Page 1Esta es una ayudita… Una memoria informativa que te servirá en

temas de comunicación medial y periodismo para que ejecutes el proyecto en la semana 2 y 3 Esta es una ayudita… Una memoria informativa que te servirá en

temas de comunicación medial y periodismo para que ejecutes el proyecto en la semana 2 y 3

Esta semana en…Esta semana en…Esta semana en…Esta semana en…

La moderación de comunicacionesLa moderación de comunicacionesLa moderación de comunicacionesLa moderación de comunicaciones

DATE TAKESCENES

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PRODUCTION

CREATED WITH

Daniel Mauricio Posada Rada

Clubes de Informática

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¡“Pilas” muchacho…! Cuando tengas alguna duda, inquietud ¡“Pilas” muchacho…! Cuando tengas alguna duda, inquietud o algo parecido, entonces busca en este documento que el o algo parecido, entonces busca en este documento que el convenio Convenio COMFAMA - Fundación EPM te deja convenio Convenio COMFAMA - Fundación EPM te deja para que encuentres muchas de las cosas necesarias para para que encuentres muchas de las cosas necesarias para escribir en medios escolares y digitales de información y escribir en medios escolares y digitales de información y comunicaciones. comunicaciones.

No es fácil llegar al punto que alcanzaron, pero se ha No es fácil llegar al punto que alcanzaron, pero se ha tocado; que tan “verracos” ustedes. Sin embargo, esta tocado; que tan “verracos” ustedes. Sin embargo, esta ayudita no sobra. Utilícenla. No prometo que no se ayudita no sobra. Utilícenla. No prometo que no se arrepentirán después de leerlo, pero cuando lo hagan, ya arrepentirán después de leerlo, pero cuando lo hagan, ya estarán diestros en varias aspectos que necesitan para estarán diestros en varias aspectos que necesitan para solucionar problemas de comunicación que se presentan en solucionar problemas de comunicación que se presentan en tu institución y comunidad. tu institución y comunidad.

…¿Qué es un consejo de redacción (una sala de redacción o un comité editorial) escolar, quiénes lo conforman, para qué se hace?

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El consejo de redacción …

1. Crear la agenda noticiosa

y asignar los temas.

2. Asignar las fuentes de información ordinarias (oficiales y no oficiales)

para hacer las ENTREVISTAS.

3. Establecer condiciones generales:

• Buscar información en Internet• Hacer sondeo simple y grabarlo• Hacer entrevistas a las fuentes de información y grabarlas • Tomar fotografía• Tiempo de entrega• Forma de entrega (digital o físico)• Extensión o duración

Incluye los siguientes pasos o acciones:

El objetivo principal del consejo de redacción es establecer qué información se va a publicar, qué enfoque se le va a dar a un determinado tema, y se establece la posición que tomará el medio frente a un suceso o personaje determinado para expresarlo en el editorial. Es, de alguna manera, un espacio donde se pueden tocar ciertos puntos e inquietudes que han surgido y a los que se les debe dar respuesta.

La realización de estos consejos de redacción es el paso principal al crear un medio impreso. En él se reúnen el director, el editor general, los editores (jefes de sección) y, algunas veces, los jefes de diseño y diagramación.

Antes de uno ir al consejo de redacción, deben haber creado una agenda noticiosa, cosa que implica elegir contenidos.

En las actividades deportivas de tu colegio encontrarás mucho material para tu periódico. ¿Cuál va a ser el mensaje? ¿Qué quieres contar? Elegir los contenidos, la información que vas a difundir, tu pensamiento, con qué interpretación ¿más o menos crítica? ¿Con qué periodicidad, diaria, semanal, quincenal, mensual? ¿Has decidido que sea una publicación solamente para tu escuela? Estos son algunos de los planteamientos que van a configurar los principios básicos que deberás seguir para lograr un estilo de redacción propio en tu periódico, con personalidad y, por lo tanto, para la elección de los contenidos y su redacción.

