CODIGO MATERIA U/C H/S REQUISITOS 2203 INTRODUCCION A LA POLTICA 4 4 2103

PRESENTACION

La asignatura Introduccin a la Poltica constituye el inicio de una lnea de conocimiento dirigida a

examinar desde distintas perspectivas a los fenmenos del Estado, el poder poltico y el orden social en

general. Por eso, su contenido programtico comprende en primer lugar un conjunto de nociones bsicas

en las cuales se discute el concepto de poltica como mbito de accin y de conocimiento; luego se pasa

a una segunda parte donde se analizan algunos elementos y herramientas indispensables para el

abordaje de esta disciplina; para finalmente estudiar con detenimiento los enfoques tericos modernos y

contemporneos que han marcado pauta en el mundo del anlisis poltico y social.

En el desarrollo del pensum de estudio, Introduccin a la Poltica estar prelada por la asignatura

Sociologa, ubicada en el primer semestre, materia en la cual el estudiante debe abordar los conceptos

ms sociopolticos ms importantes y sus relaciones con problemas concretos que se desarrollan en el

plano nacional e internacional.

Esta asignatura se ubica en el segundo semestre y permite al estudiante introducirse en el

conocimiento de los problemas centrales de la poltica, como son, entre otros: las nociones de obediencia,

poder y dominacin, la relacin de la poltica con la tica y otros mbitos de vida y accin, la constitucin

y la legitimidad de los sistemas polticos, la presencia de lo racional y la presencia de lo simblico en la

accin poltica, y las distintas formas de la subjetividad y de la participacin poltica, entre otros. De esta

manera se ofrece un panorama general de la disciplina donde se muestren las distintas corrientes de

pensamiento y los distintos abordajes tericos y epistemolgicos, permitiendo al egresado contar con una

slida base conceptual que lo ayude a cumplir con el perfil profesiogrfico definido por la Escuela de

Estudios Internacionales, particularmente en lo que respecta a la faceta de analista, as como a la

condicin eventual de asesor y de partcipe activo en la toma de decisiones.

Lgicamente, si el tiempo lo permite y el profesor as lo considera, eventualmente pueden

abordarse nuevos esquemas tericos que resulten tiles para la comprensin del mundo globalizado, sin

desmedro de lo establecido en este programa.

Esta flexibilidad slo es posible por lo dinmico de las relaciones internacionales.

OBJETIVO GENERAL

Conseguir que los estudiantes aprendan y examinen crticamente los instrumentos tericos

fundamentales de la poltica como mbito de conocimiento y de la accin humana, desarrollando la

capacidad para analizar en toda su complejidad los fenmenos polticos tanto de la esfera nacional como

de la esfera internacional, al tiempo que aprenden la importancia de la vida en comunidad y la necesidad

de la convivencia civilizada con otros pueblos y culturas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Estudiar el concepto de la poltica como mbito de la accin y del saber, con sus complejidades y

peculiaridades histricas, as como con las singularidades que adquiere en las distintas culturas y

civilizaciones del mundo.

-Examinar varios de los elementos y variables ms importantes para el anlisis poltico, incluyendo

el problema del poder y sus nociones asociadas, as como los elementos simblicos y no racionales

presentes en los fenmenos polticos.

-Estudiar y analizar los enfoques tericos modernos y contemporneos ms relevantes para el

estudio de los fenmenos polticos, poniendo de relieve sus virtudes, sus debilidades y sus influencias en

otras distintas escuelas de pensamiento.

CONTENIDO PROGRAMATICO

UNIDAD I: NOCIONES FUNDAMENTALES DE POLITICA.

Tema 1: El concepto de poltica: complejidad y dificultades. La visin de la poltica en el mundo

antiguo. La polis griega. La poltica en el mbito de lo filial y la poltica en el mbito de lo estatal y lo

pblico.

Tema 2: Relacin de la poltica con otros mbitos de estudio y accin: la religin, el derecho, la

esttica, la guerra y las ciencias sociales.

Tema 3: Etica y poltica. La compleja relacin de dos mbitos fundamentales de la convivencia y el hacer

humanos.

Lecturas obligatorias:

-ARISTOTELES: La Poltica, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1986. Libro 1.

-GARCIA PELAYO, Manuel: Obras completas, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1991. Parte

II, cap. 5: Idea de la poltica.

-MIRES, Fernando: Teora de la profesin poltica, FACES-UCV, Caracas, 2001. Cap. 1.

-PRELOT, Marcel: La ciencia poltica, Eudeba, Buenos Aires, 1964, Captulos 1 y 2.

-SABINE, George: Historia de la teora poltica, FCE, Madrid, 1988, pgs. 15-27.

UNIDAD II: ALGUNOS ELEMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA POLTICA.

Tema 4: Los conceptos de poder, influencia y auctoritas.

Tema 5: El condicionamiento de la poltica por lo simblico, lo mitolgico y lo ritual.

Tema 6: Las teora de las lites. Gaetano Mosca y la clase poltica. Vilfredo Pareto y la circulacin

de las lites. Robert Mitchels, los partidos polticos y la ley de hierro de la oligarqua. La teora elitista de

la democracia.

Tema 7: Las formas de organizacin poltica y los nuevos movimientos sociales en el marco de la

globalizacin y el posmodernismo.

Lecturas obligatorias:

-ARDITTI, Benjamn (editor): El reverso de la diferencia. Identidad y poltica, Editorial Nueva Sociedad,

Caracas, 2000.

-ELIADE, Mircea: Mito y realidad, Editorial Labor, Bogot, 1996, Captulos 1 y 2.

-GARCIA PELAYO, Manuel: Obras completas, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid, 1991. Tomo

1, cap. 6 (Auctoritas, poder e influencia).

-MICHELS, Robert: Los partidos polticos, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1996. Primera parte, pgs.

47-117.

-MOSCA, Gaetano: La clase poltica, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1984. Primera parte, pgs.

43-130.

UNIDAD III: ENFOQUES TERICOS PARA EL ANLISIS POLTICO.

Tema 8: Max Weber: Definicin de comunidad poltica. Concepto de dominacin. Tipos Ideales

de Dominacin: racional-legal, tradicional y carismtica.

Tema 9: Carl Schmitt. El enfoque amigo-enemigo. El decisionismo poltico. Rasgos teolgicos de

la poltica occidental moderna. .

Tema 10: Marx. El fin de la poltica y la extincin del Estado. El determinismo econmico. Lenin: la

reivindicacin de la poltica. Teora del partido. Antonio Gramsci: conceptos de bloque histrico y

hegemona. Filosofa de la praxis.

Tema 11: Teora de Sistemas: El enfoque de David Easton: sistema abierto, interacciones, y

medio ambiente. El enfoque de Almond y Powell: funciones, grupos y estructura. Cultura poltica. La

nueva teora de sistemas: Luhmann y Maturana. La autopoiesis. El mundo y la poltica como un sistema

policntrico.

Tema 12: U. Beck y la sociedad de riesgo. La tesis de la modernidad reflexiva. La poltica y la

subpoltica. La ecologa como espacio para el consenso.

Lecturas obligatorias:

-BECK, Ulrich: La invencin de lo poltico, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1998, Captulos 1,2 y

3.

-EASTON, David: Esquema para el anlisis poltico, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1989, Captulos

1,2 ,3 y 4.

-GRAMSCI, Antonio: Poltica y sociedad, Ediciones Pennsula, Barcelona, 1977. Pgs. 77-188.

-SCHMITT, Carl: El concepto de lo poltico, Alianza Editorial, Madrid, 1998.

-WEBER, Max: Economa y Sociedad, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1991. Segunda Parte,

captulos 8 y 9, pgs. 661-881.

ESTRATEGIA METODOLOGICA Y EVALUACION

La asignatura se impartir combinando las clases magistrales con las exposiciones de los alumnos y las

discusiones en clase de lecturas previamente asignadas. Para cada tema se abordarn un conjunto de

autores diversos procurando as resaltar las distintas perspectivas de anlisis y enfoques tericos que

existan, de forma que los alumnos tengan la ms plural y completa aproximacin al estado del arte. Se

establecer el adecuado equilibrio entre el estudio de los autores y enfoques clsicos y la recensin de

los aportes ms recientes y novedosos en la ciencia poltica.

