3. EL TEXTO.ppt

7/23/2019 3. EL TEXTO.ppt

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Tema 3

2º Bachillerato



I. El texto

a) Definición-caracterización

b) Propiedades textuales1 !decuación al contexto

2 "oherencia

3 "ohesión

II. Clasificaciones del textoa) #e$%n el canal

b) #e$%n la intención comunicati&a-estructura

c) #e$%n el 'mbito de uso

III. Comentar un texto



DEFINICIÓN - CARACTERÍSTICAS

(nidad lin$*stica + comunicati&a

,esultado o producto de un acto comunicati&o,esponde a una intención comunicati&a

st' condicionado por elementos extralin$*sticos

Presenta cierta estructura sem'ntica + sint'ctica

#u extensión es &ariable



1. ADECACIÓN A! C"NTE#T"

Propiedad de car'cter pra$m'tico se$%n la cual un texto es adecuado cuandoconsi$ue el %ro%&sito comunicati'o marcado %or el emisor al %roducirlo.

Por ello. se debe atender a factores extralin$*sticos/1.Intenci&n o %ro%&sito comunicati'o/ condiciona las estrate$ias. la estructura+ los ras$os lin$*sticos de 0ste st' estrechamente relacionada con las("4# D5 56(!7(.As%ectos situacionales/ el marco espacio-temporal. el contenido. el tipo decanal + códi$o empleados. la idea del receptor8

stos factores se tienen en cuenta para/1.Seleccionar la informaci&n )ue se 'a a a%ortar.(.Seleccionar el re$istro lin$*+stico.#i se atiende a ellos. se lo$ra 9ue el texto sea adecuado/ consi$ue su propósitocomunicati&o



Selección del registro lingüístico

adecuado a la situación:

! #ituacionales

ntención c

,e$istro cultoormales/-ex'menes

-con&ersaciones con profesores-entre&istas de traba:os8

nformales/-en casa

-con los ami$os,e$istro colo9uial



(. C",ERENCIA

Propiedad de car'cter sem'ntico se$%n la cual es %osile )ue un texto sea

com%rendido como una unidad temtica / de sentido 6racias a ella loselementos se relacionan para formar un #6"!D4 654B!5

Presenta tres ni&eles/•Co0erencia $loal los enunciados 9ue ha+ en un texto poseen un n%cleoinformati&o ;T<!) del cual se habla + 9ue confi$ura el <6 ;marco deinte$ración $lobal)•Co0erencia lineal en textos extensos. el tema se articula en distintassecuencias=ideas. relacionadas con el si$nificado $lobal. son las llamadasP!,T# D5 T>T4•Co0erencia local entre los diferentes enunciados de un texto + entre susdiferentes partes ha de existir con$ruencia para 9ue se comprenda elmensa:e



2. C",ESIÓN

Propiedad de car'cter sint'ctico por la cual se relacionan los elementos

lin$*+sticos del texto %or medio de distintos mecanismos creando una redde relaciones

5os 3RINCI3A!ES 3R"CEDI4IENT"S DE C",ESIÓN TE#TA! son/-!a referencia/ un elemento reemplaza a otro para ase$urar la continuidaddel tema #on &arios/ an'fora-cat'fora. elipsis. recurrencia

-!a conexi&n relación de partes. secuencias. enunciados por medio de"4"T4,#



Anfora-catfora Eli%sis Recurrencia

Proformas o elementosfóricos ;ad&. pron)/

Un niño salió de casatemprano. Al mediodía,éste… 5AN6F"RA7

Éste era el niño que salió

temprano… 5CATÁFORA)

#upresión de elementoslin$*sticos/

- ¿Tienes hora? -Sí ten!o hora", son lascinco.

,epetición de la mismapalabra ;redundancia)

o sustitución por/-#inónimos-!ntónimos-?iperónimos ; pistola #arma)

-?ipónimos ; $lor # cla%el"-!sociacionespra$m'ticas ;&alón #es$érico' rin! #cuadril(tero"



* "oherencia sincohesión. dando lu$ar

a un texto &'lido/

-Voy a Barcelona,¿dónde está la

puerta 45?

