2019-2020

1

INDEX

Octubre, La Festa de la Tardor 4

Novembre, Trobada de la Gent Gran 8

Desembre, Lliure adaptació 11

Gener. Dia de la música 12

Febrer, La festa de les disfresses 14

Març, Festa de l’esport 16

Abril, Festa de la diversitat cultural 18

Maig, Festa de la collita 22

INTRODUCCIÓ 2

METODOLOGIA 2

JUSTIFICACIÓ 3

2

La Vostra Cuina com a empresa que gestiona el servei de menjador

presentem aquest Projecte del Curs 2019-2020, com a Centre d’Interès tenim:

“UN PLANETA SOSTENIBLE”

El fil conductor serà Els Valors, que ajudaran a donar educatiu a la vegada

que lúdic. Entenent que tan important és el medi que ens envolta com nosaltres

i les persones que viuen al planeta i la diversitat cultural.

Un any més, comencem el menjador escolar i amb ell totes les activitats i tallers

que envolten la nostra tasca com a educadors de lleure.

L’objectiu d’aquest Projecte recau en:

• Aprofundir en el tema de la Sostenibilitat.

• Gestionar els recursos que tenim al nostre abast per minimitzar els

residus.

• Conscienciar que el reciclatge és una tasca diària i en tots els moments

del quotidià.

• Donar a conèixer i testar noves varietats de fruits i hortalisses que tant el

bosc com la terra ens faciliten per la nostra alimentació saludable.

• Festes i tradicions arrelades a la nostra identitat.

La Vostra Cuina aquest curs escolar proposa treballar mitjançant activitats i

diferents jocs per desenvolupar valors que ajudin a la conservació del Nostre

entorn.

Tenir presents el calendari festiu tradicional fa que puguem celebrar de manera

ordenada les festes arrelades i unes de nova incorporació, sempre tenint en

compte la línia del Centre Docent.

El Joc serà una eina que hem triat per treballar valors tant individuals com

col·lectius afavorint que tothom tingui l’oportunitat de participar-hi i beneficiar-se

del seu desenvolupament.

La Vostra Cuina dona unes pautes per poder realitzar al llarg de tot el mes, però

sempre poden ser orientatives, ja que cada equip de treball pot triar dintre del

marc les més adients per als infants a càrrec seu com per les circumstàncies.

Però sempre dintre de l’eix fixat.

INTRODUCCIÓ

METODOLOGIA

3

Mostrar un camí cap a l’equilibri amb el medi que ens envolta i afavorir una bona convivència.

Fomentem el respecte al nostre entorn on cal tenir cura, no només dels residus que generem sinó també amb el nostre dia a dia com podem ajudar a tenir un espai net i afavorir a la Natura i a tots els éssers que hi habiten a la Terra, i poder despertar actituds d’afecte, d’amor i de gratitud envers tot el que ens envolta.

Aprenem que la Terra és generosa i comprenem la necessitat de protegir l’entorn per tal que no es deteriori. En l’espai de migdia podem arribar a fer uns quants petits gestos que podem dur a terme per minimitzar el mal ús de recursos naturals o reduir residus, fins i tot mostrant la interrelació entre home-terra d’una forma senzilla. Per altra banda, és vital prendre consciència de la importància que té el fet de protegir el nostre entorn per poder fer extensiu a tot el Planeta. Transmetre que es pot malmetre la natura que és el medi on viuen els animals, i que un primer pas d'actuació és adoptant uns bons hàbits d'ètica mediambiental, i compartir que tots sortim beneficiats.

