2018 - 2020 DE GESTION... · con su modelo pedagógico COVAC y el proyecto educativo institucional....

COLEGIO HUMBERSTONE IQUIQUE

PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

2018 - 2020

AMOR • RESPETO • RESPONSABILIDAD • DISCIPLINA

Convivencia Escolar

www.colegiohumberstone.cl

PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR El Colegio Humberstone tiene la Misión de: “Entregar una educación de alto nivel valórico

y académico que permita a todos los alumnos y alumnas sin excepción hacer fructificar sus talentos y capacidades de creación, implicando que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto de vida personal a la luz de una sociedad en constante transformación”. Ello implica el desarrollo de la Responsabilidad, Respeto, Disciplina y Amor, como valores fundamentales para su formación integral como seres humanos., fortaleciendo la participación y formación ciudadana.

La política nacional de convivencia escolar, entiende la Convivencia Escolar como “la

calidad de las relaciones humanas que se da entre los actores de la comunidad educativa. Definida así, si bien asume la idea de fortalecer el clima escolar, supera el carácter instrumental de las normas, las rutinas, etc. y adquiere una visión más integradora y sistémica que se desarrolla formativamente y se intenciona como parte esencial de los aprendizajes que apuntan a la formación ciudadana” y el clima escolar como “ambiente o contexto donde se producen las interrelaciones, la enseñanza y los aprendizajes en el espacio escolar y contiene una serie de variables (infraestructura, orden, reglas y normas, tiempos, rutinas, planificación de la clase, etc.) necesarias para la apropiación de los conocimientos, habilidades y actitudes establecidas en el currículum, por tanto sus énfasis, características y dinámicas posibilitan -o dificultan- el aprendizaje. El clima se conforma con las percepciones y las actitudes que tienen los actores de la comunidad educativa con respecto a la existencia de un ambiente de respeto, organizado y seguro en el establecimiento educativo. Constituye un elemento intersubjetivo de valoraciones en relación a la institución educacional y a la convivencia que allí se desarrolla.” (Ministerio de educación, 2015)

La convivencia escolar construye un modo de relación entre las personas de una comunidad educativa, basada en el respeto mutuo y la solidaridad recíproca, la cual se expresa en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los distintos actores y estamentos de la Comunidad del Colegio Humberstone. Como colegio, nos inspira procurar un clima de sana convivencia escolar para el aprendizaje de nuestros estudiantes, es uno de los lineamientos fundamentales de nuestro quehacer educativo respecto de la cual toda la comunidad educativa es responsable.

Las orientaciones para el trabajo en convivencia escolar serán las siguientes:

Objetivo General

Fomentar una sana convivencia escolar que procure un clima escolar pacífico caracterizado por el respeto, responsabilidad, disciplina y amor, favoreciendo de esta manera las relaciones positivas entre todos los miembros de la Comunidad Educativa y el desarrollo integral de los estudiantes y funcionarios.

Objetivos Específicos 1. Socializar y actualizar el Manual de Convivencia Escolar, el cual otorgará un marco

regulatorio de las relaciones entre los miembros de la Comunidad Educativa.

2. Identificar las principales problemáticas que afectan la sana convivencia escolar, evaluar el impacto de las acciones realizadas y proponer posibles intervenciones.


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3. Brindar una atención personalizada y grupal a nuestros estudiantes y comunidad educativa, respondiendo a sus demandas, intereses y conflictos, entregándoles habilidades sociales y herramientas para vivir en una sana convivencia escolar.

4. Gestionar estrategias formativas, preventivas y colaborativas que favorezcan la sana convivencia escolar y/o el sentido de pertenencia institucional.

ESTRATEGIAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

(Manual de Convivencia Escolar actualizado)

El Colegio nace dentro de una propuesta de gestión de la convivencia escolar que es coherente con su modelo pedagógico COVAC y el proyecto educativo institucional. Las acciones que se llevan a cabo actualmente son el resultado del mejoramiento continuo del propio plan de gestión, y se mencionan en el siguiente esquema:

La sana convivencia es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de nuestra comunidad educativa, cuyo objetivo fundamental es la dignidad de las personas y el respeto que se merecen. Los artículos que se consignan a continuación, favorecen un ambiente libre de violencia, tolerante y orientado a que cada persona pueda desarrollar plenamente su personalidad. Art. 1 El maltrato escolar se define como cualquier acción u omisión intencional , ya sea en forma física o psicológica , realizada en forma escrita , verbal o a través de cualquier medio tecnológico o cibernético , en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa con independencia del lugar en que se cometa. El maltrato escolar es producir un temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales. Art. 2 Se establece un protocolo de actuación en casos en donde exista o se sospeche maltrato escolar, estimulando el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto.


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Art. 3 Además de la existencia del Consejo Escolar que actúa cuyo propósito fundamental se sustenta en velar y aportar a la sana convivencia escolar, para efectos de intervención en caso de bullying o acoso escolar, actuará el Comité Operacional de Convivencia integrado por los siguientes representantes de los estamentos escolares: • Director • Inspector General • Encargado de Convivencia • Orientador • Profesor jefe (que corresponda) • Inspector (que corresponda) Art. 4 Mientras se estén llevando a cabo las investigaciones aclaratorias, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. Toda parte involucrada tendrá derecho a ser oída y con posibilidad de defensa. Art. 5 De cada actuación y resolución quedará constancia escrita, documentos que se encontrarán en poder y custodia de Inspectoría General. No podrán tener acceso a estos documentos terceros ajenos a la investigación, a excepción de organismos públicos competentes. Art. 6 Se impulsarán acciones de prevención de la violencia escolar; de conflictos; de actuaciones agresivas y de acoso u hostigamiento (bullying), teniendo en cuenta el Proyecto Educativo Institucional. Algunas de estas acciones son las siguientes: • Programa de Asambleas de bienvenida al inicio de año • Programa de desarrollo personal para jefaturas de curso • Capacitación de monitores en prevención del acoso escolar • Día del abrazo, reconciliación y la gratitud. • Día dorado • Acción de Abrazos Gratis. • Difusión del programa (centro general de padres, primera reunión de apoderados, afiches). • Escuela para padres. • Taller de orientación como parte de las horas de libre disposición del Proyecto de Desarrollo personal de 5° a IV medio. Art. 7 El Comité de Convivencia, entre otras, cumplirá con las siguientes atribuciones y funciones: • El encargado de convivencia escolar, tendrá como misión ejecutar de manera permanente los acuerdos, sugerencias, decisiones y/o planes que surjan del Consejo Escolar o del Comité Operacional , implementando - entre otras- acciones tales como: Procesos de investigación y citación de involucrados , acciones de mediación, dar a conocer y/o generar los informes e investigaciones del proceso o de los protocolos frente a casos de sospecha o acoso escolar, solicitar a quienes corresponda, informes y reportes relativos a la convivencia escolar y coordinar la aplicación de las sanciones y/o acciones tutoriales y de apoyo que se sancionen. • Proponer medidas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano. • Analizar e informar los casos y consecuencias relacionados con las situaciones de maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia. • Proponer al Director medidas relacionadas con los casos de bullying que hayan sido investigados y que requieran sancionarse. Art. 8 En caso de existir acuerdo entre las partes, se procederá a la suspensión y cierre del proceso de mediación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por


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un periodo de tiempo convenido y si se cumplen íntegramente las condiciones impuestas se da por cerrado el reclamo, quedando constancia de esta circunstancia. Art 9. Si no hubiere acuerdo entre las partes, será la Dirección el colegio que luego de analizar todos los antecedentes proporcionados por el comité operacional de convivencia escolar, quien se pronunciará al respecto, resolviendo y justificando las decisiones adoptadas. Art. 10 Se establece una serie de medidas reparatorias a favor de los afectados, las que serán supervisadas y evaluadas en su estado de cumplimiento, por parte del comité de convivencia escolar e inspector general.


