“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

9

Hem après a fer feina amb els nostres amics.

He après a cercar informació de moltes maneres diferents.

A 2n HEM FET UN PROJECTE SOBRE “L’ESPAI”. AQUÍ HEM POSAT ALGUNES DE LES COSES QUE HEM

APRÈS.

Saturn és el planeta que té més anells.

He après a estudiar per poder-ho contar a la classe.

Mercuri, Venus, Terra, Mart, Júpiter, Saturn i Urà són planetes.

A l’espai hi ha planetes, asteroides, estels fugaços,…

Hi ha vuit planetes.

L’univers és molt gros. La lluna es va formar quan

un meteorit molt gros va xocar contra la Terra.

A l’espai no hi ha oxigen. La lluna és

un satèl·lit.

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

10

Que les pedres que surten del volcà no hi entren sinó que ja estaven dedins.

A cercar informació als llibres.

A fer una maqueta d’un volcà.

A cercar per Internet

Que l’anomenat “foc” del volcà són la lava, els gasos i les cendres que quan surten del volcà estan a tan alta temperatura que pareix foc.

Que hi ha diferents tipus de volcans segons l’erupció: Vulcanià,Hawaià, Astrombolià i Peleà.

Que hi ha volcans que poden entrar en erupció en qualsevol moment.

Que la lava surt pel cràter del volcà.

Les parts d’un volcà: cràter, xemeneia, crambra magmàtica i con.

A col·locar les fitxes mirant l’ índex.

Que hi ha tres zones volcàniques: La cresta mediana de l’Atlàntic, la zona circumpacífica i la Mediterrània- Transasiàtica.

Noms de volcans com: Teide, Karakatoa, Etna, Vesubi,...

Que erupció vol dir que el volcà expulsa a l’exterior la lava, els gasos i les cendres.

A fer feina en grup.

A dibuixar tipus de volcans.

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

11

OOONNNEEE,,, TTTWWWOOO,,, TTTHHHRRREEEEEE,,,……… ZZZIIIPPPAAADDDEEEEEE!!!!!!

Hello children!! How are you? Try to find 11 parts of the body. Good luck!!

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

12

Escriu....SEGON CICLE HEM COMENÇAT UN NOU CICLE

Aquest curs hem començat un nou Cicle. Ens ha suposat un

canvi. Però, a poc a poc, ens hem sabut adaptar a les noves exigències que suposa el 2n Cicle. Hem fet les lectures un poc més llargues, els proble- mes matemàtics han estat un poc més complicats, hem afegit quaderns, bolis, carpetes classifi- cadores, més deures…Però, al final Curs: 2008/09 3r A i 3r B ENS N´HEM SORTIT!!!

“Pens que de 2n a 3r hi ha hagut un bon canvi, però ho hem superat.”(Aina, Camila) “A lo primer era un poc difícil lo del boli, quaderns,…ara ja està.” (Bàrbara) “Hem après a copiar als quaderns i tenim més llibres.”(Margalida , Biel , Nadal i Joana) “A 3r m´han agradat molt les excursions que hem fet.” (Albert) “M´han agradat els treballs que hem fet sobre l´Univers, sobre els animals, el mural de Cabrera i de la mar,...”(Mateu Jaume, Desyreé, Tomeu) “Primer, quan fèiem els treballs en grup, ens discutíem molt i ara ja ens posam més d´acord”.(Bàrbara) “M´ha agradat molt fer els treballs en grup perquè ens veim més amb els companys”.(Martí, S. Company i Siham) “Ara som més amics i ens duim millor que a principi de curs.”(Andrea) “Al 1r i 2n trimestre, a vegades, ens portàvem malament amb els companys. Al 3r trimestre hem après a portar-nos millor”.(Josep) “A jo m´han agradat les fitxes que hem fet amb el diccionari”(Sílvia i Francisca) “A 3r feim moltes coses en grup.”(M. Magdalena B.) “I els tallers també els feim en grup”(Mimoun) “A l´escola d´aquí m´ajuden” (Java) “Me feia il.lusió tenir el diploma de les taules de multiplicar”(Margalida) “Ens deien que 3r seria molt difícil i ha estat més fácil del que ens pensavem.”(Marta) “Pens que , durant el curs, ens hem ajudat els uns als altres”(Toni Mayol) “M´ha agradat conèixer els dos alumnes nous que enguany han vengut a la nostra classe.(Laila, Gerard) “Els llibres de lectura de Català i de Castellà han estat molt entretinguts.” (Margalida) “Està bé aprendre coses noves que no sabia: multiplicar altres taules, dividir, activitats divertides…”(Tomeu) “Els companys que han vengut nous a 3r B són bons companys.”(Sebastià Mihai, Toni) “Aquest curs m´ha interessat.”(Sergi) “Tenc ganes de fer els tallers d´escriure i de problemes perquè som més pocs i ens canviam de lloc”(Laila) “És més entretengut escoltar les lectures del llibre de Català al CD que no haver-les de llegir totes”.(Gerard) “Quan hi pensàvem miràvem d´on bufava el vent al gall que hi ha al terrat de l´escola”.(Desyreé) “Està bé escoltar les expressions escrites que escriuen els altres.” (Andrea i Llorenç) “Empram un quadern de dibuix i hi podem fer dibuixos quan hem acabat altres feines.”(Toni Bennassar) “Hem de dur tot el material escolar de ca nostra.”(Francesc) “Ja sabem emprar el bolígraf blau per copiar els enunciats” (Pere) “A 3r feim molts de controls.” (Toni Bauçà i Rafel i Joan Albert) “He trobat el curs difícil, però sabem moltes coses.”(Iara , Pere Joan, Toni Sansó) “Hem tengut molts de deures.” (Aina) “Hem hagut d´estudiar pels controls.”(M. Magdalena E.) “Els llibres són gruixats i duen molta informació.” (M. Magdalena Ll.) “Enguany quasi no feim racons.” (Apol.lònia)

