20579660 1ra Unidad Diseno y EFlaboracion de Un Proyecto Tecnologico JJ

8/19/2019 20579660 1ra Unidad Diseno y EFlaboracion de Un Proyecto Tecnologico JJ

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Educación Tecnológica NB6

Registro de Propiedad Intelectual N º 134.000 Jorge Jiménez Arias.


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NB6 PresentaciónA los estudiantes de Octavo Básico.En este texto de trabajo, que corresponde al octavo año de educación general básica. Este material tiene la misión de darte a conocer todo lo referente a los contenidos que pide el ministerio de educación. En el programa de educación tecnológica que esta año aprenderás, te invito a que participes en forma plena de los cambios que el mundo globalizado va realizando en todas las tecnologías de punta. Alumnos y alumnaslos invito a la gran aventura de aprender todo lo referente a los distintos tipos de mecanismos y circuitos, los circuitos electrónicos, y las nuevas tecnologías que invaden nuestro mundo tecnologizado. En este año se describe como se trabajan los mecanismos que le dan movimiento a los objetos que a diario utilizas, la forma que te propongo es que por medio de guías y trabajos de investigación, indagues loque falta en este texto de trabajo; además te entrego varios proyectos para que tu realices en esta asignatura de educación tecnológica a través de la teoría y la prácti No te olvides este libro te puede servir como bitácora de trabajo y de aprendizaje, en este ramo tan hermoso que es educación tecnológica

El autor.


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Transformador

Interruptor

NB6

F u s i b l e ReguladorTransistor de conmutación Pág.

CAPITULO PRIMEROObjetivo General:· · · Conocer como se realiza un proyecto a partir del diseño. Analizar y manipular mecnismos y circuitos en aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas, hidráulicas y numáticas. Analizar y relacionar como se realizan los circuitos eléctricos y los circuitos electrónicos.

PRIMERA UNIDAD: ªDiseño y realización de un proyecto tecnológicoº 1.1.- Elaboración de arta gantt. 1.2.- El lenguaje grafico. 1.3.- Líneas de acotación. Guías de ejerciciosN 1 Guías de ejercicios N 2 Guías de ejercicios N 3 Proyecto en acción N 1 1.4.ología de proyecto Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

I N D I C E


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NB6Pág.

SEGUNDA UNIDAD: ªmecanismos tecnológicos simplesº 2.1.- Las poleas. 2.2.- Las palancas. 2.3.- El movimiento que produce cambio. 2.4.- La manivela. Metodología de proyecto N 1 2.5.- Lasa maquinas picadoras. 2.6 las barrenas de construcción. 2.7.- La torre grúa. Metodología de proyecto N 2. Guías de ejercicios N 4 Guías de ejerciciosComprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad. TERCERA UNIDAD: ªEnergía eléctricaº 3- El flujo de electrones. Proyecto en acción N 2 3.2.- El circuito eléctrico y sus transformaciones. 3.3.- Los generadores de electricidad. 3.4.- El magnetismo. 3.5.- Los electroimanes. 3.6.- El motor eléctrico. 3.7.- Los receptores de electricidad. 3.8.- Los conductores de corriente eléctrica. Metodología de proyecto N 3 3.9.-Elementos de un circuito. Proyecto en acción N 3 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

CUARTA UNIDAD: ªCircuitos electrónicosº 4.1.- Componentes electrónicos. 4.2.- El diodo4.3.- Los condensadores. 4.4.- El resistor. 4.5.- Semiconductores diversos. 4.6.- El circuito impreso. Proyecto en acción N 4 4.7.- Circuitos Neumáticos. Metodologíade proyecto N 4 4.8.- Circuitos Hidráulicos. Metodología de proyecto N 5 Guías de ecicios N 6 Guías de ejercicios N 7 Guías de ejercicios N 8 Comprobemos lo aprendiEvaluación de la unidad.

O C T A V O


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CAPITULO SEGUNDOObjetivo General:· · Identificar las corrientes de entradas y corrientes de salidas en la teoría de sistema. Conocer los procesos de un sistema. Pág.

