar para que Dante y Mia puedan crecer cuidados y felices, en una comu-nidad, con la que comparten valores y sobre todo el camino de la vida. Escrita por Natalia Dinoto.

Alguien querido me pidió que escribiera unas palabras para la revista Tomasito, la que nació gracias a Susana De Nuc-ci y que tradujo, durante su desarrollo, parte de la historia de la Educación Física en el Devoto y que también fue parte de mi historia en esta escuela, tan querida por mí.

Una escuela que no sólo permitió que me desarrollará profesionalmente sino, también, una escuela que, junto a mi

directivos y compañeros, me brindo contención en momentos difíciles de mi vida tanto profesional como humana-mente.

Es por eso que el Devoto es parte de mi vida, tanto por mis alumnos como por mis compañeros docentes, amigos y directivos.

Así que ahora, que ya no vivo en la es-cuela por la llegada de mi etapa de ju-bilado, les digo GRACIAS TOMÁS DE-VOTO, por todo lo que esta institución me ha brindado en todos los sentidos.Los quiero mucho. Prof. Raúl Maura

C.A.B.A., 24 de noviembre de 2017

El 20 de setiembre de este año festejamos en el Club Ferrocarril Mitre los primeros 80 años de vida del Colegio.

De “Nuestro Colegio”…

…ese que tiene un corazón enorme y generoso que palpita feliz cuando escucha las risas de los niños y jóvenes que recorren sus aulas y sus patios…

…que ama incondicionalmente a éstos “sus hijos” y los recibe día a día, con cariño en su seno…

…que pone todo su empeño en hacer que crezcan sanos y fuertes y que sueña con que sean, en un futuro no tan lejano, hombres y mujeres de bien, felices e íntegros, capaces de celebrar la vida.

El 20 de setiembre “todo” el Devoto se vistió de fiesta para honrarte y celebrar tu fiesta de cumple, que fue “nuestra fiesta”, querida Escuela.

Y ese día, cantamos, bailamos y alzamos simbólicamente las copas para sumarnos al deseo conjunto de seguir festejando contigo muchos cumpleaños más!!!.

Sin lugar a dudas ¡¡¡el Devoto es un sentimiento!!!

Con mucho cariño, Nivel Medio.

1918 NIvEL MEDIO NIvEL MEDIO

2017Durante este año se realizaron en el Nivel Secundario,

diversas actividades para acompañar y facilitar el aprendizaje de los chicos y chicas de nuestra escuela,

apostando a la construcción de un pensamiento crítico e integral.

Talleres, jornadas, eventos• Charlas TED• Grupo Solidario

“Entre Todos para Todos”• Festejo de los 80 años• Giochi• Teatro en la escuela• Educación Sexual Integral• Consumo Problemático• Uso responsable de redes• Relaciones entre pares• Jornada APA:

Alimentación saludable, Primeros Auxilios, RCP

• Colecta de Sangre, Fundación Garrahan

• Programa La compañía, Fundación Junior Achievement

Salidas educativas• Banco de Sangre Garrahan• Espacio Memoria• Radio “El Mundo”• Museo de Ciencias Naturales• Circuito Buenos Aires• Universidades

Convivencias,campamentos• Por cursos• Primer año, San Pedro

“Estereotipos y medios”Milagros García

2120 NIvEL MEDIO NIvEL MEDIO

TED es una organización sin fines de lucro cuya misión es difundir ideas que valen la pena, y el programa TEDx pro-mueve la organización de charlas TED a través de videos y de eventos con oradores en vivo de manera indepen-diente.

Como en TEDxRíodelaPlata están convencidos de que las ideas pueden ayudar a transformar la educación, de-cidieron crear los Clubes de Ideas, una iniciativa para escuelas secundarias que se proponen el desafío de acom-pañar a los alumnos en la búsqueda de sus pasiones y en el desarrollo de capacidades para generar y comunicar ideas.

¿Y cómo llegó nuestra escuela a partici-par de Los Clubes de Ideas?

A principios del año 2015, el equipo de TEDxRíodelaPlata, le propuso a nueve escuelas, entre las que se encontraba la nuestra, el desafío de sumarnos al pro-yecto. Y nuestra intención fue adoptar esta iniciativa para motivar a nuestros alumnos, despertarles curiosidad, ayu-darlos a descubrir esas capacidades, talentos, aptitudes que todos tienen dentro y fundamentalmente, guiarlos en la posibilidad de mejorar su expresión oral y escrita.

En el evento de este año, denominado TED Ed, al que además asistieron los alumnos de 6to. Y 7mo. Grado, invita-dos especialmente para la ocasión, pu-dimos disfrutar de una serie de charlas de alumnos apasionados por sus intere-ses y que decidieron comunicarlos.

GRACIAS a todos por animarse a ser parte de esta iniciativa.

¡Estamos muy orgullosos!