Quant a la convivència, en una societat cada vegada més individualitzada, és important mostrar els avantatges que comporta ser part d’una col·lectivitat, on es comparteix, segons el grau d’implicació de cadascú, gairebé tot: espai, material, sentiments, inquietuds, angoixes, etc. On tothom s’esforça per assolir uns objectius comuns i on els esforços, pel fet de ser compartits, es fan més lleugers. Per tot, cal que hi hagi una bona convivència, essent aquest l’objectiu que engloba tots els altres: respectar, responsabilitzar-se, comunicar-se, compartir, cooperar, saber-se posar al lloc de l’altre, la capacitat de participació, d’aportar idees, etc. Comprendre, respectar i construir normes per a dur a terme una bona

convivència col·lectiva basada en el diàleg i el consens per arribar a aconseguir un bon clima de funcionament. Requereix una revisió periòdica per ajustar-se a les necessitats del moment i poder oferir un servei de qualitat als infants, creant una xarxa entre escola, espai de mig dia i l’Empresa.

Gran part de les activitats estan especialment indicades per aquests propòsits.

Octubre

Estrenem la Tardor

JUSTIFICACIÓ

4

Estrenem la tardor i pràcticament en el mes d’Octubre apareixen aliments

propis d’aquesta estació i esdeveniments culturals.

Tenim productes estrella que arriben a la nostra

taula i que podem gaudir també de varietats i

colors.

És com tenir a taula productes que el bosc ens

apropa com ara els bolets i les castanyes, però

la carbassa també té una part important, ara en

parlarem d’ella.

Als infants li podem explicar moltes coses sobre les carbasses, però el que més

els hi agrada es poder toca i fins i tot buidar una de les més grosses. Però també

quan tenen l’oportunitat de veure les més petites amb totes les seves formes

divertides poden tenir-les per decorar un racó del menjador.

Podem fer un tast per apreciar com unes són més dolces que d’altres més insípides, de colors que van del blanc al taronja. I és que la carbassa mereix un lloc destacat a la cuina de tardor i hivern, tant per la multitud de plats que permet preparar, com pel seu elevat valor nutritiu. I tot per un mòdic preu! Econòmica, ecològica, nutritiva i curativa la carbassa ho té tot.

Una ullada a la cuina i la carbassa a la nostra taula La carabassa es pot utilitzar tant per a plats principals com per a postres, gràcies a la seva dolçor. Pot passar que la utilitzem poc a la cuina perquè ens sembla difícil pelar-la o per la seva mida. Però hi ha solucions com: bullir els talls una estona per a estovar-ne la pell, o bé, al forn a la meitat fins que estigui cuita. Així resultarà més fàcil de pelar. Es pot menjar tal qual, amb un raig d'oli i un polsim de sal i pebre, o bé, cuita per a fer un puré deliciós. Si no, les podem bullir, saltar, estofar, o fer per a farciment. Les llavors també són comestibles: les rentem i passem per la paella amb una mica d'oli i sal, i ja veureu quin aperitiu més senzill i gustós. Actualment, hi ha carbasses tot l’any, però les varietats més habituals són les de tardor i hivern com les de rabequet, que són les de tota la vida, i les de violí, en forma de cacauet. L’aigua és el seu component principal en un 90%, mentre que la resta són carbohidrats i fibra. Gràcies a aquesta composició, ens proporcionarà sensació de sacietat amb una escassa contribució calòrica, i col·laborarà en la regulació del nostre trànsit intestinal. Gaudeix a taula de la carbassa.

5

Als fogons de "La Vostra Cuina", s'elaborà una deliciosa crema que podem dinar al nostre menjador, perquè arribat en aquest punt ja ve de gust gaudir d'un plat tan exquisit i saborós.

La Vostra Cuina omple els plats de colors de la tardor

Però també farem d’investigadors… Esbrinem junts que porta la tardor al nostre voltant i com podem gaudir de les tradicions.

Això és precisament el que farem al menjador!!! Cantarem i farem jocs

tradicionals, però també investigarem com es una carbassa per dintre!!! Que fan en unes altres cultures amb les carbasses buides i si en algun

temps enrere ja és feia, tenint en compte que el buidatge, es pot utilitzar amb finalitats pràctics no a alimentaris.

