BIENVENIDOS

2° SALA DOCENTE

2011

2° SALA DOCENTE 2011

Pintura y arreglos en el Liceo

Partidas CES – PAEMFE 2011

Horas de Prácticos

Inasistencias

Plan 1994

2° SALA DOCENTE 2011

Pintura y arreglos en el Liceo

Partidas CES – PAEMFE 2011

Horas de Prácticos

Inasistencias

Plan 1994

Pintura y arreglos en el Liceo Pintura y arreglos en el Liceo

PARTIDA CES

1 Notebook ACER

2 escritorios

6 sillas de computadora

1 Bafle

1 pizarra de cármica

3 carteleras corcho

2 mapotecas

2 planisferios físicos

1 fichero

1 guardabulto

1 jarra eléctrica

3 Monitores LED 1 TV LED Panavox 32”2 Impresoras Canon 2 Aires Acondicionados 1 Equipo Sensores – Conexión

con PC Mapas 1 Mapa físico y político

Uruguay1 Mapa Guerra fría1 Mapa Mundo contemporáneo1 Globo terráqueo con luz2 mapotecas2 ArmariosPecera

LIBROS:Biología -Paisajes vegetales

HistologíaBiología 1º, 2º, 3º

Geografía – 1º, 2º, 3ºHistoria – 4º Idioma español – Mundo de palabras

1º y 2ºQuímica – 2 libros – 5º y 6º añoLiteratura de 3º año (Vilariño,

Ibarbourou, Morosoli, Espínola, Quiroga, Agustini)

C/AVISO MARZO 46 ABRIL 164 MAYO 148 JUNIO 212 TOTAL 570

PARO MARZO ABRILMAYO 38JUNIO 234 TOTAL 272

L/MEDICAS MARZO 66 ABRIL 64 MAYO 86JUNIO 114 TOTAL 330

REUNION O EXAMEN MARZO ABRIL 111 MAYO 19 JUNIO 101 TOTAL 231

OTROS MARZO 15 ABRIL 174 MAYO 52 JUNIO 11 TOTAL 252

SE DEBIERON DICTAR: 14546 NO SE DICTARON 1655 PORCENTAJE 11,37

¿Cuáles son las principales características de los

alumnos “EXTRA EDAD”?

FLEXIBILIDAD - Adaptada a las necesidades de los alumnos

DIFERENCIALIDAD - Diversas estrategias

- Horas de apoyo

- Tutorías

- Actividad a distancia

INNOVACIÓN - Trabajo en salas con investigación acción

- grupos asignatura

- eximición de parte del curso

- cursos de nivelación

“El sistema de educación de adultos es el que puede hacer posible y efectivo el principio de educación a lo largo de toda

la vida.”

Es preciso disponer de un completo modelo y sistema de educación de adultos que asegure el derecho de todos al acceso

a la educación y a la formación que mejore y actualice las cualificaciones de hombres y mujeres.

Un currículo integral e integrador con calidad de educación de adultos debe contar con determinados requisitos como ser: abierto, flexible, modular, en ocasiones adaptado y otras veces

específico, respondiendo a los ideales de una sociedad democrática.”

Las inscripciones se efectuarán de acuerdo al siguiente régimen:

a) No podrán inscribirse con más de 4 asignaturas pendientes de aprobación del curso inmediato anterior.

b) Será admitida la inscripción simultánea en orientaciones u opciones diferentes bajo las siguientes condiciones:

deberán cursarse en el mismo Liceo

sean asignaturas revalidables de igual contenido programático.

Cursos presencialesAnual

Semestral - Marzo a Julio

- Julio a Noviembre

Libre-Asistidoen forma cuatrimestral.

Lunes a viernes: 7 clases por día, de 30 min.

En la carga horaria se divide en:

a) Horas Pizarrón - se desarrollan los contenidos

programáticos de la asignatura. (Asistencia obligatoria)

b) Horas de Apoyo –cambio en la metodología a emplear

optimización de los logros del aprendizaje

Trabajo personalizado

(Estas horas no son computables a efectos

del cálculo de inasistencias)

Durante una semana, antes del comienzode los cursos presenciales cursos denivelación intensivos en:Matemática, Comprensión - Producciónde Textos e Idiomas.

Después de finalizada la nivelación, seaplicaría una prueba evaluatoria.

El diseño de la nivelación y su evaluaciónserá elaborado por las Salas Docentes.

Introducción - una semana.

Evaluación oral, escrita en el aula o a domicilio.

Ajustar la planificación del curso a las características del grupo.

Estimular la reflexión del estudiante acerca de las aptitudes, conocimientos y destrezas adquiridos como instrumento eficaz para el aprendizaje en el curso que inicia.

Modalidades:

Presencial (Eximidos, Reglamentados o Libres)

cursos anuales o semestrales

Semipresencial (Eximidos, Reglamentados o Libres)

cursos anuales

Libre-Asistido (LAE, LANE) (Docente- Tutor)

cursos cuatrimestrales

La modalidad presencial anual menos del 20% de inasistencias de las horas pizarrón.