Todas las charlas se encuentran disponibles en:http://tomasdevoto.edu.ar/clubesteded/

“Yo para vos y vos para mí”

Violeta Ferrería Zenobi

Clubes de IdeaseN eL devOtO

“Películas Vs Series”Ona Aleixo y Guadalupe Boggan

“Evolución Tecnológica”José Ciaravino

“Work & Travel”Sofía Tórtora

“Mi escritora favorita”Dolores Ojeda

“Respeto al otro”Kiara Salamé Napque

“Adopción”Tomás Lomaglio

“Cómo recuperar a tu Ex”Benjamín Volonté

“La amistad”Yazmín Carfagnini y Martina Schönfeld

“El placer de vivir mil aventuras”Nicole González Scigliano“Carta a las familias”Olivia Ferrerìa Zenobi

“Amores platónicos”Sofía Centrone “No todo es lo que parece”

Sofía Bruno y Candela Orlando“¿Por qué ser perfectos?”Julieta Maravenik y Selenia Scannapieco

“Relaciones”Carla Santín y Camila Sosa

“Animación”Delfina Ochnio

“Estereotipos musicales”María Florencia Granata

nueSTrOS cOMIenzOS… La “historia digital” del Instituto To-más Devoto, en relación con las Tec-nologías de la Información y la Co-municación, se inicia hace más de 30 años, cuando se instala en el Colegio el primer Laboratorio de Informática y se incluye “Computación” como materia extraprogramática, en el Nivel Medio.

Los primeros pasos, al igual que en muchas otras instituciones educativas, estuvieron vinculados a la utilización de lenguajes de programación para la re-solución de situaciones problemáticas, pero se priorizaba la programación por sobre una propuesta metodológica real.Algunos años más tarde, se incorpora la asignatura Computación al Nivel Pri-mario, en forma extraprogramática.

En el Nivel Medio, y con la aparición de los primeros programas denominados “Utilitarios” (procesadores de texto, planillas electrónicas, administradores

de bases de datos y algunos graficado-res), se comienza a modificar la modali-dad de enseñanza y estas aplicaciones comienzan a utilizarse como herra-mientas para el aprendizaje en algunas áreas del conocimiento.

En los siguientes años, comienzan a in-corporarse, a las clases de Informática, versiones educativas de las herramien-tas informáticas profesionales y soft-ware educativo diferenciado, acordes a las edades de los alumnos y surgen los primeros proyectos interdisciplinarios.

Ya se converge a la idea que, la fun-ción de la Informática es mejorar la calidad educativa.

El proyecto educativo digital de la es-cuela se modifica significativamente cuando se comienza a trabajar por pro-yectos colaborativos y se seleccionan las mejores herramientas tecnológicas para el desarrollo de cada uno de ellos.

OlíMpIcOS en lA WebCon la llegada del Siglo XX, se comien-za a trabajar de una manera diferente. En el año 2000 se inicia la participación en Proyectos y Programas Externos, muchos de los cuales nacen en nues-tra Institución Educativa y se abren a la participación, en forma colaborativa, de otras escuelas de Argentina y de otros países de habla hispana.

Ese año, se comienza a desarrollar, en el Nivel Medio, como iniciativa desde la asignatura Informática, y con la colabo-ración de otras asignaturas, el Proyecto “Olímpicos en la Web”. Su eje central es el desarrollo en forma grupal y cola-borativa de sitios Web sobre temas de interés, con valor educativo y de conte-nido original.

Los trabajos realizados por los alumnos se presentaron desde entonces y en forma continuada durante varios años, en el Desafío ThinkQuest Argentina que auspiciaban la Fundación Evolu-ción y Oracle Education Fundation, re-cibieron diferentes premios:

• “Monumentos de mi ciudad”, pre-miado con la Mención correspon-diente a la Ciudad de Buenos Ai-res en las Olimpíadas de Internet “Think Quest”(Portal Educ.ar). (2001). En esta oportunidad, y previo al diseño del Sitio Web, se realizó un trabajo de investigación sobre la Ciudad de Buenos Aires, sus monumentos, casas y edificios históricos. Se recurrió a diferentes fuentes bibliográficas y a material informativo brindado por la Muni-cipalidad de la Ciudad, el Instituto Histórico y la Dirección de Parques y Paseos. Los propios alumnos fueron los encargados de tomar las fotografías a los monumentos, digi-talizarlas, editarlas e incorporarlas al sitio.

• “Las Fuentes de mi Ciudad”, pre-miado con Mención en las Olimpía-das de Internet “Think Quest”(Portal Educ.ar). (2002)

• Micromundo”, premiado con el Segundo Premio en las Olim-píadas de Internet “Think Quest” (Portal Educ.ar). (2003). Pre-sentado en la Feria de Ciencias de la Universidad de Palermo. Ese año, se recibieron como ob-sequio dos microscopios digitales e inmediatamente se formuló una

propuesta educativa para emplear estos nuevos recursos tecnológi-cos con sentido pedagógico. Sur-gió entonces, el trabajo de inves-tigación sobre el microscopio, su historia, los tipos, proyectos y su-gerencias para utilizarlo, banco de imágenes tomadas por los alum-nos con los microscopios digitales y actividades lúdicas.

• “El Generador de Van der Graaff”, premiado con el Segundo Pre-mio en las Olimpíadas de Internet “Think Quest” (2005) - Presentado en la Feria de Ciencias de la Uni-versidad de Palermo.

• “Capacitech”, premiado con Men-ción en las Olimpíadas de Inter-net “Think Quest”(Portal Educ.

