Trabajo con nota“Construcción de Estado en Chile”

Nombres: Fecha:

Puntaje ideal: 32 puntos Puntaje real: Nota:

Instrucciones

Por medio de la lectura de fuente histórica, sus conocimientos y diccionario, los estudiantes deben responder esta trabajo, cumpliendo con los siguientes parámetros:

1. Responder solo con lápiz pasta color azul o negro. De otro modo, no será revisado su contenido.2. Contestar las preguntas en el espacio asignado. No se leerá el contenido que se encuentre fuera del

espacio asignado.3. Cualquier duda, consulta o inquietud acercarse a la profesora.

Documento:

1.- GABRIEL SALAZAR. Construcción de Estado en Chile (1760 a 1860), Santiago, Editorial Sudamericana, 2006.

SEGUNDOMEDIO

Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Profesora: Andrea Hurtado Moya

El nudo del problema radica, en gran medida, en cuál ha sido y cómo se ha construido la interpretación histórica predominante sobre el crucial periodo 1810-1837, y por qué esa interpretación y no otra ha prevalecido hegemónicamente en la memoria política de los chilenos. En otras palabras: el problema radica, y no poco, en cómo, y con quienes se ha levantado el panteón de los héroes nacionales y, junto con él, la constelación de valores públicos que. se supone, ha regido. rige y debe regir a los chilenos de todos los tiempos. El dicho periodo corresponde, como se sabe, al de la fundación del Estado y la Política.

Pues fue entonces cuando grupos de chilenos promovieron la separación del Imperio Español, iniciaron la construcción del Estado nacional y oficializaron los paradigmas que, a través de periódicas restauraciones, han estructurado el “deber ser” de los procesos estatales. Tal periodo se ha impuesto en los hechos como el tiempo-madre de la historia política de Chile. Y por tanto como el tiempo de las luchas heroicas y los héroes por excelencia (aquellos que se asumen como “padres”, a los cuales se debe fidelidad y que, por lo mismo, dudar de ellos implicaría un parricidio antipatriótico), cuando, a través del “orden” establecido por ellos, quedó fijada cuál era y debía ser el “alma nacional”. El único tiempo, por tanto, verdaderamente épico de nuestra historia.

En la interpretación histórica predominante sobre ese tiempo-madre (1810-1837), se observa que en ella la lucha militar por la independencia ha ocupado mayor espacio y ha sido más heroificada que la subsiguiente lucha política por la democracia republicana, y la imposición de un “orden en si” ha concentrado la máxima valoración histórica, en desmedro de los esfuerzos realizados entonces por la masa ciudadana para ejercer su soberanía. Por eso, el principal héroe del tiempo-madre (Bernardo O´Higgins) es visto sólo como militar heróico y no como un gobernanate civil.; como el Directo supremo de la República, y no como el dictador que actuó bajo el mando estratégico de una sociedad secreta (la Logia Lautarina); como el general victoioso que dio la independencia a la patria, y no como el lugarteniente de los generales Carrera y San Martín.

I. Pregunta de desarrollo. [32 Pts.] Responder, en base al documento, las siguientes preguntas. No olvidar las

instrucciones antes de responder.

1) Según el texto “Construcción de Estado en Chile (1760 a 1860)” ¿Por qué el autor simboliza el periodo de organización de la República como “tiempo-madre” del Estado de Chile? Describa, contextualice y argumente, considerando:

- Explicación del periodo 1823 a 1830 (4 Pts.)- Problemática de conceptos: Anarquía, ensayos constitucionales y organización de

la República (6 Pts.)- Bandos políticos (4 Pts.)- Descripción de las distintas constituciones (6 Pts.)- Argumentos del autor sobre la idea de “tiempo-madre” (4 Pts.)- Redacción (3 Pts.)- Orden: introducción, desarrollo y conclusión (3 Pts.)- Descripción de los hechos (2 Pts.)- Argumentación histórica (2 Pts.)

Total ideal: 32 Pts.

Respuesta

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