NB6

QUINTA UNIDAD: ªTeoría de sistemaº 5.1.- La ley de conservación. 5.2.- Las corrientes d salida. Guías de ejercicios N 9 Guías de ejercicios N 10 Metodología de proyecto N5.3.- Diagrama de flujo. Guías de ejercicios N 11 Guías de ejercicios N 12 5.4.- Coo se identifica la fusión de control. Guías de ejercicios N 13 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad

CAPITULO TERCEROObjetivo General:· Indagar, identificar y experimentar los servicios que ofrece Internet · Conocer eidentificar las tecnologías de punta.

SEXTA UNIDAD: ªNuevas tecnologías comunicacionalesº Guías de ejercicios N 14 Guía de tigación N 1 Guías de ejercicios N 15 Guías de ejercicios N 16 6.1.- La Nanotecno6.2.- La Biotecnología. 6.3.- Tecnologías programadas. 6.4.- Detectores y captadores. Metodología de proyecto N 7 6.5.- ¿Qué es la monetica? 6.6.- La Robótica. Guías de

icios N

17 Guías de ejercicios N

18 Guías de ejercicios N

19 Guía de investigacióetodología de proyecto N 8 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad

B A S I C O


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CONTROL

DIAGNÓSTICO OCTAVO AÑO BÁSICO.

Sector: Educación tecnológica: NB6 (Octavo Básico) Nombre del profesor: ..................................................................................... Nombre Alumno(a):......................................................................................... Colegio: ....................................................... Curso:............... N lista:............ Realiza una breve explicación de loque aprendiste el año pasado en Educación tecnológica. 1. Nombra un objeto tecnológico onde se utilice una energía convencional en un servicio determinado y explica cada paso del servicio y la función que cumple.

2. Nombra y dibuja un objeto tecnológico parte.

e identifica la función de cada


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3. Nombra los pasos a seguir, para realizar una metodología de proyecto. Nómbralos:

Diseña una perspectiva de alzada.

4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos.Recursos. Energía eólica.

Planificación.

Diseño.

Energía

Teoría de sistema.

Energía convencional

Energía Limpias


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Capitulo PrimeroN

1

NB6

MECANISMOS Y CIRCUITOS.Objetivo General:Diseñar y elaborar circuitos eléctricos según su función sea hidráulica, eléctrica, mecneumática.

En este capitulo aprenderás a:

Analizar y manipular mecanismos y circuitos básicos en aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas, hidráulicas o neumáticas:1. 2. 3. 4. Identificarás las funciones que cumplen cada una de ellas. Conocerás las condiciones básicas para su funcionamiento. Aprenderás a Accionar y crear mecanismos simples y circuitos Diseñarás diagramas representativos del funcionamiento de un objeto tecnológico utilizando lenguaje técnico. Diseñar un mecanismo o circuito. Elaborar un diagrama para la construcción de un mecanismo o circuito. Planificar las tareas para la construcción de un prototipo. Seleccionar materiales y herramientas y

determinar su costo. Construir un mecanismo o circuito.Al final del capitulo deberás saber:

1. Los conceptos básicos de mecanismos y circuitos. 2. Reconocer circuitos y mecanismos básicos en distintos objetos tecnológicos y la función que ellos cumplen. 3. Comprenden el funcionamiento de un objeto tecnológico a partir de un sistema constituido. 4. Construyen proyectos tecnológicos a partir de un problema dado. 5. Utilizan un lenguaje técnico como medio de expresión.

Sabrás Diseñar y construir mecanismos y circuitos básicos.1. 2. 3. 4. 5.

Modificarás mecanismos o circuitos de objetos tecnológicos a través de sus funciones.Elaboración de un producto comunicacional para presentar una innovación tecnológica yexplicar su uso.


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DISEÑO Y REALIZACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO.

1U N I D A DPlanificación:

1. Análisis de la situación: ¿Qué deseamos hacer?·

Identificación de las principales necesidades y motivaciones del equipo de trabajo en un proyecto tecnológico.

2. Definición de los objetivos:· ·

Expresar la necesidad o interés del equipo de trabajo como una carencia personal.Transformar la carencia en una situación a realizar dentro del equipo.

3. Programación del proyecto: ¿Qué es lo que vamos a hacer?·

Seleccionar los medios y recursos que se necesitan para organizar las actividade

s del proyecto. En esta etapa se realiza el proyecto realizando las actividadesde acuerdo a la planificación acordada.