2322 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Aula digital + Robótica

Convertir un VHSen un robot

Kits de robótica

Armado de los mBots

La “historia digital”

del Instituto se inicia

hace más de 30 años,

cuando se instala en

el Colegio el primer

Laboratorio de

Informática y se incluye

“Computación”

como materia

extraprogramática,

en el Nivel Medio.

un recOrrIdO dIGITAlHAcIA lA IncluSIÓn GenuInA

de lAS TIc

EcoRobótica

Armado de prototipos

Impresión 3D en el 2018

2524 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

ar). (2006) - 1era. Mención - Ca-tegoría 1 B - Primer Certamen In-ternacional Educared “Innovación Pedagógica a través de Internet” - Presentado en la Feria de Cien-cias de la Universidad de Palermo. - Blog finalista “Premio Edublogs 08 – Ciberespiral - España. Fue desarrollado por alumnos de 4to. y 5to. Año y su eje central fue el desarrollo de entornos virtuales so-bre el tema: “Cómo la Informática y otras aplicaciones tecnológicas pueden ser utilizadas para mejorar la calidad de vida de personas con necesidades especiales”.

AprendIendO TelecOlAbOrATIvAMenTeEn el año 2001 se participó por prime-ra vez en un Proyecto Telecolaborativo (que utilizan las telecomunicaciones para su desarrollo). Los alumnos de 2do. Grado de Nivel Primario, partici-paron en el Proyecto de la Red TELAR (Todos En LA Red), “Ositos de Pelu-che”, que alienta la escritura creativa y el entendimiento cultural entre estu-diantes a través del intercambio de un osito de peluche que ‘reporta a casa’ contando sus aventuras.

También se participó en ese mismo año, con los alumnos de 5to. Grado de Nivel Primario, en el Proyecto Telecola-borativo, de esa misma Red Telemática Argentina, “Puertas a la Paz”, una pro-puesta para intercambiar, reflexionar y

generar actividades que contribuyan a modificar la realidad local y global para lograr una cultura fundamentada en la Paz.

A partir de entonces, nacen numero-sos Proyectos Telecolaborativos des-de nuestra escuela “World Tour”, que a partir del año 2002 pasó a llamarse “Tour por el Mundo”, una propuesta pedagógica telecolaborativa que pro-picia el intercambio de conocimientos sobre distintas latitudes y el fomento del turismo en el lugar de origen de los estudiantes.

El año 2004, nace el segundo de los Proyectos Telecolaborativos y uno de los que más gratificaciones nos ha dado: “Caja de sorpresas” que luego adoptará en forma definitiva el nombre “TELAR va a la Escuela” al pasar a formar parte de los proyectos de la Red TELAR.

Un proyecto que combinaba lo real con lo virtual… Una Caja viajera, que, reco-rría, en cada edición anual, varios pun-tos del territorio argentino, favoreciendo el conocimiento y el intercambio de in-formación entre docentes y alumnos de escuelas de diferentes provincias.

A partir del año 2005, nacen numero-sos Proyectos Telecolaborativos con el “sello” Instituto Tomás Devoto, en el que han participado cientos de escuelas de todo el mundo:

• “En clave de FE”, con característi-cas similares a “TELAR va a la es-cuela, pero dedicado a la música y a la danza autóctonas de nuestro país.

• Ciencia enredada cuyo eje central es la creación de entornos virtua-les innovadores que posibiliten, a grupos de alumnos de instituciones educativas. geográficamente dis-tantes, el estudio de las Ciencias Naturales, en forma colaborativa.http://experienciah20.blogspot.com.ar/

• “Celebraciones en la Red” a través del cual, los participantes, tienen la oportunidad de aprender acerca de las celebraciones en el mundo y también de descubrir cómo los pueblos celebran un mis-mo acontecimiento de diferentes maneras. http://proyectocelebra-cionesenlared.blogspot.com.ar/

• “Un mundo de juegos” que busca promover la apertura a la diversi-dad cultural y el aprecio al conoci-

miento entre los pueblos, a través de la comunicación y el intercambio de información, teniendo como eje la revalorización del juego como una actividad socializadora funda-mental para el desarrollo humano. http://proyectounmundodejuegos.blogspot.com.ar/

• “1-2-3 TIC - Alumnos Educado-res”. A través de este proyecto son los estudiantes quienes asumen un rol de educadores y nos brindan a los adultos, a través de videos, tutoriales y publicaciones digitali-zadas, sus conocimientos, que han desarrollado, en forma natural, al utilizar los recursos tecnológicos y especialmente Internet, aprendien-do con ella y de ella. http://alumno-seducadores.blogspot.com.ar/

• “Los monumentos del mundo” cuyo objetivo central es dar a cono-cer al mundo, el patrimonio cultural material de las diferentes regiones geográficas. http://losmonumen-tosdelmundo.blogspot.com.ar/

cApAcITArnOS y cApAcITAr…El año 2002 marca un hito muy impor-tante en la historia digital del Instituto Tomás Devoto. Ya que, a partir de ese momento, la institución se transforma en un Centro de Capacitación y Per-feccionamiento Docente Gratuito, en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, como herramientas para el Aprendizaje Sig-nificativo.