* "ohesión sincoherencia. dando lu$ar

a un texto no &'lido/-Voy a mi casa. En

casa tengo dosgatos. Los gatos sonfelinos. Los felinos

pertenecen a losmamíferos. Losmamíferos



a) #e$%n el canalb) #e$%n la intención comunicati&a

c) #e$%n el 'mbito de uso



#e$%n la estructura

- Narrativos

- Descriptivos

- Expositivos

- Argumentativos

- Dialogados

-Instructivos

-Predictivos

-etóricos

!" No literarios

#"$iterarios

- %ientí&ico-t'cnicos

- (umanísticos

- )urídico-administrativos

- Periodísticos

- Pu*licitarios

- Po'ticos

- Narrativos

- Ensa+ísticos

- ,eatrales o dramticos

#e$%n el 'mbito

Se$8n el canal- 4rales- scritos



TE#T" "RA!

Producido @in praesentiaA/inmediato e influido por lasituación 9ue se comparte

#encillez aparente/impro&isado. informal

"ódi$os no &erbales

Permite rectificar

Poco planificado,epeticiones. %er&a omni&us.de*cticos

TE#T" ESCRIT"

Producido @in absentiaA/ esdiferido + no se comparte lamisma situación

"uidado expresi&o/ reflexi&o.elaborado. formalizado

(so de con&enciones $r'ficas

o permite rectificar

eutralización de diferenciasdialectales

50xico m's preciso



*5as diferentes intenciones o moti&acionescomunicati&as del emisor hacen 9ue 0ste

adecue las necesidades a los modelos textuales;secuencias o estructuras)

* #on es9uemas abstractos o superestructurascon unos ras$os lin$*sticos caracter*sticos +una estructuración del contenido propia

A A " SC A ":A " "S " A :



NARRATI9" DESCRI3. DIA!":AD" E#3"SITI9" AR:4ENT.

T"4 ,elatar 9u0pasa=pasó

,epresentarcómo es

,epresentar9u0 dicen

?acercomprender

xpresaropiniones

("D556(!7

,P,#TCP4T"!E

,P,#TCP4T"!E

>P,#F!!P5!TF!GT"!

,P,#T >P,#F!!P5!TF!,,#T

,6#T,4 "ulto=est'ndar

"ulto=est'ndar

st'ndar=colo9uial

st'ndar st'ndar

#T,("T(,! 5ineal = nolineal

;P--D)

Presentación= Detalles

#aludoHtema-

desarrollo-despedida

ntroducción=

desarrollo =conclusión

ntroducción= tesis =

cuerpoar$ =conclusión

,!#64#56

Ferbos deacción.

conectorescronoló$icos. ad& 5u$ar

stilonominal.

ad:eti&ación. conectoresespaciales

Iuxtaposic.anacolutos.

exclamaciónnter:eccióndeixis

"onectoresexplicati&os.

causales.consecuti&os+ de orden

"onectoresexplicati&os.

causales.consecuti&os+ de orden

7<P54# o&ela"uentoDiario

"artas?istoria

o&ela"uento"at'lo$o

6u*a tur*st,e orta e

4bra teatralDialo$onarrati&o

ntre&istaDebate

5ibros texto!rt*culosdi&ul$ati&os

!rt*culosperiod*sticosnsa+os

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* Dependiendo del 'mbito de uso de la len$ua ;"iencia.?umanidades. !dministración8) o del tema del 9ue se est0

tratando. el texto ad9uiere ras$os lin$*sticos + de estilopropios del 'mbito

* #e distin$uen dos $randes $rupos/

- 5iterario/ entrar*an los textos de car'cter literario en sus

respecti&os $0neros- o literario/ cient*fico-t0cnico. human*stico. :ur*dico-

administrati&o. period*stico + publicitario



* xisten muchas maneras de comentar un texto/lin$*stica. literaria. pra$m'tica

* Todas son &'lidasJ sin embar$o. la manera 9ueproponen en las P!( est' $uiada

*#e piden las si$uientes cuestiones/

- l tema

- ,esumen del contenido

- 5a estructura- 5os ras$os lin$*sticos caracter*sticos

- Determinar el tipo de texto



*(na frase 9ue reco:a de manerasint0tica la idea central del textoen una o dos l*neas