6

Però com ja hem dit, la carabassa té moltes formes diferents i sabeu quin resultat

hem esbrinat de les nostres investigacions , que també es fan instruments musicals i un d'ells és molt conegut entre nosaltres, les marques, doncs sí,

sorpresos segur que NO. Però hi ha molt més que podem trobar, ara en podeu ajudar a buscar encara que sigui imatges, moltes gràcies!!!

Continuant amb les nostra tasca d’investigadors arribem al bosc, portats per un seguit de fulles de mides diferents i colors variats entre els marrons i els taronges, trobem un fruits que fan les delícies de tothom al carrer.

Només cal fer una ullada als aparadors dels forns i pastisseries per trobar un dolços que estan arrebossats de pinyons i a l’interior amagada assaborim l’ametlla, tots dos ingredients estan a la piràmide d’aliments dintre de la fruita seca. les castanyes estan a peu de carrer, torradetes i calentones si que són ben bones. Les poden torrar els nois grans amb supervisió adulta o les castanyeres.

El bosc ofereix més sabors per al nostre paladar, com són els bolets, a qui no li agrada ser boletaire per un dia!!!. Nosaltres podem trobar en un cistells algunes varietats que ens poden portar per fer observacions.

Us ve de gust preparar una cançó dedicada a la Castanyera que de segur farà la visita a la vostra escola???

Quan ve el temps de collir castanyes la castanyera, la castanyera,

ven castanyes de la muntanya a la plaça de la ciutat.

La camisa li va petita la faldilla li fa campana les sabates li fan cloc-cloc i al ballar sempre gira així:

sona la música larai la la la le ro sona la música larai laraila ra sona la música

7

Que fem al mes d’Octubre

▪ Investigadors quotidians

▪ Una ullada a la cuina

▪ Buidar una carbassa

▪ Al menjador Sopa de Carbassa

▪ Cistell del tresor que el bosc

ens proporciona per veure i tocar, a més de fulles, castanyes, pinyons, bolets, carbasses i també històries de personatges i animalons que habiten al bosc.

▪ Si és possible veure i tocar instruments fets de carbassa, o escoltar

una melodia.

▪ Decorar el nostre menjador amb trets de la tardor.

Festa al menjador

La Festa de la Tardor, podem gaudir de música i ball.

Novembre

8

Trobada de Gent Gran al menjador

VALORS QUE APORTEN la Gent Gran

Si hem de buscar una definició formal de la Gent Gran, potser la trobem, però nosaltres volem destacar el fet de tenir una persona coneguda i amiga amb una certa edat que li permet tenir disponibilitat del temps en el seu quotidià. Que podem convidar a passar amb nosaltres una estona per xarrar tant dels esports que els encanta practicar i que alguns estan considerats complexos i s’ha de tenir certa habilitat i entrenament.

També poden compartir amb nosaltres les seves experiències viscudes de

quan eren infants de la nostra edat, que els hi agradava menjar i quina tecnologia trobaven al seu voltat. D’aquestes converses podem aprendre moltes coses i veure que hi ha coses que no canvien al llarg del temps i que unes altres han aparegut de noves. Al carrer, veurem avis actius que practiquen esport a la vegada que la relacions socials, que viuen la vida intensament, que viatgen, que fan voluntariat i que sobretot, tenen cura dels espais i en alta estima els valors entre els

quals destacar el respecte i l’amistat.

La nostra Gent Gran es troben al Casal per que es allà on a més de reunir-se té lloc la posta en marxa de tots els valors donat que comporten un haver de ser : és desitjable ser alegre, ser enèrgic, ser útil, ... Però ells donen una mostra dels valors ètics, a més d'aquest haver de ser impliquen un haver de fer, per ells són una prescripció o norma que compleixen, perquè sempre fan coses i estan creat d’unes altres. I és això el que volem transmetre als nostres infants.

La Gent Gran vistos pels infants

"Ells són els millors del món perquè quan em faig mal em curen, quan estic trista

em fan riure, quan m'avorreixo m'entretenen i no en sento sola.”

"Ser Gran és tenir el doble de capacitat per estimar, tenen un gran sentit de

l’afecte tant per coses petites com per mostres de gratitud.”

