23 nov. 2003Miguel A. Bernabé + Miguel A. Manso. Grupo de Trabajo MERCATOR. Dep. Ingeniería...

23 nov. 2003 Miguel A. Bernabé + Miguel A. Manso. Grupo de Trabajo MERCATOR. Dep. Ingeniería Topográfica y Cartografía. UPM 1

Curso sobre

Infraestructuras de Datos Espaciales

Introducción


Programa

Presentación Expectativas Introducción al Curso de IDEs

Contenidos Objeto del Curso Objetivos de aprendizaje Las IDEs en relación con otros Cursos-GIS Literatura existente Horario del Curso Exámen Clases

Ambiente de aprendizaje Sitio Web. Instrucciones Utopia (caso de estudio) Horario del Curso Valoración Final

Caso “Conceptos IDEs” Metodología de los Siete Pasos


Presentaciones

Nombre de cada alumno ¿Porqué quiere hacer este Curso? ¿Qué perspectivas tiene para su Tesis?


Expectativas

¿Qué esperas aprender en este Curso de Infraestructuras de Datos Espaciales?

1.-2.-3.-4.-5.-6.-…


Contenidos del Curso

Conceptos principales de IDEs Componentes IDEs

Gente, Datos, Redes de Acceso, Políticas, Estándares Proceso IDEs Naturaleza de los Datos Espaciales (Metadatos) Técnicas Básicas sobre adquisición de Datos Acceso a los datos y redes de diseminación

(Clearinghouse) Principios sobre políticas sobre Datos Uso y mantenimiento de una IDE


Vehículos(Tren, Coche,

Barco, etc.)

GeoDatos

Analogía: Los Transportes y las IDEs

Infraestructura de Tráfico Infraestructura de Datos Espaciales

Red de Transporte(Carreteras, Caminos, etc.)

Para mejorar accesibilidad y uso cochesPara evitar perderse

Para mejorar el acceso y uso de la GeoInformaciónPara evita duplicaciones de Datos

Carnet Conducir

Regulación Tráfico

Código Circ.

Policía + Centro Control Tráfico

Personal cualificado

Responsables directos de la facilidad del tráfico de los vehículos

Almacén de Datos o Clearinghouse

Arquitectura de Red

Estándares

Política + Legislacion

Marco Institucional(Centro de GeoDatos.)

Componentes responsables directosen el uso y acceso a los Geo Datos

Parking Servidor

Repuestos Vendedores de Datos

Taller / Garage Webservice

Usuarios de DatosConductores

AyudasMapas, Carteles,

Señales

Económicos (para Implementar/Gestionar): Ayudas para Construir Redes, Red de Mantenimiento, Mecanismos de control, EducaciónTécnicos: Calidad de la Red, Mecanismos de GestiónLegales: Gestión de licencias, Regulaciones y Reglas. Cultural: Comportamiento Conductor, Tipo de vehículo, Respeto a regulaciones y reglas, Mantenimiento de la RedInstitucional: Control sobre Licencias de tráfico, regulaciones y reglas, Comportamiento de usuarios, Gestión del Caos

• Combinar acercamientos “Usuarios-Intituciones” e “Instituciones-Usuarios” • Comunicación entre los stakeholders• Visión (común) a largo plazo • Alto apoyo político (Liderazgo Político) • Importancia de una Agencia de peso (comisión de organización)• Centrarse sobre prioridades clave• Importancia de un interés de negocios (business plan)• Conocimiento de las audiencias potenciales interesadas en IDEs


Principales componentes IDEs

Usuarios

Datos

Tradicionalmente el acceso a la IG no ha sido fácil: Dificultades de transporteDificultades de comunicaciónDificultades de formatosPrecios…



Usuarios

Datos

Redes de acceso

Sin embargo, el desarrollo de tecnologías de Comunicación y el desarrollo de las Redes de Acceso…



Usuarios

Datos

Redes de acceso

Políticas

Deben permitir que se desarrollen políticas de acceso a:• Datos Oficiales• Datos Particulares



Usuarios

Datos

Redes de acceso Políticas

Estándares

Que utilizando herramientas y desarrollos estandarizados…



Usuarios

Redes de acceso

Políticas

Estándares

Datos

Permitan la comunicación fácil y ubicua entre los Usuarios y los Datos que se necesitan


Objetivos de aprendizaje

Obtener conocimiento de los principales conceptos de IDEs. Conocer los principales componentes de las IDEs y sus roles. Capaz de mejorar la eficacia y la eficiencia de los componentes

IDEs. Conocer los pasos más importantes dentro del proceso de

producción de los conjuntos de datos espaciales. Capaz de describir conjuntos de Datos espaciales (metadatos) Ser capaz de criticar y comparar diferentes conjuntos de datos

de acuerdo a sus características. Conocer las (des)ventajas de diferentes técnicas de adquisición

de datos y arquitecturas de red. Conocer aspectos legales, institucionales y económicos de las

IDEs Ser capaz de utilizar Internet para acceder a la Información

Espacial Saberse comunicarse (oral y escrito) como intermediario con los

usuarios y suministradores IDEs y entender sus necesidades.