4. Realización del proyecto: ¿Cuándo lo vamos a hacer?·

5. Evaluación del proyecto:· ·

Revisión de los productos y servicios realizados y evaluación de esta. Evaluación de los participantes en torno a los aprendizajes y habilidades adquiridas.

Etapas de un proyecto.

¿Sabias que?EN LA ELABORACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO Un proyecto lo podemos definir como una acción a realizar frente a un problema o desafió, En el proyecto se intenta dar respuesta a preguntas que desafían nuestro intelecto, como por ejemplo: ¿Qué voy a hacer? ¿Porque lo voy a hacer? ¿Cuándo y con quien lo voy a hacer? En otras palabras unproyecto es un problema que se debe realizar. La elaboración de un proyecto y la ejecución de éste, puede ser una herramienta muy útil para innovar. Tanto los intereses como las necesidades personales y comunitarias que generan espacios de cooperación entre sus integrantes COMO SE DESARROLLA UN PROYECTO. A Las etapas de un proyecto se pueden elaborar personalmente o en equipos de trabajo y son las siguientes: 1. 2. 3. Definición del problema: · ¿A quienes y como afecta dicho problema? Soluciones: · ¿Cales son las soluciones que nos acercan a una propuesta concreta? Seleccio

nar la mejor alternativa? · ¿Cuáles la mejor alternativa que podemos desarrollar de acuerdo con los tiempos, medios y recursos con los que contamos? Diseñar el proyecto seleccionado: · Se busca organizar el proyecto en relación con las tres etapas anteriores y de acuerdo a una estructura, con un informe final expresando los pasosrealizados en forma clara y precisa de las actividades orientadas a solucionar los problemas presentados en el proyecto.

Definición del problema. · ¿Qué problema tenemos? · ¿Qué queremos saber? · ¿Cuál de esoodemos solucionar? Análisis De la situación. · ¿Cómo podemos solucionar el problema? · emos aprender de este proyecto?


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Realización de las actividadesDefinición de los objetivos · ¿Cuál será nuestro proyecto?

Selección de los medios necesarios.· · · · · ¿Qué necesitamos? ¿Quién lo hará? ¿Cómo lo haremos? ¿Conque? ¿Cuándo?

4.

Puesta en marcha· · ·

Cronograma. Distribución de tareas. Contrato o compromiso.

Evaluación del proyecto y de los Aprendizajes.

La Estructura de un proyecto debe tener los siguientes pasos: 1. Nombre del proyecto. 2. Localización del proyecto. 3. Beneficiarios. 4. Institución que lo presenta. 5. Persona o equipo responsable. 6. Presupuesto. 7. Resumen. 8. Antecedentes y justificación del proyecto.


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1.2CARTA GANTTElemento de planificaron que permite evaluar el avance de un proyecto

ELABORARCION DE UNA CARTA GANTTForma de hacer una carta Gantta) b) c) d) e) f) Define tu proyecto a realizar. Define el tiempo en que realizas tu proyecto. Define el responsable de cada tarea del proyecto. Ordenas las actividades en forma secuencial. Realiza un cuadro para representar las tareas. Realiza un registro de todo lo que va pasando en tu equipo de trabajo, y anótalo en tu bitácora de trabajo desde el comienzo asta el final del proyecto. g) Realiza uninforme de todo lo que aconteció en tu grupo de trabajo, los problemas que tuvieron, los aciertos, las metas logradas, las ventajas y desventajas y lo que aprendieron en esta experiencia de realizar proyectos.

¿Sabias que?La carta gantt Se invento en el siglo XIX, para mejorar el trabajo en las empresas de ferrocarriles. Su objetivo era administrar bien el tiempo de trabajo de los operarios que trabajaban en los ferrocarriles y darles una buena supervisión a su quehacer dentro de la empresa

Como realizar la carta gantt.