Se desarrollaron desde entonces, di-ferentes Programas y Cursos de Ca-pacitación Docente, entre los que se encuentran Intel©Educar y Entre Pares de Microsoft, para los docentes de la Ciudad de Buenos Aires y de algunas zonas cercanas de la Provincia de Bue-nos Aires.

cerTIfIcAcIOneS InfOrMáTIcASDesde el año 2005 y en forma ininte-rrumpida, participamos del Programa de Certificaciones Informáticas del UTN – INSPT brindando a nuestros alumnos la oportunidad de validar por parte de una Universidad, los conocimientos adquiri-dos en el área durante su escolaridad.

nueSTrO cAMpuS vIrTuAlDurante el año 2007, se decidió incorpo-rar como herramientas para el aprendi-zaje, entornos educativos virtuales. Ese año nació la Plataforma “Devoto Lear-ning” que actualmente cuenta con va-rios espacios dedicados al apoyo a las actividades presenciales de diferentes asignaturas de Nivel Medio, a Educación Física y Deportes y a la Capacitación Docente y de la Comunidad en general.

rObÓTIcA educATIvACon la llegada de la NES (Nueva Es-cuela Secundaria) y la creación de nue-vas asignaturas vinculadas a la Educa-ción Tecnológica se viene desarrollando un proyecto de Robótica Educativa con alcance a los niveles Primario y Medio y con expectativas para extenderlo al ni-vel Inicial durante el ciclo 2018.

educAcIÓn dIGITAl InTeGrAlEstamos convencidos de que diferentes herramientas y recursos tecnológicos

pueden combinarse con los recursos tradicionales de forma armónica e inte-gral, generando propuestas aplicables a los diferentes ecosistemas escolares, permitiendo un enriquecimiento de las prácticas pedagógicas y mejoras en el aprendizaje de los estudiantes.

Ya no existen dudas de que cuando los recursos habituales se combinan con los recursos tecnológicos, a partir de propuestas pedagógicas sólidas y cui-dadosamente planificadas, se promue-ven aprendizajes significativos.

Nuestra propuesta incluye:Aula Digital Móvil (ADM) + Office 365 para Educación + Sensores para el Es-tudio de las Ciencias Naturales + Ro-bótica Educativa + Impresión 3D + Web 2.0 + Proyectos Telecolaborativos + Campus Virtual Institucional + Solucio-nes Educativas Tecnológicas promue-ven una Educación Digital Integral.

Prof. Cristina VelázquezCoordinadora del Área de Educación Digital

El proyecto educativo

digital de la escuela

se modifica

significativamente

cuando se comienza

a trabajar por proyectos

colaborativos y se

seleccionan las mejores

herramientas

tecnológicas para el

desarrollo de cada uno

de ellos.

Robótica en el Nivel Primario

Taller de EcoRobótica

Talleres Curriculares

MBots con personalidad

Domótica con Arduino

En el año 2001 se

participó por primera

vez en un Proyecto

Telecolaborativo.

Los alumnos de 2do. Grado

de Nivel Primario,

participaron en el

Proyecto de la Red TELAR,

“Ositos de Peluche”,

que alienta la escritura

creativa y el entendimiento

cultural entre estudiantes

a través del intercambio

de un osito de peluche que

‘reporta a casa’ contando

sus aventuras. Robótica Educativa

FELICITACIONES para nuestra alumna Catalina González Araujo por su participación y logros en los Juegos Evita, desarrollados en la Ciudad de Mar del Plata, en representación de la Ciudad de Buenos Aires y en los XXIII Juegos Sudamericanos Escolares, desarrollados en Cochabamba, Bolivia, representando a la Argentina.

FELICITACIONES nuestro equipo Sub 14 de Voley por su participación y logro en los Juegos Evita, desarrollados en Mar del Plata, en representación de la Ciudad de Buenos Aires.

2726 DEPORTES DEPORTES

Va terminando el 2017, y como todos los años durante mis 27 años en esta escuela, no podían faltar los “Giochi della Gioventú”, fiesta del deporte y de los valores que representan: respeto, esfuerzo, tolerancia, solidaridad.

Muchas gracias a toda la Comunidad Edu-cativa que nos acompañó en este hermoso evento, representándonos en las canchas y alentándonos en las tribunas, integrándonos alumnos, docentes y familias en un solo sen-timiento “El Devoto”.

Felicitaciones a los alumnos y a los profesores, por el esfuerzo y entusias-mo de todo el año. Se han reflejado, en esos tres días y en cada competencia, los valores que transmitimos y que son pilares fundamentales para la forma-ción de nuestros alumnos.

Por otro lado quiero destacar que este no fue un año más… Nuestra escuela cumplió sus “primeros 80 Años”.

Tuve el honor y el gran desafío, junto con los Profesores del Dpto. de Edu-cación Física, de organizar el cumplea-ños de la escuela. Fue una hermosa y verdadera fiesta en la que integramos a toda la comunidad educativa en un evento único, más de 1.500 personas de todas las edades jugando, cantando y bailando al unísono por el “Devoto”. Fueron muchos meses de preparación, donde integramos a los docentes de

todos los niveles en los preparativos. Fue muy emocionante ver ese 20 de setiembre de 2017 como todos, docen-tes y no docentes, trabajamos en el club armando todo para recibir a las familias. Un verdadero y gran equipo de trabajo. Gracias!!!!!!

Por todo lo vivido en esta escuela, no tengo más que palabras de agrade-cimiento. Ingresé al “Devoto” cuando comenzaba a recorrer mis primeros pasos en la Educación Física, me abrió

sus puertas y me brindó todas las po-sibilidades de crecimiento que siempre soñé, y tuve la suerte de conocer a una “gran personita”, con la que luego formé mi familia.

Gracias por todos estos años y gracias a las personas que confiaron y con-tinúan confiando en mí!!! ¡Felices 80 Años Instituto Tomás Devoto!