Además, conociendo al público lector al que te quieres dirigir, tu objetivo, para identificarte con los lectores, captar su atención y posicionarte en ese mercado será, en la mayoría de las ocasiones, la creación de una línea editorial que te permita compartir ilusiones y esperanzas, alegrías y penas, logros y frustraciones de esos lectores. Siempre con un cuidado exquisito, fidelidad y benevolencia, aunque no olvides que esto no ha de evitar contar la cruda realidad.

En la sección local de un diario nacional, en un periódico local, de distrito o incluso de tu escuela, se necesitan contenidos con los que los lectores se pueden identificar. Noticias sobre las personas, sobre esos lugares y acerca de las cosas que suceden o van a suceder, buenas y malas, y que terminan siendo muy familiares. Tienes que ofrecer las noticias desde una perspectiva local y, aunque esas noticias sean difundidas y conocidas por otros medios, debes profundizar en aquellos acontecimientos cercanos, próximos, para diferenciar y tematizar qué noticias del entorno son las más importantes.

Si la información que vas a difundir es un servicio a tu comunidad, piensa que el primer paso será una buena cobertura local. Algunos ejemplos son:

Las noticias escolares. Las escuelas son muy importantes para el conjunto de la sociedad y donde hay escuelas hay noticias. En general se suele adoptar una postura amigable y de ayuda por lo que implica la educación, pero no te olvides de contar tanto lo positivo como lo negativo. Tienes multitud de cosas para contar: Las actividades de los estudiantes (asistencias a museos o actos programados; deportivas; proyectos; excursiones; fiestas internas y externas; resultados académicos, etc.). Sobre el profesorado (antecedentes; problemas; logros; ayudas, etc.). La dirección del colegio (disciplina; resultados; rutas; comedores; necesidades de espacios e infraestructuras; planes de estudios, etc.). Centros de padres o de alumnos.

Noticias sobre medio ambiente. Cada día es más importante cuidar y conservar nuestros espacios ecológicos. Poco a poco se da una mayor identificación entre la ciudadanía y las políticas de reciclaje y recuperación medio ambiental. Lo verde, además de ser positivo para la colectividad, vende.

No te olvides de ilustrar esos contenidos con un buen trabajo fotográfico. Elige y utiliza imágenes de apoyo pues ya sabes que una foto vale por mil palabras, si bien una buena foto y veinticinco palabras bien escogidas pueden valer más que todo un artículo o reportaje.

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Has dado en el blanco, pero “pilas” que el resultado de esta reunión se registra (a manera de acta) en la FORMATO DE REGISTRO CONSEJO DE REDACCIÓN.

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FORMATO DE REGISTRO CONSEJO DE REDACCIÓN

Nº TEMA O HECHO

GÉNERO DEL PRODUCTO

(Cualificación de los tipos de productos)

SECCIÓN EN LA QUE SE PUBLICA

RESPONSABLE DEL TEMA O

HECHO Y SU

RESPECTIVO ROL

FUENTES DE INFORMACIÓN ORDINARIAS

DEL TEMA DEL TEMA O HECHO Fuentes oficiales y no

oficiales para hacer las ENTREVISTAS

CONDICIONES GENERALES

Indíquele a cada rol sobre lo siguiente: Búsqueda de datos Sondeo Entrevistas a las fuentes ordinarias Fotografía Espacios del trabajo de campo Tiempo de entrega Forma de entrega (digital o físico) Extensión de los productos

escriturales periodísticos y literarios.

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1. 2.

Reportería…

…Reportería periodística basada en el consejo de redacción

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Una etapa depende de la otra… Son inseparables

No las separesNo las separes

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6En la reportería se hace lo que se indicó en el Consejo de Redacción…

También denominadadenominada trabajo de campo de la

investigación periodística para la recolección de

información…

Incluye los siguientes pasos o acciones:

1. BUSCAR en Internet, informes actuales y antecedentes, bibliotecas y documentos de referencia sobre el hecho, evento o tema. OJO: Tomar NOTAS y registrar las ideas generales.