El plan de evaluacin consistir en la realizacin de exmenes escritos, exposiciones orales individuales o

grupales y talleres en clase. Siguiendo las Normas de Evaluacin de la Escuela, ninguna de las

evaluaciones podr tener un valor mayor del 33,33% y cada una de ellas se corresponder con algunos

de los determinados temas o determinadas unidades de este Programa, de forma tal que ste sea

cubierto en su totalidad. La evaluacin cumplir con las caractersticas de objetividad, validez,

confiabilidad, flexibilidad, efectividad y coherencia.

BIBLIOGRAFIA

-ARISTOTELES: Obras, Editorial Aguilar, Madrid, 1986.

-ARANGUREN, Jos Luis: Etica y Poltica, Biblioteca Nueva, Madrid, 1999.

-ARDITTI, Benjamn (editor): El reverso de la diferencia. Identidad y poltica, Editorial Nueva Sociedad,

Caracas, 2000.

-BECK, Ulrich: La invencin de lo poltico, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1998.

-BEYME, Klaus von: Teora poltica del siglo XX, Alianza Universidad, Madrid, 1994.

-BOBBIO, Norberto y otros: Diccionario de Poltica, Alianza Editorial, Siglo XXI Editores, Madrid, 1988.

-CAMPHELL, Joseph: El hroe de las mil caras. Psicoanlisis del mito, Fondo de Cultura Econmica,

Mxico, 1998.

-CANELON, Fidel: El resurgimiento del carisma, Aldea Mundo, Ao 7, Nro. 14, Mrida, 2003.

-CASTELLS, Carme (compiladora): Perspectivas feministas en teora poltica, Paids, Barcelona, 1996.

-CLAUSEWITZ, Karl von: De la guerra, Editorial Labor, Barcelona, 1994.

-CONFUCIO: Los cuatro libros, Los libros de El Nacional, Caracas, 2000.

-DUVERGER, Maurice: Mtodos de las Ciencias Sociales, Editorial Ariel, Barcelona, 1991.

-EASTON, David: Esquema para el anlisis poltico, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1989.

-ELIADE, Mircea: Mito y realidad, Editorial Labor, Bogot, 1996.

-FOUCAULT, Michel: Vigilar y castigar, Siglo XXI Editores, Madrid, 1999.

-GONZALEZ, Jos M y QUESADA, Fernado: Teoras de la Democracia, Editorial Anthropos, Barcelona,

1998.

-GOODIN, Robert y KLINGEMANN, Hans-Dieter: Nuevo Manual de Ciencia Poltica, Ediciones Istmo,

Madrid, 2001.

-GRAMSCI, Antonio: Notas sobre Maquiavelo, sobre Poltica y sobre el Estado moderno, Juan Pablo

Editor, Mxico, 1975.

-GRAMSCI, Antonio: Introduccin a la filosofa de la praxis, Ediciones Pennsula, Barcelona, 1978.

-GUIDENS, Anthony: Capitalismo y la moderna teora social, Idea Books, Barcelona, 1998.

-JUNG, Carl: El hombre y sus smbolos, Biblioteca Universal Contempornea, 1997.

-LANZ, Rigoberto: El Discurso Posmoderno. Crtica de la razn escptica, Consejo de Desarrollo

Cientfico y Humanistico, Caracas, UCV, 1996.

-LENIN, Vladimir: Qu hacer, Editorial Progreso, Mosc, 1981.

-MAQUIAVELO, Nicols: El Prncipe, Editores Mexicanos Unidos, Mxico, 1983.

-MARQUEZ, Trino: La Metodologa de Max Weber, Editorial Panapo, Caracas, 1996.

-MICHELS, Robert: Los partidos polticos, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1996.

-MIRES, Fernando: Teora de la profesin poltica, FACES-UCV, Caracas, 2001.

-MOSCA, Gaetano: La clase poltica, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1984.

-PLATON: Las Leyes. Epinomis. El Poltico, Editorial Porra, Mxico, 1991.

-PRELOT, Marcel: La ciencia poltica, Eudeba, Buenos Aires, 1964.

-RAMOS GIMENEZ, Alfredo: Comprender el estado. Introduccin a la politologa, Centro de

Investigaciones de Poltica Comparada, ULA, Mrida, 1993.

-REY, Juan Carlos: Ensayos de Teora Poltica, Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas, UCV,

Caracas, 1998.

-ROMERO, Anbal y ROMERO, Mara Teresa: Diccionario de Poltica, Editorial Panapo, Caracas, 1994.

-SARTORI, Giovanni: Elementos de Teora Poltica, Alianza Universidad, Madrid, 1992.

-SARTORI, Giovanni: la Poltica. Lgica y Mtodo en las Ciencias Sociales, Fondo de Cultura

Econmica, Mxico, 1996.

-SUN TZU: El arte de la guerra, Edad, Madrid, 2001.

-SCHMITT, Carl: El concepto de lo poltico, Alianza Editorial, Madrid, 1998.

-SAVATER, Fernando: Poltica para Amador, Editorial Ariel, Barcelona, 1997.

-SOREL, Georges: Reflexiones sobre la violencia, Editorial La Plyade, Buenos Aires, 1985.

-YOUNG, Oran: Sistemas de Ciencia Poltica, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1974.

-WEBER, Max: Economa y Sociedad, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1991.

-WEBER, Max: Escritos Polticos, Alianza Editorial, Madrid, 1991.

-WEBER, Max: El poltico y el cientfico, Alianza Editorial, 1993.

CODIGO MATERIA U/C H/S REQUISITOS 2204 GEOGRAFIA ECONOMICA I 4 4 2101

EXPOSICIN DE MOTIVOS El campo de estudio de la Geografa tiene que ver con la dinmica de las relaciones que

se establecen entre el hombre y el medio natural; con la dinmica del espacio

geogrfico. As, la investigacin geogrfica viene a ocupar un lugar de primera

importancia cuando se intenta conocer y explicar el comportamiento de la humanidad;

de entender la presente y las pasadas formas de organizacin del espacio; o de

comprender las relaciones econmicas dentro de un pas y entre regiones o pases.

La Geografa Econmica, que se ocupa de la investigacin de la produccin y de la

distribucin y consumo de bienes y servicios, contribuye a la explicacin de las

diferencias reales del globo terrestre, del funcionamiento de las economas nacionales y

de las interrelaciones entre las economas de los pases.

La mayor parte de las teoras econmicas generales asumen que las actividades de la

produccin se realizan en un espacio que no ofrece obstculo, un espacio fluido. Sin

embargo, la verdad es que todas las actividades econmicas se realizan en un espacio

concreto, que es fuente de dificultades y agente que genera modificaciones en el

funcionamiento de los mecanismos idealizados.

El espacio, que puede resultar atractivo o repulsivo para su consumo, es un sector del

planeta con caractersticas propias, que emanan de la naturaleza de los elementos y

factores fsico-biticos que lo tipifican de la potencialidad de sus recursos naturales y

del grado de intervencin e integracin de los hombres, de la accin humana.

La produccin, la distribucin y el consumo de bienes y servicios no son extraos a las

condiciones naturales de cada espacio geogrfico, a la disponibilidad de recursos

naturales de cada espacio geogrfico, a la disponibilidad de recursos naturales y a la

cuanta, composicin y distribucin de la poblacin, por lo que su conocimiento es un

requisito vlido y valioso para comprender la organizacin econmica de ese espacio.

La regionalizacin de las actividades productivas, como las caractersticas y

especificidad de las mismas, son saberes necesarios para entender situaciones de

relaciones internacionales de variada naturaleza, y especialmente las comerciales.

OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso, el alumno deber

Dominar y saber aplicar los conceptos bsicos que explican las relaciones del hombre con su medio geogrfico, el impacto que generan las actividades productivas, los

criterios y tendencias en cuanto a organizacin y uso del espacio.

OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer los factores y elementos fsico-biticos que contribuyen a definir y a localizar regiones naturales.

Determinar la funcin de la poblacin en la organizacin del espacio geogrfico. Conocer e interpretar las caractersticas y los factores condicionantes ms relevantes de las actividades productivas de bienes y servicios.

Comprender y explicar geoeconmicamente momentos y situaciones relacionados con la produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios.

Unidad I La Geografa: conceptos bsicos e ideas fundamentales

Objetivos Especficos: Precisar la razn de ser de la Geografa y su campo de estudio. Examinar las concepciones y los principios geogrficos fundamentales. Establecer relaciones entre los quehaceres del gegrafo y del internacionalista. Contenido Programtico Geografa y ciencias geogrficas. El campo de estudio de la Geografa Econmica. Concepciones geogrficas: determinismo, posibilismo y probabilismo geogrfico.

Principios geogrficos: actividad, conectividad y singularidad (individualidad).

Geografa y Relaciones Internacionales: reas de coincidencia y de complementariedad

disciplinaria.

Unidad II

El Paisaje Natural y los Recursos Naturales

Objetivos Especficos:

Reconocer los elementos y factores del paisaje natural. Clasificar y describir tipos de paisajes y de recursos naturales. Realizar interpretaciones geoeconmicas de paisajes y de recursos naturales. Comprender el funcionamiento de los sistemas ecolgicos. Contenidos Programticos: Concepto, elementos, factores, dinmica y tipologa del paisaje natural. Caractersticas generales de mares y ocanos. Concepto y clasificacin de los recursos

naturales. Importancia geoeconmica de los recursos naturales: potencialidades de

recursos y de regiones. Sistemas ecolgicos: condiciones de equilibrio y de

desequilibrio ecolgicos. Contaminacin: conceptos, agentes, formas y fuentes. Medios

contaminados.

Unidad III La Poblacin

Objetivos Especficos Describir y explicar los procesos de crecimiento y de distribucin de la poblacin mundial, y sus tendencias.

Identificar caractersticas de la poblacin y establecer clasificaciones. Analizar los pronunciamientos y las teoras sobre relaciones entre poblacin y recursos naturales.

Contenido Programtico El poblamiento y la distribucin de la poblacin mundial: factores y manifestaciones. Factores de crecimiento de la poblacin mundial. La transicin demogrfica. La

composicin (clasificacin) de la poblacin. Los movimientos migratorios: factores y

derivaciones. El equilibrio de la poblacin: superpoblacin, subpoblacin y poblacin

ptima.

Unidad IV

El Espacio Geogrfico y las Regiones Geogrficas

Objetivos Especficos Definir los factores y elementos condicionantes y estimulantes de la creacin y dinmica del espacio geogrfico.

Identificar las caractersticas relevantes del espacio geogrfico. Distinguir las grandes divisiones del espacio geogrfico (regiones geogrficas) Contenido Programtico Formacin y dinmica del espacio geogrfico. Caracterizacin y tipificacin del espacio geogrfico. Regionalizacin y regiones geogrficas. Distribucin y

caractersticas de grandes regiones geogrficas.

Unidad V

Las Actividades Econmicas Productivas

Objetivos Especficos: Definir y tipificar las actividades econmicas productivas. Identificar y describir los sistemas y modalidades de produccin en cada actividad econmica productiva.

Analizar los factores condicionantes de la realizacin y del progreso de las actividades econmicas productivas.

Interpretar el valor o la importancia geoeconmica de cada actividad productiva. Explicar la distribucin geogrfica de las actividades econmicas productivas y de los productos generados.

Contenido Programtico: Las actividades agrcolas. Tipos de economa agrcola. Factores condicionales de la produccin y de la distribucin de las actividades agrcolas. Principales productos

agrcolas y regiones de produccin. La produccin pesquera. Tipos de economa

pesquera. Factores condicionantes de la produccin pesquera. Principales productos

pesqueros y regiones de produccin.

Unidad VI

El Transporte y las Comunicaciones

Objetivos Especficos Definir y describir las cualidades de cada medio y tipo de transporte y comunicacin. Evaluar y ponderar la importancia geoeconmica de los medios y tipos de transporte y comunicacin.

Contenido Programtico: Caractersticas generales de los medios y tipos de transporte y comunicacin. Competitividad y complementariedad en transporte y comunicaciones. Principales rutas

y regiones servidas.

Bibliografa Claval, Pal. Evolucin de la Geografa Humana. Barcelona: Ariel, 1976. George, Pierre. Geografa Econmica. Barcelona: Ariel, 1976. Gourou P. y Papy, L. Compendio de la Geografa General. Madrid: Ediciones Rialp, 1979

Gregor, Howard F. Geografa Econmica y Social. Mxico: Editorial Continental, 1964.

MC Carty H.H. y Lindsberg, J. B. Introduccin a la Geografa Econmica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1974.

Palomeque T.Antonio.Geografa Econmica - Barcelona: Editorial Ramn Sopena, 1972.

Robinsn, H. Geografa Econmica - Barcelona: Eunibar, 1978. Siso, Gerardo. Tradiciones Geogrficas y Geografa Econmica. Sntesis geogrfica, N 10, 1981.

Stap, L. Dubley. Geografa Comercial. - Barcelona: Editorial Labro, 1963.

CODIGO MATERIA U/C H/S REQUISITOS 2208 METODOLOGA 3 4 2103 2104 -

2109

JUSTIFICACION La materia Metodologa de la Investigacin est incluida en el Pensum de la Escuela de

Estudios Internacionales debido a la necesidad que tienen los estudiantes de ejecutar

investigaciones en otras materias de la carrera como, por ejemplo, en los seminarios de

reas y de casos. La realizacin de dichas investigaciones requiere que el estudiante

maneje la investigacin documental, la cual ha aplicado previamente en Preseminario, y

que pueda tanto disear una investigacin como tambin recoger informacin en fuentes

no-documentales.

As mismo, la meta de formar profesionales en tres reas bsicas, como lo son las de

analistas, decisor y ejecutor, significa que el egresado deber estar preparado para

procesar informacin documental y no documental. Por lo tanto, debe manejar tanto las

tcnicas de recoleccin como las de anlisis de informacin, as como los distintos

mtodos y tcnicas para la elaboracin de un trabajo de investigacin.

Para la elaboracin de este programa, se parte de la concepcin que un diseo de

investigacin debe reunir tanto el planteamiento terico del problema a investigar como

tambin la parte operativa de la investigacin. En este sentido, los contenidos de la

materia estarn orientados hacia la discusin de las distintas partes del diseo de

investigacin, la fundamentacin terica del problema a estudiar as como el diseo y

ejecucin de distintas tcnicas de recoleccin de informacin, y, finalmente, la

elaboracin de un diseo de investigacin.

Para lograr esto es necesario que en la materia se realice una discusin de los distintos

contenidos tericos del programa, los cuales, y a la vez, sern puestos en prctica a

travs de la construccin de cada una de las partes del diseo de investigacin.

Unidad I

Los Niveles de la Investigacin Cientfica

Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el estudiante en capacidad de distinguir los distintos niveles de

investigacin cientfica.

Objetivos Generales Definir los distintos niveles de investigacin cientfica. Comparar los diferentes niveles de investigacin en las ciencias sociales. Objetivos Especficos Identificar, en las ciencias sociales, las distintas definiciones de los niveles existentes en la investigacin cientfica, nombrndolos.

Identificar, nombrndolas, la diferencias entre los niveles e investigacin con respecto a: objetivos, construccin del objeto de estudio, fuentes de informacin,

tcnicas de recoleccin de informacin y presentacin de los resultados.

Contenidos Definicin de los niveles de la investigacin cientfica. Los diferentes niveles de investigacin en las ciencias sociales. Nivel descriptivo. Objetivo.

Construccin del objeto de estudio. Tipo de diseo de investigacin. Fuentes de informacin. Tcnicas de recoleccin de informacin. Tcnicas de anlisis de

informacin.