Las actividades: Son los pasos a seguir de relevancia que tiene una carta Gantt, en ella se pone en forma secuencial paso a paso lo que se va a realizar. Los responsables: Son todos los integrantes del equipo de trabajo siempre partiendo con un encargado de grupo que se ubicará en el numero uno de la lista. La responsabilidad: Es todo aquello que debe realizar cada integrante en forma particular dentro del equipo de trabajo Tiempo de trabajo: Es el tiempo de trabajo que se ocupa en el proyecto a realizar de acuerdo a lo que halla planificado.

CARTA GANTTFases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11NOTA: Esta carta Gantt; esta pensada para que se trabaje en tres semanas con dos horas el día lunes de cada semana.

Responsables

Responsabilidad

1ra semana

2ra semana

3ra semana

Lunes

Lunes

Lunes


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LAS HERRAMIENTASPara realizar un proyecto tecnológico es importante tener algunas herramientas que nos ayudarán en este camino de aprender a realizar proyectos tecnológicos. Lo único que necesitas para hacer proyectos son ganas de aprender y compromiso con las actividades a realizar.

1.3

Transportador

Que necesitas para construir proyectos:

Pistola de soldar y soldadura

1. Aprender a planificar y medir: Planifica con cuidado lo que vas a realizar antes de comenzar a construir un proyecto o maquina. No cortes las piezas sin haberlas medido y marcado como corresponde, con un lápiz. 2. Pegar: La manera mas sencilla de pegar una pieza es pegándola con cola fría para medra; en el caso de soldares importante no sobrecalentar la pistola de soldar 3. Cortar: Si necesitas corta debes tener cuidado con los cuchillos cartoneros.Lápiz y cuaderno de apunte

NormógrafoTijeras para papel

Destornillador Regla milimétrica

Alicate universal

alicate cortante


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1.4

EL LENGUAJE GRAFICO

Representación Grafica de un objeto:A L Z A D A P E R F I L

P

L

A

N

T

A

O B

J

E

T

O

Para tener una visión grafica de un dibujo tienes que tener en cuenta las siguientes consideraciones:1. 2. El volumen del objeto a realizar. Las vistas del objeto a realzar que sonPlanta, Perfil, y Frente o alzada.

Que materiales se utilizan en el diseño de un objeto:

1. 2. 3. 4. 5. Reglas Escuadras Transportador. Lápices de mina HB; 2B; 2H. Papel milimetrado.


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LINEA DE ACOTACIONEn el dibujo a mano alzada debes tener en cuenta que es muy importante el tipo de lápiz que utilizas ya que te darán el sentido al dibujo que deseas representar; acostúmbrate a realizar el objeto y sus distintas vistas cada vez que realices un objeto tecnológico especialmente en los proyectos de tecnología.

altura

Una de las formas que te resultara sencillo realizar el dibujo es teniendo en cuenta las medidas del dibujo que deseas hacer y son:La longitud La anchura. La altura.

Anchura Longitud Cota Línea auxiliar

Debes tener presente para realizar un buen dibujo los siguientes aspectos:

1. Todas las líneas de un dibujo se trazan con un espesor de 0,8mm; en este tipo de línea se utiliza un lápiz HB, por su dureza. 2. Las líneas finas de un dibujo utilizan un lápiz 2H con un espesor máximo de 0,3 mm

Las líneas que indican la medida de todo dibujo tienen distintos nombres y son:

Línea de cota Con lápiz Con lápiz 2H1. Cota: Es la cifra que indica la medida. 2. Línea de Cota: Es la línea fina, paralela a la longitud que se va a medir. 3. Línea auxiliar de Cota: Es una línea fina que une el dibujo con la línea de cota. 4. Flecha: Se coloca a ambos lados de la línea de cota.

No te olvides... Boceto: Dibujo ligeramente modelado Diseño: Trazo, dibujo, delineación de un dibujo bien hecho. Maqueta: Reproducción a escala de una obra arquitectónica.


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Sector: Ed. Tecnológica. GUIA N 1

ACTIVIDAD EN CLASES.

Evaluación acumulativa

Juguemos con la escuadra y el lápiz Representa figuras geométricas a escala utilizando solo regla y lápiz mina 2B Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: N de Lista:

Desarrollo de la actividad N 1


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Sector: Ed. Tecnológica. GUIA N 2

ACTIVIDAD EN CLASES.Trabajemos con el compás Realiza un dibujo donde solo utilices el compás y el lápiz mina. Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.