2. Hacer SONDEO simple: encuestitas de opinión pública. OJO: Tomar NOTAS y registrar las ideas generales.

3. Hacer las ENTREVISTAS estructuradas a las fuentes. OJO: Tomar NOTAS y registrar las ideas generales.

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4. Tomar las FOTOGRAFÍAS: registro fotográfico de los hechos para la impresión visual, la evidencia conceptual, la fuente de verificación. Esta toma debe planificarse en una FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO.

FORMATO DE REGISTRO FOTOGRÁFICO

GÉNERO, TEMA O HECHO Y (ejemplo: Crónica, Porristas)

CONCEPTO O CUADRO FOTOGRÁFICO (PLANO)

FECHA Y HORA LUGAR (LOCACIÓN)

RESPONSABLE

RECOMENDACIÓN: Propiciar actitud y personalidad en los estudiantes a la hora de enfrentar a la fuente.

Investigación… En esta fase del funcionamiento, los periodistas, los fotógrafos e ilustradores trabajan en conjunto para buscar las fuentes y recolectar la mayor información posible, para armar las noticias, reportajes, crónicas, y cualquier texto que sea pertinente con la publicación.

Los temas que se escogen pueden ser de hechos locales, nacionales o internacionales. Los fotógrafos e ilustradores consiguen imágenes que soporten y complementen los textos. Por lo general los temas de investigación los asigna el editor de cada sección a su equipo.

“En esta etapa del proceso los actores principales son los periodistas (redactores) y los reporteros gráficos. Para cada uno de los temas definidos en el Consejo de Redacción, deben precisar muy bien sobre qué van a investigar, localizar las fuentes, recolectar la mayor cantidad de información posible, tomar las fotografías que sirvan de apoyo gráfico y organizar todo el material. La metodología empleada por un periodista para investigar un tema depende del género que se va a utilizar en la redacción de este, pues no es lo mismo investigar para hacer un reportaje que para hacer un informe. Es deseable que las fotografías se tomen con una cámara digital para reducir costos, seleccionar las mejores fotografías en el momento que se toman, facilitar la utilización de estas y contribuir a desarrollar en los estudiantes competencias con esta tecnología. Desde el punto de vista periodístico, cada imagen debe ser un fragmento congelado de la realidad que encierre una noticia, un mensaje o una celebración. La fotografía es el complemento del texto escrito”.

Guía de roles en reportería: En este momento del proceso de reportería, todos se cuestionan así: ¿yo veo trabajar sólo a los reporteros, yo que no soy reportero qué? Pues bien, luego de que hagas el consejo de redacción y hayan diligenciado la ficha del mismo, ten en cuenta lo que hace cada rol en la reportería:

En el caso de que estés haciendo un periódico virtual escolar…

Yo soy el… Hago…

DIRECTOR El EDITORIAL con el Jefe de Redacción y acompañar a los todo el grupo editorial. Crea el BUZÓN[1].

JEFE DE REDACCIÓN El EDITORIAL con el Director y acompañar a los reporteros, editores, fotógrafos e ilustradores.

EDITOR El INFORME ESPECIAL, los ARTÍCULOS DE OPINIÓN y los REPORTAJES. Recogen lo que hacen los reporteros, fotógrafos e ilustradores.Posiblemente soy el mismo DISEÑADOR, aún no tengo que desempeñar su rol.

REPORTERO – REDACTOR

NOTICIAS, ENTREVISTAS, CRÓNICA, PERFIL y CUENTO. Si es necesario también hacen como los editores el INFORME ESPECIAL, los REPORTAJES y los ARTÍCULOS DE OPINIÓN.

COLABORADORES ARTÍCULOS DE OPINIÓN.

FOTÓGRAFOS Los REPORTAJES GRÁFICOS. Toman las fotos que requiere todo el grupo editorial.