Presentacin de los resultados. Nivel de clasificacin. Objetivo. Construccin del objeto de estudio.

Tipo de diseo de investigacin. Fuentes de informacin. Tcnicas de recoleccin de informacin. Tcnicas de anlisis de informacin. Presentacin de los resultados.

Nivel explicativo. Objetivo. Construccin del objeto de estudio. Tipo de diseo de investigacin. Fuentes de informacin. Tcnicas de recoleccin de informacin.

Tcnicas de anlisis de informacin. Presentacin de los resultados.

Estrategias Instruccionales a) Mtodos: Exposicin. Discusin dirigida. b) Tcnicas: Explicacin.

Actividades del Docente 1.- Preparar los contenidos del material de apoyo. 2.- Preparar la exposicin de los

diferentes contenidos de la unidad. 3.- Responder a las preguntas formuladas. 4.-

Discutir con el grupo los distintos niveles de investigacin.

Actividades del Alumno 1.- Mantener la atencin durante las exposiciones.2.- Contribuir con sus preguntas e

ideas a la discusin sobre los distintos niveles de investigacin.

Bibliografa Asti Vera, Armando: Metodologa de la Investigacin, Buenos Aires, Editorial Kapelusz, 1968.

Barragn, Julia: Hiptesis Metodolgicas, Caracas, Editorial Jurdica Venezolana, Coleccin Monografas Polticas N 6, 1983.

Blalock, Hubert. Introduccin a las Investigacin Social. Buenos Aires, Amorrortu Editores, Tercera Reimpresin, 1978.

Calello, Hugo y Susana Neuhaus. La Investigacin en las Ciencias Humanas. Caracas, Fondo Editorial Tropykos, 1985.

Cohen, Morris y Nagel, Ernest. Introduccin a la Lgica y al Mtodo Cientfico. Tomo 1, Buenos Aires, Amorrortu editores, Cuarta Reimpresin, 1977.

Grawitz, Madeleine. Mtodos y Tcnicas de las Ciencias Sociales. Tomos I y II, Barcelona (Espaa), Editorial Hispano Europea, 1975.

Hyman, Herbert. Diseo y Anlisis de las Encuestas Sociales. Buenos Aires, Amorrortu Editores, primera Reimpresin 1977.

Kelinger, Fred. Investigacin del Comportamiento. Mxico, Nueva editorial Interamericana, Segunda Edicin, 1984.

Kopnin, P.V. Hiptesis y Verdad. Coleccin 70. Padua, Jorge. Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, Tercera Reimpresin, 1987.

Pardinas, Felipe. Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales. Mxico, Siglo XXI Editores, Decimosptima Edicin, 1977.

Ramrez, Tulio. Como Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas, Editorial Carnel. Sabino, Carlos. Metodologa de la Investigacin. Buenos Aires, El Cid Editor, 1978. Sierra Bravo, Restituto. Tcnicas de Investigacin Social. Madrid, Paraninfo, 1976. Evaluacin a. Tipo de evaluacin: Diagnstica de los conocimientos de Preseminario. Formativa.

b. Procedimiento: Un cuestionario escrito. Trabajo escrito sobre los diferentes niveles

de investigacin. c. Ponderacin: Trabajo escrito: 5%.

Unidad II

Los Diseos de Investigacin en las Ciencias Sociales

Objetivo Terminal

Al finalizar la unidad el estudiante estar en capacidad de seleccionar un diseo de

investigacin de las ciencias sociales.

Objetivos Generales Definir el diseo de investigacin en las ciencias sociales. Escoger un diseo de investigacin de las ciencias sociales. Objetivos Especficos Identificar, en las ciencias sociales, el papel del diseo de investigacin. Explicar, en un trabajo escrito, los diferentes caractersticas de los diseos analtico e hipottico- deductivo.

De acuerdo a los distintos diseos de investigacin, cada estudiante estar en

condiciones de aplicar el diseo hipottico-deductivo o el analtico a su objeto de

estudio sin obviar ninguno de sus pasos.

Contenidos Definicin de diseo de investigacin en las ciencias sociales. Tipos de diseo de investigacin en las ciencias sociales. El diseo analtico. Definicin. Objetivo.

Construccin de sus contenidos. Aplicacin.

El diseo hipottico-deductivo. Definicin. Objetivo. Construccin de sus contenidos. Aplicacin.

Estrategias Instruccionales a. Mtodos: Exposicin. Discusin grupal. b. Tcnicas: Explicacin. Demostracin.

Actividades del Docente 1.- Preparar los contenidos del material de apoyo. 2.- Reuniones con los expositores

para preparar y revisar los esquemas de exposicin. 3.- Respuestas a las preguntas

formuladas.

4.- Discutir con el grupo la formulacin de la hiptesis o proposicin central en el

trabajo que est desarrollando cada estudiante.

Actividades del Alumno 1.- Reunirse con su equipo y el profesor para preparar y discutir los esquemas de

exposicin. 2.- Hacer preguntas y observaciones al culminar las exposiciones. 3.-

Contribuir con sus ideas y, en base a las lecturas de los materiales de apoyo asignados, a

la construccin de la hiptesis de su problema de estudio.

Bibliografa Asti Vera, Armando: Metodologa de la Investigacin, Buenos Aires, Editorial Kapelusz, 1968.

Barragn, Julia: Hiptesis Metodolgicas, Caracas, Editorial Jurdica Venezolana, Coleccin Monografas Polticas N 6, 1983.

Blalock, Hubert. Introduccin a las Investigacin Social. Buenos Aires, Amorrortu Editores, Tercera Reimpresin, 1978.

Calello, Hugo y Susana Neuhaus. La Investigacin en las Ciencias Humanas. Caracas, Fondo Editorial Tropykos, 1985.

Cohen, Morris y Nagel, Ernest. Introduccin a la Lgica y al Mtodo Cientfico. Tomo 1, Buenos Aires, Amorrortu editores, Cuarta Reimpresin, 1977

Hyman, Herbert. Diseo y Anlisis de las Encuestas Sociales. Buenos Aires, Amorrortu Editores, primera Reimpresin 1977.

Kelinger, Fred. Investigacin del Comportamiento. Mxico, Nueva editorial Interamericana, Segunda Edicin, 1984.

Kopnin, P.V. Hiptesis y Verdad. Coleccin 70. Padua, Jorge. Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, Tercera Reimpresin, 1987.

Pardinas, Felipe. Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales. Mxico, Siglo XXI Editores, Decimosptima Edicin, 1977.

Ramrez, Tulio. Como Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas, Editorial Carnel. Sabino, Carlos. Metodologa de la Investigacin. Buenos Aires, El Cid Editor, 1978. Sierra Bravo, Restituto. Tcnicas de Investigacin Social. Madrid, Paraninfo, 1976. Evaluacin a. Tipo de evaluacin: Formativa. b. Procedimientos: Lista de cotejo para las

exposiciones. Trabajo escrito aplicando el modelo hipottico-deductivo a su problema.

c. Ponderacin: Exposiciones: 10%. Trabajo escrito:

Unidad III

Las Perspectivas Terico Metodolgicas de las Ciencias Sociales Objetivo Terminal Al culminar la unidad, el estudiante estar en capacidad de diferenciar las distintas

perspectivas terico-metodolgicas de las ciencias sociales.

Objetivos Generales Comprender que los problemas de investigacin se definen a partir de las distintas perspectivas terico-metodolgicas de las ciencias sociales.

Analizar las diferentes perspectivas terico-metodolgicas de las ciencias sociales.

Objetivos especficos El estudiante, en base a las lecturas y a la discusin en clase, establecer la importancia que tienen las perspectivas terico-metodolgicas en la construccin del

objeto de estudio.

Por medio de lecturas, el alumno identificar las cuatro perspectivas terico - metodolgicas de las ciencias sociales.

A travs de las exposiciones de los estudiantes, explicarn las principales caractersticas

de las perspectivas terico-metodolgicas de las ciencias sociales.