Contexto Asignatura IDE

Primer Curso:Informática: No se entiende nada sin esta herramienta

Cartografía I: Las IDEs son herramientas para compartir datos geográficos presentados de forma gráfica (mapas)

Fotogrametría I: Los datos geográficos se obtienen por medio de esta técnica

Topografía I: Los datos geográficos se obtienen por medio de esta técnica



Segundo Curso:Topografía II: Los datos geográficos se obtienen por medio de esta técnica

Cartografía II: Imprescindible para comprender significados

Fotogrametría II: Los datos geográficos se obtienen por medio de esta técnica

Cartografía Temática: Las IDEs son la versión electrónica de esa técnica



Tercer Curso:

Geodesia: Las herramientas WebServices proporcionarán las conversiones online de los datos de campo, georeferenciándolos y casándolos con otras capas de forma transparente

Cartografía III: Las IDEs serán el marketing de la Producción Cartográfica

Sistemas de Información Geográfica: Tendencia a que los programas estén en forma remota y no locales

Catastro + Oredenación Territorial: La gestión del territorio, como la gestión bancaria, se realizará a través de la web

Teledetección: Acceso e Integración de las imágenes directamente

Navegación y Cartografía para la navegación: Una de las primeras aplicaciones de las IDEs


Requerimientos IDEs (I):Conocimientos, habilidades y aptitudes para resolver las demandas actuales de las IDEs dentro del programa de doctorado

Se centra en el uso de los Datos y en las necesidades del usuario

Comprende las necesidades de los usuarios y las traslada dentro de un marco IDE

Tiene conocimiento del concepto de IDE y de lo que es interoperatividad

Identifica los componentes IDE Fomenta una actitud hacia problemas relacionados con

IDE Contribuye al conocimiento de las infraestructuras

necesarias para una implementación exitosa de las IDEs Reconoce la importancia de las asociaciones en el

desarrollo de las IDEs Participa en discusiones acerca de la optimización de las

IDEs


Requerimientos IDEs (y II):Conocimientos, habilidades y aptitudes para resolver las demandas actuales de las IDEs dentro del programa de doctorado

Participa en discusiones acerca de la optimización de las IDEs

Comprende el rol de la Información Geográfia en Instituciones y Compañías (en sentido técnico y organizativo)

Adquiere habilidades de organización y comunicación

Tiene conocimiento en el establecimiento de estructuras de organización, políticas y procesos que se requieren

Familiarizado con la gestión de la calidad, la gestión del flujo de trabajo y las necesidades para el mantenimiento de la Base de Datos

Experiencia en el diseño y gestión de los servicios de ayuda

Control de la calidad de los Datos (N) y simulaciones Conocimiento de las tecnología de captura de Datos


Método de Trabajo

Método: “Aprendizaje basado en Problemas” Un supercaso (IDE de Madrid) 6 Casos Fuentes de material para resolver los casos

Clases Salidas a Centros y/o visitas de expertos Ejercicios Web Discusiones en clase Textos Lista de Literatura recomendada Lista de páginas web recomendadas Presentaciones de estudiantes

Autoestudio (Examen) Escritura de un artículo basado en IDEs


Bibliografía

• Bibliografía

• 1) Richard Groot and John McLaughlin, 2000• “Geospatial Data Infrastructure, Concepts, cases and good

practice”• 286 pp. Oxford University Press

• 2) I. Williamson, A. Rajabifard y M. F. Feeney (2003)• Developing Spatial Data Infrastructures. From concept to reality• 316 pp. Taylor and Francis

• 3) Muchos artículos sobre IDEs en el entorno de la Web


Calendario del Curso

Periodo 1(06 al 19 Febrero)

Periodo 2 (20 Febrero al 04 de Marzo.)

Conceptos IDE

Periodo 3 (06 al 25 de Marzo) Periodo 4

(26 Marzo al 15 de Abril.)

Periodo 5 (16 al 29 de Abril.)

Datos Espaciales

Adquisición Datos

Tecnologías IDEs

Políticas IDEs

Periodo 6 (30 Abril al 13 de Mayo)

Periodo 7/8 (14 al 27 de Mayo)

Examen FinalMaster plan

Uso de las IDEs

Fecha examen individual: Ver previsiones de Jefatura de Estudios


Visitas ¿ ?