En la presencial semestral deberán contar con menos del 30% de inasistencias.

Los alumnos que cursan la modalidad semipresencial anual no deberán superar el 50% de inasistencias de las horas pizarrón.

Los estudiantes que se inscriben en la modalidadpresencial tendrán la posibilidad de pasar a lamodalidad semipresencial, sólo en los cursosanuales, en la segunda quincena de agosto.

De agosto a noviembre inclusive, por los menosuna unidad horaria mensual de las clases deapoyo de la asignatura, deberá ser dedicadaespecíficamente a dichos alumnos.

También recibirán un apoyo complementario dedos unidades horarias, después de la finalizaciónde los cursos y antes de la Prueba Parcial o Total.

Previo a la realización de la primeraPrueba Parcial y de las Pruebas Finales-exámenes del período julio y noviembre-diciembre, los docentes impartirán clasesde apoyo sobre los contenidosprogramáticos objeto de la evaluación.

La Primera Prueba Sumativa

En los cursos anuales se realizará en Mayo.

En los cursos semestrales se realizará enAbril, para el 1er. Semestre y en Agosto para el2º Semestre.

Duración: dos unidades horarias.

(Se podrán suspender los cursos regulares)

Primera Prueba Parcial:

Cursos Anuales - fin de Julio, principio deAgosto.

Cursos Semestrales -1er. Semestre, en Mayo

- 2º Semestre, en Setiembre.

Consistirá en un trabajo escrito.

La duración: tres unidades horarias de clase.

Se suspenderán los cursos regulares.

Se confeccionará Calendario:

- de Clases de Apoyo

- de Prueba

Primera Prueba Parcial

Complemento:

Los alumnos que hubieren obtenidocalificación 4 ó 5 en la Primera PruebaParcial, tienen la posibilidad de realizaruna Prueba Parcial Complementaria enun plazo no mayor a 10 en los cursossemestrales, o 20 días en los anualesdespués de haberse realizado ladevolución de la misma.

Segunda Prueba Sumativa:

Cursos Anuales – 1° quincena de octubre

Cursos Semestrales - último mes del curso. (Se propondrán preferentemente trabajos escritos externos)

En este período se continúa con los cursos regulares.

Segunda Prueba Parcial

(para eximidos de 1° año de Bachillerato) :

Última quincena o última semana del curso, según el curso sea anual o semestral respectivamente.

La prueba versará sobre los contenidos tratados en la segunda parte del curso

La duración de la misma es de tres unidades horarias.

Segunda Prueba Parcial (para eximidos de 2° y 3° año de Bachillerato):

Al finalizar los cursos, ante Tribunal de laasignatura.

Contenidos tratados en la segunda parte del curso

La duración: tres unidades horarias.

Prueba Total (para Reglamentados)

Se realiza al finalizar los cursos, ante Tribunal

La prueba versará sobre los contenidos tratados enla primera y segunda parte del curso.

La duración de la misma es de cuatro unidadeshorarias.

EXIMIDOS

REGLAMENTADOS

PROMOVIDOS (Solo para 1° de Bachillerato)

LIBRES

Ante Tribunal de la asignatura

El estudiante mantendrá la condiciónobtenida en el curso durante los cincoperíodos

Deberá haberse aprobado la correlativaanterior.

La calificación mínima de aprobación dela prueba final-examen es de 6 (seis).

Para quienes cursaron en el 1er. Semestre: julio

setiembre (sólo para quienes cursaron en 1er. Semestre)

noviembre-diciembre

febrero

julio

Para quienes cursaron en el 2do. Semestre y Anual:

noviembre-diciembre

febrero

julio

noviembre-diciembre

febrero

Para estudiantes Eximidos de la primera parte del curso, 1 hora 30 minutos.

Para Reglamentados (Pruebas Totales), 2 horas.

Para los estudiantes Libres, 3 horas.

(Prorrogables hasta en un tercio de la misma)

En atención a la flexibilidad propia del Plan,los docentes de cada establecimiento sereunirán con una frecuencia bimensual en SalasGenerales y/o por asignaturas, a los efectos de:

pronunciarse en lo concerniente al plan deestudio y a esta reglamentación, en los aspectosrelativos a su instrumentación y adaptación,siempre que lo considere pertinente

definir programas mínimos, estructurar y ajustarlas planificaciones, dentro de las orientaciones dela Inspección Docente, siempre que ésta tengaconocimiento profundo de las características delestablecimiento y de los alumnos

establecer la orientación de los cursos y de laspruebas de evaluación a las características delestablecimiento

acordar las pautas para las distintas instancias deevaluación

delimitar estrategias mínimas a aplicar en las horasde apoyo, supeditándolas a la evolución y elproceso de este recurso didáctico

coordinar actividades en los laboratorios yfuera de aula

generar instancias que permitan planificar laelaboración y el uso del material didáctico

procurar la actualización permanente de todoslos integrantes del Centro.

propiciar, en acuerdo con el equipo dedirección, la participación efectiva de parte delos estudiantes.