"M'agrada molt estar amb la Gent Gran quan van al Casal, és com si fos la nostra

escola.”

"Ells pelen la fruita, i all raïm i li treuen els pinyols.”

“A la festa del Poble sempre hi participen.”

Que tal si convidem alguns a venir a fer una visita al nostre menjador, per

compartir una estona de convivència i poder escoltar el que ens expliquen i

9

nosaltres mostra que ens agrada fer a l’estona del migdia i que ens encanta

menjar.

Per aquest motiu hem pensat que al menjador de la nostra escola podríem

convidar algun avi que tingui il·lusió per compartir quin és el seu plat preferit,

d'ara o d'abans, que el cuinés o el mengés. Fins a tot podrem preparar un aperitiu

per oferir-les com obsequi.

Però també pot haver-hi un altre tipus de conversa: de l'afició personal com l'hort,

algun joc tan de taula com esportiu, fer ganxet o recordar la seva feina que de

segur és molt interessant i compartir el fet de veure fotografies.

Muntarem una activitat i els convidarem a poder estar a la nostra escola i donar

l’oportunitat de traspassar les seves experiències als infants del menjador. La

Coordinadora farà una visita al Casal de la Gent Gran per compartir aquesta

proposta.

De ben segur serà una trobada inoblidable per a tots, i podem crear un mural on deixar la impremta del pas d'ells per al nostre espai del menjador. Entre tots crearem un cartell per avisar

d'aquesta visita programada.

Podríem fer un petit recull de receptes de

La cuina d’abans, que recopilem dels

participants al menjador de la nostra escola,

i finalment crear un llibret de tresors

culinaris que podem oferir per Sant Jordi als

nens del menjador.

És ben clar que serà un llibre ple

d’emocions, experiències i valors veritablement admirable.

Paral·lelament, per grups anirem decorant el menjador, fent un racó d’aliments

on podem crear una cuina amb una cassola o forn per cuinar el nostre menú

diari, i es pot començar per triar aliments per omplir la nostra nevera.

Monitors recordeu que per poder guarnir el menjador els dibuixos han d’estar

plastificats per sanitat.

Tomàquets, cebes, pebrots, esbargiries, carbassa, pa, llegums, ous, pasta...

Un cop tinguem els ingredients identificats serà més fàcil entendre també els

menús que mengem cada dia, el perquè estan estipulats així i no pasta sempre,

amb el que els agrada als infants els macarrons!!

10

Sabem que existeixen de varietats i diferents de menjar els tomàquets, i ser

conscients que poden estar dintre d'una salsa o ser la part principal d'una

recepta.

Per fer-ho més perfilat, ens podrem guiar de: la

piràmide alimentaria amb els petits canvis.

Que fem al mes novembre

▪ Treballar els VALORS de manera quotidiana com ara la pau, amor,

generositat, compartir, amistat…

▪ Preparar i convidar a una jornada amb la Gent Gran del nostre Poble.

▪ Realitzar jocs que practiquen la Gent Gran en l’estona del Lleure.

▪ Prepara la nostra nevera per guardar els aliments que mengem a l’hora

de dinar a l’escola.

▪ Portar la cistella amb varietat de tomàquets que podem trobar al mercat

en la tardor.

▪ Donar una ullada a la nova piràmide de l’alimentació saludable i poder

trobar les diferencies.

Festa al menjador

Trobada de la Gent Gran

Desembre/Gener

Com fomentar el reciclatge

Com és època de mercats i fires perquè és temps de festes nadalenques,

aquests mesos farem èmfasi als colors i fomentarem els jocs grupals.

11

Els colors donen alegria, emocions, però també tenen significats. Per

exemple un semàfor segons el color que tingui ens està donant una

informació que hem de conèixer. I un altre exemple molt important que

s’ha de saber i practicar és el següent:

Dir que al desembre hi ha poc temps i

molta cosa a fer, la més important ara és

recordar que són dies de rebre molts

embolcalls de tota mena que és el millor

moment de l’any per reciclar urgentment.

