3º PRIMARIA3º PRIMARIA Buenos días chicos y chicas, Durante unos días debemos quedarnos en casa...
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3º PRIMARIA
Buenos días chicos y chicas,
Durante unos días debemos quedarnos en casa por el bien de todos, pero esto no implica que no
vayamos a trabajar. Ahora tenemos más tiempo libre y vamos a aprovecharlo para repasar los contenidos
trabajados hasta ahora. A continuación, les envío una programación de la tarea para cada día de la semana.
Trabajaremos cada asignatura según nuestro horario de clase.
LUNES:
Matemáticas. Realizar ficha repaso matemáticas 1 (ver anexo área de matemáticas).
Lengua. Realizar ficha repaso lengua 1 (ver anexo área de lengua).
MARTES:
Matemáticas. Visitar la página web Orientación Andújar, en el curso 3º Primaria y realizar las
diferentes actividades que nos ofrecen los apartados Entrenamiento de competencias de división y Dividir.
Copiar en el cuaderno aquellas tablas de multiplicar que aún nos cuesta memorizar.
Lengua. Realizar ficha repaso lengua 2 (ver anexo área de lengua).
MIÉRCOLES:
Ciencias Sociales. Observamos y leemos las láminas ilustrativas de repaso. Anotamos en un cuaderno,
al menos, 3 trabajos relacionados con cada sector económico. (ver anexo área de sociales).
Ciencias Naturales. Realizar ficha repaso naturales 1 (ver anexo área de naturales).
JUEVES:
Matemáticas. Realizar ficha repaso matemáticas 2 (ver anexo área de matemáticas).
Lengua. Realizar ficha repaso lengua 3 (ver anexo área de lengua). Comenzamos tirando el dado y en
función del número obtenido iremos respondiendo a las 4 preguntas que nos formula el monstruo de la tabla.
Cuando obtengamos todas las respuestas, estamos listos para inventaremos un pequeño cuento de al menos
una página.
Ciencias Sociales. Realizar ficha repaso sociales 1 (ver anexo área de sociales).
VIERNES:
Matemáticas. Realizar ficha repaso matemáticas 3 (ver anexo área de matemáticas).
Lengua. Realizar ficha repaso lengua 4 (ver anexo área de lengua). Realizar un dibujo ilustrativo sobre
el cuento que hemos creado el día anterior.
Ciencias Naturales. Realizar dos cadenas alimentarias, tal y como las hemos hecho en clase, con
dibujos ilustrativos y acompañadas con las flechas en el sentido correcto. (ver anexo ejemplo cadena
alimentaria). Recuerda: Una cadena alimentaria es una forma de representar el modo en que se alimentan los
seres vivos de un ecosistema. Las plantas son productores porque fabrican su propio alimento mientras que
los animales son consumidores. Los animales herbívoros son consumidores primarios ya que se alimentan de
plantas y los animales carnívoros son consumidores secundarios debido a que se alimentan de otros seres
vivos.
Además de todas estas actividades, existen multitud de recursos online que hacen más amena nuestra
estancia en casa.
La página web http://ceiploreto.es/ cuenta con actividades ligadas a nuestros libros de textos.
Recuerden que en las áreas de Lengua y Matemáticas, estamos trabajando la unidad 7, mientras que
de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales la unidad 4. Ya conocemos como funciona dicha página
web así que… ¡Corre a practicar!
Otra página web interesante es https://www.orientacionandujar.es/ ya que resulta muy útil tanto para
las familias como para el alumnado. En ella podemos encontrar múltiples juegos, fichas, artículos de
interés, etc.
Un portal con material educativo es https://www.mundoprimaria.com/ con juegos y otros recursos
didácticos gratuitos de gran calidad para el alumnado. Pincharemos en 3º Primaria y disfrutaremos de
diversas categorías para seguir repasando como pueden ser tablas de multiplicar, adivinanzas o
mandalas.
También existen diversas aplicaciones educativas que podemos emplear como es CRANTAL, para
trabajar el cálculo mental o ACADEMONS PRIMARIA, con recursos de todas las asignaturas.
