DISEÑA EL CAMBIO

PROYECTO:

CON ESFUERZO Y VOLUNTAD TODOS NOS SUPERAMOS

SIENTE

La escuela donde estudiamos está ubicada en una zona rural así que

son muchas las cosas que nos gustaría mejorar o cambiar, entre ellas:

• Impermeabilización del techo de las aulas.

• Reestructuración de los sanitarios.

• Embellecimiento de áreas verdes.

• Mejorar el comportamiento de algunos alumnos.

• Construcción de barda escolar.

• Mejorar resultados académicos, principalmente los obtenidos en ENLACE

• Cambiar las instalaciones eléctricas.

La mayor parte de las necesidades giran en torno al mejoramientode la infraestructura pero creemos que en faenas con nuestros padrespodemos ir mejorándolas poco a poco, tal y como lo hemos realizado enaños anteriores. Sin embargo hay algo que si nos preocupa a todos, y esel resultado que obtuvimos en la aplicación de ENLACE 2011, fuimos elúltimo lugar en la zona escolar donde se ubica nuestra escuela; lo peor detodo es que en el periódico de la comunidad salió publicado y nos catalogócomo los peores.

Y la verdad es que en nuestra comunidad nos hace falta más cultura yeducación y no es que en la escuela no nos proporcionen herramientas, por elcontrario estamos seguros que los profesores se esfuerzan mucho; sin embargoa los alumnos y padres de familia nos falta comprometernos y dejar de ver a laescuela como una guardería y centro de entretenimiento sino verla como unespacio para aprender y superarse.

Desafortunadamente los padres de familia de la comunidad tiene un niveleducativo muy bajo, en su mayoría no concluyeron la primaria y aún haymuchos que no saben leer y escribir, eso obstaculiza más el aprovechamientoescolar ya que no pueden apoyarnos con el repaso y la elaboración trabajos ytareas. Por otra parte las familias son muy numerosas entre 6 y 8 hijos, así queel tiempo que dedican a apoyar a cada uno es insuficiente; sólo algunasfamilias son pequeñas y con mayor preparación, por lo que es lógico que sonlas de los alumnos más sobresalientes.

Otro aspecto necesario de retomar son los anuncios que pasan por latele, los cuales hacen que seamos más flojos para estudiar ya que ahí afirmanque la prueba ENLACE no afecta en ninguna forma nuestros resultadosacadémicos, claro que si afecta pues si salimos bajos todos nos critican, mejordeberían crear anuncios que digan que si todos estudiamos nuestra escuelaserá la mejor.

Bueno esas son las razones por las que elegimos esta problemática y noscostó mucho trabajo aceptarlo, pero es la realidad que vivimos aquí en SanPedro Nexapa.

IMAGINA• Una vez detectado el problema cada integrante del equipo se dio a la tarea

de platicar con otros niños, maestros y padres de familia para saber quéactividades nos servirían para mejorar el aprovechamiento académico ypor ende los resultados en evaluaciones.

• Ya con alguna idea en la cabeza nos reunimos a discutir y diseñar el tipode actividades que íbamos a poner en marcha.

• Diseñamos las actividades y los tiempos de aplicación quedando de lasiguiente manera:

ACTIVIDAD APLICACIÓN RESPONSABLE

Premiar a los 2 alumnos más destacados en cada bimestre

Cada bimestre Profesor de grupo y alumnos del proyecto

Aplicar un examen con contenidos de Español y Matemáticas, en los meses que no hay aplicación de

examen bimestral

24 y 25 de Noviembre y 19 y 20 de Enero

Alumnos del proyecto

Dar a conocer los resultados de las evaluaciones aplicadas en el

periódico escolar

Finales de Noviembre y Enero

Alumnos del proyecto

Realizar olimpiadas de conocimiento y físicas con alumnos

y padres de familia

Diciembre y Enero Promotor de educación física, maestro guía y alumnos del proyecto

Involucrar a todos los profesores a participar en la realización de

exposiciones, lecturas y ejercicios de matemáticas trabajando con

alumnos y padres de familia

Todo el ciclo escolar Profesor de grupo, maestro guía y alumnos

del proyecto

• Para llevar a cabo la idea requeríamos de dinero para la compra deregalos para los niños más destacados de cada grupo, así que decidimosvender dulces , pasábamos tres veces a la semana y juntamos el dinerosuficiente para adquirir los regalos, bueno los regalos eran sencillos:plumas, cuadernos, libros para colorear, dulces, estampillas y paquetes degomas de figuritas.