Recordem aquest símbol que

tant ens diu i transmet amb un

petit gest contribuïm a

preservar el nostre entorn i la natura on vivim voltats de fantàstics

animals que també és casa seva.

Com activitat podem proposar fer qualsevol cosa amb material reciclat, sigui per

decoració o per recordar el missatge.

Com estem a època de celebracions és la millor manera de fer extensible tota

aquesta informació apresa, ja que és una pràctica que comporta la implicació de

tothom per una millora del nostre planeta.

Recordeu quan us ajunteu amb les

vostres famílies i amics aquests dies,

transmeteu la importància de

reciclar!!!

Ah!!! I bon Nadal!!!!

JA ESTEM DE TORNADA I

ESTREMEM UN ANY NOU!!!!!

12

Però arriba el mes de Gener, carregat de dies, setmanes i mesos per continuar

treballant per aconseguir un espai que ens envolta sostenible.

Realitzarem el concurs de “LA FIRA”. Consisteix en fer una gimcana amb proves

relacionades amb el reciclatge. Amb l’objectiu principal de prendre consciència

de la importància a l’hora de reciclar.

Nosaltres com a consumidors tenim un paper molt important. Si apliquem

aquests criteris i separem els residus correctament aconseguirem:

• Estalviar matèries primeres: materials, aigua i energia.

• Disminuir el volum de residus a les nostres papereres, si portem

l’esmorzar sense embolcalls.

• Reutilitzant materials reciclats per fer les nostres creacions.

• Servir-se el menjar que anem a consumir i no fer un mal ús dels aliments.

• Preservar l’entorn i respecta el mobiliari tant d’interior com d’exterior.

La Vostra Cuina os convida a cultivar un bon hàbit, que és una gran recompensa.

Que fem al desembre

Activitats per fomentar el reciclatge.

Realitzar una observació o joc per fer un recordatori de l’ús dels

contenidors de diferents colors.

13

Realitzar amb material reciclar una decoració de menjador.

Crear un penjant individual del item .

Que fem al gener

Realitzarem el concurs de “LA FIRA”.

Preparar un mural que podem donar forma amb els elements que hem

estat relacionats, com el bosc i tot el que ofereix, un món tal com està en

aquests moments i com ens agradaria tenir-lo. Sense oblidar el reciclatge

per fer un planeta sostenible.

Recordar els petis gestos com a consumidors.

Festa al menjador:

Al desembre. En aquest mes, hi ha moltes coses a fer i

força celebracions, així que deixem que cadascú faci la seva

adaptació.

al gener. Dia de la música

Cançons alegres i entranyables que ens conviden a celebrar plegats la Benvinguda a l’any nou.

Febrer

Un

Carnestoltes reciclat

Ja arriba el Carnestoltes, festivitat que coincideix sempre amb fase de lluna nova.

En el seu origen, aquesta festa era per celebrar la proximitat de la primavera i

amb ella, el despertar de la natura. Igual que la natura es transforma, nosaltres

també amb disfresses i alegria.

14

La festa del Carnestoltes és la festa del món al revés. S'escull un rei que, durant

uns dies, deixa fer les coses que la resta de l'any estan prohibides o mal vistes.

Tot el món es disfressa, juga, balla, canta i fa bromes. Les disfresses fan

possibles que durant unes hores, pots deixar de ser tu mateix i convertir-te en el

personatge que vols ser en aquest moment.

El Rei Carnestoltes és un personatge fictici que presideix

totes les activitats d’aquest cicle festiu. A l’escola ja

preparen aquesta festa que tothom que vulgui pot

participar-hi, al menjador trobem un

espai on també tenim un racó per fer

preparatius i deixar una impremta de

la festa.

Amb l’ajut de tothom farem un Carnestoltes

creatiu i sostenible al menjador!

Aprofitarem per realitzar unes màscares amb material reciclat i així gaudir d’una

gran festa al menjador.