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PROTOCOLO ANTE MALTRATO DE ADULTO A NIÑO Proteger y resguardar los derechos de los niños/as y adolescentes es una tarea ineludible, que compete en primer lugar a la familia, con apoyo y participación del conjunto de la sociedad y con el rol del Estado, tal como lo establece la Convención sobre Derechos del Niño/a, aprobada por la ONU en 1989 y ratificada por Chile en 1990. En este contexto el espacio escolar adquiere especial relevancia dado su rol educativo, por lo que debe constituirse en un sistema que promueva y garantice una convivencia pacífica, respetuosa e inclusiva, donde la comunidad educativa, en su conjunto, asuma una postura de rechazo decidido ante toda forma de maltrato hacia la infancia y la adolescencia, y en el que se establezcan procedimientos claros ante situaciones de vulneración. Se requiere avanzar hacia un sistema educativo que contribuya a la formación integral de niños/as y adolescentes, a la vez que promueva y proteja sus derechos. Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o apoderados, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico. Marco Legislativo • Convención sobre los Derecho del Niño (CDN), Artículo 19 y Artículo 34. • Ley General de Educación, Nº20.370 (LGE), Artículo 46.g • Ley sobre Violencia Escolar Nº20.536, Artículo 16.d • Código Procesal Penal, Artículo 175al 178 • Código Penal, Título VII, Libro II y las modificaciones establecidas en la Ley 19.617 (sobre delito de violación) • Ley Nº19.927 (sobre delitos de pornografía infantil)


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• Ley 20.526 (sobre acoso sexual a menores, pornografía infantil virtual y posesión de material pornográfico infantil). • Ley que crea inhabilidades para condenados por delitos sexuales contra menores y establece registro de dichas inhabilidades, Nº20.524. • Ley de Violencia Intrafamiliar Nº20.366 (Ley VIF). •Ley de Tribunales de Familia N1 19.968.


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PROTOCOLO DE MEDIACIÓN ESCOLAR

La mediación escolar es un proceso estructurado, libre y voluntario, para que dos o más personas enfrentadas por un conflicto, guiados por la intervención de un tercero neutral, logren entender mejor su situación, buscando soluciones por ellos mismos, tomando acuerdos para mejorar su relación personal. FASES DE LA MEDIACIÓN Las fases de la mediación escolar serán las siguientes:


Convivencia Escolar

OBJETIVO Nº1

SOCIALIZAR Y ACTUALIZAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, EL CUAL OTORGARÁ UN MARCO REGULATORIO DE LAS RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

ACCIÓN/ES

FECHA

RESPONSABLE(S)

RECURSOS

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Divulgar para toda la comunidad educativa el Manual de Convivencia Escolar en la página web del establecimiento www.colegiohumberstone.cl

Marzo a diciembre.

Director Encargado de Informática

Computador Internet

Página web

Socializar el Manual de Convivencia Escolar en las salas de clases con los alumnos.

Marzo

Profesores Jefes

Cartulina Hojas tamaño oficio Fotocopiadora Agenda escolar

Lista de asistencia. Registro libro de clases

Revisión y actualización anual del Manual de Convivencia con actores representativos de la comunidad escolar (Consejo escolar)

Septiembre

Director

Computador Internet Data Manual de C. Escolar

Acta consejo escolar

Socializar el Manual de Convivencia Escolar actualizado con distintos actores de la comunidad escolar.

Marzo

Inspector General

Agenda escolar Manual de Convivencia Escolar

Agenda escolar Manual de Convivencia Escolar Lista de asistencia


Convivencia Escolar


OBJETIVO Nº2

IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR, EVALUAR EL IMPACTO DE LAS ACCIONES REALIZADAS Y PROPONER POSIBLES INTERVENCIONES.

