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¿De qué trata el problema? De un recorrido ¿Cuál es la pregunta? ¿Cuántas personas quedan en el bus ¿después de la tercera parada? ¿Cuántas paradas realizo el bus? REPRESENTACION: 1ra parada 2da parada 3era parda 4ta parada 30 P suben 10 y bajan8 suben 5 COMPLETA LA TABLA SIGUIENTE: PARADA PASAJEROS ANTE DE PARADA N° DE PASAJEROS QUE SUBEN N° DE PASAJERON QUE BAJAN PASAJEROS DESPUES DE PARADA 1 0 +30 -0 30 2 30 +10 -8 32 Practica 1: una buseta inicia su recorrido sin pasajeros en Machala y suben los pasajeros en la parada de la universidad UTMACH, la primera parada se suben 30 en la siguiente parada suben 10 y bajan 8 en la otra no se bajan nadie y suben 5 y en la próxima se bajan 20 y suben 5 ¿cuántos pasajeros se bajaron Bajan 10 y suben 5

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¿De qué trata el problema?

De un recorrido

¿Cuál es la pregunta?

¿Cuántas personas quedan en el bus ¿después de la tercera parada? ¿Cuántas paradas realizo el bus?

REPRESENTACION:

1ra parada 2da parada 3era parda 4ta parada

30 P suben 10 y bajan8 suben 5

COMPLETA LA TABLA SIGUIENTE:

PARADA PASAJEROS ANTE DE PARADA

N° DE PASAJEROS QUE SUBEN

N° DE PASAJERON QUE BAJAN

PASAJEROS DESPUES DE PARADA

1

0 +30 -0 30

2

30 +10 -8 32

3

32 +5 -0 37

4

37 +5 -20 22

Practica 1: una buseta inicia su recorrido sin pasajeros en Machala y suben los pasajeros en la parada de la universidad UTMACH, la primera parada se suben 30 en la siguiente parada suben 10 y bajan 8 en la otra no se bajan nadie y suben 5 y en la próxima se bajan 20 y suben 5 ¿cuántos pasajeros se bajaron en la última parada? ¿Cuántas personas quedan en el bus ¿después de la tercera parada? ¿Cuántas paradas realizo el bus?

Bajan 10 y suben 5

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Respuestas:

Se bajaron 20 personas, después de la tercera parada quedan 37 personas, la buseta realizo 4 paradas.

Cierre

¿Qué aprendimos en esta lección?

Problemas de diagrama de flujo y de intercambio.

¿En qué consisten estas relaciones?

En la construcción de un diagrama, representación gráfica.

¿Cómo hicimos para estudiar este nuevo tema durante la lección?

Aplicando simulaciones.


Ejercicio 2 2 2

Ejercicio 2 2 2

reticula arquitectura con especialidad copia - … · 2 2 4 2 2 4 2 4 6 2 6 8 2 6 8 2 6 8 2 6 8 2 6 8 2 2 4 2 2 4 2 2 4 4 2 6 4 2 6 2 2 4 2 2 4 0 4 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 4 2 6

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 · SENTIMIENTO GITANO Sabicas Transcription: capo: 111 moderato 2—2 3- 2— 3- 3— 3— 2— 2— o- Alain Faucher ras ras ras 2—3-2—2 2 2

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Lágrimas de Clarinete - secult.ce.gov.br€¦ · b ## # # ## ## # # # # # b b b b ## 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2..... Flauta (C) Requinta (Eb)

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Piano ⁄###BD ,!)7) Miguel martinez Chapela 7))7))!)7 ... filePiano⁄####)!)!))2)-,!))2)!))2)!)!))2)!,)2))2)!)-Trompeta⁄###(! ,!))))-))2)7))7))!)!,!))))-,!,!)! Trompeta⁄###)!)-,!))))!))2))2))2)!)!,!))))-,!,!)!

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Selección de lubricantes SKF · 4 LGFP 2 LGFQ 2 LGET 2 LGED 2 LGHP 2 LGHB 2 LGEV 2 LGEM 2 LGWM 2 LGWM 1 LGLT 2 LGBB 2 LGGB 2 LGWA 2 LGEP 2 LGMT 3 LGMT 2 1) LTL = Límite inferior

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SEQUENCIA DE SAMBAS Nº 7 · 2006. 10. 23. · bb # # # # # # bb bb bb bb 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 42 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 Flauta Requinta Clarinete

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