Tindrem que seguir les indicacions que ens dona el Rei. Segurament seran una

cosa semblant a la següent, un disbarat cada dia fins arribar a la festa.

Que fem al mes febrer

Preparar mascares amb plats de cartró i decorar-les.

Construir un Carnestoltes de menjador.

Cantar cançons al Carnestoltes tan divertides.

15

Festa al menjador

LA FESTA DE LES DISFRESSES

La comitiva fa goig de debò.

Març

El mes de març ens porta la primavera, però com passa quasi al final deixarem

que sigui el pròxim mes el que s’encarregui de fer tots els honors i li obri les

16

portes. Nosaltres només ens quedem amb la forma en què podem explicar a un

nen que és la primavera.

La primavera és una de les quatre estacions de l'any. ... El nom que rep aquesta

estació significa primer verdor, ja que és el moment de l'any en què després de

moltes pluges d'hivern, comencen a florir les plantes i apareixen les primeres

fulles en els arbres.

Donat que el clima ens pot ajudar a practicar una mica d’exercici físic anem a fer

esport que tant agrada a la canalla.

L’esport, on els valors guanyen.

Ja sabem que l’esport que més agrada als infants és el futbol com estrella i la

pilota on sigui protagonista. No és dolent que tinguin aquesta afició, però s’han

d’establir unes normes i treballar els valors que ajuden a gaudir d’una estona

d’exercici físic.

L’esport, on juguen els VALORS com eix principal.

Tenir una vida activa és essencial per a qualsevol persona, tant en l’aspecte físic com en l’emocional, especialment durant la infància, és quan més bé capacitats estem per adquirir hàbits saludables que ens acompanyaran al llarg de tota la vida.

Els nens que practiquen esport…

▪ Gaudeixen d’un millor estat de salut i tenen una menor probabilitat de patir obesitat i malalties cardiovasculars d’adult.

▪ Són més sociables i pateixen menys trastorns com la depressió o l’ansietat.

▪ Les noves capacitats que van adquirint enforteixen la seva autoestima i els ajuden a controlar i gestionar les emocions.

▪ L’esport és generador de valors socials i personals molt positius. La seva pràctica contribueix a la formació integral de la persona.

▪ L’activitat física pot millorar el rendiment escolar dels infants, ja que afavoreix el desenvolupament de les estructures cerebrals relacionades amb la memòria i l’aprenentatge.

L’esport entén de gènere?

Radicalment NO: no hi ha esports per a nens i esports per a nenes. Tant nens com nenes poden practicar qualsevol tipus d’esport. L’elecció dependrà de

17

característiques lúdiques i socials, així com la possibilitat de conèixer l’esport i poder-se veure reflectit.

Que fem al mes de març

Durant aquest ens dedicarem a potenciar l’esport des de el respecte, l’esforç i

superació, gestió i control de les emocions, motivació i perseverança. No es

tracta de guanyar res, si no de participar i passar una estona agradable al aire

lleure fent activitat física i treballant valors mitjançant l’esport.

per desenvolupar el coneixement propi i empatia.

per fomentar respecte i bona comunicació.

per treballar cooperació i treball en equip.

on contribueix a tenir l’amistat com a premi.

on la igualtat es la que juga.

Practicar esport per trobar la diversió.

Festa al menjador

Festa del esport

Ambientació musical amb la cançó M’agrada l’esport

Abril

Ara sí que ja estem plenament a la primavera, estem envoltats de verds, flors,

cant d’ocells i que tot plegat és el marc idoni per crear històries i llegendes

carregades d’emocions i personatges emblemàtics.

18

L’abril és el mes dels llibres, de la diversitat i la

cultura. Que tal si ho ajuntem tot i preparem una

diversitat cultural. Amb l’objectiu principal de fer

servir la diversitat cultural com a eina que fa

despertar a l’infant el sentit de pertinença,

unió, solidaritat i respecte a tots els pobles

i cultures.