Nivel NB6 (Octavo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:

N de Lista:

Desarrollo De la actividad N 2


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Sector: Ed. Tecnológica. GUIA N 3 Nivel NB6 (Octavo Básico) Nombre Profesor: NombreAlumno: Curso: Fecha:

ACTIVIDAD EN CLASES.Realiza un dibujo a mano alzada Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.


N de Lista:

Desarrollo de la actividad N 3


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El Diseño.El Diseño nos sirve para: · · · Entender las necesidades de los usuarios. Representar ieas abstracta y hacerlas concretas. Producir un producto que se utiliza de acuerdo a las reglas del diseño en 2 dimensiones y 3 dimensiones.

La Comunicación es una característica que toda persona tiene para poder organizarsecon otros.La Comunicación Grafica: Es una forma de comunicarse y que se realiza a través de dibujos que expresan lo que Diseñador desea dar a conocer.

Emisor (El Dibujante)

Receptor (El que observa el Dibujo)

Tarea para realizar en clases:Dibuja la representación grafica de cada una de las escenas que faltan.Mensaje (El contenido del Dibujo)


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LOS ESTILOS DEL DISEÑOLos distintos diseños de objetos tecnológicos a través del tiempo varían en su forma deexpresar por su estética y su funcionalidad. Las características que deben cumplir son: ·La estética: que sea un diseño

armonioso y llamativo a la vista del usuario.

·

Que sirva para lo que fue diseñado como producto u objeto tecnológico.Funcionalidad:

LA REPRESENTACION GRAFICAExisten dos tipos de dibujos gráficos: 1. El Dibujo a mano alzada: Que es un dibujo simple realizado sin la ayuda de instrumentos de medir. 2. El Dibujo Técnico: Que se realiza a partir de un boceto creado a mano alzada, y en su realización se utilizan instrumentos de medir como regla, escuadra y compás.

LOS TIPOS DE DISEÑOSExisten tres tipos de diseños que se desarrollan según su forma:

Diseño GraficoSe representa por la armonía de su composición, es utilizada en los diferentes medios de comunicación visual, como diarios, revistas y publicidad vial.

Diseño ArquitectónicoSe utiliza para realizar Diseños de planos para las viviendas y edificios arquitectónicos.

Diseño IndustrialEs la forma que se especifica en la creación de objetos tecnológicos o productos por medio del diseño simple o complejo en la creación de piezas.


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Sector: Ed. Tecnológica.GUIA N 4

ACTIVIDAD EN CLASES.Recorta o Dibuja cada uno de los dibujos que se presentan a continuación en cada una de las formas antes mencionadas, y justifica cada una de sus diferencias. Anótalos en tu bitácora de trabajo


Nivel NB5 (Séptimo Básico.) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nmbre Alumno: Curso: Fecha: N de Lista: Desarrollo de la actividad N 4 Dibujo Arquitectónico.


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Diseño Grafico

Dibujo a mano alzada.


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SISTEMA DE REPRESENTACION GRAFICALos distintos tipos de líneas SISTEMA DE REPRESENTACION Es el sistema que permitevisualizar en un plano un objeto tecnológico en tres dimensiones: alto, ancho y su espesor. El punto de partida de una representación grafica es la proyección. La proyección se basa en hacer pasar una recta por cada uno de los puntos de un objeto.

----------------....................................... _____________ __ __ __ _ _ __ __

Los distintos tipos de proyección. 1. Proyección Cónica: Las rectas que se proyectan parten todas de un punto común. 2. Proyección cilíndrica oblicua: Sus trazos son rectas paralelas que forman un ángulo de 90 grados. 3. Proyección cilíndrica octagonal: Sus razos son rectas paralelas que forman un ángulo de 90 grado con el plano sobre el que se proyecta.