ILUSTRADOR La INFOGRAFÍA y la ILUSTRACIÓN de la primera página.

CORRECTOR La corrección[2] de todos los productos del grupo editorial.

GESTOR COMERCIAL Les recuerdo que puedo ser el mismo DIRECTOR. Aunque no desempeño aún mi rol principal, gestiono y consigo los recursos necesarios para la reportería: espacios, materiales, insumos, libretas, lapiceros, computadores, grabadoras de voz, etc.

[1] Creación del correo electrónico para el envío de sugerencias, comentarios, observaciones 4y colaboraciones como: artículo de opinión y columna de opinión.[2] Corrige el contenido, la estructura, la estética, la gramática, la oportunidad y la pertinencia.

•NOTAS Y RECOMENDACIONES:

Los DISEÑADORES (que son los mismos EDITORES) aún no tienen que desempeñar su rol.

Propiciar actitud y personalidad en los estudiantes a la hora de enfrentar a la fuente.

No olvidar hacer la búsqueda de datos, el sondeo simple, las entrevistas y las fotografías.

En el caso de que estés haciendo un programa de radio o de televisión…

•NOTAS:

Propiciar actitud y personalidad en los estudiantes a la hora de enfrentar a la fuente.

No olvidar hacer la búsqueda de datos, el sondeo simple y las entrevistas.

Yo soy el… Hago…

DIRECTOR-PRODUCTOR

El DITORIAL con el Jefe de Redacción y acompañar a los todo el grupo editorial. Crea el BUZÓN[1].

JEFE DE REDACCIÓN El guión técnico y literario. Hace el EDITORIAL con el Director y acompañar a los reporteros, editores, fotógrafos e ilustradores.

EDITORES DE RADIO El INFORME ESPECIAL, los ARTÍCULOS DE OPINIÓN y los REPORTAJES. Recogen lo que hacen los reporteros, fotógrafos e ilustradores.

REPORTEROS – REDACTORES

NOTICIAS, ENTREVISTAS, CRÓNICA, PERFIL y CUENTO. Si es necesario también hacen como los editores el INFORME ESPECIAL, los REPORTAJES y los ARTÍCULOS DE OPINIÓN.

COLABORADORES Los ARTÍCULOS DE OPINIÓN.

CORRECTOR La corrección[2] de todos los productos del grupo editorial.

AUXILIARES TÉCNICOS Y LITERARIO

Aunque no desempeño aún mi rol principal, hago el acompañamiento para el manejo de los aparatos (grabador de voz).

MUSICÓLOGO Consigo canciones, cortinas, fanfarrias, fondos, efectos sonoros y demás sonidos ambientes.

LOCUTORES – NARRADORES

Hago los textos de presentación del programa y los “In” para darle la entrada a los productos periodísticos.

GESTOR COMERCIAL Les recuerdo que puedo ser el mismo DIRECTOR. Aunque no desempeño aún mi rol principal, gestiono y consigo los recursos necesarios para la reportería: espacios, materiales, insumos, libretas, lapiceros, computadores, grabadoras de voz, etc.

[1] Creación del correo electrónico para el envío de sugerencias, comentarios, observaciones 4y colaboraciones como: artículo de opinión y columna de opinión.[2] Corrige el contenido, la estructura, la estética, la gramática, la oportunidad y la pertinencia.

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Los periódicos no son de caucho, es decir, tienen un espacio limitado; por ello, hay que escoger con cuidado los temas que se van a incluir en cada número.

Aunque los temas tienen que ver con el gusto y la formación de las personas que hacen el

periódico, existen unos criterios que les permiten a los periodistas definir cuales temas son más

interesantes que otros y qué elementos deben llevar para que sean atractivos para el lector.

Novedad: El primero de ellos es la novedad: entre más datos desconocidos tenga una historia,

captará el interés de los lectores.

¿Cómo buscar y seleccionar información?: No todo es noticia: ANIMATED

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4Interés: Además de la novedad, hay que evaluar el interés que despierta la historia.