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

13

HEM APRÈS MOLTES COSES FENT MURALS Durant aquest curs hem treballat alguns conceptes a través de murals. A les classes hem fet diversos grups de treball i a casa els hem elaborat. Cada grup s´ha organitzat de manera autònoma. Cada grup ha treballat un aspecte diferent. Una vegada elaborats, els hem exposat a la resta de la classe. Vàrem cerca la informació a Internet, als llibres i els pares també ens ajudaren.

1r Trimestre Al primer trimestre treballàrem els dos grans grups d´animals: vertebrats( mamífers, aus, peixos, rèptils i amfibis.) i invertebrats: insectes, aranyes, mol.luscs…

Amb aquests treballs hem après que les aranyes no són insects i que no tots els animalons petits

són insectes. També hem après que tots ls animals qu tots eels animals que viuen dins la mar són peixos. El calamar i el pop són mol.luscs i…a més a més no tenen closca. També hi ha taurons que es repro-

dueixen per ous i altres que neixen del ventre de la seva mare, com els mamífers. Són molt curiosos.

2n Trimestre Al 2n trimestre treballàrem el tema de l´Univers. Va ser un tema molt extens ja que abarcà molts de continguts: estrelles, planetes, sol i lluna, asteroides, forats negres, gal.làxies, contel.lacions…. Amb aquests treballs i projectes també hem après moltes coses que no sabíem.

Les estrelles neixen i moren i al llarg de la seva vida i poden canviar de color. A Mart hi ha el volcà més gran del Sistema Solar. Sempre veim la mateixa cara de la Lluna perquè també fa el moviment de rotació igual que la Terra . Al Sol li queden uns 5. 000 milions d´anys de vida. Ah!!! I Plutó ja no és un planeta…!! És massa petit i té una òrbita diferent als altres planetes!!! 3r Trimestre Per preparar la sortida a la Colònia de Sant Jordi i la visita al Centre d´Interpretació de Cabrera hem fet un mural sobre la mar. L´hem fet a les hores de Plàstica. I ens ha quedat així de guapo.

També hem fet un mural sobre Cabrera : la seva flora i fauna marina i terrestre i també sobre el seu paisatge: el castell i els illots que l´en- volten. Aquest curs hem après moltes coses fent murals i també ens hem divertit!!!!!!

3r A i 3r B

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

14

Els nins i nines de 4t hem fet dues sortides aquest any que ens han agradat molt. Aquí trobareu les nostres opinions:

PALMA AQUARIUM

• ... Vàrem veure un pop ben aferrat a la peixera i que tenia molts de botons (Nerea).

• ... Els taurons varen ésser els peixos que més m´agradaren (M. Francisca ).

• ... La visita va ésser molt “guai” sobretot el peix globus perquè s´inflava (Miquel Riera).

• ... Els peixos grossos podien fer 2,50m i els petits 8 cm (M. Magdalena Forteza).

• ... Les caigudes d´aigua i el camaleó que hi havia a la selva eren impressionants Núria).

• ... Els taurons balena eren super grossos i els peixos espasa molt bonics (Jaume).

• ... Al principi tot era fosc, però després vàrem veure una tonelada de peixos darrera uns vidres. N´hi havia un de molt bonic de color groc i taronja amb espines curtes (M.Montserrat).

• ... Va ésser “mel “ veure el peix globus que s´inflava de por quan venia el tauró (Àlex ).

• ... L´entrada al Palma Aquarium era impressionant i les estrelles de mar molt boniques (Lídia).

• ... Una piscina tenia molta profunditat i hi havia més de cent peixos i com a mínim deu taurons, cavallets de mar, crancs,... (Toni).

• ... L´aquari va ésser massa! Els peixos, els pops i sobretot el tauró Belina (Farida).

• ... Em va encantar poder tocar les estrelles de mar. Quina sensació més bonica! (Maria).

• ... El que m´agradà més va ésser una morena que tenia molt de gruix i també era molt llarga

(Pere Andreu).