Contenidos: El papel de las perspectivas terico - metodolgicas en el planteamiento del problema. La construccin del objeto de investigacin. Las diferentes perspectivas

terico - metodolgicas de las ciencias sociales. Desarrollo histrico. El funcionalismo.

Objeto de estudio. Conceptos fundamentales. Proposiciones terico-metodolgicas fundamentales.

Teora del cambio social. El anlisis de sistemas. Objeto de estudio. Conceptos fundamentales. Proposiciones terico-metodolgicas fundamentales.

David Easton. Teora del cambio social. El estructuralismo. Objeto de estudio. Conceptos fundamentales. Proposiciones terico-metodolgicas fundamentales

Claude Levi-Strauss. Teora del cambio social. El marxismo. Objeto de estudio. Conceptos fundamentales. Proposiciones terico- metodolgicas fundamentales.

Karl Marx y Federico Engels. Antonio Gramsci. Teora del cambio social. Estrategias Instruccionales: a. Mtodos: Exposicin. b. Tcnicas Explicacin. Demostracin.

Actividades del Docente 1. Preparar los contenidos del material de apoyo. 2. Reuniones con los expositores para

preparar y revisar los esquemas de exposicin. 3. Respuestas a las preguntas

formuladas.

4. Discutir con el grupo la aplicacin de una perspectiva al problema del trabajo que

est desarrollando cada estudiante.

Actividades del Alumno: 1. Reunirse con su equipo y el profesor para preparar y discutir los esquemas de

exposicin.

2. Hacer preguntas y observaciones al culminar las exposiciones.

3. Contribuir con sus ideas y, en base a las lecturas de los materiales de apoyo

asignados, a la aplicacin de una perspectiva a su problema de estudio.

Bibliografa Bottome, Tom y Robert Nisbet. Historia del Anlisis Sociolgico. Buenos Aires, Amorrortu Editores, 1988.

Calello, Hugo y Susana Neuhaus. La Investigacin en las Ciencias Humanas. Caracas, Fondo Editorial Tropykos, 1985.

Machado De Acedo, Clemy. Introduccin al Anlisis Sociolgico. Caracas, Ediciones de la Biblioteca-UCV, 1982.

Meehan, Eugene. Pensamiento Poltico Contemporneo. Madrid, Revista de Occidente, 1973.

Parsons, Talcote. El Sistema Social. Madrid, Alianza Universidad, 1982. Sierra Bravo, Restituto. Ciencias Sociales: Epistemologa, Lgica y Metodologa. Madrid, Paraninfo, 1984.

Evaluacin a. Tipo de evaluacin: Formativa. b. Procedimientos: Lista de cotejo para las

exposiciones. Trabajo escrito aplicando una perspectiva terica a su problema. c.

Ponderacin: Exposiciones: 10%. Trabajo escrito: 5%.

Unidad IV

Las Perspectivas terico - metodolgicas de las Relaciones Internacionales

Objetivo Terminal Al finalizar la unidad, el estudiante estar en capacidad de identificar los conceptos

bsicos y su aplicacin al caso seleccionado o al problema de estudio.

Objetivos Generales Diferenciar las distintas perspectivas terico-metodolgicas de las Relaciones Internacionales.

Seleccionar la perspectiva terico-metodolgica a travs de la cual se construir el objeto de estudio.

Objetivos Especficos Identificar, a travs de una exposicin, las principales caractersticas de las tres perspectivas terico-metodolgicas de las Relaciones Internacionales.

Cada estudiante escoger, por medio de un trabajo escrito la perspectiva terico-

metodolgica de las Relaciones Internacionales que ser utilizada para la construccin

de su objeto de estudio.

En un trabajo escrito, el estudiante aplicar los conceptos y principales proposiciones

terico-metodolgicas de la perspectiva escogida a su objeto de estudio.

Contenidos Las diferentes perspectivas terico - metodolgicas de las Relaciones Internacionales. Desarrollo histrico. El realismo. Objeto de estudio. Conceptos fundamentales.

Proposiciones terico-metodolgicas fundamentales.

Hans Morgenthau. El enfoque cientfico. Objeto de estudio. Conceptos fundamentales. Proposiciones terico-metodolgicas fundamentales.

Morton Kaplan. El marxismo. Objeto de estudio. Conceptos fundamentales. Proposiciones terico-metodolgicas fundamentales.

Hans Krippendorff. Corrientes actuales. El neoidealismo. El neorrealismo. Tendencias actuales en Amrica Latina.

Estrategias Instruccionales: a. Mtodos: Exposicin. Discusin grupal. b. Tcnicas: Explicacin. Demostracin.

Actividades del Docente: 1.- Preparar los contenidos del material de apoyo.

2.- Reuniones con los expositores para preparar y revisar los esquemas de exposicin.

3.- Respuestas a las preguntas formuladas.

4.- Discutir con el grupo la aplicacin de una perspectiva al problema del trabajo que

est desarrollando cada estudiante.

Actividades del Alumno: 1.- Reunirse con su equipo y el profesor para preparar y discutir los esquemas de

exposicin

2.- Hacer preguntas y observaciones al culminar las exposiciones.

3.- Contribuir con sus ideas y, en base a las lecturas de los materiales de apoyo

asignados, a la aplicacin de una perspectiva a su problema de estudio.

Bibliografa Arborar, G. La Lucha Ideolgica en las Relaciones Internacionales Contemporneas. Editorial Progreso, 1973.

Boesner, Demetrio: Las Relaciones Internacionales de Amrica Latina. Caracas, Editorial Nueva Sociedad.

Burton, J. W. Teora general de las Relaciones Internacionales, Editorial UNAM, 1973.

Coulumbis, Theodore y James Wolfe. Introduccin a las Relaciones Internacionales. Buenos Aires, Editorial Troquel, 1979.

Del Arenal, Celestino. Introduccin a las Relaciones Internacionales. Editorial Tecno.

Hoffman, Stanley (Comp.). Teora Contempornea sobre las Relaciones Internacionales. Buenos Aires, editorial Tecnos, 1979

Krippendorff, Ekkehart: El Sistema Internacional como Historia. Mxico, Fondo de Cultural Econmica, Primera Edicin. 1985.

Leu, Hans. Introduccin al Estudio de las Relaciones Internacionales. Editorial Sucre, 1972.

Medina Ortega, M. La Teora de las Relaciones Internacionales. Editorial Alianza, 1973.

Merle, Marcel. Sociologa de las Relaciones Internacionales. Madrid, Alianza Universidad, 1978.

MESA, Roberto. Teora y Prctica de las Relaciones Internacionales. Editorial Taumus, 1980.

Evaluacin a. Tipo de evaluacin: Formativa. b. Procedimiento: Lista de cotejo para las

exposiciones. Trabajo escrito aplicando una perspectiva. Terica a su problema. c.

Ponderacin: Exposiciones: 10%. Trabajo escrito: 5%

Unidad V La Planificacin de la recoleccin de informacin

Objetivo Terminal Al finalizar la unidad, el estudiante estar en capacidad de relacionar las distintas partes

constitutivas del proceso de planificacin de la recoleccin de informacin en un diseo

de investigacin.

Objetivo General Relacionar los distintos elementos constitutivos del proceso de planificacin de la

recoleccin de informacin en un diseo de investigacin.

Objetivos Especficos: El estudiante identificar las distintas fuentes de investigacin en las ciencias sociales.

Dado las principales tcnicas de recoleccin de informacin, el estudiante construir los

instrumentos de las tcnicas de recoleccin de informacin no-documental. El

estudiante aplicar el instrumento de recoleccin de informacin no-documental. El

estudiante, por medio de un trabajo escrito, aplicar las distintas partes de un diseo de

investigacin, sin obviar ninguna, en lo referente a la planificacin de la recoleccin de

informacin.

Contenidos La planificacin de la recoleccin de informacin. Definicin de las fuentes de

informacin. Documentales. No-Documentales.

Las principales tcnicas de recoleccin de informacin no-documental. La entrevista. Definicin. Tipos. Construccin de los instrumentos. Ventajas y limitaciones.

El cuestionario. Definicin. Tipos. Construccin de los instrumentos. Ventajas y limitaciones.