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En el diseño técnico es necesario que los distintos profesionales que trabajan con la técnica del dibujo utilicen un mismo lenguaje comprensible a los otros profesionales del mismo rubro. Este lenguaje es por medio de la aplicación de la geometría en perspectiva, que permite representar objetos en dos o tres dimensiones. Y por medio del proceso de normalización, que consiste en un acuerdo internacional de ciertas reglas técnicas que se representan por medio de simbologías. La representación aescala La representación a escala es un concepto que se usa en dibujo técnico e indica la proporción entre el tamaño real del dibujo y el objeto diseñado que podrá ser de enor escala o de mayor escala, es decir; si una escala 1:10 significa que cada unidad de medida equivale a 10 unidades en la realidad.ESCALARelación entre el tamaño de la representación grafica y un cuerpo y su tamaño real.

Los diseñadores requieren de ciertas herramientas que hacen posible un diseño.

Mesa de dibujo, y tablero. Lápices de minas con sus distintas medidas y grosores Estilógrafo. Escuadras, compás, transportador y goma de borrar. Plantillas de letras, plantillas de curvas. Tecnigrafo.

Los Distintos tipos de Formatos.FORMATO DIN AO DIN A1 DIN A2 DIN A3 DIN A4 DIN A5 DIN A6 Ancho m/m 840 594 420 297 210 148 105 Largo m/m

1.188840 594 420 297 210 148

Los tipos de escalas 1. Escala Natural: Es la medida de un dibujo a escala reales decir, la escala natural seria 1:1. 2. Escala de Ampliación: Se representa susdetalles en cuerpos pequeños, la escala en este caso es mayor que la escala natural y se representa 2: 1, 11:1 1000:1 10.000:1 etc. 3. Escala de Reducción: Cuando las medidas del dibujo son menores a las del objeto real su escala se representa1:10; 1:100, 1:1000.

Escala =

Medida del dibujo Medida de la realidad

En la escala de ampliación el numerador será mayor que el denominador. En la escalade reducción el denominador será mayor que el numerador. En la escala natural el denominador es igual al numerador.


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METODOLOGIA DE PROYECTO N 1PASO N 1Situación ProblemaChristopher desea realizar el plano de su casa. Esta tiene tres ambiente, baño y cocina. El no sabe como hacerlo. ¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar el plano y la maqueta de su casa? ¿Según las perspectivas conocidas?

Propuesta de trabajoNombre del Proyecto: Plano Objetivo dely maqueta de tú casa o Departamento. proyecto: Aprender a realizar trazados Utilizar él Lenguaje grafico.N de Lista:

Responsable(s):

1. 2. 3. 4. 5.

................................................................................

................ ...............................................................

................................. ..............................................

.................................................. .............................

................................................................... ............

....................................................................................

................ ................ ................ ............... .............

...

PASO N 2 ªDiseño Previoº Diseño del producto.

PASO N 3 Descripción y explicación del proyecto.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

PASO N 4

Planificación del proyectoHerramientas Utilizadas Función que cumple. Valor de los Materiales $ $ $ $ $ $ $$ $ $ $

Materiales a utilizar

Total:


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PASO N 5

CARTA GANTT: ªProyecto Maqueta de

una casaº2ra semana 1ra ± 2da 3ra semana 1ra ± 2da

Fases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Responsables

Responsabilidad

1ra semana 1ra ± 2da

Hora

Hora

Hora

Despiece del objeto tecnológico

Perspectivas de un plano.Sólo hace si es necesario... Frente o Alzada

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función que Cumple dentro del proyecto.

Perfil

Planta


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Distribución del trabajo

PASO N 6

Pasos a seguir:Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo:

Dibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Hacer sólo si es necesario...

Paso N 1. Diseño del objeto ........................................................................................................................................................... ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................

Paso N 2. Medidas del objeto............................................................................. ............................................................................. ....

......................................................................... ............................................................................. ........

..................................................................... ..........

................................................................... ............

................................................................. ..............

...............................................................

Paso N 3. Trazado del objeto............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ..........

................................................................... ............................................................................. ..............

............................................................... Cortado de las piezas del objeto. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

Paso N

4.

Paso N 5. Armado de las piezas.............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ..............


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PASO N 7

Informe de Bitácora: ªPlano y maqueta de una casaº

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto.