• Para el diseño de exámenes solicitamos a cada profesor una lista de temasde Español y Matemáticas y con ellos diseñamos los exámenes con apoyode la profesora guía.

• La cantidad copias de exámenes era muy grande así que no nos alcanzabapara adquirirlos y pedimos apoyo al director de la escuela, quien se reuniócon la sociedad de padres de familia y ellos financiaron las copias.

• En la siguiente página se muestra parte de un formato de examen paraaplicar a quinto grado.

HAZ• Una vez diseñadas y programadas las actividades se dieron a conocer a

cada grupo para solicitar el apoyo y la responsabilidad de llevarlos a cabopor parte de los alumnos, maestros y padres de familia y lo mejor es quehubo una excelente respuesta pues todos se involucraron, incluso lospromotores de Educación Física, Educación Artística y la profesora deaprendizaje del equipo de USAER.

• El promotor de Educación Física Profr. Osvaldo Flores Valdez apoyó en eldiseño de ejercicios para las olimpiadas, así como las sugerencias para eluso de implementos e instalación de estaciones.

• La promotora de Educación Artística Profra. Lucila Ocampo Vargas diseñóy apoyó para el montaje de obras de teatro con padres de familiaabordando diferentes temáticas.

• La docente de aprendizaje de USAER se involucró en el proyectodiseñando y llevando acabo actividades de razonamiento y comprensiónverbal y matemático con alumnos de sexto grado, montaje de obra deteatro con quinto grado, test de formas de trabajo y teatro guiñol congrados inferiores.

• Durante cada bimestre los profesores de grupo nos proporcionaron elnombre de los dos niños con mejor desempeño y a ellos se les hizoentrega de un presente y se exhortó a los demás a esforzarse .

• La aplicación de los exámenes la realizamos en equipos de dos integrantesde alumnos del proyecto y de otros compañeros que quisieron apoyarnos.Para aplicar los exámenes solicitamos un espacio a cada profesor y ellosnos apoyaban a supervisar que no copiaran. Para calificar los exámenescada uno se responsabilizó de revisarlos detalladamente, claro, laprofesora guía nos otorgó tiempos para realizar la actividad y nos revisabaque la clave de examen de cada grupo estuviera correcta. Al culminarpublicamos los resultados en el periódico escolar y no sabemos si por penao por competencia los resultados del segundo examen fueron mejores.

• Todo el equipo docente y directivo de la institución se comprometieron ycumplieron en la realización de diferentes actividades que estimularan unmejor aprovechamiento escolar y un mayor apoyo académico de lospadres de familia. Tales como juegos didácticos, círculos de lectura,exposiciones, etc.

• Otro aspecto que ha apoyado nuestra superación es que la escuela ingresóeste ciclo escolar al programa Escuelas de Tiempo Completo y con ello seabrieron talleres para estimular un mejor desarrollo físico, psicológicosocial y académico.

EVIDENCIAS DE TRABAJOAplicación de exámenes

EVIDENCIAS DE TRABAJORealización de olimpiadas con alumnos y padres de familia

EVIDENCIAS DE TRABAJOExposiciones, lecturas y otros trabajos con padres de familia y alumnos en cada grupo.

EVIDENCIAS DE TRABAJO• Trabajo conjunto con padres de familia y alumnos fuera del aula.

BENEFICIOS• El proyecto nos permitió desenvolvernos con mayor

responsabilidad, ser partícipes y promotores de una mejora anivel institución.

• Creo que en la medida en que participaron los alumnos y padresde familia serán los beneficios obtenidos a corto, mediano y largoplazo, quienes desean ser mejores cada día lucharán por ello yasea por voluntad propia o por iniciativa externa y quienes no seconformarán con no reprobar.

• Los resultados hasta el momento son fructíferos, sin embargo laprueba mayor será la aplicación de ENLACE 2012 y tenemos laesperanza de que saldremos mejor porque estamos luchando parasuperarnos.

• El lema de nuestro proyecto fue: La voluntad y el esfuerzoconstante son la clave del éxito. Y fue lo que tratamos detransmitir a todos.

PARTICIPANTES Y BENEFICIADOS

• 1 directivo

• 10 docentes de grupo

• 2 promotores

• 1 docente de USAER

• 355 alumnos

• Padres de familia de los alumnos de la institución