La encuesta. Definicin. Tipos. Construccin de los instrumentos. Ventajas y limitaciones.

La observacin. Definicin. Tipos. Construccin de los instrumentos. Ventajas y limitaciones.

La planificacin de las etapas de la investigacin. Definicin de las etapas. Elaboracin del cronograma de actividades.

Estrategias Intruccionales: a. Mtodos: Exposicin. Discusin dirigida. b. Tcnicas: Explicacin.

Actividades del Docente 1.- Preparar los contenidos del material de apoyo. 2.- Preparar la exposicin de los

diferentes contenidos de la unidad. 3.- Responder a las respuestas formuladas. 4.-

Discutir con el grupo los distintos niveles de investigacin.

Actividades del alumno 1.- Mantener la atencin durante las exposiciones. 2.- Contribuir con sus preguntas e

ideas a la discusin sobre los distintos niveles de investigacin.

Bibliografa Ander-Egg, Ezequiel. Tcnicas de Investigacin Social. Buenos Aires, El Cid Editor,

Dcima edicin, 1978.

Calello, Hugo y Susana Neuhaus. La Investigacin en las Ciencias Humanas. Caracas, Fondo Editorial Tropykos, 1985.

Caplow, Theodore. La Investigacin Sociolgica. Barcelona, Espaa, Editorial Laia, 1974.

Mayntz, Renate y otros. Introduccin a los Mtodos de la Sociologa Emprica. Madrid, Alianza editorial, 1975.

Padua, Jorge. Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, Tercera Reimpresin, 1987.

Pardinas, Felipe. Metodologa y Tcnicas de Investigacin en Ciencias Sociales. Mxico, Siglo XXI Editores, Decimosptima Edicin, 1977.

Sabino, Carlos. Metodologa de Investigacin. Buenos Aires. El Cid Editores, 1978. Snchez Aranguren, Basilio. Mtodos de Investigacin. Caracas, Ediciones ENEVA, 1979.

Sierra Bravo, Restituto. Tcnicas de Investigacin Social. Madrid, paraninfo, 1976. Evaluacin a. Tipo de evaluacin: Formativa. b. Procedimiento: Trabajo escrito sobre la aplicacin

de una de las tcnicas de recoleccin de informacin. Entrega de trabajo final. c.

Ponderacin: Trabajo escrito: 10%. Trabajo final: 40%

CODIGO MATERIA U/C H/S REQUISITOS 2209 ECONOMIA II 5 5 2101 - 2104

EXPOSICIN DE MOTIVOS Ofrecer al estudiante una visin global en trminos introductorios tericos-prcticos

sobre la importancia y significado de los conocimientos macroeconmicos a adquirir

durante el semestre, destacando la importancia de los mismos en la carrera, los cuales

son indispensables en la formacin acadmica de un futuro Licenciado en Estudios

Internacionales.

Objetivos Generales Poner a disposicin del alumno el conjunto de conceptos bsicos que rigen en la macroeconoma a fin de facilitarles el desarrollo de la capacidad analtica desde el punto

de vista macroeconmico.

Lograr la comprensin elemental de la Teora del Equilibrio Macroeconmico y su aplicacin para el caso de la economa venezolana.

Lograr la comprensin de los fundamentos de Teora Monetaria, particularmente la importancia que tiene el dinero en un sistema econmico.

Lograr la participacin del estudiante dentro de la discusin actual sobre el problema de la economa de mercado vs. la intervencin econmica (significado, mitos y

realidades).

Objetivos Especficos Al finalizar el curso, la asignatura Economa II, aspira que el estudiante est en

capacidad de:

Afianzar y ampliar los conocimientos adquiridos en Economa I sobre el funcionamiento de la economa desde el punto de vista macroeconmico, los principios

fundamentales de la actividad econmica y como stos afectan al mundo

contemporneo, la sociedad venezolana y al individuo como tal.

Comprender y manejar los conceptos y tcnicas elementales del Sistema de Cuentas Nacionales y sus principales cuentas resaltando su importancia como herramienta para

el anlisis de cualquier sistema econmico.

Comprender y manejar los conceptos y tcnicas elementales de la Teora Monetaria; la importancia del dinero y sus funciones y los principios de la oferta y demanda de

dinero.

Incrementar su habilidad de anlisis y sntesis a la vez que aumentar el desarrollo de su capacidad crtica en cuanto a algunos de los problemas econmicos venezolanos y en

la medida de lo posible internacionales de actualidad.

Contenido Programtico

Unidad I

Anlisis del producto. Renta Nacional de Equilibrio Al finalizar la Unidad, el alumno estar en capacidad de:

Objetivos Especficos: Diferenciar entre economistas clsicos y keynesianos. Comprender la controversia entre clsicos y keynesianos en materia de: Ahorro-Inversin. Fijacin de precios de los bienes. Fijacin del precio del salario.

Fijacin del precio del dinero.

Comprender conceptos y trminos fundamentales de la Teora de la Determinacin del nivel de renta de equilibrio.

Manejar en forma sencilla los dos mtodos para la medicin de la renta: al costo de los factores y a precios de mercado.

Entender los conceptos bsicos de los determinantes del nivel de renta nacional de

equilibrio.

Manejar de forma sencilla los conceptos de multiplicador y acelerador keynesiano y las relaciones entre stos ltimos y las propensiones marginales a ahorrar a consumir.

Temas de la Unidad I: Puntos bsicos de la controversia entre Clsicos y keynesianos en materia de ahorro-inversin, oferta-demanda, fijacin de salarios. (1)

Cuantificacin del producto o renta nacional. Mtodos de medicin: al costo de los factores y a precios de mercado. El mtodo del valor agregado.

Teora de la determinacin del nivel de renta nacional de equilibrio. Los dos mtodos: oferta total agregada/demanda total agregada y ahorro/inversin.

Propensin marginal al ahorro y al consumo, propensin media al ahorro y al consumo. Relacin ahorro- inversin, determinantes.(2)

Cambios en el nivel de renta nacional: el multiplicador y acelerador keynesiano. Relaciones entre la propensin marginal al ahorro y al consumo y el multiplicador.

(1).- Lectura Gonzlez y Maza, Cp. 13, pp. 272-283.

Mochon, Francisco, Cp. 28, pp. 574-579 y 584-589.

(2).- Lectura Gonzlez y Maza, Cp. 13, pp. 289-295.

Mochon, Francisco. Cp.15, pp. 299-306.

Bibliografa Gonzlez A., y Maza Zavala, D.F. op. cit. Cp. 13, pp. 272-283. Mochon, Francisco. Economa: Teora y Poltica. Segunda Edicin, MC Graw Hill, 1990. Cp. 29, pp. 757-763 y 768-772.

Wonnacott P., Wonnacott R. Economa, Tercera Edicin, MC Graw Hill, 1988. Captulo 1, pp. 3-17 y 198-201.

Gonzlez, A., y Maza Zavala, D.F. op. cit. Captulo 12, pp. 249-255. Mochon, Francisco, op. cit. Captulo 15, pp. 367-388. Wonnacott P., Wonnacott R., op. cit. Captulo 7. Gonzlez A., y Maza Zavala, D.F., op. cit. Captulo 14. Mochon, Francisco, op. cit., Captulo 16 y 23. pp. 596-605. Wonnacott P., Wonnacott R., op. cit. pp. 189-197. pp. 324-329.

Unidad II

Teoras Sobre la Ocupacin

Objetivos Especficos Al finalizar la Unidad, el alumno estar en capacidad de:

Entender la conceptualizacin de los diferentes tipos de desempleo y su impacto en la economa real.

Diferenciar entre el desempleo voluntario y desempleo forzado. Vincular los conceptos de desempleo con el logro del equilibrio de la renta nacional. Discernir entre vaco inflacionario y vaco deflacionario, causas y correctivos.