Practicarem els jocs tradicionals, bàsicament perquè són jocs transmesos de forma oral de generacions a generacions.

Els jocs tradicionals estan agrupats en tres grups, i podem triar el que més agradi o desenvolupar el que calgui.

• habilitats motrius: jocs de saltar, jocs de precisió, jocs de cursa, joc de llançament.

• qualitats físiques: jocs de força, jocs de velocitat.

• material emprat: jocs de corda, jocs de pilota, jocs de bitlles, jocs de xapes.

El joc de les cadires:

La seva versió tradicional i més coneguda consisteix a posar una rotllana de cadires al voltant de la qual els jugadors van donant voltes mentre sona la música. Quan la música s’atura s’han d’asseure, una persona a cada cadira. Però hi ha una cadira menys respecte al nombre de persones i aquell qui no pot

seure ho ha de fer a sobre d’un altre. A cada ronda es retira una cadira. L’objectiu és que tots són guanyadors perquè com una pinya estan asseguts en una cadira.

Una variant és posar folis de colors repetits a terra i anar treien un color quan la música para, i tots acaben en un paper un sobre l’altre fent pinya.

Arrenca cebes:

Un jugador s’asseu a terra o a un banc, i els altres damunt seu en filera i ben

agafats per la cintura. Un altre jugador fa el rol de

pagès que arrenca cebes i ha de fer molta força.

Quan aconsegueix arrencar un jugador, aquest

l’ajudarà a fer força per aconseguir arrencar el

següent i així fins que ja no quedi ningú.

19

L’objectiu d’aquest joc és la unió, o la cohesió de grup que tots estan acceptats i

que el conjunt pot tenir un líder que pot variar depenent les circumstàncies, i que

tan important és motivar com estar motivat.

Joc del mocador:

Es fan dos equips, cada un d’ells es numeren donant a cadascú un o més

números depenent de qui sigui l’últim número.

Es posen cada equip en un costat diferent i s’alineen els membres de cada equip

un al costat de l’altre. El monitor es col·loca entre els dos grups i subjecta un

mocador i diu un número.

De cada costat surten els anomenats cap al mocador e intenten agafar-lo. Qui

l’agafi primer correrà cap al seu costat intentant que el seu rival no l’atrapi, si

l’atrapa queda eliminat, i si el que agafa el mocador arriba a la línia del seu equip

sense que el contrari l’agafi, elimina el contrari, que queda fora del joc.

L’eliminat ara passa a ser l’animador del seu grup. També s’elimina al que

traspassi la línia imaginaria que hi ha davant del mocador.

En el moment que s’elimina un dels companys de l’equip, el seu número s’ha de

repartir entre la resta. Guanya l’equip que encara té algun membre.

Variant, el número es pot canviar per colors, fruita... i també en anglès.

Un, dos, tres pica paret:

S’elegeix a un jugador que serà al que li toqui parar. Aquest se situarà mirant cap

a una paret. La resta de jugadors es col·locarà formant una línia a la darrera del

jugador que pari a la distància establerta al principi del joc.

Comença el joc i el jugador que para pica amb les mans a la paret i al mateix

temps diu: un, dos ,tres pica paret!

Mentre el jugador diu aquesta frase, la resta

s’aproximarà a ell tan ràpid com pugui

procurant de no ser vistos pel jugador que

para, ja que quan ell acaba de dir la frase es

girarà ràpidament i si enganxa algú movent-

20

se, aquest tornarà a la línia d’inici. És a dir, els jugadors s’han de quedar quiets

abans que el jugador acabi la frase.

El joc va avançant de la mateixa manera fins que un dels jugadors aconsegueixi

arribar i tocar la paret, llavors quan el jugador que para atrapi algun altre que es

mou, aquest serà al que li tocarà parar.

La Xarranca:

És un joc tradicional català en què es dibuixen una sèrie de caselles numerades

a terra per on han de saltar els jugadors per ordre després de tirar-hi una pedra

plana que caldrà recollir mentre salta a peu coix.