Claudia RienziDepartamento de Educación Física

Hemos disfrutado de tres días de una verdadera Fiesta Deportiva en la que han participado escuelas, instituciones educativas, asociaciones y clubes per-tenecientes a la colectividad italiana de toda la Argentina y a representantes de entidades culturales y deportivas de Sudamérica (como Chile y Uruguay).

Un evento que ha reunido a más de 4500 participantes.

Compartimos con ustedes algunas imá-genes del evento desarrollado en el CE-NARD.

UNA FIEStAdEPortIVA

¡Felicitaciones! ¡Felicitaciones!

PrImArIA

SECUNdArIAdEPortESen el Devoto

2928 DEPORTES DEPORTES

DeportesEN EL RECUERDO

3130 NIvEL MEDIO NIvEL MEDIO

Este año nuestra Institución Educativa participó de esta iniciativa, que consis-te en la creación, organización y ope-ración de una compañía en el mercado real. El programa se divide en cuatro etapas: organización, desarrollo, admi-nistración y cierre. Los estudiantes in-cluyen este programa en su CV por el nivel de exigencia que requiere. Parti-ciparon alumnos de 4to. Año del Nivel Medio.

fInAlIdAdQue los alumnos comprendan los pa-sos necesarios para comenzar un em-prendimiento, la importancia de asumir riesgos, tomar decisiones y del trabajo en equipo.

La finalidad del programa es que los alumnos comprendan los pasos ne-cesarios para comenzar un emprendi-miento, la importancia de tomar riesgos y decisiones y el valor del trabajo en equipo. Para esto adquieren herramien-tas básicas sobre proyectos, economía y el sistema de libre empresa.

A lo largo del mismo los alumnos son acompañados por profesionales em-presarios que de forma voluntaria los guían, asesoran y acompañan semana tras semana.

Luego del programa los alumnos serán capaces de comprender:• Que la riqueza se crea, que no

existe en cantidades fijas y que por lo tanto si ellos desean ganar dine-ro no deber ser necesariamente a expensas de un tercero.

• La importancia de tener objetivos claros en la vida, que si uno no los tiene, no va hacia ninguna parte, o al menos va en cualquier dirección, ni deseada ni elegida.

• Que es uno quien hace que las co-sas sucedan. Y por ello, si se de-sea lograr los objetivos, es necesa-rio implementar un plan de acción y ejecutarlo. Que la pasividad no conduce a ninguna parte.

• Que es necesario tomar riesgos en la vida, que estos deben ser cal-culados y sobrepesados, pero que no existe avance si no se está dis-puesto a desafiar lo ordinario.

• Que la honestidad paga dividen-dos. Es importante para nuestra autoestima, saber que somos ca-paces de ganarnos la vida por no-sotros y que no necesitamos apo-derarnos de lo ajeno para lograr vivir.

• El valor de la perseverancia y del esfuerzo. Que los “grandes” no se han hecho de la noche a la maña-

na, sino que es el producto de la tenacidad, de permanecer cons-cientes y del rechazo a rendirse.

deSArrOllODuración: 15 semanas a razón de una clase semanal de dos horas y media.

El programa se divide en cuatro etapas: 1. Etapa de organización2. Etapa de desarrollo 3. Etapa de administración4. Etapa de cierre

benefIcIOS• Es un programa divertido.

• Permite a los alumnos explorar el mundo del trabajo y de los nego-cios.

• Es una nueva manera de relacio-narse con las personas que ya co-nocen, sus compañeros, pero en un contexto de trabajo, con nuevas responsabilidades y exigencias.

• Junior Achievement es conocida por muchas empresas que cono-cen el nivel de exigencia del pro-grama por lo que muchos chicos incluyen en el CV la experiencia de la compañía.

• Establecen vínculos con sus ase-sores que seguramente estarán encantados de continuar en con-tacto después del programa para ayudarlos en lo que puedan.

• El programa es una buena práctica para aprender a combinar estudio y trabajo.

pArA Tener en cuenTALa Compañía es un programa muy exi-gente, que demanda tiempo. Muchas veces la reunión semanal no alcanza para tratar todos los temas o producir, por lo que exige reuniones en otro día y horario; capacitaciones y eventos fuera de la escuela, el fin de semana, la com-pra de las materias primas, las entregas de productos, el preparar las reuniones semanales y estudiar para el examen.

1. eTApA de OrGAnIzAcIÓnDurante esta primera etapa se toman todas las decisiones relacionadas con la organización de la compañía: se di-viden las funciones, se establece la es-tructura jerárquica, se eligen las auto-ridades, se asumen responsabilidades específicas, se define el nombre y logo de la compañía, se elige un producto, luego de hacer una investigación de mercado.

Una vez que pensaron varios produc-tos los alumnos deben salir al mercado para conocer la opinión de las personas sobre los distintos productos que pen-saron, ver si existen otros productos similares, cuánto cuestan, qué opina la gente de la presentación, de la calidad, etc.

Es importante destacar que en todo mo-mento los alumnos están acompañados por voluntarios que los guiarán duran-te todo el programa. Sin embargo, los que toman las decisiones son ellos. Los voluntarios sólo van a estar para ase-

sorarlos.

Para capitalizar y poder comenzar con las actividades de producción y ventas, compran y venden acciones.