PASO N 8· · · · ·

Criterios de Evaluación.Lista de Cotejo Proyecto N 1S A N 1.- Situación Problema 2.- Diseño Previo. 3.-Descripción y explicación del proy. .- Planificación del Proyecto. 5.- Carta Gantt y Despiece del objeto. 6.-Distribución del trabajo 7.- Informe de Bitácora 8.- Evaluación 5 puntos 0 puntos 5 puntos 15 puntos 25 puntos 25 puntos 15 puntos 10 puntos

Marca con la letra que corresponda cada criterio

Participe activamente en el proyecto realizado. Me interese por aprender los contenidos del proyecto. Aporte opiniones para la realización del proyecto. Fui tolerante a las opiniones de los demás. Tengo la disposición para trabajar en equipo.

S · Siempre. A = a externo N = Nunca. el proyecto. = Busco material veces. para mejorar

Puntaje

100 puntos6 7

Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0) 1 2 3 4 5 Evalúate· Aprendí los contenidos del proyecto. · Participe en el equipo sin generar problemas. · Coopere con materiales. · Aporte ideas innovadoras. · Fui creativo en la ejecución d mi trabajo Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela por ci

nco (5) Coloca la nota final.

NOTA FINAL

Auto evaluación


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Planta de una casa con cuatro ambientes Realización de una Maqueta de una vivienda Realiza la maqueta que se presenta a continuación como proyecto a dos semanas. Esta misma maqueta en la presente unidad será instalada con circuitos domiciliarios9/12. Las medidas quedan a criterio personal; no sobrepasando los 40x40cms de largo, y los 12 cms de alto.

Para Trabajar en Clases 1. Realiza un resumen en tu bitácora de trabajo de la experiencia con la maqueta y nombra los problemas que se presentaron y los aciertosque tuviste al realizar este proyecto. También registra si tuviste que realizar un cambio en el modelo y ¿por qué? Lo hiciste. 2. Nombra las herramientas que utilizaste y los materiales que tuviste que comprar además de los desechos que tuviste debotar. Saca el costo total para luego ser evaluado tu proyecto.Plano de una maqueta.

Para que pienses:

ªUn trabajo con dedicación, siempre sale bienºJorge Jimenez Arias


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Comprobemos lo aprendido en clases.Resuelve Esta sopa de letra. Son diez conceptos a encontrar.

1. ---------------------------------------2. ---------------------------------------3. ---------------------------------------4. ---------------------------------------5. ---------------------------------------6. ---------------------------------------7. ---------------------------------------8. ---------------------------------------9. ---------------------------------------10. -----------------------------------

Resuelve el siguiente crucigrama continuación de la primera unidad.

HORIZONTALES 1.- Elemento de planificación. 2.- Se realiza a mano alzada. 3.- Objeto para medir de tres lados. 4.- Línea que identifica la medida. 5.- objeto que sirve para cortar. VERTICALES 1.- Delineación de un dibujo bien hecho. 2.- Se coloca a ambos lado de una línea de cota. 3.- Reproducción a escala de una obra Arquitectónica. 4.- Herramienta que sirve para doblar Objetos. 5.- Herramienta que sirve para medir Ángulos

Responde cual es la diferencia entre un Boceto y un Diseño.


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EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD NB6 ASPECTO A EVALUAREVALUACIÓNPuntaje asignado Puntaje alumno

· · · · · ·

Se organizan como un equipo de trabajo Trabajan permanentemente en clases. Recopilan información de los trabajos en forma individual. Diseñan material para exponeren clases. Presentan síntesis de lo investigado al profesor. Cumplen con lo planificado en clases.

3 7 7 10 15 10

PUNTAJE TOTAL NOTA FINAL

53 PUNTOS

AUTOEVALUACIÓN Muy En relación a mi trabajo en el equipoBueno

Bueno

RegularDeficiente

Sin Aporte

1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo. 2.- Respeto las ideas de los demás Aunque no este de acuerdo con ellas. 3.- Aporte material para el logro de las investigaciones dadas. 4.- Aporte con mi persona para ejecución del trabajo en equipo. 5.- Trabajo en forma limpia y ordenada y mantengo limpio mi puesto de trabajo. 6.-Converso las diferencias con Mis compañeros/as de equipo. 7.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:¿Qué aspectos de mi trabajo se podrían mejorar en la clase de tecnología?

¿En cuál de los trabajos dados aprendí más. Nómbralos?

¿Cuáles fueron mis aportes a mí equipo de trabajo?


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