ACCIÓN/ES FECHA RESPONSABLE(S) RECURSOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Reuniones con Profesores Jefes y/o inspectores para evaluar el clima en el aula, sugerencias metodológicas y seguimiento del trabajo con los estudiantes.

Marzo a diciembre

Encargada de C. Escolar Profesores Jefes

Sala de reuniones Hojas Lápices Denuncias SIE si existieran.

Acta de reunión Lista de asistencia

Entrevistas realizadas a alumnos/as por parte del profesor jefe, según se requiera, fortaleciendo el vínculo docente-estudiante y la prevención de conflictos de convivencia escolar.

Marzo a diciembre

Profesores Jefes

Hojas Lápices

Actas de entrevistas realizadas

Diagnóstico, monitoreo de la convivencia escolar e implementación de estrategias educativas, según se requiera, mediante observación, focus group, acompañamiento en aula, sociogramas, escalas, otros).

Marzo a diciembre

Encargada de C. Escolar

Hojas tamaño oficio Lápices grafitos Impresora Fotocopiadora

Informes de resultados


Convivencia Escolar


Aplicación de encuesta a los estudiantes de quinto básico a cuarto medio en la cual se abordan satisfacción y/o áreas de interés relacionadas con el funcionamiento del colegio.

Octubre- Noviembre Director Inspector General

Hojas tamaño oficio Impresora Fotocopiadora Computador

Encuestas respondidas Resultado de encuestas

Aplicación de encuesta a los/las apoderados/as de quinto básico a cuarto medio en la cual se abordan satisfacción y/o áreas de interés relacionadas con el funcionamiento del colegio.

Octubre- Noviembre

Director

Encuestas multicopiadas Lápices Fotocopiadora Computador

Encuestas respondidas Resultado de encuestas

Aplicación de grupos focales a estudiantes de quinto básico a cuarto medio a través de los cuales se evalúa la gestión institucional.

Octubre- Noviembre

Director Encargada de C. Escolar Orientadoras

Hojas tamaño oficio Lápices

Acta de focus group


Convivencia Escolar


OBJETIVO Nº3

BRINDAR UNA ATENCIÓN PERSONALIZADA Y GRUPAL A NUESTROS ESTUDIANTES Y COMUNIDAD EDUCATIVA, RESPONDIENDO A SUS DEMANDAS, INTERESES Y CONFLICTOS, POTENCIANDO EL DESARROLLO PSICOSOCIOEMOCIONAL FAVORECEDOR DE UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR.

ACCIÓN/ES FECHA RESPONSABLE(S) RECURSOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Atención individualizada a los estudiantes que presenten dificultades psicosocioemocionales y necesidades educativas especiales que intervengan en su desarrollo integral.

Marzo de diciembre

Orientadoras Psicopedagogas Profesores Jefes Profesores de asignatura Inspectores

Sala de atención Personal especializado en el área Hojas Lápices

Fichas de Atención de Alumno

Atención individualizada a estudiantes que presenten dificultades relacionales que afectan la sana convivencia y alumnos que estén siendo afectados por ello.

Marzo a diciembre


Sala de atención Reportes y/o testimonios Hojas Lápices

Fichas de Atención de Alumno Actas de mediación escolar

Derivación a redes. instituciones y profesionales externos (CESFAM, Tribunal de Familia, OPD, SENDA, etc.) cuando las problemáticas de los alumnos necesiten una intervención o abordaje especializado.

Marzo a diciembre Encargada de C. Escolar Orientadoras

Teléfono Computador Internet Hojas tamaño oficio Impresora

Fichas de Atención de Alumno. Informes de derivación Informes de Instituciones y profesionales externos


Convivencia Escolar


Atención individualizada (entrevistas) y grupal (escuelas para padres) a los apoderados de los estudiantes que presenten necesidades educativas especiales, dificultades psicosocioemocionales y de convivencia escolar.