Por último, recomendarles seguir la plataforma EDUCLAN que se pondrá en marcha el día 16 de
marzo en los medios digitales de Clan (web, apps y televisiones conectadas) ya que aportará contenidos
audiovisuales para niños y niñas de 4 a 10 años coordinado con el Ministerio de Educación y Formación
Profesional y con la ayuda de editoriales educativas.
Nota: Todas las fichas expuestas en los anexos se pueden imprimir y realizar, si tienen esa
posibilidad, o copiar los ejercicios a mano en un cuaderno. Si tienen cualquier pregunta no duden en
mandarme un correo electrónico. También me pueden mandar las actividades realizadas para su corrección.
Vamos a aprovechar estos días para ser originales y desarrollar todo nuestro potencial creativo,
busquen momentos en los que los niños y niñas se expresen libremente. También, vamos a disfrutar de
nuestra familia y a echar de menos a nuestros compañeros y compañeras para así valorarlos aún más cuando
volvamos al cole. Pero también, vamos a poner nuestro granito de arena para no olvidarnos de todo lo que
hemos trabajado, vamos a repasar y seguir aprendiendo desde casa. Muchos besos y un abrazo grande. ¡Nos
vemos pronto!
ANEXO ÁREA DE MATEMÁTICAS
Repaso matemáticas 1
Repaso matemáticas 2
Repaso matemáticas 3
ANEXO ÁREA DE LENGUA
Repaso Lengua 1
Nombre Fecha
Copa de frutas con yogur
(para 4 personas)
Ingredientes
• 14 fresas grandes • 1 naranja de mesa
• 1 plátano • 4 ciruelas
• 2 kiwis • 2 yogures naturales
• 4 rodajas de piña natural • 1 pizca de canela
• 12 uvas negras • Hojas de menta
Preparación
1. Lavar la naranja, rallar la cáscara y separarla en gajos.
2. Lavar las fresas y trocearlas. Cortar los kiwis en rodajas finas, las uvas
por la mitad, la piña y el plátano en trozos pequeños y las ciruelas en cuatro.
3. Colocar toda la fruta en las copas.
4. Mezclar los yogures con la ralladura de naranja y la canela. Verter
sobre la fruta y mantener en la nevera hasta el momento de servir.
5. Decorar con hojas de menta.
Contesta.
• ¿Qué frutas hacen falta para hacer esta receta?
• ¿Qué planta aromática se usa en esta receta? ¿Y qué especia?
1
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
¿Qué hay que hacer con la naranja?
Primero
Después
Por último
¿Cuál de estos utensilios necesitas para rallar la cáscara de naranja? Marca.
5 Escribe diminutivos.
• trozo • pizca
• pedazo • rodaja
Subraya los sustantivos de estas oraciones:
• Mi padre hace una tarta de chocolate deliciosa.
• Me gustan las fresas, pero no las moras.
• Las cucharas y las servilletas están en el primer cajón.
• Hemos merendado bizcocho de limón.
Clasifica los sustantivos de la actividad anterior.
MASCULINO FEMENINO
3
4
6
7
¿Cómo se podrían dividir estas palabras al final de línea?
Escribe todas las opciones posibles.
• ciruela
• ralladura
• yogures
Copia las oraciones sustituyendo la palabra destacada por un
antónimo.
• Has puesto mucha canela.
• Las rodajas de kiwi deben ser gruesas.
• Hay que lavarse las manos después de comer.
Si quieres preparar este postre para ocho personas,
¿qué cantidad necesitas de cada ingrediente?
¿Qué otras frutas usarías tú para hacer la receta?
8
9
10
INGREDIENTES CANTIDAD
Fresas
Rodajas de piña
Uvas
11
Repaso lengua 2
Repaso lengua 3
Repaso lengua 4
ANEXO ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
Láminas ilustrativas
Repaso Ciencias Sociales 1
ANEXO ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Repaso Naturales 1
Ejemplo cadena alimentaria