*o son &'lidas expresioneslacónicas ;@amorA. @terrorA8)

*?a+ 9ue sintetizar + ob:eti&ar

*Detallar el contenido del textodando cuenta de las ideas 9ue ha+;principal + secundarias)

*?a+ 9ue ob:eti&ar e intentar nohacer par'frasis/ expresarlo con laspropias palabras

*Debe ocupar el 2K L de la extensióndel texto



Diferencias Argumento Tema

¿!u" es? Es el con#unto de$ec$os !ue se producen

en la narración

Es la ideaprincipal !ue el

te%to transmite

E#emplo& '(atar 'rgumento& un lisiadode la guerra consigue,gracias a un

e%perimento,introducirse con sumente en el cuerpo deun e%traterrestre,conocer la cultura deese planeta y sal(arlo

de la (oracidad del$om)re

*emas& la pure+ade la inocenciafrente a la

am)ición de laci(ili+ación, el mitodel )uen sal(a#e,el respeto a lonatural, el dinero ylo americano son

elementosdestructi(os

*D t ll l di i ió d l t id d l t t



*Detallar la disposición del contenido del texto

*"abe distin$uir/

- structura externa/ p'rrafos. cap*tulos. estrofas8

-structura interna/ distribución de las ideas

*o basta con decir 9ue en el texto ha+ un n%mero partes8 sino 9uese deben :ustificar + detallar bre&emente ;una frase a modo detitular) el contenido

*"on&iene citar las l*neas o p'rrafos = &ersos o estrofas

*n nin$%n caso ha+ 9ue decir 9ue no tiene partes. o 9ue la estructuraes libre. sino 9ue lo 9ue sucede es 9ue no est' claramentedelimitada externamente



* #e deben comentar/

15as funciones del len$ua:e 9ue se obser&en

2,as$os lin$*sticos como/

- ,e$istro

- "ampos sem'nticos 9ue predominan

- ,as$os propios del tipo textual- Terminolo$*a ;si la hubiere)

FNCIÓN E!E4ENT"S CARACTERÍSTIC"S



FNCIÓN E!E4ENT"S CARACTERÍSTIC"S

,P,#T!TF! - terceras personas- modo indicati&o- l0xico denotati&o- oraciones enunciati&as

>P,#F! - primeras personas- ad:eti&ación calificati&a- elementos &alorati&os ;<. ad& de cant o modo. inter:)- oraciones exclamati&as. desiderati&as. dubitati&as

- #ufi:os apreciati&os- incisos o comentarios

!P5!TF! - se$undas personas- &ocati&os- plurales inclusi&os- interro$aciones retóricas

- l0xico connotati&o- oraciones interro$ati&as o exhortati&as

P4T"! - l0xico connotati&o. su$erente + culto- recursos literarios Hfi$uras- + efectos r*tmicos8)

GT"! - xpresiones del tipo/ Moi$aN. MoN

<T!56O#T"! - definiciones. explicaciones $ramaticales8

Registr Conocimiento Tipo de Errores Ejemplos



Registros

Conocimientogramatical

Tipo detexto

Erroresfrecuentes

Ejemplos

ulto - dominio dereglasgramaticales

yortográcas

- 'mplio,selecto einusual(oca)ulario

-predominael te%toescrito

-no $ayerrores dening/n tipo

onferencia *e%tosespeciali+ados

olo!uial

- conocimientode las reglasgramaticales

- Voca)ulariolimitado0verbaomnibus,muletillas1

-predominael te%to oral

-frecuenteserrores enpronunciación& estoymatao, ya lohe cosío

on(ersación

Estándar - 2ominio delas reglas

gramaticales

-3ral oescrito

-o sonfrecuentes

los erroresde

edios decomunicación



Mi reacción durante el viaje consistió en una indignación que

aumentaba conforme cambibamos de tren! a causa delembrollo que esto supon"a# generalmente nuestra actuaciónconsist"a en que ella permaneciera en la salvaguarda delequipaje mientras $o solventaba la problemtica burocrticaque %ubiera surgido en cada estación& 'inalmente arribamosa (uecia! en cu$a entrada )nicamente estaba permitida laintroducción de tres botellas de alco%ol espa*ol por persona+

para solventar el problema resolvimos facturar tres maletascon tres botellas de alco%ol cada uno! de modo que ennuestros equipajes de mano tan sólo se %allaban las trespermitidas por persona& ,o obstante! a)n nos vimosobligados a abandonar all" a nuestro can a causa de lacuarentena& Este %ec%o! unido a la ausencia deentendimiento idiomtico con las autoridades aduaneras!