Las Compañías JA funcionan de mane-ra similar sin constituir una S.A. Para la capitalización se convocan a accionis-tas, que adquieren acciones a un valor determinado. Entre los accionistas van a estar los alumnos, que serán los ac-cionistas internos y los otros, que dele-gan esa responsabilidad, y serán de-nominados accionistas externos. Para conseguir los accionistas externos, par-ticipan de una Rueda de Capitalización que se realiza en la Bolsa de Comercio de Buenos Aires. Allí los alumnos tienen que exponer el plan de negocios de la empresa ante un público de potencia-les inversores. El precio de la acción lo definirá el equilibrio entre la oferta y la demanda.

2. eTApA de deSArrOllOUna vez que la compañía ya se en-cuentra constituida y tiene un produc-to elegido, deberá proponerse metas financieras y asociar a las mismas los objetivos de producción y ventas. Para esto tendrán que diseñar el proceso de producción que sea más adecuado y tendrán que buscar la mejor manera de colocar sus productos en el mercado. Podrán diseñar una campaña de publi-cidad, buscar lugares públicos donde puedan exponer, armar grupos de ven-

ta, venderle a negocios, empresas, etc.

3. eTApA de AdMInISTrAcIÓnEn esta etapa es cuando comienzan a ejecutar los planes que desarrollaron anteriormente. Empieza la producción y la venta de la empresa. En el transcurso posiblemente tengan que modificar las metas, armar nuevos planes etc.

Durante esta etapa todos desempeñan diferentes funciones, pero también to-dos deberán asumir los roles de:

Accionistas: ya que para formar parte de la compañía y acceder al derecho de voto tendrán que comprar una acción.

Miembros del Directorio: para parti-cipar de las decisiones de la compañía deberán asumir las responsabilidades de accionistas internos y ser miembros activos del directorio que lleva adelante la compañía.

Productores: todos participan de la línea de producción, son obreros que elaboran los productos.

Vendedores: todos deberán enfrentar la experiencia de ventas, y vender para alcanzar los objetivos que se ha pro-puesto la compañía.

Ejecutivos: cumpliendo las responsa-bilidades específicas para las que fue-ron elegidos.También, deberán llevar la contabilidad

prOGrAMA

“La compañía,aprender a emprender”

de lA fundAcIÓn JunIOr ArcHIeveMenT

y registro de todas las actividades que realiza la compañía y mantenerlos ac-tualizados y en orden, ya que Junior Achievement entrevista a las autorida-des de la compañía y revisa los regis-tros de cada área, controla que cumplan con las regulaciones de AFIP, debiendo presentar un informe completo sobre la compañía hasta ese momento. Esto hace las veces de una verdadera audi-toría.

4. eTApA de cIerreEl programa dura sólo 15 semanas y dado que el objetivo es que aprendan todas las etapas de una compañía, en la semana número 15, la compañía debe cerrar.

Dado que este proyecto pudo llevarse a cabo gracias a la confianza que los accionistas tuvieron en la compañía y en el proyecto, los alumnos deben con-feccionar una carta para ellos con una síntesis de las actividades de la compa-ñía, con el balance y los logros que la compañía haya obtenido.Además deben redactar un informe final para presentar a Junior Achievement con toda la información de las activi-dades desarrolladas por la compañía durante las 15 semanas, como hacen todas las compañías al cierre de sus actividades.

Durante esta etapa deben calcular si la

3332 NIvEL MEDIO SALUDOS

empresa obtuvo ganancias y cuánto co-rresponde a los accionistas.

Pagarán impuestos y serán remunera-dos por su trabajo durante las 15 se-manas. El salario y las comisiones por ventas variarán en función de las ga-nancias que hubieran obtenido.

Es importante dejar en claro que el ob-jetivo principal de la compañía no es ganar plata, sino aprender cómo opera una empresa, proponiéndose objetivos claros, trazando un plan de acción y llevándolo a cabo, con una actitud res-petuosa y responsable, trabajando en equipo, y esforzándose por alcanzar los objetivos planteados.

Incluso aquellas compañías que no ob-tienen ganancias dejan grandes apren-dizajes.

el prOceSO de AprendIzAJeAdemás de las actividades áulicas, los alumnos participan de eventos externos que mejoran y desafían la experiencia de aprendizaje.

cáMArAS de cOMpAÑíASSon capacitaciones extras dictadas por el staff de JA e invitados. Preparan a los alumnos para las distintas etapas del programa con contenidos y tendencias claves de negocios.

ruedA de cApITAlIzAcIÓnLos alumnos tienen oportunidad de mostrar sus proyectos y vender accio-nes al público en general y a inversio-nistas. Las acciones de las Compañías han obtenido hasta el 400% de ganan-cia algunos años.

ferIA de cOMpAÑíASLos alumnos se preparan para vivir un fin de semana intenso en los mejores shoppings vendiendo y exponiendo sus productos a miles de personas.

eXAMenJunior Achievement les toma un exa-men a todos los alumnos que realizan La Compañía con dos objetivos: • Determinar quiénes recibirán el di-

ploma de Achiever. • Seleccionar quiénes son los finalis-

tas para las posibles becas que se ofrezcan ese año.

Dicho examen incluye los temas que trata el Manual de la Compañía, pre-

guntas referidas a la compañía en la práctica, conceptos simples de eco-nomía, marketing, etc. También puede incluir temas de cultura general y actua-lidad.

cOMpAÑíA del AÑO (cOy)Las mejores compañías podrán repre-sentar a nuestro país y consagrarse como la Compañía del Año en una gran competencia internacional con 20 com-pañías de 15 países.

enTreGA de preMIOSDestaca el rendimiento a nivel grupal e individual. Se entregan premios y reco-nocimientos a las mejores compañías, alumnos y voluntarios en un evento con más de 1.000 asistentes.