Marzo a diciembre

Encargada de C. Escolar Orientadoras Profesores Jefes Inspector General

Hojas Lápices

Fichas de Atención de Apoderado.

Intervención teórico-práctica en los cursos que los docentes informen ser afectados por conflictos de convivencia Escolar.

Marzo a diciembre


Material de oficina

Planificación de la actividad Registro en el libro de clases Lista de asistencia

Plan personalizado de apoyo conductual (PPAC) para estudiantes con situación disciplinaria (entrevistas, talleres, sistema de monitoreo)

Marzo a diciembre

Profesores Jefes Inspector General Orientadoras

Hojas Lápices Impresora Computador Parlante

Actas de entrevista Lista de asistencia Planificación de las actividades Resoluciones disciplinarias


Convivencia Escolar


OBJETIVO Nº4

GESTIONAR ESTRATEGIAS FORMATIVAS, PREVENTIVAS Y COLABORATIVAS QUE FAVOREZCAN LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR Y/O EL SENTIDO DE PERTENENCIA INSTITUCIONAL.

ACCIÓN FECHA RESPONSABLE(S) RECURSOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Capacitación a docentes en competencias genéricas de educación.

Febrero

Director

Profesional idóneo Computador Proyector Materiales de oficina Equipo de audio

Material de trabajo Página web Boleta de servicios

Reuniones del equipo psicosocial para coordinar acciones y abordaje de casos.

Marzo a diciembre

Encargada de C. Escolar Orientadoras Psicopedagogas

Hojas Lápices

Acta de reuniones

Formación y acompañamiento de monitores de la sana convivencia por curso (4° básico a IV° medio)

Marzo a diciembre


Hojas Lápices Material de oficina

Lista de asistencia Planificación de las sesiones Listado de monitores por curso

Asignación de horas de libre disposición a la Asignatura de Desarrollo Personal, en el contexto del proyecto pedagógico JEC.

Marzo a diciembre

Equipo directivo Profesional idóneo

Materiales de oficina Computador Equipo de audio

Planificaciones Registro en libro de clases

Iniciativas afectivas (abrazos gratis)

Marzo a diciembre


Materiales de oficina Computador Equipo audio

Planificación de la actividad Cronograma semanal


Convivencia Escolar


Plan de Orientación: Énfasis de los valores institucionales y la sana convivencia escolar en las unidades temáticas de orientación para desarrollar de 1° básico a IV° medio

Marzo diciembre

Orientadoras Profesores Jefes

Impresora Material de oficina Computador

Planificaciones Registro en libro de clases

Actos Cívicos: Formación de dirigida para estudiantes de primer ciclo (días lunes) y del segundo ciclo (semestrales) con la finalidad de revisar temáticas coherentes con el PEI.

Marzo a diciembre

Director

Equipo audio Micrófono

Cronograma semanal

Formación interhora para los estudiantes de 1° y 2° básico con el objetivo de normalizar y propiciar el ambiente para el aprendizaje.

Marzo a diciembre

Inspector General

Equipo audio Micrófono

Cronograma semanal

Bienvenida año escolar: Durante los primeros días del inicio del año escolar, se recibe a los estudiantes con iniciativas que los estimulen (música, payasos, mimos, etc.)

Marzo

Director

Equipo de audio Computador

Planificación de la actividad Pagina web


Convivencia Escolar


Asambleas de Bienvenida: Actividad que promueve la integración de los estudiantes de quinto básico a cuarto medio, junto con la valoración del PEI.

Marzo

Director Encargada de C. Escolar

Proyector Computador Equipo de Audio Colaciones

Planificación de la actividad Noticias en página web Cronograma semanal

Jornada de inmersión alumnos nuevos. Actividad que tiene como objetivo animar a los nuevos estudiantes en la identificación con el PEI.