No olvidemos que entre mayor cantidad de gente se afecte, más importante será.

5Cercanía: Otro criterio es el de la cercanía en el tiempo y en el espacio: el acontecimiento más

importante es el que sucede hoy y aquí, y a medida que se aleja geográficamente o en el tiempo,

va perdiendo importancia.

6Rareza: La rareza o improbabilidad es otro elemento que le da valor a un hecho. Ejemplo: la

posibilidad de que se supriman los exámenes y los deberes escolares es muy remota, pero en

caso de que fuera así, seria una noticia tan grande que ningún estudiante dejaría de hablar de

ella, porque todos se sentirían afectados.

7 Empatía: La empatía es otro de los criterios para seleccionar una información. Esta se refiere al

número de lectores que se puedan identificar con los protagonistas de la noticia o con las

situaciones que viven en un momento dado.

Debes seleccionar la información que vas a publicar, no se trata de escribir hasta que se acaben las ideas, sino que los contenidos estén enmarcados en un espacio limitado ya establecido. Es conveniente ser puntual y anotar lo más importante al comienzo del texto, además, manejar una sola idea por párrafo.

¿Cómo lo vas a plantear? A cuatro o cinco columnas, más anchas, cortadas, con grandes diagramas, con una tipografía impactante, clásica, original, un cuerpo de encabezados más horizontal que vertical, secciones independientes e identificadas, con tiras de humor o viñetas y muy visual, etc.

El lector de nuestros días se ha vuelto, quizá por la influencia de la televisión, mucho más visual. Ahora se incorporan más fotografías y recursos gráficos. Los estudios que se realizan sobre los lectores indican que estos verán antes que nada una fotografía en la página, razón por la que su uso ha de ser primordial.

Las fotos deben colocarse en la parte superior o inferior de una página bajo un bloque de texto o un encabezado. Y aquellas fotografías que ilustren un reportaje deberán ir dentro del bloque tipográfico de manera que el lector pase de la fotografía al contenido del reportaje. Se consigue un mayor impacto cuando el reportaje está directamente debajo de la fotografía con un encabezado del mismo ancho que la imagen. Piensa que los ojos del lector van de la fotografía al reportaje de forma natural. Por su impacto visual, la fotografía representa un punto clave en las noticias o de las secciones fijas. La característica más importante de la fotografía es lo que comunica visualmente. Y no te olvides de que los pies de foto ayudan a identificar y a justificar el contenido informativo que aporta la fotografía.

““Pilas” que el jefe de redacción y el director deben hacerle seguimiento a esta parte importantísima Pilas” que el jefe de redacción y el director deben hacerle seguimiento a esta parte importantísima del proceso a través del siguiente FORMATO DE SEGUIMIENTO A LA REPORTERÍAdel proceso a través del siguiente FORMATO DE SEGUIMIENTO A LA REPORTERÍA

Tema o hechoDescriptor

Búsqueda de datos en Internet, informes actuales y antecedentes, bibliotecas y documentos de referencia

Sondeo (encuestitas simples de opinión pública)

Entrevistas estructuradas a las fuentes ordinarias

Fotografía (registro fotográfico de los hechos para la impresión visual, la evidencia conceptual, la fuente de verificación)

Espacios del trabajo de campo

Tiempo de entrega

Forma de entrega (digital o físico)

Extensión de los productos escriturales periodísticos y literarios

Utilización del género periodísticos

Identificación, actitud y personalidad en los estudiantes a la hora de enfrentar a la fuente

Registro de notas

MODERACIONES

Al final montas en el periódico o el programa

de radio o televisión

Ya hiciste el consejo de redacción…

Ya hiciste la reportería basada en

el consejo de redacción…

Te falta la redacción periodística basada en el consejo de redacción y la reportería

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Hasta aquí vas en…

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Vamos muy adelanteVamos muy adelanteMuchas graciasMuchas gracias

… Pronto terminaremos! … Pronto terminaremos!