Evaluaciones

Tipo de Evaluación Contribución a la nota final

Presentación caso individual (1x) 1,0

Presentaciones del Grupo (6x) 1,0

Informe de las Propuestas del Grupo 2,0

Artículo individual sobre IDEs 3,0

Exámen individual 3,0


Profesorado Profesores

Miguel A. Bernabé Miguel A. Manso

Invitados Dra. Yola Georgiadou (ITC. Holanda) D. Tomás Fernández de Sevilla (Cartesia) Dr. Pedro Alvarez (UNIZAR) Dr. Antonio Rodríguez Pascual (IGN) Dr. Jordi Guimet (ICC-IDEC) Dr. Sebastián Más (IGN) Dra. Eva Méndez (UCIII) Dra. Giedre Beconyte (U. Vilnius. Lituania)

Profesores Miguel A. Bernabé Miguel A. Manso

Invitados Dra. Yola Georgiadou (ITC. Holanda) D. Tomás Fernández de Sevilla (Cartesia) Dr. Pedro Alvarez (UNIZAR) Dr. Antonio Rodríguez Pascual (IGN) Dr. Jordi Guimet (ICC-IDEC) Dr. Sebastián Más (IGN) Dra. Eva Méndez (UCIII) Dra. Giedre Beconyte (U. Vilnius. Lituania)


Entorno de Aprendizaje http://redgeomatica.rediris.es/CURSO_IDE

Para ver esta película, debedisponer de QuickTime™ y deun descompresor TIFF (LZW).


El Plan IDE-CAM

Se forman 6 grupos. Cada Grupo es experto en un Caso. Los seis grupos unidos son el Equipo del Proyecto de IDE de la Comunidad de Madrid.

• Cada Grupo debe dar como Resultado: • Su propio Plan Principal de una IDE para Madrid• Sus propios Consejos para el Consejero de Infraestructuras y Transportes

• Contenidos del Plan IDE para Madrid: – Justificación utilizando conceptos IDEs, – Evaluación del Conjunto de Datos Fundamentales (Core spatial dataset), – Técnicas deseables para la adquisición de Datos, – Tecnología IDEs y Estrategias IDE-Políticas

• Defensa: • El mejor Plan Principal que pueda presentar el Consejero en el la

Asamblea de Madrid

(Fecha de la presentación: 11 de Mayo de 2004)


Calendario del Curso

• 12 Semanas de clase -> 6 Casos (1 caso cada 2 semanas)

• 6 semanas de preparación de un trabajo final• Todos los martes de 18: a 21:00 + el viernes 16 de

Abril• Presentación del Caso + Discusión del Grupo• Clase introductoria relacionada con el caso de la

semana• Presentaciones de los estudiantes (Obligatorio !!)

• Cada Grupo de Caso presentan su hallazgos • Cada uno hace una presentación • Evaluación basada en Contenidos, Estructura, y Estilo de

Presentación.


Evaluación Final

• Evaluación Individual• Artículo sobre un tema relacionado con las

IDEs• Enviar propuesta de trabajo antes de 21 de

Mayo 2004 (max. 250 palabras)• Enviar el trabajo antes de 17 de Junio de

2004 (entre 2400 y 3000 palabras)• Criterios de evaluación:

• Estructura, • Originalidad, • Calidad, • Referencias y Bibliografía (no copiar y pegar), • Análisis.

• 30 % de la nota final


Caso ‘IDE-Conceptos’ (Semana 1)

• Evaluación Grupal: • a.- Analizar en qué medida una IDE puede satisfacer en general

a la sociedad Utópica y en particular a sus diferentes sectores económicos. Adicionalmente, ilustrar lo encontrado con algunos ejemplos que tengan que ver con el sector gubernamental y los sectores privados.

• b.- Utilizar como método para ejecutar esta tarea el método de los Siete Pasos.

• c.- Presentación (Los viernes)• d.- Presentación individual (1 punto) • e.- Promedio de toda la presentación del Grupo (1 punto)


• Aprendizaje basado en problemas• Problema -> descripción de un fenómeno que exige algún tipo de

explicación.• Cada grupo de caso, 6/7 estudiantes, discuten el problema y tratan

de explicar el fenómeno en términos de los procesos subyacentes. • Material para solucionar el encargo: Clases, ejercicios, visitas,

herramientas de e-learning (páginas web), Libros (Groot & McLaughlin, Reader, library), Internet

• Para cada caso 1 lider de caso nuevo, 1 secretario, 1 presentador• Reuniones durante la semana • Cada 2 martes + Revisión

Método de los Siete Pasos (1)


1. Explorar el caso individualmente. 2. Definir con el grupo el problema (oculto) que trata el caso 3. Intentar abordar el problema de foma individual4. Organizar las ideas con el Gupo5. Priorizar las necesidades de aprendizaje y los objetivos Asignar tareas para ser realizadas de manera individual6. Auto-Estudio7. Analizar los hallazgos y solucionar problemas con el grupo.

Preparar la presentación con el Grupo Presentar la solución del Caso

Continuar trabajando en el Informe

Más información, leer el Tutorial Siete Pasos.



RegistroFormación de Grupos

Anuncio de próxima clase: Introducción a los Conceptos IDEs


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