Temas de la Unidad II: Teoras tradicionales sobre el desempleo: duracin plena, disfrazado, friccionar, forzado, estructural. Vaco inflacionario y vaco deflacionario. Vinculacin con la renta

nacional de equilibrio. (3)

Determinantes de la variacin del nivel de renta nacional de equilibrio. Vinculacin de la poltica fiscal y monetaria de un pas y el nivel de renta nacional de equilibrio.

(3).-Lectura Francisco Mochon, Cp. 22, pp. 563-577 y 582-586.

Wonnacott y Wonnacott, Cap. 8, pp. 148-156.

Bibliografa Wonnacott P., Wonnacott R., op. cit. Captulo 8, pp. 148-156. Mochon, Francisco, op. cit. Captulo 22, pp. 563-577 y 582-586. Unidad III

Sistema de Contabilidad Nacional

Objetivos Especficos Al finalizar la Unidad, el alumno estar en capacidad de:

Entender la vinculacin entre el Circuito Econmico Complejo y el Sistema de Cuentas Nacionales.

Conocer los aspectos tericos-prcticos elementales del Sistema de Cuentas Nacionales.

Comprender la importancia del conocimiento del SCN y su utilizacin como herramienta de anlisis de la salud econmica de un pas.

Estructura bsica de la Balanza de Pago y su relacin con la cuenta de Transacciones

Externas del SCN.

Temas de Unidad 3 Circuito econmico complejo. Interacciones. Relaciones con el sector externo. Vinculacin del circuito econmico complejo con el sistema de cuentas nacionales.

Concepto de SCN. Para qu sirve? Cmo se hacen las cuentas nacionales? Quin las

hace? conceptos bsicos.

Los tres grandes grupos de cuentas: las cuentas consolidadas de la nacin. Los conceptos bsicos de los elementos que conforman las cuentas consolidadas de la

nacin.

La cuenta del sector externo y la balanza de pagos. Breve introduccin. Configuracin.

Bibliografa Ortiz, Eduardo. Radiografa Econmica de Venezuela. Coleccin Temas de Actualidad N 4, Centro Gumilla.

Hung, Tibisay. Gua de Estudio El Sistema de Cuentas Nacionales. Septiembre 1990. Mochon, Francisco. Captulo 25.

Unidad IV

Introduccin a la teora monetaria

Objetivos Especficos Al finalizar la Unidad, el alumno estar en capacidad de:

Comprender la relacin entre la economa real y la economa financiera. Lograr el manejo en forma general del funcionamiento del agente Instituciones Financieras (Banco Central, banca comercial, hipotecaria y sistema nacional de ahorro y

prstamo).

Comprender el concepto de dinero, su creacin, el control de su oferta e importancia para la economa real.

Temas de la Unidad 4:

Vinculacin entre la teora macroeconmica y la teora monetaria. El financiamiento de la actividad econmica los intermediarios financieros. Los mercados financieros.

Definicin del dinero. Funciones del dinero. Creacin del dinero. Anlisis clsico vs. Anlisis keynesiano.

La oferta de dinero. El control de la oferta monetaria. Los bancos. Concepto. Clasificacin. Importancia. Funciones dentro del circuito econmico. Los bancos y su

influencia sobre el dinero. Dinero metlico. Nuevas formas de dinero. El Banco Central

de Venezuela. Funciones e Importancia. La banca comercial. La banca hipotecaria. El

sistema nacional de ahorro y prstamo.

Bibliografa Mochon, Francisco, op. cit. Captulo 18, 19 y 20. Wonnacott P., Wonnacott R. op. cit. Captulo 12.

Bibliografa General Castro y Lessa Introduccin a la Economa: un Enfoque Estructural. Siglo XXI Editores.

Fischer y Dornbusch Economa- 1ra. Edicin, MC Graw Hill, 1983Gonzalez A., Y Maza Zavala, D.F. Tratado Moderno de Economa. 1983.

Hung, Tibisay. El Sistema de Cuentas Nacionales. Gua de Estudio septiembre 1990. Mochon, Francisco. Economa: Teora y Poltica. Segunda Edicin. MC Graw Hill, 1990.

Ortiz, Eduardo. Radiografa Econmica de Venezuela. Coleccin Temas de Actualidad N 4. Centro Gumilla.

.Wonnacott P., Wonnacott R. Economa, Tercera Edicin, MC Graw Hill, 1988.

CODIGO MATERIA U/C H/S REQUISITOS 2211 DERECHO CONSTITUCIONAL II 4 4 2110

PRESENTACIN

La reforma del marco constitucional, vigente a partir del 30 de diciembre de 1999 trajo

consecuencialmente la necesidad de reformar todos los programas existentes en todas

las Escuelas de Derecho, as como las que impartieran asignaturas jurdicas, de las

distintas universidades pblicas y privadas del pas, con el propsito de adecuarlos al

nuevo modelo constitucional; es por ello que los docentes encargados de impartir las

ctedras de Derecho I y Derecho II en el primer semestre de la carrera de Estudios

Internacionales nos hemos colocado de comn acuerdo con la finalidad de aunar

esfuerzos para lograr como objetivo uniformar criterios con relacin a los aspectos a

impartir en clases referidos al modelo constitucional vigente.

En el presente modelo a someter a la consideracin del Consejo de Escuela de Estudios

Internacionales a los fines de lograr su actualizacin, se realizaron modificaciones de

fondo y forma. En primer trmino, se consider oportuno cambiar la denominacin de

la Ctedra de Derecho II, el cual es ambiguo por no precisar si se trata del estudio de los

temas relativos a una Rama del Derecho Pblico o del Derecho Privado.

Por esta razn el nombre propuesto es el de Derecho Constitucional II (Especial); advirtindose que , en principio, se hace nfasis en el estudio del rgimen de

organizacin Poder Pblico en Venezuela y el funcionamiento de los rganos superiores

del Estado venezolano ubicado en la Parte Orgnica o Formal del texto constitucional.

Por otra parte creemos oportuno expresar nuestra inquietud en cuanto a la dificultad

existente de conocer los diversos aspectos de nuestro ordenamiento constitucional en

tan slo cuatro (4) horas acadmicas semanales en el transcurso de un semestre lectivo,

los cuales en algunas oportunidades incluso son de muy corta duracin, lo que hace

prcticamente imposible en muchos casos impartir la totalidad de los temas contenidos

en el programa; es por ello que proponemos formalmente el estudio de estas materias en

un lapso de cinco (5) horas acadmicas semanales.

Finalmente debemos acotar que se trata de un programa contentivo de doce (12) temas

el primero de ellos: Rgimen de Organizacin y Funcionamiento de los Poder Pblicos,

seis (6) temas; el segundo de ellos: La Descentralizacin Administrativa o Poltico-

Territorial en Venezuela dos (2) temas y el tercero de ellos: Las Libertades Pblicas

cuatro (4) temas, todos ellos ideados con una ptica acadmica destinada o proporcionar

las instrumentos necesarios para la comprensin de nuestro rgimen constitucional y las

instituciones polticas venezolanas.

FUNDAMENTACIN

Inters: El inters del presente proyecto de reforma se sustenta en la necesidad de

adecuar tanto la denominacin como el contenido programtico de la asignatura de

Derecho al marco constitucional vigente en el cual se han creado nuevas instituciones

polticas, as como una concepcin terica novedosa en cuanto al rgimen regulatorio.

Importancia de la materia dentro del Departamento Jurdico: Suministra los

conocimientos necesarios para la comprensin de otras asignaturas de contenido

jurdico tales como: Derechos Internacional Pblico I, II y III, as como de Derecho

Administrativo.

Factibilidad: En la actualidad esta materia forma parte del pensum de estudios de los

cursantes de la carrera de la Escuela de Estudios Internacionales con la denominacin

de Derecho II.

OBJETIVOS GENERALES

1. Estudiar los temas bsicos del Derecho Constitucional Venezolano contenidos en

la Constitucin Poltica de 1999.

2. Explicitar los rasgos fundamentales de la Forma del Estado, forma de Gobierno y

sistema poltico imperante en Venezuela.

3. Se tendr presente a lo largo del estudio el carcter de instrumento

pedaggico que asigno el constituyente a nuestra Constitucin Poltica, combinando

por consiguiente la labor informativa con el desideratum formativo.