Este año nuestra escuela obtuvo el puesto número 5to. de 41 compañías y, además, el 1er. Premio al Mejor plan de Negocios.

Prof. Isabel Centrone

depArTAMenTO MÉdIcO Una vez más llegamos hasta la comu-nidad del Tomás Devoto desde este rin-concito de la escuela.

Desde el día que comenzamos esta experiencia, hace mucho tiempo ya, estamos para cuidar la salud corporal y mental de los niños.

La Institución cumple este año 80 desde sus inicios. Nosotros un poco menos.La tarea de los maestros es enseñarles y vigilar el aprendizaje y la nuestra es acompañarlos en sus inconvenientes físicos. Es contenerlos mientras llegan papá o mamá y ahuyentar ese miedo al dolor.

También nosotros, los integrantes del Departamento Médico, compartimos muchos años de sus vidas, conocemos sus problemas, sus alegrías, sus triste-zas.

Ser médico es un acto de amor por so-bre todas las cosas y ayudar a los niños y orientar y acompañar a sus padres es lo más importante que nos puede pasar.Deseamos que la comunidad del Tomás Devoto siga creciendo como hasta aho-ra y nosotros acompañando ese creci-miento con la esperanza de hacer un mundo mejor.

¡HAY EQUIPo!AdMInISTrAcIÓn/recepcIÓnLe deseamos un muy feliz cumplea-ños a nuestro querido Tomás Devoto. Tanto años vividos acá, tantos recuer-dos, alegrías, momentos compartidos, nos hacen sentir por vos, un inmenso cariño.Tere, Daniel, Pilar y Naty.

precepTOreS nIvel MedIOFelices 80 años a nuestra querida Ins-titución Tomás Devoto. Les desea el equipo de preceptores del Nivel Me-dio.

SecreTAríAQuerido Tomás Devoto:Me recibiste hace casi 30 años, con las puertas bien abiertas de la casita vieja y confortable, con las columnas de hierro forjado en medio del patio, la magnolia en flor y el gato Félix que se su-bió a mi regazo ni bien me senté a la computadora... y me sentí como en casa, como en una Gran Familia Italiana.

Luego te confié a mis hijos, crecí, me enseñaste muchas cosas a través de tantos Maestros de Vida que allí nos guiaron e hicieron de nosotros los seres de bien que hoy somos.

Muchos años, experiencias y cambios han pasado... de la casita vieja ya no queda casi nada pero el sentimiento, la calidez, el esmero, el compromiso y el amor de tu gente sigue intacto como esa primera vez, para recordar que 80 años no es nada... y es TODO.

¡¡¡ Muy Feliz Cumpleaños !!!! ¡¡¡ Gracias T.D. y Gracias a todas las personas que hacen día a día de esta Escuela la MEJOR, poniendo el cuerpo, alma y vida con AMOR en su tarea !!!!

Secretaria del Nivel Secundario, Prof. Graciela Malagamba

3534 NIvEL PRIMARIO NIvEL PRIMARIO

La tecnología ha llegado a nuestras vi-das para brindarnos un abanico de he-rramientas que posibilitan facilitar, me-jorar y agilizar las distintas actividades que realizamos diariamente.

Enfocados desde el ámbito educativo, su aplicación es muy útil dado que nos permite realizar tareas que antes nos parecían impensadas de poder llevar a cabo en el aula.

Desde hace unos años, mi rol como ca-pacitador tecnológico fue ayudar a los docentes implementar e integrar estas herramientas para luego llevarlas a

cabo en las actividades áulicas y poten-ciar así, el manejo de las mismas en los educandos.

A través de esta publicación digital, queremos hacer llegar a nuestros lec-tores, algunos de los proyectos que fui-mos realizando durante estos últimos dos años.

Junto a los docentes del Nivel Prima-rio y a fin de reforzar la comprensión lectora de los alumnos de primer gra-do, fuimos trabajando durante el año la lectoescritura. Con este objetivo, se leyeron cuentos que permitieron a los alumnos, teniendo a los mismos como base, crear sus propios personajes e historias. Todo esto constituyó la base para que cada grado elaborara un pro-yecto final. El mismo, consistió en una presentación implementando la técnica “Stop Motion”, de esta forma, cada gra-do, supo crear su propia versión de un cuento imaginario.

Los alumnos de segundo grado, inves-tigaron junto a su docente, distintas ca-racterísticas que hacen a la vida animal. Así, descubrieron su hábitat, movilidad, alimentación, etc. Con este fin, obser-varon videos y visitaron la biblioteca para obtener información relacionada con el tema.

Todo esto se vió resumido, en la pre-sentación del proyecto final, el cual con-sistió en la creación de una enciclope-dia virtual de los animales, donde cada

grupo nos contó lo por ellos investigado. Al mismo tiempo se realizó una edición impresa que, a modo de libro viajero, fue visitando las casas de los alumnos y sus familias, lo que les permitió a las mismas, realizar los comentarios que les surgieran.