• ... Em van agradar molt els taurons petits i les estrelles de mar (Rosalia).

• ... Em van atreure molt els peixos dels altres països com els peixos llevadors de paràsits (Aina).

• ... Em va impressionar la piscina grossa amb els taurons i les mantes (Joan Miquel).

• ... No hi vaig anar però els meus amics m´han contat que els hi va agradar molt veure tants de peixos diferent (Tarik).

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

15

NATURA PARC.

• ... Vaig veure molts d´animals. Els que em varen agradar més varen ser les moneies. (Marta).

• ... Vàrem veure moltes coses . Hi havia una ovella molt petita que estava devora sa mare (Marta).

• ...Anant a Natura Park he après més coses sobre la natura. (Noel).

• ...Me va agradar quan vaig anar al “toca toca “ amb les meves amigues i varem tocar ovelles i cabretes petites. (Victòria).

• ...A una gàbia vaig veure un lloro color verd. (Miquel Alzamora).

• ...Entràrem dins una espècie de selva amb molts arbres i hi havia ocells i moneies. (Ariadna).

• ...Ens varen dir que el lloro és un animal que vola i que és ovípar. (Biel).

• ..Els menets van ser el que més me va agradar. (Antònia Maria).

• ...Hi havia molts animals: zebres, tortugues, tucans, cavalls, voltors, cigonyes, ases i dues àguiles. (Francesc).

• ...M´ho vaig passar molt bé . L´animal que me va agradar més va ser la cabra. (Caterina).

• ...Els cans són els animals que més m´agraden. (Matias).

• ...Me va cridar l´atenció un lloro de color verd que xerrava. (Maria Magdalena Vanrrell).

• ...Poder tocar els animals i entrar dins una selva me va agradar molt (Noelia).

• ...L ´animal que més m´ha agradat ha estat el lloro. (Mateu).

• ...El dia que anarem a Natura Park hi havia unes cabretes i.... les podiem tocar! ( M. Cristina).

• ...Vàrem veure: lemurs, cavalls, tortugues, cangurs.... (Miquel Bauçà).

• ...El bou era molt pelut, amb unes banyes molt grosses i punxegudes. (Miquel Àngel).

• ...A Natura Park ens varen donar per berenar quelitas i xocolata (Francisca Maria).

“Ous amb Caragols” C.P. Juníper Serra- Petra

16

Escriu....TERCER CICLE PROJECTES DEL CICLE

Durant aquest curs, els alumnes de tercer cicle han anant elaborant tot un conjunt de treballs relacionats amb el tema que s’ha estat treballant en aquell moment. Alguns d’aquests treballs han estat individuals, alguns en parella i d’altres en grup. El que pretenem amb aquest treballs és que aprenguin a cercar informació sols, de manera autònoma, a valorar el que realment és o no és important, a entendre la infomació, a estructurar-la, però el que realment és molt valuós amb aquest tipus d’activitat és que ells sàpiguen organitzar-se, que sàpiguen distribuir la feina, que sàpiguen equivocar-se i sobretot a corregir-se, a discutir i a prendre decisions amb un ambient d’armonia i sense discusions.

Alguns d’aquests treballs es fan durant tot el cicle, com puguin ser l’Àlbum de les ciències, el mapa mundi mud i les seves banderes, la plàstica (aprenem amb en Van Gogh) mentre d’altres només es fan en un moment donat del curs d’acord amb la programació.

� Un exemple és el que es realitza a l’aula de 6è amb La Notícia del mes. Aquest treball es fa en grups de tres. Cada mes, de manera rotativa, els nins encarregats de la notícia escriuen les notícies que consideren importants i que han ocorregut en aquell mes. Després els exposam al passadís perquè tots els companys, companyes i mestres del centre puguin estar ben informats. Un altre exemple va ser una graella de consum elèctric. Els alumnes, voluntàriament, varen dur una factura del consum d’energia elèctrica de casa seva. Entre tots vàrem fer una gràfica de barres a un mural on es podia observar qui consumia més i menys. A partir d’aquí, i com que ja venia Nadal, època on es consumeix molta energia elèctrica, vàrem reflexionar i aportar idees per tal d’estalviar energia i així contribuir a ser persones més conscients de la importància del medi ambient.

� Als cursos de 5è A i B s’ha realitzat un projecte sobre Malàisia i Colòmbia respectivament; es a dir, països d’altres continents amb festes, tradicions, jocs, religions, vestimenta i gastronomia molt diferents a les nostres i que els alumnes hagueren d’investigar. D’aquesta manera intentàrem fer-los reflexionar sobre la diversitat dels pobles del món. Projectes d’ed. Física: “A les classes d’Ed. Física vàrem practicar: velocitat, Resistència, Força, Flexibilitat... Després, quan ho sabíem tot, vàrem fer uns murals.” Ens comentaren na Magdalena Gil i na Marta Vanrell de 5è-B