¿sabes quienes somos?¿sabes quienes somos?

FRANCISCANOS DE PAZ Y BIENFRANCISCANOS DE PAZ Y BIEN

SITUACIÓN PROBLEMASITUACIÓN PROBLEMA

La falta de estrategias de comunicación y conocimiento de nuestra Institución a nivel regional o nacional, hace necesario el planteamiento de medos de divulgación que lleven a la participación y apoyo activo de toda la comunidad.

Nuestro país debe conocer y reconocer la vida y labor desinteresada que realiza el Instituto Técnico San Francisco de Asís de Pamplona, Norte de Santander

Los proyectos y procesos productivos PRO3 planteados por la institución tienen como objetivo la proyección comunitaria y la búsqueda del respectivo apoyo.

Todos los entes comunitarios tienen un gran sentido de Pertinencia y Pertenencia que sin animo de lucro quiere enseñar esa Misión y Visión que lo enmarca.

Siendo el Instituto San Francisco de Asís, el único establecimiento educativo en Pamplona, que ofrece las modalidades de Control de Calidad en Confecciones, Instalaciones Eléctricas en Baja Tensión, Elaboración de Muebles Contemporáneos y Modulares , Documentación y Registro de Operaciones contable, Organización de eventos Recreativos a los estudiantes de 10° y 11° grado, preparándolos en una forma teórico-práctica, este proyecto surge como una idea que busca una solución inteligente PARA EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO de nuestra comunidad. Con él se desea implementar la inversión, la metodología y la tecnología, creación de un nuevo negocio, ampliar las instalaciones cubrir un vacío en el mercado, sustituir importaciones lanzar un nuevo producto, prever servicios, crear polos de desarrollo, aprovechar recursos.

PROPOSITOSPROPOSITOSAprovechar los recursos aportados

en las capacitaciones brindadas por el programa de Computadores para Educar (UNAB).

Proyectar el trabajo realizado en los PRO3 del Instituto Técnico San Francisco de Asís. De Pamplona.

Involucrar a la comunidad que nos rodea como entes facilitadores de apoyo y gestión a nuestras labores.

Fortalecer la identidad institucional para lograr un trabajo activo y participativo.

El desarrollo de las actividades lúdicas institucionales.

La aplicabilidad del área de emprendimiento.La venta de productos y servicios tendientes a la

canalización de recursos financieros para la institución educativa mediante la organización de la FERIA ARTESANAL FRANCISCANA y la organización de CARROZAS Y COMPARSAS en el marco de las efemérides de la ciudad y otros eventos culturales.

Hacer proyección comunitaria de la institución.Fortalecer el mantenimiento, ampliación y

acondicionamiento de los talleres.Articular las modalidades técnicas que ofrece la

institución educativa, colocando como eje integrador de los proyectos y procesos productivos culturales, las actividades lúdicas y el emprendimiento.

Los proyectos y procesos productivos institucionales tienen como finalidad:

Aprovechar los conocimientos, habilidades, experiencia y vocación de servicio de l@s educador@s de las áreas técnicas al ser compartida con l@s usuari@s - estudiantes a través de su proyecto de formación donde se propiciarán actividades orientadas en materia de: asesoría en los trabajos y acciones para incrementar la oferta y calidad de los productos, ejecución de obras que propicien generación de oportunidades de empleo e ingreso, acciones que favorezcan el desarrollo de las capacidades personales y

la población estudiantil y su grupo familiar tengan una alternativa de ocupación y producción y a efecto obtener un ingreso que les permita acceder a los niveles mínimos de bienestar.

RELACION DE RELACION DE CONTENIDOSCONTENIDOS

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO◦ PROCESO: Conjunto de actividades o eventos

coordinados u organizados que se realizan o suceden alternativos o simultáneamente con un fin determinado.

◦ PROYECTO: Es un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionados y coordinados. La razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que impone un presupuesto, calidades y tiempo previamente definidos.

◦ PRODUCCIÓN: Crear utilidad, entendida ésta como la capacidad de generar satisfacción ya sea mediante un producto, un bien económico o un servicio mediante distintos modos de producción.

◦ CULTURA: Conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos a través de los cuales una sociedad regula un comportamiento de las personas que la conforman

◦ EXPRESIONES CULTURALES: Creación y puesta en práctica de ciertas manifestaciones de una determinada nación o pueblo y que son reconocidas como originales.

◦ CARROZA: Carruaje decorado para una ocasión especial.

◦ COMPARSA: Conjunto de personas vestidas con atuendos y disfraces similares que acompañan una celebración de carácter popular. Como un carnaval.

◦ ACTIVIDAD LÚDICA: Perteneciente o relativo al juego. Es una dimensión del desarrollo de l@s individu@s; se refiere al entretenimiento, la diversión y el esparcimiento.

◦ FERIA: Evento social, económico y cultural de carácter establecido, temporal, ambulante, periódico que se lleva a cabo en un lugar, generalmente con un tema o propósito definido.

◦ ARTESANAL: Arte con las manos. comprende obras y trabajos realizados manualmente

Los proyectos y procesos productivos institucionales consisten en impulsar al establecimiento educativo con la estrategia de pequeñas unidades de producción en la zona de influencia del municipio y la región, con el objeto que l@s usuari@s con iniciativas emprendedoras y fortaleciendo la aplicación de políticas de desarrollo del nivel de vida, para permitir elevar las fuentes de ingreso y la incorporación al sector laboral; encuentren en las especialidades técnicas industriales que ofrece la institución educativa una opción de desarrollo humano, económico y social. Los proyectos y procesos educativos se desarrollarán desde las áreas técnicas industriales y de servicios..

Con este proyecto se busca satisfacer las necesidades de l@s usuari@s - estudiantes, el mejoramiento y adecuación de los talleres para una mejor prestación del servicio, el desarrollo de las actividades lúdicas institucionales, la proyección comunitaria y la canalización de recursos para la institución educativa.

CRONOGRAMACRONOGRAMA

EVALUACIÓNEVALUACIÓNSabemos que con el ofrecimiento de estos servicios y productos estamos favoreciendo a un gran sector de la comunidad que podrá consumir servicios y productos tratándose realmente de una colaboración mutua que beneficiará a las dos (2) partes comprometidas: el oferente y el consumidor. Por lo tanto los resultados deben ser palpables tanto en el campo económico cono en el impacto social que esta propuesta ofrece.  

Será beneficioso también para el usuari@ - estudiante y el docente el cual puede manifestar el conocimiento que ha cultivado durante los años de preparación técnica no solo en lo estrictamente laboral sino en el mercado, la ética y en el campo comercial.

Otros efectos inherentes al proyecto son el apoyo al desarrollo de las capacidades de las personas involucradas, el generar oportunidades para los grupos más vulnerables, reducir la pobreza extrema, generar conciencia microempresarial, empresarial, comunitaria, de cooperación, generar oportunidades productivas, incentivar el ingenio, la creatividad, propiciar el desarrollo regional, generar bienestar y calidad de vida, participar en el desarrollo urbano, además de proteger y respetar la diversidad económica y social.