Es comença per l’1 i es va pujant (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) fins a arribar al 10. Cal

que la pedra caigui dins de la casella, sense

tocar les vores. Aleshores es fa el recorregut

de la següent manera: cal passar per totes

les caselles, successivament, saltant la

casella que té la pedra, al peu coix, sense

trepitjar les línies ni tocar amb l’altre peu el

terra. Si el recorregut és dels que tenen

caselles en creu i si cap de les dues caselles

i no és la que té la pedra, n’arriba a aquesta

es posa un peu a cadascuna, simultàniament (eixarrancats). En arribar al 10

l’infant ha de girar i torna fins al principi. Quan s’està a la casella anterior a la que

té la pedra cal ajupir-se i agafar-la i tornar amb ella al principi.

Si durant aquest recorregut en algun moment els jugadors toca amb l’altre peu a

terra o trepitja una ratlla o llençar la pedra no encerta bé la casella corresponent

li passa el torn. Si fa tot, el recorregut continua amb la següent casella fins que

les ha fet totes. Qui primer fa tot el recorregut guanya.

Els exemples anteriors només són una mostra de molts jocs tradicionals.

Que fem al mes d’abril

Gaudirem d’un racó de llegendes i històries.

Farem la nostra rosa d’abril.

21

Durant aquest mes anirem practicant diferents jocs.

Festa al menjador Festa de la diversitat cultural

Tot regat amb molta música d’havaneres i timbalers!!

Maig

22

Compromisos saludables Ja hem vist que el bosc ens ofereix productes que trobem a la nostra gastronomia, i contribueixen a ser sana. Ara ja arribat el moment de donar una altra ullada a la terra per veure que ens ofereix i com és el complement saludable de la nostra alimentació.

PER A UNA ALIMENTACIÓ SALUDABLE…

Cal fer un treballar de conscienciació amb els infants i ajudar-los a apropar-se a les verdures i hortalisses crues per poder experimentar a l’hora de netejar i pelar-les, en tallar testar-les sense amanir i després amb un raig d’oli i una mica de sal i si fos el cas unes gotetes de vinagre de poma.

Ara ja comencen a haver-hi les fruiteries plenes de colors i és l’oportunitat de portar a la taula varietat d’enciams i preparar una amanida i afegir uns tals de fruita fresca, de segur que la sorpresa ja està servida!!!

És cert que la bona fruita no cal fer invents per menjar-la, per què ens entra pels ulls i ja volem agafar i provar. Però que passa si no l’hem testat, que no podrem gaudir d’aquest plaer que ens ofereix una peça tan saludable que la Natura ens convida.

23

MACEDONIA PER TOT EL MENJADOR!!!

Que fem al mes d’abril

Plantar enciams.

La Cistella plana ens torna a visitar i ara amb productes de l’hort.

Preparar pinxos de fruita.

Preparar-nos el nostre postra de maduixes amb iogurt.

Fer un imant de la fruita meva preferida.

Jocs on la fruita i les hortalisses són els protagonistes.

Festa al menjador Festa de la collita

I La Vostra Cuina us porta la font de xocolata i fruites

Al llarg dels mesos és possible que aparegui un personatge que ens animarà a fer coses bones pel medi ambient. Es tracti del Superheroi 3R, encarregat de donar missions als infants perquè aprenguin d’una manera divertida.

24

L’objectiu és descobrir el valor del treball en equip mitjançant el treball cooperatiu. Segur que els infants coneixen a molts superherois, però aquest serà molt peculiar!!! Però hi existeix també EN TRAPELLA, que dificultarà la nostra tasca, ja que li agrada ser sempre protagonista en tot, És tant de trapella que li agrada fer reptes als infants doncs ha intentat agafar totes les forquilles del menjador, no sé si ho haurà aconseguit o no!!!

Quin desastre!!

Esperem que puguin aturar les seves entremaliadures i aprendre molt amb aquests personatges tan emblemàtics i peculiars!!!

GAUDIU MOLT DEL PROJECTE