suscitó en m" unas terribles deseos de regresar a Espa*a! quese acrecentaron al percibir el fr"o terrible que %ac"a en el taxique nos trasladaba a casa de la madre de Ana& ese a que.ste pose"a calefacción! el termómetro no ascend"a de -/01!temperatura excesivamente baja para una ciudad! 2oteburg!que se %alla al sur del pa"s! ra3ón por la cual le ofrec" a Ana elregreso inmediato a nuestra patria! a lo que ella argu$ó que

no distingu"a el objetivo de tal actuación una ve3 que $a%ab"an culminado su viaje&

:emplo de re$istro culto



4o $a estaba mosqueao! porque cada ve3 que %ac"amos un cambio detren pues! no veas! qu. %istoria&&& Ella esperaba con el equipaje! $ $o

ten"a que ir pac! pall! $ no paraba& Ara que! en 2inebra! cogimoscasi todo el equipaje! $ lo facturamos& orque en (uecia nams que tedejan entrar una botella de vino! otra de co* $ otra de&&& a ver! tedejan entrar una botella de co*! otra de vino! pero no vino corriente!sino vino amontillao! $ otra de an"s& 5ueno! nosotros llevbamos unamaleta cada uno! $ tres botellas en la maleta su$a! $ tres en la m"a!que son lo )nico que te dejan entrar& ero en el equipaje que

facturamos iban nueve botellas ms! tres en cada maleta& 4 cuandollegamos all"! pasamos aduana! lo que ms me mosqueó fue que mequitaron el perro! al llegar& Claro! fue por lo de la cuarentena+ 6 joder!qu. mosqueo con el perro6 4o me quer"a volver otra ve3 pa Espa*a& ("7t) sabes8 De momento nams llegar $ bajar del barco $a me quitanel perro $ despu.s de una bronca all"! con todos aquellos tipos! que$o no me enteraba! nos montamos en un taxi para irnos a la casa! a la

casa de su madre! que $a nos esperaba! 6$ un fr"o que %ac"a en eltaxi6! brrr&&& El taxi con calefaccción&&& 6$ a /0 grados bajo cero6 4oestaba muerto de fr"o& 4 $o le dec"a# 9Ana! vmonos pa Espa*a&&&9 9,o%ombre! que $a estamos aqu"+ 7a%ora nos vamos a volver patrs89 4eso! que era en 2oteburg! que es ms pal (ur&

:;riol Roman"<

:emplo de re$istro colo9uial



(iete de la ma*ana! camión de la basura! => decibelios& ?natasco de tr@co! 0& El metro! =>& ?nas obras con taladradora decemento! B/>& 4 la m)sica en la discoteca! B>>& Cada d"a se soportanpicos de ruido que superan con creces el l"mite considerado comotolerable para el o"do %umano&

El decibelio es la unidad que mide el sonido& a ;rgani3aciónMundial de la (alud :;M(< considera los 0> decibelios como el l"mitesuperior deseable& ?na conversación alcan3a los >& El ruido en elcampo! B>& ,uestro o"do alcan3a el umbral del dolor al escuc%ar losB> decibelios $ un avión que est despegando genera B>& acontinua exposición al ruido puede provocar problemas de salud&

a contaminación ac)stica est legislada por una directivaeuropea! $ en Espa*a! por una le$ $ tres reales decretos& asociedad es cada ve3 menos permisiva con el ruido& rueba de elloson las sentencias millonarias que ganan los ciudadanos por estemotivo&

F H

:emplo de re$istro est'ndar



* Determinar el tipo de texto/

a)#e$%n el canal

b)#e$%n la intención=estructura

c)#e$%n el 'mbito de uso o tem'tico

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