Por otra parte, docentes y alumnos de 3º a 7º desde hace 2 años, comen-zamos a trabajar con una plataforma tecnológica, social, educativa, llamada Edmodo. Esta herramienta les permite a los alumnos y docentes trabajar en un entorno cerrado compartiendo recursos digitales (videos, fotos, textos, trabajos, etc.). De esta manera, fuimos incorpo-rando actividades áulicas a las redes sociales. Otras actividades llevadas a cabo fue-ron:

• La creación por parte de los alum-nos de sus propias biografías, lo que permitió conformar en forma conjunta la creación del libro del grado.

• Las distintas visitas de estudio rea-lizadas, quedaron registradas a través de fotografías, videos, activi-dades múltiples. Esto implicó, una forma de las familias de compartir con sus hijos estas experiencias.

• Otro de los recursos utilizados con-sistió en compartir investigaciones realizadas por cada uno de los alumnos, sobre temas dados, en base a consignas dadas por los docentes.

• La plataforma sirvió también como medio útil para compartir las activi-dades realizadas en clase, permi-tiendo ponerse al día a los alumnos ausentes.

• Otro uso, fue la exposición de nuestras producciones escolares, llevada a cabo en la Feria de Cien-cias y/o Clases Abiertas.

Entre los múltiples proyectos realizados por los alumnos de quinto grado, en-contramos:• Previa investigación de temas

como: nutrición, alimentación salu-dable, grupos de alimentos, celia-quía, etc.

• Se realizó una Feria de Alimenta-ción donde se desarrollaron diver-sas actividades junto a las familias. Como proyecto final, cada grado creo una revista digital contando: que son los alimentos, sus grupos, características, importancia de una buena alimentación, vitaminas, etc.

• Junto a la profesora de Italiano, confeccionaron la reseña de libro “Un’ avventura a Venezia”, des-pués de haberlo leído en su idio-ma original. Cada grupo resumió e ilustró un capitulo. Como proyecto final, se armó una recopilación de los resúmenes.

• Este proyecto permitió a los alum-nos, investigar que es un museo virtual para luego concretar los co-nocimientos así adquiridos, con la creación de un museo virtual sobre “Roald Dahl”. Esto se complemen-tó con la elaboración de folletos a fin de que las familias visiten el museo pudiendo conocer la vida y obra del autor.

• Aplicando los conocimientos de nuevas herramientas tecnológicas, les permitió documentar el ciclo de vida de las plantas.

Algunas de las actividades que realiza-ron los alumnos de sexto grado fueron:• Integrando biblioteca y la materia

Lengua, los alumnos analizaron el texto “El secreto del tanque de agua”, basado en el viaje de dos niños a través del tiempo. Resu-mieron y valorizaron cada capítulo creando como proyecto final el libro de reseñas del grado.

• Como uno de los proyectos pre-sentados en la Feria de Ciencias, cuyo tema a abordar fue el Sistema Solar, crearon utilizando Scratch, diversos juegos con dicha temáti-ca.

• Durante el año escolar, realizaron diversas líneas de tiempo, utilizan-do distintas herramientas tecnoló-gicas.

• Como primera aproximación a la Realidad Aumentada, observamos el proceso de erupción de un vol-cán, vivenciando en forma virtual, dicha experiencia.

Varias de las actividades que realizaron los alumnos de séptimo grado fueron:• Aprendimos el uso de algunas de

las herramientas que nos brinda Microsoft, entre estas, el trabajo colaborativo. Esto les permitió tra-bajar en grupos utilizando diversas computadoras, en un mismo docu-mento al mismo tiempo.

• Otra de las ventajas es que los tra-bajos quedaron guardados en la nube, y los alumnos podían acce-der a los mismos, desde cualquier dispositivo móvil, ya sea dentro o fuera del horario de clase.

• Durante el año escolar, realizaron diversas líneas de tiempo, utilizan-do distintas herramientas tecnoló-gicas.

• Junto a la profesora de idioma ita-liano, luego de estudiar las regio-nes de que forman parte de Italia, cada grupo creo una presentación interactiva contando en italiano, las características principales y ubica-ción de esas distintas regiones.

Esperamos que les hayan gustado los proyectos realizados y el año nuevo po-damos compartir nuevas actividades.

Prof. Susana EscobarFacilitador Tecnológico

Integrandola tecnología

eN eL AULA

373'6 INSTANTES INSTANTES

Casamiento de Miqui y Claudia

Patio y comedor

Coro de adultos

Campamentos

HISTORIA

InstantesQUE HACEN

3938 INSTANTES INSTANTES

Inauguración de la biblioteca

Desfile

Muestra de arte y ciencia

4140 INSTANTES INSTANTES

Interbandos

Muestra adolescente

Taller de danzasLas Urdapilletas

Interbandos

4342 INSTANTES INSTANTES

Taller de danzas

Muestra del campo a la ciudad

Finaliza un nuevo ciclo lectivo, uno muy especial en las vidas de un grupo de nuestros alumnos. Celebramos junto a ellos, la culminación de una etapa plagada de buenos recuerdos, alegrías, tristezas y vivencias compartidas.

Un período de sus vidas, que es el resultado del esfuerzo y de la dedicación, del apoyo de sus familias y del acompañamiento de quienes integramos esta comunidad educativa.

Un recorrido que seguramente nunca olvidarán porque, a través de él, han crecido y se han formado para comenzar a transitar un nuevo camino, que seguramente estará colmado de anhelos, sorpresas y logros alcanzados.

44 EGRESADOS

NUEStrA trIgéSImo CUArtA PromoCIÓN

dE BACHILLErES mErCANtILES