4. El curso deber cubrir necesariamente el anlisis exhaustivo de los Poderes

Pblicos y sus funciones con objetivos especficos e insoslayables.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Orientar al estudiante en lo concerniente al contenido de la materia a estudiar.

2. Lograr un adecuado conocimiento en el estudio de las libertades ciudadanas como

garanta de la existencia del Estado de Derecho, as como de los mecanismos que

garanticen su existencia y su transitoria suspensin.

3. Conocer la forma del Estado Federal Venezolano mediante la conciliacin del

plano dogmtico con la realidad constitucional.

4. Presentar la estructura poltica constitucional de Venezuela a la luz del estudio de

los poderes pblicos, el funcionamiento de los rganos superiores del Estado y su

interrelacin en el principio de colaboracin entre poderes.

CONTENIDO PROGRAMTICO

UNIDAD I: RGIMEN DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS

PODERES PBLICOS

TEMA I:

El Poder Pblico Rgimen de Organizacin y Funcionamiento del Poder Pblico en Venezuela Poder Pblico Nacional: Ramas Legislativa, Ejecutiva, Judicial, Ciudadana y Electoral Poder Pblico Estadal: Ramas Legislativa y Ejecutiva Poder Pblico Municipal: Ramas Legislativa y Ejecutiva. Especial mencin al Distrito Metropolitano

de Caracas Competencias del Poder Pblico Nacional.

TEMA II:

La Rama Legislativa Sistema bicameral y unicameral. Comparacin Estructura y Funciones de la Asamblea Nacional Forma de Integracin - Forma de Eleccin de los Diputados Prerrogativas Allanamiento Intervencin de la Asamblea Nacional en la aprobacin de los Tratados La Asamblea Nacional como rgano de control poltico y administrativo Las Comisiones Parlamentarias y los mecanismos de control.

TEMA III:

La Rama Ejecutiva: El Presidente Gobierno y Administracin Atribuciones en materia de poltica exterior Factores de fortalecimiento del Ejecutivo Nacional El Consejo de Ministros Los Gabinetes Sectoriales El Vicepresidente Ejecutivo - Los Ministros Tipos Naturaleza Creacin del Ministerio de Relaciones Exteriores La Procuradura General de la Repblica El Consejo de Estado Consejo de Defensa de la Nacin.

TEMA IV:

La Rama Judicial y el Sistema de Justicia Jurisdiccin Ordinaria y Especial El Tribunal Supremo de Justicia Organizacin y Funciones Control jurisdiccional de la Constitucionalidad de los tratados, convenios, acuerdos o pactos internacionales.

TEMA V:

La Rama Ciudadana: Competencia El Consejo Moral Republicano El Ministerio Pblico La Contralora General de la Repblica La Defensora del Pueblo.

TEMA VI:

La Rama Electoral: El Consejo Nacional Electoral Los rganos de la Administracin Electoral Sistemas Electorales Control de la Doctrina Colaboracin Funcional de los rganos del Poder Pblico en materia internacional.

UNIDAD II: LA DESCENTRALIZACIN ADMINISTRATIVA O POLTICO-

TERRITORIAL EN VENEZUELA

TEMA VII:

El Federalismo Venezolano El Consejo Federal de Gobierno Los Estados Competencias - El Ejecutivo Regional Eleccin y remocin de Gobernadores de

Estados Transferencia de Poderes Los Consejos Legislativos Estadales El Proceso de Descentralizacin y sus tipos.

TEMA VIII:

El Municipio Competencias - Tipos Autonoma Gobierno municipal Bienes e Ingresos El Rgimen municipal El Alcalde El Consejo Municipal Las juntas Parroquiales los Consejos Comunales La Contralora Municipal El Sindico-Procurador Las Entidades Distritales: El Distrito Capital El Distrito Metropolitano de Caracas El Distrito Alto Apure.

UNIDAD III: LAS LIBERTADES PBLICAS

TEMA IX:

El Estado de Derecho: Nociones de los conceptos de: Estado de Derecho; Estado Social

de Derecho, Estado Social de Derecho y de Justicia, Estado Democrtico Social de

Derecho y de Justicia - Diferencias entre Principios y Valores Constitucionales.

TEMA X:

Derechos y Garantas Ciudadanas Diferencias entre Derechos y Garantas Constitucionales Diferencias entre Derechos Humanos y Derechos Fundamentales Teora del Bloque de la Constitucionalidad - El Principio de Progresividad de los

Derechos Humanos - Los Deberes u Obligaciones Ciudadanas.

TEMA XI:

Los Derechos Civiles: Los Derechos Individuales - Los Derechos Polticos - Los

Derechos Sociales - Los Derechos Econmicos Los Derechos Culturales y Educativos Los Derechos de los Pueblos Indgenas Los Derechos Ambientales La accin popular de Amparo, El Habeas Corpus y el Habeas Data.

TEMA XII:

Teora de las Circunstancias Excepcionales - Los estados de excepcin Modalidades: Estado de Alarma; Estado de Emergencia Econmica; Estado de Conmocin Interior;

Estado de conmocin Exterior Medidas de Excepcin: La Movilizacin; La Requisa; Suspensin del Principio de Legalidad; Suspensin del Principio de Previsin

Presupuestaria; La Restriccin de Garantas Constitucionales Diferencias entre la suspensin y la restriccin de garantas constitucionales - La Desobediencia Civil La Resistencia Civil La Rebelin. Especial estudio al artculo 350 constitucional. Crticas.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

UNIDADES I y II: Constitucin y Constitucionalismo Hoy, cincuentenario del Derecho

Constitucional Comparado de Manuel Garca-Pelayo. Fundacin Manuel Garca-

Pelayo, Caracas. 2000.

Loaiza M, Cesar A. Derecho Constitucional: General y Particular. Dos Tomos.

Universidad Santa Mara. 2000.

Arismendi A, Alfredo. Derecho Constitucional. Dos Tomos. Universidad Central

de Venezuela, Caracas. 2002.

Naranjo Daz, Luis. Introduccin al Estudio del Derecho Constitucional General.

Editorial Mobil-Libros, Caracas. 1995.

Asamblea Constituyente de Venezuela: Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela, Caracas. 1999

Brewer Caras, Allan R. La Nueva Constitucin de 1999. Dos Tomos. Editorial

Jurdica Venezolana, Caracas. 2000.

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1999.

Rey Juan Carlos. El Futuro de la Democracia en Venezuela. Ediciones IDEA,

Caracas. 1989.

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Parte Orgnica y Sistemas. Editorial Exlibris, Caracas. 2000.

Zambrano, Freddy, Constitucin de la Repblica bolivariana de Venezuela.

Editorial Atenea, Caracas. 2004.

Brewer Caras, Allan R. Procesos constituyentes y Reformas constitucionales en

la Historia de Venezuela: 1811-1999. Dos Tomos. Universidad Central de Venezuela,

Caracas. 2005.

Gutirrez, Baltazar. Derecho Parlamentario. Volumen I, Universidad Central de

Venezuela. 2003.

Rondn de Sans, Hildegard. Anlisis de la Ley Orgnica del Tribunal Supremo

de Justicia. (Una Ley fuera de Contexto). Caracas. 2006.

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Procesos y Procedimientos Constitucionales y Contenciosos Administrativos. Coleccin

de Textos Legislativos N 28, Edicin n 2. Caracas. 2004.

Prez Chiriboga, Beln. Estudio de la Ley Orgnica del Tribunal Supremo de

Justicia. Editorial Mobilibros. Caracas. 2005.

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Estudios Provinciales y Locales. Mrida. 2004.

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Venezuela, Caracas. 1999

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Rondn de Sans. Hildegard. Cuatro Temas lgidos de la Constitucin Venezolana

de 1999. Editorial Exlibris. Caracas. 2004.

Colectivo de Autores del Escritorio Tinoco, Travieso, Planchart & Nuez. Temas

Sobre Derechos Constitucionales. Vadell Hermanos Editores. Valencia-Caracas.

2003.