Marzo


Equipo Audio Computador Proyector

Lista asistencia Planificación de la actividad Cronograma semanal

Jornada de inmersión apoderados nuevos. Actividad que tiene como objetivo animar a los nuevos apoderados en la identificación con el PEI.

Marzo

Equipo Directivo

Equipo Audio Computador Proyector

Planificación de la actividad Lista de asistencia Cronograma semanal

Declaración de metas anuales por curso para el período escolar, en ámbitos académico, relacional y actitudinal.

Marzo

Profesores Jefes Encargada de C. Escolar Orientadoras

Materiales de oficina

Metas en panel


Convivencia Escolar


Reuniones de Consejo de disciplina y sana convivencia escolar para analizar los casos de estudiantes con problemas disciplinarios y/o también de conducta y aquellos que puedan emerger durante el proceso.

Abril, Junio y Octubre

Inspector General Hojas Lápices Libros de clases Computador Fichas de estudiantes

Acta de consejo Lista de asistencia Cronograma semanal

Conmemoración del “Día Dorado”. Actividad que tiene como objetivo expresar la valoración positiva, fortaleciendo el vínculo y la expresión emocional con la participación de la comunidad educativa.

Mayo y Junio


Material de oficina Equipo de audio Impresora Computador Monedas de oro (chocolate) Diplomas

Página web Planificación de actividad Abanicos Diplomas Cronograma semanal

Taller de Afectividad y Formación Sexual (TAFOS) Jornada co-programática que tiene como objetivo psicoeducar a los estudiantes de 6to básico a II medio respecto de temáticas de autocuidado, fortalecimiento de vínculo, género, LGBTI, límites y otros según corresponda.

Abril a Noviembre

Orientadoras

Proyector Computador Equipo de Audio Materiales de oficina

Buzones Planificación de actividad Lista de asistencia Cronograma semanal


Convivencia Escolar


Premiación a “Mejor Compañero”. Actividad que pretende destacar a uno o más estudiantes por curso que se destaquen por su trato cercano y respetuoso con sus compañeros de curso.

Octubre

Encargada de C. Escolar Profesores jefes

Material de oficina Diplomas

Página web Cronograma semanal Listado de alumnos premiados Diplomas

Premiación a estudiantes “Inti Yuqalla”. Actividad realizada en las premiaciones de fin de año, que pretende destacar a un estudiante por curso que represente los valores del colegio.

Diciembre

Encargada de C. Escolar Profesores jefes

Material de oficina Diplomas

Página web Cronograma semanal Listado de alumnos premiados Diplomas

Conmemoración del “Día del Abrazo, gratitud y reconciliación”. Actividad que tiene como objetivo la expresión afectiva hacia el otro.

Octubre y Noviembre


Material de oficina Equipo de audio Piñatas

Página web Planificación de la actividad Cartas Cronograma semanal

Actividades de camaradería que promuevan la sana convivencia entre los funcionarios del establecimiento.

Marzo a Diciembre


Material de oficina Computador Equipo de audio



Convivencia Escolar


Desayuno de bienvenida al II ciclo de los estudiantes de IV° medio hacia sus compañeros de 7° básico.

Marzo Encargada de C. Escolar Material de oficina Computador Equipo de audio Proyector Colaciones


Campamentos de los niveles 6° básicos y II° medios. Actividad liderada por el Departamento de Ed. Física, en colaboración con la Encargada de convivencia escolar, con la finalidad de fortalecer la actividad física, vida saludable y la integración de los cursos.

Junio y Noviembre Profesores de Ed. Física Encargada de C. Escolar

Material de oficina Computador Equipo de audio Colaciones Implementos deportivos Carpas


Articulación de los niveles Kinder. Actividad que consiste en permitir a los estudiantes de Kinder, asistir a clases en las salas y con los profesores correspondientes al nivel 1° básico, favoreciendo la integración entre ambos cursos.

Noviembre y Diciembre

Educadoras Profesores de 1° básico Jefa de UTP

Material escolar

Cronograma semanal

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